讀《春》有感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編為大家收集的讀《春》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《春》有感1
當(dāng)我合上這本書(shū)，回味著書(shū)中主人公一人在木屋子里的故事，想著主人公自得其樂(lè)的情景，真讓我陶醉。
《挪威的森林》的作者是日本著名作家，村上春樹(shù)。如果她是中國(guó)人，會(huì)在中國(guó)歷史載冊(cè)上畫(huà)上一筆。
“心的共鳴”是讀者們對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)�！杜餐纳帧返墓适聝�(nèi)容是這樣的：故事中在一個(gè)燈紅酒綠、瞬息萬(wàn)變的世界上建造了一座獨(dú)門獨(dú)院的“小木屋”，一人躲在里面一邊聽(tīng)著爵士樂(lè)，喝著易拉罐啤酒，一邊慢慢地細(xì)細(xì)地品味孤獨(dú)與無(wú)奈。電視則絕對(duì)不買，報(bào)紙絕對(duì)不訂，電話也只是在響了六七遍之后才老不情愿地拿起聽(tīng)筒，這就是主人公。主人公把玩孤獨(dú)玩無(wú)奈是相輔相成的，就是“那無(wú)聊當(dāng)有趣”。那就是茫茫荒原上 迎著夕陽(yáng)升起一股裊裊炊煙的小木屋，是冷雨飄零的午夜街頭永遠(yuǎn)溫馨的小酒吧。
讀《春》有感2
喜歡讀《紅樓夢(mèng)》的人如山如海，然而喜歡讀四丫頭惜春的，的確是極為稀罕的。說(shuō)到賈惜春，熟悉她的人，一定會(huì)提到三處--其一，是她的�。翰芄跁�(shū)中對(duì)于她的描述極為模糊，只有一句“身量未足”便打發(fā)了我們的好奇心；其二則是她的冷：不同于林黛玉的病態(tài)的柔美所滲出的冷味兒，亦與妙玉的不流于世俗的清冷，惜春的冷，是“萬(wàn)人近不得身”的冷僻；其三則是她的結(jié)局：原稿雖未了結(jié)所有的結(jié)局，但四丫頭去做了尼姑的預(yù)測(cè)，卻是鐵錚錚的板上釘釘兒的。安意如，這個(gè)蕙質(zhì)蘭心的女子，用她細(xì)膩的筆觸，帶我們進(jìn)入一個(gè)紅樓夢(mèng)中夢(mèng)，用憐惜的口吻，淡淡地描繪出了賈惜春的身影。
這才令我不禁感慨，那些對(duì)《紅樓夢(mèng)》如癡如醉的人，不知是否也曾走進(jìn)賈惜春寂寞的世界里，去了解這個(gè)女子的一生。而安意如，用她自己的感悟，給我們展示了一個(gè)她心里的惜春，一個(gè)完全不同的帶有悲劇色彩的女子。
猶記年幼時(shí)初讀《紅樓夢(mèng)》，讀的尚且是青少年版，但仍是一知半解，對(duì)于這個(gè)繁華的故事，有一種似懂非懂的迷蒙之感。大人們考我，問(wèn)我書(shū)中有何人物，我脫口而出的，便是惜春。至今我也不明白為何對(duì)于這個(gè)在曹公筆下筆墨少得不能再少的女子這樣印象深刻，也許是因?yàn)樗拿郑苍S是因?yàn)樗砩系纳衩厣�。多年�?lái)，未曾再去細(xì)細(xì)讀一遍這本著作。想來(lái)一直為很多事而忙著，始終對(duì)于這樣一本經(jīng)典抱以不置可否的態(tài)度，畢竟，要讀這樣一本書(shū)，要下功夫，下決心。偶然的機(jī)會(huì)，同學(xué)向我推薦這本書(shū)，古樸的封面，看了便讓我心生喜歡。這是一個(gè)與原著不同的故事，也許會(huì)帶給我一些新的驚喜，于是，我便靜下心來(lái)翻閱了起來(lái)。
依舊是豪門貴族，不可避免地正漸漸走向衰敗，惜春在這個(gè)豪門深似海的家庭里，長(zhǎng)成了一個(gè)寡言的女子。安意如將她的身世安排為秦可卿與公公爬灰所生，這無(wú)疑變成了她所有自卑和冷淡的源頭。無(wú)論這些富貴人們?cè)鯓右琅f地悠閑生活，她就是一雙冷眼，似乎早就看穿了所有人的虛假的偽裝，看清了這個(gè)家族的命運(yùn)。得知自己的身世后，她愈發(fā)地冷漠了，整個(gè)賈家，只有賈母和秦可卿，對(duì)她是真切的愛(ài)著的。然后，可卿死去了，賈母也終于走了，整個(gè)賈家，就這么跨了，沒(méi)有人，再去保護(hù)這個(gè)沒(méi)有依靠的冷漠的女子。她被迫嫁給一個(gè)垂死的老頭沖喜作為妾侍，她亦沒(méi)有逃避，默默接受了這一切。這一切，都將她的心凍住了，這一生，那個(gè)唯一曾經(jīng)探到她的內(nèi)心的男子，她也沒(méi)有這個(gè)勇氣去愛(ài)。她對(duì)所有的這一切，都覺(jué)得絕望。我的心被故事緊緊牽動(dòng)著，如果結(jié)局是這樣的，那實(shí)在是太傷感。
終于，出現(xiàn)了一個(gè)她生命中的轉(zhuǎn)機(jī)。丈夫死去，而正房排斥她，愛(ài)人馮紫英身染重病，他母親求惜春去救救他。惜春一定覺(jué)得這一切都太不可思議，她似乎可以觸摸到幸福的翅膀。于是，她相信了心理那個(gè)惴惴不安的念頭--豁出去一次，去愛(ài)一次，不要顧及任何東西。那一刻，她心里帶著美好的盼望，奔向她的愛(ài)情。
為什么說(shuō)惜春是個(gè)悲劇人物，因?yàn)樗詈�，還是離開(kāi)了所有人，去追尋她心底最深的渴望。與妙玉重逢的喜悅和妙玉的死帶來(lái)的震撼沖擊著她一直以來(lái)心中那搖搖晃晃的信念。然后，她沒(méi)有在馮紫英的眼中看到她所需要的東西，終于明白她一直以來(lái)這樣飛蛾撲火地去愛(ài)他，現(xiàn)在到了盡頭。她一直知道他并不是她值可以依靠的人，卻一直嘗試去依靠他。她選擇了離開(kāi)，離開(kāi)愛(ài)情，離開(kāi)對(duì)于愛(ài)情的執(zhí)著。然后，在這個(gè)世上，再也沒(méi)有賈惜春這個(gè)貴族小姐，而是一個(gè)青燈為伴的尼罷了。
淺淺看來(lái)，她似乎未曾獲得過(guò)幸福，然而她的堅(jiān)韌，是我所驚嘆的。在這個(gè)繁華的世間，她不止有一雙冷眼，更有一個(gè)獨(dú)立的心，懂得有舍有得，懂得去追尋人生中的目標(biāo)，而不是在一種環(huán)境下沉淪。我深愛(ài)的，便是她這樣的一種勇氣，以不惜一切的激烈的方式，要掙脫出去。然后，她終于在為尼時(shí)，她的靈魂獲得了超脫，終于平靜了下來(lái)。
我想，安意如筆下的惜春是幸福的，因?yàn)樗詈笳业搅怂约�。我想，我們也�?yīng)該擁有這種勇氣，去追尋人生的意義，去尋找到更好的自己。
讀《春》有感3
“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤�！边@就是白居易當(dāng)杭州刺史時(shí)寫的《錢塘湖春行》，是一首雅俗共賞的七律名篇。通過(guò)對(duì)這首詩(shī)的學(xué)習(xí)和品讀，加深了我對(duì)這首詩(shī)的理解和認(rèn)識(shí)，下面就我個(gè)人欣賞過(guò)程中的一些體會(huì)表述如下：
“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低�！边@兩句是寫湖水的�！肮律剿卤辟Z亭西”，點(diǎn)出了湖的位置，也帶出了周圍“樓觀差參”的景象。兩個(gè)地名連用，又使我們感覺(jué)到詩(shī)人在穿山徑、繞樓臺(tái)，是在“行”，一邊走一邊觀賞。而這些亭臺(tái)樓閣又不是詩(shī)人欣賞的重點(diǎn)，故一筆帶過(guò)，詩(shī)人要去領(lǐng)略錢塘湖畔的早春風(fēng)光。詩(shī)的第二句寫湖水。一眼望去，��！“水面初平云腳低!”這里不是寫“望湖樓下水如天”的夏日奇觀，而是寫“水面初平”。春湖始漲，才與堤平，正是初春景象。在湖面上，飄浮著幾處云團(tuán)，看去好似貼到了水面，這也是初春之景，自與“黑云翻墨未遮山”各異。寫水、云都極有特色。
“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”，這兩句寫禽鳥(niǎo)，為仰視之景物�！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)”，寫樹(shù)上的鳴禽。早春的陽(yáng)光是溫暖、明媚的一一“向陽(yáng)花木易為春”，“暖樹(shù)”是早春的代表性景物。剛剛度過(guò)寒冬的黃鶯在“暖樹(shù)”上鳴叫，既有生機(jī)，又富春意。選擇這樣一個(gè)典型畫(huà)面來(lái)描寫，可以看出詩(shī)人對(duì)題材的提煉的功夫�！盃�(zhēng)”字用得很好，它有“搶”的意思，黃鶯都爭(zhēng)著搶占高枝，欲盡情領(lǐng)略一下陽(yáng)光的溫暖，有“競(jìng)”的意思，它們象競(jìng)賽一樣，比試著用嚦嚦聲韻唱出對(duì)春天的贊歌。一個(gè)“爭(zhēng)”字，既寫出黃鶯競(jìng)相鳴叫、流暢婉轉(zhuǎn)的聲音，也寫出了黃鶯在枝頭跳上跳下的動(dòng)作。為了盡興享受春光，它們甚至撒歡打逗，你追我趕，讓人想象到一派生機(jī)勃勃的熱鬧景象。假若止于此，那還只是一般的春景，詩(shī)人又別具匠心地在前面加了“幾處”二字，這里也在鳴，那里亦在唱，真乃此呼彼應(yīng)，令人左顧右盼，流露出詩(shī)人極其喜悅的心情。詩(shī)人正為黃鶯的歌喉所吸引，突然數(shù)只新燕自頭頂掠過(guò)�！罢l(shuí)家新燕啄春泥？”這是寫空中的飛鳥(niǎo)。新春初暖，燕子就忙著銜泥筑巢了。在詩(shī)人看來(lái)，燕子的勤勞與初春所含蘊(yùn)的活力是多么和諧一致!“誰(shuí)家”是疑問(wèn)的口氣，詩(shī)人在驚喜之余，不禁想到燕子住在哪里了，表現(xiàn)出詩(shī)人細(xì)從的心理活動(dòng)。
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”這兩句寫花草，是俯視所見(jiàn)的景物�！皝y花漸欲迷人眼”，寫花。初春季節(jié)，花還未開(kāi)全。向陽(yáng)之處，有的花開(kāi)了，背陰之處，尚是株株新綠。有的花已然蓓蕾初綻，有的花還含苞待放。行進(jìn)之間，一會(huì)兒東一處花映入眼簾，一會(huì)兒西一處花撲人視野，因此在“花”前面用一“亂”字修飾。然則很快就將蛇紫嫣紅開(kāi)遍，斗妍爭(zhēng)艷，讓人眼花繚亂的�！皾u欲”二字寫出了詩(shī)人的感受及判斷�！皽\草才能沒(méi)馬蹄，”寫草。詩(shī)人的目光由路旁的小花轉(zhuǎn)向路上的小草。嫩茸茸的草兒，宛如十條碧綠的線毯一般鋪在路上，互走上去，剛好能把馬蹄沒(méi)過(guò)。一個(gè)“沒(méi)”字，寫出了擻草的柔軟�！安拍堋倍殖小皽\”字來(lái)的�！皽\”是對(duì)草的直接描寫，“才能”是詩(shī)人的判斷，此處包含了詩(shī)人的思想感情。
詩(shī)的最后兩句寫湖東景色。第一句說(shuō)，詩(shī)人他最愛(ài)東湖，詩(shī)人“最愛(ài)”是想必印滿了詩(shī)人的腳印。愛(ài)到什么程度呢？“行不足”，總是游也游不夠，可以想出詩(shī)人癡迷的目光。至于這里到底有多美，詩(shī)的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)，已經(jīng)讓你充分享有了西子湖的優(yōu)美，已經(jīng)極盡烘托之能事，詩(shī)人留給你充裕的想象空間，讓你通過(guò)已有的美景，想象詩(shī)人“最愛(ài)”的湖東，想象綠楊依依的白堤，想象游人如織的盛況，想象詩(shī)人陶醉的情形。這是極為巧妙的不寫之寫，真可謂不著一字，盡得風(fēng)流。最后點(diǎn)明愛(ài)湖東的原由—那里有一條“綠楊陰里白沙堤”。湖東景物妙麗，詩(shī)人曾這樣描寫過(guò)它：“萬(wàn)株松樹(shù)青山上，十里沙堤明月中”。但詩(shī)人之所以如此深情地謳歌“沙堤”，乃是因?yàn)樗且患诿裼幸娴乃こ�。白居易在杭州的時(shí)候，不是也筑堤浚井，做過(guò)不少這樣的事嗎？
全詩(shī)雖僅八句，但由于詩(shī)人多角度地?cái)z取特寫鏡頭，有湖光、山色、亂花、淺草、早鶯、新燕、楊柳、游人，因而展現(xiàn)在我們面前的是立體化的春景，而不是平面的圖畫(huà)。這首詩(shī)通過(guò)對(duì)西湖早春景色的描繪，贊美了具有無(wú)限生機(jī)的大自然，表現(xiàn)了詩(shī)人的喜悅心情。末尾兩句也流露出對(duì)民生的關(guān)切。中間四句，描寫生動(dòng)、細(xì)致，使我們對(duì)湖周圍的景物之美，已經(jīng)有了身臨其境的體會(huì)。末二句運(yùn)用對(duì)比手法，以感嘆句結(jié)束；最愛(ài)的卻是湖東。湖東景色如何，不作具體描寫，但它卻比我們已領(lǐng)略過(guò)的美景更美，給讀者留下了想象的余地，達(dá)到了天外有天的藝術(shù)效果。詩(shī)歌既要寫出春景，又要體現(xiàn)人行。為此，除了用“幾處”、“誰(shuí)家”、“漸欲”、“才能”、“最愛(ài)”等詞組表現(xiàn)人在游賞過(guò)程中的心理變化之外，還通過(guò)景物的變化，先后次序的安排，造成如行山陰道上一一使人應(yīng)接不暇的感覺(jué)，從而表現(xiàn)出人是在“行”中觀賞，突出“行”字。詩(shī)的語(yǔ)言平易近人，清新自然，用白描的手法把精心選擇的鏡頭寫人詩(shī)間，組成工整的對(duì)偶，可以說(shuō)是寄至味于淡泊。
由于我個(gè)人知識(shí)水平有限，以上僅是我個(gè)人欣賞品讀白居易《錢塘湖春行》的一點(diǎn)膚淺的自我見(jiàn)解，肯定存在不足甚至錯(cuò)誤的地方，有待我在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行更進(jìn)一步的體味。
讀《春》有感4
今天陽(yáng)光格外明媚，我讀了由巴金先生所著的《春》，心中思潮起伏，不僅對(duì)舊社會(huì)的制度十分憤怒。
巴金先生的《春》所講了一個(gè)高家的故事。高家人口眾多，家丁也不少。因此發(fā)生了一個(gè)又一個(gè)事情，反映出了舊社會(huì)的黑暗，男尊女卑的風(fēng)氣。巴金先生寫出這本書(shū)，指責(zé)了這不良風(fēng)氣。
我讀完了這本書(shū)后，心中產(chǎn)生了種種想法，為什么當(dāng)時(shí)男尊女卑呢？其實(shí)，我覺(jué)得是當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為男人比女人能干。男的可以傳宗接代，把姓氏香火延續(xù)下去，女的卻不行，因此男尊女卑。我覺(jué)得正是因?yàn)榕f社會(huì)的一些約定俗成的規(guī)矩，使女人大受壓迫與欺凌。故事中的高家二小姐------高淑英，因?yàn)檫@一點(diǎn)被其父逼著去與一家風(fēng)氣十分不好的陳克明家的二公子結(jié)婚，她拼命努力讀書(shū)，終于在朋友-----琴與兄弟姐妹----覺(jué)新、覺(jué)民和覺(jué)慧、淑華和淑貞的幫助下來(lái)到了上海，躲過(guò)這次不情愿的婚事。這難道不說(shuō)明當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的黑暗，女人的不自由與無(wú)法抵抗，男尊女卑嗎？再舉一個(gè)例子：在《春》的前部有一本同樣由巴金先生所著的《家》，《家》中又一次說(shuō)道：高家要從女丫鬟中挑選出一名“嫁”到大戶----馮樂(lè)山家，從中選出丫鬟----鳴鳳。而鳴鳳十分不情愿，用自己的生命做抵抗，最終在湖里結(jié)束了自己年輕的生命。然后，高家不僅不管，還在出家當(dāng)天把丫鬟---婉兒嫁了出去。在《春》中又提到婉兒在周氏大壽的一天，來(lái)到高家，告訴淑英姐妹及琴自己在馮樂(lè)山家所受的種種欺凌。如：馮樂(lè)山咬、打婉兒，馮太太對(duì)她冷嘲熱諷，這些本可以告上法庭，但是由于馮樂(lè)山家權(quán)大勢(shì)大錢多，不可能勝訴，所以婉兒不得不忍受冷嘲熱諷，打人咬人。這個(gè)例子讓我們透知了舊社會(huì)的黑暗、男尊女卑和人分高低的現(xiàn)實(shí)，使得鳴鳳、婉兒……葬送了自己的青春。
我的完了這本書(shū)----《春》，心中不禁對(duì)舊社會(huì)的黑暗充滿憤怒。但是看完后，我還發(fā)現(xiàn)，舊社會(huì)還是有正義感的人敢為自己的命運(yùn)做選擇，敢于與黑暗抗?fàn)�。就像覺(jué)慧、淑英、琴……舉個(gè)例子：琴雖然是一個(gè)女孩子，但是她勇敢的與黑暗斗爭(zhēng)。她是一個(gè)有親和力的女孩子，也是一個(gè)執(zhí)著的人。舊社會(huì)不準(zhǔn)女子上學(xué)。但是他像學(xué)知識(shí)文化。在她向母親提出要求時(shí)，其母親張氏大吃一驚，但是張氏是一個(gè)開(kāi)通的母親，便同意了。再上了一段時(shí)間的女子學(xué)校后，她提出要上男女混校，張氏更是吃驚，所有知道此事的親朋好友都反對(duì)琴的決定，但是琴的執(zhí)著感動(dòng)了張氏，再考慮再三后，張氏說(shuō)服了所有人，讓琴去了男女混校學(xué)習(xí)。琴對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著是值得我們大家學(xué)習(xí)的。大家應(yīng)該把這種精神化為動(dòng)力促進(jìn)學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)更上一層樓。命運(yùn)掌握在我們自己的手里，要學(xué)會(huì)去爭(zhēng)取、把握。
這就是我讀完《春》后的感受。
讀《春》有感5
春妮是這本書(shū)的主人公，她生活在一個(gè)破落的村莊，母親因忍受不了貧窮而離家出走，父親因車禍不幸身亡，唯一的親人是殘疾的奶奶和弱視的弟弟。從此，養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)和照顧弟弟的責(zé)任落到了年僅13歲的春妮肩上，可是春妮并沒(méi)有因?yàn)槊\(yùn)的不幸而低頭屈服。她自立自強(qiáng)、自尊自愛(ài)、樂(lè)觀向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，憑借堅(jiān)強(qiáng)守望到了生命中的陽(yáng)光。
春妮雖然家境貧寒，但她從不自卑。在學(xué)校，她是那么熱情好學(xué)，幫同學(xué)解決問(wèn)題一絲不茍，幫老師完成任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)；放學(xué)后，她幫奶奶做飯，給小鵝喂食，為母羊割草，為弟弟輔導(dǎo)……
記得春妮的爸爸剛?cè)ネ獾卮蚬r(shí)候，成為留守兒童的春妮每天魂不守舍，滿腦子都是爸爸的身影，當(dāng)爸爸去世后，她經(jīng)常來(lái)到爸爸墓前，把紙錢和自己親手疊的生活用品連同對(duì)爸爸的思念一起燒走，然后默默承擔(dān)起生活的重任……讀到這里，我不禁淚流滿面，心里有了油然而生的敬佩。
春妮是不幸的，她的愛(ài)是微不足道的，但她卻擁有一顆金子般感恩的心。而我生活在如此安逸的環(huán)境里，安然自得地享受著生活，和春妮比起來(lái)我真是自愧不如！
春妮只是一個(gè)平凡的女孩，沒(méi)有特殊的容貌和財(cái)富，但她自愛(ài)自尊的精神讓我佩服，她憑借自己一雙勤勞的手撐起了這片天空。
無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活上，我都需要像春妮一樣堅(jiān)強(qiáng)，善于鉆研、勇于探索，遇到難題勇往直前，才能在茫茫書(shū)海里激流勇進(jìn)、越走越遠(yuǎn)。
自強(qiáng)是努力向上，是對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬和不懈追求；自強(qiáng)是奮發(fā)進(jìn)取，是狂風(fēng)暴雨襲來(lái)時(shí)的傲然挺拔；自強(qiáng)是百折不撓，是在殘酷現(xiàn)實(shí)中的堅(jiān)持不懈。再次捧起這本書(shū)，我覺(jué)得春妮的故事沉甸甸地壓在我的心頭，我應(yīng)該向春妮學(xué)習(xí)，做一個(gè)自立自強(qiáng)自尊自愛(ài)的好孩子，加油！
讀《春》有感6
今天，我看了《暖春》這一部電影，令我感慨萬(wàn)分……
開(kāi)頭，是一個(gè)小女孩手里拿著風(fēng)車跑呀跑，最后，因?yàn)轲嚳式患訒灥沽�，�?dāng)時(shí)，沒(méi)有人愿意收養(yǎng)她（當(dāng)時(shí)，這個(gè)村子確實(shí)不富裕）又是寶柱爹，把這個(gè)小女孩背回了家，小女孩醒了之后，告訴爺爺，她叫小花，爸爸媽媽都死了，現(xiàn)在的爸爸媽媽對(duì)她不好，總是打她，于是她就跑出來(lái)了，還懇求爺爺：“爺爺，你別趕我走，我會(huì)洗衣服，會(huì)做飯，可以幫他們干活，只求給一口飯吃，求求爺爺別趕我走！”爺爺點(diǎn)頭同意了，可是寶柱和嬸娘不愿意，在飯桌上給她臉色看，嚇得孩子不敢吃飯，寶柱爹就帶著孩子單開(kāi)爐灶，孩子第一次給爺爺做了烘土豆，沒(méi)想到卻是生的，小花很傷心，爺爺卻安慰小花，說(shuō)：“花怎么知道爺爺愛(ài)吃生土豆��？”小花哭了，爺爺安慰著小花。
窮人的孩子早當(dāng)家，小花為了能上學(xué)，和爺爺天天上山砍柳條編筐賣錢，嬸娘把小花看做眼中釘，想方設(shè)法把小花送人，但每次小花都跟著跑回來(lái)，孩子傷心的哭喊：“嬸娘！留下我吧！我一定好好念書(shū)！我一定聽(tīng)話！”
讀《春》有感7
幾年前在南京讀書(shū)的時(shí)候就看過(guò)《孟景春臨床經(jīng)驗(yàn)集》，那個(gè)時(shí)候就覺(jué)得這本書(shū)寫得很好，反復(fù)看了兩三遍。最近又從圖書(shū)館借來(lái)看，由于有了臨床實(shí)踐，所以這一次讀就比之前收獲更大。
重視經(jīng)脈辨證
孟老在辨證時(shí)，常以經(jīng)脈的循行部位為重要的辨證依據(jù)。
如治療一病人頭痛，因?yàn)槠漕^痛部位在太陽(yáng)穴，繞耳前后，前額，眉棱骨處。而以此判斷其病位在少陽(yáng)經(jīng)、陽(yáng)明經(jīng)，故以清少陽(yáng)、陽(yáng)明，兼以活血之方治之而愈。
一病人右手拇指不用，孟老判斷其為痰瘀阻于手太陰肺經(jīng)，用肅肺化痰活血之藥而愈。
一病人鼻旁癢疹，孟老認(rèn)為患處在手陽(yáng)明大腸經(jīng)，用麻子仁丸下之而愈。
孟老治療盜汗時(shí)，會(huì)關(guān)注汗出的部位，如果頭部、后腦、臀部汗多，則是足太陽(yáng)膀胱經(jīng)之病；如果是胸前區(qū)出汗，則是心與心包之病。
辨證宜細(xì)
一病人，巔頂痛 年多、痛時(shí)吐清口水。喜歡經(jīng)方的人看到這兩個(gè)癥狀，就會(huì)想到吳茱萸湯，但之前有醫(yī)生用了吳茱萸湯后，并沒(méi)有效果。
孟老仔細(xì)問(wèn)診，得知除了巔頂痛、吐涎沫之外，還有舌質(zhì)兩邊紅，急躁易怒，吐的清水之中，還有黏痰。所以孟老用柔肝清肝，化痰飲之法治之而愈。
不僅辨證要仔細(xì)，更重要的是臨床看病是望聞問(wèn)切更是要仔細(xì)，不要看到一兩個(gè)癥狀，就馬上開(kāi)藥。
再比如孟老治療一個(gè)女病人，脘腹內(nèi)奇癢無(wú)比，抓又抓不到，吃了各種藥都沒(méi)有效果，孟老治療了一個(gè)多月也不見(jiàn)效，后得之其悲傷欲哭，而在原方的基礎(chǔ)上加上甘麥大棗湯而見(jiàn)效。
用藥先后有序
用補(bǔ)之法，貴乎先輕后重：孟老十分贊同張景岳說(shuō)的："用補(bǔ)之法，貴乎先輕后重，務(wù)在成功。"所以孟老用補(bǔ)藥，一般都是從小量開(kāi)始用起，然后逐步加量。因?yàn)槿绻蝗挥么髣┝康难a(bǔ)藥，脾胃可能受不了。
欲補(bǔ)先調(diào)脾胃：孟老認(rèn)為一切的藥物都要靠脾胃消化吸收，才能發(fā)揮藥物治病的作用。如果脾胃功能不調(diào)，必須要先把脾胃調(diào)好，再治病。
比如孟老治療一膝關(guān)節(jié)痛的病人，此病人應(yīng)該用陽(yáng)和湯治療，但此人舌苔白膩，納差，食后易脹滿。陽(yáng)和湯中有熟地、鹿角膠，容易礙脾胃。所以孟老先用理脾化濕之方恢復(fù)脾胃功能，再用陽(yáng)和湯治之而愈。
又如一陽(yáng)痿病人，脾虛濕滯，雖有陽(yáng)氣不足，孟老仁先調(diào)理其脾胃，等其脾胃功能恢復(fù)之后，再加入溫陽(yáng)補(bǔ)氣之藥。
先清熱，后滋陰：若是熱證日久，用清熱法治療有效后，可以用在原方基礎(chǔ)上加入少許滋陰藥，因?yàn)榛馃釀?shì)必會(huì)傷陰，熱證的善后法可以考慮用滋陰藥。
孟老認(rèn)為加入滋陰藥"可杜火熱之邪復(fù)起，實(shí)為善后之計(jì)。"
先治病，后善后：孟老治病也重視善后，一般疾病得到控制后，孟老會(huì)讓病人服丸藥善后，或者湯劑隔一天吃一劑，以鞏固療效。
重視第二處方--醫(yī)囑
現(xiàn)在的醫(yī)生似乎并沒(méi)有重視醫(yī)囑的交代，醫(yī)囑的內(nèi)容很多，包括煎藥方法，服藥方法，忌口，以及其他注意事項(xiàng)。
孟老認(rèn)為看病不只是開(kāi)一張?zhí)幏�，還要開(kāi)好第二張?zhí)幏?-醫(yī)囑。
如孟老治療一失眠病人，仔細(xì)囑咐其每天服兩次藥，中午服一次，晚上睡覺(jué)前2小時(shí)服一次。并囑咐其忌辛辣刺激食物，忌飲茶，多吃水果；睡前用40度左右溫水泡腳 0~ 5分鐘，再按摩涌泉，以助入寐。
《孟景春臨床經(jīng)驗(yàn)集》還有很多值得學(xué)習(xí)的地方，比如其辨別汗證的寒熱虛實(shí)，以汗出后惡寒為寒，為虛；汗出后覺(jué)熱，為熱、為實(shí)。
再比如用藥方面：用鉤藤治療脅痛；用卷柏治療內(nèi)痔出血；用當(dāng)歸治療夜咳、久咳；核桃、雞內(nèi)金治療腎結(jié)石，等等。
這是一本很值得反復(fù)閱讀的書(shū)籍，準(zhǔn)備等一段時(shí)間再仔細(xì)讀一遍。
讀《春》有感8
今天，我又回顧了那本匯集了無(wú)數(shù)悲傷感情的作品——巴金的《春》。
可以說(shuō)，他是作者嘔心瀝血地寫出來(lái)的，是包涵了作者的真情實(shí)感的。
靜靜地讀著“序”，我突然間感到一股暖流騰了上來(lái)，好像此時(shí)此刻，那位偉大的作家——巴金，正一臉慈祥地坐在我面前，與我對(duì)話。
這本書(shū)里沒(méi)有一個(gè)人是主角，也沒(méi)有一個(gè)人有什么“驚天動(dòng)地泣鬼神”的傳奇故事。他們跟我們一樣，是個(gè)普普通通的人，只不過(guò)他們的生活比我們的更黑暗些、再黑暗些。那個(gè)所謂的“家”早已變成了口中的代名詞“苦�！薄�
又看了看這本書(shū)的背景——那是一個(gè)充滿了陳腐觀念的社會(huì)。我不禁感到十分同情這本書(shū)中的人物，他們被舊觀念束縛著，不能有自己的思想；我也羨慕那些雖被束縛住卻仍不放棄的人，是什么力量使他們能堅(jiān)持下去呢？
在這本書(shū)里，作者著重刻畫(huà)那些丑惡現(xiàn)象，來(lái)諷刺黑暗的舊社會(huì)，同時(shí)也深刻、細(xì)致地描繪了“覺(jué)慧”、“淑英”等“進(jìn)步青年”。
我認(rèn)為，巴金這么用心地刻畫(huà)這些人物，不僅是為了諷刺舊社會(huì)，還體現(xiàn)出他作為一個(gè)“愛(ài)國(guó)者”，迫切的想讓祖國(guó)強(qiáng)大，舊社會(huì)拉開(kāi)新的一幕，脫離沉舊、腐壞的.老規(guī)矩。
那么，我將用巴金寫過(guò)的一句話結(jié)尾：春天，是我們的！
讀《春》有感9
今天，我讀了朱自清的作品——《朱自清散文作品：春》。
這篇文章表達(dá)了作者“殷切盼春歸”的迫切心情，也已極其生動(dòng)的筆調(diào)，向世人展示了作者眼中的春天中美麗的風(fēng)光，以贊美的語(yǔ)氣謳歌了春姑娘。在文章開(kāi)頭，作者就有了一處點(diǎn)睛之筆，深深地吸引了我的眼球，你如果看到，就會(huì)明白，那是多么傳神的動(dòng)態(tài)描寫，看了朱自清的文章，我仿佛自己如身臨其境，來(lái)到了春天的花園里，看見(jiàn)了那美麗的春色，呼吸到了空氣中迎春花的清香，感受到了清爽，如春日沐浴，如微風(fēng)拂面，如春雨滋潤(rùn)，我的心猛然被這美麗的景象給觸動(dòng)了——這是多炫麗的春色��！作者朱自清在文中把春天比做一個(gè)娃娃，一個(gè)小姑娘，一個(gè)青年，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情，我覺(jué)得，春天就和我們一樣在愉快的成長(zhǎng)著，陪我們成長(zhǎng)，陪我們開(kāi)心歡笑，就算春去夏來(lái)，春天喚醒的大樹(shù)也依然和我們一起成長(zhǎng)著！閉眼凝聽(tīng)，我們可以感受到春的音符的跳躍，感受到春天的生機(jī)勃勃，感受到春天的可貴之處，那頑強(qiáng)的生命力，鼓舞著我們——冬去春來(lái)，只要努力拼搏，冰天雪地中的風(fēng)雪過(guò)后，就會(huì)說(shuō)陽(yáng)光明媚的花海！人生便是這樣子，就如春天，就如花開(kāi)花落，越不珍惜，飛逝得便越快，與其坐著什么事都不干，為什么不站出來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢！當(dāng)你在那里坐著什么也不做，抱怨著時(shí)光匆匆時(shí)，難道就沒(méi)有察覺(jué)到時(shí)光又在你的抱怨聲中溜走了嗎？你難道還不明白——天上不會(huì)掉下來(lái)餡餅嗎！你若中想著坐享其成，那簡(jiǎn)直就是鏡中觀花，欲摘不能��！
讀了這一篇文章之后，我就明白了——少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕�。∥乙欢ㄒ獜默F(xiàn)在開(kāi)始就珍惜時(shí)間，絕不白白虛度光陰，做一個(gè)成功之人。
讀《春》有感10
今天我看了朱自清的散文《春》，可讓我大開(kāi)眼界。作者在我們沒(méi)看到的東西也看見(jiàn)了，在我們覺(jué)得不起眼的，他卻在他的筆下寫得那么栩栩如生。
“春天像剛落地的娃娃從頭到腳都是新的�！�
“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著�！�
“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去�！�
是呀，春天就像這娃娃，、小姑娘、青年。連了三個(gè)比喻。謳歌春天，漸次排比，氣勢(shì)迭起，嘎然有力地歸結(jié)全文。春天的“新”“美”“力”注入了每個(gè)人的身心。
這篇《春》細(xì)致的刻畫(huà)出了春的人、植物、春風(fēng)、春雨。讓讀者到受到了一個(gè)美麗的春，春意盎然的春，生機(jī)勃勃的春……
文章共有五個(gè)“特寫鏡頭”。春天的花，春天的草，春天的風(fēng)，春天的雨，以及春天里的人，構(gòu)成了一幅充滿詩(shī)意的春景圖。
作者筆下的這幅春景圖，不是畫(huà)家臨摹的寫實(shí)的畫(huà)，而是作家朱自清在大自然的感召和啟迪下，由自己的心靈認(rèn)認(rèn)真真的繪制的一幅描寫春天的藝術(shù)圖畫(huà)。
春天繁榮嫩葉、和風(fēng)流水、生機(jī)勃勃，讓我們一起感受春天吧！
讀《春》有感11
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲……”我剛翻開(kāi)課本，就進(jìn)入到了古詩(shī)詞的懷抱……
通過(guò)有感情的讀，我知道了杜甫的這篇首詩(shī)寫的是“雨”，詩(shī)人敏銳的抓住這場(chǎng)雨的特征，從各個(gè)方面進(jìn)行描摹。第一句寫了下雨的季節(jié)，直接贊美了這場(chǎng)及時(shí)雨。仿佛知曉人們的心思，在最需要的時(shí)候悄然來(lái)臨。后面三句集中寫“夜雨”。野外一片漆黑，只有一點(diǎn)漁火若隱若現(xiàn)。詩(shī)人于是興奮地猜測(cè)：等到天明，錦官城里應(yīng)該是一片萬(wàn)紫千紅吧。
“曉看紅濕處，花重錦官城�！弊屛疑钌畹馗惺艿交▋涸诮邮艽河甑淖虧�(rùn)后那欣欣向榮的景象。詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)“喜”字，但處處都體現(xiàn)著詩(shī)人的喜悅之情。而且，這首古詩(shī)用了雨前、雨時(shí)、雨后的寫法，其中，雨時(shí)寫的最多，描繪了下雨時(shí)外面的景色和作者發(fā)生的聯(lián)想。
我在詩(shī)海中遨游，學(xué)到了許多新的知識(shí)，真好！
點(diǎn)評(píng)：杜甫的《春夜喜雨》想必很多同學(xué)都學(xué)習(xí)過(guò)了，小作者在這首詩(shī)中體會(huì)到了雨的特征，最重要的是作者體會(huì)到了作者寫法上的特點(diǎn)和想要傳達(dá)的情感。希望同學(xué)們不要僅僅只理解古詩(shī)的字面意思，還有深入挖掘它的內(nèi)涵和寫作手法上的特點(diǎn)，爭(zhēng)取能夠運(yùn)用到自己的寫作中去。
讀《春》有感12
有篇短文《春游與春憂》，我讀了幾遍，而真正體會(huì)它的含義，卻在這次的春游活動(dòng)中。
要春游了！大家一聽(tīng)說(shuō)這個(gè)好消息，便議論起來(lái)了：“春游那天我要帶10元，再讓媽媽買10塊巧克力，3袋牛肉干，2袋得力梅.....”“我要帶20元，玩他個(gè)痛快”......聽(tīng)著同學(xué)們的議論，我的心中也訂好了一份清單。
回到家，爸爸、媽媽正好都在，我立刻說(shuō)：“爸爸、媽媽，我要春游了，請(qǐng)給我一些錢，最好不少于5元，我還要帶巧克力......”沒(méi)想到他們沒(méi)有說(shuō)話，而是拿來(lái)《文匯報(bào)》，指著這篇《春游與春憂》讓我看，作者是批評(píng)一些孩子在春游中花錢大手大腳，沒(méi)有一點(diǎn)勤儉節(jié)約的好思想，養(yǎng)成了壞習(xí)慣，春游變成了家長(zhǎng)們的春憂。我看完了，爸爸說(shuō)：“這是你們這一代孩子的‘通病’。你作為一名班委干部，就應(yīng)該帶頭沖破它�！蔽衣�(tīng)了，有些不服氣，說(shuō)：“有那么嚴(yán)重嗎？我只要5元，我們同學(xué)要帶30元的都有，和他們比起來(lái)，這點(diǎn)要求算得了什么！”
媽媽講起了他們小時(shí)侯外出春游的情景，那時(shí)他們帶一盒冷飯就算是午飯了，買根冰棒都舍不得。但我還有些不服氣，說(shuō)：“時(shí)代不同了嘛！”爸爸又說(shuō)：“盡管現(xiàn)在生活水平提高了，但是仍然不該忘記老一輩傳下來(lái)的勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。我們家不是沒(méi)有錢，但有錢不等于可以亂花錢，更重要的是從小要嚴(yán)格要求自己，你也不是常常告訴我們有些父母太溺愛(ài)孩子而害了孩子的事嗎？”
春游那天，我只帶了3元錢，卻玩得很開(kāi)心，除了最后買了一些小籠包子帶給爸爸媽媽外，自己沒(méi)有花一分錢。盡管我?guī)У臇|西和一些同學(xué)比起來(lái)顯得簡(jiǎn)單了些，可我的心里覺(jué)得充實(shí)，我體會(huì)到了媽媽他們小時(shí)侯那種“春游的意義”，理解了爸爸、媽媽的一片苦心，也理解了爸爸媽媽“春憂”的心情，決心在優(yōu)越的環(huán)境中，從小培養(yǎng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
讀《春》有感13
《春》我已閱讀過(guò)許多遍，每次讀完都懷著沉重的心情，那情景始終在我的腦海里揮之不去。
《春》這本書(shū)主要講述了發(fā)生在外表看起來(lái)璀璨奪目、詩(shī)禮傳家，內(nèi)里卻是個(gè)黑暗的令人窒息的牢籠的高公館的故事。這個(gè)公館中的人物分為兩派，一派是以覺(jué)民為代表的一群積極向上、追求自由的年輕人；另一派則是以覺(jué)新為代表的一群怯懦的人。
覺(jué)民是個(gè)有著新時(shí)代思想的年輕人，他一面踏在有著兩千多年歷史的封建土地上，一面踏在“五四”的新土地上。曾經(jīng)的他迷茫過(guò)，失落過(guò)，憂郁過(guò)，但他最終選擇了對(duì)抗封建勢(shì)力�，F(xiàn)在的他積極參加工作，還當(dāng)選為《利群周報(bào)》的編輯，與志同道合的朋友談天說(shuō)地。他還是一個(gè)熱心腸的人，當(dāng)他的三妹淑英遇到困難時(shí)，他不顧一切地幫助她，為她出謀劃策，挽回了一個(gè)在懸崖邊徘徊不知所措的少女，讓她接受新的命運(yùn)、新的思想、新的環(huán)境，讓她明白“命運(yùn)是掌握在自己手里的”這句話的真正含義，讓她重新認(rèn)識(shí)生命的意義。在那個(gè)社會(huì)里，做到這些需要很大的勇氣，會(huì)遇到很多的阻撓，但他做到了，這讓生活在新時(shí)代的我佩服許久。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，我們要的不是一味的服從，而是不斷的挑戰(zhàn)。
與覺(jué)民等人的積極進(jìn)取不同，公館內(nèi)還有一群怯懦沒(méi)落的年輕人。
覺(jué)民的大哥覺(jué)新是個(gè)兩面派人物，身上既有民主思想又有封建殘余思想，而他的怯懦使他成為封建制度的幫兇，間接地導(dǎo)致了梅、海臣等人悲劇的發(fā)生。他眼看著自己心愛(ài)的人全部走向無(wú)法挽回的厄運(yùn)，卻束手無(wú)策，縱使心中有搭救他們的方法，卻完全不敢去實(shí)施，遇事只會(huì)逃避。書(shū)中覺(jué)民說(shuō)了一句話，“大哥到處敷衍，見(jiàn)人就敷衍，敷衍了一輩子”，也許這就是他怯懦的最集中體現(xiàn)吧！
垂死的封建社會(huì)統(tǒng)治就像一只可怕的野獸，瘋狂地吞噬著一個(gè)個(gè)年輕的生命。正因如此，覺(jué)民、淑英等人的逃離才那么迫切與明智。最后，淑英在覺(jué)民等人的幫助下逃離了黑暗的高公館，開(kāi)始全新的生活。在那一個(gè)殘酷的冬天里，淑英終于勇敢地尋找到屬于自己的那一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、自由自在的春天，并且驕傲地說(shuō)：“春天是我們的”。是啊，“春天”理所當(dāng)然屬于這一群積極樂(lè)觀向上的年輕人。
這群年輕人彼此安慰，一起快樂(lè)，一起思念，一起憧憬美好的未來(lái)，一起抵抗黑暗，為未來(lái)爭(zhēng)取時(shí)間，不管家庭怎樣黑暗，他們都用一顆樂(lè)觀的心去改變一切！他們是好樣的，值得我們學(xué)習(xí)！
讀《春》有感14
寒假期間，我看了《西頓動(dòng)物記》里的一系列故事，印象最深刻的就是《春田狐的愛(ài)》。
故事主要講了在茂密的森林里，狐貍媽媽維克森和丈夫“疤臉”帶著四個(gè)孩子快樂(lè)地生活。因?yàn)樯掷锏氖澄锓浅Ｏ∩伲S克森只好經(jīng)常去附近的農(nóng)場(chǎng)偷雞吃。終于有一天，農(nóng)場(chǎng)主發(fā)現(xiàn)了維克森偷雞的行為，就決定鏟除維克森一家，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗后，丈夫“疤臉”為了保護(hù)維克森的安全，就犧牲了自己，三個(gè)孩子也被槍擊中，最后一個(gè)孩子被農(nóng)場(chǎng)主拴在了鐵鏈上，等農(nóng)場(chǎng)主走了以后，維克森就跑到小狐貍身旁，去要小狐貍身上的鐵鏈，可怎么咬也咬不斷，最后維克森看見(jiàn)撒落在地上的毒雞頭，就讓小狐貍吃下了它。過(guò)了一會(huì)兒，小狐貍就死了。維克森來(lái)到一處懸崖邊，停下腳步望著夜空，天亮后，他走去看了看自己的孩子，就消失在荒原中。
讀完這個(gè)故事，我的心久久不能平靜，維克森用盡全力去救小狐貍沒(méi)想到竟然會(huì)毒死自己的孩子，這不由得讓我想起一句話“不自由，寧愿死”，同時(shí)，故事中那偉大、無(wú)私的母愛(ài)也深深打動(dòng)了我。最后我還要告訴人類：動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯�，也有生命，也有感情，我們一定不要去傷害他們，還他們自由的生存空間。
讀《春》有感15
春妮像不存在的孩子，她的生活離我們太遠(yuǎn)了。
她與我們的年齡相仿，命運(yùn)卻與我們差距很大。春妮深刻地理解什么是貧賤不能移，自強(qiáng)不息的生命和熱衷于幫助別人卻又不求回報(bào)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，懂事乖巧，卻令人心疼。這樣一個(gè)完美無(wú)缺的形象應(yīng)該是只存在文學(xué)作品中。
可是文學(xué)也是源于日常生活的。
在那些地圖上看不到的小村莊里，在那些只能出現(xiàn)在銀屏上的大山里，在那些需要跋涉數(shù)日才能抵達(dá)的山村小寨里，的的確確有春妮這樣的孩子。他們沒(méi)有豐富的物質(zhì)生活，支撐家庭的重?fù)?dān)又過(guò)早的落到他們瘦弱的肩膀上，但是，他們并沒(méi)有自怨自艾，因?yàn)樗麄儧](méi)有時(shí)間怨天尤人，每天一睜眼想到的是如何生活。這些孩子只是里我們很遠(yuǎn)，但不是不存在。
我們生活在繁華熱鬧的城市中，有良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們像家中的小太陽(yáng)，父母整天圍著我們轉(zhuǎn)，捧在手里怕捏壞了，含在嘴里怕化了。我們像溫室里的花朵，沒(méi)有面臨暴風(fēng)驟雨，沒(méi)有遭受蛀蟲(chóng)的侵蝕。這種幸福的生活是那些貧困山區(qū)的孩子夢(mèng)寐以求的，而我們呢？是生在福中不知福！政府已免去學(xué)費(fèi)，我們卻不好好學(xué)習(xí)，抱怨作業(yè)多。整天無(wú)所事事，討論著無(wú)聊的話題，看著不健康的閑書(shū)！最氣憤的是，區(qū)政府撥了上萬(wàn)元供學(xué)生每天都能喝上新鮮營(yíng)養(yǎng)的牛奶，但是沒(méi)有得到同學(xué)的重視，到初中仍然有浪費(fèi)牛奶的情況。昨天中午，我還在過(guò)道上看見(jiàn)一盒灑了滿地的牛奶盒，聯(lián)想到它之前被路過(guò)的人踢來(lái)踢去，被踩踏著，我不禁撿起它……
同學(xué)們，你們?yōu)楹尾徽湎篮蒙�，卻要鋪張浪費(fèi)呢？你們是否知道，在那遙遠(yuǎn)的山區(qū)里有多少孩子不能上學(xué)，不能向我們一樣喝上醇香的牛奶，甚至連一座像樣的學(xué)校都沒(méi)有。曾經(jīng)有多少兒童因沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)發(fā)育不良，有多少學(xué)生被壓在倒塌的學(xué)堂下，又有多少可憐的人被餓死、渴死？有些人會(huì)慶幸，慶幸自己活在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，絲毫不考慮：當(dāng)哪一天，你也會(huì)落到如此貧困的境地，你還會(huì)把不合口的飯菜倒進(jìn)垃圾桶，把時(shí)間用在一些不必做的事情上嗎？為了不貧窮，不落后，請(qǐng)珍惜現(xiàn)在擁有的一切，到失去了才懂得追求，已經(jīng)晚了！
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