開(kāi)學(xué)換老師的感受
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的開(kāi)學(xué)換老師的感受，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)換老師的感受1
上數(shù)學(xué)課時(shí)，從門(mén)口進(jìn)來(lái)一位陌生的男老師。
有同學(xué)覺(jué)得奇怪，一直叫著：“啊？�。俊边�有些人覺(jué)得老師走錯(cuò)班級(jí)了（因?yàn)槲覀儼嚅T(mén)口的班牌還沒(méi)換過(guò)來(lái)），就對(duì)老師說(shuō)：“老師，四（6）班不在這里，是在前面！”
這老師聽(tīng)了后笑著說(shuō)：“我不是走錯(cuò)了，現(xiàn)在由我來(lái)?yè)?dān)任你們的數(shù)學(xué)老師�！薄澳且郧暗臄�(shù)學(xué)老師呢？”新老師答道：“她回她以前教的學(xué)校去了�！痹瓉�(lái)如此。
這個(gè)新老師上課時(shí)，同學(xué)有不會(huì)的問(wèn)題問(wèn)他，他會(huì)很有耐心地講解，大家對(duì)他第一印象不錯(cuò)。
下課后，我又聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在歡呼：“耶！耶！耶——”我過(guò)去問(wèn)他們：“怎么了？”他們開(kāi)心地宣告：“體育老師也換了！體育老師也換了！”“耶！”我也歡呼起來(lái)。
因?yàn)橐郧暗捏w育老師經(jīng)常課上無(wú)緣無(wú)故讓我們多跑四圈，有同學(xué)的腳都被跑痛了，體育課也不能上，期末考試只能得b；而且他晴天讓我們?cè)诮淌依锟措娪�，雨天還讓我們出去上課，連班主任也不喜歡他�，F(xiàn)在換了，真是太好了！
開(kāi)學(xué)換老師的感受2
在3月份的時(shí)候，我們的班主任——吳老師因?yàn)橐鍪中g(shù)，所以請(qǐng)了3個(gè)月的假。于是，吳老師請(qǐng)了一位代課老師——?jiǎng)⒗蠋�，她是一位托管老師。因�(yàn)楝F(xiàn)在代課老師基本上都請(qǐng)不到，所以只能請(qǐng)托管老師來(lái)代課。
劉老師是托管老師，她沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以，我們?nèi)喽疾幌矚g劉老師來(lái)上課。我們還給劉老師取了一個(gè)外號(hào)，叫“劉翠花”。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課了。劉老師慢慢吞吞地走進(jìn)教室，開(kāi)始給我們講課�？墒牵行┩瑢W(xué)們就想要造反似的：有的在聊一些游戲之類(lèi)的；有的趴在桌子上，像睡著了似的；還有的竟在抽屜里偷偷打撲克牌呢！可是劉老師只顧著自己講課，管都不管同學(xué)們。于是，同學(xué)們鬧得更厲害了，整個(gè)教室像菜市場(chǎng)似的�！岸ｂ忊�！叮鈴鈴！”下課了，我竟一點(diǎn)東西都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，其他同學(xué)也一樣�，F(xiàn)在，別的班都嘲笑我們，笑我們是“菜市場(chǎng)班級(jí)�！�
劉老師還經(jīng)常調(diào)課，常常把體育課、音樂(lè)課等，換成語(yǔ)文課。下課時(shí)，劉老師還把我們留在教室里，讓我們寫(xiě)這個(gè)，寫(xiě)那個(gè)。
回到家，我經(jīng)常跟父母講，換了一個(gè)老師真苦。可是，盡管有幾個(gè)家長(zhǎng)去投訴了劉老師，可還是沒(méi)用。
哎！換了一個(gè)老師真苦��！上課吵吵鬧鬧，下課被別的班級(jí)嘲笑，還失去了自由。
吳老師，你什么時(shí)候回來(lái)呀？
開(kāi)學(xué)換老師的感受3
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是開(kāi)學(xué)第二天了，已經(jīng)和以前任何一天一樣，吵的吵，鬧得鬧。課程表、值日、座位什么的都沒(méi)變，還真是有點(diǎn)無(wú)聊。唯一不同的就是綜合實(shí)踐課沒(méi)老師上了。
上學(xué)期是王老師教的我們，大家都很喜歡她，她給我們說(shuō)她要教別的班的時(shí)候，有人都快哭了。不過(guò)也很好奇，不知道誰(shuí)會(huì)接著教我們。昨天有一節(jié)，因?yàn)闆](méi)老師，就先讓畢老師帶了一節(jié)課，今天又有，我們問(wèn)畢老師是不是還上語(yǔ)文，本以為答案是肯定的，但是因?yàn)闆](méi)想到畢老師竟然說(shuō)應(yīng)該有老師了。我們都很驚奇，第三節(jié)課的上課鈴還沒(méi)打響就全都端端正正地坐在位置上了。
好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有一個(gè)人進(jìn)來(lái)，我們都很納悶兒，忽然，一個(gè)熟悉的影子飄進(jìn)教室，插著口袋，短頭發(fā)，不戴眼鏡——啊啊啊啊啊啊啊��！好神奇！竟然，竟然是黃老師！大家都傻了。
集體沉默中。
過(guò)了片刻，有人為了打圓場(chǎng)，大喝一聲：“好！”然后接著鼓掌。我們這才從傻中反應(yīng)過(guò)來(lái)，跟著一起吆喝。不過(guò)我肯定大家都是口是心非的。
怎么回是黃老師呢？
我們百思不得其解的時(shí)候，黃老師給我們講了講綜合實(shí)踐課的內(nèi)容，都是關(guān)于科學(xué)的。
好想王老師。
開(kāi)學(xué)換老師的感受4
隨著時(shí)間的飛逝，我們已經(jīng)升入初二了。同時(shí)隨著老師們的調(diào)整，我們的班主任也換了。
記得剛步入初一的時(shí)候，我很緊張、很害怕。聽(tīng)說(shuō)初中的老師嚴(yán)得可怕，特別是班主任。這些話(huà)，讓我聽(tīng)得毛骨悚然。在點(diǎn)名的時(shí)候，隨著我的名字被點(diǎn)到，我偷偷地注視了一下班主任的樣子。只見(jiàn)他眼睛不大，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)可嚴(yán)肅了。唉，這下可完了，我心想。
第一節(jié)是歷史，正是我們班主任的課，誰(shuí)知他卻并非像我所想像的那樣。首先，他用和藹的話(huà)語(yǔ)介紹了一下自己，接下來(lái)便給我們講課。他并非只告訴我們課本上的那些知識(shí)，還結(jié)合教材給我們講了許多課外的故事。我們津津有味地聽(tīng)著，在不知不覺(jué)間下課鈴便響了。唉，這可恨的下課鈴，破壞了我們聽(tīng)課的興致！老師最后說(shuō)：“我們下一節(jié)課再講吧，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。”老師走后，我隱隱約約地聽(tīng)到幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)：“這節(jié)課怎么過(guò)得這么快啊！”話(huà)中充滿(mǎn)了對(duì)這節(jié)課的留戀。在這位班主任的帶領(lǐng)下，我們班在第一學(xué)期的考試中便取得了全校第一的好成績(jī)。
又一學(xué)期就要開(kāi)始了。那天，李老師來(lái)到我們班里，擠出勉強(qiáng)的笑容對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們要換班主任了……”我們聽(tīng)后都愣住了。我們多么舍不得他呀！我們還天真地認(rèn)為，他會(huì)教到我們初中畢業(yè)呢！但是我們也知道，他也是身不由已啊！
望著老師的背影，我們的眼睛都濕潤(rùn)了。 指導(dǎo)老師張國(guó)云
開(kāi)學(xué)換老師的感受5
科學(xué)老師不教我們了，就又換了個(gè)實(shí)習(xí)老師，她大概二十幾歲吧！這下，全班可就放松了！
這下，每一位同學(xué)便成了脫韁的野馬，把教室弄得象菜市場(chǎng)！鬧的鬧，玩的玩，根本不把老師放在眼里。老師很氣憤，使勁用書(shū)拍打桌子，同學(xué)不但不理會(huì)，還鬧得更兇了！幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，站在講臺(tái)上，跳一些所謂的舞蹈，那叫什么舞蹈？純粹是給老師顏色看嘛！老師好不容易把全班壓了下來(lái)，才開(kāi)始做自我介紹。她姓劉，叫我們叫他劉老師。
那幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)又鬧了起來(lái)，他們說(shuō)，“劉老師你大聲點(diǎn)，我聽(tīng)不到！”劉老師很氣，明明聽(tīng)見(jiàn)了還說(shuō)，后來(lái)她也干脆不教我們了。
其余的科學(xué)課我們就玩，數(shù)學(xué)老師看到了說(shuō)，“你們不上科學(xué)課，那以后的科學(xué)課就上數(shù)學(xué)好了！”暈，全班無(wú)可奈何，只得上數(shù)學(xué)。一周后，原來(lái)教5年級(jí)1班的蔣老師來(lái)叫我們，我們終于不敢在科學(xué)課上鬧了。
換老師，唉！
開(kāi)學(xué)換老師的感受6
教我們班歷史的是一位老教師，戴著一副眼鏡，上課時(shí)會(huì)時(shí)常摘戴眼鏡，他的第一次到班就給我下了深刻的印象。
那一次，他在給我們講上歷史課需要注意的事項(xiàng)時(shí)，說(shuō)：“有些人認(rèn)為我很好說(shuō)話(huà)，所以作業(yè)就不做不交，在這里我要跟他說(shuō)一下，你可以試試看！我這個(gè)人固執(zhí)起來(lái)也固執(zhí)，好說(shuō)話(huà)時(shí)也挺好說(shuō)話(huà)，不做作業(yè)我是堅(jiān)決不允許的！” 或許是年紀(jì)大了吧，普通話(huà)說(shuō)的并不標(biāo)準(zhǔn)，夾雜著土音，有的甚至就是泰州話(huà)了。
他講課時(shí)總是會(huì)把考試主要考哪里告訴我們 然后再開(kāi)始系統(tǒng)地講解。講到興奮時(shí)會(huì)講幾個(gè)小故事，繪聲繪色地，我們聽(tīng)了仿佛身臨其境，仿佛自己就是那故事中的主角，頓時(shí)就明白了故事的意思。重要的知識(shí)點(diǎn)，他要求我們記在在筆記本上，他在黑板上也會(huì)寫(xiě)上，板書(shū)也都1、2、3、4、標(biāo)得很仔細(xì)。他說(shuō)：“我都寫(xiě)了，你們必須得寫(xiě)�！� 說(shuō)完，還在行間巡視起來(lái)。
課堂上，他會(huì)留一定時(shí)間來(lái)讓我們完成歷史作業(yè)，并喜歡課堂上當(dāng)場(chǎng)改完。他說(shuō)：“這堂課作業(yè)必須寫(xiě)完，沒(méi)有寫(xiě)完的讓我打50板子�！� 他在那里等得不耐煩時(shí)會(huì)不時(shí)嘮叨兩句：“快點(diǎn)呀，怎么寫(xiě)得那么慢，別的班比你們快多了�！� 而其實(shí)，當(dāng)他講完課后，只剩下7分鐘了，寫(xiě)完也太難了吧！但他最后也沒(méi)有如他說(shuō)的那樣，打那50板子，而是讓我們放學(xué)后交給他。
這就是我的歷史老師，一位不怎么會(huì)說(shuō)普通話(huà)，一位以身作則、既嚴(yán)歷而又慈善的老師。?
開(kāi)學(xué)換老師的感受7
昨天晚上的時(shí)候，還聽(tīng)孩子家長(zhǎng)和自己說(shuō)，還怎么可能要換老師了？自己心里想的是應(yīng)該不可能，畢竟開(kāi)學(xué)還不到一個(gè)月，一般換老師都是在開(kāi)學(xué)的時(shí)候換，這開(kāi)學(xué)還不到一個(gè)月就開(kāi)始換老師，多多少少都有點(diǎn)讓人難以置信！
可是今天上午的時(shí)候，孩子的班級(jí)群里又新進(jìn)去一位老師，并且被設(shè)置為新群主，自己心里就有種不祥的預(yù)感，因?yàn)橐话愣际前嘀魅蝸?lái)當(dāng)群主，果然不出我所料，過(guò)了不到幾分鐘，之前的班主任老師就在群里說(shuō)，什么感謝20多天來(lái)和大家的相處之類(lèi)的，以后的日子由另外一個(gè)老師擔(dān)任，孩子們的班主任！
自己看了以后就感覺(jué)特別的無(wú)奈，所以說(shuō)現(xiàn)在的家長(zhǎng)真的是操的心比之前多，自己也盡量告訴自己，別去摻和學(xué)校里的一些事情，畢竟孩子的適應(yīng)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大人人，但是自己想的是，之前帶孩子們那個(gè)班主任是一位男老師，還挺不錯(cuò)的，本來(lái)還想著能夠帶孩子們畢業(yè)，沒(méi)想到還沒(méi)有過(guò)滿(mǎn)月就直接被換掉了。
之前自己也有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，孩子所在的這所學(xué)校就頻繁的換老師，自己也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)的，其實(shí)對(duì)于學(xué)生當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么適應(yīng)不適應(yīng)的，只不過(guò)是每個(gè)老師的教學(xué)方式不一樣，有的老師管的嚴(yán)厲一點(diǎn)，有的`老師管的松，最后的結(jié)果就是孩子們得出的學(xué)習(xí)成績(jī)也是不一樣的！
但是自己也清楚地知道好多事情都是自己沒(méi)法左右的，除非給孩子換一所新的學(xué)校，但是當(dāng)初選擇了這所學(xué)校，孩子的學(xué)籍就落入了這所學(xué)校，現(xiàn)在再要想什么轉(zhuǎn)學(xué)之類(lèi)的事情，確實(shí)是有點(diǎn)困難！
當(dāng)然也有人說(shuō)，不論遇上什么老師，只要孩子能夠好好學(xué)習(xí)，最終都能夠成才，也可能家長(zhǎng)們的擔(dān)心是多余的，現(xiàn)在唯一的希望，也就是在希望新來(lái)的這位老師，能夠像之前的老師一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，也希望這是最后一次換老師，這樣的話(huà)就能夠排伴著孩子們一起走過(guò)小學(xué)的時(shí)光！
關(guān)于換老師這件事，自己想想還是特別的無(wú)奈的！
開(kāi)學(xué)換老師的感受8
上學(xué)的第一天，我們班同學(xué)齊齊坐好，等候老師的到來(lái)。
叮！叮！叮！三下清脆的敲門(mén)聲，在我們的期待下一位老師走到我們的講臺(tái)上，大聲說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期，我來(lái)當(dāng)你們的班主任。”我們小聲的啊了幾下，習(xí)慣性地嘀咕了起來(lái)，“我們也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)老師要換呀，我們還在想著以前的那個(gè)班主任呢！�！币晃煌瑢W(xué)大膽地說(shuō)：“老師，我怎么都沒(méi)在學(xué)校見(jiàn)過(guò)你呀？”老師微笑著說(shuō)：“我是教六年級(jí)畢業(yè)班的，現(xiàn)在下來(lái)教你們了。”我一驚，心想：六年級(jí)下來(lái)的老教師，會(huì)不會(huì)很兇呀？但看到老師溫柔的笑臉時(shí)，我立刻打消了這個(gè)念頭。
接著又聽(tīng)到老師說(shuō)：“我姓葉，你們可以叫我葉老師�！蔽矣窒耄豪蠋熓切�?lián)Q的，我們對(duì)她的教學(xué)方式會(huì)不會(huì)有些不習(xí)慣呢？
果不其然，接下來(lái)這位葉老師上課我們的確有些不適應(yīng)，我對(duì)她的改作業(yè)方式也有些不習(xí)慣。今天是星期幾，就讓第幾組同學(xué)來(lái)改這個(gè)小組的作業(yè)，如果遇上后進(jìn)生改你的作業(yè)，那也太不靠譜了吧！作業(yè)也變多了，這幾天，幾乎每天都有一篇作文，雖然我兩次得了全班最高分，得到老師的贊揚(yáng)，但已經(jīng)影響了我的睡眠，每周還有一篇讀書(shū)札記，實(shí)在有些不習(xí)慣。還有平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，如果錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，就要全部重新聽(tīng)寫(xiě)，這要求也太高了吧！這么多作業(yè)，要求又高，害得我心里有壓力，寫(xiě)作業(yè)也提不起精神了。
哎！但也只能這樣了，慢慢習(xí)慣起來(lái)吧，我對(duì)自己說(shuō)。
開(kāi)學(xué)換老師的感受9
我在五五班上學(xué)，在上四年級(jí)的時(shí)候，我們班就在一天一天的在變化。
在四年級(jí)的時(shí)候，本來(lái)我們的班主任是王娟老師�？墒窃谒哪昙�(jí)下冊(cè)的時(shí)候，我不知道是什么原因，王娟老師不教我們了，所以我們班換了新的班主任——?jiǎng)⒎剂绽蠋煛?/p>
我們很舍不得那個(gè)王娟老師，因?yàn)樗龑?duì)我們太好了，換老師時(shí)間非常高興的事情，但是我們還是特別喜歡王娟老師。
我們剛剛換了新班主任，還不太適應(yīng)，我們對(duì)這個(gè)老師多少也有一點(diǎn)恐懼，不知道這個(gè)老師是對(duì)我們好，還是壞，會(huì)不會(huì)作業(yè)很多，她跟不跟王娟老師那樣親切，這些我們都不知道。
到五年級(jí)的時(shí)候，我們又換班主任——陳銳老師。這個(gè)班主任是個(gè)男老師，開(kāi)始我總是對(duì)男老師有偏見(jiàn)，因?yàn)槟欣蠋煿艿奶珖?yán)，作業(yè)又多。可是這個(gè)老師不像我想象的那么糟糕，這個(gè)男老師多我們非常好。不盡對(duì)我們好，作業(yè)還少，能在半小時(shí)寫(xiě)完。但是在陳銳老師教我們一段時(shí)間后，我們的老師又換成了劉芳琳老師。又一次換老師讓我們回到了四年級(jí)這個(gè)老師教我們的感覺(jué)。這個(gè)老師雖然管的很?chē)?yán)，但是在老師精心的教導(dǎo)下，我們的成績(jī)不斷的上升。
我們不想再換老師，因?yàn)槊恳淮螕Q老師，我們都要適應(yīng)，而且很舍不得原來(lái)的老師。所以我們希望永遠(yuǎn)都是這個(gè)老師教我們。
開(kāi)學(xué)換老師的感受10
在我們班，幾乎每?jī)赡昃蜁?huì)換一次老師。
我不喜歡換老師。一換老師，我們又要緊張萬(wàn)分，盡量給新老師留下好印象，最后把自己弄得很累。而且新老師的上課方式會(huì)和以前不一樣，原來(lái)課堂的默契也沒(méi)有了，我們會(huì)適應(yīng)不過(guò)來(lái)。最近，我們班的英語(yǔ)老師說(shuō)她家里有事，要請(qǐng)假很久很久，于是讓別的老師來(lái)給我們上課。大家起初還覺(jué)得沒(méi)什么，可后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)新老師和原來(lái)的老師上課很不一樣：她的發(fā)音很奇怪，她經(jīng)常讓我們背一些復(fù)雜的知識(shí)要點(diǎn)，原來(lái)的英語(yǔ)老師說(shuō)對(duì)的題目她卻說(shuō)是錯(cuò)的，把我們都弄暈了。我們很不習(xí)慣這個(gè)老師，但又沒(méi)辦法。
今年，我們班又換了一次音樂(lè)老師。我們很喜歡原來(lái)的音樂(lè)老師，因?yàn)樗痰煤茫矊?duì)我們很好，可她卻辭職了，來(lái)了一個(gè)新老師。大家不太喜歡這個(gè)老師，她聲音很輕，課上得又亂，大家總覺(jué)得她和以前的老師比差多了。于是，一些人就打算在課上吵鬧，來(lái)趕走這個(gè)老師。班主任知道后，讓我這個(gè)副班長(zhǎng)管理音樂(lè)課的紀(jì)律。但當(dāng)我提醒吵鬧的同學(xué)時(shí)，他們就聯(lián)合一群人質(zhì)問(wèn)我：“怎么？難道你喜歡這個(gè)老師？”之后，每當(dāng)我讓他們不要搗亂時(shí)，他們便會(huì)把矛頭針對(duì)我了�，F(xiàn)在，我都不知道該怎么辦了。
哎，為什么總是換老師？真麻煩��！班主任都不告訴我們換老師的原因，家長(zhǎng)也沒(méi)說(shuō)什么，會(huì)不會(huì)是因?yàn)槲覀兲y教，老師不愿意繼續(xù)教呢？
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