小學品德教案《感受健康的生活》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小學品德教案《感受健康的生活》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學品德教案《感受健康的生活》1
教學目標
�。保澜】瞪畹母拍詈蛢�(nèi)容。
�。玻w驗健康文明的生活，初步養(yǎng)成向往健康文明生活的態(tài)度。
教科書分析
參見第１７１～１７２頁。
教學準備
師生搜集反映自己或他人健康生活的照片。
教學活動及過程
１．導入：“業(yè)余時間你最喜歡做什么？”請幾位學生談一談。
２．探究討論。“剛才同學們所說的，哪些屬于健康文明的生活？”請學生閱讀教科書第８７～８８頁，并提問學生：“這樣的生活你經(jīng)歷過嗎？你喜歡這樣的休閑方式嗎？你覺得什么是健康文明的生活？”教師鼓勵學生用事先搜集的反映健康生活的照片或圖片加以說明。
通過這兩個問題的討論，教師幫助學生澄清，這里提到的健康，不僅僅指身體的健康，但不必陷入對概念進行詳細的界定，只要學生理解健康文明的生活是指好的、積極的生活，各種對于身體和有益的生活方式即可。
“就你的所見所聞，你還知道哪些是健康文明的生活方式？哪些是不健康、不文明的生活方式？健康文明的生活方式會帶給你什么感受？不健康、不文明的生活方式有什么危害？”教師可以將學生的意見按人們的生活方式是否健康文明進行分類，并記錄在黑板上。同時，請學生充分發(fā)表自己的意見。學生的看法可能有不準確的地方，教師可依據(jù)具體問題引導學生展開討論，做進一步的探討，讓學生明白其中的道理。比如：健康文明的生活方式有鍛煉身體、讀書、下棋、做有意義的游戲、郊游、參觀等；不健康、不文明的生活方式有無節(jié)制地看電視、上，、吸煙、隨地吐痰、暴飲暴食、挑食等。
３．小組活動。將學生分成小組，制定體驗活動計劃，為體驗一次健康文明的生活做準備。學生可以按居家遠近進行分組。計劃應當包括體驗的內(nèi)容、地點、時間等。建議體驗地點應在居家附近，時間可以是休息日。小組要共同商量體驗的內(nèi)容，選擇一項可行的且大家都愿意進行的健康的活動內(nèi)容，也可以是一項有意義的游戲。如果學生選擇了郊游、參觀，教師要詳細地了解情況，如果路途太遠，從安全的角度出發(fā)，應建議學生取消活動。如果學生一定要去，教師要落實小組學生的家長是否有能力解決車輛、家長是否同意、是否陪同前往等問題，必要時教師應出面組織。
教師要提醒學生注意安全，從集合的時間、地點、聯(lián)絡方式、攜帶物品以及接送等問題都要注意。
４．全班交流。各個小組發(fā)表自己的'體驗活動計劃，對于不適宜之處，師生要提出修改建議，并進行適當?shù)狞c評。
５．教師。概括討論要點，強調(diào)體驗活動應注意安全。布置家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)
�。保眯菹⑷眨从媱潓嵤└餍〗M的體驗活動，并寫己的感受。
�。玻蒙舷聦W或外出活動的時間，觀察公共場所中的文明與不文明的現(xiàn)象，并做記錄。
建議
檢查學生的體驗計劃。
小學品德教案《感受健康的生活》2
教學目標
�。保澜】瞪畹母拍詈蛢�(nèi)容
�。玻w驗健康文明的生活，初步養(yǎng)成向往健康文明生活的態(tài)度
教科書分析
參見第１７１～１７２頁
教學準備
師生搜集反映自己或他人健康生活的照片
教學活動及過程
１．導入
�。骸皹I(yè)余時間你最喜歡做什么？”請幾位學生談一談
２．探究討論
“剛才同學們所說的，哪些屬于健康文明的生活？”請學生閱讀教科書第８７～８８頁，并提問學生：“這樣的生活你經(jīng)歷過嗎？你喜歡這樣的休閑方式嗎？你覺得什么是健康文明的生活？”教師鼓勵學生用事先搜集的反映健康生活的照片或圖片加以說明
通過這兩個問題的討論，教師幫助學生澄清，這里提到的健康，不僅僅指身體的健康，但不必陷入對概念進行詳細的界定，只要學生理解健康文明的生活是指好的、積極的生活，各種對于身體和精神有益的生活方式即可
“就你的所見所聞，你還知道哪些是健康文明的生活方式？哪些是不健康、不文明的生活方式？健康文明的生活方式會帶給你什么感受？不健康、不文明的生活方式有什么危害？”教師可以將學生的意見按人們的生活方式是否健康文明進行分類，并記錄在黑板上同時，請學生充分發(fā)表自己的意見學生的看法可能有不準確的地方，教師可依據(jù)具體問題引導學生展開討論，做進一步的探討，讓學生明白其中的道理比如：健康文明的生活方式有鍛煉身體、讀書、下棋、做有意義的游戲、郊游、參觀等；不健康、不文明的生活方式有無節(jié)制地看電視、上網(wǎng)，、吸煙、隨地吐痰、暴飲暴食、挑食等
�。常〗M活動
將學生分成小組，制定體驗活動計劃，為體驗一次健康文明的生活做準備學生可以按居家遠近進行分組計劃應當包括體驗的內(nèi)容、地點、時間等建議體驗地點應在居家附近，時間可以是休息日小組要共同商量體驗的內(nèi)容，選擇一項可行的且大家都愿意進行的健康的活動內(nèi)容，也可以是一項有意義的游戲如果學生選擇了郊游、參觀，教師要詳細地了解情況，如果路途太遠，從安全的角度出發(fā)，應建議學生取消活動如果學生一定要去，教師要落實小組學生的家長是否有能力解決車輛、家長是否同意、是否陪同前往等問題，必要時教師應出面組織
教師要提醒學生注意安全，從集合的時間、地點、聯(lián)絡方式、攜帶物品以及接送等問題都要注意
４．全班交流
各個小組發(fā)表自己的體驗活動計劃，對于不適宜之處，師生要提出修改建議，并進行適當?shù)狞c評
�。担處熜〗Y
概括討論要點，強調(diào)體驗活動應注意安全布置家庭作業(yè)
家庭作業(yè)
�。保眯菹⑷�，按計劃實施各小組的體驗活動，并寫出自己的感受
�。玻蒙舷聦W或外出活動的時間，觀察公共場所中的文明與不文明的現(xiàn)象，并做記錄
評價建議
檢查學生的體驗計劃
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