讀《青銅葵花》有感【精】
品味完一本名著后,大家心中一定有很多感想,需要回過頭來寫一寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的讀《青銅葵花》有感,希望對大家有所幫助。
讀《青銅葵花》有感1
高爾基曾經說過:書籍是人類進步的階梯。從小就和書結下了不解之緣,最喜歡的書是曹文軒先生寫的《青銅葵花》。
這本書講述了一個男孩的青銅和一個女孩的向日葵的故事。向日葵是一個城市女孩。她爸爸在農村干校上班的時候帶著她。因為一次事故,她父親淹死了。一個隔著一條河的青銅家族收養(yǎng)了向日葵,從此結為兄妹。青銅處處照顧向日葵:看馬戲讓她騎在肩上;在學校表演的時候給她做冰項鏈;為了讓向日葵吃肉,在蘆葦里捉野鴨他們一起生活,一起成長。在苦難的日子里,結下了深厚的友誼,向日葵12歲時,命運把她召回了城市。青銅經?聪蛉湛诘牡胤
在這本書里,作者寫了很多美好的痛苦,寫的痛苦無比深刻。主人公居住的大麥地本來就是個窮地方。被風暴摧毀后,蝗蟲再次橫掃。如果你是一個普通人,你可能會坐以待斃。而大麥地里的人在緊要關頭成了大樹。困難如泉涌。弱了就強了。當他們遇到困難時,他們不絕望,而是主動尋找戰(zhàn)勝痛苦的方法。這種精神值得學習。而我們衣食無憂,過著衣來伸手張口的生活,成了家里的小皇帝。遇到一點困難我就畏縮。我們真的要好好反省自己,做一個不怕困難,有堅強心態(tài)的人。在人生的旅途中,難免會有坎坷不平的道路,但只要有一種戰(zhàn)勝不了困難的精神和信念,希望之光就會驅散絕望之云。這種對待困難的態(tài)度,不僅是個人的精神,也是整個中華民族的精神。
每個時代的人都有每個時代的痛苦,痛苦絕不是當今青少年獨有的。青少年應該有一種吃苦的態(tài)度,只有長大了才能堅強。只有正視痛苦,才能明白生命的價值!
讀《青銅葵花》有感2
一個在大火中失聲的小男孩——青銅。面對新來的家里剛失去唯一親人的小葵花他把所有最好的都給她,把家里唯一上學的機會也讓給了她。這就是青葵對葵花最最純樸而又簡單的愛。
奶奶為了給青銅和葵花做一身新的棉衣棉褲也是給家里省口糧去妹妹家由于太過勞累最終臥床不起大病了一場時,青銅給葵花吹那條冰項鏈時,這就是愛,青銅和奶奶對葵花的愛。
當然,書中的愛不僅是對葵花的愛。然而,葵花也在為這個家默默地付出著,葵花的愛是那張考砸的成績單,是那句違心的“我不喜歡照相”愛還是去江南撿銀杏的身影……戛魚也變了很多,從開始的頑皮討厭到最后變得十分和善雖然不那么自然。這就是愛,這種愛可以感動天地,它感動了戛魚,觸動了他。
受是每一個人的功作、語言甚至神情都是滿滿的愛。愛曇那最后一雙從青銅腳上脫下的蘆花鞋;愛是那盞守候的紙燈籠,愛還是包給青銅和葵花做棉衣的棉花;愛還是那苦苦等待葵花歸來的身影。
他們面對苦難并沒有抱怨反而使他們的愛更加濃厚。
這,就是愛……
讀《青銅葵花》有感3
伏爾泰說“當我們第一遍讀一本好書的時候,我們仿佛覺得找到了一個好朋友;當我們再一次讀這本好書的時候,仿佛又和老朋友重逢”。今年暑假我就和一位好朋友重逢!他就是——《青銅葵花》
我再次認真讀了曹文軒寫的長篇小說《青銅葵花》:文中講述了一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅,一個啞巴;女孩叫葵花,一個特別的機緣,讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友,他們在一起生活,一起長大。12歲那年,命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭,遙望女孩葵花所在的地方……
讀完這部作品,我被書中描寫的苦難與大愛所震撼。
走近青銅與葵花,感知到了痛苦:故事發(fā)生在大麥地,青銅一家就生活在大麥地村,那里有一條寬寬的河,有成片成片的蘆葦蕩。在青銅五歲那年的一個深秋的夜晚,蘆葦蕩一片火海,大火過后,大麥地成了一片凄慘的黑色,而人們驚奇地發(fā)現,原本說話流利的青銅一夜之間竟成了一個聽得見別人說話,卻再也說不出話來的啞巴……對于青銅來說,這意味著什么?是啊,苦難降臨在青銅身上,從此,他失去了語言,失去了朋友,失去了快樂……
與青銅一樣,葵花也是一個可憐的孩子?ㄈ龤q那年……葵花失去了唯一的依靠——爸爸。不一樣的境遇,卻印射著同一樣沉重的詞語——痛苦。對于這兩個年幼的孩子來說,這樣的痛苦是何等的沉重啊!
而這種苦難卻遠不止這一些,讓我們一起走進青銅的家。青銅的家像一輛馬車。一輛破舊的馬車。在過去的許多年里,它在坎坷不平的路上,風里雨里地向前滾動著。車軸缺油,輪子破損,各個環(huán)節(jié)都顯得有點松弛,咯吱咯吱地轉動著,樣子很吃力。但,它還是一路向前了,倒也沒有耽誤路程。
看到這里,我問媽媽:“媽媽,真的有這樣的事嗎?我常?吹轿覀儼嗟耐瑢W把吃不完的食物隨手就扔了!眿寢屄犃,語重心長地說:“中中,這種苦難外婆經歷過,也向書中所講的那樣,當時人們也吃野菜,剝樹皮。人們常說,窮人家的孩子早當家,講得就是苦難能催人奮進的道理。中中呀,你們這代人就是太幸福了,真的有苦難來了,看你們能承受得住嗎?”讀了這本書,再品品媽媽的話,我似乎明白了,苦難其實也是一種財富,它能讓人自立自強。太公、外婆經歷了許多災害,懂得了節(jié)儉,感恩如今的衣食無憂;經過戰(zhàn)火洗禮的英烈們,更能體會今天的幸福安寧……讀過此書后,我要準備迎接苦難!在苦難中鍛煉自己!
大愛也使苦難變成了美麗的苦難。第六章的《冰項鏈》,我讀了兩遍,每讀一次我就感受到一次“愛”-----青銅對妹妹葵花的愛:“青銅用一根細木棍將冰凌凌敲碎,陽光下,盤中璀璨奪目,猶如一盤鉆石在散射著多芒的亮光。他挑其中不大不小的,最合他心意的冰凌,然后將三四寸長的一根細細的蘆葦管,一頭銜在嘴中,一頭對著它,用口中的熱氣,不住地吹著。那熱氣便像一根柔韌的錐子,在那顆冰凌上慢慢地錐出一個小小的、圓圓的洞來。吹一顆冰凌,大約需要六七分鐘時間!笨ㄑ莩鰰r脖子上的項鏈居然是哥哥用嘴吹出的冰項鏈,那閃爍著清冷亮光的冰項鏈,不正是一種愛嗎?書中的這種愛還有很多很多,奶奶愛葵花,葵花也愛奶奶;爸爸媽媽愛葵花,葵花也愛爸爸媽媽;村民們愛葵花,葵花也愛著這里的村民。
對于苦難,我們每個人都應該像青銅一樣堅強,像葵花一樣樂觀;對于愛,我們要心存感恩,也要學會付出。
讀《青銅葵花》有感4
《青銅葵花》這本書令我十分感動。這本書向我們述說的是城里女孩葵花和一個鄉(xiāng)村男孩青銅。
《青銅葵花》這部小說,描述的就是這一戶農家兩個少年經受苦難的歷程和各自顯現的風度。他們遭遇火災,水災,蝗災的摧殘,他們在風雪,嚴寒,饑餓的折磨中挺立。這兩個少年就是青銅和葵花。當危機關頭,全村人都“挺成一棵樹”,這一場景顯現,不僅是個人,而且是整個民族對待苦難應有的強勁風度。
讀完這本書,令我非常感動,主人公葵花,她為了救奶奶,去拾銀杏,當她把銀杏給賣了的時候,看到那一堆錢,覺得自己攢了很多錢,但是錢的面值非常小,她不懂金錢的價值,但是當家里有困難時,她會懂愛和責任。她不敢說不上學。在生活中,山區(qū)里面有非常多的人,家里有困難時,小孩不但完成功課,還去幫補生計。有很多父母在外面打工,小孩變成了留守兒童,小孩在家里做完自己的功課,還做自己力所能及的事,為父母減輕負擔,從而父母覺得自己長大了。新聞報道說:有一位大學生,她媽媽生病,每天都背她媽媽上學,讓她不要孤單。這就是現實版的葵花。還有一個主人公青銅,青銅在五歲的時候,因為一場大火把他的說話能了給帶走了,他在無言的成長中,對人,對事,對生活對自然,心領神會,聰明絕頂。不聾卻啞的青銅,磨練了他正直,善良,堅韌的精神。他從小就非常愛學習,但是一場災難,他的語言能力消失使得他不能上學,他沒天把他的牛騎到離學校最近的一片空地上聽學生們讀書的聲音。在一些聾人學校里,有一些人非常努力學習。我曾經看過一個報道,有一位學生,而他非常喜歡寫字,然后他為了能寫字,每天都用腳練字,練了3個月,他終于練成了用腳寫字。
人只要有意志,有責任,就可以完成你所想的一切!
讀《青銅葵花》有感5
前幾天,我讀了曹文軒的經典作品《青銅葵花》。書中那感人肺腑的文字、生動曲折的故事情節(jié),讓我深深地感動,被人間親情所感動,被苦難中的幸福所感動!
葵花是城市里的女孩,她的媽媽很早就死了,爸爸失蹤在葵花田中,因此,葵花就成了孤兒。后來,葵花被青銅一家領養(yǎng),她的哥哥青銅不僅很,也非常疼愛葵花。
青銅,是本書中我最喜歡的人物。直到現在,我的心里還激蕩著那聲蕩氣回腸的“葵花”,那是從他內心最深處發(fā)出的呼喊,如幻影,又是那么清晰。當讀到這句話時,我的內心被震撼了。我不禁感嘆:青銅,他的確盡到了一位做哥哥的責任。蘆花鞋中,寒風刺骨也不能動搖青銅為妹妹而賣鞋的沖動。為了葵花能上學,能拍照,他是拼了命的,在他眼里,這就是幸福!在冰項鏈中,青銅為了能讓葵花戴上項鏈上臺報幕,在大年初一,用冰凝制成了一串冰項鏈。那一刻,相信天地都會為之動容吧。
讀完了這本書,我看到了人世見最溫馨的情感,看到了人間大愛,也懂得了感恩和回報。我理解了苦難中的幸福,更要珍惜現在幸福中的幸福。
讀《青銅葵花》有感6
我們都曾追蝴蝶跑,學青蛙叫,讓整片田野上盡回蕩著我們銀鈴般的歡笑聲。只是在時光的洪流中,這一切漸被沖散,終將無聲無息消失…….
喬哥哥高考結束后,我陪著整理雜書,無意間接觸《青銅葵花》,仿佛有靈性,我征得喬哥哥同意后把它帶回家。讀者青銅與葵花的相遇,初識。我隱隱想到喬哥哥與我。少時的我愛看動畫,喬哥哥問“為什么喜歡動畫人物。”我低頭沉吟,說“他們厲害,敢說大話,而且沒人笑他們,他們敢輸,也輸得起!薄澳悄阌X得你輸得起嗎!眴谈绺纭..“相信我,你是一個輸得起的孩子!
我接著讀到了青銅為了照顧妹妹葵花放棄上學,吹冰項鏈。稍帶感性的我不自覺帶入情緒。不知是誰說的,一個人什么時候讀書最好,不是少時,亦不是老年,而是現處于初中階段的我,稚嫩卻略帶成熟。我想起那如煙在往昔,父母皆因工作沒有來參加,我一個人站在講臺上忐忑不安!懊妹茫Y束后咱們去買糖吃!比巳褐型蝗挥腥舜蠛。是喬哥哥!我的心漸漸安定,獲獎時,“笑一個。”哥哥按下快門,我從未如此開心過。
青銅家的生計有了轉機,擔心的困難接踵而來——奶奶病重。我很心痛,我懂得,就像哥哥,爺爺去世得很突然,我到時爺爺在做電擊,我沒哭,哭不出來。我很慌,我清楚的感受到我很難受,但沒有眼淚!安灰銖娮约,哭不出來就不了!薄案纭.”“我去買壽衣了,你知道的,老人的身體很快僵硬。”“叔叔阿姨呢!薄奥飞稀!北藭r的哥哥不過初三,我心疼,握緊他的手,他緊緊反握。
葵花去撿子了,葵花的奶奶死了,葵花離開了,葵花又回來了…..接下來的情節(jié)機械般的回旋在我的腦海中,我想哭,為青銅一家流淚,為葵花流,為自己流。
我與哥哥的感情在時光中流逝,消耗殆盡“想些什么呢!薄皼]……”“走,陪哥哥套嫂子去!薄吧賮!不過記得找個漂亮的!
不對勁?好像也沒什么不對勁。
讀《青銅葵花》有感7
上學期,班主任陸老師推薦我們讀《青銅葵花》,并囑咐我們,要用心體會。翻開這本書,青銅和葵花兩個少年面對苦難面運不低頭,頑強抗爭的感人故事呈現在我們眼前。
葵花是學校宣傳文化骨干,這天負責文藝宣傳隊的劉老師看見穿著嶄新衣服即將演出的葵花,指點她說:“如果你再佩戴一條銀項鏈就更好了!笨ɑ氐郊业皖^不語,悶悶不樂,媽媽趕緊問她:“這衣服怎么樣,同學們說漂亮嗎?”“好看,但老師說如再佩戴一條銀項鏈就干好看了!笨▼寢屨f:“美得你,家里連吃飯的錢都不夠,哪有錢給你買項鏈!笨ㄔ谂赃吙┛┑匦。劉老師本來向另外一位學生借項鏈給葵花參加演出,但那位學生到后來又反悔了。回到家,葵花因這件事魂不守舍,媽媽問他,她也含糊其辭。青銅從葵花的一個朋友那聽說此事,心中想著葵花戴上項鏈的樣子卻無可奈何。突然,他看到房子屋檐吊著許多冰棱,眼睛忽然一亮,用冰棱做成一串冰項鏈,送給葵花。這串項鏈閃射出變化不定光彩,比陽光還要迷人,它那美麗的、純潔而華貴的亮光使葵花演出更加精彩。
《青銅葵花》在享樂主義泛濫的今天,無疑是另一種聲音,它是對苦難和痛苦的確定,也是對苦難和痛苦的詮釋,使我們對苦難和痛苦有了更深刻的認識,苦難是痛苦的,也是美麗的。"
讀《青銅葵花》有感8
“每個時代的人,都有每個時代人的痛苦。痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時就有一種對痛苦的風度,長大時才可能是一個強者!边@是對《青銅葵花》最好的詮釋!
主人公青銅很聰明,卻因5歲那年的一場火災讓他失去了說話的能力,而葵花是城里人,天真而帶著些秀氣。不過,一個特別的機緣,讓這兩個原本素不相識的孩子走在了一起,以兄妹相稱,一起生活,一起長大。他們倆的童年沒有富裕的奢華,卻有童年的爛漫;沒有寬裕的條件,卻有無邊的幻想。
葵花是一個懂事的孩子,她明白住在青銅家會讓他們肩上的擔子更重,所以她從來不像其他的同齡孩子一樣,愛打扮,愛挑剔,她總是那樣的文靜懂事,所以,身著一件破爛的衣服怎么也擋住不了她的清純與質樸。青銅一家沒有把她當成過外人,她就是他們的孩子!
在書中,有一個故事至今讓我難以忘懷,它的愛是無聲的,卻也是最偉大的——
青銅家沒有錢了,但仍需要替葵花交學費。此時葵花準備上五年級了,她哭著鬧著讓爸媽別再替她報名,爸媽不肯:多么聰明的孩子呀,我們不能辜負孩子親爸的希望!葵花雖不舍得校園,但為了全家,她做出了一個決定——
在最后的考試中,她胡亂答題,沒有好成績就不能升級,后來,她如愿以償了,但她沒想到全家竟那么氣憤!在奶奶的勸導下,葵花說出了真相。全家感動了,老師感動了,葵花還是上學了,只是,學校免除了她的學費。
讀了這,我深有感觸,掩卷沉思。俗話說“窮人的孩子早當家”,這話一點兒也不假。想想我自己,上次英語考試,我只不過拿了一個100分,就蠻橫無理的要爸爸媽媽給我買好吃的,爸媽沒應允,我就賭氣不吃飯。媽媽最后纏不過我,只好買了一堆吃的給我,還帶我出去玩,我這才“恢復正常飲食”,相比青銅與葵花而言,我顯得多么渺小!貧苦一點,是愛,這種愛的意義正如珍珠的痛苦掙扎而磨礪地晶瑩剔透,貧苦才創(chuàng)造出一代英雄少年!
沒有哭過永遠不知道淚澀,沒有痛過永遠不知道心傷,沒有經歷過永遠不懂得生活,沒有坎坷過永遠不知道偉大的愛!
——這,就是《青銅葵花》給予我的,最深沉的啟示。
讀《青銅葵花》有感9
有人喜歡具有鮮明人物特點的《水滸傳》,有人喜歡凄凄美美的《紅樓夢》,而我喜歡充滿愛的《青銅葵花》。
《青銅葵花》講述的是一個孤兒葵花,被貧窮的啞巴青銅家領養(yǎng),在和青銅家相處的過程中,使葵花感受到了什么才是愛,最后葵花被城里阿姨送回城中念書,在回家看望青銅一家時,青銅終于會說話了。
也許,在別人眼中《青銅菜花》是一本充滿樂趣的書。但是,在我眼中《青銅葵花》是一本充滿愛的書。他們一家人無論遇到什么困難都會齊心協力,一起去面對……這又讓我想起了在三年級的時候:那會兒,我報名了足球隊,并參加了足球比賽。每次比賽,我們都要訓練很久,幾乎每次訓練都會有人受傷,但每當在我們各自想要放棄的時候,教練總會讓我們一起打打氣,一起鼓勵之后,我們心中的烈焰之火又回來了,我們這群朝氣蓬勃的孩子,乘著青春的夢想,為學校贏得了足球比賽的第一名。
《青銅葵花》這本書有悲傷,有喜樂,但不論是什么時刻,他們都一起享受、一起渡過。《青銅葵花》這本書充滿著愛與溫暖,建議你們去看一看。
讀《青銅葵花》有感10
讀完《青銅葵花》,我被深深地震撼了,為青銅葵花所受的苦難,為他們之間濃濃的兄妹之愛。有了這份愛,任何苦難都嚇不倒,每次戰(zhàn)勝苦難都是美麗的。
青銅和葵花經歷了太多的苦難:葵花母親早死、父親遇難、青銅家的貧困和奶奶的病逝、突如其來的蝗災……無論哪一樣都足以壓垮這苦難的一家。然而,面對這些常人難以忍受的苦難,青銅一家人不僅從容不迫地用愛幫助葵花走出陰影,重新鼓起她生活的勇氣,他們還用愛譜寫了一曲美妙的生活旋律。最使人難忘的就是:青銅在寒冬臘月里鑿冰棱為葵花做銀項鏈,賣蘆花鞋為葵花籌錢照相;奶奶在海邊采棉花為青銅和葵花做棉衣、棉褲;葵花獨自去江南撿銀杏賣錢為奶奶治病……這些看似平凡的小事,哪一件不充滿了艱辛,哪一件不充滿了愛心,又有哪一件不感人肺腑呢?
他們的生活是苦的,但亦是甜的,因為他們擁有人世間最真誠的愛!人生就像一條小船,航行在浩瀚的大海中,難免會遇到風浪,這就是苦難。不經歷風雨,怎能見到彩虹?當我們遇到苦難時,要像青銅和葵花那樣勇敢地面對苦難,把苦難看作自己人生的財富?嚯y,它就像我們人生中的一個絆腳石,它越是要絆倒我們,我們就越是要戰(zhàn)勝它。我怎么能為現在受到的這一點點挫折就停滯不前呢?
愛是偉大的,它擁有無窮的神秘力量,能幫助我們戰(zhàn)勝人生的一切苦難。青銅一家人毫不保留地把無私的愛給了葵花,而青銅更是把自己的生命都投入了進去;葵花接受了青銅家的愛,她也用自己的力量來回報這份愛,她一邊努力地學習,一邊為青銅的家人做一些力所能及的事,陪他們談談心,舀一碗水給他們喝,去江南撿銀杏賣錢……這是一個多么和諧的家啊!其樂融融啊。。≡谖铱鄲灂r,父母、兄弟、朋友都伸出了援助之手,說著貼心話鼓勵我,幫我出謀劃策,我也是多么幸福啊!
“愛是美好的,愛是值得贊頌的。苦亦是美好的,苦亦值得贊頌!蔽覀兠刻於忌钤诔錆M苦的世界里、充滿愛的世界里、充滿美的世界里。沒有苦、愛和美的人生不是最完美的:假如你只有美和苦,你就只知道關心自己,以自我為中心,時時刻刻只注意自己,忽略了對別人的關懷,這種人生能值得別人關注嗎?假如你擁有了愛和美,而沒有苦難,這就是一個更不完美的人生了,沒有了苦難,就不知道人生的酸甜苦辣,就體會不到人生的真正樂趣。假如沒有了美,這種人生就沒有了心靈,因為心靈是需要美來維持的!肚嚆~葵花》融苦、愛、美于一身,值得一看哪!
讀《青銅葵花》有感11
我讀過許多好書,它們也讓我懂得了許多道理,但我還是對《青銅葵花》這本書感觸最深。
故事主要講有一個小男孩,名字叫青銅,他在一場大火中不幸變成一個啞巴,還有一個小女孩,她和她的爸爸來到青銅家所住的村子,結果爸爸不幸掉入水中被淹死,葵花成了孤兒,被青銅家收養(yǎng),然后展開了一段有趣又感人肺腑的生活故事。其中,讓我?guī)缀鯗I如雨下的部分是“大槐樹”。
這一部分主要講述葵花入學后,因家里太窮,晚上沒有燈寫作業(yè)。于是,葵花每天晚上都跑去她三個朋友家里寫,她在朋友的家里特別小心,生怕她們一怒之下就不讓她再來了。于是有些難度的`題,她就故意慢慢寫,等她們都寫完了,她才慢慢吞吞的寫,并且還假裝說她不會,她們非常高興。
直到有一天,老師當眾撕掉了她朋友們的作業(yè),并表揚葵花的很業(yè)寫得好。從此葵花再也沒有去過她的朋友家里。哥哥青銅去找她,在她的朋友家都沒有找到葵花,一直找到村前的大青石,發(fā)現葵花趴在石頭上寫作業(yè),青銅非常心疼,于是自己摘了幾朵南瓜花,用絲線穿上,再來到一個小湖旁邊,他使勁拍手,螢火蟲都朝這邊飛來,他還為了一個最大的螢火蟲,差點兒掉入水中,最后成功地做出了幾朵非常亮的南瓜花。當他把南瓜花燈掛在了家里時,全家人的眼睛都濕潤了。
青銅為家里的付出雖然看起來微不足道,但它卻包含了青銅的一份心意。
這就是我最喜歡的書,你們喜歡嗎?喜歡的話就一起來看一看吧!
讀《青銅葵花》有感12
《青銅葵花》講述了啞吧青銅和城里孩子葵花的故事。正當城市女孩葵花享受著大自然的美麗的時候,她的爸爸卻因為一幅畫而溺水身亡了,這讓她受到了深深的打擊。在小木船里,青銅仿佛在第一次就“愛上”了那又瘦又弱的女孩葵花,又在大槐樹,葵花回到了青銅的家。這時,葵花心里仿佛出現了一片藍天。
誰會想到,青銅會用他的全部的愛去照顧葵花;又誰會想到,青銅會為了葵花做任何事……就是在那一次的學校運動會上,青銅就為了葵花做了一條冰項鏈。在大雪紛飛的冬天,青銅從屋檐上取下冰凌,用茅草做出一個管子,用他那充滿愛的熱氣,在冰凌上吹出一個個小洞。不久以后,他用媽媽給的紅線穿了起來。在夕陽下,一條用青銅滿滿的愛做出來的項鏈是那么的溫暖!在舞臺上,那條冰項鏈在燈光的照耀下,五顏六色,漂亮極了,葵花感到十分開心和幸福。
愛和親情就在青銅和葵花的故事中呈現出來,那種愛是那么的溫暖!在生活中,愛就在每一處。在學校里,同學們會相互幫助、相互支持,如果有同學跌倒,就會立刻有周圍的同學去攙扶,從那一連串的動作里都能看見愛無處不在!這個世界到處充滿愛,只要你付出了愛,就能得到愛。
讀《青銅葵花》有感13
曹文軒教授寫的《青銅葵花》這本書主要講的是青銅家的一些趣事。
最令我印象深刻的是青銅家里攢下了一些錢,本來是給青銅上學用的,但奶奶急忙說:那葵花怎么辦,總不能不上吧?于是他們倆互相讓學位。最后,當事情依然不能有一個結果時,青銅就拿出一只瓦罐,從口袋里掏出兩顆染了顏色的銀杏來,一顆紅色,一顆綠色。接著青銅說:把它們放進瓦罐,誰摸到紅銀杏誰就上學。
這下,家人都急了,當葵花伸進瓦罐里時,更是像鍋上的螞蟻,眼睛瞪得大大的。青銅卻像若無其事地對家人打了個手勢,表示萬無一失,三個大人都知道他的聰明,才放下心來。
屋子里彌漫著緊張的氣息,終于,葵花把手伸了出來
葵花要上學了。
家里又來了問題,是很嚴重的問題:家離學校有一段距離,路上怕葵花受到那些野孩子的欺負。青銅說:我接送。
葵花放學了,遠遠就看到青銅騎著牛等著,回家路上葵花就做作業(yè),回到家中差不多寫完了。
過了幾天,葵花發(fā)現,哥哥不學習不行,于是,她發(fā)現放學后有一段很長時間,可以教哥哥學習?ㄗ匝宰哉Z說:唉,我怎么早沒想到啊。于是,葵花教哥哥學習
青銅有一顆善良的心,葵花有一顆樂于助人的心,我們要像他們學習,做一個善良、樂于助人的人。
讀《青銅葵花》有感14
“每一個時代的人,都有每一個時代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時,就有一種對痛苦的風度,長大才可能是一個強者!边@句話出自曹文軒的又一力作《青銅葵花》,沒錯,這個假期我又拜讀了曹文軒先生的一部小說!
這本書講述的是小男孩兒青銅與小女孩葵花之間動人心弦的故事。我是一個眼眶特別淺的女孩兒,讀這本書時,不知眼眶濕潤了多少次。我的眼前至今還浮現著那一幕幕畫面,其中最清晰的還是青銅與葵花摸銀杏葉來決定誰去上學。青銅家很窮,只能讓一個孩子去上學。于是青銅決定用摸銀杏葉來決定誰去上學,青銅在瓶子里放了兩枚銀杏葉,誰摸到紅杏葉誰就去上學?煽ú恢赖氖牵孔永锏膬擅缎尤~都是紅色的,不管怎么摸都是葵花去上學,而那枚綠色的杏葉一直被藏在青銅的袖口里……讀到這兒時,我的眼眶濕潤了。青銅家再怎么窮,也不會讓葵花受任何一點委屈……青銅家點不起燈,青銅就捉來螢火蟲;葵花要上臺表演,青銅就親手為她做冰項鏈……這一樁樁,一件件,無不催人淚下……
可造化弄人,12歲那年,命運又將葵花召回了她從小生長的城市……命運是殘忍的,卻又是公平的,它用葵花的離開,換取了青銅的聲音……青銅人生的第一句話不是“爸爸”、“媽媽”,而是一一“葵花”……
書的最后說,青銅一直望著葵花離開的那個方向,等待著她的歸來……此刻我想說一句話,青銅與葵花承受了他們這個年紀本不該承受的責任、傷害,可他們是善良的,是堅強的,他們之間純真如水晶般的情誼,他們笑對人生的態(tài)度,打動了我,感染了我,使我的心靈被深深地震撼了……
讀《青銅葵花》有感15
人生中有各種各樣的苦難,當你遇到困難時,你是選擇逃避還是堅強面對困難?在我讀《青銅葵花》的主人公時,他是面對那樣艱苦的生活,但他從不抱怨。
這本書講葵花和爸爸來到干校,葵花的爸爸去葵花園寫生,圖片落到水中,爸爸去撿,不小心掉進水中淹死了?ìF在沒有親人,村長問大家誰愿意領養(yǎng)葵花?青銅家和嘎魚家愿意,葵花選擇了青銅家。他們歷盡了許多困難,但都堅持下來,最后葵花被帶進了城里。
我非常喜歡青銅這個人物,因為他對葵花的愛勝似親兄妹。上學了,青銅非常愿意讓葵花上學,他每天接送葵花?ㄏ胝障啵炎约旱奶J花鞋賣給了別人。三月蝗過去了,青銅家沒有糧食,他去給葵花找食物,卻不顧自己的饑餓,給葵花找吃的。晚上有文藝表演,青銅為了能讓葵花看上節(jié)目,被別的學生打了一頓,讓葵花坐在自己的肩膀上看文藝表演。
讀了《青銅葵花》,我想人生在世誰沒歷經酸甜苦辣,人生離別?但我們應當正視痛苦,體驗苦難!他們的痛苦又何嘗不值得贊頌?青銅和葵花雖然不是親兄妹,但他們比親兄妹還要親,青銅可以把爸爸媽媽對自己的愛給葵花。自從來到青銅家,他們一家人都默默的承受著痛苦,但他們從不嫌棄葵花,F在不能承受痛苦的人太多了,我唾棄他們。如果我有一個妹妹,我一定會像青銅那樣愛護自己的妹妹,才能體會他們的酸甜苦辣!
我們不要因為一點困難就放棄了,我們應像青銅一家人承受苦難,如果你遇到困難,千萬不要放棄,要勇敢的去面對!
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