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讀孩子你慢慢來有感

時(shí)間:2022-07-08 17:38:47 讀后感 我要投稿

讀孩子你慢慢來有感(精選15篇)

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì),現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編幫大家整理的讀孩子你慢慢來有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀孩子你慢慢來有感(精選15篇)

讀孩子你慢慢來有感1

  “孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績,而是因?yàn)槲蚁M銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義,有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生,當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感,當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán),成就感和尊嚴(yán),給你快樂!睆奈⑿派峡吹竭@句話,我認(rèn)識(shí)了這樣一位母親——龍應(yīng)臺(tái)。這句話震撼了我,所以趁著休息的時(shí)間買了她的書來看。

  從龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處,我覺得他是個(gè)聰明的媽媽,她的孩子們是幸運(yùn)的,他也是幸運(yùn)的,在孩子的問題上,他有自己的教育智慧。是的,慢一點(diǎn),我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物,只有真切的感受,才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛。

  我們做父母的在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上,希望它強(qiáng)大,希望他優(yōu)秀,希望他不要惹麻煩,卻忘記了她才是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律,看過孩子,你慢慢來,深刻的感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢的等待那些生命的必然到來,等待生命的慢慢成長。

  龍應(yīng)臺(tái)的文字不僅告訴我要認(rèn)識(shí)孩子,了解孩子,他還告訴我在教育的過程中,教育者要尊重孩子。真正的尊重就要允許他說“不”,允許他不完美。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)要求孩子把字重新抄寫一遍時(shí),安安理直氣壯的回答:“”為什么?為什么我要再多寫一行?你總是要我寫的好,寫的漂亮,我只是一個(gè)小孩,我沒辦法寫得像你那么好啊…”孩子有權(quán)利說不,有時(shí)候缺憾也是一種美麗。

  我是一個(gè)母親,我的孩子總是不按照我的要求行事,也不按照我希望的方向發(fā)展。我很無奈,也很著急,但孩子才是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律,急不得也急不來,我在適應(yīng)中,也在學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)做好母親這個(gè)角色。

  由此我也想到自己的工作,我面對(duì)37個(gè)孩子,就有37種語言,37種可能,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。我卻試圖把他們變成一樣的,變得一樣優(yōu)秀,一樣聽話,不禁覺得自己太可怕。他們并不完美,會(huì)犯錯(cuò),也會(huì)調(diào)皮,作為老師我需要的是一個(gè)寬容的心,允許孩子犯錯(cuò)誤,并從錯(cuò)誤里學(xué)習(xí),給他們嘗試的機(jī)會(huì)。少一點(diǎn)怨氣,多一點(diǎn)愛心,少一點(diǎn)急躁,多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)指責(zé),多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)菲薄,多一點(diǎn)耐心。是不是會(huì)讓我們自己的心境明亮起來?會(huì)不會(huì)使我們自己的內(nèi)心充盈起來?苦悶是一天,快樂也是一天,為什么不選擇快樂呢?

  教育是一項(xiàng)工程,也是一種藝術(shù),我們要做的就是用我們的耐心,讓我們的學(xué)生快樂起來,成績提高上來,讓自己有一種學(xué)生成功成名就時(shí)的自豪與欣慰。對(duì)于孩子的成長來說,這是一項(xiàng)慢速過作用的過程,母親需要靜靜陪伴,老師也是這樣。因?yàn)閷?duì)于孩子來說,人生的路很長,他美好的人生才剛剛開啟,所以這條長長的路我們要慢慢的走。

讀孩子你慢慢來有感2

  偶然,在書店翻到龍應(yīng)臺(tái)著作的《孩子,你慢慢來》,一下子被封面上的這段話吸引:“我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子慢慢來,慢慢來!边@段文字,讓我溫暖,也讓我感動(dòng),更讓作為班主任的我思緒萬千。

  記得那是高一下學(xué)期的某天,上午課間操結(jié)束后,我去教室里溜達(dá)一下。一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)平日班級(jí)里那個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生H蹲在地上,手里拿著幾張沾滿血跡的紙巾,面對(duì)他的是班級(jí)里一個(gè)平日不怎么愛說話的孩子Z,鼻子里留著血?吹竭@個(gè)情況,我未加思索的就大聲訓(xùn)斥H,你怎么弄的,是不是又調(diào)皮搗蛋了,怎么把人家弄出血了。H一臉委屈的說:不是的,老師。而我,沒有繼續(xù)聽他說下去。轉(zhuǎn)頭問候流鼻血的孩子怎么樣了,要不要去醫(yī)務(wù)室。那個(gè)孩子卻告訴我:老師,是我鼻子有點(diǎn)發(fā)干,自己弄碎的。H給我拿紙巾,幫我呢。那一瞬間,我覺得自己很差勁。思維定勢(shì)認(rèn)定了H的不對(duì),卻不想是我自己錯(cuò)怪他了。在幫著Z清理好鼻子,確認(rèn)沒事后。我把H叫到辦公室,誠懇的向他道了歉:老師錯(cuò)怪你了,你在做好事,卻被老師誤解。是老師不對(duì),向你道個(gè)歉。誰知H笑嘻嘻的對(duì)我說:沒事,老班,我都習(xí)慣大家這樣看我了。說實(shí)話,聽到這句話,我心里很不是滋味。我知道,這個(gè)孩子的內(nèi)心有一片藍(lán)天,只屬于他自己,從未讓別人看到過。如果我當(dāng)時(shí)能有耐心一點(diǎn),先聽他講完,或者當(dāng)時(shí)我能控制好自己的情緒,不用定勢(shì)去貿(mào)然判定一個(gè)人,或許會(huì)讓他的這片藍(lán)天更開闊明亮。下午的課外活動(dòng)課,我在教室講臺(tái)上,面向全班同學(xué)講了H今天做的好事以及我做的錯(cuò)事,真誠的表揚(yáng)了他,肯定了他的品質(zhì),我看到他羞澀的微微笑了,也看到其他同學(xué)轉(zhuǎn)頭對(duì)他投去了肯定與微笑。再后來,我時(shí)不時(shí)的讓他為班級(jí)做事,慢慢的我發(fā)現(xiàn),他越來越自律了,不再像以前那樣皮來皮去,對(duì)老師非常禮貌,成了同學(xué)們?cè)敢庵鲃?dòng)找他幫忙的紅人。一句表揚(yáng),一次肯定,一種相信給了他更大的天空。我知道,慢慢的,H會(huì)越來越好,教師對(duì)你有耐心。

  作為一名教師,特別是一名班主任。在管理班級(jí)和教育學(xué)生時(shí),難免會(huì)控制不好情緒,對(duì)孩子們有一定的沖動(dòng)和訓(xùn)斥,對(duì)孩子們?nèi)狈δ托暮偷却,缺乏愛心與關(guān)懷。細(xì)細(xì)品讀《孩子,你慢慢來》,讓我更加堅(jiān)定:我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者所表達(dá)的那種母子之間的相處理念,讓我們慢慢來,讓我們耐著性子學(xué)會(huì)等待我們的學(xué)生。相信我們帶的一屆又一屆的孩子們,慢慢的變的越來越好。

  我相信,教育的成功,不是只盯住現(xiàn)在的一時(shí),而是要放眼于未來。每個(gè)孩子身上都有屬于自己的一種力量,只是還未找到釋放點(diǎn)。班主任需要做的就是,讓他們肯定自己的哪怕是很小很小的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),給與他們空間盡情釋放,讓他們心中的藍(lán)天更藍(lán)。而我們班主任也要與孩子們一起不斷地改善自身的缺點(diǎn),相互監(jiān)督進(jìn)步。與孩子們一起慢慢來!

讀孩子你慢慢來有感3

  《孩子你慢慢來》這本書,以一個(gè)個(gè)生動(dòng)、真實(shí)的事例向我們展示了一個(gè)智慧媽媽在尊重理解孩子的基礎(chǔ)上巧妙教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀完這本書,讓我深刻地感悟到寬容與等待在孩子成長過程中的重要性,不要怕孩子做不好,要用時(shí)間等待孩子慢慢做好一件事;不要責(zé)備孩子沒做好,要用寬容的心對(duì)待孩子沒有做好,這樣才能讓孩子在經(jīng)歷中成長,在嘗試中學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折。

  其實(shí)在生活中,我們責(zé)怪埋怨孩子,很多時(shí)候就是因?yàn)椴欢米鹬睾⒆,不夠有耐心。我們往往?zé)怪孩子“這么簡單的題都不會(huì)?”“這么簡單的事情都做不好?”我們往往忘記了,孩子還小啊,這些事對(duì)大人來說也許十分簡單,但對(duì)孩子來說卻并不容易!我們老師有時(shí)也這樣批評(píng)孩子:“別人都學(xué)會(huì)了,你為什么學(xué)不會(huì)?”其實(shí),我們忘記了個(gè)體是有差異的,我們應(yīng)該尊重個(gè)體差異,只要孩子盡力了我們就應(yīng)當(dāng)給予肯定。

  教育是一項(xiàng)工程,也是一種藝術(shù)。我們要做的,就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂起來,成績提高上來,讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問候與念及的滿足,讓自己有一種學(xué)生功成名就時(shí)的自豪與欣幸,這就是耐心的老師吧。

  春風(fēng)是冰河的等待,收獲是秋天的等待,陽光是萬物的等待,孩子是我們的等待。作為教師的我們,可以抱著“閑看庭前花開花落,漫看天外云卷云舒”閑適、平靜的心態(tài),多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的長大,用一種安靜的、潛移默化的方式去愛每一個(gè)孩子,還他們一個(gè)自己主宰的童年!

讀孩子你慢慢來有感4

  好久沒有靜下心來讀書了,覺得自己應(yīng)該充實(shí)一下自己,在組內(nèi)老師的推薦下,選擇了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》,閑暇時(shí)翻看著這本書,與這位母親一起分享對(duì)孩子成長的點(diǎn)滴記錄,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕起伏的故事情節(jié),沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無數(shù)的忍俊不禁,嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。

  從龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處,我覺得她是個(gè)聰明的媽媽,她的孩子們是幸運(yùn)的,她也是幸運(yùn)的,在孩子的問題上她有自己的教育智慧!逗⒆幽懵齺怼罚堑,慢一點(diǎn),我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛,我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛。

  所有的關(guān)于教育孩子的書都告訴我們,在孩子的成長中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒,但在面對(duì)孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們都會(huì)忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比,認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后,我們希望他有出乎意料的進(jìn)步,卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。這就是我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上,希望他強(qiáng)大,希望他優(yōu)秀。有的時(shí)候卻忘記了,誰是孩子命運(yùn)的主導(dǎo),誰是自己生命的主人。

  看過《孩子,你慢慢來》這本書的,其實(shí)都能深刻地感悟到,也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待生命的慢慢成長,這需要堅(jiān)持,更需要溫柔的堅(jiān)持。

  想起文中龍應(yīng)臺(tái)在買花時(shí),遇到幫她包花非常吃力的5歲男孩,她這樣寫道:“我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清涼的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他的5歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來。”龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子,用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié),她愿用一生的時(shí)間去等,等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問,我們?cè)诿鎸?duì)班里的孩子時(shí),有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?面對(duì)班里的孩子們不斷出現(xiàn)的這樣那樣的問題,自己是否有耐心讓孩子慢慢來呢?耐心是贏得成功的一種手段,而我們有時(shí)候有,有時(shí)候卻沒有,這是因?yàn)槲覀兠總(gè)人不可能每天都保持為同一種心態(tài),也不可能脫離紛雜事物的干擾,但我們?nèi)绻嘁稽c(diǎn)耐心,少一點(diǎn)怨氣,多一點(diǎn)愛心,少一點(diǎn)急躁,多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)指責(zé),多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)菲薄,是不是會(huì)讓我們自己的心境明亮起來?會(huì)不會(huì)使我們的內(nèi)心充盈起來,會(huì)不會(huì)讓我們的心情快樂起來?苦悶是一天,快樂也是一天,為什么不快樂呢?耐心可以換來感動(dòng),急躁易有抱怨。

  教育是一項(xiàng)工程,也是一種藝術(shù)。我們要做的,就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂起來,成績提高上來,讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問候與念及的滿足,讓自己有一種學(xué)生功成名就時(shí)的自豪與欣幸。這就是耐心的老師吧。

  我愿從容地等待,在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長,孩子你慢慢來,慢慢來。對(duì)于孩子的成長來說,這是一項(xiàng)慢速作用的過程,母親需要靜靜陪伴,教師也是這樣。孩子的世界有著成人不能理解的模樣,而要想很好地觀看這個(gè)世界里的風(fēng)景,“慢”是最為重要的。慢慢地等待。

讀孩子你慢慢來有感5

  這個(gè)寒假媽媽給姐姐買了《孩子你慢慢來》,想讓姐姐看看?山憬銢]太多的時(shí)間,所以這本書被我“搶先”看完了。

  《孩子你慢慢來》是著名作家龍應(yīng)臺(tái)寫的,雖然沒有太多的好詞好句,作者卻能把所有真實(shí)的事情和真實(shí)的語言都真真切切的描繪了出來,整本書寫得非常生動(dòng)形象,讓讀者仿佛身臨其境,畫面就在你面前似地。

  這本書講的是主人公華安和華飛(作者的兩個(gè)兒子)的成長過程,因?yàn)樽髡呤桥_(tái)灣人,而她丈夫是德國人,所以華安來到這個(gè)世界上有不懂的東西都會(huì)用兩個(gè)國家的語言分別問一下爸媽。一天她遇到了長者一雙翅膀和羽毛,兩只瘦腳,一把尖嘴的東西,問家長這是什么?媽媽說是鳥,爸爸說是“Bird”。幾個(gè)月后他看見一只大公雞,興奮的喊著:“啵!媽媽,啵!”媽媽看了看,這不是大公雞么?嗯,和鳥相似,這不是Bird,啵,是什么呢?雖然安安把“Bird”說成了“!保伤是很興奮。是啊,一歲不到的孩子能記住一件事物就很不錯(cuò)了,說錯(cuò)了可以改,以后的時(shí)間多的是,要讓他慢慢來,慢慢來……

  自從安安的弟弟華飛出生后,安安犯得錯(cuò)誤比以前多多了,比如把弟弟的衣服剪的全是洞,像個(gè)收破難的;比如讓同伴去偷東西等等,可作者卻耐心對(duì)待。是呀,幾歲的小人兒你跟他兇什么呢?要讓他慢慢來,慢慢來……

讀孩子你慢慢來有感6

  寒假把龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》看完了,躺在沙發(fā)上看著書,嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。這樣美好的感情,這樣溫柔的成長,讓我心亦變得如斯溫柔。

  當(dāng)我第一次看到這本書的時(shí)候,就被這獨(dú)特的封面所吸引了,一個(gè)只有5歲左右的一個(gè)可愛的小男孩獨(dú)自一人徒步在金色樹葉鋪成的小路上,一切都顯得那么美麗,那么安靜。封面上還有這么一段話:

  “我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心的做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來!

  這段話慢慢的,似乎還有很多的話,很多的言語,但是全部已經(jīng)不重要了,作者龍應(yīng)臺(tái)已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)間來等待,來欣賞……

  龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱,但這對(duì)孩子成長的點(diǎn)滴記錄,每一個(gè)字都是那么的柔軟,是一個(gè)母親從心里流出來的潺潺溪流,兩岸風(fēng)景無有突兀,但美如畫卷。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長中以及過程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛的一個(gè)中國臺(tái)灣女子,她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng),用愛與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕的故事情節(jié),沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無數(shù)的忍俊不禁,無數(shù)的低回溫柔。成長,是如此可愛的過程;母親,是這樣一個(gè)溫暖的字眼;孩子,是這樣的讓人心生溫柔……

  看到封面我沒有認(rèn)為封面及插圖跟書的內(nèi)容有什么關(guān)系。在閱讀的過程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)了其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片。看得出來,每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃,家具及汽車也都和現(xiàn)代掛不上鉤,即便如此,我卻從中發(fā)覺每張照片都是那么的溫馨,照片中的孩子是那么的可愛,照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美--有綠草紅花,也有金黃的落葉。書中沒有華麗的詞藻,是日記,又像散文。她記錄了孩子的'成長過程。隨著閱讀的深入,我對(duì)書中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨。

  現(xiàn)在有些家長,很是盼望自己的孩子能一下子就成功,一下子就望子成龍,于是就給孩子報(bào)了許多的興趣班,一個(gè)周末就只有半天的時(shí)間做回家作業(yè),時(shí)間緊張極了。我認(rèn)為,這樣不但讓孩子學(xué)不好學(xué)校里的課,更使孩子外面上的課給沒有學(xué)進(jìn)、學(xué)透,這樣,又花錢,又花時(shí)間,還在弄個(gè)體力透支,這樣又有什么用?

  這些家長應(yīng)該好好問問自己,好好反省自己。愛自己的孩子,是一個(gè)母親的本能,給我們自己的尊嚴(yán),卻不是每一個(gè)家長所能辦到的。在我們的傳統(tǒng)中并沒有將孩子和成人當(dāng)成平等的人。這些家長應(yīng)該學(xué)學(xué)向龍應(yīng)臺(tái)這樣的母親,嘗試和孩子像朋友般聊天,耐心傾聽才能更好的理解他們。

  有些孩子一下子周末就要上一天半的課,這樣忙碌的孩子,又讓他們?cè)趺绰齺砟?為了不甘人后的家長們陪著孩子們學(xué)這學(xué)那,美其名曰“為了孩子們的未來”,那樣的想當(dāng)然,可是,可曾想過孩子是否真的喜歡呢?還是給孩子多一點(diǎn)“慢慢來”的機(jī)會(huì)吧。

讀孩子你慢慢來有感7

  先前我對(duì)龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)名字一無所知,更沒有讀過她的書。后來在李鎮(zhèn)西老師的博客中多次出現(xiàn)此人(開始還以為這作家是個(gè)男的,呵呵),一時(shí)來潮網(wǎng)上搜索,發(fā)現(xiàn)此人的影響力還不。ㄈA人世界最有影響的一支筆)。

  讀了她的《孩子,你慢慢來》以后,她那顆母愛的心便永遠(yuǎn)的停留在了我——一個(gè)父親的心中!“我愛極了做母親,只要把孩子的頭放在我胸口,就能使我覺得幸!饼垜(yīng)臺(tái)用最簡單樸實(shí)的語言說出了父母親的心聲。想想自己每天拖著疲憊的身軀回到家,看到寶貝女兒,疲憊,煩惱都沒了;即便晚上10點(diǎn)回到家看到寶貝甜甜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),心中泛起漣漪。想起書中的卷首語:“我在石階上坐下來,看著這個(gè)五歲的小男孩,還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié):繩子穿來穿去,剛好可以拉的一刻,又松了開來,于是重新再來;小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭,陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我,坐在斜陽淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來!眱H僅是用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié),她就愿用一生的時(shí)間去等,等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。叩問心靈,我愿意用一生的時(shí)間去等嗎?有用一生的時(shí)間去等的耐心嗎?作為父親,至愛自己的女兒,但有些時(shí)候在教育孩子時(shí)卻會(huì)失去耐心而對(duì)她惱兇成怒。(也有些時(shí)候看著她要掉淚時(shí),禁不住要笑,女兒太可愛太善良了,真不忍心罵她)。的確,自己潛意識(shí)里把對(duì)生活的期許,夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都加在了孩子身上,希望她將來怎樣怎樣,卻忘記了,她才是自己生命的主人,成長需要肥沃的土壤。

  看過龍應(yīng)臺(tái)女士的《孩子,你慢慢來》,深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待那些生命的必然的到來,等待生命的慢慢成長,這需要善良的堅(jiān)持。是的,我們不要做強(qiáng)人,就讓我們恢復(fù)生命善良的本性。愛需要藝術(shù),愛需要學(xué)習(xí),更需要有一顆慢慢等待的心。成長是孩子自己的事情,任何人不能代替,每個(gè)孩子有自己的成長節(jié)奏,孩子是上帝派來指引成人生活的天使,教育應(yīng)該是慢的藝術(shù)。作為教師,也愛著班上61名學(xué)生,但很多時(shí)候有些孩子愛不起來卻恨之有加。我總希望學(xué)生能把一切事情做得很完美,以至于稍一出錯(cuò),就橫加指責(zé)。靜校晚自習(xí)的時(shí)候,期望學(xué)生個(gè)個(gè)不隨便講話,高效的學(xué)習(xí);做作業(yè)考試的時(shí)侯,希望學(xué)生個(gè)個(gè)獨(dú)立完成得高分……看著班上學(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的孩子,卻忽略了他們身上很多的閃光點(diǎn):他們陽光,他們自信,他們對(duì)未來充滿自信,也有很多自己的想法,他們待人處事從容文雅,他們生活上不用你操心,還會(huì)倒過來勸解你、安慰你,一個(gè)健康的孩子,我為什么僅僅因?yàn)樗贿m應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他?

  其實(shí),教育是一種慢的藝術(shù),允許孩子犯錯(cuò)。我們應(yīng)當(dāng)給予孩子在學(xué)習(xí)上更多寬容和耐心,讓孩子有自我生長的空間和時(shí)間。只想對(duì)學(xué)生說,人生的路很長,你美好的人生剛剛開啟,讓我們慢慢地、堅(jiān)強(qiáng)地向前方走去!在其兒子華安寫的《放手》中,他回憶母親是一個(gè)“集責(zé)任于一身的嚴(yán)格的教育者,但是又充滿溫暖……以一種安靜的、潛移默化的方式把我教育成了一個(gè)像小樹一樣正直的人…她一方面極其嚴(yán)格,督促我努力學(xué)習(xí),認(rèn)真做事,一方面卻極其講究自由尊重和理性思考……”。

  “慢”是一種心境,更是一種藝術(shù),一種已開始被我們遺忘的教育真諦。一切都以“快”字當(dāng)頭,這是我們現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)吧。但是,教育是需要期待的,它是一種堅(jiān)守,一種責(zé)任;是一份信任,一份寬容。正是由于應(yīng)試教育功利讓我漸漸地疏遠(yuǎn)了這份耐心,漸漸地不再習(xí)慣于等待!昂⒆樱懵齺怼,這樣的慢慢與速度無關(guān),卻是真實(shí)而真誠的態(tài)度。在“慢”中期待、在“慢”中教誨、在“慢”中踐行我們愛的教育,“慢”的過程就是信任和責(zé)任,是孕育驚喜的歷程。做父母的做教師的應(yīng)該對(duì)孩子多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的成長。給自己一個(gè)信念:做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親般的父親和教師!

讀孩子你慢慢來有感8

  這本書我讀的很慢,有時(shí)候一頁反復(fù)讀幾遍,特別感動(dòng)于書里面生活的瞬間,孩子對(duì)于母親的意義,母親對(duì)于孩子的重要性。一個(gè)溫柔的世界對(duì)孩子有多重要.開篇講了王愛蓮因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而被老師打個(gè)半死,最后帶著三個(gè)弟妹投河自殺了,水很臟很臟.....接著又寫了一個(gè)五歲孩子在系蝴蝶結(jié),我愿意等上一輩子時(shí)間,讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指?吹竭@句話我挺心虛的,想到兒子自己脫衣服脫不下來,穿襪子穿反,我總是不耐煩地說他這么大了還不會(huì),想起兒子當(dāng)時(shí)無助的表情,心里覺得好對(duì)不起兒子,其實(shí)他都能做,只是做的慢,因?yàn)槠綍r(shí)都是奶奶給他穿了,所以自己穿的時(shí)候就特別費(fèi)力,不熟練,以后一定多鼓勵(lì)兒子,不能一大早給他發(fā)脾氣。

  安安是一個(gè)特別聰明的小孩,學(xué)說話的安安,聽故事的安安,調(diào)皮的安安,會(huì)說四種語言的安安......其實(shí)孩子的內(nèi)心是特別敏感又特別柔弱的,孩子的世界是充滿歡喜的又是充滿無助的。記得兒子之前想學(xué)街舞,由于各種原因沒能學(xué),因?yàn)闋敔敽退职侄疾惶矚g讓他學(xué),就沒有繼續(xù)。孩子也沒有再提這件事情,我也忘記了。一年級(jí)寒假之前,爸爸給兒子說去學(xué)跆拳道吧,說怎么怎么好,比街舞好什么的,兒子突然就爆發(fā)了,我也特別意外,給爸爸發(fā)脾氣說:“好什么好,為什么我喜歡的東西你就覺得不好不讓我學(xué),讓我學(xué)我不喜歡的東西呢”哇的大聲哭了起來,哭的特別傷心,我當(dāng)時(shí)都蒙圈了,我不知道兒子內(nèi)心是這樣的,我抱住了兒子。爸爸也給兒子道了歉,我也給孩子報(bào)上了街舞班。因?yàn)樽约哼@兩年來回奔波于醫(yī)院公司,對(duì)孩子的內(nèi)心了解太少了,覺得挺自責(zé)的。

  記得書中有這樣一個(gè)場景,外出幾個(gè)小時(shí)后媽媽回來了,問孩子“媽媽不在的時(shí)候,你在干什么”,孩子平靜的回答“我在想事情”’媽媽忍不住笑著問他“在想什么呢”“恩,我想沒有媽媽我該怎么辦?”這句話太深有感觸了,因?yàn)閮鹤右餐瑯訂栠^我這樣的問題,記得兒子說“媽媽如果沒有你了,我也活不下去了”記得那天給兒子說了好多話,突然覺得孩子是這樣的需要我,需要我慢慢陪他長大.....

  看了這本書 突然覺得孩子的世界真的和我們不一樣,他們有他們的思想,有他們思考問題的方式,我以后一定當(dāng)兒子合格的聆聽者,不去磨滅他的好奇心,耐心,對(duì)兒子更多的陪伴與關(guān)心。有時(shí)候快快放手也是必要的,就像兒子穿衣服這件事,如果不是嫌他拖拉不讓他自己做,他不會(huì)現(xiàn)在也穿不好,快快放手更是給我們家長的任務(wù)!

讀孩子你慢慢來有感9

  在這個(gè)每天發(fā)生著日新月異變化的社會(huì),我們被一只無形地手,推著快速往前走。我們不再享受美食,而只關(guān)注一頓飯能否填飽肚子。我們不再欣賞風(fēng)景,而只關(guān)注何時(shí)能抵達(dá)目的地。甚至,家長們對(duì)自己的孩子寄予了厚望,卻少了許多深情的等待,不再愿意用一顆柔軟的心,靜靜地守候著一顆幼小的“種子”發(fā)芽成長。我們似乎都忘記了:愛,需要慢慢來。

  讀著《孩子,你慢慢來》,我感受到了龍應(yīng)臺(tái)望子成龍的心愿,在字里行間,更多的是透露出她不急,希望孩子慢慢來,心慢下來,在慢慢的環(huán)境中,慢慢地成長。大多數(shù)人認(rèn)為這是一篇母愛日記,記錄作者兩個(gè)女兒——華安和華飛成長的故事。但最觸動(dòng)我心的,是字里行間的款款深情。力透紙背的,是一位深情母親殷切的愛意。是這位溫柔的母親愿意同孩子一起蹲下來,保持同等高度去看待世界的耐心與關(guān)懷。一天一天,她陪伴著孩子慢慢成長,所以在常人眼中,令人生惡的老鼠也瞬間因?yàn)楹⒆拥呐d趣盎然,而變得俏皮可愛起來。所以一個(gè)看似無趣的話題——觸電的小牛,居然成了母子之間能夠反復(fù)交談的有趣談資。所以,綠林好漢譜寫的《水滸》傳奇,只成了孩子口中咿咿呀呀學(xué)習(xí)語言的學(xué)前練習(xí)。一個(gè)一個(gè)溫情的片段,一句一句動(dòng)人的文字,使我仿若退到了一個(gè)安靜的角落,幼小的心靈被深深的愛意所溫柔地籠罩。

  深情的語言,像一股清泉靜靜地流入我的心田。我逐漸體會(huì)到,我的媽媽對(duì)我的那份深切的愛意。以前我不懂,在碰到問題的時(shí)候,我總是渴望得到媽媽的“救助”,每次她在一旁像個(gè)朋友一樣,和我一起為困難煩惱時(shí),我總是埋怨,為什么不能幫我一次解決?現(xiàn)在我才知道,這份等待與陪伴包裹的是濃濃的關(guān)愛。當(dāng)一位母親,愿意同孩子一起重新認(rèn)識(shí)世界,給予孩子跌倒的機(jī)會(huì),卻一直默默地守候在她的身邊時(shí),其中需要付出的是多么強(qiáng)烈的愛。

  孩子,你慢慢來!我想,我懂得了文字背后的那份用心良苦!愛,需要慢慢來。

讀孩子你慢慢來有感10

  讀龍應(yīng)臺(tái)老師的《孩子,你慢慢來》這本書,深有感觸,不禁想到了自己孩子的一路成長的歷程,我沒有龍應(yīng)臺(tái)老師那樣的幸運(yùn),可以身處國外感受自由開放的育兒的環(huán)境,但是,我對(duì)自己現(xiàn)處的生活也是滿意的。

  還記得孩子上幼兒園的第一天,是我送他去的,當(dāng)時(shí)我的心情如此的緊張,我中間觀察了一下他,他好像比我更加的從容淡定,老師們讓家長們稍作停留之后,便開始下“逐客令”了。

  我想,孩子總有一天要離開家長獨(dú)自面對(duì)生活的,當(dāng)天孩子回來之后,我與他交流了在幼兒園一天的情況,他用稚嫩的聲音說,“好多小朋友都哭了,快要把我的耳朵的震聾了”,我當(dāng)時(shí)就笑了,問到“那你有沒有哭啊”,他很自豪地說沒有,他還安慰別的小朋友不要哭了,你媽媽一會(huì)就來接你回家。

  回想起與孩子的每一次分離,孩子都會(huì)哭鬧,小點(diǎn)的時(shí)候是大聲哭鬧,稍微大一點(diǎn)兒了便是抱住不放,現(xiàn)在孩子也學(xué)會(huì)了隱藏自己的情緒了,我不禁在想,孩子,我能陪你走多遠(yuǎn)呢?

  我也是第一次做母親,有了孩子之后,我與人生和解了許多,我也有了與這個(gè)世界重新開始的可能,孩子教會(huì)了我成長,教會(huì)了我責(zé)任,希望他今后平安健康。

  今后,我也要對(duì)我兒子說“孩子,你慢慢來”。

讀孩子你慢慢來有感11

  一本封面樸素唯美的書抓住了我的眼球——封面上有一片梧桐樹林,金黃的梧桐樹葉鋪滿了地面,一個(gè)看似5歲多的卷發(fā)混血小男孩,他穿著厚厚的藍(lán)色大衣和一條大紅色的秋褲,只留下一張充滿稚氣的小臉露在外面。小男孩邊踢著樹葉邊一臉認(rèn)真的慢慢走路,仿佛沉浸在自己的世界里……在照片下面寫著一段話:“我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個(gè)眼鏡透亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子慢慢來,慢慢來!边@是一位多么讓人感到親切和藹的母親。∨!這個(gè)作者叫做龍應(yīng)臺(tái)!我迫不及待的翻開了書……

  我用了近半天的時(shí)間看完了這本書。閱讀完整本書又讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了龍應(yīng)臺(tái)阿姨一家人——龍阿姨是中國人,而她的丈夫是一個(gè)德國人,他們互相用英語交流。而華安從小就會(huì)說中文和德語,就像一個(gè)小小的翻譯機(jī)。在安安四歲時(shí)候有了飛飛這個(gè)小弟弟。這一對(duì)兄弟十分可愛:哥哥會(huì)因?yàn)檎J(rèn)為媽媽偏愛弟弟而吃醋,把弟弟的衣服剪破;小時(shí)候安安和飛飛還沒接觸到生理學(xué),沒有這方面的認(rèn)識(shí),飛飛會(huì)把衛(wèi)生巾說成尿不濕……安安和飛飛童年時(shí),對(duì)以前沒有接觸過的新事物因而產(chǎn)生的好奇心,經(jīng)常會(huì)鬧出笑話,使讀者不禁笑出聲來。可是也有些片段會(huì)讓讀者鼻子一酸,不禁想要流淚……

  看著正過著童年生活的兒童們,他們的天真和好奇會(huì)使他們做出許多令人發(fā)笑的趣事和丑事,但是隨著現(xiàn)在科技漸漸發(fā)達(dá)起來,孩子們總是會(huì)圍著電腦、手機(jī)、PSP……電子玩具,讓現(xiàn)在的孩子不會(huì)體會(huì)到更多童年的快樂。這些電子產(chǎn)品也使現(xiàn)在孩子的心理上比較早熟。而且電子產(chǎn)品對(duì)視力不好,過多使用會(huì)導(dǎo)致視力下降,嚴(yán)重的還會(huì)讓孩子的成績一落千丈,走上歧途。但是,電腦網(wǎng)絡(luò)也有好的一面,它可以使孩子們?cè)鲩L知識(shí),開闊視野,與同學(xué)朋友交流更方便……所以電腦網(wǎng)絡(luò)也被稱為“雙刃劍”。我希望以后,中國的孩子能適當(dāng)?shù)氖褂镁W(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品,讓孩子們有一個(gè)快樂美好、無憂無慮、自由自在的童年生活夢(mèng)!

讀孩子你慢慢來有感12

  《孩子,你慢慢來》這本書,我讀了不止一遍,每讀一遍它都給我?guī)硇碌母惺芎托撵`的沖擊,這本書有太多的內(nèi)涵,我非常喜歡這本書!每讀一遍我都仿佛與作者龍應(yīng)臺(tái)女士共同溫習(xí)了一遍做母親的感受,一邊咀嚼著她的育兒經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷,感受內(nèi)心的美好憧憬,一邊回味我與女兒一同成長的快樂,以及在幼教工作中和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  我和女兒也走過龍應(yīng)臺(tái)女士所走過的路,也有著或多或少相同的感受和經(jīng)歷。每個(gè)嬰孩來到這個(gè)世界上,帶給這個(gè)世界的歡樂都是相同的,孩子用她清純的眼睛看這個(gè)世界的新奇,用柔嫩的小手觸摸這個(gè)世界的靈魂,他將懷著怎樣打得好奇心!我們這些先于他們來到這個(gè)世界的父母,師長,在享受嬰孩帶給我們的無限溫馨與歡樂之余,更應(yīng)該主動(dòng)地,心甘情愿的做他們的引路人,來幫助他們認(rèn)識(shí)這個(gè)大千世界的同時(shí),保護(hù)他們稚嫩的心靈!

  令我印象最深的是作者“在紐約華爾街的證劵市場擠滿了表情緊張的人,——我,坐在斜陽淺淺的臺(tái)階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓孩子從從容容把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用她五歲的手指!边@樣的幾句話為我勾勒出了一幅充滿母性光輝的蒙眬畫。母性的光芒閃耀在她的臉上有了深深的震懾力,因?yàn)閻蹃碜孕牡。這讓我聯(lián)想到了自己,在家里,多少次因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,督促女兒:“快點(diǎn),抓緊時(shí)間!”在單位,為了下一個(gè)活動(dòng)的開展,催促孩子們:“快一點(diǎn),抓緊時(shí)間!”曾有幾次對(duì)孩子說:“別著急,孩子,你慢慢來!”的語言呢?

  像龍應(yīng)臺(tái)一樣告訴孩子——“孩子,你慢慢來”,媽媽,老師就要慢慢來,這樣的慢慢與速度無關(guān),卻是一種淡定而從容,理性而豐富,真實(shí)而真誠;在慢中期待在慢中教誨,在慢中踐行我們愛的教育,這就是母親和老師的天職!

讀孩子你慢慢來有感13

  雖然我是第一次讀《孩子你慢慢來》這本書,但從心底升起的卻是一種深深的感動(dòng)。龍應(yīng)臺(tái)真是一位偉大的母親!

  這是一本以母親角度來講述如何自己是培養(yǎng)孩子的書。它沒有以華麗的詞藻,而是將普通細(xì)小的事描寫的細(xì)膩動(dòng)人,充滿了溫馨的感覺。

  龍應(yīng)臺(tái)這樣寫道:“我愛極了做母親,只要把孩子的頭放在胸口,就能使我感覺得到幸!笔堑模⒆拥牡絹,給予了父母很多。但是,孩子的到來,也讓父母失去了很多!一個(gè)多年未曾謀面的閨中密友突然造訪,她是一個(gè)有著一般中年女性沒有的年輕美麗的單身貴族。龍應(yīng)臺(tái)立刻倍感壓力!于是打掃衛(wèi)生,化妝,施上厚厚的粉,抹上濃濃的胭脂,擔(dān)心朋友說自己是黃臉婆。無奈,見面的第一句話,朋友還是驚呼:你怎么成了黃臉婆了?可龍應(yīng)臺(tái)竟沒有失落和沮喪!她們談過去,談未來,談愿望,作者龍應(yīng)臺(tái)的愿望有太多太多:出書、旅游、社會(huì)調(diào)查、制作電視節(jié)目……但,最終,為了兩個(gè)寶貝,她都放棄了。

  龍應(yīng)臺(tái)把她在陽光里喂奶的照片放在書里讓我們欣賞,說明她是多么喜歡這張照片!看她如何描寫自己喂奶──

  “總是坐在落地窗前,遠(yuǎn)看觀音山與淡水河。嬰兒貪心地捧著媽媽的乳房,吸著吸著,感覺媽媽的溫軟和心跳。我哺華安足足哺了一年,到現(xiàn)在,看見別的母親解衣哺乳,我還忍不住駐足貪看,看那肥肥的小手撫摸著豐滿的乳房,看那嬰兒滿足恬適的小臉,看那母親低頭的溫柔,啊,我神為之弛,真想再來一次。”

  有的母親說:“這是最美的風(fēng)景!”為了母乳豐盈夠量,富有愛心的媽媽不再在乎身材和形象,只是毫無顧忌的吃喝。龍應(yīng)臺(tái)陶醉于這種吃喝:“我很快樂,覺得自己從頭到腳是一只在咀嚼的母牛,沒有一寸頭腦,全是身體、全是胃口,全是生理機(jī),能上帝造女人,使她成為生殖孕育的媒體,我變成造化的一部分,心里充滿幸福!蹦赣H為了我們,不顧自己的身材,將身體膨脹得像球兒一樣無論是呵護(hù),還是責(zé)罵,母親為了我們付出了太多的辛酸。其實(shí),不僅僅是我們的母親,我們的父親、爺爺、奶奶……我們的家人都為了我們而過早地背上了重?fù)?dān)。

  我們的調(diào)皮、任性都給他們添加了汗水。那么,我們應(yīng)該為自己的母親,家人做些什么呢?

  從現(xiàn)在開始,認(rèn)真品味愛,好好盡自己的努力,不要讓他們失望,長大后回報(bào)他們。

讀孩子你慢慢來有感14

  龍應(yīng)臺(tái)的文字,讀來如冬日陽光,字字溫暖,如三月春風(fēng),字字輕柔。每一位準(zhǔn)備要做母親的、已經(jīng)做了母親的、不想做母親的女人,都應(yīng)該來讀一讀,看一看,作為一個(gè)母親的幸福。

  "我,坐在斜陽淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。"

  陳舊的鳳凰牌自行車后座上,有著我的"專屬"座位,那是專門為我設(shè)計(jì)的"小椅子"。小時(shí)候,每當(dāng)我哭鬧時(shí),一直是媽媽用自行車推著我,從村子的一頭到另一頭,我總是一邊哭一邊還有"一萬個(gè)為什么"在媽媽耳邊晃悠,就這樣和媽媽邊走邊說,直到再也看不見夕陽,直到我早已忘記為什么哭泣。

  "媽媽的眼睛,還兀自盯著那扇看不出有多么深邃、說不出有多么遙遠(yuǎn)的門,看著看著,看得眼睛都模糊了"

  還記得我剛讀高中的那會(huì)兒,第一次遠(yuǎn)離家,離開爸爸媽媽。爸爸和媽媽一起把我送到學(xué)校宿舍,媽媽一邊幫我理東西,一邊嘴里嘮叨著:晚上睡覺毛毯蓋蓋好、想吃什么自己去買、多吃點(diǎn)水果、多交幾個(gè)朋友……爸爸媽媽走后,頓時(shí)覺得--"凄慘",我只能用這個(gè)詞來形容、也只想用這個(gè)詞來形容。三天后,給媽媽打電話,我大哭了一場,據(jù)說,媽媽也哭了。但我當(dāng)時(shí)在電話里沒感覺到。讀了龍應(yīng)臺(tái)的文字,我才意識(shí)到也許媽媽比我傷心。

  不知道從什么時(shí)候起,我和媽媽都早已習(xí)慣了類似這樣的別離。我要來上海找工作,媽媽說:去吧!當(dāng)時(shí)還覺得媽媽怎么這么狠心,沒有說一句挽留的話,F(xiàn)在想來,或許應(yīng)該感謝她,因?yàn)椴恢螘r(shí),媽媽已經(jīng)學(xué)會(huì)了放手,放手讓我自己去承擔(dān)該承擔(dān)的一切。()每一位媽媽的內(nèi)心都是柔軟的,都是細(xì)膩的,但唯有作家是幸運(yùn)的,因?yàn)樗齻兛梢杂米约好烂畹奈淖謥碛涗浐⒆拥狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴、表達(dá)對(duì)孩子無盡的綿柔。我的媽媽不能,但我依然愛她,因?yàn)樗俏业膵寢,我是她的女兒?/p>

  "而我,突然覺得人性是極易判斷的:世上只有兩種人,好人和壞人;喜歡孩子的都是好人,不喜歡孩子的都是壞人"

  選擇幼兒教師,只是因?yàn)榇驈男牡紫矚g孩子,喜歡孩子天真的笑,喜歡孩子無邪的話、喜歡孩子純真的臉、喜歡孩子小大人似的語氣和神態(tài)……喜歡他們的一切一切。孩子的手,細(xì)細(xì)的、軟軟的、小小的,做起事來慢悠悠的,但我愿意做他們的媽媽,愿意等著他們,用一輩子的時(shí)間……

讀孩子你慢慢來有感15

  時(shí)光在飛,連同自己的記憶力也隨著掌中時(shí)間的流逝變得健忘起來。喜歡看書卻不喜歡寫讀后感,我覺得自己很難寫好一篇讀后感,看書更多地享受看這個(gè)過程,看完之后書中情節(jié)啥的都會(huì)一并遺忘。那一天,班里的小記者們從晉江機(jī)場采風(fēng)回來,怕孩子們對(duì)觀后感產(chǎn)生畏難情緒,我這樣開導(dǎo)他們,凡走過就需要留下痕跡。今晚,沒想到我也是用這樣的話來對(duì)自己說。

  很快地又把龍先生《孩子你慢慢來》看完了。留在腦袋瓜里的東西很少,卻也足以讓我細(xì)細(xì)回味。故事的帷幕是這樣拉開的:“我在石階上坐下來,看著這個(gè)五歲的小男孩,還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié):繩子穿來穿去,剛好可以拉的一刻,又松了開來,于是重新再來;小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭,陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我,坐在斜陽淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來!饼垜(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子,用繩子打個(gè)蝴蝶結(jié),她愿用一生的時(shí)間去等,等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。不僅僅是這個(gè)細(xì)節(jié),文章中的好多個(gè)章節(jié)都彰顯龍應(yīng)臺(tái)老師對(duì)于孩子的教育“慢”的節(jié)奏,她會(huì)不厭其煩地跟孩子對(duì)話,會(huì)用很有趣味性地答案解答孩子在聽故事時(shí)提出的千奇百怪的問題……捫心自問,我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?

  天生急性子的我,做事風(fēng)風(fēng)火火。我愛我們班的孩子,這一點(diǎn)毋庸置疑?墒菍(duì)待他們,我更多的是簡單粗暴,缺乏耐心。今天《跳水》語文課堂上,當(dāng)我拋出跳水一文你們得到了什么啟示時(shí),孩子們個(gè)個(gè)腦袋一個(gè)低得比一個(gè)低時(shí),我更多地氣憤大于諒解,更多地缺乏耐心地引導(dǎo)。當(dāng)孩子們因?yàn)榧m紛而前來打小報(bào)告的時(shí)候,我常常很少能靜下心來聽他們把事情的前因后果娓娓道來,因?yàn)槲矣X得這是小孩子的無理取鬧。面對(duì)學(xué)生的反復(fù)提問,面對(duì)學(xué)生的重復(fù)錯(cuò)誤,面對(duì)學(xué)生的調(diào)皮搗蛋,我想我在龍先生的身上獲益許多。還記得在街道教育隨筆交流活動(dòng)中,何萍娥老師的《牽著蝸牛慢慢走》一文,她對(duì)于剛剛上一年級(jí)的孩子們各種趕,對(duì)于自己兒子放學(xué)后慢吞吞地收東西各種趕。在生活中,我們也不能不接受這樣的一個(gè)事實(shí):也許一輩子都追不上別人。那該怎么辦呢?別急,慢慢來,不要為了去追趕別人,就不顧腳的疼痛,就不顧自己心的勞累。

  孩子宛如植物,生長有個(gè)體之別,有時(shí)令之分,教育不是賽跑,人生更不是。作為老師,需要地是多點(diǎn)耐心,給點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的成長,教育是慢的藝術(shù)。教育孩子,慢慢來!

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