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讀《橋》有感（精選23篇）
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編精心整理的讀《橋》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《橋》有感 篇1
當(dāng)洶涌澎湃的怒濤拍打著礁巖，是誰讓你踩著它的身軀過江？當(dāng)呼嘯奔騰的滔滔江水流過江心，又是誰讓你站在它的脊背走到彼岸？是船嗎？不，不是的，是一座座平凡而普通的橋。橋，它日夜堅(jiān)守在自己的崗位上，不管寒冬臘月，不管盛夏酷暑。它都在履行著自己的義務(wù)。因?yàn)樗碡?fù)神圣的'使命，多少年來，橋走過了多少春夏秋冬；多少年來，橋歷盡了多少風(fēng)霜雨雪，可它沒有半句怨言�！稑颉愤@篇文章使我心中久久不能平靜。
我們可敬的恩師也是一座座橋，是一座座理想之橋。當(dāng)我們從這座橋上走過的時(shí)候，恩師們卻一天天衰老。恩師，您的關(guān)懷就像日和月，到滄海桑田，到天荒地老。您用一生為我們?cè)谥R(shí)的海洋里架起了一座座通往彼岸的橋。也許，您比起馳名中外的影視巨星，您算不上有名；也許，您比起著名集團(tuán)總裁，您算不上有錢。但您忠于職守的精神卻永不改變。您從未離開過三尺講臺(tái)和熱愛的崗位。您用一生培養(yǎng)了祖國(guó)多少棟梁，您用一生寫下了光輝的一頁，您這種精神永駐人間！
無論老師還是橋，都是我們心中永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的神話。
讀《橋》有感 篇2
每一個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，責(zé)任心是我們做人的基礎(chǔ)。那么共產(chǎn)黨員的責(zé)任是什么呢？“心系群眾，無私無畏”。有一位老.共產(chǎn)黨員就在生與死的抉擇中，用自己和親人的生命做了這樣的回答！面對(duì)突如其來的洪水，面對(duì)村子唯一的“生命之橋”，依然能夠心系群眾，時(shí)時(shí)不忘自己是個(gè)共產(chǎn)黨員，不忘記一個(gè)共產(chǎn)黨員的.責(zé)任。把生的希望留給了群眾，把危險(xiǎn)留給了自己和家人。他是不是有些傻呢？按他的年齡，他完全有資格先過橋，沒有人會(huì)指責(zé)什么， 畢竟“黨員也是人”。他不是一個(gè)“好父親”，沒有盡到一個(gè)父親的責(zé)任，他完全可以不從隊(duì)伍中揪出自己的兒子，這樣也不會(huì)因?yàn)闃蛩斐筛缸油瑫r(shí)遇難。
但他卻盡到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)！他用自己的身軀鑄就了一座群眾心中永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋梁！災(zāi)難是考驗(yàn)人格的試金石，災(zāi)難也是蕩滌人們心靈的清洗劑。許多人在這種考驗(yàn)面前折戟沉沙，而另一些人則迸發(fā)出生命中最燦爛的光華！5·12地震中，有一位普通的老師—譚千秋，在地震發(fā)生的瞬間，雙臂張開趴在講臺(tái)上，用身子死死護(hù)住下面的四個(gè)孩子，孩子得救了，譚老師至死都保持了這個(gè)姿勢(shì)，他用自己的生命換來孩子們的明天。他履行了一個(gè)教師的職責(zé)。其實(shí)，責(zé)任就是一種對(duì)社會(huì)的承諾，是一種職業(yè)操守，承擔(dān)責(zé)任是人應(yīng)該具備的品德。勇于承擔(dān)你應(yīng)盡的責(zé)任吧，你的人格將在這個(gè)過程中得到升華！
讀《橋》有感 篇3
我聽說過許多橋的名字，如趙洲橋、南京長(zhǎng)江大橋、杭州灣跨海大橋……。當(dāng)我在《小學(xué)生之友》這本書的目錄上看到《肩膀橋》這個(gè)題目的時(shí)候，不禁一陣納悶，便迫不及待的翻開書本，煞有其事地讀了起來，讀后不禁熱淚盈眶。
這篇文章講述的是一位年青的胡老師在山里面教書的故事。山區(qū)每當(dāng)下雨，河水暴漲時(shí)，胡老師擔(dān)心同學(xué)們的安危，都會(huì)來背學(xué)生過河去上學(xué)。即使是寒冬臘月，也不會(huì)間斷。他為了山里的孩子能讀上書，即使是調(diào)令來了，他也不走，一呆就是三年。后來有一次，河水漲得厲害，在接一名學(xué)生過河時(shí)不幸被一個(gè)浪頭卷走了，在最后的一剎那，他奮力把學(xué)生往上一推，自已卻獻(xiàn)出了寶貴而年青的生命。村長(zhǎng)知道后，發(fā)誓要建一座橋，橋建好了，名字就叫《肩膀橋》，其含義不言而喻。
此時(shí)，我掩卷沉思，心情久久不能平靜。胡老師的精神怎么不讓我感動(dòng)？在我們學(xué)校里就有許多像胡老師一樣愛崗敬業(yè)的'老師，這不由得使我想起了我的班主任——鄧堂蘭老師。有一次鄧?yán)蠋煾忻傲耍ぷ由硢�，可為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，她還是帶著病，用沙啞的嗓子堅(jiān)持為我們講課，那一節(jié)課同學(xué)們聽的非常認(rèn)真。
鄧?yán)蠋煵坏P(guān)心我的學(xué)習(xí)，更關(guān)注我的思想。上個(gè)單元測(cè)試，我沒有考好，鄧?yán)蠋熅桶盐医械睫k公室，嚴(yán)厲的批評(píng)我、教育我，說我最近上課不太專心，思想上也經(jīng)常開小差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，所以成績(jī)滑坡，她相信只要我改正缺點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)就一定會(huì)有進(jìn)步，給我加油。
這就是我所崇拜的老師，她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮了別人，為我們指明了前進(jìn)的方向，迸發(fā)出最亮最美的光芒。
讀《橋》有感 篇4
暑假期間，我讀了一本名叫《阿朗的橋》的書。
書中講述了原本在馬幫做事的阿朗，只是承擔(dān)運(yùn)送物資，趕馬等一些輕活，讓阿朗一直沉睡在甜蜜的搖籃里。但后來因?yàn)榇饝?yīng)了好朋友臨終前的托付，不得以加入了抗日大軍。敵人炸毀了當(dāng)時(shí)中國(guó)唯一的一條運(yùn)送武器炸藥的惠通橋，即將在人群中爆炸的火藥箱，黑云一樣的蚊子，魔鬼般的瘴氣，猛獸般的洪水，血肉橫飛的轟炸……一次次的危險(xiǎn)與病痛，一次次恐懼與絕望，讓少年阿朗陷入無助的深淵。
讀完這本書后，我很心中十分慚愧。平時(shí)我在生活中，常常嫌氣這嫌氣那的`。餓了，張口就有營(yíng)養(yǎng)豐富，美味可口的飯菜吃；渴了，就隨手拿水喝。成天過著衣來伸手，飯來張口的日子�？墒俏业浆F(xiàn)在才知道這幸福的生活是老一代前輩們拋頭顱，灑熱血，用無數(shù)條生命換來的。
讀完這本書后，我也十分感動(dòng)。書中的阿朗比我小很多，可是在那個(gè)戰(zhàn)亂的時(shí)代，他做為一名中國(guó)人，也拿起了他的武器——錘子和鋼釬。加入了滇緬公路的修筑大軍。面臨著一次又一次的危險(xiǎn)，他都靠著自已頑強(qiáng)的毅力，站了起來，勇敢的面對(duì)下一次的困難。心里始終有一顆感激祖國(guó)的心。我看到這里情不自禁的叫了起來：“阿朗，好樣的！”
其實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期有許多人為了最終革命的勝利付出了生命。而我們現(xiàn)在這些生在新中國(guó)的少年兒童，更應(yīng)該珍惜今天幸福、美好的生活，發(fā)揚(yáng)前輩的艱苦奮斗的精神。要好好的為建設(shè)祖國(guó)出一份力，使我們的祖國(guó)強(qiáng)大起來，不再被別國(guó)侵犯。把自己的生命置之度外，懷揣夢(mèng)想，立志為祖國(guó)人民作出貢獻(xiàn)！我們還要像阿朗一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢，遇到困難時(shí)永不退縮！要像小英雄阿朗和其他大戰(zhàn)中的英雄一樣，掌握本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)。
看過《阿郎的橋》讓我知道了大戰(zhàn)時(shí)期英雄們的精神，知道了今天幸福、美好的生活是來之不易的！
讀《橋》有感 篇5
《通向特拉比西亞的橋》中杰斯希望自己能夠成為班級(jí)上跑得最快的人，他刻苦練習(xí)，結(jié)果卻輸給了新來的女孩萊斯莉。他起初很不服氣，可后來，他卻和這個(gè)有著爽朗性格的犟女孩成了好朋友，并且他和她常常一起在樹林里玩一種只有他們倆人才知道的游戲：那就是在一個(gè)虛構(gòu)的王國(guó)泰羅比蒂爾里，他們作為國(guó)王和王后，一起統(tǒng)治著一群幻想中的`臣民。他們?cè)谔┝_比蒂爾分享一切夢(mèng)想和情感，直到有一天他和她不得不面臨分離……
《通向特拉比西亞的橋》是她的獲獎(jiǎng)作品之一，文中兩個(gè)小不生杰斯和萊斯利在學(xué)習(xí)和生活中結(jié)下了深厚友誼，并在樹林里建立了一個(gè)神秘的王國(guó)，尋找著無限的樂趣。后來悲劇發(fā)生，萊斯利在洪水里死去，杰斯從萊斯利那里得到了力量和勇氣，重新開始新的生活。
讀《橋》有感 篇6
早聞陳宜新在《小說月報(bào)》上發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)篇小說，名字叫《我的堂兄劉家橋》，因種種原因，一直沒能看到。據(jù)說他曾到我單位給我送過，半路上被人截留了，在稍感遺憾的時(shí)候，又聞他的這個(gè)長(zhǎng)篇小說修改版在省作協(xié)《時(shí)代文學(xué)》這個(gè)我省重量級(jí)的雜志上刊登了，祝賀之余，我從宣傳部王部長(zhǎng)那兒拿到了《時(shí)代文學(xué)》這本刊登他的長(zhǎng)篇小說的雜志，打開，匆匆看了幾眼，八十多個(gè)頁碼，對(duì)于馬上看還是以后看，很是猶豫了一陣子。一怕看了失望;二怕看了丟不下。因?yàn)檫@兩天有活動(dòng)，怕因看書熬夜誤事。
晚飯后是照例的讀書時(shí)間，原來讀的書恰巧告一段落。想來書拿都拿來了，讀不讀都欠著人情呢。再說，好賴總歸還是要讀的……作書的人還翹首以待殷殷期盼著呢。
甫一讀來，都是家鄉(xiāng)方言土語，總覺得是宜新兄圪蹴在那里咧呱著嘴，笑嘻嘻的`神礭……他一向如此。讀完一頁，他在那里，再讀一頁，他還在那里。那個(gè)大槐樹下，蹲在臺(tái)子邊，端著碗，架著煙，不時(shí)扭頭“呿”一下雞鴨的，就是他!真是他!你看，劉家橋推著半新自行車，斜挎帆布黃書包，上面還漆著個(gè)大紅五角星，剛走到他跟前，他就滿臉媚笑著站起來了……劉家橋是劉家莊的新秀!有文化，家世好，人俊朗，千人羨慕，萬人垂涎。那等遙想公瑾當(dāng)年的青年才俊，大好的時(shí)光年華，似錦前程，正慢慢在眼前鋪展開來。
《我的堂兄劉家橋》里的劉家村，有著一切魯西南農(nóng)村所特有的鄉(xiāng)韻，其鄉(xiāng)俗俚語，村風(fēng)民情，對(duì)于從小生于斯長(zhǎng)于斯的我，讀起來就如同睡在兒時(shí)的夢(mèng)里一直未曾醒來。作品中每一段人物的對(duì)話，每一個(gè)人物話語里的鄉(xiāng)土氣息，恍若就是鄰居二大娘啰里啰嗦的罵著懶懶的二大爺。讓我恨不得起身趴在那個(gè)半截厚土墻頭上，悄悄去看，然后再拾起半塊土坷垃，偷偷扔進(jìn)正在吃食兒的小雞群里，看小雞們一哄而散，惹二大娘再半嗔半怒的罵一陣大空……那些鄉(xiāng)語，那些鄉(xiāng)語呵，如歷歷青柳，鞭辟入骨，卻融化在心頭。
宜新兄，不得不說那個(gè)“來嗷”大坑好嚇人。其實(shí)，魯西南很多村莊或前或后或左或右都有這種水坑，也每年都會(huì)有淹死的屈死鬼，或投河自盡的怒死鬼。小時(shí)候沒有經(jīng)歷過這種威嚇的人是無法想象的，讀一句白胡子白眉毛白頭發(fā)，我身上就發(fā)涼，后脊梁骨就颼颼地，那種幼小時(shí)就種在骨子里的恐懼，沉渣泛濫，再次升騰，按都按不下……可是，劉家橋卻因緣際會(huì)，救了“來嗷”坑里撲通撲通掙扎的枝枝，倆人好上了……這包袱，沒啥新意!……郎有情妾有意，郎有才妾有貌，這不是皆大歡喜……不會(huì)就此打住了吧?!往后翻翻，還有好幾十頁呢，好險(xiǎn)好險(xiǎn)，原來鑼鼓架子才剛剛敲響啊!
會(huì)看的看門道，我是看熱鬧。劉家橋個(gè)人物，真是個(gè)人物，能氣死個(gè)人。理想主義，枝枝跑了;頭腦狂熱，自食其果了;自強(qiáng)不息，跟喬蓮好了;狂流裹挾，被打殘了;悲觀厭世，兒子來了;命運(yùn)好轉(zhuǎn)，娘氣死了;終于欣逢盛世峰回路轉(zhuǎn)，卻也沒免得兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)屢遭褒貶。哎，一個(gè)人，在這花花世界攘攘人群中，終不過是滄海一粟，恒河沙粒，空中蜉蝣!
人生是個(gè)什么?從哪里來?到哪里去?由得你從哪里來到哪里去!?生于酷秦還是盛唐，長(zhǎng)于戰(zhàn)爭(zhēng)還是和平，死于清晨還是黑夜，挑挑揀揀，安得翠枝不肯棲?笑話!劉家橋生于和平，卻長(zhǎng)于錯(cuò)勘賢愚不分好歹的大時(shí)代中。那個(gè)狂熱、愚昧、黑白顛倒的時(shí)代，摧殘人性，沖擊底線，人倫不復(fù)!任何人的命運(yùn)，都像是一葉扁舟，今日的一帆風(fēng)順，難以預(yù)測(cè)檣櫓楫摧的明天，人處在時(shí)代狂流的裹挾下，沉浮不定，無能為力，欲靜風(fēng)動(dòng)!眼看著劉家橋背靠著一一展開的時(shí)代大畫卷，命運(yùn)多舛，隨風(fēng)逐流，伸手欲救，卻無處可撈，悲哉!多少豪情壯志，多少家國(guó)情懷，都痛苦不堪的死在時(shí)代的爛泥淖里。扭身含恨嗔宜新，卻道自古命弄人!
《我的堂兄劉家橋》由一個(gè)人，寫一個(gè)時(shí)代，折射一段歷史。這段歷史中，有我那個(gè)鄰居大哥，因文革開始沒有機(jī)會(huì)考大學(xué)，而神經(jīng)失常，后走失不見蹤影;有我遠(yuǎn)在大連飛機(jī)六廠工作的大伯，因被打成右派而遣回老家改造，也是被分配去各家各戶收清晨的屎尿;有我們尊敬的達(dá)馳變壓器廠原董事長(zhǎng)楚德留，由村辦小廠打造出億萬級(jí)企業(yè)，并與52歲那年積勞成疾而逝去;有……身邊的人物，身邊的事跡，讓人總是辨不清身在書中，還是身在世中。同學(xué)少年多不賤，五陵裘馬自輕肥。
看完了，雞鳴夜暗，眼酸腦沸，掩卷，唯一聲嘆息!
讀《橋》有感 篇7
今天，我們學(xué)了一篇課文——《橋》。這篇課文中的老漢的一舉一動(dòng)使我感到不可思議。
課文主要講了：一位老共產(chǎn)黨員（老漢）面對(duì)狂奔而來的洪水，毫無怕意，并在大家都慌亂的時(shí)候還能鎮(zhèn)定自若，指揮人們有次序的過橋。而且還把自己的兒子拉到了后面，讓別人先過橋。最后，老漢與小伙子（老漢的兒子）被洪水沖走了。
課文中的老漢真讓我感到震撼和不可思議。他那在危險(xiǎn)的面前無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的精神，真令人敬佩啊！特別是他把生的希望送給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁的舉動(dòng)，更讓我感到無比震驚。雖然老漢被洪水沖走了，但他的精神，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)被沖走，因?yàn)槟鞘抢蠞h的.崇高品質(zhì)呀！
老漢的這種品質(zhì)不單單只有他有，其實(shí)其他人也有這種品質(zhì)的。
在火災(zāi)來臨的時(shí)候，一位母親疏散著整棟樓的人，但她卻把自己唯一的女兒遺忘在了一個(gè)角落，最后，當(dāng)所有人都被這位母親疏散走了的時(shí)候，樓塌了！她的女兒和自己都被樓壓住了！再也沒有起來。
啊！老漢的這種精神，永遠(yuǎn)刻印在我的心中。
讀《橋》有感 篇8
想想紅軍長(zhǎng)征的艱難看看自己。以前紅軍的生活是那么的艱苦他們?yōu)榱宋覀儸F(xiàn)在能過上幸福的生活不怕犧牲。為了解放全中國(guó)他們英勇戰(zhàn)斗�，F(xiàn)在我們都是衣來伸手飯來張口的小皇帝。我們現(xiàn)在幸福的生活都是紅軍戰(zhàn)士們的犧牲換來的。我們不能忘了他們所作的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該向那些老紅軍學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們不怕困難為了革命的.目標(biāo)寧愿犧牲自己。我們今天在學(xué)習(xí)上也要象紅軍戰(zhàn)士一樣把我們的學(xué)習(xí)當(dāng)成一場(chǎng)戰(zhàn)斗在戰(zhàn)斗中要刻苦努力不怕困難取得最后的勝利爭(zhēng)取每門功課都能優(yōu)秀。當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士們都能樂于助人互相幫助。我們今天也要在學(xué)習(xí)上互幫互助幫助我們身邊的每一個(gè)人。我們還要學(xué)習(xí)……
人生是短暫的想要充分發(fā)揮自己的才能我們就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)掌握本領(lǐng)。讓我們從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)等你有成就的時(shí)候就能好好地服務(wù)于我們的社會(huì)了。
讀《橋》有感 篇9
前幾天，我學(xué)了一篇課文，就讓我受益匪淺，那篇課文的名字叫《橋》。
這篇課文主要講述的是，黎明的時(shí)候雨突然大了，山洪想一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，村莊驚醒了，人們翻身下床，一百多號(hào)人你擠我擁的跑，可是東面西面都沒路了，只有北面的一座窄窄的橋，眼看洪水就要淹沒村民，一位老爺爺挺身而出，把村民送上了跨越死亡的生命橋。最后老爺爺和一位小伙子犧牲了，而他們卻是一雙父子。
讀到這里，我那小小的心靈有了一個(gè)狠狠的觸動(dòng) 。這位老爺爺多么偉大啊！他把生的希望留給別人，卻把死的危險(xiǎn)留給自己。老爺爺，您有這一種在危難面前無私無畏，不徇私情，英勇獻(xiàn)身的高尚品質(zhì)。
這位老爺爺，是有多么的為人�。】上氲阶约簠s有點(diǎn)慚愧，記得上次，我在講臺(tái)上拿作業(yè)，我的好朋友洪小棠叫我?guī)退靡荒米鳂I(yè)，可我卻把嘴噘起來，狠狠地說聲：”哼！你自己不會(huì)拿嗎？“說完便回到了座位上，可能我還沒意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。洪小棠生氣地說：”小氣！“現(xiàn)在回想起來真覺得慚愧不已。
老爺爺我們想您，想念您那慈祥的臉，想念您那平淡的.笑。老爺爺，慢走，天堂上沒有洪水，沒有一切大自然的災(zāi)害。老爺爺，您在這生死攸關(guān)的時(shí)刻，并沒有顧著自己逃命，反而作出了重大抉擇，經(jīng)過幾番努力后，才把村名們送上了跨越死亡的生命橋。
老爺爺，我們想您！有些人可能認(rèn)為您這樣做很傻，但是我可以嚴(yán)肅說的說，這宗想法是錯(cuò)誤的。您雖然犧牲了，但是您永遠(yuǎn)是我心目中的一座不可代替，永不坍塌的橋。
老爺爺，您那種偉大的精神永遠(yuǎn)烙在我的心目中……
老爺爺，您慢走。
讀《橋》有感 篇10
一直以來，我對(duì)革命先輩抗戰(zhàn)時(shí)發(fā)生的事情很感興趣。長(zhǎng)征二萬五千里，那么長(zhǎng)的路，他們是怎么堅(jiān)持下來的呢？于是，我找了幾個(gè)關(guān)于長(zhǎng)征的故事讀了讀。其中，有個(gè)故事叫《飛奪瀘定橋》，我讀完后不禁感慨起紅軍堅(jiān)強(qiáng)的意志……
這個(gè)故事發(fā)生在1953年，紅軍要渡過大渡江，大渡江上只有一座橋叫“瀘定橋”。部隊(duì)冒著大雨在崎嶇陡峭的山路上奔襲，一天就走了240余里，終于到達(dá)瀘定橋。在面對(duì)已經(jīng)被國(guó)軍拆的不成樣子的橋面，他們依然選擇奮力前進(jìn)。橋與江面有幾丈高，攀著冰冷的鐵索，面對(duì)著敵人的槍孔，團(tuán)結(jié)一心的紅軍最終擊潰了國(guó)軍，在5月29日成功的渡過瀘定橋的故事。贊揚(yáng)了紅軍不畏艱險(xiǎn)、不懼困難的精神。
其中，過橋的那一段最為驚險(xiǎn)。紅軍抓著鐵索，一邊鋪橋板一邊向前走，國(guó)軍見了，竟放了一把火，燒掉了橋板。接著紅軍又做出了驚人的一幕——用戰(zhàn)士們的身體去當(dāng)橋板。要知道，當(dāng)時(shí)他們已經(jīng)徒步行走了240余里路，居然還能有精力去抓繩索，趴在橋面上，對(duì)著敵人的槍孔，承受其他戰(zhàn)士的體重，忍受被子彈擊中的`疼痛。這得要多么強(qiáng)大的意志��！若讓一個(gè)普通人來做這件事的話，別說當(dāng)橋板了，估計(jì)就連日行240里路都做不到咧！在這種極端環(huán)境下，還要面對(duì)著敵人的槍林彈雨，他們也不畏懼。因?yàn)樗麄円呀?jīng)做好了為黨拋頭顱，灑熱血的準(zhǔn)備。若用自己一個(gè)人的生命，可以換取這次戰(zhàn)役的勝利，那自己的犧牲，也是值得的。這，又是誰能夠做的到的呢？
在紅軍成功踏過瀘定橋后，來到城區(qū)殺敵的片段也很激烈。本來戰(zhàn)士們?cè)谕ㄟ^瀘定橋時(shí)，都已經(jīng)身負(fù)重傷，有的已經(jīng)奄奄一息。但就算是這樣，他們也要跟敵人廝殺。哪怕已經(jīng)鮮血涌出，子彈已經(jīng)打穿了自己，但只要還剩一口氣，就要提起刀，繼續(xù)殺敵，占領(lǐng)陣地，直至自己犧牲的那一刻。似乎對(duì)他們來說，生死已經(jīng)不重要了，長(zhǎng)征的成功才是他們的共同目標(biāo)�！胺诺蛡�(gè)人的利益，抬高大家的利益�！边@是現(xiàn)在人們的口頭禪，但又有幾個(gè)人做到了呢？然而，他們就做到了。他們才是英雄，是真正的英雄，是值得被后人紀(jì)念的英雄！他們這種可貴的精神，正是我們青少年需要學(xué)習(xí)的，是我們的榜樣！
雖然，我們無法再見到這些英雄，但是，他們的精神將被我們銘記于心。
讀《橋》有感 篇11
生命的偉大不在于長(zhǎng)短，而在于厚度。
翻開薄薄的書皮，我踏上了阿郎的橋，我的心隨著情節(jié)的發(fā)展起起落落�！疤柡衾惨幌聫纳巾斕鰜淼臅r(shí)候，金燦燦的光線就像雨水一般嘩啦啦布滿了怒江大峽谷。奔騰的怒江水在岸邊巖石上濺起的無數(shù)水沫，頓時(shí)變得明亮又閃爍�！边@真的是極美極壯觀的景色。我的心也隨之明朗起來�！皪{谷上方的天空本來就不寬，太陽稍稍有些偏西，山崖巨大的陰影就像一只巨鳥的翅膀牢牢罩住了江面。沒有了陽光的照射，谷底的野草和亂石透出一股幽幽的冷氣”我不禁也打了一個(gè)寒噤。在這座橋上，我看見了人性的光輝。
小阿郎原本只是個(gè)無憂無慮的孩子，在馬幫做事的阿郎，只是承擔(dān)運(yùn)送物資，趕馬等一些輕活，讓阿郎一直沉睡在甜蜜的搖籃里。馬幫的對(duì)伍在經(jīng)過一座破損的橋時(shí)，得知這座橋是為了抗擊小日本而修建的，這是一條被稱為“抗戰(zhàn)生命線”的公路，是一條被浸濕這筑路者沸騰的熱血的“血路”，是云南各族人民用血肉之軀筑成的血線。于是，他們自告奮勇的加入了修橋的行列。但在偶然的一天，阿郎的好朋友永勝被火藥炸斷了一只手，生命垂危，好友在臨終前托付給阿郎一件事：請(qǐng)阿郎拿著自己的銅鈴看汽車，看看汽車掛不掛銅鈴，如果掛，有沒有自己的好看。就這樣，小小的阿郎肩負(fù)起了抗日的任務(wù)，也因?yàn)槭艿搅朔N種的磨難，成為了一個(gè)小男子汗。即將在人群中爆炸的藥箱，黑云一樣的蚊子，魔鬼般的瘴氣，猛獸般的洪水，血肉橫飛的轟炸……這條修路大軍，在日本飛機(jī)的幾次轟炸下，在與病魔的幾次斗爭(zhēng)中，在被洪水襲擊、酷暑折磨的情況下依然為祖國(guó)修路，是因?yàn)橛幸还删薮蟮?精神力量驅(qū)使著他們。這股力量是我們中華兒女與外敵對(duì)抗下鍛煉出的頑強(qiáng)不屈的信念和尊嚴(yán)！
一次又一次的危險(xiǎn)與病痛，一次又一次的恐懼與絕望，讓少年阿郎陷入無助的深淵，卻從不言棄。看到這里，我的心很難平靜下來。阿郎當(dāng)時(shí)年齡也不大，卻經(jīng)歷了很多我們現(xiàn)在這個(gè)年齡都不曾經(jīng)歷的困難，好朋友永勝的慘死以及在修橋的過程中遇到的萬般艱辛，都使他陷入了無助的深淵。最終，在這條用生命和汗水筑成的路上，阿郎了卻了自己的心愿，走過了那座讓他們夢(mèng)牽魂縈的大橋。
這種精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，不管遇到多么大的困難，都要像阿郎一樣勇敢的向前。他的不放棄讓我想起了《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。一樣是錚錚鐵骨，一樣是鐵血男兒！他們的永不言敗，使我流下了感動(dòng)的淚水。
將視角轉(zhuǎn)回現(xiàn)實(shí)，與阿郎差不多年紀(jì)的我們，卻在蜜罐里不知滿足。相比之下，真應(yīng)當(dāng)感到羞愧，當(dāng)我們?cè)绺改笐牙锶鰦傻臅r(shí)候，他已經(jīng)在干著大人干的事了，幫馬幫趕馬，幫修橋人踩水車，幫修路隊(duì)搬石頭……他已經(jīng)成為一個(gè)小大人，我們應(yīng)該像阿郎一樣不怕困難，努力拼搏，奏一曲屬于自己的青春禮贊。
讀《橋》有感 篇12
五一放假的時(shí)候到合肥表哥家玩，閑著沒事翻看了他的語文書，我被其中的一篇文章《生命橋》深深感動(dòng)。
一次，有兩個(gè)盜獵分子在山上發(fā)現(xiàn)了一群藏羚羊，就在他們開槍準(zhǔn)備射擊時(shí)，羊群發(fā)現(xiàn)了險(xiǎn)情，很快向遠(yuǎn)處逃散。獵人舉槍追擊，追到一個(gè)峽谷時(shí)，萬丈深淵擋住了他們的去路，身體健壯的藏羚羊都紛紛縱身跳了過去，只丟下一對(duì)母子。盜獵者很快追上了落在后面的母子倆。藏羚羊的彈跳能力很強(qiáng)，速度快的時(shí)候能跳數(shù)丈遠(yuǎn)。還沒有完全長(zhǎng)大的小羚羊跳不了那么遠(yuǎn)。很顯然，在這種危險(xiǎn)的'情況下，它要不就是跌入深谷摔個(gè)粉身碎骨，要不就是落入盜獵者手中，而母羚羊足以跳過峽谷逃生。盜獵者緊隨其后追擊，快追到峽谷盡頭時(shí)，母子倆同時(shí)起跳，但是彈跳的那一瞬間母親放慢了速度，幾乎只用了和小羚羊相當(dāng)?shù)牧α�。母親在半空中先于小羚羊下降，小羚羊穩(wěn)穩(wěn)地踩在母親的背上，以此作為支點(diǎn)第二次起跳，順利地逃到對(duì)面的峽谷，而它的母親卻無力第二次起跳，落入深谷摔死了。
這一幕讓盜獵者震驚了！他們跪倒在地，含著淚將罪惡的槍扔到山谷里。
看完之后我也震驚了，眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。多么偉大的母親啊！多么偉大的母愛呀！母親是世上最無私的人，母愛是世上最真摯的愛。我的媽媽是一位很普通的農(nóng)村婦女，爸爸在國(guó)外打工，媽媽一個(gè)人支撐起這個(gè)家。白天下地干活，洗衣做飯；晚上還要輔導(dǎo)我和弟弟的作業(yè)。在我的腦海里下雨天媽媽冒雨為我送傘，夜里我發(fā)高燒媽媽送我去醫(yī)院，夏天學(xué)習(xí)時(shí)媽媽在一旁陪著我，一幕幕都浮現(xiàn)在我的眼前。一直以來，雖然媽媽依然是那樣的默默無聞，但是我卻深深感受到了世界上最真摯的母愛。
母愛像春天的雨露，悄悄滋潤(rùn)著我們的心田；母愛想和熙的春風(fēng)，安撫我們的心靈；母愛又像一葉扁舟，載著我們?cè)竭^一切困難。假如母愛是藍(lán)天，我們就是天空下自由鳥兒；假如母愛是森林，我們就是森林中快樂奔放的小鹿；假如母愛是大海，那我們就是水中自由自在的魚兒。我們的一切都來自于母親，母愛是世界上最無私最真摯的愛。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。母親的愛我們一輩子都報(bào)答不了，所以我們要永遠(yuǎn)對(duì)媽媽懷抱著一顆感恩的心，讓她少一分擔(dān)心，多一份快樂,讓最愛我們的人永遠(yuǎn)年輕。
讀《橋》有感 篇13
在《通往特雷比西亞的橋》這本書的封底，《出版社周刊》是這樣來評(píng)價(jià)這本書的作者——美國(guó)著名作家凱瑟琳·佩特森的那種簡(jiǎn)潔、清晰的文筆以及一幕幕扣人心弦的畫面。
沒錯(cuò)！凱瑟琳·佩特森就是有這樣能力的人，簡(jiǎn)潔清晰的`文筆，扣人心弦的劇情，就是它的獨(dú)特代表！而這本國(guó)際大獎(jiǎng)小說《通往特雷比西亞的橋》，也獲得了其他許許多多的殊榮：紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)、波蘭雅努什·科扎克獎(jiǎng)、法國(guó)青少年讀者大獎(jiǎng)、荷蘭銀鉛筆獎(jiǎng)……
這些獎(jiǎng)項(xiàng)就是對(duì)這本書的肯定。所以，毋庸置疑的是：這本書不大有名，而且內(nèi)容也使人贊嘆不已！這本書也是凱瑟琳·佩特森筆下最受歡迎的一本著作。
佩特森說過：“一個(gè)孩子應(yīng)該在親歷生命消逝之前，有這樣一本書。在我們做決定之前需要有準(zhǔn)備的時(shí)間，同樣，我們也需要有時(shí)間，應(yīng)該練習(xí)面對(duì)死亡，學(xué)會(huì)悲傷。”
如果你還沒有真正親歷生命消逝，就可以捧起這本《通往特雷比西亞的橋》也應(yīng)該需要有準(zhǔn)備的時(shí)間——練習(xí)面對(duì)死亡，從而學(xué)會(huì)悲傷。
讀《橋》有感 篇14
橋，拼作qio，定義為用來跨越障礙的大型構(gòu)造物，可組詞：橋梁，橋面等。但在這本書中的兩座橋，又被賦予了不同的意義。
《橋》的作者是談歌，原名譚同占。本書收錄了十篇中短篇小說，收集了民間的奇聞?shì)W事。故事一波三折，跌宕起伏，也十分令人感動(dòng)。
第一座橋，是一座木橋，無名無姓，卻有一個(gè)感人的故事：洪水正襲卷村莊，老村長(zhǎng)帶領(lǐng)著村民從橋中走出避難，途中村長(zhǎng)讓黨員排在最后，并揪出了一位年輕人。到了只剩下年輕人與老村長(zhǎng)時(shí)，他們互相推讓，卻都被大水卷走。到故事最后，我們才知道，原來他們是父子……這位老村長(zhǎng)是多么大公無私，他盡職盡責(zé)，完成村長(zhǎng)的使命，卻也奉獻(xiàn)出了生命。
第二座橋，建于古河之上，古河名“暴水”，得名“暴水橋”。但這座橋可是來之不易的——有許多人想要造橋，卻因資金短缺而告終。其中有一人名叫方樹林，他開著藥堂，又寫得一手好字，算是“明星級(jí)”人物了。有一個(gè)傳說得到真?zhèn)鞯牡茏佑菔烂�，和一個(gè)女兒方念橋。不久后，方樹林溺水而亡。又過了一個(gè)月，虞世明離開藥房，自立門戶，是一個(gè)寫字坊。他卻與師父不同，狠索資費(fèi)，名聲越傳越差。一天，師妹方念橋來求字，聽說一百元一字，砸了匾額就走。幾件事過后，寫字坊生意慘淡，方念橋再來討字，虞世明也不再爭(zhēng)價(jià)格，說是贈(zèng)予她，她卻心一橫，拒絕了。再五日后，造橋工程開始了，卻傳出是虞世明的捐奉，人群呆若木雞。我也如夢(mèng)初醒，原來他這樣狠狠的要價(jià)，全是為了完成師傅生前的'心愿——建橋。他不被人們理解，甚至說他是重力寡義之徒，更不會(huì)與他交往。他孤單，也堅(jiān)強(qiáng)，更是偉大！
橋，在我心中不再是一座座冰冷的建筑物，而是無數(shù)人的心靈連接。
讀《橋》有感 篇15
一天夜里，洪水襲擊一個(gè)小山莊，這個(gè)村莊東面、西面沒有路，只有北面有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的向木橋擁去。木橋前，站著他們尊敬的老漢。他指揮著人們脫離這個(gè)危險(xiǎn)的`地帶，并說黨員在排后面，想退黨到他這兒報(bào)名。突然，老漢從人群里就出一個(gè)小伙子吼道：你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！水爬上了老漢的胸膛，只剩下了老漢和小伙子。老漢把小伙子推上木橋，橋塌了五天后，一位老太太來這兒祭奠他的丈夫和兒子。
這位令人尊敬的老漢不顧兒女私情，大義滅親，舍己為人。在死神面前他一點(diǎn)兒也不慌張， 他只知道他是黨員，他要救村民！
看完這個(gè)故事，我又想起了另一篇相似的故事：有一個(gè)警察，他的兒子犯了罪，只有他和他妻子知道。妻子和兒子懇求他不要告訴警察，可他沒答應(yīng)，把兒子舉報(bào)了，并自己親手處置。就因?yàn)樗蔷�，他必須遵守公安制度�?/p>
多么偉大的愛啊！為了他人的生命安全，把自己的生死拋之腦后；為了他人的安全，他鐵面無私，連自己的親骨肉也不例外。他完全可以不這么做，當(dāng)其他黨員一起逃離的時(shí)候，他也可以一起逃離，沒人會(huì)說他。但是，他不會(huì)這么做，因?yàn)樗涣怂且粋�(gè)黨員！
讓這種愛溢滿人間，是我最大的心愿！
讀《橋》有感 篇16
如果我說出我最喜歡的書的話，那么你們就都會(huì)大吃一驚。說實(shí)話，我最喜歡的書是語文課本。我最喜歡的是《語文五（下）》。我不是奉承老師，是我真的喜歡這本書。
我印象最深的是一篇課文——《橋》。文章大概是這樣的：山洪來了，整個(gè)村莊的人都涌向一座窄窄的小木橋。他們?nèi)宥紦泶鞯睦宵h委書記指揮群眾先跑，黨員排在后面。突然，他從隊(duì)伍中揪出一個(gè)小伙子，命令他去后面，因?yàn)樗莻�(gè)黨員。群眾都走光了，只剩他倆。小伙子剛剛上橋，橋就塌了，老漢也被淹死了。剛開始，我覺得老漢太不應(yīng)該了。因?yàn)辄h員也有生命啊，黨員就不是人了嗎？不怕這個(gè)小伙子的父母擔(dān)心嗎？然而，故事還沒有完：5天后，有一個(gè)老太太來這里祭奠。她來祭奠2個(gè)人。她丈夫和她兒子。啊，我突然覺得自己太小心眼了，不禁對(duì)老漢肅然起敬，讀。在那么危險(xiǎn)的情況下，別人都慌忙逃走，但是他卻自己在后面維持紀(jì)律，舍己救人；在沒有人提醒的情況下，他還把自己的兒子揪出來。難道他不愛他的兒子嗎？不是的，天下沒有父母不疼愛自己的孩子的。他可能認(rèn)為作為一名黨員，必須保護(hù)群眾的`安全，哪怕犧牲自己。
這篇文章的優(yōu)點(diǎn)還不止這些。
優(yōu)點(diǎn)一，文章的語言很幽默、簡(jiǎn)練。它的語句都是最簡(jiǎn)單的，而且用了比喻、擬人、夸張等多種修辭手法。
優(yōu)點(diǎn)二，也就是我最欣賞的：作者特別把他們兩個(gè)的關(guān)系寫到最后。因?yàn)樽髡吆竺娌沤榻B了小伙子和老漢是父子關(guān)系的話，就會(huì)讓我們?cè)谡J(rèn)可他的負(fù)責(zé)之余，又讓我們感到吃驚和敬佩他的大公無私。但是如果先寫了小伙子是他的兒子的話，我們就會(huì)少一份對(duì)他的敬佩。這是文章最最妙的地方，也就是作者別有用心之處。老漢這種舍己為人的精神不正是我們需要學(xué)習(xí)的嗎？這篇課文給我的啟發(fā)很多。如果我們?cè)谏町?dāng)中人人都是這樣，那么世界上將會(huì)充滿了愛和溫暖。
在五年級(jí)語文教科書上，有一課是作家談歌寫的《橋》。正所謂濃縮就是精華，篇幅不長(zhǎng)，意義深刻，干凈利落。老漢完全可以逃出洪水的魔爪，當(dāng)人們驚慌的時(shí)候，老漢就站在那座救出全村生命的橋前，可他沒有獨(dú)自逃生，卻在指揮全村人逃生。倘若沒有老持秩序，人們一定會(huì)你擁我擠，這座橋一定不會(huì)支撐住，到最后別說是全村人，估計(jì)連一半人都逃不出去。
文章中老漢曾從逃生的隊(duì)伍中揪出了一個(gè)小伙子，在此之前老漢曾經(jīng)讓黨員們都排在后面，可這個(gè)小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來，充分說明了老漢鐵面無私，文章最后才說明老漢與小伙子的父子關(guān)系，這都是后話。最后一段全村人都逃了出去，唯獨(dú)老漢父子還在洪水中。小伙子體現(xiàn)了尊敬長(zhǎng)輩的品德，讓老漢先走，可老漢卻強(qiáng)迫小伙子先走，他不想讓自己的兒子死去，他終究不是個(gè)鐵石心腸的人。最后兩人都死在了洪水的手中。老漢死前曾喊過一句話，可終究沒有說出來，他也許會(huì)為自己的兒子死去而悲傷，也許會(huì)為人們都逃了出去而高興。無論怎樣，他那高大的形象永遠(yuǎn)樹立在人們心中。
讀《橋》有感 篇17
原來的語文課本上有一篇課文，題目是《橋》。聽著這個(gè)名字，就覺得：橋有什么呀！不就是一座橋嘛！有什么值得學(xué)的呀。讀了這篇課文后有很大的感受。那么，你就繼續(xù)往下看吧！
有一天，一個(gè)村莊下起了大雨，打起了雷，村民們都醒了。急忙走出去一看，天啊，洪水快淹沒了整個(gè)村莊，東面、西面都沒有路，只有北面有座窄窄的橋，全村幾百人，可怎么過去呀！木橋前站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村都擁戴的老漢。
老漢喊了一聲說：“橋窄，排成一隊(duì)，黨員在后�！焙鋈�，老漢從隊(duì)伍中揪出一個(gè)小伙子說：“你還算黨員嗎？排到后面去！”小伙子
很生氣，最后，村民們都上了橋，雨水淹沒了小伙子和老漢。過了幾天，雨停了，一位老太太被人攙扶著來祭奠老漢和小伙子。原來，老漢和小伙子是她的丈夫和兒子。
洪水是多么無情呀！我從“少廢話，快走。”中體會(huì)到老漢愛子情深，在最后關(guān)頭還是十分的愛自己的兒子，讓兒子有生的'希望�！袄蠞h似乎要喊著什么�！蔽覐倪@句話體會(huì)到了老漢是多么的愛兒子，一定會(huì)喊：“兒子，我對(duì)不起你呀！”
讀后，我還覺得這篇文章最后才告訴我們老漢和小伙子是父子關(guān)系，設(shè)置了懸念，構(gòu)思新穎，震撼人心。讀了這些動(dòng)人的事跡我有什么理由不對(duì)他們由衷而生敬意，有什么理由不熱愛我們偉大的共產(chǎn)黨呢？
讀《橋》有感 篇18
在五年級(jí)語文教科書上，有一課是作家談歌寫的《橋》。正所謂濃縮就是精華，篇幅不長(zhǎng)，意義深刻，干凈利落。老漢完全可以逃出洪水的魔爪，當(dāng)人們驚慌的時(shí)候，老漢就站在那座救出全村生命的橋前，可他沒有獨(dú)自逃生，卻在指揮全村人逃生。倘若沒有老持秩序，人們一定會(huì)你擁我擠，這座橋一定不會(huì)支撐住，到最后別說是全村人，估計(jì)連一半人都逃不出去。
文章中老漢曾從逃生的隊(duì)伍中揪出了一個(gè)小伙子，在此之前老漢曾經(jīng)讓黨員們都排在后面，可這個(gè)小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來，充分說明了老漢鐵面無私，文章最后才說明老漢與小伙子的`父子關(guān)系，這都是后話。最后一段全村人都逃了出去，唯獨(dú)老漢父子還在洪水中。小伙子體現(xiàn)了尊敬長(zhǎng)輩的品德，讓老漢先走，可老漢卻強(qiáng)迫小伙子先走，他不想讓自己的兒子死去，他終究不是個(gè)鐵石心腸的人。最后兩人都死在了洪水的手中。老漢死前曾喊過一句話，可終究沒有說出來，他也許會(huì)為自己的兒子死去而悲傷，也許會(huì)為人們都逃了出去而高興。無論怎樣，他那高大的形象永遠(yuǎn)樹立在人們心中。
讀《橋》有感 篇19
童年經(jīng)驗(yàn)對(duì)作家創(chuàng)作的影響是巨大的，雖然記憶不斷地對(duì)童年進(jìn)行重塑，但隨著年齡的增長(zhǎng)，這種重塑也在不斷地豐富童年記憶，使得童年生活成為透視時(shí)代與世事的一面鏡子。我讀徐可的小說《橋》（刊于《中國(guó)作家》2015年2期）的時(shí)候，不時(shí)能看到自己的影子在故鄉(xiāng)阡陌間奔跑�！稑颉肥且黄錆M詩情畫意的精心之作，它具備鄉(xiāng)土小說的某些要素，然而更多的是以童年經(jīng)驗(yàn)反觀現(xiàn)代人的精神世界，通過對(duì)故鄉(xiāng)江蘇里下河一帶生活風(fēng)貌的回憶，隱秘地揭示出我們精神生活的某些變化。
在敘事上，徐可采用了一個(gè)女童的視角，這個(gè)視角猶如一面明亮的鏡子，映照出孩童世界與成人社會(huì)以及時(shí)代歷史之間的復(fù)雜關(guān)系，傳達(dá)出一種令觀者心有戚戚焉的赤子情懷，也向老子所謂的“復(fù)歸于嬰兒”的善與真發(fā)出了遙遠(yuǎn)的呼應(yīng)。事實(shí)上，在小說《橋》中鄉(xiāng)土精神最突出的就表現(xiàn)為這種“善意”。大河雖名“界河”，但河兩岸的村民世代友好相處，從來就沒有過“界”的概念，“小妹”“二小”們守候的也是那小小的村落與家的溫情，即便作為陌生人的修橋大叔，也與周遭“自來熟”。在小說中，故事退居到次要的位置，人物甚至沒有清晰的`面孔，“家園”是這個(gè)情節(jié)淡若水月的小說最重要的隱喻，從中可以真切感受詩意的肆意流淌，猶如春風(fēng)拂動(dòng)下的油菜花一般，流淌著一股單純天真的氣息。
我們可以看出作者對(duì)童年時(shí)期這種人際關(guān)系的留戀，但是，他沒有止步于這種“留戀”，而是注入一種較為復(fù)雜的情緒。這種情緒源于“橋”的修建，也來自時(shí)代發(fā)展過程中，種種陌生的事物對(duì)鄉(xiāng)村文化的介入，那種曾經(jīng)的熟悉之感逐漸遠(yuǎn)去，一如“小妹回頭看叔叔，叔叔仍然笑著，可那笑容再不像剛才看著那樣和善”�！靶迾颉币皇掳蠢碚f是對(duì)鄉(xiāng)村舊貌的改善，然而，它也是對(duì)鄉(xiāng)土文化的一種重建，這就構(gòu)成了一個(gè)利弊兼具、既渴望又猶疑的悖論。
以往類似題材的小說，很容易將這個(gè)悖論放入鄉(xiāng)村現(xiàn)代化的大背景中加以考察，歸結(jié)為城市文明與鄉(xiāng)土文明的對(duì)立，這其實(shí)是一種避重就輕的做法，因?yàn)樗鲆暳巳宋飪?nèi)心的真實(shí)和更為復(fù)雜細(xì)密的精神意識(shí)。這篇小說雖然也暗含了城市與鄉(xiāng)村、過去與未來的某種矛盾，但避免了那種激烈的沖突——一座“橋”的誕生，顯得何其溫情脈脈，它對(duì)鄉(xiāng)村的改造也帶上了一絲“善意”的色彩。這里飽含的是作者在面對(duì)現(xiàn)代鄉(xiāng)愁時(shí)，藏于心底的理解、寬容與憐憫。
小說讓人難忘的一個(gè)場(chǎng)景是，兩個(gè)天真的孩子去看望外婆，一路所見皆是迤邐的田園風(fēng)光。這些虛構(gòu)的現(xiàn)實(shí)，曾經(jīng)不過是無比真切的尋常事體，而在如今看來，卻似遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境。在這里，作者貢獻(xiàn)了屬于他自己的同時(shí)又讓普通讀者感同身受的熟悉的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。這是《橋》的獨(dú)特之處，它不完全是一部鄉(xiāng)土題材的小說，更像是一部帶有詩化色彩的成長(zhǎng)小說。小說的張力正在于作者以心底那份往日舊夢(mèng)的感念，來觀照當(dāng)下人的存在方式�！稑颉肪拖袷菑淖髡咝牡鬃匀涣鞒龅囊磺f日童謠，是時(shí)代和心靈的備忘錄，作者在淺吟低唱那些業(yè)已遠(yuǎn)去的往日情懷的同時(shí)，也在將滿蓄的情感投向廣闊的未來，給現(xiàn)代人疲憊的內(nèi)心一種長(zhǎng)久的撫慰。
讀《橋》有感 篇20
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇感人肺腑的課文——《橋》。
這篇課文講的是洪水來臨時(shí)一位黨支部書記，一個(gè)全村人都擁戴的老漢用自己的生命來挽救全村人生命的故事。
老漢寧愿用自己的生命來拯救村民，也不愿讓村民的生命來拯救自己。因?yàn)樗宄闹�，自己是黨員、是領(lǐng)導(dǎo)，有義務(wù)保護(hù)村民們的安全。老漢用自己的`威信、沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)和舍己為人的精神保護(hù)了村民。
以老漢為代表的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。他們?cè)谌嗣裥哪恐械牡匚缓芨吆芨撸侨嗣竦摹翱可健薄?/p>
巴金先生曾說過：“生命的意義在于付出、在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)齲”老漢的行動(dòng)不是正應(yīng)了這句話么?
“奉獻(xiàn)”是一種自我犧牲，是一種崇高的境界。
難道老漢這種舍己為人、先人后己的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
讀《橋》有感 篇21
讀完了冰心的短篇小說《橋》，我感觸很多，也深深為主人公琳達(dá)的人生經(jīng)歷所感慨。
簡(jiǎn)單地介紹一下《橋》的內(nèi)容：女主人公琳達(dá)飛越太平洋到了美國(guó)進(jìn)行生化，身在異國(guó)他鄉(xiāng)遭遇了生活當(dāng)中的種種坎坷，琳達(dá)是祖國(guó)文化哺育成長(zhǎng)的，對(duì)祖國(guó)懷有深情，在異國(guó)他鄉(xiāng)依舊深情思念故鄉(xiāng)�？墒堑搅�1940年前后，當(dāng)他得知祖國(guó)依舊百業(yè)凋零、民不聊生的時(shí)候，琳達(dá)心中充分了憂傷。琳達(dá)原先不想歸國(guó)，可是后來還是回來了。琳達(dá)成為了一個(gè)華僑華裔，溝通著海峽兩岸人們的'感情，最后小說就借著橋升華了思想。
這篇小說《橋》寫的很好，大家知道“橋”這個(gè)文學(xué)體裁已經(jīng)被千百年來無數(shù)文人墨客寫過了�？墒潜膶懙摹稑颉纷匀挥斜牡奶攸c(diǎn)，寫得是那么深情愜意，叫人感動(dòng)流眼淚。此外，短篇小說《橋》也幫助我們回顧了那段讓人感傷感懷的歷史，是一部很好的歷史、情感小說。
總的來說，建議喜歡冰心的讀者一定要去品味這部短篇小說《橋》。
讀《橋》有感 篇22
《橋》這篇課文,詳細(xì)記敘了老漢在洪水中先人后己,無私無畏,不徇私情和面對(duì)一件事情沉著冷靜的態(tài)度。在黎明的時(shí)候,雨下大了。
《橋》這篇課文，詳細(xì)記敘了老漢在洪水中先人后己，無私無畏，不徇私情和面對(duì)一件事情沉著冷靜的態(tài)度。
在黎明的時(shí)候，雨下大了。在睡夢(mèng)中的人們被勢(shì)不可擋的洪水給驚醒了。老漢面對(duì)著狂奔而來的洪水，他以自己的威嚴(yán)和沉穩(wěn)，果斷的指揮，將村民們送上了跨越死亡的生命木橋。他把生的希望留給別人，把死亡的危險(xiǎn)留給自己，他用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁！
我們要學(xué)習(xí)老漢的先人后己，在生活中我們也要發(fā)揚(yáng)這種精神。記得有一次去乘車，我排在最前面，發(fā)現(xiàn)后面還有幾位老婆婆，于是我先讓她們上了車，我最后一個(gè)才上車，婆婆們都夸我了呢。……
我們還要學(xué)習(xí)老漢的沉著冷靜的.態(tài)度。又一次，我在做作業(yè)的時(shí)候遇到了一道難題，左思右想，可就是想不出來。這時(shí)我開始有一些發(fā)火了，心里面越來越亂。但是我又反過來想了一下，心越亂不是越想不通嗎？于是告訴自己，要學(xué)習(xí)老漢的沉著冷靜！漸漸地我冷靜了下來。我認(rèn)真的思考著題目的破解方法，最后我終于想出了題目的答案。我好高興哦！……
《橋》這篇課文中，雖然架起的是普通的橋，但是很不平凡！它還是架通每個(gè)人心靈的橋！讓我們把這光輝思想發(fā)揚(yáng)下去吧！
讀《橋》有感 篇23
《橋》這篇文章令我深思，尤其是文中的那位老漢，他作為一名共產(chǎn)黨員，在生死關(guān)頭，一心想著村民，寧可犧牲自己，也要保護(hù)村民們的安全，體現(xiàn)了老漢舍己為人的高尚品德。老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。老漢這種高尚的`品德更值得我們學(xué)習(xí)。
其實(shí)，在日常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，不徇私情，大公無私。為了更多人的生命，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己。
你聽說過大禹治水這個(gè)故事嗎?這個(gè)故事講的就是大禹這個(gè)人為了治水三過家門而不入，好多次大禹想進(jìn)去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進(jìn)去。
我們可以從小事做起，比如，在公交車上，我們應(yīng)該尊老愛幼，主動(dòng)讓座。，還有許多許多這樣的小事，同學(xué)們，讓我們從今天開始，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻為他人著想吧!
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