讀窗邊的小豆豆有感(15篇)
讀完某一作品后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?下面是小編整理的讀窗邊的小豆豆有感,僅供參考,大家一起來看看吧。
讀窗邊的小豆豆有感1
童年生活永遠(yuǎn)是最美好最純真的,是腦海中揮之不去的記憶。在黑柳徹子的筆下,我看到了一個(gè)可愛的小女孩,一位慈祥的校長(zhǎng),一個(gè)與眾不同的學(xué)校,組成了一個(gè)讓人樂在其中的童年故事——《窗邊的小豆豆》。
小豆豆,一個(gè)天真爛漫,不懂得什么是規(guī)矩與紀(jì)律,想做什么就做什么的小女孩,一年級(jí)就被學(xué)校因淘氣而退學(xué),也許本來注定了到哪都讓人無計(jì)可施的她,卻幸運(yùn)地在到處都充滿新鮮事物的巴學(xué)園里逐漸走上了正軌。小豆豆在小林宗作校長(zhǎng)因材施教的教育方法熏陶下,每天品嘗著“海的味道,山的味道”,在“電車教室”里自由選擇自己喜歡的課程學(xué)習(xí),并時(shí)常體驗(yàn)著豐富多彩的課余活動(dòng),雖然經(jīng)歷過傷心與難過,但一直都在慢慢地成長(zhǎng)。
起初,我并沒有覺得這本書有什么特別之處,但細(xì)細(xì)體味之后,我不僅看到了小豆豆那顆好奇天真的心,而且在每一件奇妙事情的背后,都可以看到小林校長(zhǎng)那用心良苦的教育,雖看似令人費(fèi)解,但確實(shí)無處不在從孩子的角度來尋找最好的處理方法。面對(duì)孩子們那些天真無邪的想法時(shí),他從沒有嚴(yán)厲的批評(píng)與理論,反而想盡方法讓孩子去身臨其境,在興趣中自己領(lǐng)悟其中的道理。小林先生用他全部的精力,用心地建造了巴學(xué)園這個(gè)愉快而又神圣的地方,那里沒有歧視與嘲笑,沒有國(guó)界與貧賤,所有人都團(tuán)結(jié)互助,熱愛這所特別的學(xué)校。當(dāng)小豆豆提出為何不為學(xué)校寫一首校歌時(shí),他照做了,但卻令孩子們失望了,因?yàn)樗?jiǎn)單到只有“巴學(xué)園”這一句歌詞,可是它卻實(shí)實(shí)在在地把校長(zhǎng)對(duì)巴學(xué)園和對(duì)孩子們的愛深切地表達(dá)出來,深深地感動(dòng)著每一個(gè)人。
有人說,童年生活中的一個(gè)人、一句話、一段經(jīng)歷都可能會(huì)影響人的一生。我想是的,若不是小林校長(zhǎng)那一句“你真是一個(gè)好孩子!”也許就沒有今天的黑柳徹子,也許沒有小豆豆在巴學(xué)院那段美好的時(shí)光,就沒有她輝煌的一生。因此,在書中每一字每一句無不透露出作者對(duì)已故校長(zhǎng)的感謝與懷念。在小豆豆充實(shí)的校園生活的背后,也同時(shí)彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的煙火,它永遠(yuǎn)被人們所痛恨,那樣一座學(xué)習(xí)的樂園竟最終消失在炮彈的硝煙中。
雖然在生活中我無法尋找到那所我向往的巴學(xué)園,但巴學(xué)園的精神卻能讓我在沉重的學(xué)習(xí)壓力中摸索到快樂的學(xué)習(xí)方法。小豆豆已經(jīng)長(zhǎng)大,而我和小豆豆一同在巴學(xué)園中領(lǐng)悟到的,也會(huì)伴我成長(zhǎng)。
讀窗邊的小豆豆有感2
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的老師眼里,似乎是那么不可思議,但是,正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng),了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
其實(shí),大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn):朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等,這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”,只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。
小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng),這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如:通過韻律操,讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過散步讓孩子們感受世界,學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們?cè)谕砩习缪郑幸孤罚瑏砭毮懥。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)到知識(shí)。
我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀雖然還沒有達(dá)到書中所描寫的那種境界,可幸運(yùn)的是我們正在改變著長(zhǎng)久以來,呆板,公式般的教學(xué),正在向人性化、自然化的趨勢(shì)發(fā)展。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處,給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造,而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童 。
讀窗邊的小豆豆有感3
“真的有小豆豆嗎?”這是我讀完《窗邊的小豆豆》后問媽媽的第一句話。媽媽肯定地回答說:“真的!
這本書是日本著名作家黑柳徹子(小豆豆)上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆非常調(diào)皮,因?yàn)樯险n時(shí)和藝人打招呼、研究帶蓋的課桌等一系列不合規(guī)矩的行為被退學(xué)了。無奈媽媽只好又為她重新找了一所學(xué)校——“巴學(xué)園”。這所學(xué)校的教室都是廢棄的電車,校長(zhǎng)第一次見小豆豆,就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦。每到午餐開始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃;“巴學(xué)園”從自己喜歡的課程開始學(xué)起。運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。這里上課的安排是靈活的,沒有人強(qiáng)迫你什么時(shí)間一定要做什么。大家可以從自己感興趣的東西學(xué)起,一天的學(xué)習(xí)安排只要在放學(xué)前完成就可以了。
在生活中我其實(shí)也遇見了一位像小林校長(zhǎng)一樣的好老師,她就是我的班主任于老師。從我上學(xué)的第一天起,于老師就從各個(gè)方面細(xì)心的關(guān)照我們,一邊教我們讀書寫字,一邊關(guān)心我們的生活,讓我們像小樹一樣茁壯成長(zhǎng)。
我相信生活中的我得到了父母、老師細(xì)心地呵護(hù),一定能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長(zhǎng)大。
讀窗邊的小豆豆有感4
我最近看了一本書叫《窗邊小豆豆》,我想和大家分享一下!請(qǐng)看下文。
這本書主要寫的是小豆豆在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的故事。小豆豆因?yàn)轭B皮,退學(xué)后被媽媽送到巴學(xué)園,在與校長(zhǎng)深談的四小時(shí)后,小豆豆一下子愛上了這個(gè)學(xué)校;這是一個(gè)特別的學(xué)校,它有著與眾不同的校門,由兩株矮樹組成了大門,教室則由廢棄的電車廂代替;這是一個(gè)平等的學(xué)校,他們除了接收像小豆豆一樣頑皮的小朋友,還接收了很多生理有缺陷的小朋友;這是一個(gè)包容的學(xué)校,校長(zhǎng)總是很耐心的對(duì)待小豆豆的頑皮,一直贊揚(yáng)小豆豆真是個(gè)好學(xué)生,讓她備受鼓舞;這是一個(gè)快樂的學(xué)校,每次吃飯的時(shí)候,校長(zhǎng)都會(huì)問大家是不是帶了山的味道和海的味道,哈哈,原來山的味道代表了蔬菜,海的味道代表了海鮮。在這里,同學(xué)們可以按照自己的意愿坐位置,做自己喜歡的事;這是一個(gè)開放的學(xué)校,校長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)一些外面的人來當(dāng)老師,讓我記憶最深刻的是邀請(qǐng)了農(nóng)民伯伯來教我們種田,讓巴學(xué)園的同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了書本上的知識(shí)還可以體驗(yàn)課外生活。
這本書通過校長(zhǎng)和小豆豆角色的描寫,一個(gè)頑皮的小豆豆在校長(zhǎng)的因材施教的培養(yǎng)下,變成了大家都能接受的好孩子。巴學(xué)園是個(gè)平等、特別、包容、快樂、開放的學(xué)校,使這里的孩子都度過了人生中最美好的一段日子,影響他們一生。
讀窗邊的小豆豆有感5
這本書講述的是一個(gè)日本的一個(gè)小學(xué)的故事,主人公就是這個(gè)作者、黑柳茄子。
我覺得,一個(gè)學(xué)校的教育方式不同,對(duì)于一個(gè)人的影響也不同。
小豆豆就是一個(gè)例子。小豆豆在她原來的學(xué)校,在老師眼里,她是一個(gè)淘氣的小姑娘。她們的課桌是蓋子的,而不是抽屜,她上課常常把課桌打開又關(guān)上,打開又關(guān)上。她不開桌子了有去干別的。她跑到教室的的窗戶上,大聲叫道:"宣傳藝人!”老師沒法上課了。
小豆豆來到巴學(xué)園,她改變了。
讀窗邊的小豆豆有感6
《窗邊的小豆豆》講述了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前,作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。
小豆豆(作者的小名)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里的“壞小孩”逐漸成為大家都能接受的孩子。
長(zhǎng)大后的小豆豆,成為亞洲第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使,足跡遍及全球;也是世界上最有名的電視節(jié)目主持人之一,擁有觀眾數(shù)十億。
最近我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書,對(duì)于教育孩子有幾點(diǎn)啟發(fā),跟各位分享:
01包容
剛上一年級(jí)的小豆豆就被學(xué)校要求退學(xué),因?yàn)樗偸亲龀龈鞣N讓人無法容忍的行為。但是媽媽沒有責(zé)怪小豆豆,甚至沒有跟她提退學(xué)的事,因?yàn)閶寢屩滥切┬袨楸澈,是孩童的?jiǎn)單直白,是孩子好奇心的體現(xiàn)。
媽媽的足夠包容,奠定了小豆豆優(yōu)秀人生的基礎(chǔ)。
02傾聽
校長(zhǎng)小林先生第一次跟小豆豆見面時(shí),什么話也沒說,只是耐心地傾聽小豆豆無厘頭地說話。小豆豆整整說了四個(gè)小時(shí),校長(zhǎng)先生一次也沒有打哈欠,一次也沒有露出不耐煩的樣子。最后,小豆豆的感覺是,“生平第一次遇到自己真正喜歡的人!”
每個(gè)人都有被人認(rèn)真傾聽的需求,尤其是小孩子,那樣他們會(huì)感到很滿足。
03信任
一次,小豆豆的寶貝錢包掉到廁所里了,她找到廁所糞池的掏口,把長(zhǎng)把舀子伸到池子里,向外舀起來。舀出來的東西都堆成一座小山了,也沒找到錢包。校長(zhǎng)看到了,只是簡(jiǎn)單地詢問她在干什么,并叮囑小豆豆弄完后把舀出來的東西全都放回去,說完就走開了。
小豆豆最終沒找到心愛的錢包,但她覺得也挺滿意的,因?yàn)樾iL(zhǎng)先生對(duì)她做的事沒有生氣,而是很信任她,把她當(dāng)作一位很有人格的人來尊重。
04鼓勵(lì)
高橋君是一個(gè)患有侏儒癥的孩子,但他最終以優(yōu)異的成績(jī)考上明治大學(xué),畢業(yè)后在安藤電氣公司擔(dān)任協(xié)調(diào)工作,還娶了一位溫柔的太太。高橋君的成功,小林先生起了巨大作用。他經(jīng)常對(duì)高橋君說:“你絕對(duì)能做到!闭缦壬(jīng)常對(duì)小豆豆說的一樣:“你真是一個(gè)好孩子!
人性的本質(zhì)是渴望欣賞,鼓勵(lì)能將白癡變成天才。
05個(gè)性
在巴學(xué)園里,從小喜歡物理的阿泰最終成為了日本頗具代表的物理學(xué)家;喜歡音樂和孩子的美代最終成為了小學(xué)音樂教師……孩子就像一棵棵小樹苗,有的是蘋果樹,有的是櫻桃樹,還有的是柿子樹,教育者主要負(fù)責(zé)的是澆水、施肥、除蟲,任由這些樹苗按照天性去抽枝發(fā)芽,生長(zhǎng)開花,而不是非要所有的樹苗都長(zhǎng)成相同的樹。
教育孩子要發(fā)現(xiàn)孩子的天性,保持個(gè)性,讓孩子發(fā)現(xiàn)自己,成為自己。
讀窗邊的小豆豆有感7
這幾天,我如餓狼般讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書中,沒有華麗的詞藻,也沒有跌宕起伏的情節(jié),但我覺得:這真是我心目中的一本好書。這么好的書,可不是一般的作家寫得出來的!聽說該書的的英文版僅日本銷量就達(dá)70多萬冊(cè),至今無人超越,不僅在日本,而且在全球都引起了極大的反響,截至20xx年,日本版累計(jì)銷量達(dá)938萬冊(cè),成為日本歷史上銷量最大的一本書,而且還被翻譯為33種文字,介紹到世界各地。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。黑柳徹子化名為文中的“小豆豆”,小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,一個(gè)全新的學(xué)校——巴學(xué)園接受了她。巴學(xué)園是個(gè)神奇、特別的地方——有電車車廂做的教室,有自由隨意的座位,有帶著“山的味道”、“海的味道”的午飯,有快樂的溫泉旅行和野炊?當(dāng)小豆豆來報(bào)名時(shí),小林宗作校長(zhǎng)竟聽了小豆豆四小時(shí)的話,卻不感到厭倦,反而很感興趣,這出乎了小豆豆的意料之外,也使小豆豆感受到了小林宗作校長(zhǎng)的關(guān)愛!而后,小豆豆確實(shí)在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)、引導(dǎo)下,從別人眼中“怪怪”的小豆豆,變成了大家都能接受的孩子!小豆豆的童年充滿了愛,充滿了歡笑。
讀完這本書,我思潮起伏。小豆豆被退學(xué)的事情,小豆豆的母親竟對(duì)她只字未提,反而默默地幫她尋找新的學(xué)校。黑柳徹子曾說:“要不是媽媽不告訴我,在我心中必成一大陰影!痹倏纯船F(xiàn)實(shí)生活中的我們,只要成績(jī)一出現(xiàn)下滑的苗頭,就會(huì)遭到父母、老師的打罵。我想對(duì)父母和老師們說:“你們知道嗎?你們的每一聲訓(xùn)斥,每一下重打,都刺痛了我們的心。而我們需要的,是在我們失落的時(shí)候,你們的一聲問候;是在我們成績(jī)不好的時(shí)候,你們的一聲鼓勵(lì)。就這么一點(diǎn)點(diǎn),足以滿足我們的心!
我欣賞小林宗作校長(zhǎng),我欣賞他的教育方法。他會(huì)從學(xué)生喜歡上的課開始上,只要學(xué)生完成一天的任務(wù),下午就可以出去玩耍;學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),允許學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與其中;飯后可以讓學(xué)生去散步、去放松;考試時(shí)不打分?jǐn)?shù),只打“甲”、“乙”?這一件件事情都是我們向往的。在巴學(xué)園,沒有師生之分。無論老師、學(xué)生,還是校長(zhǎng),他們都是好朋友。學(xué)生完全丟掉了在老師面前的拘束,一起學(xué)習(xí)知識(shí),一起享受快樂!書中,我印象最深刻的一句話是:“你們大家都是一樣的,無論做什么事情,大家都是一樣的。”小林宗作校長(zhǎng)給學(xué)校創(chuàng)造了這么好的氛圍,這可不是一般的校長(zhǎng)能做得到的!或許,有人覺得這種教育方法簡(jiǎn)直是天馬行空。不,就是這樣的教育,激起了我們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力!激醒了我們已丟失的童心!
家長(zhǎng)、老師,甚至世界上的每一個(gè)人,請(qǐng)記住我的話:《窗邊的小豆豆》是一本好書!書中包含了我見過的最可愛的語(yǔ)言,令人捧腹,使人心醉。這書中所寫的,就是我們心里所想的,就是我們嘴上想說的!她傾吐了我們的心聲!那么,就請(qǐng)大家去先睹為快吧!
讀窗邊的小豆豆有感8
閉上眼睛,腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)童話般的世界——巴學(xué)園。那兒是《窗邊的小豆豆》的作者——黑柳徹子(小豆豆)上小學(xué)的地方,那兒有她的真實(shí)的故事。
小豆豆是個(gè)不幸的孩子,因?yàn)樘詺,剛讀一年級(jí)就被勒令退學(xué)了;小豆豆又何其幸運(yùn),一個(gè)全新的 “巴學(xué)園”接受了她!
巴學(xué)園,那是一個(gè)多么與眾不同的學(xué)校,你見了也一定會(huì)立刻喜歡上它,因?yàn)槟莾旱囊磺卸继猛媪!“巴學(xué)園”的教室:一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂,在那兒上課一定像乘車去游玩似的輕松快活;“巴學(xué)園”的校長(zhǎng),一個(gè)特別和氣,特別有耐心的老頭兒:第一次見小豆豆,就微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,四個(gè)小時(shí)啊!沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦;“巴學(xué)園”的午餐,賽過世上所有的山珍海味:每到午餐開始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”你知道什么是“海的味道”,什么是“山的味道”?嘿,說出來讓你笑得噴飯,原來是校長(zhǎng)希望小朋友們不偏食,所以給菜啊、肉啊、魚啊取了那么些個(gè)富有詩(shī)情畫意的名字,怎么樣,你是不是也有些嘴饞了?“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì):校長(zhǎng)自己策劃了許多稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng),“鉆鯉魚”比賽、“找媽媽”比賽……這些比賽項(xiàng)目準(zhǔn)保是你從來沒聽說過的,獎(jiǎng)品嘛,是一根蘿卜、兩束菠菜之類,你很意外吧?“巴學(xué)園”的活動(dòng):上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步,在更廣闊的空間,更直接地學(xué)習(xí)地理和自然,夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽校長(zhǎng)講旅行故事;“巴學(xué)園”的教育方法就更絕了:上課可以從自己喜歡的課程開始學(xué)起……
多么令人向往的“巴學(xué)園”。∫豢赐陼,我就對(duì)媽媽說,我也要去巴學(xué)園上學(xué)!我知道自己和小豆豆一樣調(diào)皮,可從來沒有她那么幸運(yùn)。因?yàn)樘詺、貪玩,我沒少挨媽媽的“竹筍炒肉絲”,也免不了被老師批評(píng)。我和她是同齡人,可什么時(shí)候才能學(xué)得像她那樣輕松?我每天早上背著一個(gè)沉甸甸的大書包去上學(xué),不是做作業(yè)就是埋頭讀書,有時(shí)連下課時(shí)間都被老師占用了。總算盼到了秋游,我們來到橘林,原以為可以痛痛快快地玩一場(chǎng)了,可老師卻說:“同學(xué)們,好好觀察,把橘樹、橘子長(zhǎng)什么樣,觀察仔細(xì)了,再想想是按怎樣的順序觀察的,回去后認(rèn)真寫一篇游記!币宦牭竭@些話,我們的快樂早就跑到九霄云外去了,心想:“看來只有指望假期了!笨珊貌蝗菀着蔚搅思倨冢瑡寢屢惨粯硬唤o我一個(gè)輕松的機(jī)會(huì),一個(gè)自由活動(dòng)的空間,不是叫我做語(yǔ)文作業(yè)就是做數(shù)學(xué)作業(yè),學(xué)完了英語(yǔ)還得去學(xué)書法,學(xué)完書法又得去學(xué)鋼琴……真是累死我了。多么羨慕小豆豆啊,簡(jiǎn)直有點(diǎn)妒忌!她不用擔(dān)心沒完成作業(yè),愛上哪兒玩就上哪兒玩,愛干什么就干什么,玩得那么痛快,那么開心。我向往有一天,我也能像她那樣,爬上樹,坐在樹上悠閑地看著馬路上來來往往的行人和車輛,還親切地跟他們打招呼,卻不用擔(dān)心被老師批評(píng),更不用擔(dān)心被媽媽責(zé)備,因?yàn)閻弁媸俏覀兒⒆拥奶煨裕杂墒俏覀冇肋h(yuǎn)的向往!
我真的好想到 “巴學(xué)園”去上學(xué),可惜媽媽告訴我,我們這兒還沒有一所這樣的學(xué)!蛯W(xué)園,你是孩子的天堂,我永遠(yuǎn)向往的地方!
……
讀窗邊的小豆豆有感9
《窗邊的小豆豆》一書的作者是日本著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子。本書講述的是一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被勒令退學(xué)的小豆豆來到了一所全新的學(xué)!鞍蛯W(xué)院”后發(fā)生的一些有趣的故事。
小豆豆對(duì)什么事都感到新鮮和好奇,常常在上課時(shí)發(fā)生一些奇思妙想,從而影響其它同學(xué)。比如小豆豆在上課時(shí),把書桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開;站在窗子旁邊,和宣傳藝人打招呼;問燕子在干什么,而且把畫都畫到了書桌上……不僅小豆豆這個(gè)班的老師受不了,連隔壁一年級(jí)的班主任老師也覺得很受干擾。
后來,小豆豆被巴學(xué)院錄取了。面試的那天,校長(zhǎng)小林宗作與小豆豆單獨(dú)約談了四個(gè)多小時(shí),可見他多么有耐心,他為了更加全面了解學(xué)生,愿意和他交朋友,他不僅付出了時(shí)間,更多的是對(duì)學(xué)生的關(guān)心。他專門為個(gè)子矮小的高橋君組織一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì);精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥念頭消失,讓歡樂和笑聲一直留在每個(gè)人的心間……
小林宗作老師讓每個(gè)人穿上最差的衣服到學(xué)校去,這樣就不用怕弄破或弄臟衣服,可以和大家愉快地玩耍。在巴學(xué)園里,從來沒有“不能”、“不許”、“不可以”、“一定”、“必須”等一系列套住我們的話語(yǔ),而是用特殊的方式教導(dǎo)學(xué)生。
《窗邊的小豆豆》,她以稚嫩而又單純的想法探求這個(gè)世界,她以純真而又好奇的眼光接近這個(gè)社會(huì)。
讀窗邊的小豆豆有感10
讀完了《窗邊的小豆豆》,我真舍不得合上書,總想看看書中的小豆豆是怎么調(diào)皮搗蛋的,再聽聽小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說:“你真是個(gè)好孩子!
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩是怎樣變好的,書中描述了一個(gè)特殊的學(xué)!蛯W(xué)園和一位與眾不同的好校長(zhǎng)——小林宗作先生。在小林校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,很多讓人頭疼的孩子漸漸變得乖巧、可愛了。
小林校長(zhǎng)很溫和,不管孩子犯了多大的錯(cuò)誤,他都不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他(她),而是告訴他(她)以后不能這樣做了。還記得有一次,小豆豆把心愛的錢包掉進(jìn)廁所了,她還把便池里的東西全部挖出來,被小林校長(zhǎng)看見了,他只是微微一笑,然后提醒她說:“記得要放回去哦!”
在生活中,我也有這樣的老師。記得有一次,我們?cè)谏象w育課,我的同桌鄭可,他被另一位同學(xué)一不小心把頭弄到了,傷了很大一個(gè)口子,老師很著急,連忙把他帶到醫(yī)務(wù)室并給鄭可家長(zhǎng)打電話,家長(zhǎng)把鄭可帶去了醫(yī)院,可過了一會(huì)兒,老師還是不放心,又給鄭可的家長(zhǎng)打電話問鄭可的情況,直到老師聽到鄭可已經(jīng)沒事后才放心。
爸爸媽媽更是對(duì)我無限的寬容,有一次,我考試只考了85分,剛開始我怕爸爸會(huì)罵我,可我回到家,把試卷小心地遞給了爸爸,我不敢看爸爸,可我卻聽到爸爸說:“別怕,我們來分析一下……”
合上《窗邊的小豆豆》這本書,我記住了:“你真是一個(gè)好孩子!蔽蚁耄荷钪械奈业玫搅死蠋煛⒏改高@么多的關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵(lì),我一定會(huì)在他們的關(guān)愛下自由自在地“飛翔”!
讀窗邊的小豆豆有感11
上星期,在漂流書活動(dòng)中,《窗邊的小豆豆》這本書來到我們班。因?yàn)槲曳浅劭磿赃@本書也不例外。我用了一星期的時(shí)間把這本書讀完了。這本書非常好看,每看一段,我都能從書中感受到作者的快樂、悲傷和好奇。
這本書主要講述了一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的小豆豆在巴學(xué)園成長(zhǎng)的故事。我最喜歡《看山的味道、海的味道》這一章。巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生給孩子們帶的午飯名字叫山的味道和海的味道。一開始,我覺得挺有趣,這飯是怎么做的啊?書中為我解開了謎,山的味道就是山里種的菜,在陸地上長(zhǎng)的東西;海的味道就是海里的魚蝦之類的,這樣,單調(diào)的午餐就變得豐富有趣了!我還非常喜歡小豆豆家的小狗洛奇。它和小豆豆一起度過了許多快樂的日子?上У腵是,就在小豆豆離開家的一段時(shí)間后,它不見了,小豆豆傷心極了?吹竭@里,我也快要落淚了!
我非常喜歡這本書,原因就是作者寫得非常真實(shí),對(duì)我來說就像是日記,更有點(diǎn)像把日記當(dāng)成作文來寫。我最喜歡的人是小林先生和小豆豆。因?yàn)樾×窒壬苷媲械伢w會(huì)小朋友們的想法和感受。我們有些家長(zhǎng)成天逼著孩子寫作業(yè),小林先生與他們恰恰相反。他讓孩子自己選擇、學(xué)習(xí)大自然里的內(nèi)容。這樣,孩子們的成績(jī)迅速提高了。小豆豆也就是黑徹柳子(作者),小時(shí)候因淘氣而被退了學(xué),來到巴學(xué)園。在巴學(xué)園里,她總愛問個(gè)為什么,多問一個(gè)為什么就會(huì)多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。因?yàn)檫@個(gè),她成了一位親善大使。
我非常喜歡這本書,更喜愛故事中的主人公小豆豆。
讀《窗邊的小豆豆》有感:讓孩子自由飛翔4
這學(xué)期媽媽為我買了一本非常有意思的書《窗邊的小豆豆》,我迫不及待地翻開書,津津有味的讀了起來,很快便被它精彩的內(nèi)容吸引住了!
《窗邊的小豆豆》主要講述了一個(gè)叫小豆豆的小女孩,因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校退學(xué)了,又來到了一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校上學(xué),這所新學(xué)校很特別,教室全是用電車改裝的,這些電車的車輪全部被拆掉,然后又把車廂內(nèi)部修整一番,就成了一間氣派的教室。小林校長(zhǎng)也非常有趣,不僅可以讓大家選擇喜歡的課程學(xué)習(xí),還每天帶領(lǐng)大家品嘗“山的味道,海的味道”。小豆豆也從一個(gè)調(diào)皮的孩子轉(zhuǎn)變成大家接受的好孩子啦!一次,小豆豆在上學(xué)的路上,看到車站旁有一個(gè)賣樹皮的大哥哥,他告訴小豆豆:早晨咬一咬樹皮,如果沒有味道,就證明你很健康,如果覺得苦,那么你就是生病了。小豆豆向校長(zhǎng)先生借了兩毛錢買了一塊樹皮,自己咬了一口,不苦!她又把樹皮讓家人和學(xué)校的校長(zhǎng)、同學(xué)們都咬了,大家都非常健康不覺得苦,小豆豆高興極了!
讀完這本書我也非常渴望去巴學(xué)園上學(xué)啊!我還要學(xué)習(xí)小豆豆做一個(gè)助人為樂、關(guān)心他人的好孩子!
讀窗邊的小豆豆有感12
這是日本作家黑柳徹子根據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷寫的一部書,媽媽給我買這套書的時(shí)候好像我才剛識(shí)字,讀了幾頁(yè)好像沒有什么感受,就放到一邊了,媽媽說不急,等你長(zhǎng)大點(diǎn)也許感受就不一樣了。今天我就跟著別人的感受一起來跟讀《窗邊的小豆豆》。
可能書中講的是一個(gè)女孩子的故事吧,所以我好像找不到共同的感受,主人公小豆豆是一個(gè)另類頑劣的女孩,她剛上小學(xué)一年級(jí)就被學(xué)校強(qiáng)制退學(xué)。她好像有一種天然的,不屬于這個(gè)社會(huì)的人格,她好像是一只自由的小鳥受不了拘束,我們好像習(xí)慣了鳥籠。小豆豆喜歡和燕子對(duì)話,喜歡推拉桌椅,畫國(guó)旗會(huì)超出畫紙一直畫到桌上,老師認(rèn)為她擾亂課堂秩序,給同學(xué)們帶來不好的影響。于是給她貼上了問題孩子的標(biāo)簽。當(dāng)她進(jìn)入巴學(xué)園卻是另一番景象,校長(zhǎng)不認(rèn)為小豆豆是問題孩子,他鼓勵(lì)小豆豆表達(dá)自己,做自己認(rèn)定的事情。小豆豆上學(xué)第一天,校長(zhǎng)聽完小豆豆近四個(gè)小時(shí)的演講,沒有打斷她喋喋不休的話語(yǔ)。她說的都是她生活的瑣事。
小豆豆心愛的錢包掉進(jìn)廁所,她用舀子掏糞耽誤了上課。校長(zhǎng)沒有責(zé)罵,而是親切的問她有沒有放回原處。世界上沒有完全相同的兩片葉子,也沒有完全相同的孩子,每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立體,這就是他們的個(gè)性,也是他們的財(cái)富和潛力?赐赀@里是不是大家都很喜歡這個(gè)學(xué)校,這個(gè)校長(zhǎng),感覺生活都變成綠色了。巴學(xué)園很有趣,教室是電車如同去旅行,孩子們會(huì)思考電車是如何到學(xué)校來的。于是校長(zhǎng)就順便把電車的知識(shí)給孩子們普及了,比如什么是滾軸,怎么利用它。上午孩子們?cè)诮淌覍W(xué)習(xí),下午就被帶到大自然中散步。他們一路遇見,一路觀察,一路學(xué)習(xí)。
看見油菜花開,看見蝴蝶起舞,老師就講解蝴蝶如何授粉,花朵如何開放的知識(shí)。路上遇見農(nóng)民伯伯就教孩子們?nèi)绾畏N莊稼。從播種到豐收,這一路需要經(jīng)歷什么。孩子們很幸福。他們不僅用眼去看,用心去聽,還有感受到他們的味道,知道哪些是山里的,哪些是海里的。要熱愛每一樣食物,了解他們的營(yíng)養(yǎng)。
巴學(xué)園學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)還有很多課外活動(dòng),校長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子們游泳,身體健康是資本,巴學(xué)園很多孩子都是問題孩子,身體有缺陷,思想有劣等意識(shí),脫下衣服,學(xué)習(xí)游泳,丟下羞恥心,讓自己更自信。巴學(xué)園還有暑假露營(yíng),孩子們?cè)诶杼量盏厣显鹨豁旐攷づ,等帳篷扎好,孩子們穿好睡衣,互相道別,然后圍在校長(zhǎng)周圍聽他講國(guó)外旅行的故事。巴學(xué)園還有試膽量活動(dòng),組織孩子裝扮成鬼怪,然后捉鬼怪,讓大家領(lǐng)悟到妖怪也是會(huì)害怕人類。巴學(xué)園還有溫泉旅行,學(xué)會(huì)解決問題的能力。他們要輪流去魚店蔬菜店購(gòu)買食物,學(xué)會(huì)交流和溝通。人類是一種復(fù)雜的社會(huì)屬性物種,是一種群體生活,必須要有各種能力應(yīng)付各種事宜,所以溝通很重要。
離開了巴學(xué)園的黑柳徹子做了主持人,演員,作家,他自己的真實(shí)體驗(yàn)告訴大家,讓孩子變優(yōu)秀,沒有標(biāo)準(zhǔn),讓他活的精彩,豐富就是好的教育。如何能夠豐富和精彩,需要家長(zhǎng)們思考,如何優(yōu)秀,需要孩子努力。我想重溫一下《窗邊的小豆豆》,感受一下她是如何做到的。一個(gè)優(yōu)秀的小孩子,F(xiàn)在的我可以感受到她的感受了。
讀窗邊的小豆豆有感13
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫小女孩小豆豆(作者自己)上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后,來到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆,逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
本書具體講了小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的許多事情,并為大家揭開很多童年的樂趣,讓人們體會(huì)到什么才是開朗。
許多中國(guó)兒童體會(huì)不到這么開心的事。小豆豆有很多次鉆鐵絲洞,把衣服掛的爛爛的,但她媽媽從來沒有罵過她。小豆豆的任何淘氣行為,校長(zhǎng)也不會(huì)責(zé)備,他認(rèn)為孩子們就應(yīng)該按自己的思想,過得自由、快樂就是最好的。還有小豆豆的媽媽,從不告訴她對(duì)她不好的東西,就算被原來的學(xué)校退學(xué),也不讓她知道,因?yàn)樗幌胱屪约旱呐畠涸诔砷L(zhǎng)過程中受到絲毫的影響。我們與小豆豆相比會(huì)幸福很多,但是卻缺少了很多自由與快樂。
看了這本書,小豆豆讓我知道了童年應(yīng)該有怎樣的樂趣;她媽媽讓我知道了母愛的偉大;校長(zhǎng)和老師讓我知道一群擁有孩子般心靈的大人。并從他們身上讓我體會(huì)到,我自己該怎樣做,才對(duì)得起那些一心為了我們幸福成長(zhǎng)而辛勤工作的人。
讀窗邊的小豆豆有感13
今天我看了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書,喜歡得不得了。這本書寫的是作者上小學(xué)的時(shí)候一段真實(shí)故事。作者因淘氣而被原來的學(xué)校強(qiáng)制退學(xué)后,來到巴學(xué)園,在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,讓在一般人眼中怪怪的小豆豆,逐漸成為了一個(gè)人見人愛的孩子,并且奠定了她一生的基礎(chǔ),令她長(zhǎng)大后出了名。
這本書非常有意思,令人笑聲不斷,同時(shí)也驚訝世界上竟會(huì)有巴學(xué)園這樣的學(xué)校,更令我們這樣的學(xué)生們想入非非:是是能馬上飛到日本,在巴學(xué)園上學(xué)該多好,可惜巴學(xué)園早已在戰(zhàn)亂中被大火夷為平地。在巴學(xué)園畢業(yè)的學(xué)生大多數(shù)都成為了名人,因?yàn)榘蛯W(xué)園并不是以學(xué)習(xí)為主,美國(guó)著名人際專家戴爾.卡耐基說過:“要成功,就需要百分之十五的知識(shí)、技術(shù)以及百分之八十五的口才。”在普通學(xué)校,分?jǐn)?shù)就是一切,而實(shí)際上,成績(jī)一流的人也許當(dāng)?shù)蒙瞎こ處熁蚩茖W(xué)家,而成績(jī)二流的人大多數(shù)當(dāng)上了工程師或科學(xué)家的老板。由于巴學(xué)園的老師令學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識(shí)和成功的一切因素,在那里畢業(yè)的學(xué)生才會(huì)有那么多成了名人。
巴學(xué)園真好!我好羨慕小豆豆。∪绻阋蚕腴_開眼界,就趕緊買這本書回來一睹為快吧!
讀窗邊的小豆豆有感14
生活當(dāng)中,我們有了快樂才會(huì)有生活的勁頭,美好的童年帶給我們快樂。我看過一本書名字叫做《窗邊的小豆豆》,書中說的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事,而這段時(shí)光正是奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
事情是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)之前的東京,作者是黑柳徹子。她是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的第七任親善大使。她的小學(xué)校長(zhǎng),小林宗作先生是一位日本有名的教育家。
小豆豆是一個(gè)一年級(jí)就被學(xué)校開除的小女孩,她有過很奇特的夢(mèng)想,就是想當(dāng)一名電車售票員或女間諜。小豆豆很奇怪,上課時(shí)總喜歡看著窗外。一年級(jí)就被開除的小豆豆很羅嗦,可是在新轉(zhuǎn)來的學(xué)校巴學(xué)園的校長(zhǎng)眼里,小豆豆只是在和校長(zhǎng)聊了一次很長(zhǎng)的天。小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了很多趣事和她不懂的事,比如“電車教室”、“大樹做的門”……等等。小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的事,她一輩子都不會(huì)忘!記得有一回……在一次午飯的時(shí)候,小豆豆和校長(zhǎng)說出了自己的心愿,那就是長(zhǎng)大以后要當(dāng)巴學(xué)園的老師!結(jié)果老師非常認(rèn)真的問她:“我們能一言為定嗎?”小豆豆和校長(zhǎng)先生拉了鉤“一言為定!”…… 雖然最后小豆豆并沒有成為巴學(xué)園的老師,可是小林先生溫暖的聲音,認(rèn)真的鼓勵(lì),滿滿的信任一直激勵(lì)著小豆豆,讓小豆豆在今后的人生道路上越走越好,越來越成功……
這個(gè)頑皮的小女孩,讓我明白了:任何人都不想犯錯(cuò)誤,如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他,他以后就會(huì)沒有信心,不知道這樣做是對(duì)還是錯(cuò),但如果人人都像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子,信任孩子,鼓勵(lì)孩子的話,我相信人人都會(huì)像小豆豆一樣擁有一顆感恩的心,并且長(zhǎng)大以后都將會(huì)有一番作為。很可惜小林校長(zhǎng)的壽命不長(zhǎng),要不然他還會(huì)教出更多像小豆豆一樣的學(xué)生!回頭想想我們這些頑皮的孩子有時(shí)候也真的是讓老師和家長(zhǎng)夠頭疼的,但是我依然希望天下所有的老師和家長(zhǎng)都能象小林校長(zhǎng)一樣,給孩子們更多的鼓勵(lì)和信任,讓我們成長(zhǎng)的環(huán)境更健康更美麗,讓我們的生活永遠(yuǎn)都充滿陽(yáng)光!也希望老師和家長(zhǎng)都能原諒我們現(xiàn)在還小,總是會(huì)犯錯(cuò),可是總有一天我們會(huì)長(zhǎng)大的,我們會(huì)明白事理,會(huì)懂得感恩,會(huì)……
童年是快樂的,童年是美好的,童年是無憂無慮的,每個(gè)小朋友的童年都是七彩的,讓我共度這美好的童年吧!
讀窗邊的小豆豆有感15
今年暑假,我看了一本書,叫《窗邊的小豆豆》。
這本書講的是小豆豆上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的時(shí)光。小豆豆很淘氣,所以被退學(xué)了。媽媽為她找了一個(gè)新學(xué)校,叫"巴學(xué)園"。到了學(xué)校,小豆豆居然和"巴學(xué)園"小林宗作校長(zhǎng)聊了四個(gè)小時(shí)的話。聊完天后,校長(zhǎng)帶小豆豆參觀完飯廳,便對(duì)小豆豆說:"從今天起,你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了。"
第二天,小豆豆就開始在"巴學(xué)園"上學(xué)了。巴學(xué)園的教學(xué)方式非常有特色,學(xué)生們可以選擇自己喜歡的那門課。老師上午會(huì)把一天要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和問題滿滿的寫在黑板上,只要把上面的問題全部完成,下午便可以去散步了呢!到了午飯時(shí)間,小豆豆打開飯盒,哇!真漂亮!綠色的碗豆,茶色的魚松……把飯盒裝扮得格外漂亮。吃完飯,他們還真的去散步嘍!
我也曾像小豆豆一樣淘氣,但慢慢又不會(huì)了。當(dāng)時(shí)爸爸媽媽跟小豆豆的媽媽一樣?xùn)|奔西跑,花了好大力氣買下了建發(fā)的房子,才使我上了西門小學(xué)。我沒有和校長(zhǎng)說過一個(gè)字,更別說談過話了。每次經(jīng)過校長(zhǎng)室我都迅速跑開。學(xué)校里也沒有飯廳,這讓我更想去"巴學(xué)園"上學(xué)了。
我們的學(xué)校沒有自習(xí)課,但老師總會(huì)讓我們先完成作業(yè),然后擠出一節(jié)課來當(dāng)自習(xí)課。我和小豆豆一樣都很興奮,可惜這樣的日子太少了。如果學(xué)校能像"巴學(xué)園"一樣上課,那就萬歲了!
長(zhǎng)大以后,我如果有能力,就要辦個(gè)像"巴學(xué)園"一樣的學(xué)校,把小林宗作校長(zhǎng)那顆呵護(hù),關(guān)愛孩子們的心靈種子繼續(xù)傳播下去。
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