讀《孩子》有感

　　認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編精心整理的讀《孩子》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《孩子》有感1

　　我讀了《好孩子》這篇課文之后，我被王曉勇同學(xué)那愛護(hù)動物的品質(zhì)所感動了，文章之所以能感動我，是因?yàn)橥鯐杂峦瑢W(xué)的美好品質(zhì)。

　　文中這樣寫了王曉勇與他爸爸的的情景：“爸爸告訴我，這只鳥叫紅嘴相思鳥，是國家二級保護(hù)動物……我一聽是國家二級保護(hù)動物，心急了，急忙對爸爸大聲吼道：既然紅嘴相思鳥是國家二級保護(hù)動物，就應(yīng)該把它交給稀有動植物保護(hù)協(xié)會，不能把它關(guān)進(jìn)鳥籠里……王曉勇說：我們大家都應(yīng)響應(yīng)國家的號召，和世界人民一道保護(hù)稀有動植物，讓我們的國家，我們的地球更美好�！睆耐鯐杂碌脑捴�，我深深地體會到他是多么愛護(hù)動物，又多么地?zé)釔壑�我們�(nèi)祟惥幼≈�的這個地球。

　　從王曉勇的行為中使我想起我曾遇到的一件事。那是去年的春夏的一天下午，我剛下學(xué)回到院子里，看見住在我家隔壁的幾位叔叔正在院子里的大樹下圍在一起，不知在干什么。我走近一看，原來樹枝上吊了一條大約五六斤重，一米多長的蛇。一個叔叔拿著刀說：“誰來下手？”我忙問：“叔叔，這是什么蛇呀？”，叔叔并沒有回答我，是旁邊的老爺爺回答了：“這可是百年一遇的百花錦蛇�。∥疫�是在年青的時候看見一次，今天可是我第二次看到。”聽老爺爺這么一說，我好像在哪里聽過。我跑回家里，翻看有關(guān)動物的資料，啊，我找到了，百花錦蛇是國家二級保護(hù)動物。我急忙跑出來說：“叔叔，快把百花錦蛇放了吧！這種蛇是國家二級保護(hù)動物呀�！闭f完，我朝吊著的蛇一看，那百花錦蛇的血正一滴一滴地滴到碗里，那血紅艷艷，特別耀眼�？吹竭@我憤怒地說：“你們的行為是違法的！”一位叔叔小聲地說：“別那么大聲，你不說，我們不說，誰也不知，等一下我們煲好蛇湯，請你喝一碗，那味道好極了，你喝了，會長得更漂亮的。”我氣憤地說：“我才不喝�！闭f話間，只見另一位叔叔拿著刀，往百花錦蛇的頭下割了一條縫，然后用手捏住蛇皮往下拉，很快地把蛇皮剝了下來，露出了雪白雪白的嫩肉。見此情景，我恨恨地跑回家，憎恨這幾個貪吃鬼，同時也恨我自己沒能把百花錦蛇救回到大自然里。

　　叔叔們的貪吃和無知，使我深深感到王曉勇的品質(zhì)是多么高尚，如果我們?nèi)巳硕加型鯐杂逻@樣的思想境界，那人和動物將會和諧地生活，地球?qū)�會變得更美麗�?/p>

讀《孩子》有感2

　　前幾天拜讀了青年問題研究專家孫云曉老師所編輯的《向孩子學(xué)習(xí)》一書，本書由61篇家人互動與成長的感人故事組成，每個小故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學(xué)活動中尚未體會到的。在我國，以往由于受傳統(tǒng)文化的束縛，孩子往往被認(rèn)為是幼稚的，需要指導(dǎo)和管教的，根本無從談起向孩子學(xué)習(xí)。但作為現(xiàn)代父母，慢慢的發(fā)現(xiàn)了孩子身上也有我們所需要學(xué)習(xí)的地方，《歡樂蹦蹦跳》中“童言無忌逗你笑”版塊，孩子天真的話語把熒屏前每個人都逗的笑彎了腰，是的，也只有他們，不會顧忌太多現(xiàn)實(shí)的東西，要不，《皇帝新衣》中怎能把騙子的把戲揭穿呢？

　　應(yīng)當(dāng)說，向孩子學(xué)習(xí)，是今日父母與教師的一大課題，也是教育成功之必須。

　　向孩子學(xué)習(xí)的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。而欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)是向孩子學(xué)習(xí)的主要條件。在充滿失敗語言的家庭或?qū)W校，是不可能向孩子學(xué)習(xí)的。與此相反，優(yōu)秀的父母與教師總是善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，而及時、熱情地欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，則是最有效的教子之方。欣賞導(dǎo)致成功，訓(xùn)斥導(dǎo)致失敗。“你能行“如果你能經(jīng)常用這句話鼓勵孩子，那么相信他一定會行，我們不可忽視每個孩子的潛能。

　　一個有時代意識的教師或者任何的成人應(yīng)該務(wù)實(shí)的去向孩子學(xué)習(xí)，而不是僅僅停留在口頭上。教師也許不再是做知識的傳播者，因?yàn)楹⒆觽冇邢喈?dāng)多的信息來源，甚至超過了教師。哪教師成為什么呢？一個和孩子們一同成長的生命個體，互相汲取對方的力量，包括信念、精神和有限的知識，有效地達(dá)到兩代人共同成長的目標(biāo)。

讀《孩子》有感3

　　今年，冬天到了，下了一天一夜的大雪，屋頂上、樹上、大地上，到處都是雪，這一天，兔媽媽要去拔蘿卜，小兔也想跟媽媽一起去，它說：我也想和你一起去，兔媽媽溫柔說：“不行，外面太冷了，會把你凍感冒的，媽媽想了想，說：不如我和你一起堆個雪人吧。

　　小兔高興地說：好啊，好啊，于是它們便開始堆雪人，它們還唱起了歌，終于把雪人堆好了，小兔便用兩個種子給他做眼睛，它還用木桶給他做帽子，用一根胡蘿卜給他做鼻子，可是雪孩子不喜歡這個鼻子，他就用手把鼻子扔到了地上，媽媽也該走了，小兔把那個蘿卜放在雪人的鼻子上，還給媽媽說：給雪孩子帶個鼻子回來，媽媽也說：不能玩的時間太長，累了就回家。小兔跟雪孩子玩的可開心了，小兔子突然覺得很困，就回家點(diǎn)開火柴睡覺，可是火越來越大，把小兔子的家都要燒沸了，但是小兔還在屋里，雪孩子看見小兔家起了火，就沖到危險的火里去救小兔，可是，雪孩子便慢慢融化成了清水，等兔媽媽會來了之后，看見被燒毀的房子，便大聲喊道”小兔“它也喊到”媽媽“小兔看見雪孩子不見了，就傷心的哭了起來，雪孩子便變成了一朵漂亮的白云。

讀《孩子》有感4

　　《格林童話》最起初是在人們的口頭中流傳的，后經(jīng)格林兄弟整理而成的，我讀了其中的一篇文章—《馬利亞的孩子》，從這本書中，我懂得了一個道理：我們要做一個誠實(shí)的人，不然就會失去信任，沒有朋友，生活也許會一無所有。

　　書中這樣講道：從前，有一個很窮的人家生了個小女孩，圣母馬利亞很可憐他們，就把女孩帶回了天國，做了她的母親。有一天馬利亞有事要出門，叫女孩千萬不要打開第十三道門，可是小女孩沒有聽圣母的叮囑，偷偷的打開了第十三道門，圣母回家發(fā)現(xiàn)了女孩堅(jiān)持說沒有，圣母生氣的說：“你撒謊，不配住在天國�！毙∨�孩回到了地面，嘴巴也啞了后來遇見了國王，國王覺得她很漂亮就和她結(jié)了婚，女孩生了兩個孩子，到現(xiàn)在她還是不能承認(rèn)以前的過錯，圣母把孩子抱走了，大家誤以為是她吃了孩子，國王要處死她，女孩哭著承認(rèn)了她所有的錯誤，圣母及時趕到救了她，把孩子也還給了她，她也可以開口說話了。

　　在我的成長過程中，我也曾經(jīng)做過這樣的事情。有一次，我在做作業(yè)，寫錯了，急需要修正帶，可是我的修正帶就是找不到，跑的無影無蹤了，我垂頭喪氣的坐在座位上，此時此刻我的腦袋里閃過一個念頭，我看見了旁邊丁嬋媛有修正帶，可是她不在座位上，我急了，不想自己寫再別人后面，就偷偷的拿來了她的修正帶。其實(shí)我的心里還是忐忑不安的，我以前也沒有這樣做過呢。用完我就趕緊放回了原處，不一會兒她就回來了，她發(fā)現(xiàn)了，就懷疑是我用了她的，我只好硬著頭皮堅(jiān)持說不是我，她急了，大聲地對我說：“你不誠實(shí)，我們絕交�！边^了幾天，我主動向她承認(rèn)了自己的錯誤，她笑了，我和她又成為了好朋友。因?yàn)樗�知道做一個誠實(shí)知錯就改的人的朋友在一起學(xué)習(xí)是一件開心的事情。

　　《馬利亞的孩子》一個小小的故事給了我人生很大的幫助：不管是將來還是以后，我們都要做一個誠實(shí)的人，身邊就會多很多真誠的朋友，也會生活的更踏實(shí)更開心！

讀《孩子》有感5

　　今天，我懷著無比激動的心情讀了《黑孩子羅伯特》，讀完后，我的心情久久不能平靜，我深深地被羅伯特寬容、善良的心感動了。

　　這篇文章講述了黑孩子羅伯特在備受歧視的情況下，不計前嫌，為了求助生病的麗莎，捐出了自己準(zhǔn)備買心愛的戰(zhàn)斗機(jī)模型的錢，體現(xiàn)了羅伯特善良、寬容的美好心靈。

　　我被羅伯特寬容的心所打動。雖然麗莎常帶頭奚落他，可他竟能在麗莎生病時捐出自己辛辛苦苦攢下來的錢。如果是我，我肯定不知在哪兒偷著樂呢，羅伯特那毅然地舉動讓我慚愧。

　　當(dāng)我讀到“他怕老師再多問幾句自己就會改變主意”時，我心想：羅伯特肯定要改變主意了，因?yàn)樗�是非常喜歡那架戰(zhàn)斗機(jī)的。誰知他還是舍去了自己心愛的飛機(jī)模型。

　　當(dāng)我讀到“麗莎還是死了”時，我為羅伯特嘆氣，唉！當(dāng)初還不如買模型了呢，現(xiàn)在到好，這錢全打水漂了。可羅伯特卻毅然去參加了麗莎的葬禮，并用自己善良、寬容的心感動了麗莎父親，改變了對黑人的看法。

　　從羅伯特身上我發(fā)現(xiàn)了我們都不如他。比如說，一個同學(xué)給起個外號，你馬上就回?fù)舨⑶医o他也起個外號。再看看羅伯特，雖然麗莎常常罵他，可羅伯特得知麗莎生病后，毫不猶豫地把買飛機(jī)的錢捐了出去。如果是我們，肯定高興都來不及呢！

　　讀完這篇文章，我想到了《窮人》中的桑娜。桑娜發(fā)現(xiàn)鄰居死后，留下兩個孩子，寧愿丈夫打，也要收留這兩個孩子。窮人只是在物質(zhì)上窮，但他們的精神有時比富人還富裕。

　　不管是窮人還是富人，我們都生活在同一個地球上，大家要團(tuán)結(jié)友愛，用寬容之心待人。我希望全世界的人都能和平共處。

讀《孩子》有感6

　　《水孩子》這本書的情節(jié)比較簡單，講述了一個掃煙囪的貧苦小男孩湯姆如何變成了水孩子，并在仙女的感化、教育和指引下，經(jīng)歷了各種冒險奇遇，克服了自己的各種性格缺陷，最后長大成人的故事。

　　在《水孩子》這本書中，讓我印象最深的故事是第八章——與師傅格里姆斯的重聚。湯姆辛辛苦苦繞地球一圈，找到了師傅，可師傅卻罵了他一頓，但他還是想辦法把師傅救了出去。最終，師傅也表揚(yáng)了他。

　　讀到這兒，我不禁想起了我和妹妹之間發(fā)生的一件事情：那天，外婆把我們從學(xué)校接到家中，妹妹看到?jīng)]有好吃的，便去問外婆：“奶奶，今天怎么沒有好吃的呀？”外婆不高興地說“你就將就點(diǎn)吧，人家貧困山區(qū)的小朋友還沒能把飯吃飽呢！”妹妹一生氣，跑進(jìn)房間，把門一鎖，我一見形勢不妙，便去安慰妹妹，可妹妹卻說：“你走開，我不要你管，你走！”我一聽，傷心極了，因?yàn)槊妹脧膩矶紱]有這樣對我說過話，但是我還是去安慰、教育了妹妹，終于，妹妹出來了，對外婆說：“奶奶，對不起，我錯了，我再也不會這樣了！”又轉(zhuǎn)過頭來對我說：“姐姐，謝謝你，要不是你我還會一錯再錯的，剛才實(shí)再是對不起呀！”我跟外婆都齊聲說道：“沒關(guān)系的。”這時的我好開心呀！

　　從那以后，只要我遇上需要幫助的人，我一定會像湯姆一樣不計前嫌竭盡全力地幫助他！

讀《孩子》有感7

　　我最喜愛的經(jīng)典是《水孩子》，在這本書里，我們不僅能與湯姆一起到海底盡情玩樂，也可以品悟到從中的奧妙。

　　湯姆原本是個普普通通掃煙囪的孩子，因他的師傅太粗暴，便被迫出逃。

　　當(dāng)湯姆已是個水孩子時，他還是調(diào)皮、搗蛋，時常捉弄海底的動物，還撒過謊。讀到這里，我臉紅了。記得一、二年級時，我在課外參加興趣班，每當(dāng)看到人家?guī)Я隋X，去活動中心買吃的、喝的，我就會羨慕不已。但我知道，媽媽是絕對不可能給我錢，她認(rèn)為我在活動中心是學(xué)習(xí)，不是吃東西。有一天，我有些忍不住了，去媽媽包里偷偷拿了十元錢，去活動中心買了些吃的。一天吃晚飯，媽媽說包里好像少了十元錢，問爸爸有沒有拿，爸爸搖搖頭，便把目光轉(zhuǎn)向我，我感到臉微微發(fā)熱，但我還是說：“沒有�！卑职謰寢屢膊辉僮穯枴Ｊ虑檫^去了好幾個星期，而我心中這個結(jié)卻仍然打不開。終于有一天，我一定決心，向媽媽認(rèn)錯。媽媽親切地說：“知錯能改就是好孩子，沒關(guān)系�！蔽业男谋闫届o了許多。是�。　爸灰�知錯能改就是好孩子”這句話深深地刻在我腦海里。時時刻刻提醒著我----不撒謊。

　　湯姆是個極富同情心的孩子，這我就該向他學(xué)習(xí)，“只有善待別人，別人才會善待你”，湯姆將以前他師傅對他的粗暴統(tǒng)統(tǒng)洗刷掉，勸告師傅能過上美好的生活。是啊！哪怕只是大街上一個乞丐，你給了他一點(diǎn)兒施舍，他就會感謝你。希望我們能幫助別人，那你將更加快樂！

　　湯姆很幸福，仙女姐姐時常關(guān)心他，呵護(hù)他。這不正像我們的爸爸媽媽嗎？同學(xué)們，讓我們感恩我們的父母吧！讓我們與、湯姆同行，一起探索人生中的奧秘��！

讀《孩子》有感8

　　寒假里，我讀了一本名叫《水孩子》的書。

　　書中的主人公名叫湯姆，是個掃煙囪的普通小男孩，每天要掃遍整條街上的每一個煙囪。晚上回去還要被師傅葛林先生罵，生活得很苦。但是在一個偶然的機(jī)會下，湯姆掉進(jìn)河里，被仙人們變成了水孩子。于是他就開始了快樂的新生活，他隨著潮水離開了河流，在大海里經(jīng)過了許多奇遇后終于從一個搗蛋鬼小孩成長為了一個男子漢，同時也回到了陸地上繼續(xù)他的生活。

　　其實(shí)湯姆也是個善良的孩子。他因?yàn)檎{(diào)皮弄壞了石蠶休眠的窩，導(dǎo)致那條石蠶只能等死了。湯姆當(dāng)時也很傷心愧疚；大龍蝦被網(wǎng)困住了，湯姆也去救了它。但從這兩件事中能看出的除了湯姆的善良，還有湯姆的見義勇為，因?yàn)樗�在救龍蝦時也有被網(wǎng)住的可能，但他卻沒有退縮，反而勇敢地去救。

　　故事的結(jié)尾，湯姆長成了一個十足的男子漢，它已不再是那個不懂事的十歲小男孩了，他也懂得了許多道理。這本書告訴我們的道理是，一味地做自己想做的事是不會長時間感到幸福的，只有做做自己不喜歡的事之后才會有滿足感。

讀《孩子》有感9

　　大海是非常美麗的，去年夏天，媽媽帶我去海邊玩耍。我親眼看到了大海的美麗與浩瀚。所以，我想給大家講一個關(guān)于海的故事——《水孩子》。

　　這本書講述了一個掃煙囪的孩子湯姆如何變成水孩子，并在仙女的感化、教育和引導(dǎo)下，闖蕩大千世界，經(jīng)歷各種奇遇，克服性格缺陷，最后長大成人的`美麗故事。

　　讀完這本書后，我思緒萬千，感慨萬分

　　記得那時我還小，對什么事情都饒有興趣，尤其是對溜冰，更是情有獨(dú)鐘。每當(dāng)看到電視上在溜冰場上自由飛舞地美麗的溜冰公主、王子，我都羨慕不已，心里也希望可以像他們一樣盡情飛舞。于是，我讓媽媽給我報了溜冰培訓(xùn)班。

　　剛開始，教我溜冰的大姐姐給我拿來一雙溜冰鞋，我一看，不禁沾沾自喜：這雙溜冰鞋可漂亮了，鞋身是天藍(lán)色的，鞋身外是一層銀色的外套，左右兩邊有天藍(lán)色布條鑲在上邊，最耀眼的是鞋輪，四個小輪子并列站在一排，還用不銹鋼固定住。我情不自禁地用手去摸摸輪子，啊，滑溜溜的，舒服極了！懷著起初的興奮勁兒，我穿上了溜冰鞋，滑了起來。但是地球像失去了引力，輪子不聽使喚，左腳要往前走，右腳又要往右走，我拼命穩(wěn)住，可還是摔了個“四腳朝天”。頭栽在底下，氣死我了，我氣憤地把溜冰鞋扔在一邊，坐在旁邊生悶氣。

　　時間一分一秒地流逝，我的氣也在一點(diǎn)一滴地消失。突然，腦海中不由得想起了最近看的一本書——《水孩子》，書中的小主人公湯姆克服了種種困難，堅(jiān)忍不拔，以他頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持不懈地努力的精神在我腦海里久久回蕩著。他是如此勇敢，而我

　　心里躊躇了許久，也羞愧了許久，終于下定決心：我一定要學(xué)會溜冰！

　　像書中的小湯姆一樣，我重新穿上了溜冰鞋，并勇敢地站起來溜冰，很快，我一次比一次有進(jìn)步，雖然也會摔跤，到我從來沒有哭，也沒有沮喪，因?yàn)�，我是在為我心中的那份夢想而�?zhí)著地奮斗著

　　最后，毫無疑問地，我成功了，我可以和諧地擺動雙臂，一腳在前，一腳在后，像一只小天鵝盡情飛躍。

　　美麗的大海，孩子的家鄉(xiāng)，我不由得想起了這個標(biāo)題。當(dāng)然，在美麗的冰島上盡情飛翔，這也是我的夢想，小湯姆——水孩子，謝謝你給我的啟迪，讓我們都為了自己的夢想勇敢奮斗吧！

讀《孩子》有感10

　　我的家原本是一個幸福的三口之家：爸爸，媽媽和我�？墒钱�(dāng)妹妹出世以后，爸爸和媽媽便把愛分了一大半給妹妹。我很傷心，又很生氣，氣妹妹憑什么只要叫一聲“媽媽”或“爸爸”，就可以得到一句表揚(yáng)和一個親吻，而我只有努力學(xué)習(xí)考個好成績，才能得到一句“這次有進(jìn)步，下次努力”的鼓勵。我便再也開心不起來了。自從讀了《水孩子》一書，我的心情才開始轉(zhuǎn)變。

　　故事的主人公是一個叫湯姆的打掃煙囪的孩子，他經(jīng)常受師傅的打罵，可他從不抱怨一句。任勞任怨。一次他在河里洗澡，竟不知不覺地睡著了。醒來之后發(fā)現(xiàn)自己已變成了一個身高只有四英寸，脖子周圍長有一副鰓的水孩子。從此他在水中自由自在的生活。日子一天天過去，湯姆覺得寂寞了，于是他開始惡作劇了。一次把年幼的水蝸牛的殼弄破了，其他的水蝸牛都指責(zé)他。他第一次感到難為情，于是他開始幫助大家。漸漸的，他發(fā)現(xiàn)自己更快樂了，原來幫助別人比惡作劇更使人快樂。讀到這里，我想到了自己為了讓媽媽批評妹妹，就做“壞事”然后嫁禍給妹妹，雖然媽媽罵了妹妹，但我并不開心，我不是和湯姆一樣使人討厭嗎？

　　后來，湯姆又去了大海，他在那里找到了同伴。不過，他因?yàn)樨澇�，偷吃了廚房里的食物，又不敢說出來，結(jié)果長了一身的刺，所有人都不和他玩。他很傷心，最后，他坦白了并接受了懲罰。經(jīng)歷了這次教訓(xùn)，他徹底變善良了，這時他想起了師傅，決心去找他，感化他，告訴他快樂的秘訣。

　　湯姆歷經(jīng)了千辛萬苦，終于在天外天找到了他的師傅。師傅被關(guān)在了煙囪中，為的是讓他改過自新，要他懺悔�？伤�不知悔改，火熱的炭一碰到他就凍成了冰。湯姆不放棄，一心想要他獲得自由。湯姆的恒心最終感動了師傅，湯姆完成了任務(wù)，回到了大海。他覺得此時自己的快樂像大海中的波濤，涌流不息。

　　讀了這本書我明白了快樂的秘決：當(dāng)你擁有的時候，你就要為擁有的富足而快樂；當(dāng)你付出的時候，就會因?yàn)楦械阶约菏且粋�有用的人而快樂。就像湯姆，他在去大海的途中，幫助一只大蝦從籠子里逃了出來；在去天外天的時候，又救起了一個溺水的娃娃。雖然對我們來說微不足道，但他卻很滿足，很快樂。沒有一個人能夠在這個世界孤單地生活，哪怕是在荒島上的魯濱遜，也需要一個朋友———“星期5”的陪伴。一個人的快樂是單份的快樂，當(dāng)你幫助別人，因?yàn)閯e人的快樂而快樂時，你的快樂就變成了雙份。

　　來吧！伸出你熱情的雙手吧！你會應(yīng)別人緊握你的手而感到溫暖；來吧！播撒愛的種子吧！你會收獲一片快樂的綠蔭。

讀《孩子》有感11

　　人的一生總要經(jīng)過磨練，才能真正成功。有句詩說寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。水孩子就是從一個頑劣的淘氣孩子，經(jīng)過磨練，才長成了真正的男子漢。

　　小男孩湯姆就是這樣一個孩子。湯姆從小就被師傅訓(xùn)練成了清掃煙囪的童工，成為師傅賺錢的機(jī)器。因?yàn)檫@樣，他身上集中了所有沒教養(yǎng)的孩子的缺點(diǎn)：頑劣、懶惰、愛撒謊、不講衛(wèi)生、逃避責(zé)任。后來，湯姆被人追趕，在河里洗澡時變成了水孩子——一切遭遇不幸的孩子都能變成水孩子。水孩子湯姆在平靜的水世界覺得寂寞，就出發(fā)去了奇妙的海底世界。

　　湯姆在仙女的教導(dǎo)下，不畏艱險，走遍千山萬水，堅(jiān)強(qiáng)地克服種種困難，這一段經(jīng)歷真讓我捏一把汗呢，真擔(dān)心他會被這種種艱險所嚇到，但他的膽識和勇敢戰(zhàn)勝了一切，跨過了一道道艱險的鴻溝，戰(zhàn)勝了一次次的磨難。從心底佩服他，如果換做是我，我想我還是需要從他身上汲取很多的勇氣。功夫不負(fù)有心人，他終于如愿完成了仙女交給他的使命，同時還解救了暴力的師傅格林姆。在這過程中，湯姆從一個頑劣的小男孩成長為了一名真正的男子漢。書中的情節(jié)跌宕起伏，引人入勝令我手不釋卷。

　　小時候，我也像湯姆一樣淘氣，不懂事，看見別人有吃的，自己沒有，就向爸爸要錢去買。絲毫不懂得父母的血汗錢來得多么不容易，爸媽為了能讓我過上好日子，自己省吃儉用家中但凡有點(diǎn)好吃的，媽媽總是留著給我解饞，但是那時的我竟然還老是要和別得小孩比，也不懂得父母的艱辛，真是“少年不知愁滋味”�，F(xiàn)在，長大懂事了，我知道了任何事情要往前看，做什么事都要為未來做打算。

　　任何人都要犯錯誤，人從降生那一天起，便不斷地犯錯誤，只有在不斷地犯錯過程中，不斷的碰釘子的之后，我們才能逐漸懂得事情。水孩子不就是這樣成長起來的嗎？生活中沒有什么是正真的困難，那些只是我們成長道路上的力量，只要我們有克服困難的勇氣與決心，不斷汲取生活賦予我們的力量，相信牛奶會有的，面包也會有的。

　　把握真正的快樂

讀《孩子》有感12

　　孩子們現(xiàn)在大都擔(dān)當(dāng)各自家庭的“主人翁”，可這種現(xiàn)象是正確的嗎？

　　《孩子》這篇文章引人深思，它以獨(dú)特的語言風(fēng)格講訴了作者詢問一個孩子，父母分別是干什么的？孩子回答說媽媽是給他縫衣服的，爸爸是給他掙錢的。可想如今的孩子在家中的地位有多高。以前的“孝子”是孝順父母的孩子；而現(xiàn)在的“孝子”是孝順孩子之父母。教育孩子時，頂多皺起眉頭，只要孩子不高興，三四秒鐘便立馬恢復(fù)了剛剛那一大堆的滿臉笑容的表情。

　　現(xiàn)在的孩子是家庭的“主人翁”，父母每天哪怕只吃蔬菜，也要給孩子買來魚肝油，蛋白粉精，否則父母心里總像做了什么大逆不道的事情一般。這些在現(xiàn)實(shí)生活中習(xí)以為常的場景就是，如今家里的“小皇帝”，“小公主”稍有得罪，便會把家里鬧翻天。

　　有一次，我親眼從報紙上看到一則消息：一名剛剛考上清華大學(xué)的高材生，因?yàn)椴粫�疊被子等生活自理能力太差而被校方開除。這讓我很震驚，父母的溺愛一點(diǎn)一點(diǎn)急劇加重，甚至孩子到了大學(xué)都不會自理，最終導(dǎo)致了被開除的結(jié)局。

　　父母的溺愛會葬送孩子的一輩子前途，請不要再讓孩子成為家庭里的“主人翁”了。

讀《孩子》有感13

　　你有沒有對自己的孩子規(guī)定什么時候必須做功課，什么時候才能玩，什么時候必須睡覺。我們自認(rèn)為這樣是愛他們，總是振振有詞，能講上一大推聽起來好像很有道理的道理......可是，我們似乎很少想過孩子實(shí)際上是有別于大人的獨(dú)立個體，他們有自己的主見，內(nèi)心有一個“老師”引導(dǎo)著他們。

　　一次偶然的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)我家孩子稍有不如意就會發(fā)脾氣，甚至號啕大哭，我不知道為什么，很無奈卻不知道怎么做，不到一歲的孩子給她講道理也聽不太明白，只能從書中找答案豐富自己的。從當(dāng)當(dāng)上買了蒙臺梭利全集《發(fā)現(xiàn)孩子》、《童年的秘密》、《有吸收力的心靈》、《蒙臺梭利早期教育法》、《蒙臺梭利兒童教育手冊》，帶著疑問去閱讀這些書，剛看完第一本《發(fā)現(xiàn)孩子》。

　　新生兒的誕生，原來一直在媽媽肚子里安靜成長的胎兒，不得不經(jīng)歷一次辛苦而艱難的生產(chǎn)戰(zhàn)斗，而且沒有任何適應(yīng)的時間，最后帶著傷降臨到我們懷中，就像經(jīng)歷了長途跋涉的朝圣者一樣。打破自己原來的成長狀態(tài)，開始接受我們成人所謂的愛，裹上襁褓一天天長大。

　　當(dāng)孩子慢慢成長，有了自己主見和行動力時，我們就會開始去約束他們，可是我們的約束真的不全都是正確的。比如，孩子想自己學(xué)吃飯時，很多家長就會覺得弄到全身很臟很亂，不讓孩子碰勺子和碗，殊不知孩子內(nèi)心是有一個“老師”，一直正確的引導(dǎo)著他們，他們看到我們在吃飯他們就會不自覺的去學(xué)。當(dāng)我們拿拖把拖地，孩子也想去拿著拖地，很多成人認(rèn)為這是淘氣不聽話的表現(xiàn)。當(dāng)我們想想，如果我們成人的世界介入了巨人，所有的生活指令都要聽巨人指揮，那我們是有多么厭煩，這樣一想，我們應(yīng)該理解孩子的內(nèi)心世界。

　　我們沒有必要去打斷或者限制孩子，他們也擁有權(quán)利去探索世界，當(dāng)成人干預(yù)和入侵孩子的生活領(lǐng)地時，孩子會斗爭和反抗。如果我們不是打斷而是正確引導(dǎo)，孩子會帶給我們很多驚喜，尊重他們，快樂成長！

讀《孩子》有感14

　　這篇文章是在《初中生之友》里看到的，令我頗有感觸。它主要講了：許老師轉(zhuǎn)到了一所高中任職，并且還擔(dān)任了高一的班主任工作。由于學(xué)生們還處于青春期的叛逆階段，因此這個許老師似乎不那么的受歡迎。除此之外，學(xué)生們總能發(fā)揮自己那靈活的大腦，想出一些點(diǎn)子來刁難他。令人欣慰的事，唯獨(dú)一名叫徐青川的學(xué)生不是這樣。為什么呢？就在許同學(xué)生病的那天，同學(xué)們親耳聽了許老師所說的話之后，大家才知道，原來許老師是他的父親。雖然只是一句孩子，別怕，爸爸在這！”的簡單語言，但其中的含義是讓同學(xué)們深刻思考的。故事就像大家預(yù)期的那樣，高一的學(xué)生轉(zhuǎn)變了。待他們畢業(yè)長大之后，他們漸漸明白，許老師真是他們的好老師！故事雖然只是簡單的講訴了老師與學(xué)生之間的故事，但是通過許老師和他兒子的事情，我們了解了父愛的偉大。

　　有這樣的一句話：一日為師，終身為父。”而文章中的許老師就是這樣，他愛學(xué)生、疼惜學(xué)生。他既是一名老師，又同時充當(dāng)了父親的角色。他給學(xué)生樹立了一個好老師、好父親的形象：

　　老師是慈祥的

　　老師在課堂上嚴(yán)肅，課后卻是朋友。課堂上他教授我們知識，用那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性。課后他教育我們做人的道理，用那親和的語言使我們了解生活中問題是可以解決的。

　　父親也是慈祥的

　　每個人都有自己的父親，父親在每個人心中的形象都是不同的。說起父親，讓我想到了剛過去的中秋時光。都說中秋是團(tuán)圓的日子，但我的父親卻不能回家。為此，父親感到非常抱歉，他就想打個電話回家，誰知淘氣的我，卻不愿去接通他的電話。此事我未向母親提起，可她還是知道了，母親很生氣的把我教訓(xùn)了一回。然而在我心目中父愛并沒有小說中所描寫的那么偉大，我只是覺得他們太夸大了。這次母親的訓(xùn)斥，卻只是讓我感到我的確是做錯了，而沒有其他。然則，第二天清晨，父親又打了一通電話給我，和父親的深入交談之后，我發(fā)現(xiàn)父愛是無私的，慈祥的，更是偉大的。他們?yōu)榱俗优�，再辛苦也值得。從此，我再也不淘氣了，我想我要每天和父親打電話，我要好好的改變我自己那錯誤的看法，好好珍惜這種父愛。

　　其實(shí)，父親的愛和老師的愛是最平凡的，也是最不平凡的，因?yàn)閻�，其�?shí)很簡單！

讀《孩子》有感15

　　我有幸閱讀了《發(fā)現(xiàn)孩子》一書。作為雙重角色——教師、媽媽的我受益匪淺。

　　對孩子，作為老師或家長，我們要做的首先是細(xì)心地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的潛質(zhì)與特長，給他們創(chuàng)造充分的條件，提供適宜的土壤，使他們能夠成為一個人、一個最好的“他自己”。如我班有個叫劉若非的小女孩，很有才氣，只是有些膽小、不自信，站起來回答問題或讀課文時，聲音極小，說話就臉紅。為了讓她有信心，根據(jù)她愛唱歌的特點(diǎn)，在一天上午，我對她說：“老師知道你很喜歡唱歌，能表演給大家看嗎？�！彼�靦腆地看著我，不表態(tài)。我用充滿信任的語氣對她說：“非非的聲音最好聽了，我們都很想聽�！彼�點(diǎn)點(diǎn)頭。離園活動的時候，我請非非上來，她聲音雖然還是小，臉紅紅的，但她認(rèn)真地去唱歌，我借機(jī)表揚(yáng)了她，并讓同學(xué)們?yōu)樗�鼓掌。從此她變得大膽自信多了�?/p>

　　關(guān)注孩子的成長時，作者總結(jié)的“精神上的力量”，不僅僅指你會欣賞孩子，信任孩子，全心全意地支持孩子，更重要的是你自己如何率先垂范，給予孩子最好的精神力量，這一點(diǎn)我深有同感。作為老師，因?yàn)槟憔褪菍W(xué)生的一本教科書，你的形象始終給孩子提供著最貼近的教育，你每天的所作所為和精神情緒，以及你的人格品質(zhì)，這些都構(gòu)成了一種豐厚的精神內(nèi)容，會不知不覺地成為無處不在的暗示教育，成為孩子的課本，孩子們時時刻刻在閱讀著我們，當(dāng)他們越是長大時，他們的閱讀能力和參照能力就越強(qiáng)，所以孩子時刻注視著我們，你是什么，要比你說什么更有力量。

　　讀了本書，我更加意識到：教育孩子是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)，孩子的成長是誰也無法代替的，我們要想辦法激活孩子的內(nèi)因，張揚(yáng)其個性，促使其發(fā)展。因?yàn)樗�有的教育資源中，孩子是第一位的。在關(guān)注孩子的成長中，要有形象可感的語言，人格魅力的感化，教育情境的熏陶，心靈之間的交流、撞擊和融洽，彈鋼琴般的巧妙點(diǎn)撥，使孩子健康成長，使教育行之有效，事半功倍。

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