成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

神筆馬良讀后感

時(shí)間:2022-04-26 09:28:36 讀后感 我要投稿

【推薦】神筆馬良讀后感

  當(dāng)品讀完一部作品后,想必你有不少可以分享的東西,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒?下面是小編收集整理的神筆馬良讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】神筆馬良讀后感

神筆馬良讀后感1

  在陰涼下的我們笑了!兒子看到母親的眼淚,就會(huì)深深地自責(zé),他下定決心悔過(guò),最后成為一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,被保送到國(guó)外留學(xué),并在國(guó)外找到了一份很好的工作,當(dāng)兒子多次要她母親一起到國(guó)外時(shí),母親為了不增加兒子的負(fù)擔(dān),都拒絕了。假如我是一名教師假如我是一名教師。

  如果我有一支神筆,我首先要畫幾百?gòu)垗湫碌恼n桌、幾百?gòu)埥Y(jié)實(shí)的板凳,讓我們學(xué)校里的同學(xué)不再吃破舊課桌凳的苦。我們學(xué)校的課桌桌面有些已經(jīng)坑坑洼洼,甚至有的課桌桌腿不牢穩(wěn),寫字稍不留意,本子可就要遭殃了——輕則被劃出一道一道的痕跡,重則被粉身碎骨!更為嚴(yán)重的是不穩(wěn)定的板凳給同學(xué)們帶來(lái)的飛來(lái)橫禍。記得讀二年級(jí)時(shí)我班同學(xué)鄭小飛往后一挪板凳,由于板凳腿不牢穩(wěn),“咣當(dāng)”一聲板凳重重地砸在了陳磊的腳上。頓時(shí)陳軍的腳染紅了鞋子……一直到半個(gè)月后,陳磊才來(lái)上學(xué)。

  假如我有一支神筆,我要還想畫出神奇的機(jī)器人,它長(zhǎng)的跟正常人一模一樣,讓機(jī)器人替代媽媽洗衣、燒飯、擦窗戶……讓媽媽從繁重的家務(wù)活中解脫出來(lái),有更多的時(shí)間休息、散步、陪我玩……

  假如我有一支神筆,我要畫出好多吸收二氧化碳的吸收器,F(xiàn)在人類社會(huì)工業(yè)發(fā)展太迅速了,二氧化碳的排放已經(jīng)影響到了我們的地球環(huán)境。地球的氣候越來(lái)越高,是時(shí)候給地球降降溫了。我畫的二氧化碳吸收器的外形像一只可愛的小鳥,它張開著小嘴巴。別看它的嘴巴小,它可以一下子吸收好多二氧化碳呢。我要把這些吸收裝置掛在樹上,因?yàn)槲蚁胩嵝讶藗,多種樹木是美化環(huán)境的最好辦法。

  假如,我有一支神筆,我就能實(shí)現(xiàn)很多很多的美好愿望。我很盼望能早日得到一支這樣的神筆!我知道要得到這樣的神筆,不能整日坐在教室了胡思亂想,只有在知識(shí)的海洋里遨游,才能實(shí)現(xiàn)我心中美好的愿望!

神筆馬良讀后感2

  馬良他自幼父母雙亡,只靠自己砍柴割草過(guò)日子。他個(gè)性喜愛畫畫,有一次他經(jīng)過(guò)學(xué)館,想向里面的老師借一支筆來(lái)畫畫,可里面的老師非但不借還吐了馬良一臉口水。但是馬良是個(gè)有志氣的孩子,從此他就每一天用樹枝在地上畫畫。之后他的畫功有了相當(dāng)大的進(jìn)步,在地上畫了一只小母雞,老鷹就成天在上方打轉(zhuǎn)。

  最后,有天晚上馬良遇到了一位白胡子的老爺爺,那位老爺爺給了馬良一只神筆,這只神筆是無(wú)論畫什么都會(huì)成真。他就專門幫窮人畫畫,誰(shuí)家沒犁耙就給別人畫犁耙,沒水牛就畫水牛。可世上沒不透風(fēng)的墻,這事讓貪心的財(cái)主知道了,就要馬良畫金元寶,可馬良看透了有錢人的壞心腸因此就是不畫,財(cái)主就把馬良關(guān)進(jìn)了馬廄里。但馬良畢竟是有神筆的馬廄是關(guān)不住他的。

  之后他又來(lái)到了另一個(gè)城市,但是馬良不留意把一只白鶴畫活了。這事傳到了皇帝耳朵里,皇帝就要馬良畫搖錢樹,馬良答應(yīng)了,正因他想借此機(jī)會(huì)把欺壓百姓的壞皇帝干掉。馬良他先畫了一片茫茫大海,再在大海中央畫了一座小島,小島上有一顆搖錢樹,皇帝叫馬良趕快畫船,畫完船后皇帝把娘娘、太子、公主和許多大臣、將軍都帶上了船,馬良開始畫風(fēng),風(fēng)越來(lái)越大,皇帝都叫停了可馬良還是裝作沒聽見繼續(xù)畫風(fēng),海浪向船撲了過(guò)去,船翻了。

  皇帝死后這個(gè)故事就傳開了,但馬良到哪里去了大家都不清楚,但是他永遠(yuǎn)留在人們心中。作文

  這故事正是告訴了我們要做一個(gè)正直的人,而且學(xué)習(xí)要下決心,還要樂(lè)于助人,不好被壞人所利用。

神筆馬良讀后感3

  讀了《神筆馬良》我有感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容:

  從前有個(gè)孩子叫馬良,他愛畫畫,畫都像活的一樣。他的家里非常窮,買不起筆。一天,他干完活回到窯洞里休息。時(shí),窯洞里亮起了金色的光芒,白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代

  要好好用它…

  讀了《神筆馬良》我有感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容:

  從前有個(gè)孩子叫馬良,他愛畫畫,畫都像活的一樣。他的家里非常窮,買不起筆。一天,他干完活回到窯洞里休息。時(shí),窯洞里亮起了金色的光芒,白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代

  要好好用它。當(dāng)馬良醒來(lái)時(shí),以為是夢(mèng),可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來(lái),馬良就幫助窮苦人家畫需要的東西,人們都

  窮人都非常感謝他。不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了,馬良用神筆一次次擺脫了困擾,最后還把皇上淹死了。馬良又回到的家鄉(xiāng)給窮人畫畫。

  我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了:用的能力盡力幫助別人。,也從馬良身上學(xué)到了不怕,同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。

  “莫以善小而不為,莫以惡小而為之”

  我要用我的愛心和的能力來(lái)幫助別人,讓每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。

  馬良來(lái)到21世紀(jì),他會(huì)用那只神筆畫好多的課本,送給那些生活而無(wú)法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫好多的學(xué)習(xí)用品,給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。馬良還會(huì)畫好多電視機(jī),送到貧困山村去,讓小伙伴們從此走出大山,認(rèn)識(shí)世界。他會(huì)畫一堆又一堆的糧食,送給哪多災(zāi)多難的,讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。

  他還會(huì)畫好多好多的房子,送給那些遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的城市,讓那些失去家的人們居住,不管刮風(fēng)下雨,都不在發(fā)愁。

  愿馬良的神筆能讓天下人幸福、美滿。

神筆馬良讀后感4

  今天,我讀了《神筆馬良》這本書,現(xiàn)在就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)這個(gè)故事的世界吧!

  故事是這樣的:有一個(gè)窮苦的孩子他叫馬良,他很喜歡畫畫,可他連一枝筆也買不起,他就用樹枝作筆。一天夜晚,馬良躺在床上不一會(huì)就迷迷糊糊的睡著了。這時(shí),白胡子老爺爺出現(xiàn)了,給了他一支神筆,馬良被驚醒了:“原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀!”醒后白胡子老爺爺不見了,可他的手里卻多了一支神筆。馬良高興得又蹦又跳,他畫什么就會(huì)真的出現(xiàn)什么,還專門為窮苦的人家畫畫。地主知道后,想搶馬良的神筆,聰明的馬良沒有讓地主得逞。

  讀完這本書,我覺得馬良是個(gè)善良、聰明、勇敢的孩子,他擁有神筆后首先不是想到自己,而是為那些窮苦的人家畫他們最需要的東西。這一點(diǎn)多值得我學(xué)習(xí)呀!如果我有一支神筆的話,我也要像馬良那樣做。

  假如我有一支神筆,我要為盲人畫上一對(duì)明亮的眼睛,讓他們看看親愛的家人、親密的朋友以及美麗的世界;假如我有一支神筆,我要把馬路畫得寬寬的,這樣我們的學(xué)校門口就不會(huì)再堵車,整條公路便會(huì)暢通無(wú)阻,家人再也不會(huì)擔(dān)心我們會(huì)被車碰到;假如我有一支神筆,我還會(huì)畫很多很多粒名叫“善良”的藥,在小孩出生的時(shí)候就服下它,那樣,全世界就再也不會(huì)有被稱為“壞人”的人了。

  假如我有一支神筆,我還有一個(gè)最自私的想法:那就是為媽媽畫一個(gè)會(huì)移動(dòng)的椅子。因?yàn)閶寢屆刻?點(diǎn)上班,一直到晚上9點(diǎn)才下班,實(shí)在是太辛苦了。如果有一把移動(dòng)的椅子,媽媽無(wú)論上班下班,還是做家務(wù)都可以坐著完成,就再也不用那么辛苦了。

  書中的馬良手里確實(shí)有一支神筆,而我的神筆只是假如,所以從現(xiàn)在開始,我得努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)我這么多的愿望!

  老師評(píng)語(yǔ):劉妍同學(xué),讀你的文章就能感受到你是一位善良、懂事的孩子。全文語(yǔ)言生動(dòng)、有趣,豐富的想像力給文章增色不少,文章的結(jié)尾回到現(xiàn)實(shí),滿滿的正能量!

神筆馬良讀后感5

  我看了《神筆馬良》這部電影,給了我很大啟發(fā)。故事的內(nèi)容是這樣的:從前有個(gè)窮苦的孩子,叫馬良。一天,他出去放牛,路過(guò)一個(gè)貪污的官員的家,他想借支筆畫畫。貪污的官員不但拒絕了他,反而嘲笑他。馬良回到家以后每天畫畫,一有空就去畫畫,一天也沒斷過(guò)。過(guò)了一年左右,他畫的畫已經(jīng)栩栩如生,像真的一樣。他發(fā)誓只給窮人畫畫,絕不給財(cái)主、貪污的官員畫畫!馬良想:我要是能有一支自己的畫筆就好了!突然,面前出現(xiàn)了一位白胡子老爺爺,他對(duì)馬良說(shuō):“你的善良和真誠(chéng)打動(dòng)了我,現(xiàn)在就送一支筆給你!瘪R良十分開心!于是,他在墻上畫了一只公雞,沒想到它竟然活了從墻上跳下來(lái)。馬良砍柴回來(lái)的路上看見一位老爺爺自己在拉著犁犁地,累倒在田里。馬良拿出畫筆給老爺爺畫了一頭牛。這一幕剛好被貪污的官員看見了,把馬良抓到衙門去了。叫馬良給他畫金元寶,馬良堅(jiān)決不畫!貪污的官員就把馬良關(guān)進(jìn)了大牢,牢房里還關(guān)著一些交不起皇糧的貧苦百姓。于是他畫了一扇門,帶領(lǐng)大家逃走了。官兵追上來(lái)了,馬良畫了一匹馬逃到另外一個(gè)地方去了。

  他每天還是依靠放牛、砍柴為生,從來(lái)沒有為自己畫過(guò)金銀財(cái)寶,他從不為自己謀福利,一心想著窮苦百姓。一天,馬良看到城里貼著捉拿自己的告示,于是趕緊躲開了。路上看到因?yàn)楦珊缔r(nóng)民們正在挑水澆灌莊家,馬良馬上拿出筆畫

  了一架水車。有人認(rèn)出了馬良,大家都非常感謝他!這時(shí)來(lái)了一個(gè)官差要抓馬良,大家都說(shuō):“馬良是個(gè)好人,你不能抓他!”官差說(shuō):“誰(shuí)敢阻攔就一起抓走!”馬良被抓到了縣衙,縣官讓馬良畫金山。馬良先畫了一片汪洋,水那面畫了座金山,然后又畫了一條大船?h官們凳上大船向金山駛?cè),馬良畫了一道閃電和一陣狂風(fēng),淹死了縣官。

  馬良的善良深深感動(dòng)了我,我也要做個(gè)善良的人。我希望能有一支“神筆”就可以像馬良那樣幫助有困難的人!

神筆馬良讀后感6

  讀了這個(gè)故事,我懂得了:做人一定要善良,用自己的能力盡力去幫助別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。今后,我要用我的愛心和自己的能力來(lái)幫助別人,因?yàn)閹椭鷦e人就是幸福自己。

  《神筆馬良》是一個(gè)很有趣的童話故事,馬良這個(gè)人物形象描寫得細(xì)膩生動(dòng),深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學(xué),不怕困難,勇敢機(jī)智的個(gè)性值得廣大兒童學(xué)習(xí)和模仿,所以我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學(xué)習(xí)。

  當(dāng)今社會(huì)中,廣大的家長(zhǎng)都對(duì)自己的.孩子關(guān)愛有加,舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣,經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打,遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了,他給兒童一個(gè)嶄新的形象,他是那么堅(jiān)強(qiáng),不怕苦不怕累,而且為了自己的理想而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的。他喜歡畫畫,但是因?yàn)榧依锔F而北老師唾罵,他沒有放棄自己想學(xué)畫畫的決心,他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中,我們看到了一個(gè)非常熱愛畫畫的小男孩,在學(xué)習(xí)畫畫的過(guò)程中,他是那么努力,隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí),因此才有他后來(lái)的成就。

  但是相比之下,那些險(xiǎn)惡的人們也給了孩子們教育,讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢(shì)力的。但是馬良面對(duì)他們的時(shí)候卻是勇敢的,那種不屈服,敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的,但是總的來(lái)說(shuō)是一個(gè)美好的結(jié)局,馬良用他的才識(shí)和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力,取得了最終的勝利。

神筆馬良讀后感7

  讀《神筆馬良》有感作文他在給小和尚講故事,講的是什么呢?但我也為我所愛的花作出了我的貢獻(xiàn)。親情是永恒的主題,貫穿于人生至死的整個(gè)歷程。“那個(gè)伙計(jì),就是你爺爺!春寒料峭時(shí),深處一片綠葉,可給人希望與歡欣。有著蕭枝幾許。一天,逃太郎來(lái)到一塊西瓜地,他敲了敲他腳邊的一塊西瓜,“蹦蹦”,看來(lái)熟了!

  我懷著激動(dòng)的心情,一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章,被文中感人的情景深深地吸引住了,眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫畫的情景。

  一次馬良對(duì)大官和畫師說(shuō)想畫畫,他們聽了哈哈大笑還說(shuō):“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來(lái)了。馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō):“我偏不信窮娃子就不能畫畫!”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴,用樹枝在地上畫天上的鳥。他到河邊割草,用草根在河灘畫水中的魚,他風(fēng)到什么就畫什么。

  日子一天一天過(guò)去,馬良畫畫進(jìn)步很快?墒撬廊粵]有筆。

  一天晚上,他躺在床上,忽然屋里閃起了一道金光,一個(gè)白胡子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老爺爺給他一枝筆,說(shuō):“馬良,你現(xiàn)在有了一枝筆了,記住你自己的話,去給窮人畫畫!”原來(lái),百胡子老頭兒給他的是一支神筆。

  馬良有了這枝筆,天天給村里窮人畫畫。要什么就畫什么,畫什么就有什么。大官聽說(shuō)了馬良有一支神筆,想方設(shè)法捉馬良,好讓他幫自己畫金銀財(cái)寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。

  讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了,我一定要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫助那些需要幫助的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

神筆馬良讀后感8

  星期六的早上,我看了一本書,叫《神筆馬良》。它的主要資料是:從前,有一個(gè)叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,而他就被賣到了一個(gè)商店里去。雖然如此,馬良這個(gè)孩子很有骨氣,他很鐘愛畫畫,而且畫得很發(fā)奮。他每一次上山砍柴時(shí),都會(huì)利用休息時(shí)刻用木棍子在土地上畫一會(huì)。馬良很發(fā)奮學(xué)畫畫的事感動(dòng)了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí),突然看見一道光從天上射下來(lái),然后,一位白胡子老人出此刻他面前,手里捧著一根神筆,對(duì)馬良說(shuō):“這是上天送給你的神筆。”之后就把神筆給了馬良,老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此,他就給貧窮的人畫畫,想要什么就畫什么。這個(gè)事情一向傳到了商店的主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人把馬良抓了起來(lái),想要搶馬良的神筆,但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是,麻煩并沒有結(jié)束。正因這件事也被官府知道了,官府同樣把馬良捉了去,要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是,馬良只畫了一片海,然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫了一棵搖錢樹,他們又叫馬良趕緊畫1條船,馬良給他們畫了1條小船。他們坐在船上但卻因沒有風(fēng)船不能動(dòng),于是又叫馬良畫大大的風(fēng)

  ,馬良就一向畫大風(fēng),最后大風(fēng)把小船吹翻了,他們?nèi)慷急谎退懒。從此以后,馬良又能夠繼續(xù)給老百姓畫畫了。

  這個(gè)故事真感人!我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心,而且樂(lè)于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著,永遠(yuǎn)都值得咱們領(lǐng)悟!

神筆馬良讀后感9

  寒假里,我讀了幾本課外書,其中有一本名叫《神筆馬良》的書我特別喜歡,讀過(guò)之后,有以下幾點(diǎn)感觸:

  第一,馬良非常地?zé)釔鬯囆g(shù)。

  他很喜歡畫畫,因?yàn)樗麖男【褪チ烁改,生活貧困,以打柴、割草為生,連一支畫畫的筆都買不起,可是這絲毫不減他畫畫的興趣和決心,沒有筆就用樹枝來(lái)代替,他照樣畫得畫栩栩如生,象模象樣,他在地上畫一只兔子,天空就有老鷹在打轉(zhuǎn),他在山上畫一只熊,嚇得牛群再也不敢上山吃草。

  第二,馬良心地善良,樂(lè)以助人。

  有一天,一個(gè)白胡須的老人得知馬良喜歡畫畫,就送給了他一支筆,這筆可神啦!畫出來(lái)的東西居然可以變活,馬良就用這支神筆專門為窮人畫畫,窮人需要什么,就幫他們畫什么,大大地改善了窮人的生活,他還給孩子們畫文房四寶,好讓他們可以讀書寫字。

  第三,馬良是非分明,知道該做什么,不該做什么。

  有人在野外抓來(lái)一只花豹,要馬良幫他畫一個(gè)大籠子,馬良說(shuō)應(yīng)該讓花豹自由地生活在大山里,不應(yīng)該將它關(guān)起來(lái),我堅(jiān)決不畫籠子,我只畫那些窮人所需要的東西。

  第四,馬良充滿智慧,很有正義感,不怕與惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)。

  有一個(gè)財(cái)迷心巧的皇帝把馬良抓來(lái),要他畫聚寶盆,搖錢樹,或者金山銀山,好讓自己有更多的財(cái)產(chǎn),馬良得知皇帝完全不管百姓急苦,又貪財(cái),于是決定給皇帝一個(gè)深痛的教訓(xùn),他拿起神筆在墻上畫了一片海,在海上畫了一座巨大的金山,然后又畫了一條大船,皇帝看了高興極了,帶著侍從迫不及待地上了船要去搬運(yùn)金子,馬良開始畫風(fēng)了,他不停地畫呀畫,畫呀畫,風(fēng)越來(lái)越大,越來(lái)越猛了,猛獸般的巨浪向船用力地沖擊,最后把船掀翻了,船上所有的人都被卷入大海,全都被淹死了,海面上什么也看不到了。

  后來(lái),馬良又回到了窮人的隊(duì)伍中,繼續(xù)為他們畫畫。

  馬良的故事真感人,他對(duì)藝術(shù)的追求,樂(lè)以助人的品德和充滿正義的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

神筆馬良讀后感10

  假如書是一片藍(lán)天,我將是其中的一片白云。我在尋找我所喜歡看的書籍,于是我在天空中飄來(lái)飄去飄到了一個(gè)童話故事里,那就是我們經(jīng)典童話中的故事《神兵馬良》。

  故事講的是在很久以前,有個(gè)孩子叫馬良。他很早就失去了父母,靠自己苦干過(guò)日子。他從小就喜歡學(xué)畫。可是,他沒有筆。一天,他路過(guò)學(xué)館門口,看到畫師正在畫畫。他情不自禁地走了進(jìn)去,想要跟畫師借筆?僧嫀煵坏唤杞o他筆,而且還大罵道:“窮娃子,想拿筆畫畫,做夢(mèng)吧!”馬良很有志氣,他就是不相信窮孩子不能學(xué)畫畫。從此以后,馬良下定決心學(xué)畫,每天用心苦練,他想:“沒有筆,我照樣能畫畫。”于是,他用生活中的草、石頭、樹根做畫畫用品。讀到這里,我的眼睛濕潤(rùn)了,我被馬良那種鋼鐵般的意志感動(dòng)了,在現(xiàn)在的社會(huì)中,像馬良這樣的孩子很少,我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí),把心思都用在學(xué)習(xí)上。

  后來(lái),馬良的精神感動(dòng)了上天,上天賜給他一支神筆。那支神筆畫出來(lái)的東西都能成真。馬良一點(diǎn)也不貪心,專門幫助窮人畫他們需要的東西?蛇@件事被財(cái)主知道了,便馬良畫金銀財(cái)寶。馬良不畏財(cái)主,不做這些傷天害理的事。看到這里,我被馬良的不貪心、不貪財(cái)、幫助窮人的舉動(dòng)感染了。

  最后,一個(gè)貪財(cái)?shù)幕实圩岏R良畫出搖錢樹,機(jī)靈的馬良設(shè)了一個(gè)陷阱,害死了這個(gè)貪財(cái)?shù)幕实郏髞?lái)馬良也不知去向了……

  讀了這篇故事后,讓我想到了一句俗話:世上無(wú)難事,只怕有心人。只要你付出了自己的努力,就一定會(huì)得到自己所想擁有的一切。

神筆馬良讀后感11

  端午節(jié)三天,我閱讀了一本《神話故事》。通過(guò)閱讀這本書,我知道了很多神話故事,如《神筆馬良》、《女媧補(bǔ)天》、《鯉魚跳龍門》、《八仙過(guò)!、《哪吒鬧!返。這些故事每個(gè)都生動(dòng)有趣,內(nèi)容豐富,栩栩如生。在這本書中,我最喜歡的是——《神筆馬良》。

  《神筆馬良》這篇故事,我被她深深的感動(dòng)了。這篇故事的內(nèi)容是這樣的:很久以前,有個(gè)孩子叫馬良。父親母親早就死了,靠他自己打柴、割草過(guò)日子。他從小喜歡學(xué)畫,可是,他窮得連一支筆也沒有啊!他放牛時(shí),就折一根樹枝,在沙地上學(xué)畫飛鳥。馬良的畫越畫越好,財(cái)主讓他畫畫,他堅(jiān)決不肯。一天夜里他做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見一個(gè)白胡子的老人,把一支筆送給他:“這是一支神筆,要好好用它!”馬良接過(guò)來(lái)一看,那筆金光燦燦的;拿在手上,沉甸甸的。他喜得蹦起來(lái):“謝謝你,老爺爺,……”馬良的話沒有說(shuō)完,白胡子老人已經(jīng)不見了。馬良一驚,就醒過(guò)來(lái),揉揉眼睛,原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呢!可又不是夢(mèng)啊!那支筆不是很好地在自己的手里嗎!

  他用筆畫了一只鳥,鳥撲撲翅膀,飛到天上去,對(duì)他喊喊喳喳地唱起歌來(lái)。他用筆畫了一條魚,魚彎彎尾巴,游進(jìn)水里去,對(duì)他一搖一擺地跳起舞來(lái)。()他樂(lè)極了,說(shuō):“這神筆,多好呀!”

  天下沒有不透風(fēng)的墻,消息很快地傳進(jìn)了縣官的耳朵。這縣官,馬良畫畫,馬良就畫了一艘大船,等他們上船之后,就不停的畫大風(fēng)浪,風(fēng)浪越來(lái)越大,最后把船打翻了,縣官和他的手下掉進(jìn)大海淹死了。

  這個(gè)故事讓我明白了人不要貪心,也不要不要有害人之心。希望大家也去看看這本書,也一定會(huì)有很多感受的。

神筆馬良讀后感12

  這學(xué)期,我讀了一本書,它的名字叫《神筆馬良》。

  剛開始,我第一眼看到封皮上的那四個(gè)大字——“神筆馬良”時(shí),我還以為有一支神筆的名字叫馬良!但是當(dāng)我翻進(jìn)去讀了五六篇時(shí)候,才知道它為什么叫《神筆馬良》。

  馬良是一個(gè)人名,因?yàn)樗胍恢ЧP而廢寢忘食,日漸消瘦,他非常善良,并打動(dòng)了神仙,所以神仙送給他了一支筆,而且是一支神筆。所以,《神筆馬良》這一個(gè)神話故事就誕生了。

  令我印象最深的故事是《秋天里的春天》,因?yàn)椋厚R良有了一支筆后,病全都好了,馬良趕快從床上坐起來(lái),把大家也都叫了起來(lái):“我有一支筆了!”村里的人都高興地睡不著了,全都摸著黑起來(lái)了。有人帶了油燈,但是,卻被大風(fēng)吹滅了。大家叫馬良畫一個(gè)風(fēng)吹不滅的大紅燈籠,馬良真在墻上畫了,沒想到當(dāng)馬良畫出最后一筆的時(shí)候,大紅燈籠竟然“活”了起來(lái)。大家把這支筆稱為“神筆”。

  后來(lái),馬良用神筆為這個(gè)世界做了許多正義的事情。例如:皇帝貪財(cái)想要一棵搖錢樹,馬良把搖錢樹畫在海里,讓皇帝坐船去,然后讓皇帝陷入大海中,又用神筆畫了幾筆風(fēng),一直畫,一直畫······等船被淹沒了才停了下來(lái)。

  我認(rèn)為,馬良是一個(gè)正直、一心為民、樂(lè)于助人的人。我在馬良的身上學(xué)習(xí)到了:善良、不怕困難、與他人有難同當(dāng)、有福共享的精神。

  如果馬良來(lái)到我們生活的時(shí)代,我相信,他一定會(huì)用這個(gè)神筆畫出許多學(xué)習(xí)用品,送給那些上不起學(xué)的孩子,還會(huì)畫出許多糧食,送給那些受饑的人。

  我也想做一個(gè)像馬良一樣的人,勇敢、堅(jiān)強(qiáng),用自己的努力為別人帶來(lái)幫助。

神筆馬良讀后感13

  星期六的早上,我看了一本書,叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是:從前,有一個(gè)叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,而他就被賣到了一個(gè)商店里去。雖然如此,馬良這一個(gè)孩子很有骨氣,他很喜歡畫畫,而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時(shí),都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫一會(huì)。馬良很努力學(xué)畫畫的事感動(dòng)了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí),突然看見一道光從天上射下來(lái),然后,一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前,手里捧著一根神筆,對(duì)馬良說(shuō):“這是上天送給你的神筆!苯又桶焉窆P給了馬良,老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此,他就給貧窮的人畫畫,想要什么就畫什么。這一件事情一直傳到了商店的主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人把馬良抓了起來(lái),想要搶馬良的神筆,但是聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但,麻煩并沒有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了,官府同樣把馬良捉了去,要馬良畫他們想要的搖錢樹。但,馬良只畫了一片海,然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫了一棵搖錢樹,他們又叫馬良趕緊畫一條船,馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但是卻因沒有風(fēng)船不能動(dòng),于是又叫馬良畫大大的風(fēng),馬良就一直畫大風(fēng),最后大風(fēng)把小船吹翻了,他們?nèi)慷急谎退懒。從此以后,馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了。

  這一個(gè)故事真感人!我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心,而且樂(lè)于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著,永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)!

神筆馬良讀后感14

  讀了《神筆馬良》我有很多感受。下方我給大家說(shuō)一下《神筆馬良》的主要資料:

  從前有個(gè)孩子叫馬良,他個(gè)性愛畫畫,畫什么都像活的一樣。他的家里十分窮,

  買不起筆。一天,他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí),窯洞里亮起了金色的光芒,一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代要好好用它。當(dāng)馬良醒來(lái)時(shí),以為是夢(mèng),但是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。之后,馬良就專門幫忙窮苦人家畫他們需要的東西,人們都

  窮人都十分感謝他。不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了過(guò)去,馬良用神筆一次次擺脫了困擾,最后還把皇上淹死了。馬良又回到自我的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。

  我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了:用自我的潛質(zhì)盡力幫忙別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。

  “莫以善小而不為,莫以惡小而為之”

  我要用我的愛心和自我的潛質(zhì)來(lái)幫忙別人,讓咱們每一天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。

  如果馬良來(lái)到21世紀(jì),他會(huì)用那只神筆畫好多的課本,送給那些生活困難而無(wú)法上學(xué)的小兄弟姐妹。馬良還要畫好多的領(lǐng)悟用品,給那些買不起領(lǐng)悟用品的同學(xué)送去。

  馬良還會(huì)畫好多電視機(jī),送到貧困山村去,讓小伙伴們從此走出大山,認(rèn)識(shí)世界。

  他會(huì)畫一堆又一堆的糧食,送給哪多災(zāi)多難的國(guó)家,讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。

  他還會(huì)畫好多好多的房子,送給那些遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的城市,讓那些失去家的人們居住,不管刮風(fēng)下雨,都不在發(fā)愁。

  愿馬良的神筆能讓天下人愉悅、美滿。

神筆馬良讀后感15

  我看了《神筆馬良》這篇故事,給了我很大啟發(fā)。故事的內(nèi)容是這樣的:從前有個(gè)窮苦的孩子,叫馬良。一天,他出去放牛,路過(guò)一個(gè)贓官的家,他想借支筆畫畫。贓官不但拒絕了他,反而嘲笑他。馬良回到家以后每天畫畫,一有空就去畫畫,一天也沒斷過(guò)。過(guò)了一年左右,他畫的畫已經(jīng)栩栩如生,像真的一樣。他發(fā)誓只給窮人畫畫,絕不給財(cái)主、贓官畫畫!馬良想:我要是能有一支自己的畫筆就好了!

  突然,面前出現(xiàn)了一位白胡子老爺爺,他對(duì)馬良說(shuō):“你的善良和真誠(chéng)打動(dòng)了我,現(xiàn)在就送一支筆給你。”馬良十分開心!于是,他在墻上畫了一只公雞,沒想到它竟然活了從墻上跳下來(lái)。馬良砍柴回來(lái)的路上看見一位老爺爺自己在拉著犁犁地,累倒在田里。馬良拿出畫筆給老爺爺畫了一頭牛。這一幕剛好被贓官看見了,把馬良抓到衙門去了。叫馬良給他畫金元寶,馬良堅(jiān)決不畫!贓官就把馬良關(guān)進(jìn)了大牢,牢房里還關(guān)著一些交不起皇糧的貧苦百姓。于是他畫了一扇門,帶領(lǐng)大家逃走了。官兵追上來(lái)了,馬良畫了一匹馬逃到另外一個(gè)地方去了。

  他每天還是依靠放牛、砍柴為生,從來(lái)沒有為自己畫過(guò)金銀財(cái)寶,他從不為自己謀福利,一心想著窮苦百姓。一天,馬良看到城里貼著捉拿自己的告示,于是趕緊躲開了。路上看到因?yàn)楦珊缔r(nóng)民們正在挑水澆灌莊家,馬良馬上拿出筆畫了一架水車。有人認(rèn)出了馬良,大家都非常感謝他!這時(shí)來(lái)了一個(gè)官差要抓馬良,大家都說(shuō):“馬良是個(gè)好人,你不能抓他!”官差說(shuō):“誰(shuí)敢阻攔就一起抓走!”馬良被抓到了縣衙,縣官讓馬良畫金山。馬良先畫了一片汪洋,水那面畫了座金山,然后又畫了一條大船?h官們凳上大船向金山駛?cè)ィR良畫了一道閃電和一陣狂風(fēng),淹死了縣官。

  馬良的善良深深感動(dòng)了我,我也要做個(gè)善良的人。我希望能有一支“神筆”就可以像馬良那樣幫助有困難的人!

【【推薦】神筆馬良讀后感】相關(guān)文章:

【推薦】雷雨讀后感04-24

【推薦】《飄》讀后感04-20

《格列佛游記》讀后感【推薦】04-10

《生命生命》讀后感【推薦】04-17

【推薦】《森林報(bào)》讀后感04-17

【推薦】金銀島讀后感04-10

《藍(lán)鯨的眼睛》讀后感【推薦】04-08

【推薦】父與子讀后感04-18

【推薦】《神秘島》讀后感04-17

《神秘島》讀后感【推薦】04-16