讀壯壯老師與插班生有感
讀完某一作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的讀壯壯老師與插班生有感，歡迎大家分享。
讀壯壯老師與插班生有感1
在茫茫書海，我遇到了它，它帶我去了壯壯的班級(jí)，和書中的同學(xué)們一起成長(zhǎng)。
書中記敘了壯壯老師接收了一個(gè)尖子班——四年三班，卻又主動(dòng)招收了一個(gè)成績(jī)很差的插班生，并努力幫助插班生，使同學(xué)們逐漸喜歡插班生。插班生發(fā)生了重大的變化，他樂于助人工作負(fù)責(zé)的事例讓四年三班的同學(xué)們明白成績(jī)之外，還有更重要的東西——善良。
善良是一盞明燈，照亮人們的心。合上書，很自然地想起了那一次，我匆匆地跑進(jìn)學(xué)校，一不小心，摔在地上，膝蓋都磕破了。這時(shí)，一位文明天使走了過來，輕輕地把我扶了起來，溫和地問：“沒事吧？”真是一位友善的文明天使！她的暖心幫助和問候，讓我頓時(shí)忘卻了膝蓋的疼痛。而我卻在一次朋友借筆時(shí)，斷然拒絕了他�，F(xiàn)在想起朋友失望的背影，心里愧疚極了。
書中的主人公小新那么熱心，而我卻一支鉛筆也不肯借出。小新看到需要幫助的人，總會(huì)伸出他的雙手，而我總是拒絕同學(xué)的救助。我想如果我?guī)椭送瑢W(xué)，在我有困難時(shí)，他們也一定會(huì)幫助我，這樣我會(huì)交到更多的好朋友，收獲越來越多的快樂。
雷鋒一生與人為善，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中，我也想要用一顆善良的心為人們送去溫暖。真希望像小新那樣善良熱心的人多一些，這樣社會(huì)也會(huì)多一些和諧與美好。
讀壯壯老師與插班生有感2
讀完《壯壯老師與插班生》，我覺得這本書猶如一面鏡子，讓我看到了自己，也看到了我所熟悉的同學(xué)們。
生活在城市的我們，很多都是獨(dú)生子女，衣食無憂，受著良好的教育，有著與生俱來的優(yōu)越感，就像《壯壯老師與插班生》里的“優(yōu)優(yōu)團(tuán)”一樣，我們有時(shí)會(huì)不自覺地用傲嬌的小眼神看著來自農(nóng)村的同齡人；成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，渾身散發(fā)著自信的光芒，認(rèn)為學(xué)習(xí)“So easy”，不能理解為什么有人考試總是不及格，常常對(duì)差生有偏見，認(rèn)為他們懶惰、遲鈍，總是拖班級(jí)后腿，渾身都是缺點(diǎn)。
插班生小新就是“優(yōu)優(yōu)團(tuán)”眼中的那顆“老鼠屎”，生怕他的到來壞了四年（3）班這一鍋好粥。小新考試向來不及格，自卑內(nèi)向，一開始同學(xué)們排斥他、嫌棄他，覺得他一無是處，總給班級(jí)添亂。在“優(yōu)優(yōu)團(tuán)”的態(tài)度中，我仿佛看到了曾經(jīng)的自己：作為班委的我，每次看到我們班平均分落后，或者與“了不起班級(jí)”擦肩而過，我都會(huì)對(duì)成績(jī)差、表現(xiàn)差的同學(xué)投去嫌棄、憤怒的目光，把他們當(dāng)作是班級(jí)的“拖油瓶”。
然而，在壯壯老師的眼中，每個(gè)同學(xué)都是“可造之材”，小新也不例外。最讓我感動(dòng)的是，在廣播操比賽中，不會(huì)做操的小新怯懦地想在比賽那天“預(yù)約”生病、請(qǐng)假，而全班同學(xué)也都默認(rèn)了他的'做法。壯壯老師得知后，讓小新在比賽中站第一排，結(jié)果毫無懸念的沒有拿到冠軍�？墒菈褖牙蠋焻s說這是他們成績(jī)最好的一次集體比賽！看到這里，我漸漸明白了“集體”的含義，它代表的是全體，是對(duì)每一位成員的不拋棄，不放棄！個(gè)人的優(yōu)秀不能代表集體的優(yōu)秀，只有大家都熱愛集體，互相幫助，共同進(jìn)步，才是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。在成績(jī)之外還有更重要的東西！
壯壯老師還帶領(lǐng)“優(yōu)優(yōu)團(tuán)”到小新家家訪，安排最優(yōu)秀的蘭蘭和小新同桌，在學(xué)習(xí)上為他做“加法”和“減法”……他頻出“怪招”，讓小新漸漸融入集體，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，人也自信了；同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了小新身上的閃光點(diǎn)——勤勞善良、好學(xué)上進(jìn)，有責(zé)任心。他能幫媽媽做許多事情，還懂得照顧多種小動(dòng)物，這讓大家佩服不已。同學(xué)們接納他，欣賞他，幫助他，在他身上同學(xué)們還看到了自己的不足，也為自己的傲嬌與偏見感到慚愧。
我被這本書深深吸引，也明白應(yīng)該怎樣對(duì)待班級(jí)里成績(jī)差、表現(xiàn)差的同學(xué)：只有接受他，才能認(rèn)識(shí)他；一旦認(rèn)識(shí)他，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的可愛；發(fā)現(xiàn)可愛，就愿意幫助他；有人幫助，他就可以進(jìn)步；他進(jìn)步了，班級(jí)也就進(jìn)步了！
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人的身上都有不足和優(yōu)點(diǎn)，不可自負(fù)，也不可對(duì)人存有偏見。要善于從別人身上反觀自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，正所謂“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。
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