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小學(xué)六年級(jí)讀后感

時(shí)間:2022-04-16 12:34:03 讀后感 我要投稿

小學(xué)六年級(jí)讀后感

  讀完一本名著以后,相信大家都有很多值得分享的東西,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼,下面是小編整理的小學(xué)六年級(jí)讀后感,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)六年級(jí)讀后感

小學(xué)六年級(jí)讀后感1

  在這個(gè)暑假里,我讀了四大名著,其中最好看的就屬《三國(guó)演義》。

  《三國(guó)演義》這本書(shū)主要講述了漢末黃巾之亂至魏、蜀、吳三國(guó)鼎立,到西晉統(tǒng)一百余年間的歷史,刻畫(huà)了不少英雄人物。其中我最喜歡關(guān)羽關(guān)子云長(zhǎng)了。關(guān)羽在桃園結(jié)義后,策馬橫刀,馳騁沙場(chǎng),征服群雄,輔佐劉備完成三分大業(yè)。他輕撫長(zhǎng)髯,提刀上馬,片刻間,華雄人頭落地,杯酒尚溫;他赤裸臂膀,手執(zhí)棋子,面容平靜,竟一點(diǎn)看不出華佗正在為他刮骨療傷;他騎上赤兔馬,手提偃月刀,過(guò)五關(guān)斬六將,霸氣非凡;他單刀赴會(huì),不露懼色……他戎馬一生,忠義一生。

  這本書(shū)還講了許許多多的戰(zhàn)役,其中我最喜歡赤壁之戰(zhàn)。曹操初步統(tǒng)一北方后,于公元208年率兵50萬(wàn)南下。曹軍進(jìn)到赤壁,小戰(zhàn)失利,退駐江北,與孫劉聯(lián)軍隔江對(duì)峙。孫劉聯(lián)軍利用曹軍遠(yuǎn)來(lái)疲憊、疫病遠(yuǎn)行、不習(xí)水戰(zhàn),后方不穩(wěn)定等弱點(diǎn),用火擊敗曹軍水師。孫權(quán)大將周瑜與劉備水陸并進(jìn),大破曹軍。戰(zhàn)后,孫權(quán)地位更加穩(wěn)固,劉備具有荊州大部分地區(qū),接著又取得益州,形成曹、劉、孫三方對(duì)峙的局面。

  這本書(shū)真的讓我學(xué)到了很多,讀著一篇篇故事,腦海中浮現(xiàn)出一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)役,品味著古代人行軍打仗的智慧,這何嘗不是一件愜意的事情呢?

小學(xué)六年級(jí)讀后感2

  林黛玉先是傷母,然后他的父親也不久去世,他那孤高的性情和狹窄的胸懷卻一直沒(méi)有改變。她說(shuō)一句話往往把人堵得無(wú)話可說(shuō),別看他有有兩彎似蹙非蹙籠煙眉,一雙似喜非喜含情目,態(tài)生兩靨之愁,姣襲一身之病;閑靜如姣花照水;形動(dòng)如弱柳扶風(fēng),那只是外在的,誰(shuí)也無(wú)法改變,“你問(wèn)的我倒好,我也不知道什么原故,我原是給你們?nèi)⌒Φ,拿我比戲子取笑。你還要比,你還要笑,你不比不笑,比人比了笑了還利害呢!哼,這一節(jié)還恕得,在你為什么又和云兒使眼色,這安的是什么心,莫不是他和我頑,他就自輕自賤了……”

  你看這話說(shuō)得,尖酸刻薄,雖然她會(huì)為零落的花瓣而哭泣,這說(shuō)明她有一顆柔軟的、對(duì)真善美的消失充滿(mǎn)惋惜的心靈。她會(huì)為寶釵的真心相待而敞開(kāi)心扉,這正證明了她的純真、善良——在善良的人眼中,人人都是善良的。至于她的孤僻,我想,那是靈魂的孤獨(dú)!肮聵(biāo)傲世偕誰(shuí)隱,一樣開(kāi)花為底遲”,她的天真、她的清新與純粹生錯(cuò)了時(shí)代,那個(gè)紙醉金迷的年代,那個(gè)花柳繁華的大觀園,不會(huì)容許這么干凈的人存在。

  醉心于功名利祿的風(fēng)氣甚至吹到了閨中,在賈府里,恐怕只有寶玉與她是知音了。他們看到了政治的黑暗,看到了勾心斗角的罪惡,看到了為富不仁,可他們亦要靠這富貴來(lái)生存,無(wú)法解脫的矛盾。

小學(xué)六年級(jí)讀后感3

  在法國(guó)南部圣來(lái)昂的小村里有一個(gè)小孩叫法布爾,他從小就對(duì)蟲(chóng)子非常癡迷。在他的生活中充滿(mǎn)了各種各樣的昆蟲(chóng),有紅螞蟻,黑胡蜂,金步蟲(chóng),蜘蛛等等。長(zhǎng)大后,他用畢生的精力對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行研究,寫(xiě)下了巨著《。昆蟲(chóng)記》

  在老師的推薦下,五年級(jí)時(shí)我看了這本書(shū)。書(shū)中我印象最深刻的昆蟲(chóng)是糞金龜甲蟲(chóng)。它們是搓糞球的清潔工,它會(huì)收集牛,羊等動(dòng)物的糞便,將糞便滾成糞球,當(dāng)作它們的晚餐

  我最不喜歡的是紅螞蟻。它們很懶惰,平時(shí)它們的工作都是黑螞蟻幼蟲(chóng)做的,紅螞蟻經(jīng)常偷黑螞蟻幼蟲(chóng),把它們當(dāng)作奴隸,自己就什么活也不干?杀募t螞蟻,真壞啊!

  讓我最感動(dòng)的是蟬。母蟬會(huì)生出蟬卵。小蟬要經(jīng)過(guò)四次痛苦的蛻皮,而且在蛻皮過(guò)程中還要避開(kāi)小鳥(niǎo)和螞蟻,最后才能成為一只真正的蟬,但是成為真正的蟬后沒(méi)有多久,它們就會(huì)衰老而死了。

  在生活和學(xué)習(xí)中,無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣,要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,堅(jiān)持<準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí),即不添加也不忽略什么>.做任何事情都要堅(jiān)持不懈,即使條件艱苦,也要為了理想而不斷奮斗

  法布爾先生書(shū)里的昆蟲(chóng),給我?guī)?lái)了許多昆蟲(chóng)知識(shí),讓我知道昆蟲(chóng)世界是那么的神奇。我真想成為一只小昆蟲(chóng),去昆蟲(chóng)世界中探索更多的奧秘。

小學(xué)六年級(jí)讀后感4

  早就聽(tīng)說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》是一本很精彩的書(shū),今年利用元旦假期我終于看完了這本書(shū)。

  《海底兩萬(wàn)里》作者儒爾·凡爾納發(fā)揮他超凡的想象力撰寫(xiě)了一部科幻小說(shuō)中的經(jīng)典——《海底兩萬(wàn)里》。故事講的是主人公:阿羅納克斯先生、尼德·蘭、龔賽伊和尼莫艇長(zhǎng),前三位因船受到撞擊而墜入大海,被尼莫艇長(zhǎng)救了,并把他們收留在鸚鵡螺號(hào)。尼德·蘭總想著要返回大陸,逃離鸚鵡螺號(hào),而“我”卻希望能與尼莫艇長(zhǎng)一起環(huán)游海底世界,探索海洋深處的奧秘。最終他們?cè)谝淮未箐鰷u中死里逃生,可以在結(jié)實(shí)的土地上走路了,而尼莫艇長(zhǎng)和船員們消失在茫茫大海中。

  我是第一次讀那么厚的書(shū),但我一打開(kāi)這本書(shū)就不想放下了,捧著書(shū),我似乎跟主人公一起潛入了神秘莫測(cè)的海底世界,一起探索海底的奧秘,一起經(jīng)歷坎坷與挫折。我挺敬佩書(shū)中的主人公——尼莫船長(zhǎng)的,這本書(shū)讓我最震撼、最感動(dòng)的地方是尼莫艇長(zhǎng)為了救一位非洲采珠人而去跟鯊魚(yú)進(jìn)行肉搏,那是一場(chǎng)多么驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)!可以看出尼莫艇長(zhǎng)的同情心還未泯滅。他面對(duì)困難毫不退縮,永遠(yuǎn)是那么冷靜,每時(shí)每刻都充滿(mǎn)了樂(lè)觀和自信。

  看完這一本書(shū),我想到了一個(gè)充盈豐富的世界,一片浩瀚無(wú)邊的海洋,尼摩船長(zhǎng)帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書(shū)里,我感受到了平時(shí)感受不到,想到了我們平時(shí)想象不到的東西。

小學(xué)六年級(jí)讀后感5

  理想,是一個(gè)人一生的追求,沒(méi)有理想地人生就如荒漠,沒(méi)有生氣;沒(méi)有理想人生就如黑夜,沒(méi)有光明;沒(méi)有理想人生就如迷宮,沒(méi)有方向。這些道理我是通過(guò)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)學(xué)到的。在這個(gè)假期中我僅用了兩個(gè)星期的時(shí)間就把這本書(shū)讀了一遍。書(shū)中的主人公保爾.柯察金出身貧寒、自強(qiáng)不息、堅(jiān)持信念、身殘志堅(jiān),以驚人的毅力奮斗到生命的最后一刻即使雙目失明、四肢癱瘓,卻依然沒(méi)有放棄自己的理想與追求。他11歲就去食堂擦叉子,打工掙錢(qián),還要看火爐。1919年參加了青年共產(chǎn)黨 , 1923年 —— 1924年保爾領(lǐng)導(dǎo)青年共產(chǎn)黨工作。1925年正式加入共產(chǎn)黨,即使他在戰(zhàn)斗中受到了嚴(yán)重的傷害,但最后還是克服了病魔。

  公保爾.柯察金生活的年代非常艱苦,可他卻有理想有信念直到生命最后一刻。如今我們生活的年代是多么的富裕,別說(shuō)讓小孩當(dāng)童工,就算讓他們洗洗碗、拖拖地,打掃自己的房間都要找借口溜走。孩子在家就像公主、王子一般,父母捧在手里怕飛了,含在嘴里怕化了,孩子看中的東西就往家買(mǎi),中看不中用,餐桌上沒(méi)有可口的菜就亂發(fā)脾氣,像山

  區(qū)里的孩子只吃地瓜,喝水,照樣年年考第一,不高興把父母當(dāng)奴婢使喚著,不想想父母容易嗎?我們真是身在福中不知福。

  讀了這本書(shū)我知道,人生要有理想,有了理想不要輕易放棄,就像文中主人公一樣。朋友們讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》吧!這是一本好書(shū)是一本鼓舞人斗志、激勵(lì)人向上的好書(shū)。

小學(xué)六年級(jí)讀后感6

  這個(gè)寒假媽媽給我買(mǎi)了一本歷史書(shū)《中華上下五千年》,我讀后從里面學(xué)到了很多東西。

  這是一本記載我們中華民族在漫長(zhǎng)歲月中,創(chuàng)造的悠久歷史和燦爛文化的書(shū)。從上古時(shí)期的唐堯、虞舜到孫中山建立中華民國(guó),這本書(shū)用一個(gè)個(gè)有趣的故事,將五千年來(lái)的歷史呈現(xiàn)在我面前。在這五千年中,朝代更替,涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的歷史人物:孫武巧訓(xùn)宮女,荊軻大膽刺秦王、酒仙陶淵明、劉備三顧茅廬,詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫,岳飛抗金,西漢開(kāi)國(guó)皇帝劉邦,孫中山發(fā)動(dòng)武昌起義……他們忠心耿耿的意志,勇敢的反對(duì),讓我深受感動(dòng)。我覺(jué)得他們?nèi)继瞬黄鹆,為了真理和正義,不怕死也不怕煎熬,是我心中真正的大英雄。當(dāng)然在這五千年中,也出現(xiàn)了不少奸臣、昏君,他們殘害人民,亂殺百姓,只顧自己享樂(lè),深受世人的痛恨。

  但是,我覺(jué)得在中華上下五千年的歷史中,我們最應(yīng)該記住的應(yīng)該是那些默默無(wú)聞的勞動(dòng)人民,就是因?yàn)橥ㄟ^(guò)他們世世代代的辛勤勞動(dòng),才有了我們今天的美好生活。

  最后我想說(shuō)的是,我們每個(gè)人都要像書(shū)中偉大的歷史人物學(xué)習(xí),克服學(xué)習(xí)上的一切困難,做一個(gè)長(zhǎng)大后為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的人。

小學(xué)六年級(jí)讀后感7

  科學(xué)知識(shí)對(duì)我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是艱深晦澀的,但又是必須掌握的。不敢想象人類(lèi)社會(huì)如果沒(méi)有科學(xué),那會(huì)是一個(gè)什么樣子。

  讀了《海洋大探險(xiǎn)》這本書(shū)后,我深受感觸,這本書(shū)不僅是多彩,更是跳躍的文化,它寫(xiě)了小布丁、寶貝豬和他們的朋友們一起坐上了特制的潛艇,開(kāi)始了

  海洋探險(xiǎn)之旅。在深海中,他們遇到了美麗的珊瑚,使我了解到美麗的珊瑚原來(lái)是由一種叫“珊瑚蟲(chóng)”的海生園筒狀腔腸動(dòng)物死后形成的。還遇到了有毒的 水母、兇狠的大鯊魚(yú)。這些故事讓我明白了水母不是魚(yú),因?yàn)檎嬲聂~(yú)是有脊、腮、魚(yú)鰭的!水母體內(nèi)98%都是水。還有鯊魚(yú)不一定都會(huì)傷人,在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的上 百種鯊魚(yú)中,只有一小半可能會(huì)攻擊人。一路上他們遇到了數(shù)不清的危險(xiǎn),但是他們并沒(méi)有放棄這次旅行,反而一直堅(jiān)持下去,最后他們終于找到了詭異的“海底古城” ,揭開(kāi)了神秘傳說(shuō)背后的秘密,他們的經(jīng)歷使我知道了在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中都要勇敢和智慧,遇到困難要堅(jiān)強(qiáng),遇到挫折要勇敢,只要堅(jiān)持不懈沒(méi)有辦不成的事情。

  驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到豐富的海洋知識(shí),開(kāi)拓了我的視野,讓我了解了海洋里的另一個(gè)世界。我要更加努力學(xué)習(xí),積累知識(shí),長(zhǎng)大后我要去探索海底世界的無(wú)盡寶藏,揭開(kāi)它的未解之謎。

小學(xué)六年級(jí)讀后感8

  哈利·波特系列第六本——《哈利·波特與“混血王子”》被我給“消滅”了。我本來(lái)想寫(xiě)寫(xiě)故事梗概的,可是這本書(shū)情節(jié)復(fù)雜,結(jié)尾根本沒(méi)有圓滿(mǎn)的收尾,而是給人一種奇怪的懸念,所以我想想還是別寫(xiě)了。

  哈6的結(jié)尾有一個(gè)地方悲痛人心——鄧布利多死了。阿不思·鄧布利多被西弗勒斯·斯內(nèi)普殺害了。鄧布利多是霍格沃茨的校長(zhǎng),他是哈利最信任的人。在幾次與伏地魔的戰(zhàn)斗中,如果不是鄧布利多的幫助,哈利早就躺在墳?zāi)估锪恕N姨貏e為鄧布利多而傷心,他特別聰明,是哈利的知心朋友,永遠(yuǎn)那么冷靜、幽默。我原以為像鄧布利多那樣偉大的巫師會(huì)一直活著,可惜他到底是離開(kāi)了我們。

  所謂的“混血王子”就是斯內(nèi)普。哈利碰巧拿到了斯內(nèi)普以前的書(shū),成了“魔藥奇才”,好比得到了一本武功秘籍,有了蓋世武功。哈利學(xué)會(huì)了書(shū)上一些新咒語(yǔ),如“倒掛金鐘”“神鋒無(wú)影”等,讓他的“敵人”馬爾福全身出血、不能動(dòng)彈。

  說(shuō)到馬爾福,他從一年級(jí)開(kāi)始就是哈利的死對(duì)頭。他的爸爸是個(gè)食死徒,所以他也歸順?lè)啬Я恕T诠?新的一年里,他把食死徒引進(jìn)了學(xué)校。不過(guò)馬爾福本質(zhì)上還是善良的,在鄧布利多手無(wú)寸鐵、束手待斃時(shí),他卻不忍心下手(是斯內(nèi)普趕過(guò)來(lái)幫他殺死了鄧布利多),我希望馬爾福能夠變好。

  期待著更精彩的哈利·波特系列大結(jié)局!

小學(xué)六年級(jí)讀后感9

  最近,我讀了中國(guó)古代四大名著之一的《水滸傳》。這部小說(shuō)講述了一百零八位梁山好漢的故事。

  其中,《武松獨(dú)闖景陽(yáng)岡》令我印象很深刻。

  《武松獨(dú)闖景陽(yáng)岡》又名《武松打虎》。講的是武松探親路過(guò)景陽(yáng)岡,喝了十八碗酒后,醉打害人猛虎的故事。 本文通過(guò)諸多動(dòng)作描寫(xiě),寫(xiě)出了武松遇到老虎時(shí)的臨危不亂,和與老虎搏斗時(shí)的機(jī)敏。體現(xiàn)出了武松勇敢無(wú)畏的精神,以及他精湛的武藝。

  武松的勇猛十分值得我們學(xué)習(xí)。但是,我同時(shí)也覺(jué)得,他不顧店家勸告就上山;不去求證那官府告示是真是假就貿(mào)然過(guò)岡,也實(shí)在太不謹(jǐn)慎了。雖說(shuō)是“藝高人膽大”,但也不是這么樣的膽大呀!“前車(chē)之鑒,后事之師”。武松的勇敢無(wú)畏值得我們學(xué)習(xí);但他的“大膽”可是需要我們引以為戒的。 這個(gè)故事讓我知道了武松身上該學(xué)與不該學(xué)的東西。更讓我明白,不能因?yàn)橐粋(gè)人是英雄,或被人們傳頌,就盲目地學(xué)習(xí)他的一切品格和做法。因?yàn)槿硕际羌扔袃?yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)的。要有一雙明辨是非的眼睛,分清優(yōu)缺點(diǎn)!叭∪酥L(zhǎng),補(bǔ)己之短”才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)啊!

小學(xué)六年級(jí)讀后感10

  在寒假時(shí),我讀了一本書(shū)。他就是《橋下一家人》。

  在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢,他就是“受不了孩子”的阿曼德。橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。一天傍晚,當(dāng)他返回住處時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)被三個(gè)陌生的小孩兒和一只小狗給占了。他既吃驚又生氣,要把他們趕出去。后來(lái),這三個(gè)小孩兒和他們的媽媽還有那只小狗慢慢的走進(jìn)了阿曼德的生活。在與孩子們的接觸中,他漸漸的改變了自己。這三個(gè)孩子也早把阿曼德當(dāng)成爺爺了,阿曼德又一次找到了家的感覺(jué),此時(shí)他知道孩子們渴望的就是一個(gè)溫暖的家。他振作了起來(lái),找到了一份合適的工作,他們終于有了一個(gè)溫暖的家庭。

  讀到這里,我被深深的震撼了!五個(gè)素不相識(shí)的人竟然撐起了一個(gè)家!不是親人卻勝似親人!如果不是阿曼德那可顆善良的心,如果不是孩子們沒(méi)有戒備之心,他們能夠擁有現(xiàn)在溫暖而幸福的家嗎?人人放下自己的戒備心理,坦誠(chéng)面對(duì),那世界豈不是更加美好?

  雖然我有一個(gè)大家庭,但在我的心里卻還有一個(gè)舒適的小家,雖然我只在那里住過(guò)一周。那是有八個(gè)女孩兒組建起來(lái)的家,宿舍。在宿舍里,誰(shuí)的牙膏沒(méi)了,馬上就能夠接到一只嶄新的牙膏。半夜里,誰(shuí)踢掉了被子,有人會(huì)悄悄幫你蓋好。當(dāng)有人凍的瑟瑟發(fā)抖時(shí),總會(huì)有人幫你披上一件大衣。那時(shí)是多么溫暖呀!

  的確,橋下寒冷的風(fēng),吹不散一家人的溫暖……

小學(xué)六年級(jí)讀后感11

  《只有一個(gè)地球》是我最喜歡的一篇課文,它主要寫(xiě)了地球美麗壯觀,非常渺小,資源有限,呼吁我們要保護(hù)地球。使我不禁想起人類(lèi)往河里排放廢水,千萬(wàn)魚(yú)兒死亡,砍伐樹(shù)木,空氣污染等情景。

  工廠把廢水排放在清澈的河水里,河水變的渾濁起來(lái),時(shí)間長(zhǎng)了,慢慢地魚(yú)兒都死了。所以我們不要隨便污染水源,要知道水來(lái)之不易,要珍惜每一滴水。森林里的樹(shù)木雖然很多,但是如果人們不加節(jié)制地砍伐,樹(shù)木會(huì)越來(lái)越少,最后會(huì)造成水土流失,風(fēng)沙肆虐,沙塵暴等。所以我們不能亂砍濫伐,要保護(hù)樹(shù)木。汽車(chē)在馬路上行駛,排出的煙污染環(huán)境。從工廠里冒出的煙更污染環(huán)境,會(huì)造成小草枯萎,鳥(niǎo)兒聞到了也會(huì)垂頭喪氣,最后也會(huì)死亡。這些污染都會(huì)給地球造成很大的危害。如果地球被破壞了,那么我們?nèi)祟?lèi)將會(huì)面臨最大的災(zāi)難——失去賴(lài)以生存的家園。

  地球是我們?nèi)祟?lèi)的母親,如果現(xiàn)在還不保護(hù)這個(gè)唯一能讓我們生存的家園,直到這個(gè)地球成為沙漠和海洋的領(lǐng)地,那時(shí)我們就無(wú)處可去了。從現(xiàn)在開(kāi)始我要呼吁所有人——保護(hù)地球吧!保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境,讓我們的家園更漂亮!

小學(xué)六年級(jí)讀后感12

  讀了《青銅葵花》這本書(shū),我明白了許多,也從那些平凡質(zhì)樸的人們中看到了許多從許多衣著華麗的人身上看不到的東西。故事講述了在一次機(jī)緣巧合之下,原本天各一方命運(yùn)不同的兩個(gè)孩子——青銅和葵花成了以兄妹相稱(chēng)的好朋友,她們一起生活,一起成長(zhǎng),結(jié)下了深厚的感情。她們的年齡和我們相仿,為什么我們就不能在田埂上歡樂(lè)地奔跑?

  葵花從來(lái)不參加什么課外班,為什么成績(jī)也一直遙遙領(lǐng)先?他們過(guò)得不就是那些城市青少年所渴望的生活嗎?他們雖然小,但是都非常懂事,懂得替爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)。就比如葵花的學(xué)校請(qǐng)縣城里的人來(lái)照相,葵花為了給家里省錢(qián),全班同學(xué)就她一人沒(méi)有照相,還說(shuō)“我不喜歡照相”

  。如果換做是我們,不照個(gè)十七二十八張?jiān)蹩狭T休呢?照完后還會(huì)四處?kù)乓G嚆~是個(gè)好男孩,也是一個(gè)盡職的哥哥。他為了讓家里多賺一點(diǎn)錢(qián),天天走十幾里路區(qū)油麻鎮(zhèn)賣(mài)棉鞋,甚至在冰天雪地的日子里,由于還有十雙鞋子沒(méi)賣(mài)掉,依然頂著風(fēng)雪去賣(mài)鞋子。這本書(shū)令人難忘,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記其中的一些道理。

小學(xué)六年級(jí)讀后感13

  暑假我讀了《你不知道將來(lái)有多好》這本書(shū)。

  這本書(shū)寫(xiě)的是尖子生衛(wèi)嘉勉因?yàn)樯龑W(xué)考試失利進(jìn)了鉛筆頭中學(xué),在老師和同學(xué)的影響下,她對(duì)學(xué)校由起初的不滿(mǎn)逐漸轉(zhuǎn)變成喜歡,并且對(duì)自己的人生有了新的思考和認(rèn)識(shí)。我印象最深的是書(shū)中的那句話:朝前走,向前看,你不知道將來(lái)有多好。

  這句話是現(xiàn)在的蝸牛校長(zhǎng)以前的羚羊老師送給墊板小組的帳篷小姐的。墊板小組是當(dāng)年班里成績(jī)最差的小組,帳篷小姐是小組成員,她十分熱愛(ài)跳舞,是學(xué)校舞蹈隊(duì)的,后來(lái)生病身材變得很胖,沒(méi)有信心跳下去了,這時(shí)羚羊老師鼓勵(lì)她不要放棄,對(duì)她說(shuō):“朝前走,向前看,你不知道將來(lái)有多好!边@句話像咒語(yǔ)一樣給了她信心,一直激勵(lì)著她的舞蹈夢(mèng)想,后來(lái)她成了著名的木偶劇舞蹈演員。

  衛(wèi)嘉勉和同學(xué)們深深地被墊板小組的`事跡打動(dòng)了,他們?yōu)樽约赫业搅巳松膭?dòng)力,懂得了每個(gè)人不管學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,他只要有自己的人生目標(biāo),找到適合自己的發(fā)展方向,將來(lái)一定可以很美好。

  我特別同意書(shū)中的這個(gè)觀點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的興趣特長(zhǎng),如果大家都能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,將自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮好,在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域中一定能做得出類(lèi)拔萃。我想我們班同學(xué)將來(lái)會(huì)成為昆蟲(chóng)學(xué)家、舞蹈家、作家……而我喜歡數(shù)學(xué),我會(huì)努力學(xué)好數(shù)學(xué),朝前走,向前看,將來(lái)做個(gè)數(shù)學(xué)家。

小學(xué)六年級(jí)讀后感14

  大家一定看過(guò)《狼圖騰》吧。是著名作家姜戎寫(xiě)的。整本書(shū)由幾十個(gè)世人難以猜度神秘的“狼故事”一氣呵成,精靈一般的草原小狼隨時(shí)隨處都能從書(shū)中呼嘯而出。

  作者在蒙古額侖草原長(zhǎng)時(shí)期地與狼共舞,曾與心愛(ài)地小狼結(jié)下了生死之情。在書(shū)中,狼的自由獨(dú)立、強(qiáng)悍卓越、超常的智慧和才能、不屈不撓高貴的靈魂、堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、親情和友情、草原萬(wàn)物的關(guān)系……無(wú)不給人心靈強(qiáng)烈的震撼和感動(dòng)。

  這是一本優(yōu)秀的小說(shuō),描述了幾個(gè)之情眼里關(guān)于大草原上騰格爾地區(qū)人民群眾的生活。隨著描述,我仿佛也身在大草原,感覺(jué)草原的廣闊,人民群眾的熱情好客,他們的生活習(xí)慣,飲食習(xí)慣,以及人與狼之間的那種微妙的關(guān)系,那種生在草原,死后還于草原的高尚情懷。

  母狼和狼崽的愛(ài)和偉大:為了教狼崽捕獵,母狼經(jīng)常冒險(xiǎn)活抓羔羊;為了守護(hù)洞中的狼崽,不惜與獵人拼命;為了狼崽的安全,常常一夜一夜的叼著狼崽轉(zhuǎn)移洞穴;為了喂飽小狼,常常把自己吃得幾乎撐破肚皮,再把肚子中的食物全部吐給小狼;為了狼群家族共同的利益,那些失去整窩小崽的母狼,會(huì)用自己的奶去喂養(yǎng)它姐妹或表姐妹的孩子。

  狼的母愛(ài)甚至可以超越自己族類(lèi)的范圍,用奶養(yǎng)自己最可怕的敵人——人類(lèi)的孤兒。在母狼的兇殘的后面,還有著世上最不可思議、最感人的博愛(ài)。

  狼是騰格里派下來(lái)保護(hù)草原的,狼沒(méi)了,草原也保不住了;狼沒(méi)了,蒙古人的靈魂也就上不了天了。狼沒(méi)有那么可怕,它是人類(lèi)的朋友。

小學(xué)六年級(jí)讀后感15

  冒險(xiǎn),讓人感覺(jué)刺激而又精彩。但真正的冒險(xiǎn),并非想象中的那么簡(jiǎn)單,想要在冒險(xiǎn)中存活下來(lái),學(xué)會(huì)生存這一項(xiàng)本領(lǐng)必不可缺。人們從呱呱落地的那一刻起,就在向競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中踏去,也就走上了生存的道路,想在這社會(huì)中尋找到立足之地,就必須學(xué)會(huì)生存。

  作家笛福在這本書(shū)中就塑造了這樣一個(gè)英雄形象——魯濱遜。魯濱遜在一次航海中遇上了大風(fēng),船不幸翻了。他孤身一人漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上,面臨著重重困難。但他依然用自己勤勞的雙手在荒島上建起了屬于自己的家園。他的冷靜和鎮(zhèn)定都使困哪迎刃而解,而魯濱遜自我保護(hù)以及生存能力強(qiáng)的本領(lǐng)也是必不可少的因素。能夠在荒島上存活28年的他,在今后的生活中,怎能不創(chuàng)造出更多的奇跡?

  我對(duì)魯濱遜的敬佩之情絲毫沒(méi)有減少,因?yàn)樵谖覀兊纳钪校S多人都缺少像魯濱遜一樣戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣以及堅(jiān)強(qiáng)的毅力。爬山時(shí),你是否有足夠萬(wàn)千更多毅力要登到山頂?考試時(shí),你又是否有信心和勇氣做到最好?日常生活中的一些小事,我們也要想魯濱遜那樣,不要悲觀失望,而要努力看到積極的因素,從而改變自己被動(dòng)的局面。一個(gè)人如果只是空想著自己所想得到的東西,不如用自己最真實(shí)的行動(dòng)去獲。

  面對(duì)惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn),魯濱遜并沒(méi)有絕望,而是用樂(lè)觀向上的一面,勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,所有的偉人都是從艱苦中脫穎而去的。他的經(jīng)歷,也證明給我們看:只有揚(yáng)起信心的風(fēng)帆,勇于拼搏,不輕言放棄,才能鑄造輝煌的人生!

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