讀《自信》有感(通用15篇)
讀完一本書以后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的讀《自信》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《自信》有感1
我曾在萊蕪教育博客上讀過劉藝寫的《自信，我愛你》這樣一篇文章。通過讀這篇文章我知道了我們做什么事情，都要擁有自信。
劉藝的故事是這樣的：在一次數(shù)學課上，老師說了一道題的方法，可是，劉藝還有另一種解決方法，就是不敢說，于是，自信鼓勵了她，讓她鼓足勇氣舉起了手。還有一次的在數(shù)學課上，老師讓懂得了的同學給不懂的同學講解，劉藝又懂得了，可是還是不敢舉手，于是，自信又一次鼓勵了她，讓她勇敢的、高高地舉起了手。
通過劉藝的這篇博文，我聯(lián)想到了我自己。我也在上數(shù)學課，數(shù)學課本上有一道題我非常會做，可是我又不敢舉手，就自言自語：“我要不要舉手？”突然，自信給足了我勇氣，讓我勇敢的舉起了手，回答完了這一道題后，老師對我說：“回答地非常正確！請坐！”坐下后，我的心里美滋滋的，非常感謝自信給足了我勇氣，讓我得到了老師的夸贊。
讓我們一起擁有自信吧！自信會給你帶來力量，自信還會讓你變得與眾不同。
讀《自信》有感2
今天，老師帶領我們做了一篇《自信》的閱讀。課文主要講了：基恩小時候是個很自卑的孩子，因為他是黑人，又是殘疾人，所以人人都看不起他。之后因為賣氣球的老人的一句話，改變了他的一生，讓他變得很自信了。
這讓我聯(lián)想到生活中有一些事也是這樣。有些人一遇到挫折就放棄了，也有一些人不自信，不相信自己的事就不去做了。
有一次，老師在講數(shù)學同步上的一道題，是帶星號的，這種題型非常的難。老師問：“誰能肯定自己的答案全對，來說一下。”全班只有一個人舉手，老師讓她念了一遍答案。結果當她公布答案后竟然和我的一樣，我的也全部都對了。全班有三個人答對了，其中就有我一個，真后悔當時沒有舉手呀！
還有一次，在語文課上，老師讓同學們擴展詞語，寫在本子上。有人問：“嚴謹”的“謹”字怎么寫？我怕我寫錯，就沒舉手，結果早已經(jīng)有人把手舉得高高的，走到講臺上面，在黑板上寫出這個字。和我寫的一樣！唉，真后悔呀！真后悔當時沒有舉手，只因為我對自己缺乏自信和勇氣，錯失一次肯定自我的機會。
其實人生也是如此，只有經(jīng)過無數(shù)次挫折也不放棄的人，加上充足的自信心，那么，他必會成功。成功的道路上少不了自信，失敗的道路上少不了自卑。為自己，拼搏一次，鼓起勇氣，相信你一定可以的，你是最棒的！
讀《自信》有感3
最近,我讀了一本書--《自信，是成功的動力》。這本書是任軍鋒先生編著的。作者借一個個有趣的故事描繪出偉人成功的艱辛、坎坷，也讓我懂得了自信的真諦，令我受益匪淺！這本書用詞非常精辟，語句格外優(yōu)美，再配上偉人的真實故事，錦上添花，讓我十分喜歡！現(xiàn)在我就給大家講講里面的一個故事吧。
小澤征爾是一名遠近聞名的指揮家，他天生就有極高的音樂天賦，再加上自己的勤學苦練，取得了一番不小的成就。 有一次，小澤征爾到歐洲去參加一場指揮家比賽。比賽是殘酷的，經(jīng)過激烈的競爭，最終只有他和另外兩名參賽者殺進了決賽。決賽時，小澤征爾被安排在最后一個出場。上了舞臺，小澤征爾以一流指揮家的水平和一支一流的樂隊配合著，剛開始一切都很順利，可是在演奏的過程中，小澤征爾發(fā)現(xiàn)了幾處十分不和諧的地方，他再三查看，覺得是樂譜有問題，可是，評委和作曲家鄭重聲明樂譜沒有問題。他考慮再三，還是認為自己的判斷是正確的，并且大吼一聲:“不！我確定是樂譜錯了！我堅信我的判斷�！鳖D時，全場響起了雷鳴般的掌聲。 后來，他才知道是評委設計的圈套，前面的兩位選手雖然也發(fā)現(xiàn)了問題，但是都放棄了質疑。小澤征爾堅信自己的想法，拿到了比賽的冠軍。
自信好似美麗的翅膀，放開曾經(jīng)被束縛的自己；自信宛如善良的天使，讓我們戰(zhàn)勝自己；自信又像成功路上的墊腳石，幫助我們到達成功。正如蕭伯納曾說過:有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。
讀《自信》有感4
這是媽媽為我選擇的文章，它講述了一個關于自信罐的故事：西格是3個孩子的母親，她為了照顧3個孩子，長期的睡眠不足，也無法正常的看待自己，她甚至還懷疑自己天生“低能”，連孩子都照看不好。西格的好朋友海倫知道了，給她寄來了一個自信罐，罐子里裝著幾十個小紙條，每一個小紙條上都是海倫寫給西格的一句鼓勵她話，這讓西格感到困難是暫時的，自己仍很棒。她把自信罐擺在最醒目的地方，遇到壓力和困難，就去摸一摸，給自己打打氣。
在我的學習中，也常常遇到西格這樣的痛苦，總覺得自己做的不夠好，有時很沒信心。媽媽讓我讀完這篇文章，送給我了一個自信箱，我打開了它，里面有一張卡片：
我給你的兩點建議：1、每天找一件引以為榮的事或得到別人的稱贊和肯定的事，寫在一張小紙條上，放在盒子里；2、當你遇到困難和挫折時，就從小盒子里拿出幾張紙條來看。
當你有100張紙條時，收拾好背包，我們?nèi)ヂ眯校康牡啬阏f了算。
我收到自信箱，我又高興有感動，以后的學習中雖然還會有困難，不自覺，但是，我不會輕易放棄。我相信“我很棒”。
讀《自信》有感5
自信雖然是看不到摸不著的，但是它的存在卻是偉大的。
人如果沒有自信，那么他對自己做的任何事情都沒有一點信心，他會覺得自己不行、不會。但是如果你不去試一試，又怎能知道自己不行呢?馬老師說了，自信是對自己個人的一種認可。如果你對自己都不認可，那別人又會怎樣看你呢?對自己的認可僅僅只是一個基礎，如果對自己不認可，那么你做的任何事情又怎能成功呢?
記得我學口才的時候，有一次要參加主持人大賽，我心里很害怕，覺得自己不行，但我是還在媽媽和老師的鼓勵下參加了。
經(jīng)過老師細心的指導和練習，終于到了比賽的這一天。我穿著華麗的禮服，帶著沉沉的話筒走上舞臺。來到舞臺中間，我開始害怕，我向老師和媽媽的方向看去，她們露出了笑容，我一下子就不怕了，我想起了媽媽常常和我說的話：“早晚都要去面對，還不如去勇敢的面對!”于是，我自信的說起來自己的演講稿，心里一點也不怕了。到了發(fā)表成績的時候，我竟然得到了金牌。當拿到金牌的時候，我太開心了，激動地眼淚奪眶而出，這次的成功讓我感受到了自信的“回報”。
你看，自信對人們都很重要吧!以后，我要做一個陽光向上、自信面對生活的人。
讀《自信》有感6
自信是戰(zhàn)勝困難的關鍵，是成功的基石。
今天，我讀了《自信》這篇作文，使我對“自信是戰(zhàn)勝困難的關鍵，是成功的基石”這句話有了更深的體會。
《自信》這篇文章主要講的是：美國著名的心理學家基恩博士常跟病人講起自己小的時侯經(jīng)歷過的一件事情。一天，幾個白人小孩在公園里玩耍，他們每人都買了一個氫氣球，高興地玩耍；而在公園的一個角落里，卻有一個黑人小孩因自己是殘疾人而不敢去買氫氣球和跟別的小孩玩耍，顯得十分自卑。最后，當白人小孩都走了時，黑人小孩才鼓起勇氣，向賣氫氣球的老人買了一個黑色的氫氣球。后來，那個黑人小孩從老人的話“一個人的成敗與否，關鍵是他的心中有沒有自信”中得到了影響他的一生的啟示。那個小孩就是美國著名的心理學家——基恩博士。
在我們的生活中，無論做什么事，都缺少不了自信。
朋友們，以后無論做什么事都要有自信，因為自信能讓人胸有成竹，把事情做得更好！
讀《自信》有感7
讀了《學會自信》這本書，我感覺自信太重要了。因為這本書講了自信是成功的第一要決。
自信是成功的基礎。對于一個真正的強者來說，成功路上的絆腳石都僅僅是一個小插曲，是事業(yè)的一點小麻煩，這些并不重要。只要堅持心中的信念，永不放棄，那就離成功不遠了。
想讓自己快樂？想讓自己銳不可當？想讓自己更出眾？那么就學會自信吧！每天清晨張開雙眼，迎著第一縷陽光，對藍天和白云說：“我一定會飛得更高！”自信就是這么簡單。自信是多么重要啊，在自信面前就感覺自己離成功不遠了。有很多人都明白，自信兩字怎么寫，怎么念，可是懂得自信是什么意思并真正擁有他的人又有多少個呢？如果你受到一小絲的挫折就放棄的話，成功永遠也不會出現(xiàn)在你的身上。其實每人心中都有自信，但使用的恰不恰當就只能讓靠自己的心和精神。
這本書讓我想起了一件事——幾年前舉辦了一場指揮家大賽。三位指揮家脫穎而出，晉級決賽。在最后一場比賽中，一位指揮家在指揮時，發(fā)現(xiàn)評委給的樂曲錯了一段，便停下來修正在此智慧。指揮到那塊地方他有感覺不對經(jīng)，于是告訴了評委這個地方是錯誤的。場上響起了雷鳴般的掌聲。這是個評委們設的難題，一個指揮家一定要有自信才是個真正的好指揮家。
因為有了自信，許多平凡的，普普通通的都變成了偉人。許多偉人都是靠自信取得的成功。所以自信是成功的基礎。
讀《自信》有感8
欣喜地讀到了一篇關于以中學生課堂生活為題材的有關心理方面的小說甚感欣慰�！蹲鲆恢蛔孕诺拿x》給了我們?nèi)碌囊暯牵m然敘述技巧上還有待提高，但那種積極向上的精神卻刺激著點燃我中樞神經(jīng)那根敏感的神經(jīng)線，讓靈魂達到唯美的境界，清新流暢的敘述，樸素優(yōu)美的情節(jié)，洋溢著清純的氣息。
叛逆的青春在真善美的前奏中呈現(xiàn)出了積極而動人的一面。每位“問題”學生的出現(xiàn)都有其背后存在的家庭背景、教育背景以及成長環(huán)境所造成，而要改變一個人的“劣”質，需要周圍更多的關愛與給予的鼓勵，“自信的毛毛蟲就一定能變成美麗的蝴蝶�！�
作者塑造的邱子波這個人物活靈活現(xiàn)，他的形態(tài)、神態(tài)、性格、內(nèi)心感受、心理活動等等方面的描述可以說已經(jīng)達到了極致，“垂頭喪氣”的邱子波竟然還能“ 冷嘲熱諷”歡迎他到來的同學們，不由讓我蕩起了一絲笑意。內(nèi)心空虛的邱子波外表表現(xiàn)的卻是一副玩世不恭的神情，形象而生動。邱子波正準備嗤之以鼻的班主任魯慧能帶著一股殺氣站在面前時，為下文埋下了伏筆。
邱子波內(nèi)心的叛逆來自于“惡聲惡氣”的舅舅，以及父母錯誤的婚姻給他帶來的負面的影響，那種根深蒂故的仇視在家庭環(huán)境中滋長，讓他見證了人性最扭曲的一面，在他幼小的心靈中埋下了陰影。毫無疑問，邱子波的內(nèi)心是脆弱的，他的空虛讓他對抗著所有外來的因素，他壓抑著控制著內(nèi)心的渴望，他用他的行為喧泄著對周圍的不滿，一旦內(nèi)心的防線倒塌，壓在心頭積聚已久的感動排山倒海般紛涌而至時，作者卻沒能完美地把稚嫩的心靈所感受到的溫暖與愛充分地表達出來。
邱子波的感動來源于充滿溫情的新環(huán)境，同學的友好并沒有打動他沉沉封閉的心，而慧能老師在作者維妙維肖的描述中表現(xiàn)得異常精彩，樹造了一位教育工作者的光輝形象，渲染出了積極的一面。邱子波在這樣的教育環(huán)境下，慢慢放松了警惕，在“聲音像打雷，震得耳膜轟隆隆地響”“鐵鉗一樣的手”“似乎看到他
要把自己拎起來扔到窗外去”的慧能老師嘴里說出來的一句：“等你出息了”，“其實我本來是叫你把口袋里的戶口簿拿出來，好替你辦轉學手續(xù)的，沒想到還有新的收獲�！倍皇亲屗晳T了的“等哪天鐵樹開花了，公雞下蛋了，母豬上樹了”溫馨的話語中深深地感動著。
邱子波認為野蠻的“體育”老師竟然是位音樂老師時，他內(nèi)心那種幸災樂禍的不安份的心理再次爬出胸口，他準備使用慣常的惡作劇來達到逃跑的目的，逃出這個一樣讓他厭惡的環(huán)境，然而讓他猝手不及的是老師的愛心與同學的自信、友愛的目光，震憾了邱子波內(nèi)心渴望得到的情感世界，眼里平時憎恨的人因此而可愛了起來。作者在這個時候把邱子波的內(nèi)心活動展示的淋漓盡致。
只所以作者起了個“魯慧能”的名字，讀到這里，我完全明白了作者的意圖，魯慧能－－邱子波眼里的粗魯?shù)耐婪蚶蠋焹?nèi)心卻充滿著智慧與能力。在這樣一位能歌善舞受人尊重的慈愛的老師面前，邱子波無法平靜的心再一次被撫平，在一首老師自創(chuàng)的歌曲聲中，“自卑的皮囊”逐漸被脫落，一雙鐵鉗般的大手握住邱子波的小手時，在邱子波的記憶當中從沒有過的體驗終于讓他流下了倔強的淚水。
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻、這是人間的春風……”讓我們共同唱響《愛的奉獻》，為關愛、友愛與慈愛，為人間的真善美而高歌吧……
讀《自信》有感9
這個寒假期間，我讀了《教育就是喚醒自信心》一書，這本書是由北京市光明小學校長劉永勝等編著，由新世界出版社出版的。劉校長在書中強調(diào)：教育就是喚醒自信心，并指出：多表揚、鼓勵孩子的信心，比傳授知識更重要。一個學生只要有了信心，便擁有了決心、意志、勤奮、耐心及不屈不撓、勇往直前和奮力拼搏的斗志，其潛力就會得到充分挖掘、潛質得到徹底發(fā)揮，終有可能取得成功。
本書是我國第一本自信教育理念讀本，它從科學的角度上對如何培養(yǎng)孩子的自信心進行了深入的探討。在本書中，自信一詞始終貫徹到底，從討論自信的含義、重要性到如何培養(yǎng)自信。本書分了八個階段，這八個階段分別是：相信自己行，才會我能行;別人說我行，努力才能行;你在這點行，我在那點行;今天若不行，爭取明天行;能正視不行，也是我能行;不但自己行，幫助別人行;相互支持行，合作大家行;爭取全面行，創(chuàng)造才最行。這本書最大的特色就是在講述這八個階段時，劉校長全部是通過事例來進行講述，讓讀者能夠通過事例更直觀的體會到這八個階段的含義，如：在講述相信自己行，才會我能行時，劉校長用了會看“手相”的老師，在講述能正視不行，也是我能行時他用了惟我獨尊的“小皇帝”平民化等事例。
讀完這本書后，細細想來，收獲頗多。“相信自己行，才會我能行;別人說我行，努力才能行”這兩句話是第一層次，雖然是第一層次但卻給我留下了最深刻的印象。這兩句話強調(diào)了學生首先要相信自己能行，并且需要通過自己的努力爭取才能達到“我能行”的境界。
由這兩句話聯(lián)想到我們現(xiàn)在的教育情況。眾所周知目前我們的教育提倡的是素質教育，那么要求培養(yǎng)的學生也就是各方面都有良好素質的學生，自信心的培養(yǎng)是當今教育的一個重要目標。朱永新教授說過，培養(yǎng)一個人就是培養(yǎng)他的自信，要摧毀一個人就是摧毀一個人的自信。一個有著良好的自我效能感的人，在任何一方面都是容易成功的，生活也更容易感到幸�！，F(xiàn)在的學生普遍缺乏自信，即使是一些學習成績優(yōu)秀、實踐能力較強的學生在面對挑戰(zhàn)時也往往會缺乏信心。記得這次考試前，我跟班級里的部分后進生談話，想讓他們定一下期末考試的目標，這些孩子中有幾個叫我不用擔心他們，他們這次考試肯定會考好的'，看起來十分有自信心，但是在考試成績出來后，結果卻讓人大失所望，連他們自己都覺得很差。這種現(xiàn)象在現(xiàn)在的學生中也十分普遍，表面看起來十分有信心，有著自己的目標，有所追求，這是成功的第一步，但是光想不練是沒有用的，目標只停留在口頭上，無論如何也是不能實現(xiàn)的，一個自信心很強的人，必定是一個敢想敢做的人。當然有些學生有目標，但是不去做，很多時候就是因為缺乏自信心。我們要給予他們鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，要支持他們，尤其對于那些做了之后失敗的學生，這種時候不應該去責備他們，而是應該幫助學生分析失敗的理由，不能讓學生對自己喪失信心，要鼓勵他重新再站起來，不要放棄，應該要相信自己。
那么當學生在受到鼓勵之后，部分學生會燃起斗志，奮發(fā)圖強努力去爭取成功，但是還有一部分學生不管你怎么鼓勵他，他嘴巴里說自己怎么怎么有信心，但是什么都不干，一點也不努力，為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?有一種可能就是這些學生以前也努力過，但是努力了之后還是失敗，覺得努力跟不努力對自己而言根本沒有什么分別，對于這樣的學生首先應該鼓勵他們，其次應該是幫助這些學生克服困難和挫折，讓他們體驗成功，在成功中樹立自信的觀念。不能小看這第一次的成功，對于這些學生來說，可能就是通過這次成功而重獲新生，給予他們莫大的幫助。
自信對于每一個人來說都是至關重要的，是人格的核心，是做人的重要基礎。只有自信的人才會百折不饒地去迎接人生的各種挑戰(zhàn)，克服困難，去爭取成功。作為一名教育者我們應該盡我們的綿薄之力幫助學生培養(yǎng)自信，帶領他們走上成功的道路。
讀《自信》有感10
今天，我閱讀了一篇關于自信的文章，題目是打開你的自信罐。讀完后，我受益匪淺。文章主要講主人公勒小瑩隨爸爸來到城里，考上了全市重點中學“八中”。雖然在鄉(xiāng)下她讀書很好，也算個風云人物。而到城市里，同學們都對她不屑一顧，甚至有同學叫她“鄉(xiāng)下女孩”。勒小瑩恨不得告訴爸爸不想在城里讀書，可是每次都忍了下來。于是，勒小瑩想起了在南京當中學教師的姑姑，就偷偷寫信給姑姑，想讓她說服爸爸。沒想到姑姑沒給她回信，而是寄給她一只笨頭笨腦的小白瓷罐。勒小瑩打開一層又有一層的包裝紙，里面有一張張小紙頭，原來是讓勒小瑩自信起來的一句句警句。勒小瑩收到姑姑的自信罐，就像夢中獲得了一個魔罐，望著它，心中充滿了力量和信心。自信罐激勵著她前進，到了期中考，勒小瑩進了全年級前20名。勒小瑩給姑姑回了一封信。姑姑馬上給她回了信，信中只有一句話：“用你的雙腳跨進天堂!”
讀完這篇讓人感動的文章，我覺得每個人都有一顆自信心，不要因為某種因素而放棄，不要遇到難題時就逃避�？梢哉f我以前是個不自信心的女孩，但是自從陳老師教了我們班后，是她給了我自信的力量，改變了我愚昧的想法。在每節(jié)語文課上，總要回答問題。我們班的同學一個個都像一只只小老鼠，不敢舉手。原先我也是，我心中早就已經(jīng)有了明確的答案，可怕說錯，又當縮頭烏龜了。那次，陳老師竟然叫到了我。我不知所措地站了起來，結結巴巴地說了幾句�？扇嗽诰o張時總會忘臺詞的嘛。嘿，還真出現(xiàn)在我身上了，我腦子里一下子一片空白，什么都沒了。我羞愧得低下了頭。這可丟死人了，當眾出糗，我恨不得找個地縫鉆下去，哎！陳老師給了我一點點提示。我抬起頭，陳老師用鼓勵的眼神望著我，給了我自信。我跟著老師的提示，一步步地深入下去。哈哈！還真被我說對了。陳老師的鼓勵讓我有了自信心，讓我把問題有聲有色地回答完了。既然陳老師這么信任我，相信我能把問題回答好，那么我就要以實際行動來回報老師。在以后的課上，我都積極地回答問題。理丁文集有這么一句話：“影響人生的絕不僅僅是環(huán)境，心態(tài)和自信控制了個人的所有行為，決定了自己的視野、事業(yè)和成就”。難題是用來克服的，不是用來逃避的。
在學習生活中，我們總會和各種各樣的困難打遭遇戰(zhàn)。狹路相逢勇者勝。只有勇敢地面對現(xiàn)實，找回自信和勇氣，找到自已的長處，大膽出擊，才能取得最后的勝利。請打開屬于自己的“自信罐”，細數(shù)那里的寶藏，我們也能永不屈服，一路向前。我相信，擁有一顆自信心，什么難題，什么困難，什么阻擋，都是可以克服的！
讀《自信》有感11
我買過一本書，書中有一個故事，故事里有一個人，她叫凱奇林。
她是一位美國姑娘，生在了最發(fā)達的國家，卻不被上帝眷顧。她背負著一塊丑陋的胎記出生，但最不幸的是，這塊胎記長在了臉上。而且它隨著凱奇林的生長越來越大，顏色也越來越深。
很多人，包括她的父母都覺得女孩子臉上長了那么一塊胎記，這一輩子都不會有什么成就。于是他們勸她去醫(yī)院把胎記消了，省的看著厭惡，也影響她的前途。
但她回絕了。
她對此毫不介意，反而把她當做自己與眾不同的一個象征。就像我以前讀過的一篇文章：一位幼兒園教師為了讓一名背上長疤的學生自信起來，而說那是天使的翅膀退化后留下的疤。唯一不同的是，這種自信是凱奇林自己給自己的。
她的幼兒園到大學生活，都在剛入學的時候受到了排擠，但她憑借著自信，積極地去交朋友，依然贏得了一份份真摯的友誼，最后通過自己不懈的努力實現(xiàn)了當一名專業(yè)舞蹈員的夢想。
這位美國女孩身上雖然有缺陷，但她有自信，無法掩藏的自信，這種力量支撐著她一次次穿梭在茫茫人海中，承受著嘲笑和千千百百奇怪的目光。自信就是她的盔甲。
在故事結尾有一句話，我記得很清楚：
“有些時候，你或許認為上帝給了你一副爛牌，但只要你認真經(jīng)營，或許會打出不一樣的精彩。”
但生活中我們大多數(shù)人都收到了一副好牌，都沒有被上帝如此對待過。我們都有一顆火熱的心，一張正常的面孔，健康的身體和完好的四肢。但我們?yōu)槭裁床蝗ソ?jīng)營它呢？我們比她幸運，但我們比起她來缺少了最重要的一個東西——自信。
這個故事讓我知道了自信是一個人精神的集中體現(xiàn)，是一切成就的基礎，是保護我們不受傷害的盔甲。讓我學會了自信，學會了堅持，學會了永不言棄，學會了“一剪薄弱的光，也要驕傲的捧出輝煌�！�
讀《自信》有感12
今天，我讀了《要自信，不自卑》 這篇文章，看完后我心潮澎湃，心久久不能平靜。
這篇文章寫了小學五年級學生王靜在第一次比賽后落選，被別人嘲笑，但她沒有因此而放棄，沒有自卑，而是重新鼓起信心，最后在第二次比賽中得到冠軍的事。告訴我們：做人，要自信，不自卑。
當我讀到“人只要不對自己失望，充滿自信心，就能戰(zhàn)勝前進路上的挫折和困難，而獲得成功”時，我不禁浮想聯(lián)篇：是��！只要你不對自己失望，對自己有信心，那你就能戰(zhàn)勝一切困難和挫折，最后，你就能獲得成功。但如果一個人沒有自信心，對自己很失望，總覺得自己比別人矮半截，這也不敢做，那也不敢說，怕失敗，怕出丑，怕別人笑話自己，結果失去一個又一個機會，那你永遠也沒有成功的希望。就像人要吃飯才會飽一樣，如果你有了自信心這份糧食，那你就會精神飽滿地去戰(zhàn)勝一切困難、挫折，你才能有機會獲取成功。
讀了文章后，我的腦海里突然浮現(xiàn)出一件事。那是發(fā)生在我讀幼兒園的時候。記得一年的夏天，老師要求我參加“小星星杯”畫畫比賽。在此之前，我已在全國畫畫比賽中得到三等獎，所以，老師才讓我去參賽。開始我滿懷信心地說：“老師，我一定奪個金牌給你爭光！”可是，當我從老師口中知道，參賽選手都是獲得金牌的”“高手”時我就猶豫了，我反復地想：他們都是獲得金牌的“高手”，我只是個“新手 ”，我要是出了丑怎么辦？要是被嘲笑怎么辦……這一連串的“怎么辦”，讓我喪失了信心，讓我失去了一次展示自我的機會……這幾年，只要想起這事，我就很后悔，后悔自己的自卑、怕出丑、怕被人笑話……和王靜相比，我太渺小了！
讀了文章后，我懂得了：做人，要自信，不自卑，不怕出丑，不怕失敗，不怕別人笑話自己。只要你自信，勇敢地面對一切，你就能戰(zhàn)勝挫折與困難，才有機會獲得成功！
讀《自信》有感13
生活中，常常有人喜歡奚落、嘲笑別人。總覺得自己比別人強大、能干。殊不知，如果你嘲笑的人本來就缺乏自信，那你的舉動簡直就是在刀口撒鹽、雪上加霜；但是如果你嘲笑的人也了解你的不足，那不是自取其辱嗎？《母雞和蝸牛》這篇短文就告訴了我這樣的道理。
文章主要講述了一只母雞遇到了一只蝸牛，便奚落了蝸牛一番，沒想到最后竟然敗給了聰明機智、自信十足的蝸牛。文中我印象最深的就是母雞前后的不同表現(xiàn)。一開始，它為了嘲笑蝸牛，竟然擺出一副趾高氣昂的樣子，裝作不認識蝸牛，大聲問話，還夸張地盯著蝸牛，譏諷地說：“你蝸牛是牛，人家犀牛也是牛。你這么小，我只要輕輕一踩，你就得粉身碎骨。就算幾千只蝸牛加起來也不及一頭犀牛大！你怎么配叫‘�！兀俊碑敱晃伵Ｒ匝肋�牙后，它只好把頭夾在翅膀間，灰溜溜地走了。
母雞這樣的下場是它自己萬萬沒有想到的。是呀，愛嘲笑別人的人，通常自己也不見得有多高明、多強大。
我同時更加佩服故事中的蝸牛，它雖然弱小，甚至不堪一擊，但它聰明機智，自信樂觀。當受到母雞嘲諷時，它不但沒有自卑，反而能針鋒相對，予以有力的還擊。
因此，我覺得在生活中，我們既要自愛，更要自信。不要只看到別人的不足，更不能總想譏笑、奚落別人；當然，即使遭到別人的嘲諷，也不必將這些放在心上，要相信自己，說不定嘲笑你的人就是一只不會飛的母雞呢！
讀《自信》有感14
自信是我們成長道路上一個偉大的力量。今天，我在《一切奇跡在自己》這本書中看到了一篇令我感人肺腑的文章，名叫《永存的自信》。
在美國龐大的律師群體中，有一位丑陋的女律師，叫科爾。許多人不明白，這樣一位容貌十分丑陋的人是怎樣當上律師的？童年時，科爾美麗動人，聰明精干。但升入中學后，科爾患上一種罕見的進行性面偏側萎縮癥，堅強的科爾在病魔面前沒有放棄學業(yè)，懷著夢想重新燃起了一團希望的火焰，心里想：既然自己享有生命，就應該用努力來證明自已的存在價值。上學期間，科爾受到了同學們的冷嘲熱諷，使她受到了極大的精神壓力，但她只能默默地承受。一天，社會心理學課上，老師讓同學討論自己的理想，科爾堅定地說：“我要當律師去幫助那可憐的受害者和遭到他人歧視的身患殘疾的人�！彼哪旰螅既×寺殬I(yè)律師資格證，說道；“有一天，我可能突然在人間消失，但只要我的生命還在，我會繼續(xù)證明，容貌的美并不重要，重要的是你生命中的自信和堅強�！�
“在真正的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步�！眾W格斯特。馮。史勒格曾經(jīng)說過一句話。永恒的信心是要堅強的意志來作為支撐，也要去頑強地斗爭。拼搏，還有克服困難。一個自信的人，不是說明他就非常完美，沒有一點兒缺陷，只是他不會讓他身上的不足和缺點掩蓋了自己，而是大膽地發(fā)揮自身的特長。
很多人只是受了打擊就失去了信心，但自信的人卻會勇敢面對這個困難，想方設法去克服。戰(zhàn)勝它，在失敗中汲取教訓和經(jīng)驗。一步一步向終點走去。自信猶如一顆種子，播種了它，它就開花結果，長成一棵參天大樹，為我們遮陽避雨，熱情而又自信地成長。
真正的自信在于內(nèi)心對自已的肯定，無論你多么平凡，外貌多么普通，誰都沒有資格去嘲笑、歧視、瞧不起你。真正讓人瞧不起的是那些內(nèi)心脆弱的人。
在我們?nèi)松砷L的道路上，會遇到這樣那樣的困難和坎坷難住我們前行，只要我們自己積極面對去尋找方法解決。堅持不懈的努力，相信自己，任何困難都是紙“老虎。”有一種力量是無窮的，會幫你面對困難，它就是自信。它就是一片樹林，為我們撐起一片陰涼；它就是一瓶清水，為我們消除饑渴；它就是一朵花兒，為我們而散發(fā)著一陣陣清香……
做個自信的人，會讓你握住成功的手！
讀《自信》有感15
時光似流水般，日日夜夜不停息的流走了，當你快步向前走，是否曾經(jīng)回頭看過；當你聽音樂時，是否用心傾聽過流水聲；當你抱怨現(xiàn)實殘酷時，是否會用良好的心態(tài)去迎接美好的明天！
從小學到初中我接觸過不少《小學生之友》、《初中生之友》，里面的故事生動有趣，把枯燥無味的人生哲理用童話故事的形式展現(xiàn)在我們眼前……
看的多了感觸也不少，但給我感觸最深的是——《自信的青春最美麗》。當你看到題目時也會不禁地想起正處于青春期的我們做到自信這一點了嗎？
這篇文章以第一人稱講訴了主人公“我”，文章中的“我”是一個孤僻的人不愿與任何人心平氣和的相處。直到“我”初三那年遇到姚佳，她的出現(xiàn)改變了我，因為她的一封信讓“我”意識到自己的做法是錯誤的，并讓“我”相信唯有自信的青春才會分外美麗！
當我讀到“一切如往昔，但敏感的我還是察覺到了媽媽笑容背后的酸楚和爸爸堅毅目光里的那抹無奈，我想哭，但我強忍住了，也用明媚的笑臉回應他們”這句話時，我被感動了，他們的父母已失去工作兩個月了還連連碰壁卻從不跟孩子們提起，也不讓孩子知道。寫到這兒，我不由得想起了我的父母親們。他們整天忙碌沒日沒夜地掙錢一切都是為了我，為了這個家。而往往收到的回報卻只是我們的冷眼相待，忽然覺得父母真的很不容易，作為他們的子女，我們不僅要感到幸福還應當盡我們的綿薄之力去為父母分擔，多陪陪父母。
當我讀完的時候，我認為姚佳說的很對。出身由不得我們選擇，但生活的方式、生命的狀態(tài)卻是我們自己把握的。青春不需要卑微的自信，這種自信只是因為太過自卑，用一種偽裝的面目，一種極端的自傲方式表現(xiàn)出來……沒有朋友煩人生命旅程是孤單的，即使再完美，它也是一種殘缺。的確，青春不需要卑微的自信，青春需要的是發(fā)自內(nèi)心的自信，只有自信的青春，才會更加完美，散發(fā)出迷人的光芒……
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