讀《快樂》有感通用15篇
認真讀完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀《快樂》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《快樂》有感1
我有一本書，書名叫《學習也可以很快樂》。我讀了這本書后，有很大的感觸。
這本書上寫得是主人公金珠夢想當一名宇航員。她的學校舉行了一個“夢幻宇宙學�！钡幕顒�，金珠想去寧越縣星馬路天文臺星座陣營，金珠的爺爺也住在寧越縣�？蓩寢屢宦犝f活動和金珠的英語培優(yōu)課沖突了，便不同意她去。因為媽媽認為，金珠的夢想太遙遠了，還是學好英語更重要。金珠忍不住好奇心，到網上查星馬路天文臺，還發(fā)現(xiàn)了一個叫小不點天文臺的網站。她在小不點天文臺上制作了一個自己的星球，名字叫“宇宙少女”。她在尋找好友欄里發(fā)現(xiàn)了一個叫寧越斯比卡的人，金珠主動和他聊天，找到了許多改變自己、能夠實現(xiàn)夢想的方法。最終，在爸爸和斯比卡的幫助下，媽媽同意讓金珠參加“星座陣營”。在這過程中金珠有了一個重大發(fā)現(xiàn)，那就是原來如果能在學習中享受一個小小的成就，學習也可以很快樂。
在我看來，因為能自覺完成計劃而學習成績優(yōu)秀、獲得過成就感的人與幾乎沒有獲得過成就感的人相比，對待人生的態(tài)度是完全不一樣的。這些獲得過成就感的人，擁有自己一定能實現(xiàn)目標的自信，這樣，在他們的的人生中始終都擁有行動的激情;而那些沒有成就感的人，因為沒有自信，遇事愛猶豫、拖拉和抱怨。我也是一個獲得過成就感的人，雖然有一點拖拉的習慣，但自己定下的目標差不多能完成，每做完一件事后，總覺得輕松了不少。
學習要有成就感，自我激勵才能獲得快樂。有了成就感，學習就不會有壓力。
讀《快樂》有感2
讀了《快樂王子》，讓我明白了快樂王子的善良。
從前，在廣場上有一座快樂王子的雕像，人們十分敬佩他，見到他的人都會贊美他。
一天夜里，一只燕子從天空飛過，它因為舍不得自己的戀人，就讓自己的朋友先走一步，它問自己的戀人要不要跟它走，戀人搖搖頭不愿意，燕子傷心地飛到那座城市里，來到了快樂王子的雕像旁難過，突然，它看到雕像流下了眼淚，它問王子怎么了？快樂王子說：“這里有許多的窮人，吃不飽穿不暖，我為他們傷心��！”燕子說：“那你能怎么辦呢？”快樂王子說：“我要盡我的能力幫助他們�！弊詈螅鞓吠踝訋椭嗽S多人，可他自己卻變成銀灰色的了，人們不知道是快樂王子幫助他們的，看到他變破舊了就把他推倒了，快樂王子的雕像沒有了……
快樂王子的愛心、善良感動了我，我以后也要做個有愛心，十分善良的人。
讀《快樂》有感3
“網絡紅人番茄媽，教子有方靠童話，原創(chuàng)打敗奧特曼，中國羅琳就是她�！薄胺褘尅笔巧虾Ｄ匙C券公司的一名職員，她的兒子“番茄”迷上了日本動畫片里的奧特曼，有點“暴力傾向”，于是番茄媽就自己寫童話講給兒子聽。這些故事在網絡上受到了好評，就編成《快樂童話》出版。吳老師向我們推薦了這本書，我迫不及待地買來欣賞。
《快樂童話》講的是快樂蔬果園里的學生發(fā)生的一些有趣的故事�？鞓肥吖麍@是一個由蔬菜、水果、和堅果小朋友組成的學校，我喜歡古靈精怪的小番茄、聰明的小土豆、馬虎的小洋蔥、漂亮的小櫻桃�？鞓肥吖麍@和我們的學校一樣都要學習、考試、寫作業(yè)、競選……下面就讓我來講講他們學游泳的故事吧。
有一天下暴雨，快樂蔬果園被淹了。番茄園長決定讓所有的學生學游泳，掌握一項本領�？墒怯斡菊n只上了一次就出問題了，大家游完以后就覺得渾身發(fā)癢，不停地撓撓，上數(shù)學課、語文課、自然課都不停地撓。自然老師發(fā)現(xiàn)只有小芋艿不抓癢癢。自然老師經過研究發(fā)現(xiàn)：小芋艿分泌的皂角液使得大家皮膚瘙癢。怎么辦？毛豆媽媽叫大家每次游泳前用醋擦身就會不癢了。愛動腦的小番茄建議直接把醋倒在泳池里，既衛(wèi)生又方便。果然，從此以后大家游泳身上再也不癢了。
同學們，蔬果園里的游泳故事是不是很有趣呀？我真佩服番茄媽，她能把許多知識藏在童話故事里，寫的故事真精彩，謝謝她帶給我的快樂！
讀《快樂》有感4
讀《斯賓塞的快樂教育》，真有種相見恨晚的感覺。應該說這是一本寫給孩子父母的書，主要講的是家庭教育問題，但我從教師的角度來審視，同樣獲益匪淺。因為從某種程度上來說，家庭教育就是學校教育的前奏，學校教育就是家庭教育的延伸，父與子，師與生，誰人能輕易否定這兩對關系的相似性？赫伯特斯賓塞出生在英格蘭中部德比城郊的一個不知名的小鎮(zhèn)，祖父、父親和兩個叔叔都是教師，他本來有很多兄弟姐妹，但不幸的是先后有六弟妹夭折，在斯賓塞看來，這是由于父母缺乏最起碼的造成的。書中反復提及的小斯賓塞其實并不是他的親生兒子，而是他的遠房兄弟丹尼斯賓塞的遺孤，但赫伯特斯賓塞為了這個可憐的孩子，竟擔當起了父親的角色，甚至為此終身未娶�？梢赃@樣說，他遭遇了家庭的不幸，但又拯救了不幸的家庭。也許是承受的不幸太多，所以特別看重快樂。
作者以小斯賓塞的成長經歷為線索，以快樂教育為主題，融理論于實踐，寓思想于方法，以小見大，因事說理，讀來頗有教益。它涉及教育、心理、醫(yī)學、生理的方方面面，確系一本難得的育人全書。
讀《快樂》有感5
書中的每一個人，有的善良美麗；有的霸道欺人；也有的性情大變；更有的樂于助人為樂……書中的每件事，有曲折離奇的；有驚心動魄的；有令人感動的；有令人害怕的；更有令人潸然淚下的。今天下午，我覺得很無聊，于是，我捧起了那本書——《快樂王子》，我看了這本書，沒想到我一下子就被深深地吸引了，心情久久不能平靜。
故事其實很簡單，原作者是英國的奧斯卡、王爾德。書中的王子是一尊雕像，他原本全身是金光閃閃，亮麗動人的，每個人每次經過那里都會對著快樂王子稱贊，面帶著笑容離開那個地方。到了秋天，一只燕子因為迷戀蘆葦蕩而掉了隊，小燕子來到雕像腳下，快樂王子希望燕子能幫他把自己身上所有的金片，紅寶石，藍寶石。紛紛送給了需要幫助的窮人。這個故事的主人公王子為了讓窮人不挨餓，不挨打，舍棄自己的美麗為那些人換來了每一個人的快樂。
還有一個故事是這樣的:在大花園里立著一尊巨人雕像，每天放晚學，所有的孩子們都會到花園里去玩，到了秋天，累累的果實掛滿枝頭，樹上的小鳥唱著愉悅的歌，孩子不由地坐在石凳上聽著歌，過了幾天，花園里的巨人在花園門中立了一塊牌子，上面寫著：擅自進入都，將受到懲罰，由于巨人的自私行為，而導致沒有人再到花園里去玩了，就這樣，過了一年，在這一年里，巨人感到很無趣；在這一年里，巨人只能與雪和霜聊天，到了春天，鳥語花香，因為沒有孩子們的歡聲笑語，便感到是冬天，后來，巨人拿走了牌子，孩子們便又來玩了。
這兩個故事都告訴我們：我們應該為他人著想，而不能因為自己的一些私欲而禁止或阻止他人的權力，我們應該助人為樂，不應該做一個小氣的人。
讀《快樂》有感6
在我看過的童話故事中，想象最豐富，情節(jié)最生動的要屬今天我看的《快樂王子》了，它令我讀了還想讀，看了還想看。
在這篇童話里，那聳立在高高圓柱子上的快樂王子，雖然穿金披銀，有享用不盡的寶貝與財富，但他終日憂愁，因為他可以環(huán)視全城，看到勞苦大眾饑寒交迫的生活。怎樣才能幫助這些貧苦的人呢？一只燕子飛來了，正好落在柱子上，王子便請它當信差，把自己的財富送給那些需要幫助的人。就這樣，王子把所有的金銀財寶都送出去了，直到臨死的`時候，已經一無所有，但他卻很快樂。
王子寧可犧牲自己，也要設法解救饑寒線上的人。是因為看到有錢人只求物質生活的富有，貧苦的人連飯都吃不飽，非常愧疚難過。以前他只顧自己吃喝玩樂，不顧別人的生活，不也一樣可惡嗎？所以它決定奉獻出一切來救救那些需要幫助的人。
由此，我想到電視上曾經播放的關于一個貧困地區(qū)的領導居然用扶貧款建起了辦公大樓，甚至還配上了汽車，而那里的學校已經成了危房，連簡單的桌椅都不全，更不用說別的教學設施了！難道那些領導就這樣踏實心安了嗎？
生活中也經常有“1+1”活動，揚州電視專欄《關注》和《今日生活》就有送溫暖大行動，那些幫助別人看病，幫助別人孩子入學的事例，是那么感人。這些幫助別人的人內心一定是非常快樂的。那些幫助人的人，有的是富有的，而有的并不富有，但他們都有一顆樂于助人的、感人的心！幫助那些需要幫助的人才是最快樂的！作文
讀《快樂》有感7
去年秋季五年級的語文期末考試的試卷中，有一篇節(jié)選《做個快樂的讀書人》讓我感受頗深。
說的是一位兒子他們學校班級上開展讀書比賽，老師要求學生每個禮拜統(tǒng)計，看誰讀得多……
所以兒子為了向得獎沖刺，讀書就成了任務，每周不斷地翻書，一邊翻、一邊數(shù)，并得意自己這禮拜讀了兩千多頁的課外書……
孩子的爸爸不反對此做法，多讀書是好事，但讀書僅僅成了拿獎，而否略了咬文細嚼書里的文字內涵，又不能欣賞書中美麗的插圖，甚至不能享受那些有趣、生動、又有啟發(fā)人的故事，從中獲得讀書樂趣，你讀得再多，又有何意義呢？
的確就像這位父親說得，讀書就跟到博物館一樣，既可以“精讀”也可以“瀏覽”所謂精讀，就呆在一間閱覽室里，是專心研究一兩樣東西，瀏覽就是到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明……
這位父親這段文字的分析，也讓我深感慚愧，我平時也會抽空讀書，但我真正從頭到尾讀完一本書好像不多，我也是喜歡選看片段，沒有做到真正的精讀，就像書中的孩子一樣，書是看了，但書中的內容沒記多少。
這位父親在此節(jié)選引領了兩句孔子說過的話，孔子說：“學而時習之，不亦說乎”孔子又說：“學而不思則罔，思而不學則 （危險）孔子特地提到三個詞“學”“習”和“思”，學是指“學所得的東西”習是講“溫習”思是講“思索”讓學到的東西能在腦海里多打幾個轉，甚至引發(fā)自己的想法，產生一些自己的創(chuàng)意，這段文字再次給我啟迪，讀書就是要讀懂、讀透書中的內容，從文字中真正體驗讀書的樂趣……
這節(jié)選文字給我收獲很大，也是教我今后如何去讀書、去品書。
讀《快樂》有感8
這是一本充滿愛，充滿人性，充滿靈性的家庭教育學專著。我用了一天的時間如饑似渴的把他讀完，心里像洶涌的波浪，久久不能平靜。作為一名有著十幾年教齡的教師，一位四歲男孩的母親，我覺得自己做錯的太多，失誤的太多。
以下的這些點滴感想，我想將會對我及我的孩子我的學生受益無窮。
一、每一件善行都不會被忽視，每一點努力都會有所收獲。
回憶一下我們的父輩，再回憶一下我們的童年，雖然我們已為人父母，但無不對孩提時代父輩們的哪怕是一點點善行和努力記憶猶新。種下好的品質，他會給孩子帶來一生的收獲。親愛的家長們，這段文字我不知道是否引起了你深深的回憶及思索，生長在一個充滿愛和善的家庭的孩子，您怎么會擔心孩子變壞長歪，就像我們種一棵樹，播一粒子，我們帶著愛和希望，帶著努力和汗水，那么收獲，是一定的。我曾經和一位家長聊天。她說小時候她帶著小孩坐公交車的時候，無論什么情況她都給別人讓座，自己都很艱難還經常資助一些貧困的人。孩子記在心里并在作文里多次寫到他有一位偉大的媽媽。她很不好意思的說我覺得自己沒有做什么呀，為什么孩子總這么寫我，言語之間流露出自豪和喜悅。所以我們不必跟孩子說善行有多么重要，只要去做就好了，孩子們都會看在眼里，記在心上，并會擁有一個幸福的人生。
二、走進孩子內心的十二張卡片。
孩子在想什么？面臨怎樣的問題？孩子的內心世界就像一個藏滿秘密的盒子。在這個盒子里，有動物、有人物有夢境、有情緒，雜亂無章的塞在里面。如果不經常打開來看看，有一天當你不經意地打開時，也許會從里面跑出一只老鼠來，嚇你一大跳。
我覺得這十二張卡片的設計太巧妙了。我們平時經常不知道孩子們心里在想些什么，如何讓孩子打開心扉，不知道怎么溝通效果會更好，但這十二張卡片的游戲，我想會把問題輕松地解決，誰會拒絕玩游戲呢？這樣在快樂的玩耍中就可以輕松的走進孩子的內心，了解他內心的秘密，幫他解決心里的困惑，這是一件多么美妙的事情啊，親愛的家長朋友們，不妨去試。
讀《快樂》有感9
暑假我讀了一篇十分有趣的書——《快樂語文讀本》。果然是書如其名，閱讀越快樂。這本書給我啟發(fā)，讓我明白怎樣讓我們的童年生活更加充滿快樂。
書中《竹節(jié)人》這篇文章的大約內容是：以前的人都自己做玩具。有一段時期，作者和他的同學們全迷上了斗竹節(jié)人。竹節(jié)人是用毛筆做的。用毛筆竹竿鋸成寸把長一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用，再鋸成八截短的，分別做雙手和雙足，用一根扎鞋底線把它們串在一起，就成了。在竹節(jié)人手上，系上一根冰棍棒，就成了孫悟空的金箍棒，號稱齊天小圣。找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人的手上，號稱金鉤大王。打打殺殺，不知疲倦。上課的時候也玩，誰知被老師發(fā)現(xiàn)了，還被老師罰了。下課了，他們偷偷地來到老師辦公室，希望老師能把竹節(jié)人扔出來，可老師沒有。他們看了看，老師居然也在玩竹節(jié)人。于是，他跟同桌相視一笑，兩手空空地回去了。
從這本書中，我得到啟發(fā)：其實玩具不一定要買，自己做會更好玩，更有意義，只不過不能在上課的時候玩。手工制作課上，老師曾經教我們做過很多的玩具，如紙飛機、彈弓、小槍、紙船等，都是我們課后的玩具。我和同學還一起合作，把舊書和寫完了的作業(yè)本一頁一頁撕下來，做成很多四角板，每到下課時間和大課間活動時間，我們就一起玩，玩得可開心了！最難忘的是那一次，我們還用舊襪子和米，自制小沙包，體育課時玩丟沙包的游戲，連體育老師林老師都好像回到了童年，和我們一起玩起了丟沙包的游戲！老師把我們分成四個組，沙包在我們眼前飛來飛去，我們嬉鬧著，歡跳著，左躲右避，笑聲久久地在操場的上空回蕩著
讀了這本書，我更加堅信，學校生活除了學習的外，還有很多快樂。快樂其實就在我們身邊，只要同學們善于用我們靈巧的雙手，就能制造無以倫比的快樂！同學們，讓我們一起尋找快樂吧！
爸爸媽媽評：
xx是一個非�；顫�、聰明好學的孩子，平時善于動腦筋，動手能力比較強。家里有動手做的航模、風箏、小船、紙飛機、軍艦等，經常把家里的電話機、爸爸不用的手機拆下來，又重新裝上去，裝不上去的時候，就打開書本、說明書之類，一邊看一邊裝。
正如他的作文中所講到的，善于在緊張的學習之余自己制作玩具，尋找快樂，真正做到了勞逸結合。本篇讀后感，是聯(lián)系了他的課余生活實際來寫的，字里行間流露出一種自豪與快樂是發(fā)自內心的。文章有感有悟，是閱讀給了他快樂的源泉，閱讀還啟迪了一個孩子快樂的天性。
讀《快樂》有感10
放假了，我讀了英國著名作家奧斯卡。王爾德《快樂小王子》。這本書講述了一個助人為樂，樂與奉獻的快樂王子的故事。
快樂王子的塑像本來就立在市中心，他的全身綴滿了純金箔片，眼睛是兩顆閃亮的藍寶石。他的劍柄上還有一顆大大的紅寶石，漂亮極了！可是，快樂王子為了幫助清苦的人們，在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人。最后小燕子凍死了，快樂王子的塑像也因破爛不堪而被拆除�？墒强鞓吠踝硬⒉缓蠡冢驗樗麕椭撕芏嗳�，他得到了很多快樂。
讀完這本書，我被快樂王子和小燕子默默無私奉獻的精神所感動了�？鞓吠踝幼屛颐靼琢恕皭凼欠瞰I”的道理。在我們的周圍，不是也有很多這種默默奉獻的人嗎？我們敬愛的老師，為了學生奉獻出寶貴的生命，為祖國培養(yǎng)人才，不也和“快樂王子”一樣嗎？我們的父母，每天上班工作，只為了我們能夠吃的好，穿的好。還有好多志愿者，他們出錢出力，為社會默默奉獻自己的力量……正是因為有了這么多“快樂王子”在默默奉獻，我們的祖國才會美麗。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。我們應該從小胸懷大志，學會奉獻，這樣，偉大的祖國才會更加富強美麗！
讀《快樂》有感11
我讀過很多感人的書，其中最讓我感動的是《快樂星球》這一本書。
小學生丁凱樂（小名樂樂），曾為沒完沒了的作業(yè)和生活中的煩惱而愁眉不展。但樂樂遇到了快樂星的朋友們，從此開始了一連串奇妙而有趣的故事……現(xiàn)在的樂樂盡管依然為學習和生活苦惱，但他已逐漸走出了以自我為中心的圈子，開始關心身邊的人和事。他說服了“媽媽”去監(jiān)獄去看望犯人；他為“爸爸”改變出謀劃策，幫爸爸找回了自信；他還幫“小發(fā)明家”多面體改掉了驕傲自大的毛病……樂樂用自己的行動譜寫了一曲又一曲的快樂樂章！
這本書是我含著淚讀完的，他是真實地定出了我們這個年級的小學生的真實感受。這本書的內容用快樂表現(xiàn)快樂，體現(xiàn)了一種全新的少兒書本創(chuàng)作理念。這本書不僅讓我明白了許多道理，還讓許多人明白了道理。書上有一個網友說自己自從看了這本書讓他改掉了討厭做作業(yè)的壞習慣……��！我多么希望能讀到更多這樣的書。
讀《快樂》有感12
在這個寒假里，我讀了一本書叫《快樂王子》，作者是王爾德巴金澤，在愛爾蘭出生的，還是人民文學出版社出版的，讀完后，我深深地被快樂王子和小麻雀完全不惜自己的生命去幫助別人，可以用一個詞來形容：舍己為人。
一只小燕子在旅途休息的時候遇到了一個王子的雕塑，這個王子活著的時候，天天都無憂無慮的生活著，因此人們都管他叫快樂王子。后來他死了，人們把它做成了一個高高的雕塑，結果使他看到城市的丑陋與貧困，小王子決心奉獻出自己的一切來幫助那些窮人，小燕子被他那一顆純真的愛心所感動，他也盡自己的全力來幫助快樂王子。
是什么寧愿讓他們犧牲自己也要這樣做呢？答案只有一個那就是愛心�？鞓吠踝荧I出了劍上的寶石，獻出身上的金片，還獻出了自己的雙眼。但他還是那樣堅強。他們獻身我很傷心，但他們幫助人我很高興！最后，還是好人有好報了。
通過這本書使我懂得了一個道理，只要你奉獻愛心，哪怕是一點點，都會感受到純真的快樂！全世界人哪怕每個人奉獻一點兒愛心，那么世界將變成美好的。
讀《快樂》有感13
在我整理書箱時，發(fā)現(xiàn)了一本很舊的書，記不得看了幾遍，可以說，里面的故事、情節(jié)。
故事主要講了城里有一座漂亮的快樂王子塑像，他同情窮人，請求一只飛往南方過冬的小燕子把自己身上的寶石和金片叼下來，給窮人們送去，使那些窮人不再挨餓、受凍�？煽鞓吠踝幼约簠s因此變得十分難看，遭人白眼，受人唾棄，然而直到被人拆掉的那一刻，王子卻絲豪沒有一句怨言。后來，上帝派天使把他的心送到了天堂。
可是現(xiàn)實生活中，有的人卻一己當先，甚至身為領導干部，憑著自己手中的大權，把國家、集體、人民的利益擱在一旁，挪用公款，大肆揮霍。在這種眼里、心里，除了他自己還有誰呢？
以前，我也沒有更多的考慮別人，同學問我借鋼筆，我就說沒有；別人叫我?guī)б幌聳|西，我怕遠，就說拿不動。讀了這本書以后，是我思緒萬千，從小不肯幫助他人，長大以后，怎么有可能成為對社會有用的人呢？所以，這本書教育了我怎樣做人，它使我懂得生活在一個群體之中，要多為他人著想。
讀《快樂》有感14
書是人類進步的階梯，讀一本好書就如同交了一個益友。任何書都會帶給我們感悟，讓我們懂得道理。
幾天前我讀了《快樂星球》這本書，你們一定以為我很幼稚，你們誰知道幼稚中也有博大精深。這本書主要講了步平凡從小就有一個理想，那就是地球人也有機會參加宇宙科技大會。
后來，他在快樂星球人的幫助下，完成了理想。讀到這我們不由地發(fā)出疑問：一個僅12歲的男孩究竟憑什么獲得成功——理想。每個人心中都有了理想，一個心中有理想的人，有可能成為一個創(chuàng)造歷史的人。但人各有志，有的人理想只是一只麻雀；有的人理想是一只雄鷹，那你就真的會變成雄鷹。所以我們從小就要樹立一個遠大的理想，然后在為了這個理想而奮斗。但畢竟實現(xiàn)理想的過程是艱辛而又漫長的，會有很多的不順心，會迎來一次次悲慘的失敗。但只要你不放棄，堅持不懈，就一定會達到勝利的彼岸。因為困難是實現(xiàn)理想的環(huán)境，勇氣和行動是實現(xiàn)理想的條件，意志堅強的人便是實現(xiàn)理想的最佳人選。
人類因為理想而偉大，所有成功者都是理想家。
讀《快樂》有感15
小學生們現(xiàn)在最苦惱的事，就是犯了小錯誤，比如：寫作業(yè)時頭低了點、聽寫時忘了讓家長簽字。大人們、老師們就嘮嘮叨叨，從這個錯誤，說道以前犯的那些小錯誤，最后再和以后的成長聯(lián)系起來，說許許多多的大道理，以至于同學們聽不下去，最后和家長鬧了別扭。今天我就看了這樣一個故事：
胖哥給家長背課文時忘了簽字，被歐陽老師發(fā)現(xiàn)了，就劈頭蓋臉的一頓猛批，下課后，胖哥向同學們訴苦，讓艾克受到了啟發(fā)，發(fā)明了故事機。只要你跟它握手，它會感受到你心中的疑惑，然后講一個故事，讓你從故事里解除疑惑。這個故事機深得大家喜愛。趙主任發(fā)現(xiàn)了，把故事機沒收，同學們開始自己講故事，從中受益匪淺。
其實同學們并不是不喜歡老師、家長們批評自己，而是不喜歡他們總是講大道理，動不動就伸出巴掌打人。老師和家長要是都能像恐龍故事機那樣，讓我們從一個故事里得到啟發(fā)，然后認識到自己的錯誤，自覺的改正，這樣，同學們不會和老師、家長鬧矛盾，家長也不會因為孩子不聽話而煩惱，這樣一舉兩得，豈不是更好嗎？
如果孩子這次沒考好，并且向你抱怨說：“這次的題太難了，我才沒有考好的�！边@時，您可以給他講個故事：“一位大師經過幾十年的研究，最后告訴世人，自己已經練成了“移山大法”。人們問他有什么秘訣，他回答：“世上本來沒有什么移山之術，唯一能移動山的辦法是——山不過來，我就過去。”讓他悟出了道理：我們無法改變其他人，那我們就改變自己。這次考試我沒有拿到高分，與其抱怨題太難，還不如找一找自己的原因：可能是自己上課的時候沒有認真聽講，可能是考試的時候沒有認真審題，還可能是考試前沒有認真復習。
最后，我想對老師、大人們說：“我們想聽您講故事，并不是巴掌和大道理，請你們平和的對我們說話吧，不要總是用拳頭證明一切，這樣的效果也許更好！”
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