讀《烏丟丟的奇遇》有感（通用25篇）

　　讀完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編整理的讀《烏丟丟的奇遇》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 1

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感星期五，我讀了《烏丟丟的奇遇》，這是一個(gè)優(yōu)美而憂傷的童話故事，我一口氣把它讀完了。故事主要講了：一個(gè)叫烏丟丟的小木偶因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命。烏丟丟和吟癡老人一起去尋找給烏丟丟安上小腳丫的小女孩珍兒。在一路上烏丟丟懂得了用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命。愛(ài)讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣。合上書，我深吸了一口氣，想：人生的財(cái)富是什么？生命的意義又是什么？是愛(ài)。愛(ài)，一個(gè)神圣的.字眼。想起四川5.12大地震后，許許多多的人們都為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心，救援隊(duì)員們都及時(shí)趕到災(zāi)區(qū)搶救在廢墟下的人們。在平時(shí)的生活中，父母對(duì)我們的愛(ài)無(wú)微不至。有一天早上，我早早地起了床，穿上衣服，吃完飯，準(zhǔn)備出去玩。這時(shí)，站在一旁的媽媽說(shuō)：“今天天氣冷，再披一件�！蔽艺f(shuō)：“不用了�！闭f(shuō)完就下樓去玩了。玩了一會(huì)兒，我感到全身冷嗖嗖的并且不時(shí)打噴嚏。我想一定是沒(méi)披外套的原因吧！

　　這該怎么辦呢？這時(shí)，爸爸拿著一件外套來(lái)了，我馬上跑過(guò)去穿上了外套，全身暖和極了。父母的愛(ài)多偉大呀！

　　有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命！

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 2

　　《烏丟丟的奇遇》是金波的一部創(chuàng)作。這是一則充滿了愛(ài)與奉獻(xiàn)的故事，呈現(xiàn)出了每一個(gè)人、每一種物不同的形象。

　　書中講述了烏丟丟曾是布袋老人的木偶丟失的一只小腳丫，珍兒為它制作了身體，使它成為了一個(gè)“人”，并取名為烏丟丟。不久，烏丟丟不辭而別，認(rèn)識(shí)了許多有靈氣的伙伴，并擁有了愛(ài)。最后，烏丟丟將自己的體溫與力量獻(xiàn)給了珍兒。

　　《烏丟丟的`奇遇》這本書讓我懂得了有愛(ài)心才是最重要的。愛(ài)，能撫平傷痕，改變一個(gè)人，是黑中的一盞燈。愛(ài)，讓生活擁有光彩。愛(ài)，是一片照射在冬日的陽(yáng)光，是貧困交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)，是一首飄蕩在夜空的歌謠。使孤苦無(wú)依的人獲得心靈慰藉。我們要珍惜每一屢愛(ài)，也要學(xué)會(huì)給予別人愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)，回報(bào)別人。

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 3

　　“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”愛(ài)心帶給人快樂(lè)，帶給人力量，帶給人希望，自己也會(huì)從中得到快樂(lè)與幸福。

　　《烏丟丟的奇遇》整本書寫的都是愛(ài)，就連吟老先生對(duì)他的玩具也充滿許多愛(ài)，吟老先生有非常多的玩具，雖然這些玩具都已經(jīng)十幾年了，但是吟老先生還是離不開他，一直讓他們陪在自己身邊，有一次，他把自己的玩具全部展現(xiàn)給了烏丟丟，玩具多得不計(jì)其數(shù)，有人祖猴、陀螺、蝌蚪人……這些玩具都已經(jīng)跟吟老先生十幾年了，他們?yōu)榱藞?bào)答他，為他開了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，吟老先生的童年往事都?xì)v歷在目，他感到非常幸福。

　　烏丟丟是一個(gè)有愛(ài)心的人，當(dāng)烏丟丟來(lái)到珍兒的學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)學(xué)校著起了大火，他為了尋找珍兒，卻被火焰燒成了一只小腳丫，大火被滅了，再回來(lái)的路上，珍兒幾乎連拐杖拿不住，他看珍兒這么可憐，用自己的身體融進(jìn)了珍兒的腳，、使他離開拐杖。

　　我也是一個(gè)有愛(ài)心的.孩子，有一次，我坐在公交車上，坐了幾站，一位老奶奶上了車，售票員馬上喊道：“請(qǐng)給老人讓坐�！蔽倚南耄骸拔乙�是把坐位讓給了老人，”我只能站起來(lái)，這樣，太累了，我還有點(diǎn)暈車，很可能嘔吐，這時(shí)，售票員的聲音傳入我耳中，這時(shí)，一剎車，老人打了個(gè)趔趄，前后晃了幾下，我急忙跑過(guò)去，把座位讓給了老人，老人感激的說(shuō)：“謝謝你，小伙子”我聽到老人說(shuō)的話，心里無(wú)比激動(dòng)，這是我第一次聽到一個(gè)陌生人這么鄭重其事的對(duì)我道謝。

　　我以后要做一個(gè)有愛(ài)心的人，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，我一定會(huì)盡力的去幫助她。

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 4

　　這是一個(gè)優(yōu)美而憂傷的童話的故事。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子帶來(lái)快樂(lè)而因此獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)來(lái)回報(bào)生命，愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加的鮮活，有取；愛(ài)，也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得神圣。人生的財(cái)富是什么？是愛(ài)。我想用童話中吟癡老詩(shī)人和烏丟丟的故事告訴你們有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。我是愛(ài)的探索者永遠(yuǎn)在跋涉，又像一個(gè)孩子從來(lái)也不長(zhǎng)久也長(zhǎng)不大，只管去尋尋覓覓從不問(wèn)結(jié)果，探索一生也找不到一個(gè)家。但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)頹廢悲傷，追尋的心在晴空里展翅飛翔。這是童話中吟癡老詩(shī)人作的詩(shī)告訴了我們他的寂寞和孤單需要愛(ài)來(lái)滋養(yǎng)。他是愛(ài)的探索者永遠(yuǎn)在跋涉，又像一個(gè)孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。只管不斷地去尋找結(jié)果，即便探索了一生也終究找不到一個(gè)能讓他長(zhǎng)留的家，即使這樣他也使終從不悲傷，仍然追尋著。真是一個(gè)樂(lè)觀的老詩(shī)人。

　　“我的耳邊又響起那陣陣鑼鼓聲，還有哨聲裊裊伴著童年歌謠；我看見(jiàn)我家的炊煙升上天空，還有環(huán)繞在山間的羊腸小道�！蔽易顪嘏�的還是你那顆心，我所愛(ài)的每一個(gè)人都是親人。這首詩(shī)讓我感道；吟癡詩(shī)人他仍然是孤單寂寞著的，他渴望回到童年的時(shí)光，有溫暖的愛(ài)和家的親人。老詩(shī)人渴望得到想要的愛(ài)和快樂(lè)，是的，人人都需要愛(ài)和快樂(lè)，因?yàn)橛袗?ài)，生命才是鮮活美麗的。就這樣了不久烏丟丟出現(xiàn)了一只獨(dú)腳木偶因?yàn)橛徐`氣有生命，可愛(ài)陽(yáng)關(guān)充滿愛(ài)他給人們帶來(lái)了快樂(lè)，孩子們叫他“獨(dú)腳大俠”他更給老詩(shī)人帶來(lái)了快樂(lè)和愛(ài)。我所愛(ài)每一個(gè)都是親人，請(qǐng)用你的愛(ài)心把我緊緊包容；我把我的苦和樂(lè)藏進(jìn)你的心，讓我的靈魂因你而得到安寧。這幾句詩(shī)則表達(dá)出了吟癡詩(shī)人對(duì)烏丟丟的靈氣可愛(ài)活力充滿愛(ài)，讓老詩(shī)人不在寂寞孤單，他對(duì)烏丟丟像是親人一樣關(guān)愛(ài)。正是他一直所希望的正是因?yàn)檫@樣，他們相依為命到處流浪給別人帶去了愛(ài)和快樂(lè)。烏丟丟也讓老詩(shī)人回到童年了解到了，孩子們的幸福，其然并不遙遠(yuǎn)，讓童話從我們的心中飛出來(lái)。最可貴的永遠(yuǎn)是孩子的'純真。

　　人的童年多么可貴，多么純潔啊。讀了《烏丟丟的奇遇》讓我明白了許多，人生的財(cái)富是愛(ài)，生命的意義也是愛(ài)。有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活美麗而不朽的生命。家長(zhǎng)親自讀了這本書也體會(huì)了很多，讀書不僅能提高孩子的智商，而且還能提高孩子的情商真是一舉兩得��！孩子不要只讀課本而不讀其他的書，讀課外書不但能開闊視野而且能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)我提倡讓孩子多讀書，應(yīng)該讓讀書成為我們生活的方式，因?yàn)檫@樣會(huì)給孩子很多好處，會(huì)受益匪淺有利而無(wú)一害。

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 5

　　在這個(gè)充實(shí)而愉快的長(zhǎng)假里，我看了金波爺爺寫的童話《烏丟丟的奇遇》，內(nèi)容感人至深，吸引著我看了一遍又一遍。

　　《烏丟丟的奇遇》主要講了一位殘疾女孩珍兒撿到了獨(dú)腳大俠會(huì)跳的小腳丫。珍兒讓媽媽縫了一個(gè)沒(méi)有腳的丑娃娃，把小腳丫安在了丑娃娃的身體上，這個(gè)丑娃娃變成了一個(gè)富有生命的布娃娃，珍兒為他取了個(gè)名叫烏丟丟。烏丟丟很快樂(lè)，同時(shí)他也很想念布袋爺爺，于是烏丟丟不辭而別地離開了珍兒家。

　　他無(wú)意中來(lái)到了吟老先生家，烏丟丟在那里認(rèn)識(shí)了許多朋友，吟老與烏丟丟一起尋找布袋爺爺和珍兒。在尋找布袋爺爺和珍兒的過(guò)程中，烏丟丟從吟老先生那里學(xué)會(huì)了寫詩(shī)，懂得了愛(ài)和感恩，知道了快樂(lè)和憂傷。布袋爺爺給了烏丟丟生命，珍兒給了烏丟丟血肉，吟老先生給了烏丟丟智慧，讓他知道了作為一個(gè)人是多么的幸福呀！

　　后來(lái)，烏丟丟聽說(shuō)布袋爺爺去世了，心里傷心極了。于是，他和吟老去找珍兒，那一天，珍兒的學(xué)校剛好著火了，烏丟丟趕忙去救火，并且把珍兒救了出來(lái)�？墒�，烏丟丟卻被火燒得只剩一個(gè)小腳丫了，這個(gè)小腳丫仍然有生命。小腳丫把自己融進(jìn)了珍兒的身體，于是，珍兒有了健康的腳，烏丟丟卻永遠(yuǎn)消失了。

　　這是個(gè)優(yōu)美而又憂傷的故事。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命，他珍惜生命的`可貴，懂得用愛(ài)去滋養(yǎng)生命、回報(bào)生命。烏丟丟也很有愛(ài)心，懂得知恩圖報(bào)。烏丟丟為了報(bào)答珍兒對(duì)他的幫助，使珍兒變得健康，他把自己的體溫、力量都給了珍兒。而給我生命的爸爸媽媽，父母也用愛(ài)撫育著我，照顧著我的生活，關(guān)心著我的學(xué)習(xí)，我們要向?yàn)鮼G丟學(xué)習(xí)，用愛(ài)來(lái)回報(bào)父母。現(xiàn)在我們只要好好學(xué)習(xí)，生活上自強(qiáng)自立，讓爸爸媽媽少為我們擔(dān)憂，將來(lái)長(zhǎng)大孝敬長(zhǎng)輩，讓爸爸媽媽能為我們自豪。

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 6

　　在暑假里，我閱讀了《烏丟丟的奇遇》這本書，感受很深。

　　這本書主要寫了一位演木偶戲的布袋爺爺因在演戲中一不小心丟了“獨(dú)腳大俠”的一只腳，由于這只腳很有靈氣，所以他以為再也演不好戲了，就臥床不起，直到去世。而那只腳被一個(gè)名叫珍兒的小姑娘撿了去，珍兒想把這只腳物歸原主，可一直沒(méi)找到布袋爺爺，就把腳縫在了布娃娃上�？上е挥幸恢荒_，所以這布娃娃就叫做烏丟丟。當(dāng)天晚上，烏丟丟離開珍兒，四處流浪，闖進(jìn)了吟癡先生家里。于是，烏丟丟便開始在吟老的幫助和感染下，慢慢地成長(zhǎng)了起來(lái)。最后，烏丟丟變成了珍兒腿的一部分。

　　在這本書中，我最敬佩的人是烏丟丟。他雖然很小，但在吟老的幫助下，竟知道了用愛(ài)來(lái)回報(bào)別人！在珍兒被大火困住時(shí)，他搶過(guò)水桶，義無(wú)反顧地一步?jīng)_進(jìn)火焰中。烏丟丟在濃煙烈火中尋找珍兒，他一聲聲呼喚，終于聽到了珍兒的回應(yīng)。烏丟丟冒著生命危險(xiǎn)，救出了珍兒，自己卻被大火吞沒(méi)了。他感激珍兒給予了自己那么多東西，就把自己的體溫，力量，一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒地賦予了珍兒那只殘疾的腳。后來(lái)珍兒找著了那只小腳丫，小腳丫就變成了珍兒的一部分。

　　在烏丟丟的故事中，我想到了我們也應(yīng)該向?yàn)鮼G丟一樣，回報(bào)幫助過(guò)你的人，去幫助貧困的人！烏丟丟的心間生了一朵花，花的名字叫“愛(ài)”，它是滋養(yǎng)生命的沃土，它讓生命美麗不朽。烏丟丟帶著愛(ài)，穿越生命的'旅程，用愛(ài)譜寫了一曲生命的贊歌。就比如，媽媽給予了我們生命，我們就應(yīng)該用自己的孝心來(lái)回報(bào)媽媽；老師給我們傳授知識(shí)，我們就應(yīng)該不負(fù)老師的期望，好好學(xué)習(xí)……

　　在這本書中，我明白了，有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是美麗、不朽的生命。我們要有一顆充滿感恩與愛(ài)的心，要用愛(ài)去回報(bào)別人，要做一位知恩圖報(bào)的好孩子！

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 7

　　這是一個(gè)優(yōu)美而憂傷的童話故事。主人公烏丟丟在經(jīng)歷了許多事情后，懂得了怎樣珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命。

　　小腳丫烏丟丟被小姑娘珍兒撿到后，和丑娃娃融為一體，變成了一個(gè)有生命的人，因?yàn)闉鮼G丟的調(diào)皮，被卡車載到了吟癡老先生的家中，與老先生生活。后來(lái)，由于想念布袋爺爺和珍兒，又與吟癡一起尋找他們，一路上，遇到了許多奇特的事情，種雞蛋的小姑娘，逆風(fēng)飛舞的蝴蝶，一只腳的蘑菇人……

　　其中，給我留下最深印象就是種雞蛋的小姑娘了。小女孩把雞蛋種在了土里，希望它發(fā)芽，但這是不可能，她不甘心，叫來(lái)了雞蛋的媽媽——一直會(huì)說(shuō)話的老母雞，請(qǐng)母雞為她幫忙。最后，連不可能的雞蛋都發(fā)芽了。這個(gè)故事告訴我們，只要有大膽的想法，并且敢于試驗(yàn)，奇跡就會(huì)讓它實(shí)現(xiàn)。也許故事中的那顆雞蛋芽只是旁邊的雜芽，但那也已不重要了，人們保護(hù)了另一顆心靈種子，他一定會(huì)發(fā)芽開花的。

　　故事中，我覺(jué)得烏丟丟是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的孩子。當(dāng)他找到珍兒并得知她的`腿寸步難行的時(shí)候，他放棄了自己快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)的好機(jī)會(huì)，將自己的活靈的腳融入了珍兒的身體，讓珍兒快樂(lè)的去上學(xué)，自己卻犧牲了。我們也要向?yàn)鮼G丟學(xué)習(xí)，也許不要付出生命的代價(jià)，但要記得用愛(ài)來(lái)回報(bào)對(duì)自己有幫助的人。

　　有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活，美麗和不朽的生命。

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 8

　　最近，剛讀完一本書：《烏丟丟的奇遇》，雖然只是一本童話故事，可每一章都讓我受益匪淺。

　　它是布袋爺爺?shù)男∧九紒G下的一只小腳，無(wú)意中，他闖進(jìn)了吟癡老人的家中，在這里，他認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的朋友——“詩(shī)簍子”、木頭娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……在他們?yōu)橐骼吓e行的“重返童年”的晚會(huì)中，烏丟丟才真正體會(huì)到了快樂(lè)，是因?yàn)閻?ài)的滋養(yǎng)而產(chǎn)生的快樂(lè)。于是，他開始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。在遠(yuǎn)行途中，他們碰到了逆風(fēng)的蝶，他讓烏丟丟懂得，對(duì)自己所愛(ài)的人，應(yīng)該靠自己的力量來(lái)到她身邊，不管前面有多少艱難險(xiǎn)阻；種雞蛋的蕓兒，讓他相信，只要心存信念，理想的種子一定會(huì)發(fā)芽、開花的……為了讓自己更完美，他最后將自己變成了珍兒的一只健康的腳。這，就是童話中的`主人公——獨(dú)腳大俠：烏丟丟。

　　勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。是啊，我們要學(xué)會(huì)珍惜生命，怎么？還不相信嗎？那我就拿現(xiàn)實(shí)生活中的常事來(lái)說(shuō)吧。

　　在日常生活中，人稍微受一點(diǎn)涼就會(huì)感冒、咳嗽、發(fā)燒。輕微的小傷風(fēng)還好說(shuō)，能抵得住，只是有些難受；而很嚴(yán)重的，不僅自己難受又要吃藥、上醫(yī)院打針、打點(diǎn)滴，還多花錢，更重要的是，你不能吃喜歡吃的東西，即使能吃或想吃，就是因?yàn)樯�病，味覺(jué)才會(huì)變異，吃什么東西都感覺(jué)味道變了，變得怪怪的，好難吃��；還有，自己想干或該干的事也會(huì)沒(méi)有力氣去干，整個(gè)人病怏怏的，無(wú)精打采，有氣無(wú)力。

　　由此可見(jiàn)，平常生點(diǎn)小病都干不了自己想干的事，那如果，因自己沒(méi)保護(hù)好生命，失去了生命，會(huì)……

　　所以，留得青山在不怕沒(méi)柴燒。從現(xiàn)在開始我們要愛(ài)惜生命！我們現(xiàn)在還年小，一生中沒(méi)走的路還很遙遠(yuǎn)，很長(zhǎng)久，從現(xiàn)在開始，對(duì)自己的生活充滿希望，對(duì)美好的未來(lái)與明天充滿追求，這樣才可以茁壯成長(zhǎng)，讓你一生無(wú)憾！

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 9

　　這本書說(shuō)的是一個(gè)獨(dú)腳木偶——烏丟丟。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命。

　　它珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命······愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣；愛(ài)，也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得更加神圣。讀了這本書，我深深的感受到生命的可貴。人的生命一生就只有一次，失去了就再也回不來(lái)了。記得有一次，在報(bào)紙上，我看見(jiàn)一名24歲的女子想要跳樓，后來(lái)在警方快要趕來(lái)時(shí)，跳了下去······，就這樣一條年輕的生命就結(jié)束了。多可惜呀！我深表惋惜。

　　雖說(shuō)我現(xiàn)在是一名小學(xué)生，但等我長(zhǎng)大了一定要寫篇關(guān)于生命可貴的書，讓全世界的.人都感到生命的美好。

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 10

　　《 烏丟丟的奇遇》是今年暑假老師推薦給我們的，一部長(zhǎng)篇童話李，由著名作家金波介紹所創(chuàng)作的，是一個(gè)知恩圖報(bào)的故事，非常感人。

　　文中講述的是：口袋村里有一個(gè)耍木偶戲的布袋爺爺，有一次她不小心把獨(dú)腳大俠的一只腳丫弄丟了，最后不帶爺爺一病不起珍兒撿到了它，真兒把它安在丑娃身上，并起名叫烏丟丟。

　　烏丟丟是個(gè)知恩圖報(bào)的人，因?yàn)檎鎯旱膶W(xué)校著火了，真兒還在學(xué)校里烏丟丟義無(wú)反顧地沖進(jìn)大火，救了珍兒和他身邊的一只小狗，可自己卻陷進(jìn)火海之中，只剩下了一只小腳丫，他感激真兒給予了自己那么多東西，就把自己體溫力量一點(diǎn)點(diǎn)的，給予，珍兒那條，殘疾的腿，他將自己變成了真兒的健康一只腿，他現(xiàn)在，雖然只剩下這一只腳，但它是有生命的，有智慧的'，他把自己融入到真兒的生命中。

　　知恩圖報(bào)，就是懂得感恩，我們都應(yīng)該學(xué)烏丟丟那顆感恩的心，就是那顆感恩的心，觸動(dòng)了我們引起了共鳴，再下課我有困難就會(huì)有同學(xué)走來(lái)幫我，那么我就應(yīng)該記住他的幫助，必要的時(shí)候，報(bào)答她，要心存感激！當(dāng)自己有能力回報(bào)別人時(shí)，要盡自己所能。

　　是啊，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人，懂得感恩的人，讓我們的周圍永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 11

　　暑假里，我讀了一本由兒童作家金波寫的一部童話集，書名叫作《烏丟丟的奇遇》。

　　書中講述的是：烏丟丟是布袋爺爺?shù)男∧九肌蔼?dú)腳大俠”丟失的一只小腳丫，他被一個(gè)跛足的小女孩珍兒撿到。之后他來(lái)到了珍兒的家，得到了一個(gè)身體。不久之后，他不辭而別闖進(jìn)了吟癡老人的家中。在吟癡老人的家，他認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的朋友——一詩(shī)簍子、木頭娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……在他們?yōu)橐靼V老人舉行“重返童年”的晚會(huì)中，烏丟丟才真正體會(huì)到了快樂(lè)，是因?yàn)橛袗?ài)的滋養(yǎng)而產(chǎn)生的快樂(lè)。于是，他開始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。在遠(yuǎn)行途中，烏丟丟碰到了逆風(fēng)的'蝴蝶，他讓烏丟丟懂得對(duì)自己所愛(ài)的人，應(yīng)該靠自己的力量來(lái)到她身邊，不管前面有多少艱難險(xiǎn)阻；遇到了種雞蛋的蕓兒，讓他相信只要心存信念，理想的種子一定會(huì)發(fā)芽、開花……在一場(chǎng)火災(zāi)中，珍兒為救一只小狗被大火包圍，烏丟丟奮不顧身地沖進(jìn)火場(chǎng)去救她，珍兒獲救了，烏丟丟卻沒(méi)能出來(lái)……烏丟丟將自己變成了珍兒的一只健康的腳，他的生命獲得了新生。

　　這本書是讓我最感動(dòng)的一本。書中有兩個(gè)主人公，他們分別是烏丟丟和吟癡老人，烏丟丟是一個(gè)淘氣、善良、卻最懂得用愛(ài)回報(bào)別人的“小腳丫”。吟癡老人是一個(gè)親切、善良、喜歡寫詩(shī)、富有童心的老詩(shī)人。

　　愛(ài)讓生命變得完整，讓生活更加鮮活、有趣、美好。我們要懂得幫助別人，用愛(ài)回報(bào)愛(ài)。

　　愛(ài)，是清晨的陽(yáng)光拂面，輕而柔；愛(ài)，是午夜的月光似水，靜靜地在水中閃耀；愛(ài)，是我們身邊最美的風(fēng)景，因?yàn)樗�是永恒的、光彩的。人間處處有愛(ài)，無(wú)論是平凡的愛(ài)，還是傳大的愛(ài)，它們都是無(wú)私的愛(ài)。

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 12

　　最近，我買了一本書。書名叫《烏丟丟的奇遇》。書里的主要人物有：烏丟丟、吟癡、珍兒、丑娃、獨(dú)腳大俠。我最喜歡烏丟丟。此書主要講了，烏丟丟因?yàn)榻o孩子們帶來(lái)快樂(lè)從而獲得了新的生命！他獲得了新的`生命。

　　他知道生命的可貴，并懂得了生命的重要。愛(ài)讓烏丟丟的變得更加鮮活，有趣。我最喜歡里面的一個(gè)情節(jié)：珍兒的媽媽把小腳丫安在丑娃的身上，在為他加上一只腳成為她的小弟弟、媽媽說(shuō)我這個(gè)提議很好。我就把小腳丫安在丑娃的身上。當(dāng)縫完最后一針時(shí)，丑娃就從他的手上跳的地上�？墒沁�有一只腳沒(méi)縫。小腳丫說(shuō)：”不要緊，一只腳就夠了，我本來(lái)就是獨(dú)角大俠�！本驮谶@一刻，珍兒和媽媽都發(fā)現(xiàn)小腳丫用嘴巴說(shuō)話了。我喜歡這個(gè)情節(jié)是因?yàn)椋�小腳丫變成有生命的人了，小腳丫也很高興。它和感謝珍兒他們一家。而且珍兒就像個(gè)大姐姐一樣無(wú)微不至的關(guān)心它、照顧它�？蔀鮼G丟最后還是走了。看了這本書我懂得了：別人幫助過(guò)你，你也應(yīng)該去幫助別人。

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 13

　　在暑假里，我讀了《烏丟丟的奇遇》，這本書作者是金波。里面的主人公是烏丟丟和吟癡先生。讓我深受感動(dòng)。

　　故事大概講的是，從前口袋村里有個(gè)布袋爺爺，天天給孩子們表演一些木偶節(jié)目，最受歡迎的是“獨(dú)腳大俠”烏丟丟，可是，有一天烏丟丟布袋爺爺家蹦出來(lái)。一個(gè)叫珍兒的小姑娘撿到它，本想把它還給布袋爺爺，可卻沒(méi)有找到布袋爺爺，正好叫媽幫這個(gè)“獨(dú)腳大俠”做一個(gè)身體，從此這個(gè)烏丟丟就不是只有一只腳，像人一樣有著身體，可惜他的腳卻還是有一只。烏丟丟這個(gè)名字也是珍兒幫她取的。

　　后來(lái)烏丟丟不辭而別，蹦到了吟癡先生家，使他認(rèn)識(shí)到了很多的朋友比如：會(huì)說(shuō)話的木偶、詩(shī)簍子、娃娃七姐妹、小時(shí)候吟癡先生畫的蝌蚪人……吟癡先生還教了他什么是愛(ài)，什么是智慧，從此讓烏丟丟變成了一個(gè)有愛(ài)心的`人。在烏丟丟和吟癡先生要去找珍兒和布袋爺爺?shù)那耙惶焱砩�，吟癡先生小時(shí)候所有的玩具都給他過(guò)了個(gè)重返童年的晚會(huì)，讓吟癡先生想起了他小時(shí)候的伴侶。

　　在他們尋找珍兒和布袋爺爺?shù)牡诙�天，他們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事。如種雞蛋的蕓兒、跟烏丟丟一樣只有一條腿的蘑菇人、與蛇對(duì)話。

　　很多好玩的事。后面他們知道了布袋爺爺?shù)南侣�，可是到了那里人們都跟他們說(shuō)布袋爺爺去世了。后來(lái)珍兒的學(xué)校發(fā)生了火災(zāi)。珍兒為了救小狗，烏丟丟為了救珍兒，他們?cè)诨馂?zāi)中相遇了。最后烏丟丟的上半身沒(méi)了，那有靈氣的腳也給了殘疾人珍兒。

　　這本書使我最感動(dòng)的地方是烏丟丟從原本的一只腳變成了一個(gè)有愛(ài)心的人，后來(lái)珍兒學(xué)校發(fā)生了火災(zāi)，他為了救珍兒上半身都被燒沒(méi)了，唯一的最后一只腳也被獻(xiàn)給珍兒了。

　　我要向?yàn)鮼G丟學(xué)習(xí)，做個(gè)知恩圖報(bào)的好孩子，讓世界充滿陽(yáng)光。

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 14

　　暑假里，我閱讀了《烏丟丟的奇遇》這本書。故事講了——演木偶戲的布袋爺爺在一次表演中遺失了“獨(dú)腳大俠”的一只腳，恰好被跛腳小姑娘珍兒撿到，她本想找到布袋爺爺把小腳丫還給他，可是因?yàn)槟_不方便，只好帶著小腳丫回家，并讓媽媽把它縫在了十歲禮物“丑娃”的身上，它從一只毫無(wú)生命的小腳丫成了一個(gè)有感情、有思想的娃娃，還有了個(gè)好聽的名字“烏丟丟”。

　　好奇的它一蹦一跳，不知不覺(jué)中來(lái)到了吟老的家中，認(rèn)識(shí)了許多有靈氣、活潑可愛(ài)的好朋友：美麗的可兒姐姐和她的妹妹們；活蹦亂跳的泥泥猴；沾著吟老的一滴血的陀螺；搖頭晃腦的.波浪鼓；威風(fēng)凜凜的鬃人；聲音沙啞的詩(shī)簍子；七嘴八舌的蝌蚪人……在它們開的晚會(huì)上，吟老找回了自己童年的記憶和快樂(lè)。

　　在吟老家呆了幾日，烏丟丟提出要去找珍兒和布袋爺爺，他們出發(fā)了，一路上，他們認(rèn)識(shí)了許多天真可愛(ài)、勇敢頑強(qiáng)的孩子和小動(dòng)物——小姑娘蕓兒堅(jiān)信雞蛋種下也會(huì)開出美麗的花朵；大森林里的蘑菇人們?cè)诖笥陙?lái)臨時(shí)頑強(qiáng)的為小動(dòng)物們遮風(fēng)擋雨，即使自己支離破碎也心甘情愿……

　　當(dāng)他們來(lái)到口袋村時(shí)，布袋爺爺已經(jīng)病死，他們又去找珍兒，沒(méi)想到，珍兒的學(xué)校失火了，她還在學(xué)校里，烏丟丟毫不猶豫的沖進(jìn)火海，把珍兒和她身邊的一條小狗救了出來(lái)，自己的身體卻被燒為灰燼，只剩下了一只小腳丫。為了報(bào)答她使自己擁有了生命，在晚上，烏丟丟悄悄把自己融入了珍兒的一只跛腳中，讓她成為了一個(gè)健康的小姑娘……

　　讀了這本書，我明白了：“有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命�！弊屛覀兿駷鮼G丟一樣用愛(ài)來(lái)回報(bào)他人吧！世界將變得更加美好。

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 15

　　《烏丟丟的奇遇》這本書講了有一個(gè)失去了一只腳的女孩珍兒，和故事的主角烏丟丟在一次偶然中相遇了，而烏丟丟是一只小腳丫，期望著自己能有一個(gè)身體，珍兒對(duì)烏丟丟非常好，特意精心制作了一個(gè)布偶，把烏丟丟縫在了上面，從此，烏丟丟有了一顆心，有了一個(gè)活蹦亂跳的身體，它稱自己是“獨(dú)腳大俠”，別提心里有多高興了！可是這樣的日子并沒(méi)有過(guò)多久，一天，珍兒所在的學(xué)校著火了，烏丟丟為了救珍兒被大火燒去了身體，珍兒安慰它說(shuō)明天再給它做一個(gè)比以前更酷的身體，而烏丟丟卻并沒(méi)有高興起來(lái)，而是認(rèn)真思考著一個(gè)問(wèn)題，它想，是珍兒給了它血肉，而且她也想像別的孩子一樣蹦蹦跳跳的去上學(xué)，她還要照顧生病的母親，這個(gè)家需要一個(gè)健康的珍兒，所以，它在珍兒的睡夢(mèng)中，悄悄地成為了她的一只腳，從此，珍兒終于可以蹦蹦跳跳的上學(xué)了，而她的那只腳也變成了一只有著一顆心的美麗的腳......

　　讀了這本書我很感動(dòng)，也很受啟發(fā)，書中的烏丟丟和小女孩珍兒都值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，他們兩個(gè)都有一個(gè)美好的愿望，希望能把自己那殘缺的生命補(bǔ)充完整，使自己的生活變得更有意義。他們又是那么的善良，看到別人的生命不完整先想著幫助別人，從不自私自利，這不正是人類所該學(xué)習(xí)的'地方嗎？

　　作者金波在書中寫到：人生的財(cái)富是什么？生命的意義是什么？是愛(ài)。有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活美麗和不朽的生命。是啊，沒(méi)有了愛(ài)生命將是枯燥和乏味的，可是如果有那么一顆真誠(chéng)善良的愛(ài)心，最后就會(huì)像烏丟丟和珍兒一樣收獲一樣寶貴的東西——有意義的生命。因?yàn)橹挥杏辛藧?ài)心，幫助他人，做有意義的事，才會(huì)收獲一份有意義的生命，有了一份有意義的生命，人生才會(huì)豐富多彩，才會(huì)變得有趣，才不會(huì)感到枯燥。

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 16

　　我讀了《烏丟丟的奇遇》后，被它優(yōu)美而憂傷的童話故事深深地吸引住了。我明白了：只有愛(ài)，才能使世界變得更加美好。

　　故事的內(nèi)容大體是這樣的：烏丟丟是珍兒用布做的娃娃，走丟后被詩(shī)人吟癡先生發(fā)現(xiàn)了。因?yàn)闉鮼G丟十分想念珍兒，于是烏丟丟就和吟癡先生一起去找珍兒。他們一路上遇見(jiàn)了許多好玩有趣的事，如：遇見(jiàn)了種雞蛋的小姑娘，蘑菇人和雕塑家……

　　最令我感動(dòng)的是：在見(jiàn)到珍兒時(shí)，烏丟丟竟然把他的腿給了跛腳的珍兒，讀到這里我流淚了，我是多么佩服烏丟丟那舍己為人的精神��！當(dāng)吟癡先生見(jiàn)到烏丟丟變成珍兒的`一條腿時(shí)，發(fā)出了這樣的感慨：“因?yàn)樯�命就是�?ài)。有愛(ài)滋養(yǎng)著生命，生命才變得有意義，甚至不朽�！笔前。�有的人雖然死了，但他永遠(yuǎn)活在人們的心中。

　　這時(shí)，我想起了在電視上看到的一件事：汶川地震時(shí)，一位老師為了救幾位學(xué)生，把學(xué)生們放在講臺(tái)下，自己用手扶著講臺(tái)，擋住了上面掉下來(lái)的巨大的石塊。當(dāng)官兵去救那幾個(gè)學(xué)生時(shí)，已經(jīng)犧牲的老師手臂還在為他們撐著，官兵們?cè)趺匆碴�不開他的手臂。最后，官兵們眼含熱淚，只能將老師護(hù)著的手臂鋸斷，救出了那幾位學(xué)生。

　　我還想到，在生活中，我們有時(shí)還會(huì)為那些雞毛蒜皮的小事而吵架。有一次，別人把我的鋼筆弄壞了，而我又吵著讓他賠，我倆鬧得很不愉快�，F(xiàn)在想想，真是不應(yīng)該。

　　總之，讀完了這本書，我懂得了愛(ài)能使生命變得更加鮮活，有趣。我們應(yīng)該像烏丟丟一樣，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)用愛(ài)回報(bào)愛(ài)；像蘑菇人，逆風(fēng)的蝶一樣，忠誠(chéng)、努力、善良，我們每個(gè)人在享受愛(ài)的過(guò)程中也要同時(shí)付出愛(ài)，讓我們的生活變得更加美好，燦爛！

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 17

　　假期里老師給我們推薦了一本書，書名叫《烏丟丟的奇遇》。它是著名作家、詩(shī)人金波寫的。第一次拿到這本書時(shí)我并不喜歡它，這本書既沒(méi)有好看的封面，也沒(méi)有吸引人的書名，漸漸的把它遺忘了。我在一次無(wú)意間翻開了它，第一眼看到了第一章開頭的詩(shī)歌，那是多么美妙��！我接下去看，過(guò)了大約兩小時(shí)，我看完了，才意識(shí)到這是一本好書。

　　故事的內(nèi)容是這樣的:口袋村有一位耍木偶戲的老爺爺，有一次不小心把小木偶“獨(dú)腳大俠”的一只腳給弄丟了，沒(méi)有了腳那小木偶不就成了“無(wú)腳大俠”了嗎？因此老爺爺一病不起。誰(shuí)知被殘疾小女孩珍兒撿到了，她想還給老爺爺卻沒(méi)找到他，珍兒只好把它安在她的娃娃上，還給它取了個(gè)名字烏丟丟。不久后烏丟丟不辭而別，誤打誤撞來(lái)到了吟癡老詩(shī)人家。

　　在老詩(shī)人家中它認(rèn)識(shí)了聲音沙啞的詩(shī)蔞子、美麗的套娃姐妹、愛(ài)看書的樟木老頭、樣子奇特的人祖猴、可愛(ài)的泥泥狗、英姿颯爽的鬃人、獨(dú)一無(wú)二的.陀螺、惹人發(fā)笑的不倒翁和七嘴八舌的蝌蚪人，它們給烏丟丟和老詩(shī)人開了一次重返童年晚會(huì)，是因?yàn)槔显?shī)人準(zhǔn)備陪烏丟丟回口袋村尋找布袋爺爺和珍兒。

　　烏丟丟和老詩(shī)人來(lái)到了口袋村，可是老爺爺已經(jīng)生病去世了，他們非常傷心。第二天，烏丟丟和老詩(shī)人去找珍兒，但珍兒所在的學(xué)校著火了，珍兒為了救小狗沖進(jìn)火海里，烏丟丟為了救珍兒也沖進(jìn)了火海，兩個(gè)善良的人在大火中重逢了。最終，烏丟丟的身體也燒壞了，只剩下了一只小腳丫，它看見(jiàn)珍兒的腳跛得更厲害了，就把自己和珍兒的腳融合了。

　　這讓我知道了生命的存在，形式并不重要，無(wú)論是“獨(dú)腳大俠”，還是“烏丟丟”，甚至是失去了軀體的“小腳丫”，他都因?yàn)楸粣?ài)而獲得了生命，更因?yàn)橛脨?ài)去回報(bào)而使生命美麗。

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 18

　　在寒假里，我讀了《吶喊紅寶石》、《昆蟲記》、《雷蒙拉八歲》、《烏丟丟的奇遇》、《宇宙太空大百科》，其中我最喜歡的就是《烏丟丟的奇遇》了。

　　這本童話書的作者是金波。主要講了烏丟丟（它是個(gè)玩偶）和布袋老爺爺走丟后來(lái)到了珍兒（是個(gè)腳殘疾的小女孩）家和吟癡老先生家等奇遇。烏丟丟最早什么道理都不明白，吟老先生告訴了它許多道理。如：一個(gè)人要學(xué)會(huì)回報(bào)，要接受別人的愛(ài)，要學(xué)會(huì)感恩......它就有了愛(ài)心。

　　于是，吟老先生陪烏丟丟一起去找給了它第一次生命的布袋老爺爺家和給了它第二個(gè)身體的珍兒家......

　　故事中的烏丟丟是一個(gè)比較活潑開朗的孩子，它在吟老先生的引導(dǎo)下變得很有愛(ài)心，珍兒的學(xué)校著火了，烏丟丟為了救珍兒和那條狗再一次失去了身體。吟老先生是一個(gè)同情孩子，理解孩子的人；蝴蝶是個(gè)信守諾言的昆蟲，因?yàn)樘煜逻@么大的雨，刮那么大的風(fēng)，它仍堅(jiān)持著要達(dá)到目的地去看薔薇；蕓兒是一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩；雕塑家是一個(gè)努力奮斗的.人；蘑菇人們個(gè)個(gè)都是善良的人.......我們要學(xué)習(xí)烏丟丟的愛(ài)心；吟老先生的善解人意；蝴蝶的信守承諾；蕓兒的天真無(wú)邪；雕塑家的努力奮斗；蘑菇人的善良......

　　這個(gè)故事讓我最感動(dòng)的是烏丟丟，它為了幫助珍兒的腳恢復(fù)起來(lái)，悄悄地用自己和珍兒融合在一起，讓珍兒的腳恢復(fù)了，自己卻永遠(yuǎn)地走了。

　　這本書告訴我們要珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命......愛(ài)讓我們的生命變得更加鮮活、有趣，愛(ài)，也讓我們的友情變得神圣！

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 19

　　今年暑假，我讀了一本書名叫《烏丟丟的奇遇》。讀完之后，我的心中滿滿都是感動(dòng)。

　　這本書講了這樣一個(gè)故事：口袋村來(lái)了一位耍木偶的老爺爺。有一天，他把小木偶的腳弄丟了，要知道，那只腳可是有靈氣的，沒(méi)了那只腳，老爺爺就不能表演耍木偶了。老爺爺沒(méi)了收入，就沒(méi)法謀生，因此他病了。后來(lái)，小腳丫被跛足的.珍兒撿到，她想把小腳丫送還給老爺爺，可是老爺爺已經(jīng)離開了口袋村，大家找了很久都沒(méi)能找到他。于是，珍兒的媽媽把小腳丫安在了“丑娃”身上，他便成了一個(gè)有生命的人，珍兒還給他取名叫“獨(dú)腳大俠烏丟丟”，珍兒像姐姐一樣照顧烏丟丟，烏丟丟感到很快樂(lè)，可他仍然很想念老爺爺，于是他獨(dú)自離開，踏上了他的歷險(xiǎn)之旅。

　　旅途中，烏丟丟首先遇到了一位吟癡老人，他們互相照顧，像父子一樣。為了滿足烏丟丟的心愿，他們又一起踏上了尋找老爺爺和珍兒的旅程�？上В�當(dāng)他們最終找到老爺爺家的時(shí)候，老爺爺已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了。而再次遇到珍兒的時(shí)候，她的學(xué)校卻著火了，她為了救學(xué)校的小狗跛腳更嚴(yán)重了，幾乎不能行走，烏丟丟為了救珍兒被燒毀了身體，又只剩下一只腳，珍兒想給烏丟丟做一個(gè)新的身體，可烏丟丟想要珍兒變成健康的孩子，默默地把自己跟珍兒融合在一起，成了珍兒的一只腳。

　　“我們接受著別人的愛(ài)，更不該忘記用愛(ài)來(lái)回報(bào)，就像走上人生之路，你必須邁開左右腳”，正如書中所說(shuō)，烏丟丟因?yàn)楸粣?ài)而獲得生命，更懂得用愛(ài)去回報(bào)愛(ài)他的人。我們也應(yīng)該向?yàn)鮼G丟學(xué)習(xí)，用愛(ài)讓世界變得更美好！

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 20

　　今天，我讀了一本書叫做《烏丟丟的奇遇》，主要內(nèi)容是一個(gè)小木偶的腿會(huì)動(dòng)了，來(lái)到了珍兒家，珍兒的媽媽給烏丟丟做了一個(gè)身體，烏丟丟離開了這里去找布袋爺爺，他遇上了吟癡詩(shī)人，他倆遇到了蕓兒，她是一個(gè)有想象力的小姑娘，她想讓雞蛋發(fā)芽吟癡詩(shī)人讓母雞來(lái)幫忙，最后，雞蛋長(zhǎng)出了小小的嫩芽。他們還遇到了蘑菇人，給它們每個(gè)蘑菇人都找到了一顆心，他們給了蛇謙虛，他們給了雕刻家信心。但是，他們來(lái)到布袋爺爺?shù)募視r(shí)，他已經(jīng)去世了。在離小鎮(zhèn)不遠(yuǎn)處，烏丟丟和吟癡在小旅店里剛?cè)胨�，突然，學(xué)校失火了，烏丟丟沖了過(guò)去，烏丟丟把珍兒和看門狗從學(xué)校里推了出去，但烏丟丟的.身體沒(méi)了，只剩下一個(gè)活生生的小腳丫在地上跳來(lái)跳去，烏丟丟為了珍兒，用自己這個(gè)活生生的小腳丫治好了珍兒那個(gè)一瘸一拐的腳。

　　讀了這個(gè)故事，我感受到了，人間處處都有愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，是不求任何回報(bào)的，珍兒的媽媽給了烏丟丟一個(gè)用布做的身體，但是并沒(méi)有接受烏丟丟的回報(bào)，烏丟丟用自己的腳治好了珍兒的腳，為了從失火的學(xué)校里救出珍兒和那條學(xué)校的看門狗，失去了自己的身體。愛(ài)，它比天高，比海深，是不能用任何事物來(lái)衡量的，我們要懂得去分享愛(ài)，你就會(huì)有不少的收獲，這才是真正的愛(ài)，我和烏丟丟比起來(lái)，他比我好。

　　有一次，我買新了一塊橡皮，我誰(shuí)都不借，因?yàn)槲液ε掠腥送底呶疫@唯一的一塊橡皮，慢慢地，同學(xué)們覺(jué)得我太自私，太小氣了，再也不和我玩，不和我說(shuō)話了，我向他們借東西，他們都說(shuō)不借，我感到很無(wú)奈，很沮喪，而且每次同學(xué)們見(jiàn)到我，都會(huì)把我的缺點(diǎn)和壞話都一一說(shuō)了出來(lái)，我那時(shí)候應(yīng)該給別人借，那樣，我就會(huì)有更多的朋友，你只要奉獻(xiàn)多少，你就能收獲多少。

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 21

　　帶著對(duì)《烏丟丟的奇遇》名字的好奇，我花了好幾個(gè)禮拜的時(shí)間把它讀完了。

　　這本書主要講了在紫灰色的樹林里，有個(gè)叫珍兒的小姑娘拄著拐杖，正在草地上追尋著什么，在她的前方有一個(gè)可愛(ài)的小腳丫，這是故事主人公烏丟丟的腳丫。就是這個(gè)純潔的珍兒姑娘，給了烏丟丟第二次生命，給了丑娃娃的頭腦和身軀。烏丟丟的最初生命是布袋老人給的，布袋老人帶著他四處演出，換來(lái)了多少孩子的笑聲和掌聲。烏丟丟有了第二次生命后就離開了珍兒，到了吟老詩(shī)人的家。吟老給了他第三次生命，讓烏丟丟在詩(shī)中，在吟老和他一起尋覓的路上珍惜生命的'可貴，懂得了許多東西……

　　書中烏丟丟因愛(ài)獲得了生命，因愛(ài)擁有了軀體，因愛(ài)獲得了思想，因愛(ài)擁有了情感。同樣是為了愛(ài)，為了回報(bào)愛(ài)，他放棄了自己的追求，成了珍兒的一只腳�！拔覀兠刻煸诮邮軇e人的愛(ài)，我們更不該忘記用愛(ài)來(lái)回報(bào)。”這句話的意義多么深刻，發(fā)人深醒。烏丟丟的成長(zhǎng)歷程中，有著我們?cè)S多同學(xué)的影子.在我的生活中，不是經(jīng)常有這其中的一些鮮活的例子嗎？上周，我放學(xué)回家，剛踏進(jìn)家門就感覺(jué)有點(diǎn)不舒服。吃完晚飯我早早地睡了，到8、9點(diǎn)鐘的時(shí)候，我感覺(jué)全身發(fā)熱，頭也痛得厲害。爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了我身體的異常，他們馬上爬起床，給我量了體溫。發(fā)高燒了！爸爸媽媽立刻給我穿上衣服，送我上醫(yī)院。屋外寒風(fēng)瑟瑟，爸爸媽媽頂著寒風(fēng)把我送到醫(yī)院。凌晨2點(diǎn)了，可爸爸媽媽絲毫沒(méi)有合眼，一直看護(hù)著我……我的內(nèi)心一陣感動(dòng)：愛(ài)，這不是愛(ài)嗎？

　　是愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活有趣；是愛(ài)，給烏丟丟帶來(lái)了生命，帶來(lái)了信念，最后他為了愛(ài)獻(xiàn)出生命。今天，我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書，也從烏丟丟身上學(xué)會(huì)了愛(ài)，懂得了愛(ài)！

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 22

　　兩只腳的是人，沒(méi)有腳的是蛇，那一只腳的是什么？是獨(dú)腳大俠烏丟丟。

　　今年，我在《烏丟丟的奇遇》這本書認(rèn)識(shí)了了不得的“丑娃”——烏丟丟。他一開始跟著布袋一起演人偶劇，但在某一個(gè)小鎮(zhèn)最后的一場(chǎng)演出后，由于布袋的不慎，烏丟丟那唯一一只有靈性的腳離他的身體和布袋爺爺遠(yuǎn)去，他丟了。

　　不過(guò)，被好心的珍兒給撿到了，雖然她拄著拐杖，但這蓋不住珍兒內(nèi)心的善良。珍兒決定幫助烏丟丟尋找布袋爺爺，但最后以失敗告終。珍兒決定幫烏丟丟新的身體縫在她十歲生日禮物丑娃上，縫上后，烏丟丟拒絕另一條假腿，又變回了獨(dú)腳大俠。但在珍兒十歲生日的前一天，他不辭而別，跳進(jìn)吟老的家里，吟老是個(gè)沒(méi)兒沒(méi)女沒(méi)老伴的孤獨(dú)老詩(shī)人。他聽了烏丟丟的故事后，決定幫助烏丟丟去找布袋爺爺‥‥‥

　　這都不是烏丟丟成為我的`的原因，最重要的是結(jié)尾：烏丟丟決定犧牲自己，把自己唯一的一條腿給珍兒，讓她照顧好自己的。讀到這兒，我非常佩服烏丟丟他那舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)吟癡先生見(jiàn)到烏丟丟變成珍兒的一條腿時(shí)，就發(fā)出了這樣的感慨：“因?yàn)樯�命就是�?ài)。有愛(ài)滋養(yǎng)著生命，生命才變得有意義，甚至不朽�！笔前�，有的人雖人死了，但還活著。

　　這讓我想起汶川大地震，一位讓們都躲在講臺(tái)下用雙手撐住不讓石塊砸到。當(dāng)救援人員趕到，那位已經(jīng)犧牲，但他的手怎么拔，都拔不下來(lái)，人員只能含著淚將他的手鋸下來(lái)。

　　因?yàn)閻?ài)，烏丟丟獻(xiàn)出了自己的腿，延續(xù)了珍兒的生命。這種愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的！因?yàn)閻?ài)，世界會(huì)變得更美好！

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 23

　　寒假里我讀了《烏丟丟的奇遇》。它屬于兒童文學(xué)名家經(jīng)典書系。作者是金波，他出版過(guò)詩(shī)集、幻想小說(shuō)、童話集、散文集、評(píng)論集等。1992年，他曾獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名。

　　本書講的是在口袋村里住著一名耍木偶戲的老爺爺，人們都稱他“口袋爺爺”。他有一個(gè)木偶—獨(dú)腳大俠。有一次，口袋爺爺一不小心把獨(dú)腳大俠的一只腳弄丟了，幸好被一位叫珍兒的殘疾女孩撿到，本想歸還給口袋爺爺，可是，口袋爺爺早已走遠(yuǎn)了，珍兒只好把那有靈性的小腳丫帶回了家，把它安在了一個(gè)丑娃身上并給它取名烏丟丟。不久以后，烏丟丟不辭而別，闖進(jìn)老詩(shī)人吟老的家里，還認(rèn)識(shí)了許多和他一樣有靈性的朋友。他們開了一場(chǎng)“重返童年”的晚會(huì)，在晚會(huì)上，烏丟丟得知吟老小時(shí)候有一個(gè)叫可人的好朋友。他們親密無(wú)間，可是好景不長(zhǎng)，可人搬家了。在吟老的感染下，烏丟丟擁有了一顆心。第二天，烏丟丟提出要去找布袋爺爺和珍兒。一路上，他們認(rèn)識(shí)了很多有靈性的朋友。后來(lái)，他們來(lái)到了口袋爺爺?shù)募依铮�不料口袋爺爺已�?jīng)去世了，他們只好悲傷地去尋找珍兒。沒(méi)想到，珍兒的學(xué)校著火了。他們義無(wú)反顧地沖進(jìn)了熊熊烈火中，救了珍兒和他身旁的`一只小狗，可烏丟丟的身體已燃燒在熊熊烈火中，最后烏丟丟把自己的腳丫融為了珍兒身體中的一部分，從此珍兒可以像其他的孩子一樣奔跑。

　　讓我深受感觸的是，烏丟丟從一個(gè)木偶人變成珍兒身體的一部分，還有那熊熊烈火都無(wú)法阻止他去救珍兒，雖然她失去了身體，可他的心還在。

　　我們也要向?yàn)鮼G丟學(xué)習(xí)，做一個(gè)知恩圖報(bào)的好孩子。

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 24

　　那天日落時(shí)分，我懷著一顆誠(chéng)摯的心翻開了被夕陽(yáng)映照著《烏丟丟的奇遇》。

　　白帆漂在被金色夕陽(yáng)照得燦爛亮麗的水面。世界上少了一條奮斗的命，卻多了一顆永恒的心。我還在愧疚，自己從未回報(bào)過(guò)。一只金蝴蝶停在我的心中……

　　蝴蝶為了那枝為他擋雨的薔薇而逆著強(qiáng)大的狂風(fēng)飛翔。他一定要趕到薔薇那里，陪伴著她。曾經(jīng)，我疑慮過(guò)是什么令他如此堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)定與執(zhí)著？讀著讀著，我明白了，是那個(gè)叫“信念”的東西。一個(gè)人凡是有了信念，有了他奮斗的目標(biāo)，他會(huì)不顧一切地去努力做到。

　　生命的意義過(guò)去只是活下來(lái)，而如今卻懂得了用生命換來(lái)幸福。有一個(gè)總所周知的故事道：一個(gè)漁民，和老婆孩子幸福地生活在一起，每天早上出海打魚，下午睡個(gè)好覺(jué)起來(lái)跟孩子在海灘上玩小球，晚上弄點(diǎn)兒沙丁魚、海草或海帶隨便一吃，晚上和孩子們一塊兒看看書。一天他陪孩子看夕陽(yáng)，遇見(jiàn)一個(gè)胖商人，那人說(shuō)到：“你可以多買些漁船，到城里賺很多錢，燃后到老了可以享受安樂(lè)的生活。”漁民看著他，不解地問(wèn)：“我現(xiàn)在不就是這樣的嗎？”

　　故事中的商人并未道出幸福的真諦，為自己的目標(biāo)奮斗，才算是活好了這一條命。

　　過(guò)去，我幼稚，不明蝴蝶拼死去見(jiàn)薔薇為的是什么。我的熱淚涌下，現(xiàn)在，我明白了，那是一條串在薔薇與蝴蝶之間的'諾言之鏈，他要回報(bào)她，拼死去回報(bào)她，回報(bào)她挽救的一條寶貴的生命。“諾言”是一支美麗的箭，將人與人之間的心靈串起來(lái)，它是一根永不潰爛的箭，使一個(gè)人學(xué)會(huì)了報(bào)答，另一個(gè)人學(xué)會(huì)了牽掛。

　　那一年，她為他遮風(fēng)擋雨，這一天，他為她堅(jiān)定地逆風(fēng)飛翔……

　　于是，下一刻，他的靈魂飛到了她的身旁。

　　讀《烏丟丟的奇遇》有感 25

　　這兩個(gè)星期里我讀了金波爺爺寫的《烏丟丟的奇遇》這本書寫的十分有趣。這是一個(gè)優(yōu)美而又憂傷的童話故事，書中講的是“獨(dú)角大俠”烏丟丟，本是馬戲團(tuán)老爺爺布袋里的馬戲團(tuán)表演者，被一個(gè)叫珍兒的瘸腿小姑娘撿去了，但在烏丟丟睡覺(jué)時(shí)，他夢(mèng)游到了吟癡老先生的家里，于是他便和吟癡老先生一同去尋找珍兒。

　　讓我感觸最深的是，烏丟丟從一個(gè)不能說(shuō)話的木偶變成了珍兒一條腿的一部分。他經(jīng)歷了許多許多，卻擁有了一顆充滿感激與愛(ài)的心，明白了生命是多么地來(lái)之不易，懂得用自己那暖暖的愛(ài)去滋養(yǎng)其他的生命。當(dāng)學(xué)校著火時(shí)，烏丟丟義無(wú)反顧的去救珍兒，直到自己和珍兒融為一體，烏丟丟用愛(ài)的感激去回報(bào)給予他太多太多的珍兒，我要向?yàn)鮼G丟學(xué)習(xí)，做一個(gè)知恩圖報(bào)的'好孩子。當(dāng)別人給予、幫助你時(shí)，要心存感激;當(dāng)自己有能力去回報(bào)別人時(shí)，要盡自己最大的努力去回報(bào)給人，甚至于犧牲自己的生命。俗話說(shuō)的好：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香�！币淮�，上美術(shù)課時(shí)，老師叫我們帶的卡紙我沒(méi)有帶，于是，我急的想上熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我前面的謝子穎轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怎么了?沒(méi)帶卡紙么?我給你一張吧�！蔽矣酶屑さ难凵窨粗�她，她給了我一個(gè)微笑。還有一次，謝子穎忘帶了自動(dòng)筆，我毫不猶豫的把鉛筆中最好看的一支借給了她，她笑了，我也笑了。

　　我非常喜歡讀《烏丟丟的奇遇》這本書，它使我明白了：有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。讓我們像烏丟丟一樣用愛(ài)來(lái)回報(bào)他人吧，世界將因此變得更加美好!

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