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大學(xué)讀后感

時(shí)間:2022-03-25 11:35:03 讀后感 我要投稿

大學(xué)讀后感

  讀完一本經(jīng)典名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢?以下是小編為大家整理的大學(xué)讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)讀后感

大學(xué)讀后感1

  最近,我一直在讀《童年 在人間 我的大學(xué)》這本書(shū),它里面主要講述了著名作家高爾基凄苦的童年生活,在人間的種種遭遇以及在大學(xué)發(fā)生的許多事件。它反映出人間的歡與喜、悲與樂(lè)、痛苦與傷感,不同的人面對(duì)同樣的事情所表現(xiàn)出來(lái)的不同的態(tài)度。

  下面我們先來(lái)談一下童年。

  高爾基的童年是痛苦的,從小就失去了父親,后來(lái)跟隨著母親來(lái)到了嚴(yán)厲的外祖父家,還有兩個(gè)野蠻成性的舅舅,幾個(gè)膽小怕事的哥哥,整個(gè)家庭都彌漫在殘暴的硝煙中。兒時(shí)高爾基在這樣的環(huán)境中也慢慢地被熏陶,成了一個(gè)壞小子,偷東西、撒謊這些壞習(xí)慣在他身上時(shí)刻顯露著。在他即將墮落的時(shí)候,他的家族破產(chǎn)了,以至他被迫外出打工。

  于是,高爾基來(lái)到了人間。

  在他未滿(mǎn)16歲之前,他就嘗試了十幾種不同的工作,但不管干什么工作,他都不曾忘記去讀書(shū)學(xué)習(xí)。在外的飄泊和痛苦的生活,使他看到了人間的丑惡與殘酷:人們之間的勾心斗角,血腥殘暴的權(quán)力斗爭(zhēng),以及為了錢(qián)財(cái)而不惜代價(jià)的拼命三郎,這一切的一切,以至于讓高爾基提前長(zhǎng)大了。

  后來(lái),高爾基考上了一所大學(xué),完成了他的理想。之后,他打算從事政治教育,讓更多的人受到改革,感受到來(lái)自人間的溫暖與鼓勵(lì),他打算為這個(gè)世界盡自己一份微薄之力。

  讀完這本書(shū),我感受頗多:它是反映人情世故的一本書(shū);它是開(kāi)啟人們善良一面的一本書(shū);它是啟迪人們智慧的一本書(shū)。通過(guò)他的一生反映出人間的丑惡,從而使人們深思,覺(jué)悟,以至世界變得更美好。

  高爾基的生活就像一桶美味的爆米花,只有在經(jīng)歷了種種磨難之后,才能散發(fā)出迷人的芳香。生活中,我們也要學(xué)會(huì)高爾基的不怕困苦、堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。讓我們強(qiáng)大起來(lái),為祖國(guó)的建設(shè)出一份力吧!

大學(xué)讀后感2

  有志者,事竟成,那無(wú)志者呢?今天,我讀了《我的苦難,我的大學(xué)》這篇小說(shuō),使我對(duì)“志”的理解更近了一步。

  這篇小說(shuō)主要寫(xiě)了:主人公趙麗萍從一個(gè)農(nóng)村小丫頭,立志要打拼,結(jié)果步步高升,成為打工妹,技術(shù)員,編輯最后小有名氣。

  如果說(shuō)人生是一條路,那么苦難便是這條路上的坎;如果說(shuō)人生是一袋面,那么苦難便是一個(gè)篩子;如果說(shuō)人生是一條通向成功的大道,那么苦難就是通向成功路的奠基石、

  到這里,我不由想起了模范共青團(tuán)員劉玲。劉玲是北京五十五中的學(xué)生,七年前,她患了骨癌,左腿脛骨被烤成“木炭”,鉆心的疼痛是她夜不成寐,但她仍樂(lè)觀(guān)向上。她趁同學(xué)們不在時(shí)為大家做貢獻(xiàn)。老師同學(xué)心疼她,但她仍然這樣去做。住院時(shí),她碰到一個(gè)病友,因無(wú)藥可救而亂叫。她走過(guò)去,為那阿姨唱了支歌,歌聲感動(dòng)了不少的人,其中就包括那位阿姨。她自知自己已無(wú)法扭轉(zhuǎn)病勢(shì),但仍手不離書(shū),生怕丟了功課。

  劉玲的事給我們大家都點(diǎn)亮了思維,難道窮人,鄉(xiāng)下人。相貌不好的人就干不得大事業(yè)嗎?比如我,臉上有粉刺,相貌不佳,可相貌不佳又怎樣?我還不是活了14年,何況學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。從我小時(shí)候,心中就埋下了這樣一顆種子:提升實(shí)力,讓別人看得起自己,用實(shí)力挽回自己丟失的尊嚴(yán)。而如今,我實(shí)現(xiàn)了,我在初一(2)班立足了,也成功挽回了自己在以前丟失的尊嚴(yán)?梢(jiàn),人有了志向,無(wú)論在哪,努力去做,就能成功。

  強(qiáng)者,可以忍辱負(fù)重,但就對(duì)不能忘記。你在苦難中前進(jìn),就是在磨礪中前行。難怪,作者會(huì)把苦難比作大學(xué)!

大學(xué)讀后感3

  歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人說(shuō)話(huà)!弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后我深有感觸,這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn),還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)定地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。

  書(shū)中敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來(lái)到嘎山,但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的,他住在貧民窟里,為了生存,去當(dāng)碼頭工人,又在面包坊里干活,這一切使他體會(huì)到受剝削壓迫的痛苦,除了痛苦的革命理論,他還勸說(shuō)發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級(jí)做斗爭(zhēng)。即使革命斗爭(zhēng)的挫折令他有時(shí)悲觀(guān)失望,但是他經(jīng)受了鍛煉,革命思想逐漸形成。

  書(shū)的作者高爾基出身貧寒,有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛,做過(guò)學(xué)徒和雜工,經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中,高爾基仍像小草般茁壯成長(zhǎng)。我多么渴望像他那樣,做一棵“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草!多么渴望像他那樣,在雨的洗禮中純潔清新!同高爾基相比,我真是羞愧萬(wàn)分,平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì),甚至半途而廢。

  主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望,使我想到家中一本本被我閑置的書(shū)。難道是“書(shū)非借不讀”?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不,當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后,才真正明白“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理。

大學(xué)讀后感4

  在暑假期間,媽媽在網(wǎng)上給我買(mǎi)了好多書(shū),當(dāng)快遞送到,我打開(kāi)包裝紙,第一眼就看見(jiàn)了《我的大學(xué)》。我對(duì)這本書(shū)充滿(mǎn)了好奇:這會(huì)是一本怎樣的書(shū)呢?為什么要叫我的大學(xué)呢?帶著疑問(wèn),我很期待地翻開(kāi)書(shū)。

  本書(shū)的是馬克西姆·高爾基。他是前蘇聯(lián)的作家,詩(shī)人,評(píng)論家,政論家,學(xué)者。1868年出生于俄羅斯,1936年在莫斯科去世。代表作有《母親》《童年》《我的大學(xué)》……《在人間》《童年》《我的大學(xué)》是高爾基著名的自傳體三部曲。

  本書(shū)的主人公是阿遼什卡。經(jīng)過(guò)阿遼什卡的不懈努力,他終于來(lái)到了夢(mèng)寐以求的大學(xué),可是他的“大學(xué)”卻與今天這個(gè)和平社會(huì)的大學(xué)截然不同。

  阿遼什卡遭受了許多生活上的磨難,他沒(méi)有在課堂里學(xué)知識(shí),而是在“社會(huì)大學(xué)”中成長(zhǎng)起來(lái)的。他在貧民窟和社會(huì)最底層的人生活在一起,他要在面包房和碼頭打工。生活上的重壓讓16歲的阿遼什卡沒(méi)有喘息的余地。但是它通過(guò)與社會(huì)上那些思想進(jìn)步、人格高尚的人接觸而學(xué)習(xí)跟好的東西,從不舍棄讀書(shū)的機(jī)會(huì),一點(diǎn)一點(diǎn)地用知識(shí)來(lái)武裝自己的身心。我認(rèn)為我們要向他學(xué)習(xí),珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  阿遼什卡對(duì)周?chē)涡紊娜硕加兄碇乔逦呐袛。我們也要像阿遼什卡一樣,要看清身邊人的本性,也要謹(jǐn)慎交朋友,與志同道合的人為伍。阿遼什卡熱愛(ài)讀書(shū)、思想獨(dú)立,我也要在課余時(shí)間多讀書(shū),找到自己的人生目標(biāo)!

  正如高爾基所說(shuō):“青年是一種正在不斷成長(zhǎng),不斷上升的力量,他們的使命,是根據(jù)歷史的邏輯來(lái)創(chuàng)造新的生活方式和生活條件!

大學(xué)讀后感5

  同學(xué)們,你們知道家喻戶(hù)曉的“四書(shū)五經(jīng)”指的是哪四書(shū)嗎?對(duì)了,那就是《論語(yǔ)》《大學(xué)》《孟子》和《中庸》。在這個(gè)寒假中,我就閱讀了“四書(shū)五經(jīng)”中四書(shū)之一—《大學(xué)》。

  《大學(xué)》這本書(shū)為世人所傳誦,是儒家學(xué)派的經(jīng)典。那么,何為“大學(xué)”呢?可能很多人都不知道,其實(shí)大學(xué)就是一片政治哲學(xué)論文,探討了各國(guó)平天下的原則道理。它以“明明德”、“新民”、“止于至善”為三大綱領(lǐng),以“格物”、“致知”、“誠(chéng)意”、“正心”、“修身”、“齊家”、“治國(guó)”、“平天下”為八個(gè)條目,闡明了治國(guó)平天下必須從“修身”、“齊家”做起,而“修身”、“齊家”又以“格物”、“致知”、“誠(chéng)意”、“正心”作為途徑。其中還特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人修身對(duì)政治的影響。

  《大學(xué)》可真是儒家德治注意原則的表現(xiàn)。從古至今有多少文人雅士把《大學(xué)》看得很重,還將《大學(xué)》中的話(huà)用于生活當(dāng)中做到。

  古代漢武帝推行了“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”。在漢武帝在位時(shí),可見(jiàn)多么重視儒家學(xué)派呀!漢武帝也是一個(gè)勤政愛(ài)民的好皇帝,他打敗了匈奴的屢次進(jìn)攻,最終統(tǒng)一天下。

  《大學(xué)》這本儒家學(xué)派的經(jīng)典,告訴了我們太多太多。勤政愛(ài)民、自立修身,讓我們永遠(yuǎn)記住“四書(shū)五經(jīng)”中《大學(xué)》這本書(shū)吧!

大學(xué)讀后感6

  閑時(shí)拿起手中的《我的大學(xué)》,我真的無(wú)法平靜心中的漣漪。只是大概看一下就無(wú)法停下來(lái)。

  高爾基《我的大學(xué)》注意講述了主角阿廖沙十歲就來(lái)到人間,進(jìn)入社會(huì)大學(xué)。他在社會(huì)上干過(guò)各種工作,在鞋店和繪圖師家里當(dāng)過(guò)學(xué)徒,在輪船上當(dāng)過(guò)小工,還當(dāng)過(guò)面包坊和雜貨店和繪圖雜貨店的伙計(jì),飽嘗生活的艱辛,這使他更加憎惡沙皇統(tǒng)治,對(duì)勞動(dòng)人民更加同情。在社會(huì)大學(xué)里,阿謬沙還接觸了各種各樣的人,學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。

  可是我想說(shuō)的是我的大學(xué),沒(méi)有美麗的祝福,沒(méi)有熱烈的掌聲歡送我上路。但這是我努力的結(jié)果》

  一份湛藍(lán)的EMS大學(xué)通知書(shū),將我的高中時(shí)代徹底劃上句號(hào)。這句號(hào)并不完整,更不用說(shuō)完美。但我必須劃上。

  這樣的結(jié)果并不是我想要的,但我只有勇敢向前。我不知道我的將來(lái),但我有目標(biāo),一份對(duì)母親的承諾;一個(gè)對(duì)家人的希望;一種自己的執(zhí)著;一次人生的洗禮。

  媽媽?zhuān)抑荒苷f(shuō)對(duì)不起,看著你失望的眼神,我只能傷害你。我以后會(huì)讓你以我為豪的。

  高中我實(shí)在不想再來(lái)一次。

  那里有我討厭,回憶的人和事。有我拼命的汗水;有我的青春;有我的驕傲。別了,我的高中。

  明天,我將踏上征程,去收獲我的未來(lái)與夢(mèng)想。去開(kāi)始我新的人生。

  我的大學(xué),由我主宰。

大學(xué)讀后感7

  飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀,這個(gè)暑假,我讀了一本好書(shū),名叫《童年·在人間·我的大學(xué)》。

  讀完了這本書(shū)的第一部分《童年》,我十分同情故事的主人公;讀完了《在人間》,我又為舊俄國(guó)的黑暗制度而氣憤;讀完了第三部分《我的大學(xué)》,我被主人公在社會(huì)大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng)。

  這本書(shū)里講主人公啊廖沙小時(shí)候父親病故,9歲時(shí)跟母親來(lái)到外祖父家,親眼看見(jiàn)毒打兒童等令人作嘔的丑事。但是,外祖母卻給他講了許多故事,他被外祖母的故事所吸引,因此對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。

  11歲時(shí)由于外祖父家業(yè)破產(chǎn),無(wú)法養(yǎng)育他,他便到社會(huì)上打工,獨(dú)立生活。他曾在鞋店、圣像作坊、畫(huà)師家和輪船廚房做工,受盡屈辱。可是,書(shū)籍是他找到慰藉,在探索文學(xué)的路程中,阿廖沙又一次開(kāi)始了新的人生。

  在16歲那年,阿廖沙又獲得了自由。他重新結(jié)識(shí)了許多朋友,他一直想上大學(xué),可是那時(shí)的大學(xué)對(duì)窮苦的學(xué)生是關(guān)著大門(mén)的。終于,有一個(gè)“特別大學(xué)”

  ————專(zhuān)門(mén)收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿廖沙敞開(kāi)了大門(mén),阿廖沙終于開(kāi)始了新的生活!

  讀完這本書(shū),我深深地感受到,在生活上,阿廖沙和我們比真是差遠(yuǎn)了,我們從小就有父母的關(guān)心、愛(ài)護(hù),都是小公子、小公主,被父母視為掌上明珠,真是頂在頭上怕摔了,含在嘴里怕化了。在學(xué)習(xí)上,我們時(shí)不時(shí)嫌學(xué)習(xí)悶啊,煩啊,一點(diǎn)也不主動(dòng),比對(duì)起來(lái)阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)朋友,而我們卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了敵人。

  阿廖沙的生活是艱難的,而文學(xué)帶給他希望,他的生活在自己的勤奮努力下走向了光明。我們的生活很輕松,那就更該努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大干一番大事業(yè)。

大學(xué)讀后感8

  上周日犯錯(cuò)被老師抓進(jìn)008,其中有不少冤情不再一一解釋?zhuān)驗(yàn)樵谶@里跟生活老師就沒(méi)什么道理可講,什么是理?他們一直把嗓門(mén)大,我是老師當(dāng)成理,如此玷污了老師這倆字,禽獸到什么地步可想而知,無(wú)恥到這種程度也太不容易了~~~ 話(huà)歸正傳,在008我利用多余時(shí)間,看完從小學(xué)到高中左耳進(jìn)右耳出的三本書(shū)《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》,首先最大的感覺(jué)是中華文化真的是博大精深,整個(gè)民族的文化傳統(tǒng)之根,數(shù)千年來(lái)從未改變,不得不說(shuō)這是一個(gè)奇跡,《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》 讀后感。為什么孔孟的儒家仁愛(ài)思想能夠流傳千年呢?普天之下老百姓占大多數(shù),老百姓最大的愿望就是那些政治家不要打擾他們,安安心心的種地,賺點(diǎn)小錢(qián),一家人平平安安,享受晚年,苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)關(guān)系?涩F(xiàn)實(shí)是殘酷的,歷史上總有那么幾個(gè)喜歡鬧事的,今天打打他明天敲敲你,一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)下來(lái)最大的受害者還是老百姓,這個(gè)時(shí)候孔子就出現(xiàn)了,他認(rèn)為統(tǒng)治者們應(yīng)該以仁以仁志國(guó),這樣才能受到百姓的擁護(hù),而百姓也是這樣想的,孔子的思想正是為大眾所想,所以會(huì)受到老百姓喜愛(ài)和推薦,正好西漢時(shí)期窮人出身的董仲舒也是其中之一,他的獨(dú)尊儒術(shù)建議得到漢武帝支持,于是儒家的經(jīng)典流傳于世,經(jīng)久不衰。

  儒家的主要思想是仁政,什么是仁,孔子認(rèn)為莊重,寬厚,誠(chéng)信,勤敏,慈惠才是仁,當(dāng)然做些的都很難,但想象一下,如果一個(gè)皇帝全部都能做到了,是一個(gè)莊重寬厚誠(chéng)信勤敏慈惠的好皇帝,他還能治理好自己的國(guó)家嗎?

  從歷史上的規(guī)律來(lái)看,好人幾乎沒(méi)一個(gè)好下場(chǎng),劉備以仁義待天下,雖有眾多民擁護(hù),但最后仍是未統(tǒng)天下留終生遺憾。明皇帝朱允炆,不折不扣的好人,但最后被其兄弟逼下皇位。馬善被人騎,人善被人欺。

大學(xué)讀后感9

  《大學(xué)》里的名言警句數(shù)不勝數(shù),我最贊同的是“荀日新,日日新,又日新”這句,它讓我明白了一個(gè)人要不斷進(jìn)步,必須棄舊圖新。試想,我們的社會(huì)不做到日日新,我們的生活怎么會(huì)像今天這么美好呢?在建國(guó)初期,我們偉大領(lǐng)袖毛就堅(jiān)信這一點(diǎn),他提出中國(guó)必須要有全新的面貌。毛主席帶領(lǐng)著人民建設(shè)新中國(guó)的時(shí)候,拋開(kāi)陳舊思想,積極開(kāi)展教育,推翻封建社會(huì),推廣民主管理,不斷開(kāi)拓,從一窮二白到繁榮富強(qiáng),百姓們、自己當(dāng)家作主,幾乎讓每個(gè)孩子都有學(xué)上,還提高了婦女的地位。在舊社會(huì),這是想都不敢想的,婦女連出家門(mén)都不行,貧窮人家的孩子讀書(shū)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)遙不可及的夢(mèng),現(xiàn)在的一切在舊時(shí)代就會(huì)覺(jué)得一種妄想。正是毛主席敢于創(chuàng)新,我們的生活才會(huì)如此美好。如果沒(méi)有毛的變革創(chuàng)新,我們的生活將會(huì)是怎么樣呢?你看,清朝的慈熙太后,因始終不肯棄舊創(chuàng)新,還是用上陳舊觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題,不肯接受新生事物,開(kāi)展科學(xué)教育,當(dāng)別的國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始使用槍炮,訓(xùn)練射擊?纱任踹是讓軍隊(duì)訓(xùn)練射箭,用大刀與別人打仗,這能打勝仗嗎?所以,一個(gè)原本強(qiáng)的大國(guó)才會(huì)慢慢步向衰弱,民不聊生,最終受外敵的侵略,搶掠。搞到國(guó)破家亡,慘不忍睹。由此可見(jiàn),創(chuàng)新對(duì)于一個(gè)國(guó)家是多么重要。

  社會(huì)在不斷地創(chuàng)新,人也要不斷地創(chuàng)新,不能滿(mǎn)足現(xiàn)在的生活,如果我們停止了創(chuàng)新的腳步,那世界就會(huì)停止前進(jìn),不要說(shuō)電腦、vcd之類(lèi)的東西,或許到現(xiàn)在我們還處于原始社會(huì),這也要求著我們同學(xué)們也要有著善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,敢于創(chuàng)新,隨時(shí)隨地創(chuàng)新!皠(chuàng)新”可以讓我們的國(guó)家變得強(qiáng)盛,變得興旺,“創(chuàng)新”也可以讓我們生活得五彩繽紛。同學(xué)們,讓我們屏棄舊的的觀(guān)念,不斷創(chuàng)新吧!

大學(xué)讀后感10

  拜倫曾說(shuō)過(guò)“逆境是達(dá)到真理的一條通道!痹诟郀柣娜壳锻辍ぴ谌碎g·我的大學(xué)》中,就塑造了一位逆境成才的阿穆沙,他在三歲時(shí),就已失去父愛(ài),母親也離他而去,可是外祖母給予他溫暖,他的祖父比他去當(dāng)乞丐,兩個(gè)舅舅要分家,這讓外祖父更加自私,殘暴,心狠手辣。阿穆沙也開(kāi)始了他的艱苦生活,在面包店打工,最終他在大學(xué)里取得了成功!這一本書(shū)不但是在說(shuō)高爾基的童年是不幸的,還可以襯托出俄羅斯19世紀(jì)時(shí),俄國(guó)人民,特別是處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民人是經(jīng)過(guò)種種磨練后走向新生活。

  《童年·在人間·我的大學(xué)》這一本書(shū)令人意味深長(zhǎng),讓我覺(jué)得,自己的童年比高爾基幸福,快樂(lè)得多,我要珍惜這一段美好的時(shí)間。還要像高爾基,一樣喜愛(ài)讀書(shū),正如他所說(shuō)“讀了一本書(shū),就想對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗!保粌H如此,我們還要學(xué)會(huì)如何堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),保護(hù)自己,要有堅(jiān)韌不拔的精神,敢于向困難挑戰(zhàn)。

  在生活中,當(dāng)我在做雞蛋皮時(shí),由于蛋皮太薄,導(dǎo)致在拿蛋皮時(shí),有一小部分不小心粘在了勺子上,我手忙腳亂地拿著皮,心中猶如有一把大火在燃燒著。越來(lái)越越熱。唉,只好重做啦,我又做了一個(gè),可還是失敗了。我有些灰心了,可是我不甘心,又做了一個(gè),呵呵,成功啦!我開(kāi)心極了!原來(lái)只要肯花時(shí)間,有持之以恒的耐力就一定可以把事情做好!

  這本書(shū)就想一瓢清澈的水,灑在我臉上:猶如一陣迷人的花香,使我陶醉在知識(shí)的海洋;猶如那清新的'空氣,然我再一次感受到“大自然的魅力”……

大學(xué)讀后感11

  苦難,是最大的力量,也是最好的老師。從《童年》、《在人間》到《我的大學(xué)》,我看到了一個(gè)和我差不多年齡的男孩子,他缺少依靠,甚至要面對(duì)一些本不該那個(gè)年紀(jì)面對(duì)的挫折,但是他的心永遠(yuǎn)是金色的,也正是因?yàn)槲易x過(guò)人生三部曲的前兩部,現(xiàn)在讀起《我的大學(xué)》,才會(huì)格外佩服他——若是人生不曾送你光明,自己也要閃閃發(fā)光。

  “就這樣決定了,我要去喀山大學(xué)讀書(shū)!惫适戮従忎侀_(kāi),我也開(kāi)始暗暗期待,前面經(jīng)歷了那么多挫折的阿廖沙,一定會(huì)有個(gè)美好的大學(xué)生活吧?

  但是沒(méi)想到,美夢(mèng)還未實(shí)現(xiàn),生存的問(wèn)題就提早一步出現(xiàn)了——飽腹尚且艱難,又怎么談起去讀書(shū)呢,于是阿廖沙選擇了去工作,在貧民區(qū)和碼頭,他辛苦卻薪水微薄,還要忍受辱罵和責(zé)備,我本來(lái)以為,他會(huì)被生活壓垮,卻沒(méi)想到他像一棵雜草一樣,就地生根發(fā)芽,結(jié)識(shí)了很多不同的人,有工人也有學(xué)生,閱讀了很多馬克思主義著作,尤其是認(rèn)識(shí)了一些學(xué)有現(xiàn)今革命思想和知識(shí)的人,在向他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中,阿廖沙“讀”完了自己的社會(huì)大學(xué),成長(zhǎng)為了一名真正有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍?/p>

  我想,如果不是阿廖沙自己的堅(jiān)持,他也會(huì)變成貧民區(qū)中一名吝嗇、卑微、算計(jì)的普通人,是學(xué)習(xí)給了他跳出框架的力量,建立了自己的三觀(guān)。我可以坐在明亮寬敞的教室里,不愁溫飽,不憂(yōu)寒暑,已經(jīng)比那時(shí)的孩子們幸福許多。

  要知道,祖國(guó)曾經(jīng)的炮火和落后距離我們并不遙遠(yuǎn),是阿廖沙一樣的前輩們?yōu)槲覀冧伨土诵腋5穆罚彝瑯右矐驯е鵁崆械钠诖蜔o(wú)盡的感激,期待著知識(shí)如泉水一樣灌溉我,讓我?guī)е⒘紊车钠谕砷L(zhǎng)。

大學(xué)讀后感12

  度過(guò)了繁忙的上個(gè)月,春雨的蒙蒙,低沉又煩悶的空氣讓積壓了一個(gè)月的負(fù)能量上升到了地平表面那接近30度的燥熱里,趁著中午時(shí)間,我踩著單車(chē),跑到附近一家大學(xué)對(duì)面的書(shū)屋,點(diǎn)了一杯奶茶,找了一本書(shū),坐在靠窗的吧臺(tái),耳機(jī)傳來(lái)天賦異稟的主題曲。

  本是隨手拿起的一本書(shū),因?yàn)樗臅?shū)名比較吸引我叫《你要么出眾,要么出局》,大致瀏覽一下書(shū)是記敘體夾雜著現(xiàn)實(shí)的毒雞湯,看書(shū)先看序,發(fā)現(xiàn)作者(李尚龍)很有趣,他的序言沒(méi)有那種讓人疲倦無(wú)聊難懂的字眼,更沒(méi)有刻意去修飾每個(gè)詞語(yǔ),用最通俗易懂的文字帶我們回顧生活,上半個(gè)月看的是高爾基的《童年,在人間,我的大學(xué)》,因?yàn)槿狈?duì)時(shí)代背景和國(guó)家的認(rèn)知,讓我讀起來(lái)很吃力,再加上里面的故事讓我覺(jué)得很壓抑,決定棄讀。

  我最喜歡里面的一節(jié)”忙起來(lái)才好,因?yàn)殚e下來(lái)更累”,故事講作者去西藏看望一個(gè)好友,從魔都的緊張?zhí)拥桨惨萦崎e的西藏,他只待了兩天就待不下去了,好友便對(duì)他說(shuō)“你只待了兩天,而我在這待了無(wú)數(shù)個(gè)夜晚”,每天一樣的生活,毫無(wú)波動(dòng)的情緒,讀后感沒(méi)有新事物的沖擊,也沒(méi)有出現(xiàn)危機(jī),這就是最讓人感到恐懼的,一直閑,會(huì)讓你不舒服,但也沒(méi)辦法改變,只有經(jīng)歷了一天的爭(zhēng)分奪秒,回到家,躺下來(lái)的舒服才是有意義的。我這個(gè)星期的焦慮在開(kāi)篇就找到了答案。

  今晚有個(gè)朋友問(wèn)我,你是怎么看書(shū)的,我說(shuō),喜歡的書(shū)多看幾遍,不喜歡的不看,當(dāng)然不包括考證的,不喜歡也要嚼下去。看完這本書(shū)我只花了兩個(gè)鐘,書(shū)不薄,排版明朗,讓我沒(méi)有想要停下的動(dòng)作,里面還有很多很多非常棒的文章,自己細(xì)細(xì)品讀。

  到了結(jié)尾,看到可以關(guān)注微信或微博留言,編輯了一大段文字發(fā)送給上面的微信號(hào),他只給我回了買(mǎi)這本書(shū)的鏈接……

大學(xué)讀后感13

  這本書(shū)讓人刻骨銘心,這本書(shū),這本書(shū)讓我了解高爾基光輝的一生。

  我深深地被高爾基倔強(qiáng),富有同情心和不斷追求夢(mèng)想的形象所吸引,所感動(dòng)。

  主人公高爾基在父親去世后,來(lái)到外祖父家,并在那里度過(guò)自己的童年。

  父親母親都走了,外祖父家中落,不得不去人間。在人間他只求學(xué)藝有更多的書(shū)可以看。

  高爾基者一世界經(jīng)典文學(xué)形象,長(zhǎng)久地留在人們新的一天并始終激勵(lì)著人們?yōu)槲覀優(yōu)槊篮玫拿魈鞀^斗!我佩服高爾基在污濁的環(huán)境中,對(duì)生活的熱愛(ài)開(kāi)始萌芽,努力成為政治善良的人;我佩服高爾基覺(jué)得社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和復(fù)雜是對(duì)理想的考驗(yàn)。

  執(zhí)著追求自己理想,永不放棄!想想高爾基,比比我自己,我很慚愧。

  我也很愛(ài)看書(shū),可總是不仔細(xì),總是一目十行,馬馬虎虎;學(xué)習(xí)只是一知半解,碰到困難的就妥協(xié)了。

  一次,家庭作業(yè)我遇到一題不會(huì)的,不是不會(huì),而是不想想怎么寫(xiě),就跑去問(wèn)姐姐。

  姐姐聽(tīng)了批評(píng)我說(shuō):“你是會(huì),但太懶,自己不想,考試你怎么辦,又沒(méi)人可問(wèn),自己想去!

  今天,我才明白,這是一種依賴(lài)的行為,是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!睂W(xué)習(xí)這座高峰,沒(méi)有平坦的路,人生更是如此。

  所以必須努力,精神振奮,攀登不止!

大學(xué)讀后感14

  在我讀的書(shū)目里,我最喜歡的就是《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)。

  讀完了這本書(shū)的第一部分《童年》,我不禁淚流滿(mǎn)面;讀完了《在人間》這部分,我又為舊俄國(guó)的黑暗制度而氣憤;讀完了第三部分《我的大學(xué)》,我被主人公在社會(huì)大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng)。

  這本書(shū)里講主人公阿廖沙小時(shí)候父親病故,9歲時(shí)跟母親來(lái)到了外祖父家,親眼看見(jiàn)毒打兒童等令人可憎的丑事。但是,外祖母卻給她講了許多故事,他被外祖母的故事所吸引,因此對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。

  11歲時(shí),由于外祖父的家業(yè)破產(chǎn),無(wú)法教育他,他便到社會(huì)上打工,獨(dú)立生活。他曾經(jīng)在鞋店,圣像作坊,畫(huà)師家和輪船廚房做工,受盡了委屈?墒牵瑫(shū)籍使他找到慰籍,在探索文學(xué)的路程中,阿廖沙又一次開(kāi)始了新的人生。

  在16歲那一年,阿廖沙獲得了自由。他重新結(jié)識(shí)了新的生活。讀完這本書(shū),我深深的感受到,在生活上,阿廖沙和我比真是差的太遠(yuǎn)了,我從小就受到父母的關(guān)心,愛(ài)護(hù)我,是“掌上明珠”,真是含在嘴里怕化了,頂在頭上怕摔著?墒俏覅s總說(shuō)自己父母如何不如別人。在學(xué)習(xí)上,我時(shí)不時(shí)嫌學(xué)習(xí)悶啊,煩啊,一點(diǎn)也不主動(dòng),對(duì)此比起來(lái),小阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)朋友,而我卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的敵人。

  小阿廖沙的生活是艱難的,可是文學(xué)給他帶來(lái)了希望,他的生活在自己的勤奮努力下逐漸走向了光明。我的生活如此輕松,那么我就更應(yīng)該向阿廖沙一樣好好學(xué)習(xí),將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)力量。

  《童年·在人間·我的大學(xué)》一書(shū),像明燈,像豐碑閃爍心頭,想多彩的陽(yáng)光,讓我走向繁華似景的征程。

大學(xué)讀后感15

  如果說(shuō)人生是一本書(shū),那么大學(xué)生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲,那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕,如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的長(zhǎng)途旅行;那么擁有大學(xué)生活的我們,便可以看到最燦爛的風(fēng)景。

  讀書(shū)節(jié)來(lái)臨之際,我們學(xué)校開(kāi)展了一系列關(guān)于讀書(shū)的活動(dòng),在這同時(shí),我也讀了一本書(shū)《我的大學(xué)》,期待我的大學(xué)時(shí)光。

  為了這個(gè)久違的夢(mèng)想,我們十年寒窗磨一劍,那些刻苦銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那收獲的日子里我們深刻的理解通過(guò)自己的努力完成一件事情是多么有意義,櫛風(fēng)沐雨我們一同走過(guò),風(fēng)雨同舟抵達(dá)美麗的大學(xué)校園。站在新的起點(diǎn)上,我是那么的激動(dòng),又是那么的神往……

  在生活中我總希望快樂(lè)伴隨著成功,微笑在每一個(gè)青春的季節(jié)里,我深知:有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步,有藍(lán)天的呼喚,就不能過(guò)讓紛飛的翅膀在暗云中退化。

  大學(xué)是我們每一個(gè)人夢(mèng)想的殿堂,為了來(lái)到這個(gè)殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。既然跨進(jìn)了這道門(mén)檻,那么就讓我們?cè)谶@夢(mèng)想的殿堂里盡情的揮灑個(gè)性吧。

  大學(xué)不是幻想,不是夢(mèng)想,更不是妄想,而是我們偉大的理想。只要我們?yōu)橹畩^斗,為之拼搏。總有一天我們會(huì)滿(mǎn)載而歸的!那時(shí)你會(huì)聽(tīng)到楓葉流舟,你會(huì)看到金菊在笑,你會(huì)聞到碩果飄香,因?yàn)槟愕搅耸斋@的季節(jié)!

  

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