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寫感受的作文

時間:2022-03-21 17:12:06 讀后感 我要投稿

【精華】寫感受的作文合集7篇

  在生活、工作和學(xué)習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的寫感受的作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】寫感受的作文合集7篇

寫感受的作文 篇1

  八月十八號,我們再次了來到少年軍校展開為期三天的入學(xué)教育與軍訓(xùn)活動。一切都沒有改變,一樣的教官,一樣的建筑,一樣的氛圍……惟一改變的是我們的身份,悄然已從一名小學(xué)生升為了一名光榮的中學(xué)生了。

  第一天,天空陰沉沉的,給炎熱的夏日帶來了一絲久違的涼意,同時也暗暗感到慶幸。雖然天氣比較舒適,但訓(xùn)練絲毫沒有松懈。站軍姿仍是個老問題,都有種腳掌撕裂的感覺;中學(xué)生的廣播操實在太難了,四肢完全跟不上節(jié)奏。

  第二天,對我們來說真是“天公不作美,”火辣辣的太陽曬得讓人睜不開眼,汗水濕透了軍服。想想以往五年級的隊列訓(xùn)練和今天的隊列訓(xùn)練簡直是兩個級別啊,不但每個動作要重復(fù)好多遍,主要還得承受這炎熱的天氣啊。不過我又反過來一想,這不正在鍛煉我們嗎?

  明天軍訓(xùn)就要結(jié)束了,雖然只有短短的三天,讓我結(jié)識了許多新的朋友,也讓我明白了小學(xué)與中學(xué)的截然不同。初中是人生中一個重要的階段,我必須以一個中學(xué)生的要求來要求自己,以嶄新的面貌來迎接四年的中學(xué)生涯。

寫感受的作文 篇2

  寒假走了,終于開學(xué)了,一想到馬上就能夠看到分離已久的同學(xué)們了,我的心情就久久不平靜!過了一個月,同學(xué)們變了嗎?

  我迅速走進教室,發(fā)現(xiàn)教室里沒有一個人,我變慢吞吞的走向我的座位上,突然,一個披著頭發(fā)的女同學(xué)進入教室,咦?這是誰呀,我怎么沒見過,難道這是新生嗎?我仔細打量他,一個不小心就被發(fā)現(xiàn)了,她沖我笑了笑,之后我聽見了一陣腳步聲,一群同學(xué)跑了進來,她們居然都和那個女同學(xué)長得一模一樣,不會吧!突然我猛然睜開眼睛,原來是一場夢。我連忙換好衣,望望四周,怎么是虛幻的?

  我連忙奔進學(xué)校,走進教室,我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)遲到了,我低著頭,不敢把頭抬起來,怕被老師罵,不抬頭還好,一抬頭嚇一跳,這是老師嗎,準確的說這是一個人嗎?我又看看在座的同學(xué),哎呀!怎么都只是一張臉,沒有鼻子、眼睛和嘴巴呀!我嚇得跌跌竄竄地跑出學(xué)校,發(fā)現(xiàn)一路上所有的人都是這樣的呀!我嚇得跌倒在地。我有驚醒過來,怎么會又是一場夢呀?

  這一次不會又是一場夢吧?沒想到一開學(xué)就壓力山大呀!

  等我去了學(xué)校,才發(fā)現(xiàn)這次真真實實的不是夢了!

寫感受的作文 篇3

  上周,老師讓我們做《關(guān)于新校園更環(huán)保的.調(diào)查報告》,我認認真真地走訪、調(diào)查,回來做成了報告。我的感受很深,覺得搞調(diào)查報告真好。∽屛覍W(xué)到了知識,增長了見識。這種與社會零距離的感覺是從未有過的。

  這次調(diào)查報告的對象除了爸爸媽媽還有親戚朋友,我到姨姥姥家一番問候后,問姨姥姥:“學(xué)校大樓的實用安全、美觀設(shè)計你有什么金點子?”他思量了一下說:“最好用耐火的材質(zhì),不能用易燃的材料!蔽矣X得他的建議真好,這是從長遠的安全考慮的,我趕忙記下。我想膠州路一大樓11月15日火災(zāi),就是用了易燃材質(zhì)才引發(fā)的,血的教訓(xùn)要吸取!我一開始就沒想到這一點。

  我又問了表叔同樣的問題,他說:“建校舍!防震抗震第一條。”我一聽,眼睛一亮,對!上月日本9級大地震,校園大樓盡管搖晃,幾乎成了S形,卻沒有倒下,這都因為建筑牢固,建造時就考慮了防震、抗震的原因,而我們中國的汶川大地震,北川中學(xué)的教學(xué)樓卻全垮了。這次建校舍要可不能有一點馬虎噢,它是千秋萬代的大事,我在報告中寫下了。

  還有綠化問題、隔音措施、太陽能發(fā)電等建議都是金點子,我都記下了。

  通過這次學(xué)寫調(diào)查報告,我懂得了走訪調(diào)查是把別人的金點子收集到自己手中,讓自己獲得知識;我也學(xué)會了如何和別人交流。這是在學(xué)校里接受不到的教育啊!

寫感受的作文 篇4

  我用潔白的紙記錄下我們的笑臉,然后看著她們隨著白紙的發(fā)黃而漸漸模糊,我不知道這樣做是要想把你們記得更加清晰,還是想在這樣的記錄中把你們從記憶中漸漸抽離,光陰的彼岸,曾經(jīng)的我們都在等待一場絢爛而盛大的聚會,把在濟南的璇映在心里,永不落幕……

  時間流逝,誰無聲嘆息?

  我一直都在猶豫是不是真的要寫下這些曾經(jīng)的曾經(jīng),我怕自己的筆尖一觸碰到紙面就忍不住悲傷,我在生活中認為自己已經(jīng)很堅強,只有我知道堅強的背后卻是一個比誰 都脆弱的我。

  只讓夕陽看到我的淚

  姐姐一直說我是個孩子,一個擁有孩子脾性,卻沒有他們簡單的快樂的孩子。

  我無語,呆呆的地看著已經(jīng)漸漸消逝的夕陽不敢回頭,我害怕讓他看到我眼里莫名的晶瑩。我想在夕陽溫暖的余暉里大哭一場,只讓夕陽看到我隱藏的傷,它會跟我一起悲傷的哭泣嗎?

  請給我方向

  天空拉上了黑色的幕布,孤單伴隨著夜晚的寒風襲來,冷漠的長街,只有我不停地徘徊,我想做的只有徘徊,我能做的也只是徘徊,昏暗的路燈下,搖曳的影子對我說:“請給我方向。”

  自己遠去

  發(fā)黃的白紙已經(jīng)變得脆弱,它寄托了對誰的想念我已經(jīng)遺忘,我看著水中的自己漸漸遠去,消失,最后只剩下一場龐大而沒有落幕的風景

  在這個沒有風的季節(jié),我們揚起最純真的笑容,燦爛整個季節(jié)。

寫感受的作文 篇5

  九月來了,秋天也就來了。自從第一片黃葉從樹梢落下,大家就會覺得神清氣爽。就連大地也都被籠罩在濃濃的秋意之中。

  九月來了,十一月的秋菊盛開還會遠嗎?不遠,好似只要再做一次夢就來了。

  楓葉好似給自己搽上了紅胭脂,顯得分外引人注目。松樹和柏樹好似秋風中永生的戰(zhàn)士,依然舒展著它那艷綠的枝葉。

  老榆樹陰郁地站著,把滿身的皺紋藏在褐色的苔蘚下,無情的秋天剝?nèi)チ怂谴渚G的葉片和華麗的外衣。它只能光著枯瘦的身子木然地站著。

  一場緊張的收割之后,轉(zhuǎn)眼間一望無垠的土地蒼黃地裸露著。河岸邊的樹叢也漸漸失去了夏日的青蔥,枯黃的樹葉悄然落下。再看看原是黃澄澄的田野,現(xiàn)在也精神不起來了。一行行大雁向南飛去,西山被夕陽映照出清晰的輪廓。天顯得更高了,地顯得越發(fā)遼闊了。

  白的、紅的、紫的菊花組成了一道美麗的風景線。

  這就是秋天留給我的印象。

寫感受的作文 篇6

  水流年,今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我們已經(jīng)告別童年,走向青春。帶著對未來的憧憬,我們來到了人大附中,走進了初一生活。

  開學(xué)已經(jīng)一個月了,對新的環(huán)境有了一定的了解。面對初一生活也有很多感受。

  上初一了,第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異,是我感到無比新鮮、有趣。

  上初一了,第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學(xué)典禮上,我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上,放飛到藍天。大家的愿望各色各樣,有的希望做個音樂家,把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界;有的希望做個記者,讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個文學(xué)家,讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能夠?qū)崿F(xiàn),初中這三年,我們會給未來打下堅實的基礎(chǔ),朝目標一步步邁進。

  上初一了,再有的感覺便使緊張。在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習的競爭相當激烈,從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面,所以絲毫不能夠放松,要時時都處在學(xué)習狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習氣氛才能夠在三年的學(xué)習中取得成績。

  上初一了,既激動又期待還緊張。但是無論如何,從一點一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。

寫感受的作文 篇7

  今天我們班班主任讓我和其他同學(xué)當一回小老師,去體會一下在我們上課講空話講的哈哈大笑、興高采烈時,她的感受是怎么樣的?于是,班主任給我分布的任務(wù)是在傍晚的時候記錄下講空話、轉(zhuǎn)頭等等的人。

  時間一分一秒的過去,很快就到了傍晚,所以,我就默默地開始監(jiān)視,等待那一只“小老鼠”會最先發(fā)出“吱吱吱吱”的聲音。十分鐘過去了,果真不出我所料!

  已經(jīng)有一只“小老鼠”開始講了起來,過了一會兒另一只膽大包天的“小老鼠”竟然站了起來,甚至走到其他地方玩耍,頓時,我火冒三丈,憤怒的把它叫回了座位,隨后,我開始體會班主任的感受,當時,她是多么的憤怒啊!這邊講完,那邊講,那邊講完,這邊又開始了,就如聳立的高峰,連綿不斷。所以我覺得,我應(yīng)該不講話,聽從老師的指揮,這樣才能早日接上學(xué)習的軌道!

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