讀《讀者》有感(合集15篇)
當仔細品讀一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的讀《讀者》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《讀者》有感1
暑假里，我閑來無事，于是到媽媽書柜里亂翻，突然我眼睛一亮，“再寄小讀者，作者冰心!”我自言自語道。冰心奶奶是我最崇拜的人，所以我一定要看一看了。
慢慢地我發(fā)現，里面大多數都是有關怎樣寫好作文的內容，而我的作文水平正好較差，于是我便認真地看了起來。冰心奶奶講，寫作文一定要有重點，詳略得當，而且要描寫得形象具體，讓人看了仿佛身臨其境，這才算是一篇好作文。寫作文不能像記流水賬一樣，要寫你認為有趣的事。
如果作文就像流水賬，那么世界上所有人的作文其不是都一樣?人人每天刷牙、洗臉、吃飯，如果人人都寫這，我們寫作文還有什么意思?我寫作文也有這個缺點，以后會努力改正。還有一點，我寫的字不好。我一定會認真練字，把我的寫作水平提高上去。
我讀完這本書后，下決心一定要像冰心奶奶說的那個孩子一樣，上課專心聽講，多看好的課外書，做一個有理想、有文化的新世紀的接班人。
讀《讀者》有感2
今天我讀了《十六歲的彩唇》這篇文章，這個故事是我長大之后的一個啟示，我把這本書視為自己成長的指南--它教會了我太多，我發(fā)現自己的青春是那樣地蒼白單調，我希望在長大之后我的人生是繽紛四彩，快樂的。它可以讓我在16歲以后時在心里埋下一顆叫"喜歡"的種子，它可以讓我在過去從來沒有去過的地方去想象，那時，我才知道什么是"善意的謊言"。但讀《讀者》有感
今天，我看了《蘿卜干的滋味》這片文章后特別感動。
這篇文章講了一個家庭主婦的孩子每天帶出去的都是美食，可帶回來的卻是一塊干巴巴的蘿卜干，一個窮人家的孩子每天帶的是蘿卜干，卻有美食吃。原因是那個家庭主婦的孩子為了幫助她而故意拿錯飯盒。
我覺得這個男孩非常偉大，因為他雖然小但他內心強大，有一顆善良的心才是真正的偉大。
偉人不只是舉世聞名的人，幫助別人，克服困難，堅強不屈的人就是偉人，別以為偉人離你十分遙遠，其實他一直就在你的身旁。
讀《讀者》有感3
記得作家冰心曾說過這么一句話：“讀書好，多讀書，讀好書�！弊x一本好書能讓人提高修養(yǎng)、受用不盡。我最愛不釋手的一本書就是冰心奶奶的散文集《寄小讀者》。這是一盞陪伴我成長的“小桔燈”，爸爸媽媽在我很小的時候就買來放在了我的枕邊。
《寄小讀者》是冰心奶奶特意寫給少年兒童的，書中有許多生動有趣的故事、精彩的詩篇以及優(yōu)美的語言。我最初讀這本書的時候，只是覺得有趣易懂，書中的故事讓我快樂滿足�？墒前职终f，一本好書要讀好多次，每次都會不一樣。真的嗎？我又接著讀了下去，一年又一年，一遍又一遍，我長大了，我感受到了，冰心奶奶在每一篇通訊中流露于字里行間的情感。當寫到悲傷之事時，字句里溢滿了凄涼婉轉的氣氛——“我拼著受她一場責備，好減除我些痛苦”。當寫到歡樂之事時，筆調又喜慶清新——“……如同坐在舞臺前面，電燈熄滅的一剎那頃，我滿懷快樂地在等待，等待這幕布一開，臺上現出神話般五彩輝煌的仙境……”。當寫到令人擔憂的事時，語氣則是凝重雋永的……她的那只多彩的筆，把我?guī)нM了一個又一個奇妙的世界，讓我的情感隨之起伏。
我繼續(xù)一遍又一遍的讀著，我似乎聽到冰心奶奶用她慈祥的聲音給我講著一件件動聽的故事。當她周游各國，思念故鄉(xiāng)，思念母親的時候，她告訴我母愛是什么樣的——“只有普天下母親的愛，或隱或顯，或出或沒，不論你用斗量，用尺量，或用心靈的度量衡來推測；我的母親對于我。你的母親對于你，她的和他的母親對于她和他；她們的愛是一般的長闊高深，分毫都不差減�！边@讓我感動流淚，而使我更愛自己的母親。她還告訴我怎么去關愛他人——“世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛的極端，翻成淡漠�！蔽覀兠總�人都要用愛心和別人相處，包容別人。
我跟著冰心奶奶的腳步來到新中國——我繼續(xù)讀著《再寄小讀者》。我仿佛看到冰心奶奶在十三陵水庫工地上勞動著，建設我們的祖國，“在這萬馬奔騰的勞動干勁里，我也能盡到自己微薄的一分，使我慚愧而又喜悅�！痹谒请h麗優(yōu)美的語言當中，我感受到的不僅是她對祖國母親深深的愛，更體會到她對祖國美好未來的信念和對少年兒童的殷切希望�！坝羞@樣地熱愛祖國的人民的國家，是不會永遠沉淪的”、“這只要你們好
好聽黨的話，從小立下雄心大志，刻苦學習，敢想，敢說，敢做，那二十一世紀的祖國和世界，將是更燦爛輝煌的新天地�！薄棵孔x到這些地方時，我的心就總會受到強烈的震撼，讓我不禁想起了我自己的夢想，那就是復興中華。三年級時，我們學習了周總理的理想：“為中華之崛起而讀書”，這讓我也樹立了同樣的目標。冰心奶奶的《寄小讀者》更堅定了我的理想，我們有著五千年文明的中華民族，在一百年多年前受盡屈辱和欺凌，那時候的中國大地上，坐著汽車馬車的，是耀武揚威的洋人和騎在人民頭上的統(tǒng)治者，開車拉車的卻是饑腸轆轆的勞動人民。冰心奶奶那一代人流血流汗，歷經千辛萬難建立了新中國，現在，實現中華民族偉大復興、把我們的國家建設得更好的重任落在我們肩上了，就像冰心奶奶對少年兒童希望的那樣：“挑起一擔，高山去一半；挑起兩擔，高山變平川”。我要堅定“為中華之崛起而讀書”的理想，為祖國的繁榮富強而努力！
實現中華民族偉大復興，不僅僅是我的理想，更是十三億中華兒女共同的夢想。我也要向冰心奶奶那樣，現在刻苦學習，長大后用自己的努力和行動建設我們的祖國，到那時，我也會寫我自己的《寄小讀者》，驕傲的講述我們的人生感悟和我們建設祖國的歷程！
讀《讀者》有感4
今天，我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》中的通訊二。文章說的是：一次，冰心在和她的爸爸媽媽看書時，發(fā)現了一只很小又可愛的小老鼠在吃東西，冰心看著它，可小老鼠一點也不害怕。正在這時，小狗虎兒進來了，媽媽叫冰心小心，別讓虎兒看到。由于冰心一不留神，小老鼠就給虎兒給叼走了。冰心很傷心。一年多了，冰心還在為這只小老鼠的死而感到慚愧。
讀了這篇文章后，我想起了這個暑假的一件事。一天，站在窗邊的爸爸突然看到一只小麻雀掉到樓下的地上，就把它給捉了回來，我可開心了。把它放在一個鞋盒里，它不叫也不飛，兩只黑豆般的眼睛，惶恐地望著我。媽媽說：“小麻雀是養(yǎng)不活的，你還是把它放了吧！再說，它的爸爸媽媽一定很著急了！”我很猶豫。最后，我還是戀戀不舍地把它放了。當我剛把小鳥放到地上時，它就嘰嘰地叫起來，向身旁的小樹叢蹦過去。很快，就有好幾只大一點的麻雀也在嘰嘰喳喳地叫，好像是說：“可把我們急死了”。真的象媽媽說的那樣，它的爸爸媽媽真的很擔心。
冰心在文章的結尾寫道：“我小時候也曾為一只折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽，我小時明白一切生命，在造物者眼中是一般大的；我小時未曾做過不仁愛的事情�！睆倪@我知道，冰心在小時候也是一個善良有愛心的小姑娘。我想，她是在告訴我們，無論什么時候，我們都應該善待每一個生命，讓我們永遠都擁有一顆善心、愛心！
讀《讀者》有感5
今天媽媽買回來一本黑色外殼的書，書的封面正上有一副圖畫，畫中有一位小姑娘躺在一片云朵中，有許多荷葉。圖下方寫著書名--《寄小讀者》，題目下方是作者，我一看，原來是冰心奶奶的一篇散文集啊，于是我饒有興致地閱讀起來。
經過幾個星期閱讀，我突然發(fā)現冰心奶奶是一位有著童心的大孩子。我覺得要寫好作文，要多留心生活與寫作的關系，以前，我寫文章總是筆桿發(fā)澀，這種現象是因為我沒有留心觀察生活中的點點滴滴。我要在日常的學習中積攢優(yōu)美的詞匯和生動的詞句。自己在讀書的時候只注意了故事的情節(jié)與華麗的詞藻，它們不能提高寫作水平，必須要把詞語記住，還要靈活應用。
在讀《寄小讀者》中，認識學習語文的重要性。正如文章說的“語文是一門基礎科學”學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信，寫日記，才會寫好作文。我們要抓緊分分秒秒的時間，努力看、多練，積累豐富的材料，寫好作文，練好語文的基本功。長大為祖國奉獻出自己的一份力量！這就是我認為冰心奶奶能寫出好文章的原因所在。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰“，讓我們在新學期中發(fā)奮努力，更好的學習！
讀《讀者》有感6
姥姥可是《讀者》雜志的忠實讀者，這本雜志幾乎期期都看。而我，也被姥姥這種思想所渲染，也十分喜歡看《讀者》雜志。
今天，我去書店幫姥姥買新一期的《讀者》雜志。回到家，乘姥姥還在休息，便拿起來翻了翻。其中，著名主持人陳魯豫寫的一篇文章吸引住了我。并不是因為她很有名，所以我才看她寫的文章。而是她的這篇文章告訴了大家一個真理。
陳魯豫寫的這篇文章是《為榮譽而戰(zhàn)》。這篇文章主要講了陳魯豫在上高中時的一件事：在高中的英語課上，陳魯豫從來都是老師的最后一道心理防線。一個問題，如果全班都答不上來，老師的目光必定會轉向陳魯豫。而這時，她也會知趣地舉起手，說出老師想要的答案。但是，這樣一個優(yōu)秀的學生也會有老馬失前蹄的時候。陳魯豫讀高中時，英語第一課是《卡爾馬克思》。老師當時布置的作業(yè)是背課文。可是陳魯豫居然忘了。也不知道怎么回事，這次老師布置的作業(yè)，全班同學都忘記背了。第二天上課，老師一組一組抽查背課文，已經有許多同學都沒背出來了。這時，老師來到陳魯豫這一組。當時，陳魯豫的心已經提到了嗓子眼，但她還是定了定神，把英語書翻開，眼睛假裝看著書本，腦子里飛快地記著書本里的內容。最后，老師叫出了陳魯豫的名字：“陳魯豫，你來背！”于是她慢慢地站了起來，又慢慢合上了書，清了清嗓子，開始背課文。當她從頭到尾背完了課文后，老師開始講第二課的課文。
其實，每個人都會有超水平的發(fā)揮。自己每天都在進步，不要因為別人說你不行，你就不行。其實你可以做到最好！
讀《讀者》有感7
一只馬戲團的老熊，一次意外的災難，使它的生命被永久地結束了。
《獵熊》中的熊，被捕獵協(xié)會的人騙到手之后，機智地逃走了，可就在它高高興興地騎著從郵遞員手中拿來的自行車時，它碰到了獵熊者，隨即，它便倒下了。
這只熊的命運很悲慘，我覺得它十分可憐，它在生命的最后一刻還沒有意識到危險的到來。甚至順從地站在了自行車上，以為結束自己生命的人是想讓它表演。如果它是一個人，那該有多么痛苦。在故事的最后，獵熊者說這是世界上最神奇的狩獵。我想他肯定不知道這頭熊的身世，可能還以為熊太傻了，死到臨頭還不跑。但在熊順從地那一瞬間，它信任眼前的這個人，它很友好，可槍聲過后，一切化為烏有。
這個故事是頗耐人尋味的，其實作者想反映的不只是熊的悲慘和人的兇殘。而是生活中那么多的動物所遭受的苦難。我曾在書中看到過馬戲團里的動物，它們沒有選擇只有表演，否則就沒有飯吃，如果演得不好還會遭到鞭撻，可它們還是默默地忍受著，別無選擇；我曾在動物園里看到過動物，它們的樣子一點也不活潑，相反，十分憂郁，其中有一只猩猩，見到我們，還跳起來用拳頭猛擊玻璃，眼睛里冒著怒火，就像瘋了一樣，狼狽不堪，讓人見了心里一陣痛楚；我曾在電視上看到過被人類折磨地死去活來的動物，比如有些人在活熊取膽汁，活象拔牙齒等等，它們倍受煎熬，在我看來簡直與犯人沒什么區(qū)別，讓人不忍一睹慘狀；還有就是在大自然里的動物，也許它們比上述三種動物境況要好很多，可它們卻面臨著屠殺與滅絕，它們每天都要過著提心吊膽的日子，不能安居樂業(yè)。
這么多的動物，幾乎沒有多少是自由的，幸福的，要是它們能說話，不知要如何痛罵那些殘害它們的人，如何報復那些人。
動物是無辜的，它們沒有錯，可它們卻承受著別人無法理解的折磨。人們不要再傷害動物了，只有我們去關愛、保護它們，大家才能互相信任，我們賴以生存的這個世界才能更加美好、和諧。讓我們共同努力，呵護身邊的小動物，不讓動物一點一點地消失滅絕，讓它們生生不息地繁衍下去，讓它們回歸大自然的懷抱，讓它們也能感受快樂，享受幸福，健康地生活。
讀《讀者》有感8
冰心在《寄小讀者》中不停地在純潔的孩子面前懺悔，許多事情是她的靈魂受了隱痛。在《通訊二》中，冰心會想起自己因“殺死”小生靈而悲痛。而現在的我們，不正像那時的冰心，又何嘗不會為了一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽。我們也明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的，我們也許也做過不仁愛的.事，但畢竟我們的心靈是純潔，是善良的。
長大后，我們也會遠離自己的父母，親人，去獨立生活，只不過提前在冰心的筆中感受到了些辛酸淚。冰心在描寫與父母，姐弟分離時的悲傷，并為有用華麗的詞句，但樸實的語言也著實讓我們體會到了人一生的悲歡離合。
冰心的作品不少是給青少年看的，而我在一次又一次讀了她的作品后也有不同的體會。就把下面的“冰心語絲”送給大家吧：
這如火如荼的愛力，使這疲緩的人生，一步一步地移向光明！
讀《讀者》有感9
題記：從課本到書本，從課堂到課外，從閱讀到生活，這是一個循序漸進的學習過程；從被動到主動，從有意到無意，從強制到自發(fā)，這是一個熱愛文學的成長歷程。讀了以下這段文字，你會看到一個熱愛讀書，熱愛寫作的文學小女孩的身影。
說到愛孩子，我們會想到冰心奶奶；說到孩子們愛的，不僅是冰心奶奶，還有冰心奶奶的書。
《寄小讀者》這本書，我們可以稱它為一封信，更可以說，這是冰心奶奶用對孩子們的愛凝聚而出的一封信。
《寄小讀者》一開始就寫了冰心奶奶離開母親，在火車上看到一對母女，女兒不住地撒嬌要水，而母親和她談話的態(tài)度，又似愛憐，又似斥責。這一幕深深地烙在了冰心奶奶的心里，因此，她想起了自己的母親，臨風偷灑了幾點酸淚。那是冰心奶奶第一次離開家，離開父母，而冰心奶奶硬是沒有在父母面前揮淚，當看到了火車上的母女兩人，卻又觸情生情。
生活中，我們總是不斷向父母索要，全然是家里的王子公主，過著衣來伸手飯來張口的生活，卻從未體會過父母的感受。冰心奶奶寫這一章，寫自己離開父母的懷抱，不正是想讓我們長大，不正是想讓我們明白，從現在起記得多擁抱一下父母，多孝順父母，只因他們?yōu)榱宋覀兎瞰I了青春，奉獻了一切，他們硬是把畢生的期望都寄托給了我們。而這只是第一章，她的一次見聞，而她的第一個見聞，就給予我們這么多感慨。但如果單單從文字，從一本書的角度說，《寄小讀者》的每個字，每一句都能讓我體會到文字的美妙，不得不說《寄小讀者》是一本浸潤心靈的美文集。
當我閑余之時翻開這本書、這封信，就像徜徉在無盡的春景中，沐浴著舒服的暖陽，一路歡歌，一路奔跑。細細凝神體會這些文字的奧妙時，我又會為冰心奶奶路上的見聞低頭沉思，為冰心奶奶童年的趣事揚起微笑。
冰心奶奶對少年兒童是多么喜愛，而我們也喜愛著冰心奶奶的童心，喜愛
著她這一部暖心之作——《寄小讀者》。
后記：特別喜歡小作者的“暖心”二字，冰心奶奶的一顆童心，一份對少年兒童的關愛的確珍貴，但小作者對冰心奶奶作品的解讀，那份別樣的體會更是難能可貴！
讀《讀者》有感10
前記：我家麟兒，年歲十一，勤奮好學，喜愛讀書。然書寫乃其不足。今其文發(fā)于此，一來激其寫作興趣，二來增我日志篇數，三能顯我母子情深，何樂而不為？
這幾天，我一直在讀冰心奶奶的《寄小讀者》。今天，我讀到了《通訊十七》。
《通訊十七 》主要講了冰心奶奶和蒲公英有關的一件事，她把蒲公英做成花環(huán)戴在了美人頭上，為女王加冕。她想到了蒲公英是平凡的，它雖沒有雛菊的嬌艷，牡丹的富貴，但世間自有它的價值。并由此感悟到：世上一物有一物的價值，一人有一人的長處。
冰心奶奶說得多好：世上一物有一物的價值，一人有一人的長處。比如講，我的字寫得不夠好，我也不能因此自卑，因為我還有其他的一些長處，但我一定要努力練字。
冰心奶奶還說：所以我們不要只偏愛于一種事物，也不能偏憎于一種事物，只有萬物相襯才能處處和平。就拿我們班同學來說吧，雖然有的同學在成績上不夠理想，但他性格開朗、熱愛勞動、樂于助人，也是值得我們學習的!還有的同學雖然語文不好，但在畫畫上，音樂上有特長。人人之間應該平等相待呀！
冰心奶奶的《寄小讀者》真是一本好書，大家一起讀讀吧！
讀《讀者》有感11
最近我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》，這本書記敘了母親的愛和童年天真的愛。
通訊五中，冰心奶奶寫到的一句話，讓我銘記在心———可其實內心舍不得母親，更舍不得母親對自己的愛。是啊，母愛就是如此偉大，母親對我的關愛呵護，讓我一輩子都難以忘懷。
記得有一次半夜里我發(fā)高熱了，家里沒有退熱藥。媽媽在我身邊每隔一小時喂我開水，我喝了水后不斷流汗。媽媽怕我踢被子受涼，用兩條溫毛巾輪換著給我擦汗。那一夜，媽媽沒有睡，一直陪在我身邊。早晨我醒來后，看見媽媽眼睛旁又多了幾條皺紋，顯得更加疲倦了，讓我心里一陣酸楚。
母親是天使的翅膀，守護著我們；母親是一所避風港，為我們遮擋風雨；母親是一盞明燈，指引我們前進的方向。《寄小讀者》這本書讓我們明白了母愛的偉大 , 我們一起學習冰心奶奶去感恩母親 , 贊美母親 .
讀《讀者》有感12
偶然的一個機會我有幸看了冰心奶奶的著作——《寄小讀者》。
當我讀到通訊五時，心中有萬分感慨！冰心奶奶在火車遇見一對母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目和藹，和她談話時似斥責，有似愛憐。這不禁讓冰心奶奶想到自己的媽媽，臨風偷灑了幾滴淚�；貞浥R行時，姨媽問他舍得母親嗎？她從容一笑回答：“怎么舍不得？日子那么短，那邊還有人照應�？蓛刃纳岵坏媚赣H，更舍不得母親對她的愛。
讀著讀著，我的眼睛濕潤了，一種莫名的感動涌上心頭。母親給了我們生命又撫養(yǎng)我們長大給予我們的愛，這種愛無處不在，平凡而又偉大。
這種愛是一句溫暖的話，也是病床前的身影。
記得有一次早晨，我和媽媽鬧了別扭，媽媽生氣地對我說，“你給我走，你不是我生的！”我聽罷，頭也不回地走了。到了學校，我肚子餓的咕咕叫，突然有同學說：“司金萍，你媽媽來給你送早飯了。
我抬頭向窗外看，媽媽像什么事也沒發(fā)生一樣，臉上帶著微笑，手里拿著早點，還招呼我過來吃，當時我就哭了，因為此時此刻我感受到了什么是真正的幸福。
同學們我要告訴你們，即使你的母親會對你說你是她從垃圾桶里撿來的，或者是你不聽話時打你、罵你，但是你要記住她是愛你的，如果她不愛你，又為什么在你生病時噓寒問暖呢？這不正是愛之深，責之切的道理嗎。
現在大部分家庭都是獨生子女，都是“小皇帝”、“小公主”父母們都是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。他們都把自己當作中心，要什么就必須給什么，讓一大家子圍著他們轉。如果你們失去整日跟在你后面轉的人，那么我想你就會一無所有。
大自然也是我們的母親。她給予我們能源讓我們的生活更加美好，而現在大自然母親卻遍體鱗傷——水源污染、森林破壞、水土流失，她向我們哭訴、向我們吶喊，她痛恨我們這些所謂的“兒女們”！
讓我們保護大地母親，讓她重返容顏，讓她不再痛恨我們這些“兒女們”！
祖國也是我們的母親。她養(yǎng)育了我們，她為了七個兒子在戰(zhàn)場上奮力拼殺！就是為了讓她的七個孩子回到她的懷抱。我想到聞一多的《七子之歌》
七子之歌臺灣
我們是東海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟，我就是臺灣。
我胸中還氳氤著鄭氏的英魄，
精忠的赤血點燃了我的家傳，
母親，酷炎的夏日要曬死我了；
賜我個號令，我還能背水一戰(zhàn)。
母親！我要回來，母親！
這是臺灣對祖國母親的思念之情，也是臺灣人民的心聲。
母愛猶如一個“避風港”，母愛猶如一汪溫泉，讓我們珍惜母愛、回報母愛！
讀《讀者》有感13
“微笑就是一面鏡子，你微笑著去看這個世界，那么，這個世界也會對你微笑�！边@是《讀者》中一篇名為“微笑運動”的文章中的一句話。
一個女孩將成為空姐，她們的禮儀老師說，你們將要進行三年的“微笑運動”。女孩不知它為何物，上了幾課才知道它的殘酷。考試會在一分鐘前批評你，當你心頭滿是委屈時，突然要求你微笑。事實上即使笑出來了，也要比哭更難看。于是她們就一遍遍的練。但是女孩從中得到了快樂。一次她去一家餐館用餐，服務生的態(tài)度很糟糕。她懊惱的到洗手間洗手，竟然看到鏡中的自己臉上掛著淺淺的笑容。
故事講到這里也就差不多了，重要的是，微笑是可以訓練出來的，它不僅僅能給別人帶來愉悅，更能給自己帶來福祉。
據說在印度，空姐的微笑訓練成為一種運動，他們建立了協(xié)會。每天早上，會員們都會在老師的帶領下，伸展雙臂，想著美好的事情，然后努力讓自己微笑。很多人因為參加了微笑運動，對生活有了全新的理解。
微笑其實是一件很美好的事情，它會使你的生活變得輕松許多，會使你整個人都放松下來，并且不由自主的微笑。
“很多人總認為，微笑是發(fā)自內心的，只有內心愉悅才能微笑。其實不是的，微笑可以訓練，它可以慢慢的永遠駐留在你的臉上，成為你一生受用不盡的財富�！边@是寫在文章結尾的一段話。
既然如此，我們不妨從今天開始，用微笑面對每一個人，讓微笑永駐，讓歡樂永存……
讀《讀者》有感14
今天，我讀了冰心奶奶寫的《再送小讀者》。這是我第一次讀冰心奶奶的書，所以我讀得很認真。
冰心奶奶的這篇文章，關鍵說大家應當怎樣去提升寫作能力和寫作水平。原文中用2個孩子寫的隨筆作了一番比照。第一個孩子只寫了四五十字，里邊也有很多錯別字；第二個孩子卻寫了千把字，而且沒有一個錯字。難道說第二個孩子比第一個聰慧嗎？緣故并沒有這兒，緣故是第二個孩子喜愛語文課堂，授課專心致志認真聽講，用心做筆記。
讀書又細心，還把書中的幽美、生動的句子摘錄出來，并能熟練掌握。上年，老師介紹我看了一些課外書，又讓我將一些幽美、生動的句子抄到一個本子上。從那時起，我的作文水準提升了，每一次寫一篇作文的情況下，總感覺一些事情在向我揮手。但是一碰到作文時，金庸小說卻描述不出來，內容也看起來十分裂縫，讓他人看過不清楚寫的是啥。由此可見，我都不容易寫一篇作文，冰心奶奶的這篇文章非常好。初讀時，有一些話我不會了解，之后問了親哥哥、親姐姐，才感覺文章內容的確好，將來，我一定像那第二個孩子一樣，使優(yōu)秀作文水準進一步提高。
讀《讀者》有感15
靜而靜的不能再靜的午后，韶華遠逝，曾經的一切溫馨，終究逝去。人生匆匆，終究也不過是一場繁華，紙醉金迷；夢醒了，燕飛了，細品著一絲清茶的馨香，思考著迷惘而又短暫的青蔥歲月。
——題記
青春，是指尖歲月的那一絲流沙；是幾載春秋中的一縷清風；是歲月長河中的一眼清泉。錦瑟年華，菁菁如夢，青蔥歲月中，似乎一切是那天上的恒星，沒有消逝�；貞浨啻�，那些時光，那些歲月，他們之間，有的是我們一輩子也無法忘卻的幸福與悲傷。
歲月荏苒，白駒過隙，彈指一瞬間，十幾個春秋已悠然遠逝。嬌嬌年華已悄然來臨。與《讀者·致敬青春》的邂逅偶然卻也平常。細細品讀，字里行間青春的感傷與幸福躍然紙上，腦海中很是自然地勾勒出在校園間的林蔭小道三五個同學間并肩行走的畫面；因為一場小小的考試因成績不理想而痛苦流淚的情景。一切的一切，就如同是電影字幕般的紛紛閃過，我的心里卻再也不可能再次平靜。也許是因我太過感傷；因我太常念舊；因我太想幸福；因我太好做夢。致敬青春就那樣深深地刻在了我的心中，情感波濤洶涌，久久不能撫平。
芳華如夢，青春似歌。我們是幸福的，是值得被人羨慕的�！睹半U旅程》中男生的叛逆，父母的無可奈何，最后流浪多年，最后發(fā)現，原來是自己錯了，自己最想念的還是家，還是自己的父母。在這段年少氣盛的歲月中。有人，緊緊地把我們包裹在他們的溫暖之下，面對那些突如其來的暴風陰云，霜雪冰雹。他們只會把我們放在一個安全的地方；只會獨自面對陣陣災難殘酷的剝削；只會用盡自己的一切包括生命去沖破所有的黯淡，然后任我們馳騁翱翔在這莫大的天空中�！皶r間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了；生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了......轉眼就只剩下滿臉的皺紋了�！蔽也恢涝诿總�人的眼中當聽到這段歌詞的時候就會想到他們，可在我的眼中，那是對他們最好的詮釋！他們看著我們慢慢地長大，內心是幸福的；可我們，卻看著他們慢慢的變老，腰，也漸漸的彎了，有的時候，我多么想時間可以過得慢一點、再慢一點......他們——便是父母，生我養(yǎng)我的父母，只可惜青春時畢竟叛逆、畢竟青澀、畢竟幼稚，我們總是覺得他們不理解我們，可我們，又何嘗去真心去理解過他們呢？就像那男孩一樣，我們從不明白，因為我們從未為他們著想過，也從未從他們的角度去思考過，如果真的想過的話，也許書中的男孩就不會叛逆的獨自離家了。也許只有我們當父母的時候才會清楚當時父母的那種希望自己的子女成為人中龍鳳的心情吧！
溫馨年華，如夢如幻。我們是快樂的，是值得被人鼓掌的�！度绻械叫腋Ｄ憔投宥迥_》，這篇文章，以一個殘疾女孩的視角，寫了除了父母、老師，還有她的同學們對她不離不棄的照顧，是啊，我們早已遠離了童年時的咿呀學語，也早已對父母不再依賴，因為這個時候，我們最依賴的是朋友，不需要太多，只需要一個真心懂你、理解你的人罷了。每當望著天空的那一輪圓月時，莫名的寂寥感縈繞全身，我想這種感覺，那個女孩也一定明白吧，因為殘疾，所以自己總是孤身一人，卻也忘記了，其實內心也想得到友情的滋潤啊。其實，也許我們的要求并不多，那個女孩的要求更是少之又少。只愿得到一個懂我的知音，這樣，就夠了。我們總是去瘋狂的追尋著自己心中所想，遺忘了那些在我們身后的人，可當我們哭了、累了、絕望了，我們永遠都只向家人報喜不報憂，因為我們不想讓他們擔心、難過，殘疾女孩因為殘疾被別人的嘲笑也許那時的痛苦怕是只有真心待她的朋友才能理解吧。而我們，又何嘗不是呢？我們的朋友總是默默無聞的陪伴在我們的身邊，可其實，真正的朋友，是當我們快樂的時候，她會替我們感到快樂，卻從不出現，寂靜的藏匿在人海中；當我們悲傷的時候，她也總是會不知不覺的就出現在我們的身邊，默默的陪伴著我們，勸解我們，靠在他們的肩膀上，似乎有了友情，就不會感到那么的傷心難過了呢。
似水流年，念念不忘。我們是純真的，是值得被人珍惜的�！杜c我無關的憂傷》中，女孩的心中有一種感情，漸漸的在心中萌芽，不是友情，不是親情，不是愛情，細細說來，不過是一縷若有若無的執(zhí)念罷了，可這一縷執(zhí)念卻足以讓她看不清、放不下。自己喜歡的男生是別人的男朋友，最后，就連他的死亡，那個女孩也不能流露出半分的脆弱，因為自始至終，她又憑什么呢？青春校園中，譜寫著一曲又一曲的美好，漸漸地“愛情之歌”也漸漸的在其中升起�？赡莻�時候，該怎么說呢？是該說我們青澀幼稚還是該說情竇初開？或者是說叛逆逃避？可歸根結底，我們不過是分不清孰輕孰重罷了，本末倒置。原本應該學習的時候，只顧著流露自己的情感，到最后，本是應該開花結果的青春年華，也不知不覺得荒廢了。在十幾歲的青春中，初戀未滿，這種脆弱的未經歷過風霜敲打的“愛情”注定不會長久，就想書中的那個男孩一樣，他的死也是因為自家女朋友的爸爸禁止她戀愛而意外造成的。這種情感，始終是抵擋不過現實的風吹雨打；世俗的殘酷考驗，最后只能以失敗告終，可飛蛾撲火自取滅亡是我們青春的叛逆，人家是“不見棺材不落淚，我們是見了棺材也落不了淚”，因為青春是張揚的，是值得我們去任意揮霍的，可是，卻不是值得我們去荒廢的。懵懵懂懂，這樣的青春，不過是虛妄一場，可有的時候，卻是怎么樣也不愿遺忘，這便是年少輕狂的難忘吧！
青春，是美的，美得有點傷感；青春，是甜的，甜的有點辛苦；青春，是痛的，痛的有點殘酷。兜兜轉轉，花開花落間，我們的青春轉瞬即逝，從《讀者·致敬青春》中卻也不過三個詞：親情·友情·愛情。親情，是我最不愿談論的，人生匆匆數十載，有些我們最愛的人終究會離我們而去，那個時候，我很難想象，自己會是怎樣的難過。而友情，是我最不愿想起的，一個階段一個朋友，天下無不散宴席，當我們各自勞燕分飛時，將又是一場離別，海角天涯，可能永生也不會再見。最后的愛情，是我最不愿回憶的。那個時候，所謂的喜歡，所謂的愛，不過是青春時候情竇初開莫名的執(zhí)著罷了。一時虛妄，卻也難忘。在時光短暫的歷程中，人間最真摯的“三情”我們都會一一經歷，可這些，終究不會寸步不離的跟著我們，現實是最實際的我們只有靠自己堅持不懈的努力，艱苦卓絕的奮斗，才會擁有更美好的未來，青春只會留給我們回憶的美好，卻從不會送給我們未來的希翼。這些，是靠我們一步一步的奮斗，一步一步的積攢的。
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