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讀《校園喜劇》有感

時間:2022-03-04 09:37:12 讀后感 我要投稿

讀《校園喜劇》有感(2篇)

  當(dāng)品味完一本著作后,相信大家的收獲肯定不少,此時需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢?以下是小編為大家收集的讀《校園喜劇》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

讀《校園喜劇》有感(2篇)

讀《校園喜劇》有感1

  現(xiàn)在的老師都是一樣的,老師就是那么得嚴(yán)厲,他們無非就是讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識,讓學(xué)生的知識豐富一些。

  不過,在這個寒假中我買里一本《校園喜劇》的書,我才剛看書的第一章,這本書里面就寫著很多希奇古怪的名字。什么白煤球、黑牙膏、劉鼻涕、禿鷲……等等,反正這些希奇古怪的名字是非常得多。

  這部《校園喜劇》中的一個班級有一位非常怪的班主任。他便是司徒老師,司徒老師50多歲,精瘦精瘦的',背駝得厲害,像只干蝦。他精力不濟(jì),老愛閉目養(yǎng)神,上課最后10分鐘,他就讓同學(xué)們做作業(yè),自己卻隨便找了一個地方坐下,他坐在一旁,垂頭蓄精養(yǎng)銳,經(jīng)常發(fā)出低低地鼾聲。

  他對學(xué)生又嚴(yán)又不嚴(yán),你要是考試舞弊,他就立刻將卷子撕掉,叫你一分也沒有;如果要是有誰說句什么的臟話,他就硬要你用鹽水洗口。可是我們打架的話他卻裝什么也沒有看見,讓你們打個夠。誰要是跑去告狀說某某人打我,他便會問:“你還手沒有?”告狀者當(dāng)然說:“沒有,我沒還手!比缓罄蠋熃又鴨枺骸澳銥槭裁床贿手?”“我打不過他!”“你還沒打,你又是怎么知道打不過?”告狀的同學(xué)即楞在那了,哪有這樣的老師的啊,所以以后再也沒有同學(xué)敢告狀了。這也是一件好事,就是讓學(xué)生都能夠自理,不要碰到一點(diǎn)點(diǎn)小事情,就找老師告狀,讓老師出頭,而自己卻不去做。這個老師還特別得奇怪,有位同學(xué)的媽媽給他拎來了禮物,要求別讓她的孩子留級。沒想到老師收了禮物,卻照樣子讓她的孩子留級。從這以后,就再也沒有家長敢送禮物給老師了。可見這位老師并不是貪小便宜的老師,而是靠正義做事,這是一位有這么一位老師的學(xué)生而感到高興的老師,也是一位可尊可敬的老師。

  在這個校園里面充滿了幽默,但是他們也從來沒有忘記學(xué)習(xí),照樣是在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

  這部《校園喜劇》通過老師和學(xué)生們的一貫作風(fēng)與特質(zhì),讓我們感受到了學(xué)校里充滿著歡笑與幽默,這樣卻也能學(xué)習(xí)的好。學(xué)習(xí)上不但沒有緊張的壓力,而且有了前所未有的幽默老師,他能有辦法使同學(xué)們既快樂又成績好,這又令誰不會羨慕呢?

讀《校園喜劇》有感2

  當(dāng)我看到書架上的這本書時,我毫不猶豫地就買了下來,當(dāng)時我深深的被這本書給吸引了。

  看完這本書,我過目不忘的一個片段還是“校園插曲”那個片段。

  那一次饒校長居然退居二線,讓“牛皮”來當(dāng)一天校長,“牛皮”學(xué)習(xí)不怎么樣,表現(xiàn)也不怎么樣,可饒校長就看在他會吹牛,膽子大,讓他當(dāng)了一天校長!芭Fぁ边真有模有樣的,對他平時的鐵哥們都不叫綽號了,而是在名字后面都加了同學(xué)二字,還真可以以假亂真。他讓“劉鼻涕”當(dāng)他的聯(lián)絡(luò)員(秘書),讓“白煤球”當(dāng)教導(dǎo)主任,讓“黑牙膏”當(dāng)總務(wù)主任。他們學(xué)校剛一開好晨會廁所就人滿為患,擁擠不堪的問題被解決了。接著他又使了一招調(diào)虎離山,把家里養(yǎng)雞鴨的老師都假裝叫到辦公室來開會,正當(dāng)掃蕩好的哥們來向“牛皮”報告時,老師們才知道自己中了他的計。又讓“黑牙膏”解決了缺水。他還去教室聽課,發(fā)現(xiàn)老師講得課文文不對題,備課本上又是一片空白,便讓老師去閉門思過了。他中午把哥們留住,把飯菜差的情況也解決了,還給同學(xué)們提早放學(xué),同學(xué)都讓“牛皮”繼續(xù)當(dāng)校長。

  他當(dāng)校長并沒有無理取鬧,也沒有把他當(dāng)作是一種權(quán)勢,而是把平常學(xué)校的缺陷都補(bǔ)好了,讓學(xué)校更完美,讓學(xué)生更有興趣讀書,有一個良好的讀書環(huán)境。把雞鴨趕走不會擾亂課堂,早上不會讓更多的同學(xué)因還在上廁所而被罰站……他幫校長解決了一切問題,使學(xué)校有了好的讀書氛圍。他讓我刮目相看,我們要向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他為學(xué)校著想的那一份心,學(xué)習(xí)他以智慧解決了這么多問題,他是我們的表率,讓我們跟他一樣為學(xué)校出份力吧!

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