家的讀后感(15篇)

　　認真讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的家的讀后感，希望對大家有所幫助。

家的讀后感1

　　寄居蟹天天住在別人的屋檐下，最后他會住在哪呢？

　　有一天，寄居蟹準備不再住在別人的房檐下，他在沙灘上找到了一個可樂罐，他自言自語說：“今天運氣不錯，可以住在這面了�！苯裉�，他睡了一個美美的覺，第二天他起來，只看見了樹，還是樹，他驚奇的問：“沙灘在哪？”當他知道事情之后，哇哇大哭，他被吹到了森林里，長尾巴猴子聽見了他的哭聲，幫她把可樂罐推回了沙灘，寄居蟹有在沙灘上挖了一個坑可樂罐的一半在里邊，一半在外邊，第三天，沙灘邊的動物都在說：“這個漂亮的可樂罐里住的是誰呀？”“是我�！奔木有氛f。從此，他再也不會被風吹走了，動物們也很羨慕他。

　　這段故事好的詞有：堅固、天黑。

　　佳句欣賞：寄居蟹的家像長了根一樣，再也沒有被風吹走了。

　　閱讀心得，通過這個故事我知道了要靠努力才能得到成功，不要靠幸運，幸運也是開頭，自己幸運遇見了新房子，要精心改造，才能成為堅固的房子，住下來。

家的讀后感2

　　我已經(jīng)讀了兩遍《橋下一家人》，讀第一遍的我覺得阿曼德很善良，不過原來討厭小孩，讀第二遍的時候我又覺得蘇西是一個當老師的料，很有學問，也很會表達。

　　說是橋下一家人，但是其實不是一家人，結(jié)果變成了一家人，阿曼德對蘇西她們很好，但是她們的媽媽不愿意，害怕他把孩子教壞了，所以他媽媽不愿意讓孩子跟著他，但后來發(fā)現(xiàn)他很善良，處處為孩子著想，他也在不斷的改變自己，是孩子們讓他感受到家的溫暖。

　　孩子們很調(diào)皮，但是也很懂事，阿曼德很固執(zhí)，但是也很善良，他們受到吉卜賽人的幫助，和吉卜賽人住在一起了，但是吉卜賽人搬走了，他和孩子們又無處容身了，這讓阿曼德?lián)�當起爺爺�(shù)闹厝�，所以他振作起來找工作賺錢來養(yǎng)孩子。

　　這本書太讓我們感動了，因為這份愛讓我感動，阿曼德的善良也讓我感動，人間處處有真情，真的是——橋下寒冷的風，吹不散一家人溫暖的愛，只要有愛，一切都會美好。

家的讀后感3

　　每當我捧起那本散發(fā)著油墨清香的書，心中便沉浸下來，每當我在閱讀那部經(jīng)典，心情總是隨著主人公們的一舉一動而時起時伏；每當我讀完那部時代的結(jié)晶，心中總會有不同于上次的感想。

　　《家》這部著作中人物眾多，個性鮮明，他們給我留下的印象也不盡相同。如：覺新的辦事能力強于高家任何一個人，覺民與覺慧以及琴的崇尚改革等。其中及我也想留下最深的是高家三少爺—覺慧覺慧的個性明朗，敢愛敢恨。他認為人人平等，所以他從不乘坐轎車，覺慧愛過一個女孩，她是高家的一名婢女。他們非常依戀對方，可是那一天，一切都不復存在了。她將送去做紳士馮樂山的姨太太，而她不愿去，也不愿辜負覺慧，便投湖自盡了�？吹竭@里我深有感想，雖然她只是一個婢女，但他也是一個人，選擇了她該有的權(quán)利！后來因她投湖，另一個人頂替了她去，經(jīng)過這件事，讓覺慧討厭更深對家的感覺，當代青年沒有選擇的權(quán)利、經(jīng)過許多事之后，堅定了覺慧離家的決心。他開始到處籌款。準備去上海做一切事物，當天清早，他匆忙向他哥哥們告別，踏上了去上海的旅途。

家的讀后感4

　　某天，老師給我們推薦了一套書，其中有一本書和我相遇，給我留下了深刻的印象。

　　這本書為《法老的探險家》，大概講述了小特使米內(nèi)邁斯的日記：故事發(fā)生于公元前1472年，米內(nèi)邁斯是個孤兒，被他的舅舅卡瑪克廟的神父收留，同時他也是法老圖特摩斯的好朋友。法老和他的嫡母哈特謝普蘇特女王一起統(tǒng)治埃及，女王打算派出一支探險隊去神秘的國度彭特，圖特摩斯決定讓米內(nèi)邁斯參加，一場去往彭特之地的奇妙探險之旅開始了……

　　故事以這個叫米內(nèi)邁斯的小男孩兒的日記的形式展開，形式獨特新穎，每一篇日記都相當于一個小故事，長則一頁半的樣子，短則十行左右，字里行間，充滿著童真童趣。每篇日記可以單獨成文，數(shù)篇日記又匯聚成一個長篇在歷史故事。故事的情節(jié)扣人心弦，用精彩的故事再現(xiàn)難忘的歷史，文學與歷史相互交融，散發(fā)著別樣的魅力。

　　我捧起書本，津津有味的看起來，并消化著書里的精華，我發(fā)現(xiàn)，這位小作者十分喜歡寫日記，而且完全把日記當成了自己每天必須做的事，因為他覺得寫日記可以緩解他的疲勞和痛苦。我很佩服他這種思想，把日記當成自己的朋友，不分你我的思想，我要向他學習 .

　　我愛這本書！

家的讀后感5

　　這篇文章講的是《不來梅城》里音樂家們的故事。

　　故事發(fā)生在《不來梅城》�！恫粊砻烦恰防锏倪@些“音樂家”是你想也想不到的小動物們。它們分別是：驢、狗、貓和公雞。因為它們的主人嫌它們老了，不中用了，要把它們殺掉，它們不甘心示弱，逃出了自己的家園，組成了這個高、低、中音俱全的“音樂隊”。

　　驢、狗、貓和公雞這四位難友，在去往《不來梅城》的逃命途中，遇到了三個強盜。沒有懼怕，發(fā)揮各自的聰明智慧和特長，“只見驢子把后腿搭在窗臺上，獵狗站在驢背上，貓又爬到狗背上，而公雞則飛到貓的頭上。接著，他們開始齊聲鳴叫起來�！薄耙魳芳摇眰凖R心協(xié)力把三個強盜嚇跑。四個好伙伴住進了三個強盜的家，并且飽餐了一頓。趕跑強盜后，它們就在那里過上了逍遙自在的日子，有時候還開“音樂會”呢！

　　讀完這篇文章，我明白了這樣一個道理：別人可以嫌棄你，自己不能看不起自己。

　　記得在學習積累中（法國）蒙田有這樣一句格言——勝利屬于自強不息的人。我就要努力做一個自強不息的人。

家的讀后感6

　　很久沒看近代小說，為此讀起《家》時，最初竟然沒有任何感覺，只是后面才漸入佳境。

　　然而，縱使對《家》的情節(jié)和人物慢慢熟悉并有所感喟，但細細體味，自己心境終究變了許多。

　　簡單而言，不再像初中時的我那樣雖對故事不能完全理解，但卻總能簡單地喜愛上那些人物，對故事里的生活也多是些美好的期許。這些單純的感悟早已不復存在，如今自己對小說故事的發(fā)展多了些消極的悲觀，更對原本可愛的人物有了許多現(xiàn)實性的厭惡。

　　或許正是這厭惡誤，不時動搖自己對近代小說的興趣。為何會存在對小說人物的'厭惡，道理很簡單，那是自己初中之后的長久時間里內(nèi)心發(fā)生了些許變化。盡管這些變化不能完全歸結(jié)于不好，至少自己沒有了以前那份單純和善意，有人說這是成熟，如果成熟代表著無法簡單的善意，那自己或許并未成熟吧。

　　鳴鳳死了，而自己并未死，也許這一點終究未隨時間的改變而改變。

家的讀后感7

　　松鼠是一種非常靈活的動物，身體是小小的。今天我們學習的課文就是關(guān)于松鼠的。這篇課文的題目是《跑進家來的松鼠》。

　　我一看到這個題目，便在想：松鼠怎么會跑進家中來呢?當我讀完這篇課文的時候，我才明白了這一只松鼠是怎么跑進家中來的。因為在作者的家后面是森林，森林中有許多松鼠，所以這一只松鼠跑進了作者的家中。這篇課文分成了三部分：一到十一自然段寫“貯存冬糧”，十二到十五自然段寫“晾曬蘑菇”，十六到二十自然段寫“自己墊窩”。

　　這一篇課文，作者把松鼠寫得十分靈巧，我也非常佩服那一只松鼠，無論怎么上躥下跳，都不會把家中的一切東西弄掉，如果換成是我，絕對會把很多東西給弄掉。這只有松鼠才具備的特點。因為這一只松鼠是從森林里來的，有一些性格是無論如何也改變不了。比如：一到冬天松鼠便貯存冬糧，在貯存冬糧的期間，松鼠一看見什么東西便會拿來貯存著，留到冬天吃，我知道那一只松鼠愛吃甜食，尤其是喜愛吃糖，當松鼠把糖全部吃光時，爸爸以為是孩子們偷吃的，便罰孩子們一個星期沒糖吃。當孩子們沒糖吃時，松鼠便也沒有糖吃。

　　這一課，讓我明白人類與松鼠也有深厚的友情!

家的讀后感8

　　前幾天，我看完了《千家詩》這本書。

　　這本書是由宋朝的謝枋得寫的，然后是由丁軍杰解釋的。我看這本書之前想：這本書里肯定有很多很多古詩，不然怎么說是千家詩呢。于是我迫不及待地翻開書看了起來，一看就看了半小時。我想：這本書這么好我一定要堅持天天看。后來我除了春節(jié)那天，其他日子我都一直堅持在看書。

　　這本書里寫了描寫各種節(jié)日的古詩，其中有清明、中秋、元日等等，寫了描寫四季的古詩，其中有春日、客中初夏、立秋等等，也寫了描寫風景的古詩等等。

　　《千家詩》與《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》并稱為“三、百、千、千”。明清以來，《千家詩》開始風行全國，在民間廣泛流傳�！肚Ъ以姟返墓旁姶蠖鄶�(shù)是唐宋兩代著名詩人的名作。

　　這本書非常好，所以我推薦你也去看一看這本書。

家的讀后感9

　　《家》是著名作家巴金爺爺寫的，這本書沒有固定的內(nèi)容。它主要寫的多半是我們喜聞樂見的身邊瑣事。讓我們結(jié)識那些善良的人們和忠誠的勇士，去認識那些丑惡的嘴臉和險峻的現(xiàn)實，從而體味人間的摯愛與友誼，感受非凡的智慧和快樂，在不知不覺中受到智慧的熏陶。書中討論的人物的成長史，浸透了人生奮斗的金玉良言。是人們立身處事的好教材。通過讀這本書，可以從中學到人生的哲理和經(jīng)驗，使我們在今后的人生道路上少走彎路。

　　人們常說：“開卷有益”。這本書，無論從哪里讀起，都有耳目一新的感覺，作者不僅用細膩的文筆傳情達意，或鞭撻丑惡的現(xiàn)實，或贊美善良的人們，或歌頌舉世英雄。作者用平淡的筆法描寫現(xiàn)實生活中的小事，用以表達作者對現(xiàn)實的不滿或贊揚，只要你用心去閱讀，相信你每次都有新的發(fā)現(xiàn)。而且用跌宕起伏的懸念，絲絲入扣情節(jié)來展現(xiàn)藝術(shù)的魅力，引人入勝。

　　讀了這本書后，我明白了：在人間之道上，我們要多做善事，不然作者會在文章中揭示你的惡行的！要好好做人，不要做壞事。還有，我們以后要好好讀書，在書的海洋中遨游吧！好好學習，

　　不讓家長失望，不讓老師操心，成為對祖國有用的人才！

家的讀后感10

　　眾所周知，《安徒生童話》這本書中有很多有趣的故事和很多富有哲理的動人故事，可我偏愛的故事是《不來梅的音樂家》。

　　《不來梅的音樂家》這個故事主要寫驢子、狗、貓、雞四只小動物因為年齡老了，它們的主人計劃要殺它們。于是它們想辦法一起逃了出來，并一路相約去不來梅。在路上，它們在一所房子里發(fā)現(xiàn)了一伙強盜在那里大吃大喝，為了生存，它們用其智慧把強盜趕跑了。于是這四只小動物就在此安定下來了并過上了幸福生活。

　　在這個故事中，我有一個喜歡和一個同情：其中喜歡的是驢子、狗、貓、雞四只小動物在生死時候能團結(jié)友愛，都能發(fā)揮各自的聰明才智；同情的一面是那四只小動物開始的命運是何等的凄慘啊！

　　通過讀了《不來梅的音樂家》這個故事后，感受很深，讓我得到了一個新的啟示：人的命運是掌握在自己手中的，同時我們要做一個聰明才智的人。

家的讀后感11

　　看了巴金老先生寫的激流三部曲之一《家》，心里有很多感想。

　　《家》一書是寫在中國社會劇烈大變革時期一代青年走過的歷程。覺新、覺民、覺慧三弟兄代表了三種不同的性格，他們出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公館中。因為性格的不同所走的人生道路也就完全不同。

　　覺慧應該是巴金老先生筆下具有一個代表性的新青年的一個典型人物，他有著新思想，看到了社會的弊端，他反對舊禮教。同時，他也很幼稚。但是，他敢于反抗，并且最終沖出了那個封建禮教的大家庭的束縛，乘著不停東流的綠水走入了他向往的新生活。 巴金老先生筆下的《家》是當時社會的一個縮影。而《家》的那些子弟們正代表了社會中形形色色的人物。例如：高家中專橫、衰老、腐朽的最高統(tǒng)治者高老太爺。他代表的正是政府機構(gòu)中XX、貪婪的官員。社會中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年，他們整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，他們由于承受不了社會各方面的壓力自甘墮落。《家》這部作品從思想內(nèi)容上，對摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建專制制度進行了憤怒的控訴，對那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無限的同情，對那些為爭取自由的生活而奮斗的人們進行了大力的歌頌。

家的讀后感12

　　瑪特遼娜的家里沒有親人，只有她看的比自己生命還重要的一只臟兮兮的白山羊，一只瘸腿的貓，幾棵橡皮樹。

　　她有三個姐妹，她把大伯一家當作親戚，但這些人只是想著如何占有瑪特遼娜的財產(chǎn)，盡管瑪特遼娜沒什么家當。最可恨的就是法杰依，在他的兒子和瑪特遼娜死后，他最心痛的是那兩車木料，他四處奔波只為保證木料不被火燒和免于被別人算計，一個是他的兒子，一個是他昔日的戀人，在他看來木材比兒子和瑪特遼娜的命更值錢。所謂的親戚在瑪特遼娜死后為了她那可憐的遺產(chǎn)而爭吵不休，在他們看來，瑪特遼娜存在的價值就是她那點遺產(chǎn)。瑪特遼娜的忠厚老實在他們眼里全是鄙視，瑪特遼娜的善良在他們眼里是傻。他們眼里沒有親情，只有對物質(zhì)的貪婪，物欲充斥著他們的內(nèi)心，這是人性的墮落。

　　現(xiàn)在的農(nóng)村已經(jīng)變了，森林被砍光，處處彌漫著衰敗的氣息。鎮(zhèn)里到處是混亂無序，居民區(qū)煙霧彌漫，噪聲環(huán)繞。這是人性墮落的結(jié)果。如果繼續(xù)這樣則“村子就不復村子，城市也不復存在，我們整個地球也不復存在”。

家的讀后感13

　　今天晚上，我做完作業(yè)后，我翻出學校熱烈推介的好書——《橋下一家人》。這本書是榮獲紐伯瑞兒童文學銀獎的一部經(jīng)典之作，故事里的人物描寫的栩栩如生、活靈活現(xiàn)。

　　本書的主人公是一名上了年紀的老流浪漢阿曼德和三位失去父親的孩子。阿曼德的棲身之所是在一座橋下，有一天傍晚，當他返回住所時，發(fā)現(xiàn)三個小孩和一只卷毛狗占了他的家。他十分的吃驚和氣憤，要把他們趕走，可是在后來與孩子的接觸中，阿曼德漸漸改變了他的態(tài)度，因為他重新找到了家與親人的感覺，他決定振作起來，不再以乞討為生。慢慢地，他終于支撐起一個屬于他的家！

　　讀完了這篇故事，我深有體會。我覺得，每個人都有一顆善良、充滿愛的心，關(guān)鍵是你有沒有去發(fā)現(xiàn)它、傾聽它，阿曼德一開始也是一個不友好的老流浪漢，可是他在與小孩的接觸中，漸漸的找回了自己原本純潔的心靈、善良的心態(tài)，之后他終于支撐起一個美好的家，他的精神可貴，值得我學習！

　　這本書真是一部經(jīng)典，令我讀得津津有味，愛不釋手！

家的讀后感14

　　讀過巴金的《家》之后，雖然對那個年代的事不是很多的了解，但是可以看懂。巴金老先生筆下的《家》是當時社會的一個縮影。而《家》的那些人物們正代表了社會中形形色色的人物。例如：高家中專橫、衰老、腐朽的最高統(tǒng)治者高老太爺。他代表的正是政府機構(gòu)中貪婪的官員。那些官員仗著自己的官職，隨意支配人，在無形中，人們對他產(chǎn)生了怨恨。

　　還有像狡猾貪婪的四老爺克安的貪官，他們運用自己的小聰明，毫無顧忌地從公家手中“榨錢”，社會中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年。

　　總之，《家》這部作品從思想內(nèi)容上，對封建制度進行了憤怒的控訴，對那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無限的同情，對那些為爭取自由的生活而奮斗的人們進行了大力的歌頌。

　　這個社會永遠都是在進步的，而且它也不能夠停止；沒有什么可以阻擋得了時代的潮流。

家的讀后感15

　　讀了《跑進家來的松鼠》，我從作者一家與松鼠的故事中，得出了一個道理：人和動物是可以和諧相處的。這篇文章寫了作者一家人住在森林的旁邊，一只松鼠跑進了他們家，很快跟它們相熟了。松鼠在家里做了很多“壞事”，弄得家里亂七八糟。而作者一家認為，這些事是出自松鼠的天性，他們對松鼠心生喜愛，與松鼠和諧相處。

　　讀了這篇文章，我對人和動物的和諧生活感到向往。(.)其實大自然中的動物，是人類生而就有的親密朋友。最近阿姨送我的兩只珍珠鳥，讓我也體會了這個道理。

　　這兩只小鳥有棕色的毛，一雙黑色的大眼睛顯得很機警，一有陌生人靠近它們就在籠子里上下?lián)潋v。我從網(wǎng)上查找了珍珠鳥習性的資料，了解它要在周圍環(huán)境10度以上的地方生活。于是，每當外面刮風下雨時，我就把鳥籠從陽臺上拿到屋里來，生怕它們著涼了。我每天都給它們喂食，還幫它們吹掉食槽理的一層空稗殼，因為聽阿姨說當珍珠鳥看到空稗殼時，它們就不懂得吃稗殼下面的稗谷。我還每天給它們換水。漸漸地我和它們熟悉了，我每次給它們喂食，它們都會歡快地向我鳴叫，好像在感謝我，令我得到很多樂趣。

　　我覺得我和珍珠鳥就像作者和松鼠一樣，和諧地生活著。

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