讀《白楊》有感(集合15篇)
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的讀《白楊》有感，歡迎大家分享。
讀《白楊》有感1
今天晚上，我回家閱讀了一篇借物喻人的文章《白楊》，這篇文章的作者是袁鷹。
這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。記得有一段是寫“爸爸”跟孩子們介紹白楊。難道“爸爸”真的就只是在介紹白楊嗎?我覺得不是，“爸爸”這是在表達(dá)自己內(nèi)心的希望和想法。我們都知道，白楊樹很直，而且生命力很強(qiáng)，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪。干旱，還是洪水，它都是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，不動(dòng)搖;白楊樹具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。“爸爸”之所以會(huì)有那樣的想法，是因?yàn)樗ソㄔO(shè)新疆，并代代扎根與此，所以希望自己能像白楊一樣。
讀了這篇文章之后，我有一股強(qiáng)烈的沖動(dòng)，我很想寫篇文章也去贊頌一下那些在經(jīng)濟(jì)、文化落后，生活條件艱苦，自然環(huán)境惡劣的西部地區(qū)支援國(guó)家建設(shè)的建設(shè)者們。因?yàn)樗麄兙哂懈呱械那椴�，有扎根邊疆`建設(shè)邊疆地遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神，他們服從祖國(guó)的需要，放棄各方面條件相對(duì)優(yōu)越地家鄉(xiāng)，代代扎跟于此，奉獻(xiàn)青春，是堅(jiān)強(qiáng)不屈的“新疆戰(zhàn)士”!
讀《白楊》有感2
雙手抱緊石刻 臉頰貼緊石刻 讓我的氣息，體溫 將石刻捂熱 讓我的淚水，血脈 流進(jìn)我的祖國(guó)......！”我自言自語(yǔ)道。這就是上網(wǎng)的壞處，它讓這個(gè)小男孩沉迷于網(wǎng)絡(luò)，讓這個(gè)小男孩做了一個(gè)大錯(cuò)特錯(cuò)的決定。媽媽為了我學(xué)習(xí)好一點(diǎn)，每天拼命的干活，賺來(lái)的錢給我買書看，媽媽給我買了這么多的書，我一本也不看，媽媽總說(shuō)：“你要多向金周慧學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，你看她學(xué)習(xí)好，作文也寫的好，英語(yǔ)也好，老師把她坐在你旁邊，就是因?yàn)槎嘞蛩龑W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，有什么不會(huì)做的可以叫她教你一下，記住了沒有?
我愛讀《白楊》，我崇敬白楊！
在天氣惡劣的戈壁灘上，時(shí)而太陽(yáng)炙烤，大地冒煙，令人饑渴難忍；時(shí)而昏天黑地、狂風(fēng)呼嘯、飛沙走石，令人睜不開眼；時(shí)而寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛，讓人無(wú)處藏身；時(shí)而大水以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲過來(lái)，讓人措手不及……
盡管天氣變化無(wú)常，高大挺秀的士兵——白楊卻始終堅(jiān)強(qiáng)不屈！驕陽(yáng)似火，它撐開一把綠色大傘，遮擋烈日；沙塵漫天，它把根扎得更深、更牢固、毫不動(dòng)搖；風(fēng)雪交加，其它生靈都低下頭，萎縮了，可它仍紋絲不動(dòng)，站得筆直；洪水滾滾，它并沒有被淹沒，傲然挺立，時(shí)刻守護(hù)著這片土地。
這就是非同尋常的白楊！自從讀了《白楊》這篇課文，它那高大挺秀的身影和堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格便深深地印在了我的心坎里，我的心靈不禁被它那種堅(jiān)韌不拔的品格征服了。
其實(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者生活中也要有這種堅(jiān)強(qiáng)、不軟弱、也不動(dòng)搖的品格。就拿我彈鋼琴這件事兒來(lái)說(shuō)吧，我每一天都必須彈琴一個(gè)小時(shí)，那種腰酸背痛的感覺是相當(dāng)難受！可是媽媽對(duì)我要求很嚴(yán)格，左一聲“不能歇，接著練”，右一句“不準(zhǔn)停，繼續(xù)彈”，彈得我可憐的瘦弱的小手指“鼻青臉腫”了，彈得我“狹窄的”胸腔里憋足了火氣，于是，我常常摔椅子敲桌子，以示抗議。有的時(shí)候，媽媽出門去了，我便肆無(wú)忌憚起來(lái)：一會(huì)兒嘗嘗美味的零食飲料，一會(huì)兒看看精彩的電視節(jié)目，一會(huì)兒玩玩刺激的電腦游戲，把彈琴這件事兒拋到九霄云外去，所以彈了三年的琴，我仍然“一事無(wú)成”。
現(xiàn)在，我明白了：雖然彈琴有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，但是“寶劍鋒從磨礪出，‘白楊直自苦寒來(lái)’”，我遇到這么點(diǎn)苦和累怎么能退縮？怎么能不勇往直前？我暗暗下定決心：一定要刻苦練琴，把鋼琴?gòu)椀酶茫?/p>
“一棵呀小白楊，長(zhǎng)在哨所旁，根兒深，桿兒壯，守望著北疆……”每當(dāng)聽到這段熟悉、優(yōu)美的旋律時(shí)，白楊那高大挺秀的身影和堅(jiān)韌不拔的品格又會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。
讀《白楊》有感3
小時(shí)侯，他頑皮得讓家長(zhǎng)和老師頭疼，升到四年級(jí)，一位看上去比他們大不了幾歲的鄭老師當(dāng)了他們的班主任。
當(dāng)他正在開小差時(shí)，父親隔著窗戶走了過來(lái)，他在土地上栽了一棵楊樹，然后向鄭老師點(diǎn)點(diǎn)頭，走了，鄭老師問：“如果不澆水，它會(huì)怎樣？”“活不成”，大家異口同聲地說(shuō)。
鄭老師補(bǔ)充說(shuō)：“你們就像這小白楊，知識(shí)就像水和肥，如果現(xiàn)在不好好跟跟老師識(shí)字讀書，長(zhǎng)大后就會(huì)像得不到水、肥的小樹一樣，變成對(duì)社會(huì)無(wú)用的人�！蓖瑯樱瑑蓚�(gè)月后的一節(jié)課上，老師說(shuō)：“哎呀，白楊樹生蟲子了，樹皮上有蟲眼，這該怎么辦呢？”他的回答讓大家一陣大笑：“用注射頭扎害蟲的屁股！”可是鄭老師卻說(shuō)，他說(shuō)的很對(duì)。樹身上有蟲就要除去，對(duì)待自己身上的缺點(diǎn)，也要像對(duì)待蟲子一樣，堅(jiān)決去掉，不然就會(huì)變壞。
讀完這個(gè)故事，我仿佛變得聰明起來(lái)，《教室里的白楊樹》這篇文章雖然短小，但白楊樹讓“我”這個(gè)學(xué)期都沒有挨批評(píng)過，這讓人在感動(dòng)之余陷入深思：這一棵小小的白楊樹，都能讓人懂得道理了，那世界上還有什么生靈不可成為人類的老師呢？更何況白楊樹呢？
在故事中，鄭老師是一位和藹可親的老師，原來(lái)，有幾位老師就因?yàn)樽髡哒{(diào)皮，經(jīng)常闖禍，所以才沒有接下他們班，后來(lái)，鄭老師主動(dòng)接下了他們班，對(duì)作者用種小樹的方法來(lái)對(duì)他進(jìn)行了潛移默化的教育。而小作者卻是從頑皮搗蛋開始，直到遇到教學(xué)有方的鄭老師，才變成一個(gè)好學(xué)生。鄭老師把白楊樹出現(xiàn)的每一個(gè)癥狀編成一個(gè)小道理，那么那一個(gè)個(gè)小道理就成了一滴滴小水珠，滋潤(rùn)著作者幼小的心靈。
朽木并不是不可雕，但是要有能工巧匠。鄭老師正是這樣的能工巧匠，他用好的方法，為作者指引了一條光明之路，讓作者對(duì)曾經(jīng)的恩師沒齒難忘！人的一輩子，做錯(cuò)事正常，走錯(cuò)路也有可能，但身邊不可少的就是這樣的良師益友，時(shí)時(shí)教導(dǎo)自己，時(shí)時(shí)改變自己。
這篇文章讓我看了深受感動(dòng)，“十年樹木，百年樹人”，我也深深的感謝我的老師，是你們教了我做人的道理，不管將來(lái)我身處何處，我都會(huì)深深記得你們，我的恩師們。
讀《白楊》有感4
白楊樹雖然不是那么美麗，枝干雖然沒有柳樹姑娘的枝干那么柔美，但它有一定不可抿滅的精神，它不管在多惡劣、多么艱苦的環(huán)境都能茁壯成長(zhǎng)。為了祖國(guó)的需要一直無(wú)私的奉獻(xiàn)，今天我們學(xué)了《白楊》這篇文章。
這一課對(duì)我的啟發(fā)很深，文章記敘了通往新疆的火車上，一位父親和兩個(gè)孩子望著車窗外的白楊展開討論的事。白楊那種忠誠(chéng)無(wú)私、盡職盡職、不擇環(huán)境、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。讓我知道做人要有白楊的那種精神。
其實(shí)，在我們的身邊，有許多人，都在為祖國(guó)的發(fā)展，為人民做著共獻(xiàn)。他們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)著，他們都是我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣，比如說(shuō)建筑工人。
提起他們，有的人可能會(huì)說(shuō)；“他們有什么了不起，那就是他們應(yīng)該做的？”其實(shí)不對(duì)，他們?cè)谝粋�(gè)不起眼的地方工作，不管風(fēng)吹雨打，還是下著鵝毛大雪，他們都堅(jiān)守在自己的辛勤崗位上，盡職盡責(zé)，走到那里都為祖國(guó)添加繁華的一面。為了大家，他們?cè)赴炎约旱囊磺卸挤瞰I(xiàn)出，為大家建造更安全、更舒適、更漂亮的房子，付出了多少心血，現(xiàn)在我們住的房屋都是用他們的汗水凝結(jié)而成的。讓我們一起向他們致敬，道一聲；“您們辛苦了，謝謝。”
讓我們?cè)谏�、學(xué)習(xí)中有白楊樹一樣，挺拔、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、不屈不撓的精神！
讀《白楊》有感5
今天的語(yǔ)文閱讀課上，我讀了著名作家茅盾先生寫的《白楊禮贊》這篇文章。
這篇文章主要是茅盾先生贊揚(yáng)白楊樹時(shí)而寫下的文章。茅盾先生出生于1896年7月，在浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)出生，他們一家人的思想觀念都很新穎，所以茅盾從小就接受了新式的教育。
茅盾先生的這篇文章，讓我讀完之后不禁想起了小時(shí)候，我們一家人去濮上園游玩時(shí)，經(jīng)過了一片樹林，其中有一列種植的全部都是白楊樹。那些樹個(gè)個(gè)都很挺拔，如果你單看一棵，你會(huì)覺得并不怎么好看呀！既沒有柳樹那么婀娜多姿，又沒有松樹那么高大挺拔。但是我卻覺得白楊樹并不是一棵普通的樹，就像茅盾先生也認(rèn)為白楊樹并不僅僅是一棵普通的樹，它代表著一種精神。這精神是正直、樸實(shí)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)與挺拔。
我看著白楊樹雖外表不太漂亮，但是白楊樹內(nèi)在的骨氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于外表，白楊樹有時(shí)就像那些為了祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的人們。他們默默無(wú)聞，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的生命，但是他們的精神卻永遠(yuǎn)留在了人們的心中。而今天的我們也要踏著他們的足跡，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力量。就像白楊樹，無(wú)論面對(duì)多么惡劣的天氣或環(huán)境，都毅然的挺起脊梁。
讀了這篇文章我突然覺得，我們也應(yīng)該成為一個(gè)身上帶有白楊樹精神的人，這樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難才能不屈服，就如白楊那面對(duì)多惡劣的環(huán)境都能挺起脊梁的精神。
讀《白楊》有感6
升到四年級(jí)時(shí)，一位叫鄭軍的老師當(dāng)了他們的班主任，她比尚印大不了幾歲，尚印心想：這個(gè)班主任的脾氣一定很軟，這一學(xué)期我就右以隨心所欲了�？吹竭@里，我覺得尚印是一個(gè)非常頑皮的孩子。接著，鄭老師問同學(xué)們：“如果不給小白楊樹苗澆水或施肥會(huì)怎么樣？”“活不成—”尚印大聲回答道。老師便表?yè)P(yáng)了他：“回答得非常對(duì)。
你們就象這顆小白楊，知識(shí)就象肥料一樣，如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)知識(shí)，就像是小樹得不到水和肥料的灌溉，變成一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。尚印聽后，一學(xué)期下來(lái)，每節(jié)課聽得都很認(rèn)真，三科成績(jī)都提高了很多，因?yàn)榘讞顦浣o了他很大的啟發(fā)和教育。其實(shí)，我們每一個(gè)人都要象小白楊一樣每天從課本中，生活中吸取大量的知識(shí)，長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。如果不澆水，不施肥，它就會(huì)枯死。
巴金爺爺不是說(shuō)：人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活的世界添上一點(diǎn)光彩，那你還是有用的人嗎？當(dāng)然不是。我家隔壁的顧爺爺都60出頭了，還在讀書學(xué)習(xí)，聽顧爺爺說(shuō)，他小時(shí)候家里很窮，只上到五年級(jí)就輟學(xué)在家了，而且那時(shí)候老師教得知識(shí)也很有限。所以現(xiàn)在顧爺爺在讀老年大學(xué)，準(zhǔn)備把兒時(shí)落下得課給補(bǔ)回來(lái)。我們現(xiàn)在是小學(xué)生，就更應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我相信只要努力學(xué)習(xí)，就一定象小白楊一樣成為對(duì)社會(huì)有用的人。
讀《白楊》有感7
本星期我們班學(xué)了《白楊》一課，給我留下了深刻的印象。
白楊是一排你借物喻人、托物言志的文章，表面上寫白楊，實(shí)際上在寫人。全文表達(dá)含蓄，意義深刻。課文通過爸爸向孩子們介紹白楊樹的事，從而歌頌了那些不畏艱險(xiǎn)、不怕困難、服從祖國(guó)需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的人。學(xué)習(xí)這篇課文也在激勵(lì)著我，作為一名教育工作者，我也要向白楊一樣扎根校園，為培養(yǎng)祖國(guó)的下一代奉獻(xiàn)自己。
讀《白楊》有感8
戈壁灘上的一棵棵白楊樹，高大挺秀，不屈不饒，夜以繼日地守護(hù)著祖國(guó)的邊疆。
望著這些白楊樹，總會(huì)想起祖國(guó)邊疆建設(shè)者。
建國(guó)六十來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)的邊疆建設(shè)者夜以繼日地保衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。他們?yōu)樽鎳?guó)發(fā)展取得舉世公認(rèn)的的成就付出了艱辛的努力；他們服從祖國(guó)，服從人民、服從中國(guó)共產(chǎn)黨；他們不管在多么惡劣的的自然環(huán)境里，不管在多么艱苦的.生活條件中中，總是堅(jiān)強(qiáng)的工作，頑強(qiáng)的奮斗。艱苦創(chuàng)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)是千萬(wàn)個(gè)祖國(guó)建設(shè)者的高尚品質(zhì)。他們?cè)趪?guó)旗下表現(xiàn)出的是獻(xiàn)身精神，民族自尊心、自信心和民族氣節(jié)，以及崇高的共產(chǎn)主義胸懷。
哪兒需要他們，哪兒就會(huì)閃現(xiàn)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的身影。他們不逃避，不妥協(xié)，直至奉獻(xiàn)出全部的青春內(nèi)和熱血。
邊疆建設(shè)者們用鮮血譜寫了新中國(guó)的樂章！
邊疆建設(shè)者們用青春換取了新中國(guó)的輝煌！
邊疆建設(shè)者們，你們最棒！
讀《白楊》有感9
我愛讀《白楊》，我崇敬白楊！在天氣惡劣的戈壁灘上，時(shí)而太陽(yáng)炙烤，大地冒煙，令人饑渴難忍；時(shí)而昏天黑地、狂風(fēng)呼嘯、飛沙走石，令人睜不開眼；
時(shí)而寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛，讓人無(wú)處藏身；時(shí)而大水以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲過來(lái)，讓人措手不及……盡管天氣變化無(wú)常，高大挺秀的士兵——白楊卻始終堅(jiān)強(qiáng)不屈！驕陽(yáng)似火，它撐開一把綠色大傘，遮擋烈日；沙塵漫天，它把根扎得更深、更牢固、毫不動(dòng)搖；風(fēng)雪交加，其它生靈都低下頭，萎縮了，可它仍紋絲不動(dòng)，站得筆直；洪水滾滾，它并沒有被淹沒，傲然挺立，時(shí)刻守護(hù)著這片土地。
這就是非同尋常的白楊！自從讀了《白楊》這篇課文，它那高大挺秀的身影和堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格便深深地印在了我的心坎里，我的心靈不禁被它那種堅(jiān)韌不拔的品格征服了。其實(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者生活中也要有這種堅(jiān)強(qiáng)、不軟弱、也不動(dòng)搖的品格。就拿我彈鋼琴這件事兒來(lái)說(shuō)吧，我每一天都必須彈琴一個(gè)小時(shí)，那種腰酸背痛的感覺是相當(dāng)難受！可是媽媽對(duì)我要求很嚴(yán)格，左一聲“不能歇，接著練”，右一句“不準(zhǔn)停，繼續(xù)彈”，彈得我可憐的瘦弱的小手指“鼻青臉腫”了，彈得我“狹窄的”胸腔里憋足了火氣，于是，我常常摔椅子敲桌子，以示抗議。有的時(shí)候，媽媽出門去了，我便肆無(wú)忌憚起來(lái)：一會(huì)兒嘗嘗美味的零食飲料，一會(huì)兒看看精彩的電視節(jié)目，一會(huì)兒玩玩刺激的電腦游戲，把彈琴這件事兒拋到九霄云外去，所以彈了三年的琴，我仍然“一事無(wú)成”。現(xiàn)在，我明白了：雖然彈琴有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，但是“寶劍鋒從磨礪出，‘白楊直自苦寒來(lái)’”，我遇到這么點(diǎn)苦和累怎么能退縮？怎么能不勇往直前？我暗暗下定決心：一定要刻苦練琴，把鋼琴?gòu)椀酶�！“一棵呀小白楊，長(zhǎng)在哨所旁，根兒深，桿兒壯，守望著北疆……”
每當(dāng)聽到這段熟悉、優(yōu)美的旋律時(shí)，白楊那高大挺秀的身影和堅(jiān)韌不拔的品格又會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。
讀《白楊》有感10
我已該踏入六年級(jí)的學(xué)堂了，但五年級(jí)的課文還在我的腦海中回蕩。最令我記憶深刻的就數(shù)白楊了。
同學(xué)們，你們見過白楊嗎？你們知道白楊的作用嗎？作者寫白楊為了什么？就讓我們帶著疑問來(lái)閱讀課文吧！
本文寫一位在新疆工作的父親在回內(nèi)地接孩子返回新疆的火車上，像孩子們介紹戈壁上的白楊樹高大挺秀，堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱的特點(diǎn)，以此贊喻邊疆建設(shè)者哪里需要就在哪里安家，為邊疆建設(shè)無(wú)私奉獻(xiàn)的博大胸懷。
聽爺爺說(shuō)，20世紀(jì)50年代，從部隊(duì)抽調(diào)出大批指戰(zhàn)員奔赴新疆，開始了第一次對(duì)祖國(guó)西部地區(qū)的大開發(fā)。當(dāng)年條件艱苦，困難重重�；疖囍荒荛_到蘭州，從蘭州到新疆要坐半個(gè)月的汽車才能到達(dá)。那里天氣惡劣，他們住地窩子，喝雪水，一干就是幾十年，有很多人為此獻(xiàn)出了自己寶貴的是生命。
我想：邊疆建設(shè)者過著艱苦的日子，我們卻在這里過著幸福的日子。我們應(yīng)該好好珍惜眼前的美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)能做出更大的貢獻(xiàn)而努力奮斗！
讀《白楊》有感11
前一段，我拜讀了作家袁鷹著的《白楊》這篇文章，這篇文章語(yǔ)句生動(dòng)、優(yōu)美，內(nèi)容耐人尋味，是一塊百啃不厭的“骨頭”。
文中講了一位在新疆工作的父親，在旅途中，向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊，借以表達(dá)自己扎根邊疆的志向，同時(shí)希望子女也像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。
其中，“爸爸”的一段話我記憶猶新——
“白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖�！�
以前，我總認(rèn)為白楊樹，既開不出絢麗的花朵，又結(jié)不出美味的果實(shí)，是一種很平凡的樹。今天，白楊樹的形象在我腦海里變得高大起來(lái)。我熱愛白楊樹！我敬仰白楊樹堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，不動(dòng)搖的精神。
讀完這篇文章后，我明白了這是一篇借物喻人的文章，它比喻了父輩的建設(shè)者們像白楊樹那樣扎根戈壁，建設(shè)祖國(guó)。他們的身體已經(jīng)衰老，建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)將來(lái)要落在我們身上。所以，我們要像小白楊一樣，哪兒需要我們，我們就在哪兒生根、發(fā)芽。
文中的父親，讓我想到了我們偉大祖國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)私奉獻(xiàn)的建設(shè)者，他們精神是那樣高尚，他們的形象是那樣高大，我敬仰他們，我要永遠(yuǎn)以他們?yōu)榘駱�，建設(shè)祖國(guó)，奉獻(xiàn)祖國(guó)。
我想：我們現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，學(xué)習(xí)更多知識(shí)，將來(lái)扎根“祖國(guó)”，報(bào)效祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，貢獻(xiàn)出我的一切力量。
讀《白楊》有感12
我愛魁梧、挺拔的白楊樹，倒不是看了茅盾的《白楊禮贊》才對(duì)它們滋生愛慕之情的，也不只是因?yàn)樗鼈兪潜狈降南笳鞑鸥裢庀矚g它們。我愛白楊樹，是從它的眼睛開始的……
一次，我信步走到一片白楊樹林中。站在一棵高大粗壯的白楊樹下……呀！我不禁為之深深驚嘆。那高高的樹干上競(jìng)有幾只很大的眼睛，多像我們的眼睛呀：深深的眼圈，滾圓的眼珠，還帶著不同的表情哪！嚴(yán)厲的、冷峻的、真誠(chéng)的、意味深長(zhǎng)的……啊，那么多的白楊樹，那么多的大眼睛！
奇怪，以前我怎么從沒發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)呢？我?guī)е曰笸叽蟮陌讞顦�。那些眼睛，也都帶著不同的表情，靜靜地注視著我……我不敢正視這些眼睛了。它們使我膽怯，使我想起許多許多。
這些眼睛，有的像老師的，帶著希望、嚴(yán)肅地望著我，它使我想起那次上課偷看小說(shuō)的情景，那眼睛，也是這樣望著我；有的像媽媽的，慈愛中帶著幾分責(zé)備，默默地看著我，這眼神，就像上次我拿著不及格的考卷，滿臉羞愧站在媽媽而前，接受她眼光的責(zé)備；有的像爺爺?shù)�，炯炯有神的眼睛，一言不發(fā)地注視著我。
慢慢地，我不再害怕了，我似乎明白了許多，沉默之中，它們給了我鼓舞、希望、力量。我充滿敬意地和它們意味深長(zhǎng)的眼睛對(duì)視了一會(huì)兒，然后，毫不猶豫地轉(zhuǎn)身疾步朝前走去……
無(wú)論我走到哪里，身后那片白楊樹林，永遠(yuǎn)嚴(yán)肅地挺直身板，用一雙雙眼睛望著我走過的路，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
哦，美麗的白楊樹。哦，那深情的眼睛。
讀《白楊》有感13
自從學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文，我就漸漸喜歡上了高大挺秀的白楊樹。雖然它沒有桂花樹的樹姿飄逸；也沒有梧桐樹的枝葉繁茂；更沒有銀杏樹的壽命長(zhǎng)，但是它卻可以在沒山?jīng)]水沒人煙的惡劣環(huán)境下堅(jiān)強(qiáng)不屈地生長(zhǎng)
課文中，爸爸告訴孩子們：白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。這使我想到了獻(xiàn)身于西部大開發(fā)的建設(shè)者們，他們放棄了大城市的喧鬧與繁華；以及優(yōu)厚的生活環(huán)境，來(lái)到環(huán)境惡劣的西部，這里只有單調(diào)的生活和乏味的沉悶，他們選擇了扎根邊疆，奉獻(xiàn)了自己的青春與熱血，他們是為了祖國(guó)的美好明天而奉獻(xiàn)的，這正是體現(xiàn)白楊"哪里需要他，他就在哪里生長(zhǎng)"的精神。
我也要好好學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大也為西部大開發(fā)做貢獻(xiàn)。
讀《白楊》有感14
白楊是一種常見的樹，它高大挺秀，生命力強(qiáng)，在茫茫的大戈壁灘上，隨處都可以見到它那筆直的樹干。而我們的語(yǔ)文書上正好也有這篇課文，題目叫《白楊》。
雖然，文中介紹了白楊的品性，但我們知道，作者絕不單純地寫白楊。文中的主人公是一位爸爸，以及他的兒子與女兒。作者明智一些簡(jiǎn)單的對(duì)話表達(dá)了父親這位新疆工作者的心愿，他不但自己在新疆工作，妻子也在新疆工作，而且把孩子也接到新疆去讀書，長(zhǎng)大后好讓孩子們留在新疆，為新疆做出貢獻(xiàn)。
這些邊疆的建設(shè)者們很偉大，可是，我們平日里常見的工人、老師、醫(yī)生等，他們也都偉大。他們用自己獨(dú)特的方式建設(shè)著我閃的美麗的祖國(guó)。
老師，教書育人，教育下一代，使他們成為祖國(guó)的接班人。他們嘔心瀝血，有多少個(gè)夜晚，他們?cè)缫堰M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而他們卻依然在臺(tái)燈下工作。老師們這樣辛勤地工作，就是為了能讓我們成為接班人，建設(shè)好祖國(guó)。難道這不偉大嗎？
醫(yī)生，救死扶傷，解除了多少病人的痛苦，使他們重新站起來(lái)，建設(shè)祖國(guó)，難道這一值得我們學(xué)習(xí)嗎？
工人，努力工作，生產(chǎn)出各種各樣的商品，使人們不愁吃，不愁穿。還生產(chǎn)出許多高科技產(chǎn)品，出售給外國(guó)，把社國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大起來(lái)。難道，這不是在為祖國(guó)的建設(shè)而奮半嗎？
從事不同行業(yè)的工作者們，他們用不回的方式為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。而他們共同的目標(biāo)，就是把我們的祖國(guó)建設(shè)得更美好！
讀《白楊》有感15
自從讀了《風(fēng)吹白楊的安妮》這本書后，它的內(nèi)容總是浮現(xiàn)在我的眼前，讓我難以忘懷。這本書主要講述了一位 名叫安妮的女孩去了一個(gè)小鎮(zhèn)上當(dāng)中學(xué)校長(zhǎng)，她寄宿在風(fēng)吹白楊山莊，在那里，她認(rèn)識(shí)了許多有趣的人，但是，一個(gè)擁有龐大勢(shì)力的家族??普林格爾家族，因?yàn)椴粷M她當(dāng)上了校長(zhǎng)而把她視為眼中釘，肉中刺。于是，這個(gè)家族的人就用盡了種種辦法想要打倒安妮，挫敗她。可是都沒有使頑強(qiáng)樂觀的安妮退縮……在這段當(dāng)校長(zhǎng)的生涯中，安妮經(jīng)歷了許許多多的困難和障礙，卻都憑借著她的智慧和毅力一一解決了！
從這本書中，我看到了安妮的執(zhí)著，感受到了她的積極，樂觀向上，有堅(jiān)韌不拔的毅力，他自尊自愛，并且懂得關(guān)愛身邊的人和事物，取得了別人的信任和喜愛。
看看安妮，再看看我自己，無(wú)論我在生活上碰到了困難還是遇到了學(xué)習(xí)上的險(xiǎn)阻，我只要一次失敗，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的不成功，我就會(huì)想到放棄，沒有毅力和恒心去面對(duì)一切，永遠(yuǎn)都不會(huì)想到失敗乃成功之母，只要多試個(gè)幾次，就一定會(huì)成功的！而現(xiàn)在，聰明而又善良的女孩安妮讓我知道了，勇敢地面對(duì)生活，就是一盞明燈，可以照亮人們的前程；勇敢地面對(duì)生活，就可以穿透任何黑暗的銅墻鐵壁；勇敢地面對(duì)生活，就可以逆風(fēng)而行，穿透一切困難，勇敢地面對(duì)生活，像一劑良藥，像一道彩虹……感染著我們，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，有恒心，有毅力！她讓我明白了成長(zhǎng)絕非一帆風(fēng)順，但人生沒有克服不了的難關(guān)。安妮，這個(gè)單純的女孩，卻讓我懂得了許多做人的道理和真諦��！!
啊，安妮那種可貴的精神和品質(zhì)，深深值得我們學(xué)習(xí)�。�!
……
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