初中讀《活著》有感
品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編收集整理的初中讀《活著》有感，希望能夠幫助到大家。
初中讀《活著》有感1
一年前看過《福貴》這部片子，主人公福貴的事跡深深地觸動了我。觀看完這部片子時，覺得福貴的一生就像上演了一部悲劇，他已經(jīng)夠悲慘。誰知，當讀完余華的《活著》這本書時，更是不一樣的感受，余華用筆墨刻畫出的福貴的一生更是悲慘。當讀完這本書時，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)流下了淚。
通過《活著》親眼目睹了富貴一生坎坷的路程：地主少爺福貴天天喝的爛醉如泥，在城里吃喝_賭，_終輸光了家里的的全部，福貴因為母親生病前去求醫(yī)，在半路上被國民黨部隊抓了壯丁，過了一段時間被解放軍所俘虜，回到了家鄉(xiāng)，知道母親已經(jīng)去世，妻子家珍含辛茹苦地帶大了鳳霞和有慶，但鳳霞因發(fā)燒不幸變成了聾啞人……
余華譜寫的悲劇不僅是這些，中間的情節(jié)比這還要悲慘。有慶因為獻血過多，死了。福貴的老婆家珍因得了重病死了。鳳霞長大了嫁了人有了孩子苦根，她卻因難產(chǎn)死了，苦根的爹因一次意外也死了。原本就可以這樣結束，福貴可以和孫子度過下半生，誰知，因為家里窮，沒錢買飯，福貴只好給孫子吃豆子，悲慘的是，苦根因為吃豆子而噎死了。本來的一大家子_后竟是這樣的下場，只剩下老福貴和一頭老牛在夕陽下回想年輕時犯下的錯誤和擁有過的幸福。
相信每個讀完《活著》的讀者，已經(jīng)是淚流滿面了吧，被這場悲劇感動了。書中的"少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。"說得就是時間帶來的喜悅和辛酸。
我看到了福貴凄慘的經(jīng)歷，同時也看到富貴內(nèi)心真誠的悔過。我們不需要擁有富貴的生活，不需要擁有奢侈生活，或者只是需要一個擁有家人，擁有家人的愛的人生。哪怕是福貴那樣，年邁了只是和一頭老黃牛生活，度過剩下的時光，這也是活著。
初中讀《活著》有感2
《活著》這本書的作者余華，說實在話，因為讀書少的原因，這是我第一次接觸這個作者。說來慚愧，小學和初中總會有各種理由推辭，使得讀書經(jīng)歷不多，但對于讀書，我還是很向往的。《活著》這本書我已經(jīng)全部看完，之前也曾針對這本書寫過幾篇類似讀后感之類的篇幅。因為語文老師的介紹，我接觸了這本書，也是第一次對一本書分析得如此透徹，花費幾張紙的筆墨去介紹。
書已經(jīng)讀完一個月多了，再回想其其中的情節(jié)，更多了一些奇特的感覺。今天，就讓我分析人物性格特點的方式來總結一下這本書——《活著》。首先，最令人印象深刻的還是主人公福貴，在我的眼中，從書中我見證了他的一生，從他的玩世不恭到后來的勤懇努力，一生的坎坷讓這位老人飽經(jīng)滄桑，卻又懷著對過去的回憶，情感堅持地過著自己剩下的余生，我感受到他的堅強和他對逝去親人深深的感情，令人動容。而另一個給我留下深刻印象的是他的妻子家珍，當福貴家境敗落，一無所有的時候，家珍從遠處踏著堅定的步伐回到茅草屋中時，心中不免為之動容，一個如此放蕩不羈的男人卻仍讓他不離不棄，她的善良和對丈夫的愛令我深深牢記。說到這里，便想到了可憐的風霞，從童年時的衣食無憂，再到少年時的失聰變啞，再到后來被父母狠心送人，風霞的一生充滿了變數(shù)，但一切的一切沒有改變她的本心一那份對父母的愛和責任，她擔起來許多不屬于她的責任，而終于找到自己的歸宿時的那種喜悅讓我看到了她那份渴望愛情的少女心，只是結局太令人感傷，為何總會是這樣的結局，這令我不得不深深陷入對中國當時社會現(xiàn)狀的思考，當時的底層社會并沒有真正獲得自由、平等，當時社會昏暗到令人難過，還有那可愛的小有慶，腦海中總會浮現(xiàn)他與小羊親昵的嬉戲，卻因一場醫(yī)療事故被無情地奪去了生命，許多同學都在讀到這里的時候留下了眼淚。
讀完《活著》對生活進行全新的思考，讓我們的正確對待自己的人生，實現(xiàn)價值，好好活著!
初中讀《活著》有感3
凌晨五點，我輕輕合上書。
現(xiàn)在的我坐在床邊，窗外時不時傳來鳥叫聲，清脆，響亮。撲進來的一陣陣微風清新自然，整個世界充滿生機，好象要洗滌我有些失落的心。是的，我用了一個夜晚的時間去細細品位每一個字，每一份感情，和每一縷酸甜。我讀完了余華的《活著》，關了燈，鉆進了冰冷的被子，腦子里靜靜回放著跌宕曲折的情節(jié)……
主人公福貴出生于一個封建地主家庭，是遠近聞名的闊少爺，從小就受著優(yōu)越待遇的他，有著頑劣的個性�！澳慵疑贍旈L大了準能成個二流子�！眲e人都這么對福貴的爹說。
他娶了一位賢妻，生了一男一女，可由于他，賒帳，半年來一百多畝田地和祖輩留下來的家產(chǎn)全輸光了，原本富裕的家庭最終瓦解了。福貴帶著妻和子來到了農(nóng)村，務農(nóng)為生�？墒屡c愿違，一次福貴外出被抓去當了壯丁，去了戰(zhàn)場，一去就是幾年。他娘在這時候死了，女兒鳳霞高燒過后成了啞巴，兒子有才還不認識自己的爹福貴。
福貴承受住了，當他決心好好做人，讓家人過上好日子時，他的兒子有才給校長夫人獻血，醫(yī)生謀求私利不顧有才的身體大量抽血，有才也死了。
經(jīng)歷了漫長時間的治愈，就在福貴快走出陰影時，平日里能干的妻子也患病了，離死期不遠了。一件又一件的壞事接踵而來，毫不猶豫地都砸在了福貴的身上……
他承受著巨大的痛苦，但他沒有倒下，他開始平靜地接受這一切，一個人孤單地老去，到了故事的最后，他開始笑對過去。
這是一個關于一個人一生的故事，從頭至尾，我會隨著情節(jié)而波動。翻動著一頁一頁紙張，作為一個路人甲，看著福貴長大，成熟，命運的變化，動蕩和苦難的一生，甚至在這中途都沒有停下腳步來對他的命運表示關懷與同情。也許你和我一樣會想：女兒啞了，妻，兒，母死去這一切悲慘都是他的報應！是的，我一開始也這么想，在他作惡的同時，總是會有報應伴隨而來，可是，聽著福貴在池塘邊的敘述，他講述生活，也像在做交代，不需要別人的看法，可是對于福貴自己，我相信他更多地感受到了幸福，故事已經(jīng)結束了。
良久之后，我躺在床上，睜開眼，天已經(jīng)亮了，眼角一線淚悄無聲息地滑落，我被一種心酸的情感沖擊著，它在我內(nèi)心涌動著。我眼中朦朧了，枕頭濕了一大片，我不再只是責備福貴的年少輕狂，我甚至全盤原諒了福貴并且用心體諒著他，畢竟，他熬過來了。
他年輕氣盛時的過錯又算得了什么呢？人生在世，誰能無過？況且這一切已經(jīng)在他身上重演了一次，以至他一無所有�！八膊幌脒@樣對吧？如果他知道結局是這樣，他就不會輕舉妄動了對吧？”我這樣對自己說：我相信這都不是我們想要的結果。
作者余華說：“我知道福貴的一生窄若手掌，可是我不知道是否也寬大若地？”該發(fā)生的會毫不猶豫地發(fā)生，由不得我們來妥協(xié)，福貴這充滿著血淚的一生也教會了我絕望的不存在，人為了活著本身而活著，我們要做的.就是以笑的方式來演繹整個人生。
躺在床上的我，情不自禁地笑了，也釋然了。
初中讀《活著》有感4
在生活節(jié)奏日益加快的今天，每個人都背負著不小的壓力，就連朝氣蓬勃的中學生也被考學的重擔壓得喘不過氣，每個人都在忙碌著，甚至抱怨著。
我也曾經(jīng)抱怨生活，抱怨自己玩耍的時間不如別人多，抱怨別人有的東西我沒有，抱怨學習壓力大。但我讀完《活著》之后，我發(fā)現(xiàn)生活并沒有那么糟。我僅僅是因為一些小事抱怨，而故事的主人公福貴經(jīng)歷了種種磨難卻仍沒有對生活失去信心，堅強的活著。
福貴曾是一位富家子弟，整天游手好閑，_終因為賭博輸?shù)袅俗嫔蠋状说男难蔀榱艘粋�普普通通的農(nóng)民。后又因去城里請郎中遇到了國民黨軍的連長被抓去充兵，在炮火與硝煙中死里逃生，誘因解放軍的開明政策得以重返家鄉(xiāng)。但回鄉(xiāng)后他發(fā)現(xiàn)自己的娘已經(jīng)永遠的離開了自己，女兒又因感冒永遠失去了聲音和聽覺。盡管這樣，福貴仍選擇與家人繼續(xù)生活。幾年后，福貴的兒子因給自己的校長獻血而死掉，老婆又一病不起生活陷入了困境，好在不久后自己的女兒鳳霞嫁了人，無論是在經(jīng)濟還是精神上都得到了一定安慰。然而好景不長，鳳霞有因難產(chǎn)死在了醫(yī)院，富貴的老婆終于忍不住悲痛永遠的離開了富貴。不久后自己的女婿又因水泥板倒塌死于非命。就只剩下逐漸老去的福貴與小孫子相依為命，誰知不久后小孫子因吃了太多的豆子也離開了他。堅強的福貴盡管命運再三捉弄他他仍然選擇了堅強的活下去!
正如《西雅圖時報》所說：這是一次殘忍的閱讀。我無數(shù)次的感嘆福貴命運的悲慘，而他自己卻勇敢堅強的面對了這一切，令我既佩服又感動。
想想看，我的生活其實十分美好我有一個和諧美好的家庭，我的家人和我都十分健康。并且我有一個和平安定的生活，我不用擔心自己的吃穿。比起福貴，我沒有任何理由來抱怨生活。
一個人在遇到困難是不應該總想著抱怨，而應多想想解決辦法克服困難，并永遠保留一個信念：堅強的活著!
初中讀《活著》有感5
三個小時，嬉鬧間也許轉身而逝，但同樣是轉眼而逝，我卻讀完了一個人的一生，也了解了什么是"活著".
其實對于什么是活著，不用讀也有感，因為我們存活在這個世界上。可是讀過它之后，我才知道什么是"活著",什么是_樸實的活著，什么是_真實的活著。
《活著》講述了一個普通農(nóng)民福貴的普通的一生。小說以時間為主線，講述了福貴如何從游混于社會的闊少爺變成一無所有的佃農(nóng)，如何從剛開始無所事事的敗家子到_后持家生活的頂梁柱，如何從剛開始的淡漠親情到后來白發(fā)人送黑發(fā)人的苦痛。小說中，作者對于死亡的安排更是獨具匠心。父親的死第一次把他從生活中喚醒，使他開始謀求自己的生活;老全以及傷員們的死，使他開始了解到戰(zhàn)爭的殘酷，生活的殘酷，更體會到家的溫暖;就在他與家人團聚之時，母親的死更是引發(fā)他對自己深深的自責，也讓他剛剛品嘗親情的心跌落谷底;就在這一切趨于平靜時，兒子有慶的死再次給這個家庭以沉重的打擊;人近暮年，就連支撐他活下去的希望——外孫苦根也離他而去……現(xiàn)在看來近乎荒謬的情況，也是當時人們生活中的各種遭遇，集中反映在福貴的身上;生活的疾苦，親人的離去，一次又一次體會著從天堂跌入地獄的感覺，使晚年的他能夠平靜地講述這一切。小說通過一系列死亡來體現(xiàn)"活著"的價值的寫法，不得不使人拍案叫絕。
活著或許是一場游戲，只不過它真實地連自己都分辨不出;或許真的有上帝，讓人們感受希望到失望，快樂到悲傷，理想到現(xiàn)實。亦或許，萬物只是為了沖淡時間的寂寞，陪伴它的流逝。這便是一個產(chǎn)生并禁錮于人類文明的思想所能想到的，其他的一切，便無從知曉了……
初中讀《活著》有感6
每個人都有一個多彩的人生，這個“多彩”或許是坎坷的，幸福的，痛苦的也有一些人過著與世無爭，平凡而辛勤的一生。
這次，我要與大家談的就是一個人的一生。人的一生有著許許多多不一樣的活法，有快樂地去活，堅強地去活，奮斗地去活等等，你有沒有想過你就應需要活出一個怎樣的人生呢?這問題是我提出的，但暫時連我自個兒都拿不定一個想法，也許這實在很難說，有人會問：“這可不是自己來決定的�！钡�，我要說，這掌控權還是在你自己的手里，你的各種因素都會改變它的道路和方向的。
雖然這次我的主題不合“科學”。但，推薦的這本書使我受益匪淺——《活著》。
這是一部小說，簡樸的語言塑寫了劃時代的家庭杯具。美國的《明星論壇報》評價說：“你只要讀到一半，就已經(jīng)確信它是不朽之作了。”真的，我一拿起書就越發(fā)越想往下看。
作者是當代作家余華，9年出生于浙江杭州，曾從事過牙醫(yī)工作，曾獲意大利格林扎納·卡佛文學獎。
主人公福貴起初是風光的少爺，可正因無顧忌，在外面吃喝嫖賭，把他父親的2多畝地全抵債給了別人，毀了家人幸福的生活。貧困中，他最后醒悟，可已經(jīng)遲了，父親被他給氣死了，之后母親相繼死去，溫柔可憐的妻子家珍，過度勞累，骨瘦如柴，最后死去。這也許就是上帝對他的懲罰，到最后，福貴7個至親全被他親手埋藏起來。只剩他孤零零的一個人和一頭老黃牛。
福貴歷經(jīng)令人難以想象的苦難之后，他學會了忍受，只是十分單純地為活著而就活著。
余華告訴我們：學會忍受，去忍受生命賦予我們的職責，承受展此刻面前的無聊，平庸和困難。
我想：是啊，平淡理解，樂觀忍受，順其自然吧!
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