讀《山中訪友》有感集錦15篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么總結(jié)呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編收集整理的讀《山中訪友》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《山中訪友》有感1
今天媽媽給我了一本書，第一篇文章是《山中訪友》，我立刻被這一篇文章吸引住了。
這篇文章的主要內(nèi)容是一名已經(jīng)長(zhǎng)大的人回到家鄉(xiāng)的山中，見到了許多老朋友有古橋、鳥兒、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、峽谷、白云、落花、落葉、石頭。剛開始我認(rèn)為他的老朋友可能是一位老者，而讓我驚訝的是作者的老朋友竟然使一些物。
文中"我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹的樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。"這句話讓我深深感受到作者完全被這美景陶醉了，作者甚至把自己當(dāng)成了一棵樹，呼吸著大自然的氣息。從而體現(xiàn)出了山里的美令人陶醉，令人忘我，令人向往。
這篇文章運(yùn)用了擬人的手法描寫山中美景，更增加了韻味。這篇文章真好哇！我要背會(huì)。
讀《山中訪友》有感2
它靜靜地站在那兒，方便人們穿過河流，任人們踩過它佝僂的脊背，卻無半點(diǎn)怨言。哪怕人們踩痛了它，它也甘之如飴，心甘情愿，無怨無悔地為人們付出。
我想，此時(shí)的作者一定與橋產(chǎn)生了共鳴，他感受到了橋所做出的貢獻(xiàn)，他體會(huì)到了這座橋所歷經(jīng)的滄桑。
讀《山中訪友》有感3
愛有很多種，只不過每個(gè)人所表達(dá)的方式不一樣罷了。這件事雖然已經(jīng)過了很久，但您對(duì)我的愛已深深的印在我的心里。”她自己埋怨著!爸爸對(duì)我說：“阿姨叫你呢。它的眼睛亮晶晶的像一個(gè)黑色的水晶珠。
作者李漢榮把大自然當(dāng)作是與我們息息相關(guān)的好朋友。他把老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀當(dāng)成了認(rèn)識(shí)多年的好朋友、老朋友和很熟悉自己、無話不談的知己。而看見《山中訪友》這個(gè)題目，很自然的想到作者是去山里拜訪朋友，可是一看卻是想象作文，思想別出心裁，題目也很吸引讀者。
從前在人類的身邊，有一個(gè)高貴而美麗的女子，她的名字叫大自然。她擁有很多很多，綠茵茵的草坪、金黃的稻谷、湛藍(lán)的藍(lán)天、悠悠的白云、挺拔的樹、鮮艷的花朵、清澈的湖水等等�？墒�，人類的“杰作”讓她的美麗慘不忍睹。因?yàn)檫@樣，讓這位高貴而美麗的女子“瘋”了，開始瘋狂的報(bào)復(fù)，沙塵暴、熱帶氣流、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)、洪水和地震等一些自然災(zāi)害在警告著我們?nèi)祟�。�?dāng)這位女子冷靜下來時(shí)，人類已經(jīng)開始保護(hù)她了，她欣慰的笑了。
說真的，因?yàn)槿祟愡^度砍伐樹木，讓樹木逐漸減少；因?yàn)槿祟悂y扔垃圾，造成河流污染；因?yàn)槿祟愑盟笫执竽_，造成用水減少了，還有地方成了貧水地區(qū)等等。不如我們想一想，我們不浪費(fèi)紙，用完紙就賣給回收站的人，資源利用，多種點(diǎn)樹，就可以抵擋沙塵暴、又可以保護(hù)環(huán)境。不亂扔垃圾，把垃圾扔到垃圾桶里，河流就干凈了。省點(diǎn)用水，讓貧水地區(qū)的人用上水……不好嗎？
讓我們一起來保護(hù)那美麗卻脆弱的大自然吧！
讀《山中訪友》有感4
作者的老朋友不是別人，是作者敬佩的老橋。在作者眼里老橋就像是一位德高望重的老人。作者的知己，不是誰，是仿佛就是自己的每一棵樹，當(dāng)自己和每一棵樹交談的時(shí)候，自己也融入了這個(gè)集體。作者的好朋友不是任何人，是清涼的山泉、汩汩的溪流是飛流的瀑布、是陡峭的懸崖、是悠悠的白云、是嘰嘰喳喳淘氣的云雀。
大自然的花、草、樹、木，也都是我的朋友，小動(dòng)物們也都是我的朋友，我不能摘花砍樹，我要更進(jìn)一步接近大自然，然后也和作者一樣成為大自然的朋友，用心和大自然交流！
讀《山中訪友》有感5
初讀文本，無不為作者新奇的構(gòu)思，雋永的文筆所折服。而兩節(jié)課教下來，更讓筆者嘆服的卻不僅僅是清新的語言，詩般的韻律，更多的是文本背后人文般的關(guān)懷和哲學(xué)命題。那就是——
（一）愿你天天都有好心情
人若是有了好心情呀，覺得一切都可愛，看什么都順眼：陽光是明媚的，下雨是及時(shí)的；花兒向你微笑，草兒向你點(diǎn)頭；就連麻雀都能為你報(bào)喜，即使打雷都是鳴炮歡迎……所見之物，無一不喜；所觸之景，無一不美。沒辦法，咱有好心情。
文中顯示，作者“山中訪友”的時(shí)間應(yīng)為初夏（教參p4）的早晨。夏天本是一個(gè)令人心情煩躁的季節(jié)，而作者卻能帶著“滿懷的好心情”“與微風(fēng)撞個(gè)滿懷”。因?yàn)轱L(fēng)之懷抱中含著“露水”，所以特別滋潤(rùn)心脾；也因?yàn)轱L(fēng)中含著梔子花的氣息，所以在滋潤(rùn)中還帶著一絲甜蜜。作者出門后的這一非比尋常的第一感受，為文章的基調(diào)平添了一份“好心情”。
作者山中之行并非一帆風(fēng)順。常人看來，訪友遇雨本是一件很糟糕的事情。可是不慌，在作者視野里，這雨下的多么具有詩情畫意呀。莫說有巖石為“我”撐起了巨傘，即使被淋了個(gè)通透那又如何，權(quán)作是我和“山之雨友”來了個(gè)親密接觸……作者能夠如此豁達(dá)，我也愿你天天都有好心情，熱愛每一個(gè)，快樂每一天！
（二）一花一世界，一樹一菩提
捧一朵落花，嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，看到的是蘊(yùn)含的生命的奧秘；捧一塊石頭，都能聽到遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪……這也許就是對(duì)“一花一世界，一樹一菩提”這一哲學(xué)命題的最好詮釋。
（三）山中之友何其多
那座古橋，是我的“忘年交”， 他如一位德高望重的老人，他便是我要拜訪的第一個(gè)朋友。而林中的樹卻是我的知己：樹為吾友，吾為樹友；我樹相融，渾為一體�！扒鍥龅纳饺�、“汩汩的溪流”，猶如溫柔賢淑的女子；“飛流的瀑布”、“陡峭的懸崖”，堪比剛毅偉岸的丈夫；“悠悠的白云”好像恬靜的少女，“淘氣的云雀”卻似調(diào)皮的男孩……隨處可見的“落花”、“落葉”、“石頭”好比蕓蕓眾生。不管是老的還是少的，不管是溫柔的還是陽剛的，不管是寧靜的還是喧鬧的……只要是山中的，皆是我的朋友。而這些只不過是我山中朋友的典型而已。山中的一切似乎在塵世有了某種照應(yīng)，唯一所缺少的便是塵世的俗不可耐，而這恰恰是我們紅塵中人所孜孜以求的。跳出三界外，不在五行中，焉能沒有好心情？
如此好的心情，如此真摯的朋友。難怪作者該回家了還那么的留戀，那么的不舍得。作者如此，我亦如此。
讀《山中訪友》有感6
《山中訪友》是一篇極富想象力的文章。這篇文章行文流暢，字里行間無不流露出作者對(duì)大自然的無限向往。
文章采用了排比，比喻，擬人等修辭手法，使文章更為詼諧幽默。“拾起一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我感受到大自然的無限奧秘�！北磉_(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情�！鞍�！老橋，這位德高望重的老人……”德高望重一詞也充分表達(dá)了作者對(duì)老橋敬愛，為后文的“無私奉獻(xiàn)”埋下了伏筆。“捧起一塊石頭，我聽到了遠(yuǎn)古火上暴發(fā)的聲音�！备油怀隽俗髡咭呀�(jīng)被陶醉其中了，從而感受大自然，傾聽大自然！
大自然對(duì)人類的'貢獻(xiàn)是巨大的，人類應(yīng)該去敬重它，愛護(hù)它。作者能以如此的筆調(diào)去贊美大自然的美，而今天的人們對(duì)大自然的 破壞卻十分嚴(yán)重 。原本清澈的河水變得混濁不清，濃茂蒼翠的青山變得光禿禿的。由于廢水排放不當(dāng)，使大面積耕地受到破壞，間接地發(fā)生泥石流，歷年來的大水淹沒了多少人的家！“取之有廢，用之不竭”在自然面前人類是渺小的。我們?cè)谡鞣匀坏耐瑫r(shí)，也要保護(hù)自然。這樣，人類才能生活的更好。
“保護(hù)大自然”這是個(gè)永恒的主題，是造福子孫萬代的偉業(yè)。我們要從自己做起，從身邊的小事做起。保護(hù)我們的山，保護(hù)我們的水，保護(hù)大自然賜予我們的美好家園。
讀《山中訪友》有感7
《山中訪友》是李漢榮寫的一篇文章，初讀題目，我還以為是寫作者去深山訪問多年好友。直到讀了第三段才明白作者訪問的朋友不是人，而是山中的動(dòng)物、植物、景物，大作家寫得文章可真獨(dú)特。
他首先拜訪了一位德高望重的“老人”——古橋，我從“在這澗水上站了幾百年了吧。你把多少人馬度過對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方”這句話中體會(huì)到作者不僅寫出了老橋的古老，還重點(diǎn)突出老橋默默無聞、服務(wù)大眾的品質(zhì)。
接著，他踏進(jìn)樹林，把見到的鳥兒、露珠擬人化，小鳥能叫我的名字，露珠能和我交換眼神，寫出了他們很有靈性。連樹木也望著我，成了我的知己，我靠著樹，卻覺得自己也成了一棵樹，身上的一切，都成了樹的一部分。
走在路上，作者認(rèn)為山中的一切都是我的朋友，山泉捧出一面明鏡，要我重新梳妝；溪流吟誦一首奇麗的小詩，邀我一起唱和；瀑布是金嗓子，男高音十分有氣質(zhì)……
在文章中，作者處處流露出對(duì)山中一切的喜愛之情。把一種種物體給予生命，令人回味無窮。
讀《山中訪友》有感8
學(xué)完《山中訪友》這篇課文，我深受感觸，仿佛自己就是作者，并在山中有了一次奇異的游歷。
我跟隨作者走進(jìn)山林，與老橋寒暄與朋友共吐心聲，營造了一個(gè)美好的空間，淋漓致盡地表達(dá)了我們對(duì)大自然的熱愛。這字里行間，讓我們感觸到這山中的一切都仿佛有了生命，他們可以和我們交換眼神，可以與我們交流。這更讓我深切地感受到了作者與大自然的和諧共處，和作者對(duì)生命地尊重。
在作者筆下，比喻擬人的手法把山中的一切都變成了有生命，有血肉的人。他把古老的橋比做道德高尚的老人，充分表現(xiàn)了作者對(duì)老橋地敬意。鳥兒在枝頭亂叫，露珠在陽光的照射下閃閃發(fā)光，作者可以想象成鳥兒在呼喚自己的名字，而把晶瑩地露珠可以想象成與自己交換眼神，足以看出作者對(duì)這些小生靈地?zé)釔邸Ｋ颓鍥龅厣饺釆y，和淚淚地溪流呤詩……作者在奇異地大自然中快樂地游玩。��！多么美妙��！然而，生活中的我們卻處處破壞大自然。抬起頭，天空中煤煙把蔚藍(lán)地天空染黑了；看著腳下人們肆意地亂扔垃圾；倒污水、干凈街道已骯臟不堪。讓溫和地自然媽媽生氣，沙塵暴引來，把洪水引來了，把霧霾引來了。給了人們慘重的代價(jià)，可他們卻始終不知道傷害大自然就是傷害自己，善待大自然其實(shí)也是善待自己。
當(dāng)你抱著美好心態(tài)看大自然時(shí)，你會(huì)覺得生活那么快樂，自然是那么美妙，所以，讓我們樂觀地去探索自然的美妙，融入大自然的和諧。
讀《山中訪友》有感9
這個(gè)星期事情比較多，所以語文只學(xué)了第一課《山中訪友》。這篇課文是這本書的第一課，所以也是這本書的重中之重。
這本書是講的作者在山里訪問他的老朋友，而他所指的老朋友就是山里的植物與動(dòng)物。本文在敘述方式上，獨(dú)具匠心。一讀題目，觸發(fā)思緒的便是作者到山中去拜訪一位老朋友了。但讀到文章的第三自然段時(shí)，我們才恍然大悟，原來作者要訪問的是一些自然界的朋友。文章以這樣的方式敘述，使我們也進(jìn)入到畫面中，仿佛這些自然界的朋友，都是活的，可以與我們說話，交談。
這篇文章我們通篇都要背下來，還要默寫。一開始我們叫苦不迭。但因?yàn)槲覀冇幸还?jié)課在剛裝修完的多媒體教室上課，龐老師提議我們到操場(chǎng)去背。我們幾個(gè)女生選了一個(gè)有花有草的地方聚在一起。不知是因?yàn)橛|景生情、身臨其境，還是因?yàn)槟枪?jié)課我們說說笑笑，很輕松。我們很快就背過了。
在背的時(shí)候，我感受到了不一樣的效果。我感受到了那種美，那種自然美，那種不可替代的自然美，也知道了作者為什么會(huì)有那種感受。
我感受到了這篇文章真的是一篇非常好文章，我希望自己能多讀到更多這種文章。然后慢慢的，我也能夠有這樣好的文筆，寫出這樣優(yōu)美的文章。
讀《山中訪友》有感10
大自然是我們的好朋友，給予我們生活的樂園。今天，我讀了李漢榮先生寫的《山中訪友》。
在《山中訪友》這篇文章中，作者李漢榮先生這樣寫道：“這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的溪流!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小計(jì)，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云!你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津有味的，是飛行中看到的好風(fēng)景�！薄斑@真是如詩歌一般的語言!”這是我讀了這一段話之后最大的感悟——那些大自然中的景物，像山泉、溪流、瀑布、懸崖等這些在我們身邊看似很平常的小事物，在作家李漢榮的眼中，竟成為了他的好朋友，在作者的眼中，這些自然景觀不再是普普通通的景象了，他們?cè)谟眯呐c作者交流，作者也在用心靈去傾聽，在用自己的內(nèi)心身處感受著大自然的生生不息，在大自然那里，作者學(xué)到了生命的輪回，時(shí)間的交替復(fù)織，感受到天地間最美妙的境界。
縱觀人類幾千年的歷史長(zhǎng)河，很多著名的偉人也是從大自然那里得到了啟示，并且從此走上了成功之路。如牛頓，從蘋果落地中得到了啟示，發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。如魯班，從齒葉中得到了啟示，發(fā)明了鋸子�？梢姶笞匀粚�(duì)人類的貢獻(xiàn)是巨大的，他們?cè)诜奖憧旖菸覀兊奈镔|(zhì)生活時(shí)，也在填充中我們的精神世界。如果我問你：“當(dāng)你心情感到煩燥時(shí)，你會(huì)選擇哪一種方式讓自己開心起來呢?”想必一定是文藝形式吧?可是你知道嗎?不少的文藝偉人也是從大自然那里得到啟示的。以俞伯牙為例，俞伯牙譜寫了一曲《高山流水》，琴師聽了，并沒有評(píng)價(jià)，而是讓他在一座有飛流瀑布、懸崖峭壁的山上獨(dú)處七天，七天內(nèi)俞伯牙被大自然的“琴技”驚駭了，琴技提升的很快，從此，他隱居山中，與大自然為友，終于成為了一代琴師。如果沒有了大自然，還會(huì)有如俞伯牙這樣的高師嗎?古人說，名師必出高徒，但我認(rèn)為，真正的名師，正是大自然啊!大自然是那么的偉大，培育了一代又一代的文藝高師，為我們的世界增添亮彩，卻不求回報(bào)。
看到《山中訪友》這一篇文章，我不禁想起不久前的“北極熊事件”，一群北極熊進(jìn)入了人類的基地，但是人類因?yàn)楸睒O熊的數(shù)量正報(bào)劇減少，所以只能防守，但仍然沒能將北極熊趕走，有的人抱怨：“北極熊正是抓住了我們這一弱點(diǎn)，所以才敢闖進(jìn)我們的基地�！睂�(duì)此，我非常憤怒，到底是北極熊闖進(jìn)了人類基地，還是人類占據(jù)了北極熊的家園?那個(gè)基地，曾經(jīng)是北極熊的樂園;那片土地，流著北極熊的鮮血，但人類卻為了一已之利而占為已有，人類是地球上最可惡、可憎的動(dòng)物!為了私欲，竟不顧其他動(dòng)物的死活。難道，還有比失去家園更痛苦的事情嗎?難道，還有比剝奪家園更殘忍的事情嗎?不是北極熊擅闖人類基地，而是人類闖進(jìn)了北極熊的家園了!
目前，地球上的“綠帶”極劇減少，土地沙漠也日益嚴(yán)重，地球即將在我們?nèi)祟愂掷餁в谝坏┝?地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，已經(jīng)奄奄一息了。只有我們珍惜自然資源，共營生命綠色，才能讓地球重發(fā)生機(jī)!
讀《山中訪友》有感11
我的感想：這段話讓我想起了葉圣陶的《荷花》，都是將自己聯(lián)想成周邊的景物之一。作者李漢榮描寫的這段話生動(dòng)形象，尤其是最后一句：“在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌�！�
沒有任何好詞的裝飾，卻帶給人無窮的回味。作者此時(shí)此刻已沉醉在美景之中，仿佛自己也成為了眾棵樹之中的一棵，自己成了樹的同類，成了樹的朋友、知己，更體現(xiàn)出了作者此時(shí)是“山中訪友”，而并非“山中看景”。只當(dāng)一個(gè)人已經(jīng)被眼前的事物完全震憾，并全身心的投入其中，他便會(huì)忘記現(xiàn)實(shí)，作者已完全進(jìn)入了“物我相融”的境界。
讀《山中訪友》有感12
在一個(gè)微風(fēng)習(xí)習(xí)的早晨，做著輕松的去拜訪自己的“老朋友”。
文章運(yùn)用了首尾呼應(yīng)和時(shí)間順序。作者通過比喻、擬人的手法深深描寫出自己十分喜愛大自然。
作者將老橋、鳥兒、山泉等等很多老朋友都一一通過贊美它們來表現(xiàn)出深厚感情，肯定了山中的一切事物都是作者的朋友。當(dāng)作者撿起落花、拾起落葉時(shí)，我感受得到那時(shí)間變幻，生命的奧秘。一陣?yán)子�，一陣清爽。在巖石下避雨，怎不富有詩情畫意呢?
結(jié)尾和開頭相呼應(yīng)，更讓作者回味其中。
讀《山中訪友》有感13
讀了《山中訪友》，我深深地體會(huì)到了作者那融入景物的感情。他那豐富的想象力，把每一件事物都看做他的朋友，讓那些事物更能體現(xiàn)出它們的優(yōu)美。他的文章，通過他的千辛萬苦、千思萬想，才將文章寫得如此美妙、神奇。
作者寫每一件事物，都寫得娓娓動(dòng)聽、栩栩如生：寫古橋，他把古橋當(dāng)做他的老朋友，當(dāng)他是一位德高望重的老人，然后，他就寫古橋的用途：古橋，你曾把多少人馬渡過對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。這些詞、這些句用的多好呀！寫出老人的千辛萬苦，給老人記了多少“功”，寫出了古橋它萬古不朽的歷史精神……
我還發(fā)現(xiàn)了作者的寫作規(guī)律：第一段，作者用了看的動(dòng)作來描寫；第二段，作者用了走的動(dòng)作來描寫；第三段，作者用了說的動(dòng)作來描寫；第四段，作者用了手上的動(dòng)作來描寫。作者真是個(gè)奇才呀！
以后寫文章，我也要學(xué)習(xí)作者將文章里的每一件事物寫得栩栩如生�。�！
讀《山中訪友》有感14
剛起床，就聞到了梔子花的氣息，吹來幾陣風(fēng)，香味越來越濃，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……
在這個(gè)清爽的早晨，我踏上一條幽徑，去訪問林中的好友。
那棵蒼天老樹，是我要拜訪的第一位老朋友。啊，老樹，你似一位德高望重的老公公，在這片生機(jī)勃勃的土地上站了幾百年了吧！你高高的樹冠，曾為多少人乘涼，你，長(zhǎng)長(zhǎng)地根須，曾長(zhǎng)在多少遠(yuǎn)的地方，你，青翠的綠葉，曾成為多少人手中的標(biāo)本。歲月悠悠，波光明滅，陰晴圓缺，唯有你依然如就。
走進(jìn)這片花的世界，我與鳥為友，與露珠為親。每一朵花都是我的知己，它們迎面送來無邊的五顏六色，紅的，橙的，紫的，藍(lán)的……讓你看到眼花繚亂，目不暇接。
這林中的一切哪個(gè)不是我的朋友，我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉，你譜寫出一首又一首清脆動(dòng)聽的小曲，是要我與你唱和嗎？你好，陡峭的懸崖，你天生的高個(gè)子，險(xiǎn)峻的斷壁懸崖拔地而起，你好，淘氣的小鳥，你們?cè)趪\嘰喳喳討論些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到了好朋友吧！
這每一朵花，都是大自然的芬芳清香；每一片樹葉，都有著生命的奧秘；每一塊石頭，都蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)傳奇的故事。
太陽下山了。樹林里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸燕，我該回家了，我向林中的朋友道別，帶回的是一幅美景，一路月色。
讀《山中訪友》有感15
今天，我讀了一篇課文——《山中訪友》，它讓我領(lǐng)略了大自然的風(fēng)姿，讓我更加喜愛大自然。
《山中訪友》主要講作者去拜訪山里的“朋友”，他把大自然當(dāng)作自己的朋友，贊美它們，贊美大自然，表達(dá)了對(duì)大自然的無限熱愛之情。
《山中訪友》描繪了大自然的風(fēng)采，我們也是大自然的一份子啊!我們不應(yīng)該破壞大自然的生態(tài)平衡，然而，至今有多少見利忘義的人下正在大自然的五彩裙上畫黑點(diǎn)呢?大自然是我們的生態(tài)之母，我們的種.種生活方式都離不開大自然。記得有一次，我和小伙伴們?nèi)ッ芰滞�，差一點(diǎn)就迷路了，幸好看見了樹木蘊(yùn)含的奧秘，我們才可以回來，這不是大自然給我們的恩賜嗎?我們亂砍伐樹木，不但是大自然的悲哀，還是人類愚昧無知的行為的損失!只有樹木，才能抵擋洪水，有多少村莊被洪水沖毀了，這不能怪大自然，因?yàn)闉?zāi)難是我們?nèi)祟愒斐傻?破壞大自然種.種事件，還不能引起人類的反思嗎?
所以，我呼吁大家，不要破壞大自然!
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