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鳥語(yǔ)讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編整理的鳥語(yǔ)讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
鳥語(yǔ)讀后感1
讀完《傾聽鳥語(yǔ)》這篇文章,仿佛聽到真的鳥叫——吱吱、喳喳,嘰嘰,咕咕。
那悠長(zhǎng)、自由的鳥鳴在我耳邊回響,那蹦跳著、飛翔著的鳥兒在我眼前浮現(xiàn),那機(jī)敏的小身體穿索在樹梢和枝椏間,紅色的小嘴巴一張一合,歌唱著自由,向往著美好的生活……
讀完以后,我開始幻想自己變成一只小鳥,和成千成百只不同的鳥兒在田野、樹林中飛翔歌唱,像小小的音樂家一樣,跳躍在枝頭、樹梢,盡情表演。
這篇文章不但表現(xiàn)了“音樂家”的特色,還告訴我們一個(gè)非常深刻的道理:愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,保護(hù)大自然,多種植樹木。只有這樣,才能時(shí)時(shí)聽到清脆悅耳的鳥鳴聲。
我對(duì)這篇文章的感想有很多,但最重要的還是作者對(duì)鳥鳴贊嘆和喜愛之情,還有文章中隱隱透露出的作者對(duì)人類砍伐樹木、破壞鳥兒家園的反感。我也一樣有這樣的感覺。
我仍然沉浸在那虛無卻又清晰的鳥鳴聲中,眼前仿佛看著千百只鳥兒飛翔著。最重要的是,它們永遠(yuǎn)在我心里,留下那美妙的鳥鳴聲,還有百鳥朝鳳般的炫麗景像……
鳥語(yǔ)讀后感2
在第五單元,我總結(jié)出一個(gè)結(jié)論:15課《鳥語(yǔ)》說的是鳥,16課《天鵝的故事》說的是動(dòng)物們團(tuán)結(jié)合作,17課《生命的壯歌》說的是動(dòng)物們犧牲自己換取他人的生命。
這幾篇都是說動(dòng)物們不向困難低頭,奮力來挽救生命。
在這幾篇故事中,我讀懂了許多道理。就是告訴我們只要有一絲希望,都不要放棄,要努力,要堅(jiān)持到底,不要絕望。在《天鵝的故事》中告訴我們要以自己的小小犧牲來?yè)Q取大家的利益,就像故事中的老天鵝一樣,已經(jīng)雖然忍受著巨大的疼痛,但是還是為天鵝群一心一意的付出著、努力著!渡膲迅琛芬彩侨绱恕
《鳥語(yǔ)》是作者聽爺爺說完公冶長(zhǎng)的故事后那種很強(qiáng)的欲望把他引入到了和鳥兒對(duì)話的幻境。
作者的爺爺也是一個(gè)聰明的人,他利用作者想和鳥兒對(duì)話的愿望來促進(jìn)作者發(fā)奮努力,勤奮好學(xué)的精神,可以很大的促進(jìn)學(xué)習(xí)。是一個(gè)很好的辦法。
這些少許的知識(shí)只是我理解的明白的.,還要一些是不太懂的,但是通過閱讀我已經(jīng)理解了。比如說“為什么作者會(huì)真的和鳥兒對(duì)話?”,通過閱讀,我的理解是這樣的:“是因?yàn)樽髡咛释网B兒對(duì)話,談心,聊天了,作者那種想和鳥兒成為好朋友的欲望,把作者拉進(jìn)了一個(gè)幻境。
這個(gè)單元的知識(shí)真多啊!最重要的是賈老師這種自學(xué)的方式讓我受益匪淺!
鳥語(yǔ)讀后感3
這篇文章寫了一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子,愛上了鳥兒的啼叫聲,他更通過聲音來猜想它到底想說什么,于是他和布谷鳥對(duì)話,爺爺見了連忙叫他去上學(xué),他展開想像通過生活實(shí)際,又猜了一些鳥兒想說什么,最后他從鳥的語(yǔ)言中學(xué)到許多道理。
這篇文章我感受到了這個(gè)男孩子很愛鳥,他就像鳥兒的“知音”一樣,他伴隨著鳥兒,他喜歡鳥愛護(hù)鳥,通過這篇文章我深受感觸,原來生活中有許多事物值得發(fā)現(xiàn),比如到農(nóng)村去玩,發(fā)現(xiàn)一只蟲子、一種菜等,雖然這些事物很微小,有時(shí)候不留意就會(huì)忽視它,忽視了它就等于放棄了一次機(jī)會(huì),一次寶貴探索奧秘的機(jī)會(huì)。
通過鳥語(yǔ)的發(fā)現(xiàn),我不禁想起在鄉(xiāng)下的發(fā)現(xiàn)。有一次,我到我伯父家去玩,發(fā)現(xiàn)了一種名叫水芹菜的食物,它和一般的水芹菜不同,一般的水芹菜發(fā)深綠炒熟吃,有些老了嚼不動(dòng),而野水芹菜淺綠色,炒熟吃又脆又嫩。
看,同學(xué)們,只要我們觀察發(fā)現(xiàn)大自然的每一個(gè)角落,抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),俗話說的好“機(jī)不可失,失不再來”同學(xué)們快行動(dòng)起來,讓我們一起發(fā)現(xiàn)吧!
鳥語(yǔ)讀后感4
品讀著《空山鳥語(yǔ)》,眺望遠(yuǎn)處的蔥蔥山林,我想作者尋求的大概就是《鳥鳴澗》中“人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中!被颉傲馔父∑季G錦池, 夏鶯千囀弄薔薇。盡日無人看微雨, 鴛鴦相對(duì)浴紅衣。 ”的這樣一份愜意吧。
《空山鳥語(yǔ)》這一篇充滿詩(shī)情畫意的的優(yōu)美散文,謳歌、贊頌了生命的美麗偉大,淡淡的描繪出美麗而又迷人的森林,并把人帶入一個(gè)美妙的境界——百鳥爭(zhēng)鳴。溪水緩緩地滑過,我們仿佛身臨其境,聆聽著萬千鳥兒精靈的歌喉。那是多么的美妙動(dòng)人“咕——咕——”多么的清脆啊!閉上眼,我們陶醉著,傾聽著生命的訴說。微風(fēng)輕輕拂過,我們仿佛置身于夢(mèng)境之中。鳥兒優(yōu)美的只言片語(yǔ)如同海浪一般清洗著我們飄渺的思想,陶冶我們的情操。心靈、眼眸、思想、雙耳、靈魂,一切的一切都沐浴在這一聲聲鳥鳴中,得以升華。
作者用細(xì)膩的手法,描繪出一幅山清水秀的畫卷,更襯托出了這其中的圣靈——鳥。在作者的筆下,鳥兒的歌聲是那么的讓人心曠神怡,美妙動(dòng)人,鳥兒們用它們動(dòng)人的嗓音,譜寫了一首生命的樂曲。作者用他手上的筆,對(duì)清雅幽靜的空山鳥語(yǔ)進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描繪,用了很多的筆墨細(xì)致的刻畫了清晨紅喙小鳥纏綿清脆的鳴叫聲和山雀?jìng)兌檀俣诹恋奶浣,更抒發(fā)了他向往自由、歡樂的心情。隨后筆鋒一轉(zhuǎn),描寫鷓鴣縹緲的鳴聲勾起對(duì)江南的美好回憶,更表達(dá)了他自己對(duì)親近自然的渴望;對(duì)寧?kù)o生活的向往;對(duì)少年時(shí)光的留戀;對(duì)故鄉(xiāng)深切的思念……
鳥語(yǔ)讀后感5
讀了《鳥語(yǔ)》這篇課文,我一直有一個(gè)猜不透的問題——作者為什么能與鳥交談呢?
后來,我才明白。原來是這樣。 仔細(xì)閱讀全文,不難發(fā)現(xiàn),課文中的 “我”之所以能和布谷鳥無拘無束的對(duì)話,聽懂喜鵲的“喳喳、喳喳”的叫聲,聽到畫眉、黃鶯、百靈的叫聲,就作出各種各樣的猜想,是因?yàn)椤拔摇辈粌H愛鳥,而且知道鳥兒的習(xí)性,懂鳥兒生活的環(huán)境,是用心在感受“鳥語(yǔ)”,與鳥兒之間建立了起一種深厚的感情,所以才會(huì)在與鳥兒交談中忘記上學(xué)的時(shí)間。
聽到鳥兒的催促聲,絲毫不敢疏忽怠慢,在與鳥的交往中感受到無窮的樂趣。此外,作者還有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,正是留心傾聽、善于發(fā)現(xiàn),才能感覺到鳥兒的語(yǔ)言是那么的豐富,才能和鳥兒成為“知音”,才能插上夢(mèng)想的翅膀飛翔。
學(xué)習(xí)時(shí),抓住“親切”、“無拘無束”、“有趣”、“高興”、“盼著”等詞,能體會(huì)出“我”和鳥兒的“心靈相通”,能體會(huì)出“我”對(duì)鳥兒的喜愛之情,并通過“從…那里…我……”這些句子,讓我們真正的了解鳥兒是人類的“好朋友”,讓我們從心底深處涌出熱愛自然、熱愛鳥類的感情。
鳥兒是我們的好朋友,它們能捉害蟲、播種,能給我們帶來愉悅的心情,能讓我們懂得人生的哲理。鳥兒是我們?nèi)祟惖睦蠋,它啟發(fā)了人類的想象力,讓人類發(fā)明了飛機(jī)……,朋友們,讓我共同唱響愛護(hù)鳥類的旋律,保護(hù)鳥類、保護(hù)我們賴以生存的大自然!
鳥語(yǔ)讀后感6
在村中任何地方都能見到樹,樹上都有成群結(jié)隊(duì)的鳥兒,隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)行歡快熱鬧地“森林音樂會(huì)”。不過……
文中小作者的家鄉(xiāng),到處都是鳥。田野里,成千上百地一哄而起。在宿舍圍墻外滿是高大的梧桐樹。清晨,許多鳥兒在樹上開“音樂會(huì)”。不過近幾年,因城建改造,鳥兒無家可歸。作者呼吁:請(qǐng)保護(hù)我們的鳥類朋友吧,讓我們擁有一個(gè)共同的家園。
小的時(shí)候,我們都喜歡捉鳥。記得有一次,我在我家的院子里捉到了一只鳥,并將它裝在籠子里。我給它倒了點(diǎn)水,可是,它狂蹦亂跳,又在大叫著。我生氣極了說:“這么不給面子,今天不給你吃的!誰叫你亂叫!”
第二天,我看見它非常虛弱,只見它望著對(duì)面電線桿上的小鳥,嘴里低聲鳴叫著,它們似乎在對(duì)話?粗矍暗囊荒唬医K于心軟了,做出了最后的決定:放了它。
我打開籠子,讓它先吃點(diǎn)東西,再將它捧在手心,向著天空放飛了它。只見它張開豐滿、美麗的翅膀,向同伴飛去,其他兩只小鳥同時(shí)也飛了過來。它們?cè)诳罩锌鞓返乇P旋了一圈后,在我家房頂上站了一會(huì)兒就飛走了。
假如空中里不見了鳥影,生活里聞不到鳥聲,人類將會(huì)多么寂寞。多一點(diǎn)愛給鳥類朋友吧,讓我們擁有一個(gè)共同的家園。
鳥語(yǔ)讀后感7
假如天空中不見了鳥影,生活中聞不到鳥聲,人類將會(huì)是多么寂寞。讓我們多一點(diǎn)愛給鳥類朋友們吧,讓人類與鳥類有一個(gè)共同的溫暖的家園。
我和作者一樣都是很愛鳥,作者在鄉(xiāng)下能傾聽各種鳥的語(yǔ)言,她愿意一同參加鳥兒們歡快熱鬧的“森林音樂會(huì)”;在鳥聲里,我們迎來了朝霞,送走了夕陽(yáng)。正是因此,作者每逢假節(jié)時(shí),都會(huì)來到鄉(xiāng)下。在山間傾聽“世間最美的語(yǔ)言”,欣賞“世上盡善盡美的靈異之物”,也正是由此作者才發(fā)出‘多一點(diǎn)愛給那些鳥類朋友們吧,讓我們擁有一個(gè)共同的家園’的熱切呼吁。我同作者以前一樣都住在農(nóng)村,可是現(xiàn)在作者就不同了。每天中午,只要沒有人去“打擾”鳥兒們,我家面前就停滿了鳥兒,稍有一點(diǎn)動(dòng)靜,它們就一哄而散。
在鄉(xiāng)下,到處都是樹,有樹就有鳥,麥泛黃時(shí),黃鸝天不亮就亮開了嗓子,“大麥大麥黃黃、大麥大麥黃黃”;夏天里,布谷鳥不緊不慢地叫著“布谷——布谷——”。還有一種叫不出名字的鳥兒,在天空欲雨未雨時(shí),急促地叫著“滴水,滴水”。云雀,白頭翁,灰喜鵲,燕子……最多的是麻雀,田野里,草坪上,樹林中成千上萬地一哄而起,頃刻間消失得無影無蹤。
而且城市里,清脆如洗的鳥聲成了記憶里的一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。偶爾看到兩三只驚恐的鳥兒從城市的上空飛過,常覺得茫然。噪音的噪雜,環(huán)境的污染,生態(tài)資源的破壞,哪里還有鳥兒棲息的家園?
愛護(hù)大自然吧!珍惜我們身邊的一草一木吧!地球在呼吁。
鳥語(yǔ)讀后感8
“假如天空不見了鳥影,生活里聞不到鳥聲,人類會(huì)多么寂寞!笔前,鳥兒是人類的好朋友,我們每天早晨都會(huì)在鳥兒的歌唱中醒來,開始一天美好的生活,多么讓人心曠神怡……
鳥兒是益蟲,是它們吃掉了小蟲子,也算是我們的“清潔工”了,我們本應(yīng)和平共處?墒请S著環(huán)境的污染,生態(tài)資源的破壞,我們的地球上,哪里還有鳥兒棲息的家園呢?
有些人喜歡打鳥,把打鳥當(dāng)作生活的一種樂趣,可是,他們想過沒有,如果世界上每個(gè)人都打鳥,世界上的鳥兒將會(huì)很快滅亡,我們將再也聽不到麻雀“嘰嘰喳喳”的歌唱,布谷鳥“布谷布谷”的啼鳴……那時(shí)的人類,將會(huì)多么寂寞。
如果你自己是一只鳥兒,整日被人捕殺,成天提心吊膽,時(shí)時(shí)帶著妻兒老小到處搬家,那會(huì)是什么滋味!
現(xiàn)在隨著環(huán)境的污染,生態(tài)資源的破壞,人們的隨意捕殺,鳥兒已漸漸變少了,如果人們?cè)俨蛔⒁獾脑,我們的后代恐怕再也無緣與鳥兒相識(shí),只能從書本中想象他們的美好了。為了我們的生活,為了我們的未來,,趕緊行動(dòng)起來吧!保護(hù)鳥兒,保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境,讓我們擁有一個(gè)共同的家園!
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