讀《漂亮老師和壞小子》有感(集錦15篇)

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的讀《漂亮老師和壞小子》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《漂亮老師和壞小子》有感1

　　暑假里讀了一本楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》，讓我印象深刻，難以忘懷。

　　《漂亮老師和壞小子》的主人公米蘭可以說是所有同學(xué)夢寐以求的老師，年輕又漂亮，而且性格活潑、善解人意。

　　米蘭老師上作文課的方式與眾不同，富有個(gè)性。夏雪兒寫了一篇春天的翻覆版作文，讓大家自由給這篇作文評分，一個(gè)個(gè)同學(xué)自主上去評分，不同意見的同學(xué)在下面爭論著……這樣的課堂看上去很亂，但其實(shí)這樣同學(xué)們才能自由發(fā)揮，思維會更加踴躍，在這里借用一下白副校長的話：“以學(xué)生為主，充分地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，是一種全新的教學(xué)方式。”確實(shí)是這樣的，米老師上課還真是一套一套的呢！

　　米蘭老師處理事件的方式也很與眾不同呢！一天，米老鼠與河馬杜威給米蘭和顏玉兩位老師評分，杜威給米蘭打六十分，給顏玉老師打九十九點(diǎn)九九分， h4 不服，約他們在活水公園打架。卻被米蘭老師發(fā)現(xiàn)制止，卻只是讓他們洗洗干凈，回家去了。我一時(shí)也不能理解，學(xué)生打架老師竟然不處罰。讀到后面，我才漸漸地明白米蘭老師為什么這樣處理了，哪個(gè)男孩兒小時(shí)候沒打過架呀？小男生打架正常，不打架才不正常呢！而且他們已經(jīng)知錯了，再追究下去已經(jīng)沒意思了。這一下，我就更喜歡這位善解人意的米蘭老師了！

　　最讓我羨慕嫉妒的是，在畢業(yè)考試前，在這么嚴(yán)肅又讓人緊張得非常時(shí)刻，米蘭老師竟然帶學(xué)生去踏青，太幸福了！米蘭老師是想讓學(xué)生們在越緊張的時(shí)刻越放松，才能以最好的狀態(tài)上課、考試。我的天哪，要是每一位老師都像米老師一樣善解人意的話，我這輩子最愛的地方，除了家就是學(xué)校了！

　　看著楊紅櫻阿姨筆中的米蘭老師，讓我不禁想起叫我三年的語文老師仇老師，仇老師在課堂上會適當(dāng)?shù)恼f一些題外話、小笑話，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，我們無時(shí)無刻都可以看見老師的臉上掛滿了笑容。當(dāng)同學(xué)們受傷時(shí)，她會關(guān)心的慰問你。那一次，朱小丹一不小心跌倒了，疼得站不起來，仇老師不由分說，抱起朱小丹便往校醫(yī)室跑去，上好藥回到教室時(shí)，老師略帶責(zé)備的說：“怎么這么 不 小心呀？幸虧沒傷到骨頭……”從這責(zé)備的話語中，我體會到 仇 老師濃濃的關(guān)愛！

　　《漂亮老師和壞小子》讓我看到一個(gè)另類的好老師，一切為我們著想的老師我有什么理由不喜歡呢？！

讀《漂亮老師和壞小子》有感2

　　高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進(jìn)步的階梯。我深受這句名言的影響，這個(gè)暑假，我沒去游山，也沒去玩水，只是在家里靜靜地讀書。其中令我記憶猶新的一本書是《漂亮老師和壞小子》。這本書的作者是四川作家協(xié)會副主席楊紅櫻。

　　這本書主要講述了一個(gè)叫米蘭的師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生因資金問題沒有當(dāng)上主持人而十分傷心，便在肯德基里狂吃，由此發(fā)泄，在不經(jīng)意間認(rèn)識了h4：肥貓魯云飛，米老鼠米奇，兔巴哥戰(zhàn)小歐，豆芽菜黃豆這四個(gè)壞小子。結(jié)果成了他們的老師。她帶領(lǐng)學(xué)生們跳巴拉巴拉舞；去家訪編著一個(gè)美麗、善良的謊言送偏方；她教會一個(gè)軟弱的男孩如何保護(hù)自己，不讓自己受欺負(fù)；面臨險(xiǎn)境，她斗智斗勇，教會了學(xué)生如何護(hù)衛(wèi)自己；因生病，她在上課前化妝，遭到多位老師的“另眼相看”，體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊敬，尊重；畢業(yè)考試前，她“我行我素”帶著學(xué)生去郊外踏青。其中，第十章第四段“真相大白”她錯誤地懷疑是h4殺死了那兩條魚，在全班面前向h4道歉，可見她胸懷坦蕩。

　　在最后，她為了把六（2）班帶到畢業(yè)，放棄了擺在眼前可以當(dāng)主持人的機(jī)會，可見她并沒有忘記與h4的約定，是一位好老師。

　　我最喜歡書中米蘭老師這個(gè)角色，她善良、美麗、勇敢、聰明而又倔強(qiáng)�！拔倚形宜亍钡乃�竟敢在畢業(yè)考試前夕帶學(xué)生們?nèi)ヌで�，還碰上了兩個(gè)帶著砍刀來捉金絲猴的山民，她化險(xiǎn)為夷既保護(hù)了自己的學(xué)生，又救下了金絲猴，可見她機(jī)智勇敢�，F(xiàn)在能受到學(xué)生愛戴的老師不多，而米蘭老師能受到六（2）班全體的愛戴、尊敬，可見她多么平易近人，多么和善。

讀《漂亮老師和壞小子》有感3

　　寒假里我讀了一本書，名叫《漂亮老師和壞小子》，這是著名的楊紅櫻老師寫的，主要講了女大學(xué)生米蘭被聘為白林果小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、兔巴哥、米老鼠、豆芽兒發(fā)生了許多既溫暖又幽默的事情。她去家訪編著“謊言”送偏方，畢業(yè)考試時(shí)帶著學(xué)生們?nèi)ヌで唷��?/p>

　　讀了這本書，讓我很受啟發(fā)，為什么我們身邊的老師就不能想米蘭老師那樣可愛，那樣活潑嗎？為什么老師不能給予我們自由的天地？為什么老師就不能像米蘭老師那樣親切，和藹？為什么我們的家長總把成績放在第一位，而不來關(guān)心一下我們今天快不快樂呢？我們心中的好老師是溫柔可親的，可現(xiàn)實(shí)中的老師是那樣的嚴(yán)肅，還說我們調(diào)皮，可孩子本就應(yīng)該天真可愛，不然算什么孩子。

　　米蘭老師可能是虛構(gòu)的，但她這種關(guān)心學(xué)生心靈深處的品質(zhì)，值得老師學(xué)習(xí)，讓我們快樂地成長吧！讓我們在操場上歡樂地奔跑吧！不要讓我們再被繁多的作業(yè)所困饒了吧！

　　謝謝楊紅櫻阿姨，是你讓我們有了一個(gè)說出自己煩惱的機(jī)會，是您讓我們懂得了成長原來是這樣快樂！你的文字就是有這樣的魔力！

讀《漂亮老師和壞小子》有感4

　　一直以來，楊紅櫻阿姨的書深受同學(xué)們的喜愛，書中的人物活潑、生動；語言幽默風(fēng)趣。我也不例外，經(jīng)常被書中的情節(jié)深深吸引，與書中的人物一起歡笑。

　　最近看了《漂亮老師和壞小子》這本書，書中的米蘭老師性格開朗、和藹可親。在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)的六（3）班班主任，因此與“H4”：“肥貓”魯云飛、“米老鼠”米奇、“豆芽兒”黃豆豆和“兔巴哥”戰(zhàn)小歐發(fā)生了一些幽默、風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；會舞呼拉圈；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)：在上課前化妝，體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重；在畢業(yè)考試前她竟然領(lǐng)著學(xué)生出去郊游......自從她來到白果林小學(xué)，來到了六（3）班，學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活開始變得多姿多彩，他們是多么的自在啊！

　　我是多么向往這種新的教學(xué)方式啊！但我認(rèn)為這是一種比較理想化的教學(xué)方式，是人們的美好希望�，F(xiàn)實(shí)生活中是不可能的。我們誰也不曾遇到過像米蘭這樣的老師，這樣的老師只可能出現(xiàn)在書中。現(xiàn)實(shí)生活中，我們要時(shí)刻面臨著升學(xué)的壓力，雖然小升初不要考試，但我們要面對擇校的壓力，這比升學(xué)考還可怕，為了能夠上更好的中學(xué)，身邊的同學(xué)們紛紛在父母的陪伴和監(jiān)督下，節(jié)假日開始上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，頻繁的奔波于各種培訓(xùn)學(xué)校。從此沒有了休息、沒有了睡懶覺和看動畫片的愉快。為了將來，我們只有努力、努力、再努力。

讀《漂亮老師和壞小子》有感5

　　最近讀了一本有趣的書，書名叫做《漂亮老師和壞小子》。這本書講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)全班同學(xué)跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝，則體現(xiàn)出了她對學(xué)生的尊重，她竟帶著全體同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中，她認(rèn)識了“h4”，認(rèn)識了六三班。我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，正是學(xué)生們喜歡的。

　　因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。記得剛剛的完第一章，就被它幽默曲折的故事情節(jié)深深的吸引住了，我真希望全世界都能像米蘭老師一樣性格開朗，學(xué)生犯了錯，也不向校長報(bào)告，不請家長，不懲罰，只是讓學(xué)生自己認(rèn)識錯誤，并讓學(xué)生慢慢改正錯誤。

讀《漂亮老師和壞小子》有感6

　　小蝸牛好可憐，天空不保護(hù)它，大地不保護(hù)它。所以蝸牛用自已的外殼保護(hù)自己。這個(gè)寒假我迷上了一本書《漂亮老師和壞小子》。

　　文中最讓我感動的是：米蘭教他的學(xué)生打架。聽到這點(diǎn)你應(yīng)該很疑惑吧？李小俊正是他的學(xué)生，他與其他男孩不一樣，有許多女孩子的玩具，經(jīng)常豎蘭花指。男生們都嘲笑他，欺負(fù)他。米蘭老師教李小俊用自己的力量保護(hù)自己。李小俊把嘲笑她的男生打哭了，米蘭卻管這件事。這事傳到了校長那，李小俊對校長說：“米蘭老師沒有教我打架，他在教我用自已的力量保護(hù)自己，老師讓我記住，我是個(gè)男子漢我的拳頭就是我的力量。這難道不是我們想要的老師嗎？”

　　大家有沒有聽過這首歌《龍之紋章》里面這句歌詞我印象最深：我不要失去任何我要變得更強(qiáng)用我力量保護(hù)一切。就像這首歌一樣，只有自己變強(qiáng)了，才能保護(hù)一切，如果你很弱小，別人會看不起你，自己也沒有力量來保護(hù)自己。所以我們要用自己的力量保護(hù)自己。文中的李小俊用拳頭保護(hù)自己。我們要學(xué)習(xí)他，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長大了，是六年級的學(xué)生了，爸爸媽媽讓我們學(xué)會自立。用自己的力量保護(hù)自己。

　　我看見過這樣一件事：當(dāng)“我”走到居委會時(shí)，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。忽然聽見一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦？我是你爸爸的同事，你爸爸讓我接你回家，這是我剛給你買的糖，給！”我看了看，我不認(rèn)識他。我”靈機(jī)一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。我爸爸根本不開著，我慌了。于是把他騙到了路上，找路人求我。他一看見，被嚇跑了。

　　學(xué)會保護(hù)自己是都么重要�。�沒有人可以保護(hù)我們，我們只有用自己的力量保護(hù)自己！

讀《漂亮老師和壞小子》有感7

　　書，就像一位老師，幫助你成長；書，就像一個(gè)你隨時(shí)想去就去的故地；書，就像一條清澈見底的小溪，流到你的心中……只有書，才能給我們知識和智慧。

　　在一個(gè)寒假里，我無意間翻出一本上學(xué)時(shí)買來的一本《漂亮老師和壞小子》，看了看書名，我就來興趣了，立馬翻開書，津津有味地看了起來。讓我最印象深刻的要數(shù)這一篇：小魔女被綁架了。當(dāng)羅莉娜繪聲繪色地把秦天月被綁架了的時(shí)候，所有人都大吃一驚，但是羅莉娜卻沒什么變化，米老師開始懷疑羅莉娜了，最后，知道真相的米老師不但沒有責(zé)怪羅莉娜騙了他們，反而輕聲輕語地和羅莉娜說：“我知道你的痛苦，但是，爸爸媽媽出差工作也都是為了你啊，所以，你也要理解他們。”聽完這句話，我的心立刻涼了，我想：平時(shí)爸爸媽媽也是整天沒日沒夜地工作，沒時(shí)間來管我，我還和他們頂嘴了呢。這使我明白一個(gè)道理：要爸爸媽媽理解你，首先你要先理解爸爸媽媽。

　　學(xué)生犯錯了，老師不批評，反而溫柔地對她說，這是一個(gè)多么好的老師�。∵�有她那與眾不同的教學(xué)方式：期末帶全班一起去踏青。這真使我感到羨慕��！

　　在這一本校園小說里，楊紅櫻阿姨用獨(dú)特的方式將書里的人物描寫得栩栩如生、生動形象，喜怒哀樂更是表現(xiàn)的很好。這本書的故事情節(jié)讓讀者猶如身臨其境，有時(shí)為那些弱者打抱不平；有時(shí)會忍不住放聲大笑；有時(shí)會禁不住默默地擦眼淚……此刻，我正細(xì)細(xì)地品味著書里的各種人物：戴安，秦天月，羅莉娜……我要強(qiáng)烈的推薦那些還沒有看過這本書的人看，快去認(rèn)真讀讀吧！

讀《漂亮老師和壞小子》有感8

　　真的，現(xiàn)在被學(xué)生真心喜歡的老師很少，可書中的老師--米蘭，就真正做到了。

　　這本書講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生--米蘭，一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著"謊言"送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生--李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著班同學(xué)去郊外踏青…在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班…

　　說實(shí)話，我覺得書中的六三班的學(xué)生們喜歡米蘭，這不足為奇，本就該這樣的嘛。米蘭是那樣得善解人意，懂得學(xué)生們的心，連四個(gè)壞小子都被她治得服服帖帖的。當(dāng)?shù)弥�米蘭要離開他們?nèi)ル娨暸_當(dāng)主持人時(shí)，六三班的同學(xué)們都是那樣的驚訝，那樣的依依不舍，那樣的惋惜。

　　正如文中的一個(gè)記者所說，這么優(yōu)秀的老師，還是趕緊留住吧，人才難得��！可是米蘭的作風(fēng)在其他老師的眼中是很另類的。這樣的做法便引起了大家的`議論。

　　不過，只要米蘭是孩子們心中公認(rèn)的好老師，喜歡的漂亮老師，也就足夠了。

讀《漂亮老師和壞小子》有感9

　　讀(漂亮老師和壞小子)，我有許多感觸，但最多還是羨慕。

　　文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一個(gè)偶然的機(jī)會，被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任。因此，與壞小子肥貓。米老鼠。豆芽兒。兔巴哥發(fā)生一系列;即溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

　　我非常羨慕六(3)班有一位那么好的老師。她的一舉一動讓別班的老師感到不可議思，而這種種的‘‘不可議思”。秋游時(shí)，她都為同學(xué)們準(zhǔn)備東西，還是自己付錢的，同學(xué)的家長非常激動和高興。

　　這種類型的老師為什么會受這么多學(xué)生喜愛和擁護(hù)呢?我個(gè)人認(rèn)為因?yàn)樗�是年輕老師，有著一棵童心，比我們大不了多少，就像大姐姐一樣;她的童年也離她不是多么的遙遠(yuǎn)，因此，我想了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子心里。所以現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她把‘‘人生關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是為什么會贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素。所以我覺得，‘‘把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好老師

讀《漂亮老師和壞小子》有感10

　　今天，我在圖書館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，讀完后，我感觸很深。

　　故事主要講的是：師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，再一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任；她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦操；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊嚴(yán)；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青。在這些故事中，她認(rèn)識了肥貓，認(rèn)識了豆芽兒，認(rèn)識了六三班。

　　故事感悟：有些老師雖然表面上稱為“優(yōu)秀老師”，可是同學(xué)們不這么看，因?yàn)橛行├蠋煵蛔鹬厮麄儭�書中，米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。

讀《漂亮老師和壞小子》有感11

　　最近，我讀了一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。

　　這本書講述了中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會中，被聘為了白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔八哥們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞；她去家訪時(shí)編著善意的謊言送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青 ...... 在這些事中她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班。

　　讀完了這本書，我深思：什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，將給予家長和老師的深刻啟迪。在我的現(xiàn)實(shí)生活中就有一位像米蘭這樣的老師，他正是用了這種“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，使我們學(xué)的快樂，學(xué)得輕松。當(dāng)然，書中顏老師的傳統(tǒng)教育理念，也是每個(gè)老師的教學(xué)方法。所以在今后的日子里，不論老師用的是什么教育理念，也不論老師有多么嚴(yán)厲，我們只要記住一點(diǎn)，老師的最終目的都是為了我們大家好。

讀《漂亮老師和壞小子》有感12

　　最近我讀了一本書，名字叫《漂亮老師和壞小子》。這本書里面主要講了老師和壞小子們一起在學(xué)校里的美好時(shí)間，幽默風(fēng)趣，讓人愛不釋手。

　　這里面的漂亮老師是米蘭米老師，壞小子們有：肥貓、豆芽、米老鼠、兔巴哥幾個(gè)人。他們幾個(gè)人在一起組成了一個(gè)隊(duì)伍，隊(duì)伍的名字叫“H4”。他們一起生活在六（三）班，這是一個(gè)非常不好的班級，已經(jīng)氣走了好幾位老師，沒有人愿意教他們班，只有米蘭愿意教他們。果然，自從米老師來了以后他們班變好了許多許多，姜校長也總算為這一件事松了一口氣，可是別的班老師對米蘭老師卻很不滿意，因?yàn)槊滋m老師在學(xué)校里面總是化妝，而且總是穿特別特別短的裙子和牛仔褲，經(jīng)驗(yàn)豐富的馬老師和六年四班的班主任對米蘭特別不好，而姜校長卻對米蘭特別好，因?yàn)槊滋m是唯一一個(gè)可以管住六年三班的老師，六年三班的這些淘氣鬼只聽米蘭老師的話。

　　米蘭老師不僅能管住六年三班的這些淘氣鬼，而且米蘭老師也是非常有同情心的，非常的善良。有一次，米老鼠他沒有來上課，同學(xué)們都以為米老鼠曠課了， 不喜歡來上學(xué)，可是呢，事情不是這樣的，是米老鼠他們家的貓難產(chǎn)了，米老鼠給米老師打電話，把真相告訴了米老師，米老師一聽立馬來到了寵物醫(yī)院，米老鼠說他身上沒有錢，而貓馬上還要做手術(shù)，米老師問他家里人在哪里，米老鼠說：“我的家人不愿意給他做手術(shù)，本來它特別特別的受寵，長了一身雪白雪白的絨毛，因此，家里的人都叫它公主。可是她和一只流浪貓好上了，家里人知道后把它捆綁起來，不讓它和那只黑色的流浪貓?jiān)谝黄穑�有一天，公主把繩子咬斷了，和那只流浪貓?jiān)谝黄鹆�，把肚子弄大了，從此，它在家里的地位就變低了，媽媽�?jīng)常忘記給公主買食物吃，不久后，公主生下了兩只黑色的小黑貓，正要生下第三只的時(shí)候，結(jié)果卻難產(chǎn)了，我把它送到這里來，可是我身上只有七塊二毛錢，不夠給它看病�！泵桌蠋熉犕旰�，變幫他把錢給付了，公主終于剩下了第三只小貓，它終于得救了！

　　讀完了這本書，我體會到了米老師和六（三）班的每一位同學(xué)都有了非常深厚的情感，可以說米老師已經(jīng)和六年三班的每一位同學(xué)都融為一體了，誰也離不開誰，誰也不分開，緊緊地連在了一起。

讀《漂亮老師和壞小子》有感13

　　昨天，我看完了漂亮老師和壞小子這本書，這本書主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭與白果林小學(xué)六（3）班的H4的一系列溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。初次讀這本書時(shí)，我就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。我又反復(fù)讀了幾遍之后，又覺得這本書寫得好真實(shí)！于是，我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層�；蛟S這個(gè)矛盾，正是這本書引人入勝的閃光點(diǎn)。

　　“壞小子”們請來的老師怎么那么好？不過轉(zhuǎn)念一想，對呀，我們班的班主任孫老師也是性格開朗的老師。學(xué)生們犯了錯誤，孫老師不去校長那兒告狀不當(dāng)著全班點(diǎn)名嚴(yán)厲批評，而是讓他慢慢認(rèn)識錯誤，勇于承認(rèn)。

　　我們班的“壞小子”也是夠頭暈的，一個(gè)教室便他們掀翻了屋頂！吵得天翻地覆，天天都闖禍，但是孫老師寬宏大量，經(jīng)常寬恕他們。讀了這一本書，讓我知道，只要把“人性關(guān)懷”放在首位，就會受到人人的喜愛。

　　要做一個(gè)合格的老師，只有寬容，尊重學(xué)生，給我們一個(gè)輕松的時(shí)刻……要做一個(gè)不受人欺負(fù)的人，就必須悍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)……

　　讀了這一本書，讓我回味無窮……

讀《漂亮老師和壞小子》有感14

　　我是一個(gè)“鐵桿櫻桃”，每當(dāng)我讀到楊紅櫻阿姨的書時(shí)都會言不由衷的感到親切，雖然我讀了《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列、《五·三班的壞小子》，但令我愛不釋手的是《漂亮老師和壞小子》。

　　《漂亮老師和壞小子》很貼近我們現(xiàn)在的校園生活，特別是其中的故事情節(jié)很生動，畢業(yè)于師大中文系的年輕教師米蘭便是h4推薦的五（3）班的新老師，但與眾不同的是她的教學(xué)方式與其他老師的不一樣，備受學(xué)生喜歡，讓我們很是羨慕。

　　從五（3）班到六（3）班，米蘭老師經(jīng)歷了很多，在備受矚目下教學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；在去家訪時(shí)編著“善意的謊言”送偏方；教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；在上課時(shí)化妝，不想讓同學(xué)們擔(dān)心；在畢業(yè)考試前帶著同學(xué)去踏青。正是這一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事，告訴了我們她的與眾不同，也是這些事，培養(yǎng)了她與h4之間深厚的感情。

　　為什么米蘭能與同學(xué)們相處得那么融洽呢？因?yàn)樗�恩威并施，給了同學(xué)們足夠的空間，與他們成為朋友。足夠的空間很重要，如果你管嚴(yán)了，那么同學(xué)們會對你有所畏懼，不會在你面前展現(xiàn)真實(shí)的自己，如果管松了，學(xué)生無畏于你，為所欲為。所以很多老師是“兩面派”，在上課時(shí)嚴(yán)厲，在下課時(shí)與同學(xué)們打成一片，我認(rèn)為這樣很好，上課時(shí)專心致志，下課又能玩的盡興。

　　當(dāng)米蘭老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有錯誤時(shí)，并不是懲罰他們，而是讓他們感受到自己犯下的錯并改正；當(dāng)米蘭老師有問題時(shí)會與同學(xué)們商量，并不是按照自己的意思來辦；這樣的老師才會受學(xué)生歡迎和尊重。我覺得我們班的老師與米蘭有些相像，獎罰分明，會給我們足夠的空間，當(dāng)有人犯錯時(shí)會私下叫他改，我認(rèn)為我們有這樣的老師會很幸福！

　　但是我還是希望老師能夠像米蘭一樣，關(guān)懷和理解我們，在原來的基礎(chǔ)上做得更加優(yōu)秀！

讀《漂亮老師和壞小子》有感15

　　這是一本天真的書，這是一本童趣的書，這是一本我喜愛的書。下面我為大家介紹這本好書——《漂亮老師和壞小子》。

　　這本書是楊紅櫻老師的代表作，楊紅櫻老師是兒童們喜歡的童話作家，她曾做過小學(xué)老師、兒童讀物編輯和兒童讀物主編，19歲開始發(fā)表兒童文學(xué)作品，她的作品曾被譯成英、法、德、韓、越等多種語言在全球出版發(fā)行。楊紅櫻老師多次被少年兒童評為心中最喜愛的作家，成為孩子們心中的文學(xué)偶像。

　　《漂亮老師和壞小子》這本書讓我認(rèn)識了沉魚落雁、閉月羞花的米老師，認(rèn)識了活潑淘氣，天真可愛的壞小子。四個(gè)壞小子雖然十分淘氣，但都是富有同情心的孩子，他們可愛而淘氣，天真而快樂……是有著孩子氣息的孩子!五年三班相親相愛，好似一家人。

　　米蘭老師是五年三班的大姐姐，是一個(gè)善解人意的大姐姐，她會請孩子們吃蛋糕，會幫孩子們解圍，會向孩子們說“對不起”。我對其它老師不滿，他們不了解孩子，用傳統(tǒng)的方式去對待孩子，他們認(rèn)為孩子和老師不是平等的，而米蘭老師卻認(rèn)為，孩子和老師是平等的，我覺得米蘭老師是正確的。雖然他們處處和米蘭老師不一樣，而米蘭老師卻不以為然，我喜歡可愛的米老師!

　　讀了這本書，我受益匪淺，真心把這本書推薦給大家，希望大家也能讀一讀。

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