讀《煮書(shū)》有感(4篇)

　　當(dāng)看完一本著作后，大家一定都收獲不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的讀《煮書(shū)》有感，歡迎大家分享。

讀《煮書(shū)》有感1

　　在二年級(jí)時(shí)我讀過(guò)一篇文章叫做《煮書(shū)》，一看到《煮書(shū)》這個(gè)題目就讓我大吃一驚：書(shū)還能煮嗎？一煮不就破了嗎？書(shū)煮熟了能吃嗎？我將文章讀了好幾遍，才漸漸明白，原來(lái)書(shū)中的爺爺是把書(shū)比作精神的食糧，食糧是要煮熟后才能吃的，爺爺把讀書(shū)比作煮書(shū)，意思是說(shuō)，我們讀書(shū)要反復(fù)誦讀，讀出聲音，讀出感情。

　　把書(shū)“煮熟”了，我們就能真正理解文章的.意思了。

　　作者的爺爺還告訴我們“煮書(shū)”先從“煮”語(yǔ)文書(shū)入手，每天放聲讀上幾遍課文，再細(xì)細(xì)品味一番，這樣我們不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……以后說(shuō)話和寫(xiě)文章就不愁了。

　　說(shuō)得多有道理��！難怪老師每天都要我們熟讀課文、背誦課文，還要摘抄好詞好句，原來(lái)老師也是在教我們?cè)鯓印爸蟆睍?shū)啊。難怪那些作家寫(xiě)出來(lái)的文章優(yōu)美生動(dòng)，是因?yàn)轱栕x詩(shī)書(shū)，爛熟于心啊。唐代大詩(shī)人杜甫就是因?yàn)椤白x書(shū)破萬(wàn)卷”才“下筆如有神”的。

　　讀了《煮書(shū)》這篇文章，我終于知道煮書(shū)是一種很好的讀書(shū)方法，讀書(shū)不能囫圇吞棗，要把書(shū)“煮”熟，再慢慢“吃”掉，才能真正消化知識(shí)，要多記美詞佳句，才能寫(xiě)出生動(dòng)的文章。作家劉知俠的書(shū)房墻壁上懸掛著一橫幅，上面寫(xiě)著四個(gè)大字：“每日煮書(shū)”，這讓我深深領(lǐng)悟到煮書(shū)的重要，并叢中得到了樂(lè)趣。

　　同學(xué)們，今天你煮書(shū)了嗎？

讀《煮書(shū)》有感2

　　自從讀了《煮書(shū)》以后，仿佛心靈受到了一次洗禮，感受至深。它告訴我們讀書(shū)要反復(fù)誦讀品味，讀熟讀透不可，這樣才能牢記秒詞佳句，才能體會(huì)到文章的情感和精髓，寫(xiě)起文章來(lái)才能得心應(yīng)手。

　　在“煮書(shū)”的循循誘導(dǎo)下，我找到了開(kāi)啟心靈的金鑰匙，掩卷沉思，回想以前，有一次，老師要求我們回去多了解有關(guān)《三國(guó)演義》的資料，我竟在父母面前夸下�？�，發(fā)誓要在兩天內(nèi)啃完《三國(guó)演義》這部中國(guó)古代名著。我是個(gè)言而守信的孩子，說(shuō)到做到，于是便馬不停蹄地啃起《三國(guó)演義》來(lái)。那可謂是一目十行，走馬觀花，囫圇吞棗啊。一天過(guò)去了，又一天過(guò)去了，我經(jīng)過(guò)夜以繼日的努力，終于實(shí)現(xiàn)了我的諾言，把《三國(guó)演義》從頭到尾翻了一遍，自以為了如指掌，談起來(lái)可滔滔不絕。可是，爸爸一詢問(wèn)其中的細(xì)節(jié)，到頭來(lái)卻一無(wú)所知，答不上來(lái)，我目瞪口呆，腦海里一片空白，著才發(fā)覺(jué)和沒(méi)有看之前沒(méi)有什么兩樣。

　　還有一次，我聽(tīng)說(shuō)多看書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，好處多著呢！于是我回到家里，像發(fā)了狂似的，從書(shū)柜里翻出書(shū)就看，不管是武俠小說(shuō)、還是科幻小說(shuō)；不管是歷史文化書(shū)，還是動(dòng)畫(huà)書(shū)；不管是科學(xué)論壇，還是少兒百科全書(shū)……根本就不根據(jù)自己的實(shí)際水平，和實(shí)際理解力，不管自己的'年齡，看不懂的也看，不適合于我的也看，總之只要是書(shū)，拿出來(lái)就看，一天下來(lái)，我足足看了十多本書(shū)�？捎质裁从媚兀课乙詾榭戳四敲炊鄷�(shū)，我會(huì)成為博大精深、知識(shí)淵博、有內(nèi)涵的人了。哪知，心急吃不了熱豆腐，一目了然地看書(shū)，不僅浪費(fèi)大量的時(shí)間，還像清風(fēng)拂過(guò)水面一樣，不留一點(diǎn)痕跡，幾乎沒(méi)有學(xué)到任何知識(shí)。

　　讀了《煮書(shū)》這篇文章，又聯(lián)系了實(shí)際，我明白了：讀書(shū)要精讀，不能囫圇吞棗，要把書(shū)煮熟；再慢慢吸收，才能真正從中獲得知識(shí)。

讀《煮書(shū)》有感3

　　前幾天，我讀了一篇名叫《煮書(shū)》的文章，從中我受到很大的啟迪。

　　故事說(shuō)的是小作者看見(jiàn)爺爺書(shū)房里的條幅上寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)大字，感到疑惑不解，書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？經(jīng)過(guò)爺爺?shù)哪托慕虒?dǎo)，小作者知道了什么是“煮書(shū)”，“煮書(shū)”就是把書(shū)反復(fù)誦讀品味，將書(shū)讀透了。

　　確實(shí)，讀書(shū)是為了積累，一目十行、走馬觀花都不能使我們從書(shū)中有所收獲，只有反復(fù)誦讀，細(xì)細(xì)品味，才能體會(huì)文章的情感，記住妙詞佳句。比如，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章就應(yīng)該慢慢欣賞，反復(fù)玩味，直至爛熟于心，日后用到它們的時(shí)候方能得心應(yīng)手。據(jù)說(shuō)，唐代大詩(shī)人杜甫，小時(shí)候就是這么做的，所以他成了一代“詩(shī)圣”。他給后人留下一句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@應(yīng)當(dāng)說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)之談，也是肺腑之言。因此我們不僅要多讀書(shū)，而且要把書(shū)讀進(jìn)去，把書(shū)讀透了，這樣才能真正享受讀書(shū)的樂(lè)趣和妙趣，真正地增長(zhǎng)知識(shí)。

　　前幾天，我讀了一篇名叫《煮書(shū)》的文章，從中我受到很大的啟迪。

　　故事說(shuō)的是小作者看見(jiàn)爺爺書(shū)房里的'條幅上寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)大字，感到疑惑不解，書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？經(jīng)過(guò)爺爺?shù)哪托慕虒?dǎo)，小作者知道了什么是“煮書(shū)”，“煮書(shū)”就是把書(shū)反復(fù)誦讀品味，將書(shū)讀透了。

　　確實(shí)，讀書(shū)是為了積累，一目十行、走馬觀花都不能使我們從書(shū)中有所收獲，只有反復(fù)誦讀，細(xì)細(xì)品味，才能體會(huì)文章的情感，記住妙詞佳句。比如，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章就應(yīng)該慢慢欣賞，反復(fù)玩味，直至爛熟于心，日后用到它們的時(shí)候方能得心應(yīng)手。據(jù)說(shuō)，唐代大詩(shī)人杜甫，小時(shí)候就是這么做的，所以他成了一代“詩(shī)圣”。他給后人留下一句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這應(yīng)當(dāng)說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)之談，也是肺腑之言。因此我們不僅要多讀書(shū)，而且要把書(shū)讀進(jìn)去，把書(shū)讀透了，這樣才能真正享受讀書(shū)的樂(lè)趣和妙趣，真正地增長(zhǎng)知識(shí)。

讀《煮書(shū)》有感4

　　這篇文章寫(xiě)了“我”不知什么是“煮書(shū)”，爺爺告訴我“‘煮書(shū)’就是指一直讀書(shū)，一直把書(shū)讀透為止。”爺爺還告訴我，“煮書(shū)”不僅可以好好地體會(huì)文章的情感，還可以牢牢記住好詞好句。

　　通過(guò)這篇文章我了解到了“煮書(shū)”的好處、什么是“煮書(shū)”以及怎么來(lái)“煮書(shū)”�！爸髸�(shū)”是一種樂(lè)趣，可以得到你意想不到的樂(lè)趣。“煮書(shū)”并不是將書(shū)放在鍋里煮，而是不停地讀書(shū)，知道把書(shū)一直讀透讀懂為止怎么煮書(shū)呢？很簡(jiǎn)單，文章都是范文，每天清晨起床時(shí)將它多讀上幾遍，先仔細(xì)品味一番，再琢磨作者的寫(xiě)作意圖�！爸髸�(shū)”的.好處是它不僅可以好好體會(huì)文章情感，還可以好好琢磨文章里的“奧秘”，真是“一舉多得”呀！

　　好了，在此我也就不多說(shuō)了，因?yàn)槲乙苍撊ァ爸髸?shū)”了。

【讀《煮書(shū)》有感】相關(guān)文章：

讀《煮書(shū)》有感4篇02-04

煮書(shū)閱讀答案09-23

煮書(shū)讀后感09-03

怎么煮面條?10-19

煮酒論英雄讀后感04-30

去皮板栗怎么煮10-28

速凍餃子怎么煮07-07

海螃蟹怎么煮09-08

煮好的板栗怎么去皮09-18