讀《讀者》有感合集15篇
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的讀《讀者》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《讀者》有感1
放了寒假，班主任讓我們讀一本冰心的書。但對(duì)于她的文章，我不是很熟悉。我決定要買一本好好看看。
寄小讀者這本名書是冰心老人在美國(guó)留學(xué)時(shí)以散文形式寫的二十九封給小讀者的信。內(nèi)容主要都是冰心老人她的所見(jiàn)所聞，真實(shí)的每一件事情的描寫。
我看著看著，眼睛忽然濕潤(rùn)了，一種莫名的感動(dòng)涌上我的心頭。有誰(shuí)能扯斷這母子情呢?是母親給我們， 又把我們養(yǎng)育大。給予我們愛(ài)，這種愛(ài)是溫和的，是美麗的。這正使這種愛(ài)時(shí)刻圍繞我們， 但同時(shí)又是太小了。使許多人并不珍惜，有時(shí)發(fā)怒還感到十分厭煩，那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱，像瀑布一樣壯觀的愛(ài)。
再現(xiàn)在的家庭大部分都是獨(dú)生子女，父母把他們當(dāng)成自己親愛(ài)的寶貝。但這樣關(guān)愛(ài)我們，我們有時(shí)還是不滿意，如果，你想一想一個(gè)孤兒被拋棄在社會(huì)中流浪，那是多么多么可憐，有誰(shuí)會(huì)對(duì)他問(wèn)寒問(wèn)暖，又有誰(shuí)會(huì)關(guān)心他，把他當(dāng)成親愛(ài)的寶貝呢?
我讀了《寄小讀者》這本書，對(duì)我的感受十分大，不但是這篇母愛(ài)，還有許許多多的事。
這就是我對(duì)這本書的感受，又同時(shí)啟發(fā)了我，還讓我了解了冰心這位偉大的散文女作家
讀《讀者》有感2
一直以來(lái)喜歡讀《讀者》，它帶給人一份感悟、一絲清涼。當(dāng)你感到累了、倦了，就會(huì)在這閑適的夜晚，在《讀者》中，尋找到一泓林陰下的心泉；在她的引領(lǐng)下，就可以釋放莫名的抑郁，享受本屬于自己的那份純凈與清閑。
《讀者》是心靈的窗。帶給青年人的是一首詩(shī)，帶給成年人的是一部哲學(xué)，我想帶給小學(xué)生的也會(huì)是一種幫助。今天和女兒一起看《讀者》，其中里面的幾篇文章帶給她或帶給我都是一種幫助。
其中一篇《穿西裝的斑點(diǎn)狗》感悟特深。就在剛才，我還沖女兒發(fā)火呢！我在廚房做飯，她進(jìn)進(jìn)出出地要來(lái)幫什么忙，本來(lái)這炎熱的夏天廚房并不好玩。再加上她在我面前晃來(lái)晃去的身影實(shí)在讓人心煩。我氣急敗壞地?cái)f走了她，一點(diǎn)都不在乎她眼中委曲的淚花。快滿12歲的女兒雖然長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，但在媽媽的眼中她總是個(gè)孩子。在我身體不好的時(shí)候，她會(huì)照顧我，讓我好好休息。在我忙里忙外的時(shí)候她會(huì)幫我做些家務(wù)……雖然她沒(méi)有斑點(diǎn)狗的獨(dú)立，卻和斑點(diǎn)狗同樣可愛(ài)、善良。
還有一篇《穿旗袍擺地?cái)偟呐恕�。在媽媽的眼里總希望我說(shuō)：媽媽你是最漂亮，最自信的。但我常會(huì)跟我媽說(shuō)，媽你臉上怎么有這么多斑點(diǎn)啊，媽媽你今天的衣服一點(diǎn)也不漂亮。雖然這是事實(shí)，但媽媽心里還是非常難過(guò)的。
看了這篇文章之后，讓我知道了一些道理。守著一份優(yōu)雅，守著一分自信，不因街頭的飛塵而失掉了明艷，不因生活的清貧而泯滅了從容，穿旗袍擺地?cái)偟呐酥�，生活就是如此，不�?huì)因你的落魄而眷顧你，卻會(huì)因你的自信而不放棄你！何況我們，我們現(xiàn)在不會(huì)因生活的清貧而去擺地?cái)�，我們都有一份看似不錯(cuò)的工作，我們更不應(yīng)該為了繁忙的工作、家務(wù)而放棄自己。
讀《讀者》有感3
暑假里，我從學(xué)校推薦書單里選擇了《寄小讀者》，這是一本非常好的書籍，是冰心奶奶寫給千千萬(wàn)萬(wàn)小讀者們閱讀的好書。
這本書里我最喜歡的就是《通訊七》了，里面有許多優(yōu)美而又意境十足的句子，“腳兒赤著，發(fā)兒松松的挽著，軀殼用縞白的輕梢裹著，放在一個(gè)空明清澈的水晶棺里，用紗燈和細(xì)樂(lè)，一葉扁舟月白風(fēng)清之夜，將這棺兒送到海上，在一片挽歌聲中，輕輕地系下，葬在海波深處······從此穆然，超然，在神靈之下，珊瑚玉樹交織回繞的淵底，垂目長(zhǎng)眠，那真是數(shù)十萬(wàn)年來(lái)人愿所未享過(guò)的奇遇！”《往事二十》這是何等靈妙灑脫的想象！作者真不愧為“海的詩(shī)人”了。冰心奶奶這樣評(píng)價(jià)自己，“假如我是個(gè)作家，我只愿我的作品在世界中無(wú)有聲息，沒(méi)有人批評(píng)，更沒(méi)有人注意，只有我自己在寂寥的白日或深夜�！睂�(shí)在是讓我佩服。
冰心奶奶的這本書是寫給全世界的小讀者的，我只是其中之一，這本書既有像《通訊七》這樣優(yōu)美的內(nèi)容，也充滿了童趣，讓我感覺(jué)和冰心奶奶的距離一下子縮短了，等我長(zhǎng)大了，要再讀一遍，品味書中更多的東西。
我喜歡讀這本書，讀好書，好讀書，以后我也會(huì)堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣的。
讀《讀者》有感4
我們總是站在煩惱中，仰望并羨慕著別人的幸福，卻不料驀然回首，自己也正在別人的仰望和羨慕中�？傆X(jué)得，幸福圍繞著別人，而煩惱則纏繞著自己，其實(shí)，我們是幸福的，只不過(guò)往往在別人的眼中......放慢腳步，用心感受。
《讀者》真的是一本非常好的雜志。
讀《讀者》有感5
在寒假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書。相信大家對(duì)這本書應(yīng)該不陌生，對(duì)了!其實(shí)這就是冰心寫的一篇十分有名的書。
書中的內(nèi)容只要看一下書名就可以知道了，就是把冰心從小到大的生活用寫信的格式給我們看。這本書記錄了冰心一生中發(fā)生的種種事情，如走在意大利的京城——羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。
然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛(ài)的祖國(guó)，在短短幾十年的時(shí)間里發(fā)生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開始的****到現(xiàn)在的國(guó)泰民安，都是用無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來(lái)的!我們是幸福的，有多少美好的日子等著我們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著我們?nèi)プ霭?
外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹、強(qiáng)大的部隊(duì)所以，我們不能做井底之蛙!應(yīng)該勇敢得去面對(duì)每一個(gè)困難，心中還得有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后腳踏實(shí)地一步一步地走。我們一定要堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大!
最后希望大家也能買一本《寄小讀者》，細(xì)細(xì)地品味一下這本書的內(nèi)容。
讀《讀者》有感6
《寄小讀者》這篇文章是我們冰心奶奶的杰作。這篇文章主要是以日記的形式來(lái)寫的，總共有二十九篇通訊，總共花了3年多才寫成了一部《寄小讀者》。
在冰心奶奶的這些通訊里，最讓我感動(dòng)的是通訊二里的一件事。講述的是：在一個(gè)春夜里，冰心奶奶看見(jiàn)一只小老鼠在地上吃著餅屑，于是，冰心奶奶便叫了起來(lái)，可那只小老鼠就是不走，攆它也不走。后來(lái)，被小狗虎兒逮住后咬死了。當(dāng)時(shí)，冰心因?yàn)闆](méi)有去救那只小老鼠，使自己的靈魂受到了隱痛，直到冰心死之前，她也忘記不了那件“血案”!
想想我們自己，就算那只小老鼠被狗咬死了，自己也不覺(jué)得傷心，因?yàn)椋覀兏静话牙鲜罂醋魇裁�，只把它看作壞蛋，而冰心呢？她不管眼前是什么東西，只要它有生命，就會(huì)把它當(dāng)作人來(lái)看待，就算它是一只再小不過(guò)的螞蟻，但是只要有生命，那它在冰心的心里就是一個(gè)人！
啊！多么善良的人啊，要是全天下的人都有這樣的愛(ài)心的話，那我們地球?qū)?huì)多么美好�。�
讀《讀者》有感7
《讀者》是一本溫暖潔凈的刊物。它能讓你變得熱情和智慧，還有仁慈和感恩。打開《讀者》，《讀者》即走入你的心靈；擁有《讀者》，《讀者》給你健康、幸福、快樂(lè)的一生。
似乎已經(jīng)習(xí)慣了，在憂郁的日子里，乘一葉淺淺的孤舟，悠悠地蕩漾在春日復(fù)蘇的湖水中，捧讀著《讀者》，在悠然中享受人生。
似乎已經(jīng)習(xí)慣了，在煩躁的日子里，坐在樹陰下，美美地迷失在夏日輕松的陰涼里，捧讀著《讀者》，在清爽中笑看人生。
似乎已經(jīng)習(xí)慣了，在迷惘的日子里，披一件瀟灑的風(fēng)衣，走在樹叢中，緩緩地徜徉在秋日紛紛的落葉里，捧讀著《讀者》，在安詳中品味人生。
似乎已經(jīng)習(xí)慣了，在失意的日子里，沖一杯濃濃的咖啡，坐在窗前，靜靜的沐浴在冬日暖暖的陽(yáng)光下，捧讀著《讀者》，在溫暖中誦讀人生。
就是這樣，不知不覺(jué)中，《讀者》已陪伴我走過(guò)三四個(gè)春夏秋冬。它指引我遠(yuǎn)離心中的憂郁、煩躁、迷惘和失意。前進(jìn)的道路上不需要過(guò)多的祝福，無(wú)需太多的牽掛。在我熱忱的心中，只想對(duì)你說(shuō)：“有你就好！”
“有了夢(mèng)想就去做�！薄@是一句簡(jiǎn)單得人人都能說(shuō)出的話，但真正的付諸行動(dòng)的能有幾個(gè)呢？多數(shù)人小時(shí)候?qū)?mèng)想的執(zhí)著已經(jīng)在“成熟”的過(guò)程中被長(zhǎng)者的“忠告”敲打得一絲不剩，最終還是把夢(mèng)想埋在心底，平平淡淡過(guò)一生。
讀《讀者》有感8
最喜歡讀的雜志是《讀者》了，在快樂(lè)的時(shí)候享受她；在艱難的時(shí)期汲取鼓勵(lì)安慰；在迷茫頹廢時(shí)候點(diǎn)燃新的希冀與激情！感謝讀者如一日的風(fēng)格與激情！
憶往昔，成都3年間，期望是重生，期望是生活、事業(yè)的轉(zhuǎn)折期，下了似乎像鷹一樣重生的決心，舍家棄子。每個(gè)假期都是回來(lái)最晚，回去最早的一個(gè)，夏日悶熱、冬日冰涼宿舍中孤獨(dú)一人時(shí)，睡前必讀的是《讀者》；實(shí)驗(yàn)不順利時(shí)，忘記現(xiàn)在，能轉(zhuǎn)移心思的是讀《讀者》；一人在枯燥與辛勞的旅途中，要帶的是《讀者》；現(xiàn)在，忙碌一天，睡覺(jué)前必然要讀的是讀者，才能安然入睡。心情消極、孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，能啟迪思想也激發(fā)激情與波瀾時(shí)也是讀者。許許多多惦念的是每篇喜歡文章。
昨夜睡前讀到《讀者》20xx-24的首篇文章，再一次震撼心靈，（暫且不說(shuō)他們撫育后代的殘忍，缺少溫柔性情）因自己的名字中有一“ying”字，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，曾簽名與同學(xué)留念寫過(guò)“鷹”。在家鄉(xiāng)，偶爾抬頭望見(jiàn)展翅獨(dú)自飛翔的雄鷹時(shí)，多么希望向他們一樣，哪怕時(shí)雷鳴電閃，野火焚燒，也能像雄鷹展翅翱翔，那是少年的夢(mèng)想呀！
近日，討論自己是否是小鳥依人女人時(shí)，玩笑說(shuō)：當(dāng)然期望能小鳥依人，可當(dāng)自己找不到可以棲息的枝頭時(shí)，只能做一個(gè)老鷹了。老鷹，不但沒(méi)有棲息的枝頭，還要獨(dú)自飛翔與生存，然讀了“鷹志”才知道根本距離老鷹太遠(yuǎn)，更缺少了那的志向。自己能像他們一樣在同樣的年齡階段中，撞掉喙，折斷翅膀、拔掉指甲和羽毛而重生？自己以后是又一精彩的無(wú)憾的，還是等待衰老和死亡？ 看似強(qiáng)勢(shì)，常常內(nèi)心極度優(yōu)柔、脆弱、無(wú)助！奮斗過(guò)了，跳躍過(guò)了，嘗試過(guò)了，心累了，想棲息了，可能在現(xiàn)實(shí)中棲息嗎？50年前，蘭大其他專業(yè)是喝教育部給的牛奶長(zhǎng)大的，蘭醫(yī)的專業(yè)是在貧困甘肅省給的面糊糊長(zhǎng)大，50年過(guò)去了，喝牛奶長(zhǎng)大的孩子要與和面糊糊長(zhǎng)大的孩子一起賽跑了！如何賽跑？如何能重生？重新激情而努力？如何走后面的路？
讀《讀者》有感9
冰心奶奶的《寄小讀者》這本書既給我們講了做人的道理、有趣的故事，也教給了我們寫作的技巧。冰心奶奶的一言一行都深深地感動(dòng)著我的同時(shí)，我也深切體會(huì)到冰心奶奶的一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界；淚，溫柔了世界�！�
冰心奶奶勇敢善良、和藹可親、愛(ài)憎分明，她熱愛(ài)生活，尊重生命，使我深受啟發(fā)�！锻ㄓ嵍分v述了一只小老鼠的死使她傷心悲痛的故事：她在家看書吃果點(diǎn)時(shí)，一只老鼠悄悄地走過(guò)來(lái)，吃著掉在地上的餅屑，冰心奶奶由于驚慌，一下用自己手中的書打了過(guò)去，這時(shí)，一只狗突然撲了過(guò)來(lái)，咬死了正在貪吃的小老鼠。此情此景使冰心奶奶非常自責(zé)、傷心、難過(guò)。這一場(chǎng)景，充分表現(xiàn)了作者的善良和對(duì)生命的敬畏，也表達(dá)了對(duì)世界萬(wàn)物的博愛(ài)情懷和認(rèn)同，冰心奶奶是一位多么有愛(ài)心的人��！
冰心奶奶的天真表現(xiàn)在《通訊十》中。一天，她走到母親身邊問(wèn)母親到底為什么愛(ài)她，母親毫不遲疑的給出了答案，這答案表現(xiàn)出一位母親對(duì)自己的孩子不附帶任何條件、無(wú)私、偉大的博愛(ài)品質(zhì)�！按饶甘种芯�，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！弊鳛樽优奈覀兿硎芨改�、親人的愛(ài)的同時(shí)要學(xué)會(huì)感恩，將親人對(duì)我們的愛(ài)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，銳意進(jìn)取，爭(zhēng)做“四好”少年。
《寄小讀者》還寫了冰心奶奶在國(guó)外的事情，中間大多都在說(shuō)沙穰療養(yǎng)院的事情。冰心奶奶第一次來(lái)到沙穰療養(yǎng)院時(shí)，正是故鄉(xiāng)的新年，疾病、對(duì)故鄉(xiāng)的思戀?zèng)]有擊垮她，她依舊可以那么樂(lè)觀地面對(duì)。這種樂(lè)觀積極的生活態(tài)度不正是我們這些“庭院”里長(zhǎng)大的孩子所需要的嗎？
冰心奶奶離開沙穰療養(yǎng)院的前一天晚上，同院的一位女孩來(lái)話別，她與冰心奶奶開了個(gè)玩笑，在她床上放了新生的松子，這反映了冰心奶奶與女孩之間真誠(chéng)而寶貴的友誼。這些細(xì)微生活的描寫將激勵(lì)著我在以后的生活中學(xué)會(huì)感悟人生真諦、體味生活百味。
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)圓�！鄙眢w恢復(fù)健康后，冰心奶奶毅然決然地回到了她魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，踏上祖國(guó)的大地之時(shí)，她潸然淚下……沒(méi)有強(qiáng)的國(guó)，哪有富的家？
《寄小讀者》這本書記錄了冰心奶奶一生中發(fā)生的種種事情。她在千里之外也時(shí)刻惦記著我們少年兒童，天天給我們寫信，激勵(lì)我們做一個(gè)勇敢頑強(qiáng)、和善友愛(ài)、敬畏生命、熱愛(ài)祖國(guó)的人，我們要牢記冰心奶奶的遺志，勵(lì)志勤學(xué)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)充滿愛(ài)心的人，愛(ài)自己，愛(ài)父母，愛(ài)身邊的每一個(gè)人！
“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界；淚，溫柔了世界”。
讀《讀者》有感10
《再寄小讀者》這篇課文，是中國(guó)著名兒童作家冰心老奶奶以書信的形式寫的一篇好文章。這篇文章主要全國(guó)的小朋友談了如何提高寫作能力的方法，勉勵(lì)小學(xué)生從小認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文這門基礎(chǔ)學(xué)科。當(dāng)我仔細(xì)地讀完這篇文章時(shí)，心里無(wú)比激動(dòng)，我仿佛看到了冰心老奶奶在1959年利用暑假日在給少年兒童寫這封信的情景。通過(guò)學(xué)習(xí)，我歸納了以下幾點(diǎn)。
第一、冰心老奶奶在這封信里告訴我們：要提高小學(xué)生的寫作能力，就必須從學(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)開始，平時(shí)經(jīng)常堅(jiān)持寫日記、寫信�？墒�，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)寫日記、寫信并不感興趣，即使寫了，也是馬馬虎虎。在冰心老奶奶這封信的指點(diǎn)下，今后我要努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文課，學(xué)好日記和書信的寫作知識(shí)，把日常應(yīng)用文學(xué)好。
第二、冰心老奶奶在這封信里還談了怎樣提高寫作能力的方法。舉例說(shuō)明了第二個(gè)孩子寫好文章的具體方法。教育我們要學(xué)好語(yǔ)文課，就要向第二個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)：喜歡語(yǔ)文課、喜歡多讀書、讀好書、平時(shí)注意多積累好詞語(yǔ)、好句子�？墒�，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，就沒(méi)有做到這一點(diǎn)。從今以后，我要把語(yǔ)文這門學(xué)科認(rèn)真學(xué)習(xí)好。
第三、冰心老奶奶在這封信的最后希望我們把語(yǔ)文這門課學(xué)習(xí)好，還要求我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，好好記日記，仔細(xì)看【再寄小讀者的作文】
每個(gè)字的寫法，把漢字寫好。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我決心按冰心老奶奶的指導(dǎo)方法去學(xué)習(xí)，把日記、書信學(xué)好，還要把小學(xué)階段的寫人、記事、寫景、狀物的寫法掌握好。
總之，讀了這封信，我覺(jué)得，要學(xué)好語(yǔ)文這門功課，就必須平時(shí)養(yǎng)成“多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多想、多記”的良好習(xí)慣。我真心的希望冰心老奶奶的《三記小讀者》能夠早日出現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文課本里，讓更多的小朋友早日掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。
讀《讀者》有感11
《讀者》是我暑假的一部分，每天閱讀它已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。每次閱讀過(guò)后，都能讓我產(chǎn)生對(duì)人生，生活，親情，友情等新的領(lǐng)悟。它無(wú)聲卻時(shí)刻告訴我許多平時(shí)學(xué)不到的哲理。
其中有一則寓言故事給我留下了深刻印象：光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來(lái)，這是它的第七次失敗。然而過(guò)了一會(huì)兒，它又沿著墻角，一步步往上爬了……
第一個(gè)人注視著這只螞蟻，禁不住說(shuō)：“一只小小的螞蟻，這樣執(zhí)著頑強(qiáng)，真是百折不回��！我現(xiàn)在遭到一點(diǎn)挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺(jué)得自己應(yīng)該振奮起來(lái)，來(lái)勇敢地面對(duì)他在生活中的那些困難。
第二個(gè)人注視著這只螞蟻，也禁不住說(shuō)：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再蠻干一氣了——我是個(gè)人，是個(gè)有頭腦的人�！惫�，他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯(cuò)誤的決定，走上了新的道路……
當(dāng)我看完這一篇故事后，我陷入沉思，想想，一只小小的螞蟻的體積與我們一個(gè)人來(lái)相比是一個(gè)多大的天壤之別��！但現(xiàn)在的我們與螞蟻也有一種天壤之別的地方，那就是——精神。
一只小小的螞蟻途徑了7次失敗都還不放棄，而現(xiàn)在的我們呢？也許1次小小的挫折有可能會(huì)讓我們放棄了以及整個(gè)人生，甚者連自己的`生命都要放棄，一點(diǎn)也不想想家人，讓我覺(jué)得這種人真是白活了這么多年啊！
螞蟻的這種精神就是值得我們學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該像螞蟻那樣不要輕易被挫折而打敗，即使命運(yùn)將自己逼進(jìn)死角，只要心中有盞不滅的燈，生活就會(huì)展開新的出路和生機(jī)。
讀《讀者》有感12
近日我正讀冰心的《寄小讀者》。初中時(shí)，老師介紹過(guò)，但我沒(méi)有條件拜讀。沒(méi)想事隔20年后，女兒成了小學(xué)生，我卻當(dāng)起了小讀者。
讀完第一遍，我驚嘆：這就是廣為傳誦的《寄小讀者》嗎？這是冰心大師的作品嗎？文字樸素簡(jiǎn)潔，只不過(guò)記述了她的出游、生病、鄉(xiāng)思等等嘛！
讀完第二遍，我不禁為我的淺薄而羞愧。我不敢妄加評(píng)論。眼前不時(shí)浮現(xiàn)出一位柔弱之人，要么憑欄遠(yuǎn)眺，要么臨窗沉思，要么伏案疾書……樸素清新自然的描述，寥寥數(shù)筆，躍然紙上的便是一段情、一幅景、一個(gè)人。更讓我悔恨不已的是自己的記憶大不如前。年少時(shí)雖輕狂，但這樣的佳作，只要心里默誦幾遍，便牢牢記住�，F(xiàn)在，想背下來(lái)，卻顯得力不從心。
現(xiàn)摘錄幾句：“……水漾輕波，樹枝低亞，當(dāng)村兒農(nóng)婦挑著擔(dān)兒，荷著鋤兒，從那邊走過(guò)之時(shí)，真不知是詩(shī)是畫！”
“……今日黃昏時(shí)，窗外的慰冰湖，銀海一般的閃爍，意態(tài)何等清寒？秋風(fēng)中的枯枝，叢立湖岸上，何等疏遠(yuǎn)？秋云又是如何的幻麗？……”
“……‘母親的愛(ài)’打千百轉(zhuǎn)身，在世上幻出人和人，人和萬(wàn)物種種一切的互助和同情，這如火如荼的愛(ài)力，使這疲緩的人世，一步一步的移向光明！……”
目前我正讀第三遍。我感到了濃濃的愛(ài)：對(duì)自然的愛(ài)，對(duì)父母兄弟的愛(ài)，對(duì)小孩子的愛(ài)。我也感受到了對(duì)于我的愛(ài)和我付出的愛(ài)……
這才是佳作呀！經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。我掩卷沉思。在物欲充盈、爾虞我詐的今天，獨(dú)處陋室，聽(tīng)大師娓娓道來(lái)，如沐春風(fēng)。享受著詩(shī)一般的語(yǔ)言詩(shī)一般的意境，實(shí)乃人生一大快事！
我還會(huì)讀第四遍、第五遍的……
讀《讀者》有感13
今天除了讀《看見(jiàn)》外，還翻了翻《讀者》看到了這樣一篇文章：
《明天，明天》是俄國(guó)的著名作家屠格涅夫?qū)懙�，文章是這樣的;度過(guò)的每一天，幾乎都是那么空虛，那么懶散，那么毫無(wú)價(jià)值!它給自己留下的痕跡是多么少!這些一點(diǎn)鐘又一點(diǎn)鐘消逝了的時(shí)間，又是多么沒(méi)有意義，多么糊里糊涂啊!
然而，人卻要生存下去;他珍惜生命，他把希望寄托在生命，寄托在自己，寄托在未來(lái)上面……噢，他期待著將來(lái)什么樣的幸福呀!可是，他為什么沒(méi)想，其它后來(lái)的日子，將不會(huì)同剛剛過(guò)去的這一天相似呢?
他就是沒(méi)有料想到這一點(diǎn)。他向來(lái)不愛(ài)思索——他這做得很好�！鞍。魈�，明天!”他安慰著自己，一直到這個(gè)“明天”把他送入墳?zāi)�。好啦——一旦在墳�(zāi)估铩憔筒坏貌煌Ｖ顾妓髁恕?/p>
這篇文章警示我們，要珍惜今天，不能把事情拖到明天，人這一生沒(méi)有都少個(gè)明天讓你去數(shù)。
讀《讀者》有感14
《寄小讀者》是冰心出國(guó)深造時(shí)寄回祖國(guó)的信，當(dāng)中有她的家人、親朋、及讀者。雖然冰心所寫的距離現(xiàn)在有一段日子，不過(guò)，她的文字洋溢著愛(ài)與關(guān)懷、思念家人之情，現(xiàn)在仍可深深感受得到的！冰心的文筆簡(jiǎn)潔有力，閱讀時(shí)令人心境平和，觀其文，知其人，冰心個(gè)人的文藝修養(yǎng)可從她的文章中體現(xiàn)出來(lái)，也是現(xiàn)今大部份作家所缺乏的！
讀了這篇文章，我有三點(diǎn)體會(huì)。
第一點(diǎn)：要多留心生活與寫作的關(guān)系，以前，我寫文章總是筆桿發(fā)澀，腦子一片空白自從放假讀了《寄小讀者》。我發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象是因?yàn)槲覜](méi)有留心觀察生活中的每件事。我認(rèn)為自己一要想有題材可寫，就必須改掉這個(gè)毛病。
第二點(diǎn)：要抓緊課余時(shí)間，積攢優(yōu)美的詞匯和生動(dòng)的詞句。過(guò)去，我曾如饑似渴的讀過(guò)許多書。熱為可以認(rèn)為可以提高作文水平，但事與愿違，作文成績(jī)?nèi)送Ａ粼谝话愠煽?jī)水平上，我再次咀嚼《寄小讀者》，發(fā)現(xiàn)我自己只注意了故事的情節(jié)與華麗的詞藻，它們是不能提高寫作水平的，必須要把詞語(yǔ)記住，還要靈活運(yùn)用。
第三點(diǎn)：要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。正如文章說(shuō)的“語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)科學(xué)，學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信，寫日記，才會(huì)寫好作文。”我們要抓緊分分秒秒的時(shí)間，努力多看、多讀、多練、積累豐富的材料；寫好作文，練好語(yǔ)文的基本功，長(zhǎng)大為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
“一寸光陰一寸金”，讓我們?cè)谛聦W(xué)年中發(fā)奮努力，更好的學(xué)習(xí)！
指導(dǎo)老師：洪潔
讀《讀者》有感15
今天媽媽買回來(lái)一本黑色外殼的書，書的封面正上有一副圖畫，畫中有一位小姑娘躺在一片云朵中，有許多荷葉。圖下方寫著書名--《寄小讀者》，題目下方是作者，我一看，原來(lái)是冰心奶奶的一篇散文集啊，于是我饒有興致地閱讀起來(lái)。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期閱讀，我突然發(fā)現(xiàn)冰心奶奶是一位有著童心的大孩子。我覺(jué)得要寫好作文，要多留心生活與寫作的關(guān)系，以前，我寫文章總是筆桿發(fā)澀，這種現(xiàn)象是因?yàn)槲覜](méi)有留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我要在日常的學(xué)習(xí)中積攢優(yōu)美的詞匯和生動(dòng)的詞句。自己在讀書的時(shí)候只注意了故事的情節(jié)與華麗的詞藻，它們不能提高寫作水平，必須要把詞語(yǔ)記住，還要靈活應(yīng)用。
在讀《寄小讀者》中，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。正如文章說(shuō)的“語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)科學(xué)”學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信，寫日記，才會(huì)寫好作文。我們要抓緊分分秒秒的時(shí)間，努力看、多練，積累豐富的材料，寫好作文，練好語(yǔ)文的基本功。長(zhǎng)大為祖國(guó)奉獻(xiàn)出自己的一份力量！這就是我認(rèn)為冰心奶奶能寫出好文章的原因所在。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰“，讓我們?cè)谛聦W(xué)期中發(fā)奮努力，更好的學(xué)習(xí)！
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