精選感受溫暖作文合集五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的感受溫暖作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感受溫暖作文 篇1
被人幫助是一件多么美妙的事！在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我感受到了被人幫助是一件美妙的事。
我在小學(xué)期間幾乎不跟女生玩，只跟男生一起玩。直到那次之后，我才跟女生交談。
小學(xué)期間，我十分調(diào)皮，很愛(ài)惹事。我有一個(gè)死對(duì)頭——我們班的女班長(zhǎng)曉晴。我們兩個(gè)天天吵架，動(dòng)不動(dòng)就鬧個(gè)你死我活的。我還經(jīng)常帶一幫男生去欺負(fù)她，有時(shí)會(huì)把她弄哭。后來(lái)她團(tuán)結(jié)了全班的女生，我們各自都不相上下。所以經(jīng)常被叫到老師辦公室。
可是從那次起，我改變了對(duì)她的看法：我們每天吃完飯都會(huì)到籃球場(chǎng)打球，我都是一個(gè)人打球。有一次，我在打球時(shí)來(lái)了一幫人。我一眼就看出了他們，他們可是年級(jí)小霸王，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)。我見(jiàn)形勢(shì)不妙，就先遠(yuǎn)離了他們那。
我回到班級(jí)，把和我玩得最好的幾個(gè)叫過(guò)來(lái)。他們問(wèn)我干什么，我向他們說(shuō)明了情況。他們一聽(tīng)是那幾個(gè)人，連忙找借口推辭。不料這件事被曉晴聽(tīng)見(jiàn)了，她趕緊跑去告訴老師。而我還不知道，直接沖到球場(chǎng)與他們打了起來(lái)。打了一會(huì)，曉晴就跑到我面前說(shuō)：“你們別打了，我已經(jīng)告訴老師了�！彼麄円宦�(tīng)就馬上跑了。
我后來(lái)才想，原來(lái)跟我玩得好的只不過(guò)想從我身上得到利益。而曉晴卻心胸寬廣不計(jì)較。后來(lái)我也沒(méi)再和她吵過(guò)架了！
感受溫暖作文 篇2
總有那么一些瞬間的觸動(dòng)，比如一股暖流，觸動(dòng)了人們心中最柔軟的心弦；總有那么一瞬間的溫暖，跨越了漫長(zhǎng)的時(shí)間，激勵(lì)著人們前進(jìn)。生活中的溫暖，就像心中的種子，可以不經(jīng)意間播下，卻能綻放出茂盛的希望和美好，給人在苦難的日子里奮起的力量。
感受生活的溫暖，獲得巨大的力量。
回首歷史的長(zhǎng)河，我仿佛在風(fēng)雨中看到了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的身影。
在國(guó)家毀滅的時(shí)代，卻失去了丈夫，這種令人心碎的痛苦，難以下咽的辛酸，是什么支撐著她堅(jiān)持下來(lái)？是瓶房里盛開(kāi)的梅花，是窗房里溫暖的陽(yáng)光，是弄堂里孩子們的笑臉，是他們心中的希望。有苦難，但生活中的溫暖并沒(méi)有減少。失去了丈夫，李清照，朋友和家人。她們的幫助，她們的關(guān)心問(wèn)候，她們?cè)谒铍y過(guò)的時(shí)候的勸說(shuō)，都匯聚成一縷縷的溫暖，在她心中激起了希望，給了她堅(jiān)持下去的力量。她寫(xiě)得肅然起敬，用心戰(zhàn)斗，像一朵梅花，開(kāi)了千年，永不凋謝。
不怕風(fēng)雨，就說(shuō)，煮酒花。李清照從生活中感受到溫暖，獲得了強(qiáng)大的力量。這股力量支撐著她從容面對(duì)風(fēng)雨，寫(xiě)下了不朽的篇章。她不再害怕了。相反，她用詩(shī)歌來(lái)贊美的作品王，描繪了一個(gè)在春天盛開(kāi)的世界。
隨著時(shí)間的腳步前進(jìn)，我仿佛聽(tīng)到一代偉人在歌唱。
一片荒蕪的土地，一間破舊的茅屋，但蘇軾卻在這里自強(qiáng)不息，過(guò)著瀟灑的生活。老婆孩子互相陪伴，用詩(shī)歌與朋友分享故事。是妻子在他被降職時(shí)從不離開(kāi)，并伴隨著依賴；種田的時(shí)候是孩子用笑聲和歡笑安慰自己的靈魂；談笑風(fēng)生的是詩(shī)友，開(kāi)導(dǎo)他積極面對(duì)。這些溫暖讓他忘記了生活的煩惱，給了他冷靜面對(duì)生活得失的力量，讓他看到了風(fēng)雨過(guò)后風(fēng)平浪靜的日子里的美景。他笑著去了大江洞，卻看到了人生的起伏，活得自在。
竹竿草鞋比騎馬還靈巧，這是什么可怕的事？一件蓑衣雨衣，讓風(fēng)雨，依舊過(guò)我的生活。生活的溫暖給了蘇軾樂(lè)觀的力量。他不再因?yàn)榈檬Ф步患樱侨グl(fā)現(xiàn)新詞的妙處，去唱歌踩馬，走出自己的輝煌。
以現(xiàn)在的年齡來(lái)說(shuō)，有多少人是被生活的溫暖賦予了巨大的力量？那些普通的工人，那些日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持在崗位上的人，是生活中平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，綻放著溫暖和希望，激勵(lì)著他們?nèi)ヅ�，給他們力量去崛起。他們?yōu)榱俗约旱拿魈於鴬^斗，為了自己的理想而拼命前進(jìn)，這樣生活才會(huì)發(fā)光，歲月才會(huì)像夏花一樣美麗。
感受生活的溫暖，獲得巨大的力量和光芒。
感受溫暖作文 篇3
龔曉南院士的一彎腰，一碗熱乎乎的面條，公交車前的一鞠躬，都能讓人感受到溫暖，其中讓我印象最為深刻的是我們學(xué)校林睿陽(yáng)同學(xué)的一個(gè)鞠躬。
那是一個(gè)深秋的'傍晚，林睿陽(yáng)同學(xué)下課后與爸爸一起回家。由于金華市正在創(chuàng)建國(guó)家級(jí)文明城市，所以林睿陽(yáng)就沒(méi)有和爸爸手牽手，而是跟在了后面。當(dāng)他們沿著斑馬線過(guò)馬路時(shí)，正好一輛公交車迎面開(kāi)來(lái)，并在斑馬線前穩(wěn)穩(wěn)地停下了，林睿陽(yáng)非常順利地過(guò)了馬路。當(dāng)他走到公交車司機(jī)能看見(jiàn)的地方時(shí)，忽然停了下來(lái)，朝著公交車深深地鞠了一躬，然后才繼續(xù)過(guò)馬路。這暖心的鞠躬，打動(dòng)了公交車司機(jī)，也打動(dòng)了所有金華市民。事后，林睿陽(yáng)的爸爸說(shuō)：“我感到很慚愧，因?yàn)槲疫�不如兒子�！闭f(shuō)真的，父親為什么會(huì)比兒子還差呢？
還有一件發(fā)生在我自己身上的事也讓我記憶猶新。一次，我看完曹文軒的作品《青銅葵花》后，被其中葵花離開(kāi)時(shí)大家都想幫她的片段所感動(dòng)，就下決心也要去盡自己所能地幫助別人。那天下午，天氣不錯(cuò)，我和妹妹一起在外婆家門口玩。
這時(shí)，一個(gè)小男孩的皮球滾到馬路中間去了，他膽子小，不敢去撿。我趕緊找了個(gè)沒(méi)有汽車的空檔迅速地跑過(guò)去抱起球就跑了回來(lái)。小弟弟咧著嘴笑了，用幼稚的童聲說(shuō)：“謝謝姐姐！”“不用謝，以后盡量不要在馬路上玩，要小心些�！蔽姨匾舛诹怂麕拙��！班牛〗憬阍僖�(jiàn)。”小男孩開(kāi)心地跑回家去了。從這兩件事中我悟得了一個(gè)道理：溫暖，從我做起；溫暖，從點(diǎn)滴做起。
我們的生活中其實(shí)并不缺少溫暖，而是缺少發(fā)現(xiàn)溫暖的眼睛。只要我們大家一起努力，就一定能營(yíng)造出一個(gè)溫暖的世界。
感受溫暖作文 篇4
人生旅途漫漫，我把人生比喻成一段孤獨(dú)的旅程，路途中，驛站不斷，可我沒(méi)有停步，總期待著一份轟轟烈烈，一份舉世無(wú)雙，驀然回首，才驚覺(jué)身邊流逝的不只是時(shí)光。
生活中，總是有許多溫暖感動(dòng)著我們，老師的溫暖，父母的溫暖，鄰里間的溫暖以及社會(huì)上的溫暖，都會(huì)給我們莫大的感觸和鼓勵(lì)。
其實(shí)，生活中的種種溫暖都像是一個(gè)個(gè)的鏡頭，在我們生活中上演。就讓我們將他記錄，一起分享吧。
鏡頭一：鄰里間的溫暖
那一次，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，我走向了陽(yáng)臺(tái)，心想，這么好的一個(gè)天氣，澆澆花，欣賞花兒的美姿也是一種享受啊，就在這時(shí)，突然從樓上落下了些灰塵，傳來(lái)了拍打的聲音，我朝樓上大喊：以衣服上的灰塵都落到了我的花兒上了。樓上的拍打聲停止了。就在這時(shí)，我剛澆的花兒上的水珠落到了樓下奶奶正在曬得被子上了，我忙對(duì)奶奶說(shuō)：“對(duì)不起�！蹦棠滩](méi)有斥責(zé)我，反而滿臉微笑的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，今天確實(shí)是一個(gè)賞花的好日子�！甭�(tīng)了這話，我的臉紅了，不知不覺(jué)走到了樓上阿姨家。我慚愧的對(duì)阿姨說(shuō)：“對(duì)不起，今天我不應(yīng)該這樣說(shuō)您�！闭f(shuō)完，我和阿姨臉上都露出了無(wú)比美麗的笑容。一股暖流涌入心頭。
鏡頭二：陌生人的溫暖
那是一個(gè)平常的日子，一個(gè)無(wú)比普通的日子。我和奶奶要坐公共汽車去看望姑姑。上了車，車上已無(wú)空座，沒(méi)辦法，我和奶奶只好站著。車搖晃得很厲害，奶奶又暈車，我不禁為奶奶擔(dān)心起來(lái)：要是奶奶暈車了怎么辦？她又沒(méi)拿藥。正想著，旁邊的一位叔叔站了起來(lái)，說(shuō)：“大娘，您坐吧�！边@是一個(gè)陌生的小伙子，這是一個(gè)英俊的小伙子，這是一個(gè)偉大的小伙子。我連忙對(duì)他說(shuō)：“謝謝�！彼麉s說(shuō)：“我們是一家人，還說(shuō)什么謝謝呀�！笔前。覀兪且患胰�，中國(guó)人是一家人。
他雖然是大海里的一滴水，卻折射出了太陽(yáng)的光芒。我發(fā)誓，我一定把這種溫暖傳遞下去。
鏡頭三：母親的保暖
也許是在題海里泡得太久，有些浮腫，我披星戴月而歸，臉上總揮不去疲倦二字。
回到家，我徑直走進(jìn)臥室，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
往日，我揮筆如行云流水，開(kāi)卷成文。今日，我卻為一篇小小的母愛(ài)作文給難住了。我思考著。
媽媽輕輕地打開(kāi)了我臥室的門，悄悄的走了進(jìn)來(lái)。她把我的被子抱了進(jìn)來(lái)，我回頭，她向我笑了，那是一個(gè)真誠(chéng)的笑容，一個(gè)無(wú)比真摯的笑容，一個(gè)只有母親才發(fā)得出的笑容。
我也笑了。
我渴了，便出去喝水。媽媽走了過(guò)來(lái)。問(wèn)我：“是渴了嗎？”媽媽接過(guò)杯子。到了水。望著媽媽的背影，我想：“這就是母愛(ài)嗎？怎會(huì)如同一杯開(kāi)水如此簡(jiǎn)單？”媽媽把一杯熱騰騰的熱水遞了過(guò)來(lái)。入肚。一股暖流涌入。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
溫暖，在我們身邊圍繞，只要用眼去觀察，用心去感受，就會(huì)體驗(yàn)到無(wú)比快樂(lè)。
享受溫暖的感覺(jué)真好！
感受溫暖作文 篇5
朋友是自己的一面鏡子，交上好朋友，將會(huì)受益一身。
我有一個(gè)好朋友。我們就如同一個(gè)模子里刻出來(lái)的：我們喜歡黃色，我們喜歡看書(shū)，我們成績(jī)不錯(cuò);我們體重差不多，身高卻矮比較多，一直會(huì)有人把我們認(rèn)錯(cuò)······最主要的就是：我們幼兒園一直都是好伙伴。他就是我的好朋友——曾若鑫。
我和曾若鑫雖然是好朋友，但有時(shí)也難免會(huì)有一些小吵架。可有一次，竟然兩個(gè)都鬧哭了。
記得是上學(xué)期，(26)班在(27)班的隔壁，下課后，我叫曾若鑫過(guò)來(lái)一起玩�？�(27)班的蔡文杰和曾若鑫是小學(xué)的同學(xué)，他也跑過(guò)來(lái)找曾若鑫玩。曾若鑫一會(huì)兒就被搞得迷迷糊糊的，一下子不知道聽(tīng)誰(shuí)的，我和蔡文杰就“搶”起了他。
所謂的“搶”，那就是看誰(shuí)的力氣比較大。我一把拽住曾若鑫的手臂，往自己身邊拽，又覺(jué)得自己很自私�？刹涛慕軈s仿佛有用不完的力氣，也緊緊地抓住曾若鑫，因?yàn)槲业牧獠蝗缢�，所以任憑我怎么用力，也是無(wú)濟(jì)于事。堅(jiān)持了一會(huì)兒，我體力不支，再加上我個(gè)子小，曾若鑫一下子就被拉了過(guò)去。我頓時(shí)生氣極了，剛才的高興早就沒(méi)了。但不蒸饅頭爭(zhēng)口氣，我剛想叫曾若鑫回教室，卻發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)快樂(lè)地玩起了游戲。這時(shí)，我不爭(zhēng)氣的眼淚已經(jīng)涌出眼眶，流了出來(lái)。我止住眼淚，又偷偷地哭了出來(lái)。曾若鑫看見(jiàn)了，也默默地跟著也哭了起來(lái)。
其實(shí)，我還挺想找他道歉，說(shuō)到嘴邊，卻又說(shuō)不出來(lái)。
第二天排隊(duì)時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)一種熟悉的聲音，是曾若鑫!他向我道歉，那根本不是他的錯(cuò)!那一句對(duì)不起深深地刻在我心里，一股暖流回蕩在我心間，我們的友誼加深了，變得更堅(jiān)固了······其實(shí)溫暖就在我們的身邊，有的時(shí)候，它就是那三個(gè)最平凡的字······
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