蘇菲的世界讀后感【精】
當(dāng)品讀完一部作品后,想必你有不少可以分享的東西,何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?下面是小編為大家整理的蘇菲的世界讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
蘇菲的世界讀后感1
一本給年輕人的哲學(xué)讀物,讓我留下了感動(dòng)的淚水…以童話般的口吻娓娓道來(lái)整個(gè)哲學(xué)大廈,太溫暖了。
作者寫(xiě)作了一本叫蘇菲的世界的書(shū),書(shū)里面少校創(chuàng)造蘇菲和艾伯特的世界給女兒席德以哲學(xué)上的啟迪,少校書(shū)中的蘇菲在她的世界發(fā)現(xiàn)了一本名為蘇菲的世界的書(shū),不禁讓我想起了卞之琳的那首斷章“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢(mèng)!
同樣是寫(xiě)給小白的一本從蘇格拉底以前的時(shí)代梳理至當(dāng)代的哲學(xué)思潮的讀物,但這是一本讓你有所思考,對(duì)哲學(xué)逐漸產(chǎn)生興趣的書(shū)。
太喜歡書(shū)中的這段話了“蘇菲,我們就是這個(gè)活的星球。地球是航行在宇宙中燃燒的太陽(yáng)四周的一艘大船。而我們每一個(gè)人則是滿載基因航行過(guò)生命的一條小船。當(dāng)我們安全地把船上的貨品運(yùn)到下一個(gè)港口時(shí),我們就沒(méi)有白活了…”
我們都會(huì)在某個(gè)時(shí)間思索生命的意義,存在的意義,而關(guān)于存在的問(wèn)題是無(wú)法一次就回答清楚的。所謂哲學(xué)問(wèn)題的定義就是每一個(gè)世代,甚至每一個(gè)人,都必須要一再地問(wèn)自己的一些問(wèn)題。借著提出這些問(wèn)題,我們才知道自己活著。當(dāng)人們追尋這些根本問(wèn)題的答案時(shí),他們總是會(huì)發(fā)現(xiàn)許多其他問(wèn)題因此而有了清楚明確的解決方法?茖W(xué)、研究和科技都是我們哲學(xué)思考的副產(chǎn)品。我們最后之所以能登陸月球難道不是因?yàn)槲覀儗?duì)于生命的好奇嗎。哲學(xué)是科學(xué)之母。
蘇菲的世界讀后感2
你是誰(shuí)?世界從哪里來(lái)的?
就這個(gè)看似比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,卻是比較基本的問(wèn)題,我們窮盡一生,追求是是什么?很多時(shí)候不就是想了解自己,了解這個(gè)世界,想知道自己從哪里來(lái),到哪里去的么?有時(shí)候,我們很多心理問(wèn)題是因?yàn)槲覀儾涣私庾约涸斐傻,我們妄圖和別人攀比,卻不了解自己,我們用覺(jué)得自己什么都可以做到,做好,事實(shí)卻告訴你,你根本做不到。我們了解自己,才不會(huì)那么痛苦。
為什么選擇一個(gè)十四歲的蘇菲呢?為什么當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的哲學(xué)家最重要的條件是好奇心么?就我看來(lái),太小的孩子,雖然有好奇心,卻沒(méi)有足夠的探索研究能力,思維還不足以應(yīng)付這種哲學(xué)問(wèn)題,也很難去尋找答案。好奇心,意味著主動(dòng)去思考,主動(dòng)去探索,因?yàn)閷?duì)這個(gè)世界已經(jīng)習(xí)以為常了,我們就很難像孩子一樣,提出各種各樣的質(zhì)疑,問(wèn)題,即使有孩子提出問(wèn)題,要不是不耐煩地隨口一說(shuō),或者是責(zé)罵,孩子的創(chuàng)造性,好奇心就這樣被扼殺了。
“赫拉克里特斯說(shuō):“所有事物都是流動(dòng)的!泵恳患挛锒荚诓煌W兓、移動(dòng),沒(méi)有任何事物是靜止不變的!蔽倚W(xué)的時(shí)候,思考過(guò)類似的問(wèn)題,即使是同一棵樹(shù)的葉子,同一批出廠的產(chǎn)品,也有不同,至于為什么不同,我沒(méi)有考慮那么多。
赫拉克里特斯指出,世間的事物都是相對(duì)的。
蘇菲的世界讀后感3
平凡的鄉(xiāng)村生活是很多人的夢(mèng),故事中的女畫(huà)家也許是追著這個(gè)夢(mèng)來(lái)的吧。她在這個(gè)世界上漂泊,走到何處就畫(huà)到何處。
女畫(huà)家畫(huà)他們熟悉的一切,也是因?yàn)樗漠?huà),大家才開(kāi)始觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活美的!芭(huà)家是個(gè)勤快人,不睡懶覺(jué),每天一早就開(kāi)始作畫(huà)!彼秊榇謇锶俗鳟(huà),為村里的物什作畫(huà),每一筆都用心畫(huà),畫(huà)出的東西好像有靈魂。臨走之前她給大家分享了她的夢(mèng),夢(mèng)中自己在一大片蕎麥花中,沒(méi)有任何人,只有無(wú)盡的白。小扣子很仰慕這個(gè)女畫(huà)家,所以在她走后,央求母親也種了一片蕎麥,他在花前做著女畫(huà)家當(dāng)時(shí)的夢(mèng),心里期盼著蕎麥花開(kāi)放時(shí)女畫(huà)家能回來(lái)。
女畫(huà)家也許是為了畫(huà)來(lái)的,也許是為了尋找那個(gè)夢(mèng)來(lái)的,為了那個(gè)夢(mèng)她不挑時(shí)節(jié)地來(lái)到這個(gè)村,沒(méi)有什么能阻擋她的夢(mèng)想。小扣子一定看見(jiàn)了蕎麥花海中快樂(lè)的女畫(huà)家。鄉(xiāng)村生活就像是蕎麥花,是潔白的,白的神圣。她的夢(mèng)與他的夢(mèng)是不同的,他想和女畫(huà)家一樣,而她想再看一眼蕎麥花海,回到小時(shí)候的時(shí)光。也許她再也找不到記憶中的花海,但是心中只要有那一絲白,就會(huì)創(chuàng)造出美好的生活。
美是無(wú)處不在的,我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美,體會(huì)美。
蘇菲的世界讀后感4
這本書(shū)還是存在著一些印刷錯(cuò)誤的。
之前讀了一點(diǎn)點(diǎn),覺(jué)得太難了,就放棄了。過(guò)了兩年又重新開(kāi)始讀,這次比第一次讀起來(lái)順利很多,可能是因?yàn)榻佑|了一些哲學(xué)的東西,也可能是理解能力見(jiàn)漲了,但是一些地方還是挺繞的,有些哲學(xué)知識(shí)讀了幾遍還是不太理解,像麥克盧漢的理論一樣,有機(jī)會(huì)會(huì)重新再讀的。仔細(xì)看看,一些點(diǎn)前后是連在一起的,一脈相承。
這本書(shū)還是很有吸引力的,一層一層揭秘的感覺(jué),就像哲學(xué)家追尋真理的過(guò)程也是一部偵探小說(shuō)一樣,就像封面一樣,活在書(shū)中書(shū)里,人世變成了一場(chǎng)夢(mèng),而夢(mèng)境成為現(xiàn)實(shí),我們又會(huì)不會(huì)活在一本還沒(méi)寫(xiě)完的書(shū)里呢?
覺(jué)得書(shū)中哲學(xué)家的思想都是有道理的,自己挑不出來(lái)錯(cuò)誤,但是還是被后人所指正,是因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)不夠吧。
重要的是提出問(wèn)題,而毋需急著解答問(wèn)題,但是現(xiàn)在連提出問(wèn)題、保持好奇心都很難做到。
蘇菲的媽媽其實(shí)是一個(gè)很開(kāi)明的人,在知道自己是活在一本書(shū)里的時(shí)候,盡管不舍還是鼓勵(lì)蘇菲走出書(shū)本,做自己。蘇菲很膽大,敢于和艾伯特反抗席德的爸爸,拯救自己的命運(yùn)。席德也很大膽,捉弄著自己的爸爸。
書(shū)中提了很多問(wèn)題,也對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了解答,為什么要學(xué)習(xí)這些東西,找到自己的根,了解著別人知識(shí)成果,也在進(jìn)行著自己的歷史。
真實(shí)啟蒙之于人,如同陽(yáng)光之于土,這本書(shū)也是在啟蒙的吧,有一天會(huì)愈接近兔子毛皮的頂端。
蘇菲的世界讀后感5
“你是誰(shuí)?”“世界從何而來(lái)”——題記
今晚,懷著好奇的心情和同學(xué)們一起翻開(kāi)了《蘇菲的世界》。本以為這么厚的哲學(xué)書(shū)會(huì)很枯燥?刹恢挥X(jué)間,我已沉浸在這本書(shū)中了。
書(shū)中的主人公蘇菲,是一個(gè)平常的女孩。然而,一封突如其來(lái)的信注定了她的一生不會(huì)這樣平凡下去。她在書(shū)信中,開(kāi)始了她的哲學(xué)課程。
在第一章中,兩個(gè)問(wèn)題吸引了我:“你是誰(shuí)?”“世界從何而來(lái)?”初讀時(shí)對(duì)這兩句話嗤之以鼻?杉(xì)細(xì)品味,似乎又另有深意。“你是誰(shuí)?”我就是我啊!蘇菲起初也是這樣想的,但她的哲學(xué)課程給了她不一樣的看法。
書(shū)中有一句話我非常喜歡:“所有的生物,都是出生在兔毛頂端,他們剛開(kāi)始對(duì)于這場(chǎng)令人不可置信的戲法都感到稀奇……他們?cè)谀莾河X(jué)得非常安逸,因此不愿再冒險(xiǎn)爬回脆弱的兔毛頂端”
仔細(xì)思考,我不也正是如此嗎?小的時(shí)候,對(duì)一切事物都感到驚奇,總喜歡刨根問(wèn)底。是從何時(shí)開(kāi)始,我對(duì)一切失去了當(dāng)初的熱情了呢?我想,這本書(shū),這堂哲學(xué)課程,也會(huì)讓我重向兔毛頂端攀登。
蘇菲的世界讀后感6
我是誰(shuí)?我從哪里來(lái)?如果我問(wèn)這幾個(gè)問(wèn)題,你一定覺(jué)得好笑。但殊不知,這一本書(shū),不正闡述這幾個(gè)問(wèn)題嗎?蘇菲是上校筆下虛擬的人物,而上校不正是作者喬斯坦賈德筆下虛擬的人物嗎?
這么說(shuō),每個(gè)人的生活,都是由另一個(gè)更高級(jí)的人安排的,可是每個(gè)人的生活都有人安排,那么第一個(gè)人的生活又是誰(shuí)的安排呢?是有人互相安排?或又是怎樣?這不禁讓我們提出了一系列的問(wèn)題,讓我們永無(wú)止境的思考下去。我們真的生活在別人的筆下嗎?或許是,或許不是。但至少我這么認(rèn)為:不管你怎么想,你的生活還是會(huì)繼續(xù)下去,和往日一樣,那么相信與否,就顯得不那么重要。
關(guān)于本書(shū)的第二個(gè)哲學(xué)問(wèn)題,就是永恒之鄉(xiāng)。真的有嗎?哪里是怎樣的呢?好奇就魚(yú)貫而出。倘若有,那么永恒之鄉(xiāng)里又有些什么樣的人?他們?yōu)槭裁磿?huì)到永恒之鄉(xiāng)呢?他們的生活又會(huì)是怎樣的?我想沒(méi)有人能回答這些問(wèn)題。對(duì)于這個(gè),我持有跟上述同樣的觀點(diǎn)。相信與否,生活會(huì)一樣繼續(xù)下去,不會(huì)也變化,即使你也在相對(duì)于另外一個(gè)地方的永恒之鄉(xiāng)。
我是誰(shuí)?我從哪里來(lái)?留給了我無(wú)限的思考
蘇菲的世界讀后感7
這是一本很有意思的哲學(xué)書(shū)。
一位父親為了給女兒上哲學(xué)課而創(chuàng)造出了兩個(gè)虛擬的人物,蘇菲和艾伯特。而一開(kāi)始蘇菲并不知道自己只是活在別人的頭腦中,直到席德和少校的名字一次次出現(xiàn)在蘇菲的世界里,而艾伯特的哲學(xué)課也講到了浪漫主義的反諷這一階段,通過(guò)浪漫主義的反諷,蘇菲才認(rèn)識(shí)到自己其實(shí)是不存在的。從這兒開(kāi)始,席德和蘇菲的視角不斷轉(zhuǎn)換。
西德作為存在的人物,在看一本父親寄給自己的哲學(xué)講義,蘇菲作為虛擬的人物,和艾伯特一起想辦法逃離席德父親的精神世界。而在這一過(guò)程中,出現(xiàn)的每一位童話人物,都與他們正在進(jìn)行的哲學(xué)課程息息相關(guān)。這樣精妙的設(shè)計(jì),使得原本看起來(lái)應(yīng)該枯燥無(wú)比的哲學(xué)課程妙趣橫生。而大量通俗易懂的例子又幫助我們對(duì)于哲學(xué)家們的思想有了更直觀的理解。對(duì)于任何一個(gè)對(duì)哲學(xué)沒(méi)有系統(tǒng)了解的人,這本書(shū)都可以作為思想上的啟蒙。而文末蘇菲和艾伯特的成功逃離也值得思考。蘇菲和艾伯特是席德父親筆下的人物,但席德和她的父親,又何嘗不是作者筆下的人物呢?他們其實(shí)也存在于另一個(gè)人的頭腦當(dāng)中。
那么更進(jìn)一步,我們會(huì)不會(huì)也是某個(gè)人頭腦的產(chǎn)物呢?這又是一個(gè)哲學(xué)命題。
蘇菲的世界讀后感8
“我是誰(shuí)”“世界從何而來(lái)”......
這是兩個(gè)看似簡(jiǎn)單,實(shí)則充滿哲理的問(wèn)題!拔沂钦l(shuí)”假如我換了一個(gè)名字,我還會(huì)是自己?jiǎn)?在沒(méi)有讀這本書(shū)前,我們是不是把一切的想的太過(guò)理所當(dāng)然,就像在文章中作者做的生動(dòng)比喻,宇宙就好像魔術(shù)師從帽子里拉出的一只兔子,而我們則是兔子毛皮深處的寄生蟲(chóng),在那里舒適地躺著,對(duì)魔術(shù)師的秘密毫無(wú)興趣。只有哲人,不停地順著兔子的細(xì)毛努力攀爬著,想要去探索魔術(shù)師的秘密。我們比哲人缺少的,只是一顆好奇心,和一顆聰明的頭腦。他們努力地攀爬著,同時(shí)也在呼喚,希望喚醒沉睡的人們。
作者又巧妙地穿插了兩個(gè)亦真亦假的故事,一個(gè)十四歲的女孩蘇菲,不斷收到一些極不尋常的來(lái)信,在一位神秘導(dǎo)師的指引下,慢慢探究世界的秘密。在此同時(shí),書(shū)中又提及挪威小女孩席德和她的爸爸,為了讓席德接觸哲學(xué),而編造出蘇菲的故事。這兩個(gè)生動(dòng)的故事相互穿插、聯(lián)系,是我讀的饒有興趣。
這是我第一次接觸哲學(xué),我發(fā)現(xiàn)哲學(xué)并不像一些人口中的那么乏味無(wú)趣。因?yàn)橛辛艘徊ㄈ、妙趣橫生的故事,使我們?cè)陔S故事情節(jié)緊張激動(dòng)的.同時(shí),也能學(xué)習(xí)到有關(guān)哲理的知識(shí)。
《蘇菲的世界》,是智慧的世界,夢(mèng)的世界。它將會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷與好奇。
蘇菲的世界讀后感9
14歲的少女蘇菲不斷接到一些極不尋常的來(lái)信,世界像謎團(tuán)一樣在她眼前展開(kāi)。在一位神秘導(dǎo)師的指導(dǎo)下,蘇菲開(kāi)始思索,企圖解開(kāi)這些謎團(tuán)。然而,事實(shí)真相比她所想的更加怪異、更加離奇……這就是《蘇菲的世界》。
蘇菲是個(gè)小女孩,無(wú)意中接到一封信,里面問(wèn):“你是誰(shuí)、世界從何而來(lái)?”接下來(lái)一位哲學(xué)家給蘇非寄信,每一次都講哲學(xué)。一天一只狗帶著她到哲學(xué)家的閣樓上做實(shí)驗(yàn)。做完實(shí)驗(yàn)又送回來(lái),就這樣蘇菲的哲學(xué)火速上升,從20、30分到100、90,難道這能提高蘇菲的哲學(xué)成績(jī)?
讀了這本,可以這么說(shuō),讀者本書(shū)你讀個(gè)1、2遍讀不懂必須讀上十遍才能理解這里的情節(jié)內(nèi)容和艾伯特的哲學(xué)。我廢了好大得勁才把這本書(shū)看完。讀完這本書(shū)就如陶行知所說(shuō)的要鉆進(jìn)去,展開(kāi)來(lái)。不要只看字面的意思,也要理解這些哲學(xué)。要認(rèn)真,老師布置得家庭作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真的完成不能馬虎,不然等于白做!比如有錯(cuò)題了,你要先知道自己錯(cuò)在哪兒,在想想怎樣去訂正,要不然就白費(fèi)!
這本書(shū)教會(huì)了我們很多道理,很適合我們讀!
蘇菲的世界讀后感10
你是誰(shuí)?世界從哪里來(lái)?這是人出生以來(lái)就會(huì)有的問(wèn)題,也可以說(shuō)是一個(gè)終極哲學(xué)問(wèn)題,也是所有人至今未解答成功的謎團(tuán)。
十四歲的蘇菲不斷的接收到一封封不同尋常的信,世界像謎團(tuán)一般在她眼前展開(kāi),不過(guò),她通過(guò)她充沛的知識(shí)逃離了“世界”,可是這一切都被席德看在眼里。這本書(shū)中我最佩服的是蘇菲,她依靠在那一些微不足道的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)常人無(wú)法觸及的奧秘,才能與艾伯特逃離“世界”
這本書(shū)我第一次看的時(shí)候我不禁感到驚奇,對(duì)自己所處的世界感到懷疑,不過(guò)更讓我吃驚不已的是一個(gè)十四歲的少女為何擁有如此高的悟性,也許是我們已經(jīng)忘了當(dāng)初對(duì)這世界的好奇,也或許是我們已經(jīng)淡忘了世界。這一點(diǎn)從艾伯特身亡就可以看出,因?yàn)樗麑?duì)世界報(bào)以好奇,對(duì)我們的生活感到驚奇,所以他才會(huì)去探究,去深入,哲學(xué)家的瘋狂。這就是蘇格拉底所說(shuō)的:“最聰明的是明白自己無(wú)知的人”人不過(guò)是宇宙的螞蟻,當(dāng)我們重新打開(kāi)對(duì)世界好奇之時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知,所以才需要像他們這樣的哲學(xué)家來(lái)幫我們來(lái)產(chǎn)生他們那“正確的思想”。這本書(shū)會(huì)喚醒所有人對(duì)內(nèi)心早已沉封的好奇與關(guān)懷。他解釋了人生的同物,潛至繁瑣小事,深至世界,人心,哲學(xué),使這本書(shū)讓人更加誘發(fā)探索,思考。
人如果未背自己的理性就不會(huì)快樂(lè)。而那些知道如何快到快樂(lè)的人就會(huì)遵照自己的理性做事。因此,明白是非者必然不會(huì)為惡。因?yàn)槭篱g哪有人會(huì)想要成為一個(gè)不快樂(lè)的人,這才是蘇菲的世界的真諦,不應(yīng)該如此嗎?
蘇菲的世界讀后感11
一本集小說(shuō)與哲學(xué)史于一體的書(shū),哲學(xué)是其貫穿始終的主題。而這里的哲學(xué)并非以那種無(wú)事可做的人進(jìn)行深?yuàn)W思考的面目出現(xiàn),而是作為與生活相統(tǒng)一的事物而出現(xiàn)。蘇菲和艾伯特需要運(yùn)用哲學(xué)去理解他們的世界。但是他們又并非和人們格格不入。他們能夠確信他們的世界是艾勃特·納格的創(chuàng)造,但僅僅因?yàn)槿藗儧](méi)有關(guān)于自己世界(或宇宙)本源的答案,并不意味著可以不問(wèn)這一問(wèn)題。實(shí)際上,正像賈德在整本書(shū)中所強(qiáng)調(diào)的,要想成為一名哲學(xué)家就不能停止提出問(wèn)題。艾伯特努力讓蘇菲意識(shí)到她自身的存在是多么了不起。人們提出的問(wèn)題可能并沒(méi)有任何答案,但這也沒(méi)什么,因?yàn)檎悄軌蛱岢鰡?wèn)題才讓我們成為人。我們?yōu)槭裁磿?huì)在這里,什么才是好生活——從賈德的觀點(diǎn)來(lái)看,該書(shū)提到的所有這些哲學(xué)問(wèn)題就是人們可以提出的最重要的問(wèn)題。一旦人們的身體健康得到保證,人們就必須關(guān)注自身的精神生活。生命是一種賦予,要使生命對(duì)個(gè)人產(chǎn)生意義的唯一途徑,就是不斷地提出這些問(wèn)題。哲學(xué)特立獨(dú)行,置身于其他學(xué)科之外,因?yàn)閷?shí)際上賈德將哲學(xué)與生存看得同等重要。假如人們生活中缺乏哲學(xué)思辨,那么就剝奪了自己最大的樂(lè)趣,也降低了自己原本可以達(dá)到的理解高度。哲學(xué)是一項(xiàng)不斷進(jìn)行的、畢生的追求。地球生物中只有人類可以進(jìn)行哲學(xué)思考。雖然哲學(xué)或許不能使生活更簡(jiǎn)單,或是給出容易的答案,但它會(huì)讓人們對(duì)于自己的存在充滿好奇心。即使哲學(xué)相當(dāng)錯(cuò)綜復(fù)雜,但其主旨卻是簡(jiǎn)單的。
蘇菲的世界讀后感12
“我是誰(shuí)?”“世界從哪里來(lái)?”簡(jiǎn)單又深邃的問(wèn)題,它帶著蘇菲,也帶著我進(jìn)入了一個(gè)充滿哲學(xué)智慧的世界。
喧囂的世界,浮躁的人生,在追尋世界本源問(wèn)題的答案時(shí),開(kāi)始無(wú)措。名字是代號(hào),而很大程度上卻成了認(rèn)識(shí)自己的障礙,拋卻姓名、外貌,是否真正審視過(guò)自己的本質(zhì)?是弗洛伊德所述的“本我、自我、超我”的陳述?哲學(xué)是美好的,如果僅停留在糾纏“我是誰(shuí)”的問(wèn)題中,并不是其本意,它引導(dǎo)人們透過(guò)現(xiàn)象來(lái)思考事情的本質(zhì)。從哲學(xué)的思維,從更深的角度、更高的高度來(lái)了解問(wèn)題。
哲學(xué)界的先驅(qū)們他們?cè)诓粩嗟目隙、否定、又在肯定,否定中前進(jìn)和升華,世界真是充滿矛盾,而所有事情都在矛盾中不斷前進(jìn)。哲學(xué)家們不知是怎樣的一種精神境界,一種多么強(qiáng)大的內(nèi)心世界?經(jīng)歷迷失的彷徨,體驗(yàn)肯定的滿足,又要飽嘗否定的困惑。
《蘇菲的世界》挺難的,有些言論還需靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品嘗,真是夢(mèng)的世界,智慧的世界。發(fā)現(xiàn)自己一不留神就不懂所云,不解其意。但是它讓我靜下來(lái)掩卷思索,要好好地去看這個(gè)世界,看看真實(shí)的自己。好好關(guān)愛(ài)自己,愛(ài)世界的一切美好。
蘇菲的世界讀后感13
今天,我讀了一本名為《蘇菲的世界》的書(shū)。屹今為止,《蘇菲的世界》是我讀過(guò)的書(shū)中最奇特的一本了。它既是一本哲學(xué)啟蒙書(shū),又是一本懸穎偵探小說(shuō),還講述了西方國(guó)家中世紀(jì)的歷史。
書(shū)中講述了:14歲的少女蘇菲不斷接到一些極不尋常的來(lái)信,世界像謎團(tuán)一樣在她面前展開(kāi)。在一位神秘的哲學(xué)老師的指導(dǎo)下,蘇菲開(kāi)始思考一些自己從未想到過(guò)的問(wèn)題。她走進(jìn)了哲學(xué)的世界,開(kāi)始用少女天生的悟性和后天的企圖解開(kāi)這些謎團(tuán)。
讀完這本書(shū),我受益匪淺。我仿佛走進(jìn)了哲學(xué)的世界,開(kāi)始了解哲學(xué),與著名的哲人一起沉浸在哲學(xué)的浩瀚海洋中。漸漸地……我認(rèn)為哲學(xué)不像我想像的那樣死板,戛然無(wú)味。哲學(xué)有時(shí)只是幾個(gè)諸如:“我是誰(shuí)?”,“馬兒為什么叫馬兒”?“世界是從哪兒來(lái)的?”這樣看似簡(jiǎn)單,幼稚,實(shí)際上卻難以解答的問(wèn)題。
哲學(xué)不同于科學(xué)。因?yàn)榍罢咚芯康氖侨祟愱P(guān)心的問(wèn)題,像:“善與惡”、“高雅與低俗”這樣的問(wèn)題。它沒(méi)有一個(gè)具體、固定的公式來(lái)衡量對(duì)與錯(cuò)。它是智慧的世界、夢(mèng)的世界。它會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷與好奇。
《蘇菲的世界》這本書(shū)像一位耐心的老師領(lǐng)著我走進(jìn)了哲學(xué)的世界,讓我感受到了哲學(xué)的趣味。
蘇菲的世界讀后感14
這本書(shū)用一個(gè)故事的形式很有趣味性,來(lái)講了周學(xué)的變遷歷史,隨之而來(lái)的是一大串謎底,讓人越發(fā)得琢磨進(jìn)去,更想了解到事情的原委。關(guān)于哲學(xué)的歷史,之前我讀過(guò)羅素的《西方哲學(xué)簡(jiǎn)史》,對(duì)于大概的西方哲學(xué)的變遷有了一定的了解。而這本書(shū),將羅素以后的東西都補(bǔ)充了過(guò)來(lái)了。但是對(duì)于。弗洛伊德 ,能否作為一個(gè)哲學(xué)家,我還是覺(jué)得有點(diǎn)異議的,他,只是一個(gè)精神分析引論的心理學(xué)家,怎么能和哲學(xué)扯上關(guān)系?這點(diǎn)我感覺(jué)很不認(rèn)同,但是這本書(shū)我是很推薦的。他深入淺出地講了從伊甸園到近代的哲學(xué)變化。
不知道每個(gè)人,在夜晚抬頭仰望星星的時(shí)候,是否會(huì)想到,我們是誰(shuí)?我們從哪里來(lái)要到哪里去? 這個(gè)世界會(huì)是怎么樣的?真的是我們感官所看到那個(gè)世界嗎?《蘇菲的世界》也是我們的世界,我們要永遠(yuǎn)保持著一顆好奇的心去探尋這個(gè)世界的真理,宇宙的未來(lái)總是要被我們探索的。讀完了這本書(shū),你我別忘了仰望天空,因?yàn)檫有很多未知領(lǐng)域等待你去探索!哲學(xué)也是如此,讀哲學(xué)就是讀世界!讓我們讀懂哲學(xué),增添人生智慧。
蘇菲的世界讀后感15
蘇菲收到的陌生來(lái)信帶她走進(jìn)了一個(gè)她幾乎從未接觸過(guò)的世界,引導(dǎo)她的思維走進(jìn)了人類更深、更本質(zhì)的思考。
這本書(shū)從哲學(xué)的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成與發(fā)展,告訴人們我們賴以生存的地球是一個(gè)怎樣的世界。本來(lái)我認(rèn)為哲學(xué)是枯燥乏味的,但《蘇菲的世界》卻截然不同。它向讀者講述哲學(xué)的同時(shí),運(yùn)用了生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了一個(gè)耐人尋味的故事,使讀者閱讀時(shí)產(chǎn)生不斷探索。蘇菲她具有強(qiáng)烈的好奇心求知欲。這使她走上了通往解開(kāi)世界謎團(tuán)和哲學(xué)的大門(mén)。并且,蘇菲她還具有持之以恒,鍥而不舍的精神。這一點(diǎn)是十分值得我們學(xué)習(xí)的。只有這樣,我們才有機(jī)會(huì)去做好自己想要做的事情。書(shū)中的一段話令我記憶深刻:世界就像魔術(shù)師變出的白兔,人類生活在白兔皮毛的最深處,把所有一切都當(dāng)作理所當(dāng)然,而哲學(xué)家們都是充滿好奇心的孩子,他們不斷攀登白兔的毛發(fā),目的是為了看清魔術(shù)師的真面目,也就是看清世界,看清人生的意義!短K菲的世界》使我覺(jué)得世界上還有很多事情等著我們?nèi)ヌ剿,大自然的秘密使永遠(yuǎn)也揭不完的,從前的哲學(xué)家為我們解開(kāi)了不少世界之謎,使后人變得聰明起來(lái);我們不也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),運(yùn)用哲學(xué)的觀點(diǎn)揭開(kāi)自然與人類社會(huì)的奧秘,也為我們后人做一點(diǎn)事嗎?
《蘇菲的世界》能喚醒人們內(nèi)心深處對(duì)生命的敬仰與贊嘆、對(duì)人生意義的關(guān)心與好奇。
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