讀《在人間》有感(集錦15篇)
當(dāng)細細地品讀完一本名著后,大家一定都收獲不少,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?下面是小編精心整理的讀《在人間》有感,希望對大家有所幫助。
讀《在人間》有感1
如果,你只身一人深陷沼澤泥潭而不能自拔時,你會選擇坐以待斃,還是奮力自救?似乎很難做出選擇。那么,讓我們來領(lǐng)略一下高爾基的生活吧!
我?guī)缀跏且豢跉庾x完這本書—《童年·在人間·我的大學(xué)》,合上書,我卻思緒萬千。說不清是悲傷呢,還是欣喜。
這本書是偉大的作家高爾基最著名的自傳體三部曲,文中的主人公阿廖沙原型就是高爾基本人。這本書主要講了阿廖沙幼年時父親去世,勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過童年。他只上過三年學(xué),十一歲就走向社會,開始了自食其力的生活。他做過許多工作,十六歲時,只身來到喀山,進入了“社會大學(xué)”在與命運的斗爭中他深入俄國社會的最底層,和各個階級、各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,從而不斷地豐富了他的社會知識和生活經(jīng)驗。
阿廖沙童年的生活是無比痛苦的,能擺脫外祖父的毒打就很不錯了,更別提有現(xiàn)在我們這樣“衣來伸手,飯來張口”的日子。他有一個很兇的外祖父,還有兩個品性很壞的舅舅,但幸運的是他有一個慈祥善良的外祖母。阿廖沙的媽媽跟人跑了,而他的舅舅們卻整天不是毆打,就是咒罵。在這種粗俗骯臟的日子里生活,小小年紀(jì)就看到了這么丑惡。
童年是單純快樂的,童年充滿了希望與憧憬;對我來說童年是一個七彩的夢,是一個在指尖慢慢放飛的泡泡,是一株在心里永駐扎根的小苗。但是,阿廖沙的這個“夢”卻是黑色的,這段“夢”也許比一般的“夢”更刻骨銘心,但正是這段“夢”,激勵阿廖沙慢慢長大成才,直到有今天的成就。
那些經(jīng)歷磨難的成功人士,很多,像張海迪,海倫·凱勒,貝多芬……不足為奇。當(dāng)我抱著這樣的心理去讀這本書時,我還是震驚了,真正的震驚了。高爾基的生活原來是這樣的,那個站在鏡頭前,頗負盛名的高爾基背后的經(jīng)歷是充滿辛酸與汗水的。
高爾基生活的環(huán)境像不像一個“泥潭”呢?甚至說比沼澤泥潭更可怕?墒牵郀柣藛?沒有,高爾基對生活充滿了希望,很自信,很堅強,在這么一個“泥潭”里,他的字典里從來沒有“退縮”二字,沒有“屈服”只有“進步”,才會有現(xiàn)在這個高爾基,F(xiàn)實也是可以打破的,只要你心中充滿希望,樹立正確的目標(biāo),就可以改變未來。當(dāng)然,如果只說說而不做,那是途勞的,高爾基的生活就是一個最好的例子,我們都要應(yīng)該去學(xué)習(xí)他。
讀了這本書后,再問我開頭的問題,我會毫不猶豫地選擇正確的方法奮力自救,只要心存力量,就會發(fā)生奇跡。有時間,我希望同學(xué)們也去找這本書讀一讀,和我一起充滿信心地去學(xué)習(xí),迎接新一天的朝陽!
讀《在人間》有感2
人的生命,似水災(zāi)在奔流,不遇海島、暗礁,無法激發(fā)漂亮的浪花。
題記
雄鷹忍受一次次從峭崖上摔下的痛楚,才擁有翱翔天際的一刻;河石接納一次次海浪的碰撞,才擁有渾然光潔的型體;雨燕接納一次次風(fēng)吹雨打的嚴(yán)厲打擊,才擁有高歌翱翔的本事。
一沙一世界,一歌一人間天堂。
期盼取得成功,追求取得成功,普普通通的大家務(wù)必花二倍乃至多倍的活力,忍受平常人不可以忍受之孤獨,之痛楚,而且咬緊牙關(guān),不半途而廢,選擇方位,取得成功必定會向大家走過來。
當(dāng)我們念完高爾基寫的《在人間》這一部小說集,我被這一部小說集深深吸引了:《在人間》寫的是高爾基十一歲時因外祖父家倒閉外出維持生計的親身經(jīng)歷。他在鞋店,圣像小作坊做了學(xué)徒工,在輪船廚房里打雜過,過著十分厚重并且煩悶的生活,但他每日都用剩余的時間來讀書,有時候乃至幾天幾夜都不睡覺。而讀書使他找到撫慰,他如饑似渴地閱讀文章很多文學(xué)著作,而且心里自始至終憧憬著新的生活。
如果你念完這一段文本,或許你能被高爾基期盼讀書,拼了命讀書的精神所打動,也會為高爾基以便讀書所遭到的屈辱,欺凌而流淚。
是的,不論是他的毅力、惜時、持恒,還是他應(yīng)對逆境不折不撓的精神,都映照著我向前。
他的毅力跟我說:毅力不可以放到嘴邊說,它是緘默中一小步一小步連續(xù)的超越,它是自控能力支撐點下的長久的行動。檐上水珠之力無足輕重,但它卻能透過石頭;愚公年老力衰,子孫后代勢單力薄,但她們卻勇于向巍然的太行、王屋兩山宣戰(zhàn);小兔子彈跳迅捷,烏龜爬取遲緩,但龜兔賽跑烏龜竟能折桂。這看起來難以置信事兒因為毅力的支撐點而變?yōu)閷嶋H;蛟S你的能量不大,但如果你有著了鍥而不舍的毅力,便沒有不可征服的高峰期;或許你的智商駑鈍,但如果你有著了堅忍不撥的毅力,便沒有不可逾越的阻礙。行百里者半九十,堅持不懈到最后一刻的才算是勝者,使我們從小事做起,磨練自身的信念,磨煉大家的毅力,給自己的人生寫成美麗的章節(jié)。
他惜時的精神啟發(fā)我:時間的腳步是無音的。冬去春來,天回地轉(zhuǎn),稍不注意,時光便會從你身旁偷偷溜走。它不容易給耽誤時間的人以一切寬容,都不因所有人的千辛萬苦衰求而偶一回望。它能使紅花萎謝、綠葉子凋零;會讓紅顏變?yōu)榘最^發(fā),讓童稚變成老朽。時間絕情的,也是有情的。針對珍惜時間的人,它卻繢贈以無窮無盡聰慧和財富。大家并不是時間的富翁,我們要保證時間的主人家。
他持恒的精神點化我:要造就工作,就務(wù)必鍥而不舍、堅持不懈地勤奮。它是大家都知道的大道理,僅僅真實能那樣做的人并不過多。物欲的勾誘,功利的迫使,游樂設(shè)備的吸引,你抵御得住么?幾載苦索,十年寒窗,乃至一生埋下頭去,你擔(dān)負受得了么?一些人退卻了,只得半途而廢,一些人灰心喪氣了,只得功虧一簣,一些人一暴十寒,只得一事無成。僅有持恒者邁著毫不動搖的腳步,不顧一切,總算淋浴間來到獲勝的輝煌。
他應(yīng)對逆境不折不撓的精神教育 我:逆境似橫在大家眼前的一道鴻溝。懦夫哭哭啼啼地哀嘆,罵罵咧咧地抱怨,結(jié)果加快了性命的衰退;勇者則把它看作練出自身奮飛的羽翼的最好是器物,當(dāng)她們貯滿能量以后,縱身向彼岸躍去,最后擊敗逆境,獲得成功,豐富多彩了生命的意義。
沉沉浮浮是人生,不可以由于痛苦而回絕生活,不可以由于險惡而回絕漂亮,漂亮常與荊棘同在,七色彩虹常與風(fēng)吹雨打相隨;沒有颶風(fēng),船帆只不過一塊破布;沒有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮,怎能領(lǐng)悟人生的真諦?勝利的曙光總是在經(jīng)歷晃動與艱辛以后赫然出現(xiàn)。
讀《在人間》有感3
著名作家高爾基以《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》這三部書寫出了主人公阿廖沙從童年至青年時期的生活經(jīng)歷。而這三部書我只看過《在人間》這部書,這部書讓我感受至深。
《在人間》這部書中的一段落讓我感受到阿廖沙童年時那顆被險惡而殘酷的'生活污染了的心靈是多么痛苦。他在教堂里祈禱自然而然變成的聲聲哭訴:上帝啊上帝,我多么寂寞惆悵!請您保佑我快快長大!這樣的日子我再也無法忍受……讓我體會到:他的生活是那么痛苦,那么困難,他身上的那些傷口是一輩子都不可能愈合的。當(dāng)我讀到他祈禱時我的眼淚奪眶而出。
從我不能忍受被這些枯燥乏味的人侮辱,那些不公平的待遇也讓我不應(yīng)該受到的待遇也讓我憤恨。我堅信我不應(yīng)該受到這樣的歧視,就連那個當(dāng)兵的也是一樣。我覺得阿廖沙對命運的抗?fàn),對在船上的乘客們的討厭,對他們那種侮辱別人的感覺非常不爽。當(dāng)我讀到這兒時就很氣憤,要是那些垃圾人站在我的面前我會把他們給臭罵一頓。
“讀一本好書,就像中在跟高尚的人講話!睆陌⒘紊尺@個人身上我體會到:他非常堅強,非常勇敢,像他這樣酷愛學(xué)習(xí),在艱苦中學(xué)習(xí)的人很值得我們學(xué)習(xí)。讀完這本書后我才感受到什么叫做好書,我牢牢地在心中刻下了一個信念:在這世界上,我不是一個人,我一定要奮斗堅持下去,要學(xué)習(xí)高爾基堅持不懈的精神。
《在人間》這本書告訴人們:生活在這美好的社會主義社會是每個人的幸運!
讀《在人間》有感4
今天,我讀完了《童年-在人間》,這部故事主要講了高爾基在他十一歲的時候,母親不幸去世,外祖父也家道中落。高爾基無法繼續(xù)過寄人籬下的生活,邊走入社會,獨立謀生。他先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)過學(xué)徒,也在繪圖師家、輪船上做過雜工,飽嘗了人世間的痛苦。
在輪船上當(dāng)洗碗工時,高爾基結(jié)識了正直的廚師斯穆雷,并在他的幫助下開始讀書。此后,在善良的裁縫妻子、美麗的“瑪爾戈王后”的幫助下,高爾基在書籍的海洋中越游越暢。書籍開闊了高爾基的眼界,激發(fā)了他對正義和真理追求的決心。五年后,高爾基她懷著進大學(xué)的希望去了喀山。
看完這部故事,高爾基讓我看到了人的善、惡與生活的殘酷。
讀《在人間》有感5
這本書是寫主人公阿廖沙從童年至青年時期的生活經(jīng)歷及其心路歷程,深刻描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會政治生活的歷史畫卷。
這本書我以讀過倆遍了,而對我而言,這本書里最吸引我的不是那曲折的故事情節(jié),不是那優(yōu)美的語句,而是主人公在愛上書之后的一發(fā)不可收拾、在艱苦的勞動之余仍閱讀大量的書籍,他對書愛的程度只能用一個詞,那就是癡迷。
其實主人公阿廖沙的原形就是這本書的作者高爾基本人。他幼時父親去世,只上過三年學(xué),十一歲就走向社會。在這期間,他當(dāng)過面包工、守夜人等。十六歲進入社會大學(xué),在于命運的斗爭中他深入俄國最底層。
他曾在書中寫過這樣一句,‘話書是奇跡,它鎖住了作者的靈魂我打開書本,就是解救了這個靈魂。于是,他和我神秘地交談起來!
是啊,書有一種力量,讓人著迷。高爾基說的沒錯;‘書是人類進步的階梯!顩]有書,就好比鳥兒沒有翅膀;生活沒有書,就好比花兒沒有陽光;生活沒有書,就好比汽車沒有汽油。所以書是人們生活中不可缺少的一部份。沒有書如何豐富課余生活;如何鍛煉文字駕馭能力;如何陶冶情操。
高爾基只上過三年學(xué)就有如此輝煌的成績,而有的人上的學(xué)都有他的五倍甚至六倍,但是他們得到了什么。有的人就這樣在學(xué)校你虛度光陰不認(rèn)真學(xué)習(xí)。所以從這一刻起,我們要向高爾基這樣熱愛讀書,讓我們好好學(xué)習(xí),以后的路還很長,讓書加強我們的修養(yǎng)。書注定是我們在成長的道路上充滿陽光滋潤我們心靈的雨露。
要牢記知識改變命運,讀書美麗人生!!
讀《在人間》有感6
《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說三部曲中的一部。
當(dāng)我重重地把最后一頁書合上時,高爾基對書中主人公阿廖沙那坎坷的生活和對知識的渴求表現(xiàn)了作者對社會下層勞動人民的憐惜,打抱不平的精神總浮現(xiàn)在我的腦海里。
阿廖沙,一個平凡的孩子,卻過著不平凡的日子。他被生活所迫到大街小巷,自己尋找工作,自己賺錢養(yǎng)活自己,可曾想過,當(dāng)時的他只不過是一個11歲的孩童罷了。在這個漫長的過程中,他當(dāng)過學(xué)徒工,搬運工,守夜工,傭人等各種低下的工作。七歲時,由于家庭生活拮據(jù),外公便把他一家名叫“時式鞋店”打工,店中有一個愛發(fā)脾氣的老板娘,讓他每天做很重卻吃不飽的活。阿廖沙想逃離這個討厭的地方,但由于不小心把手燙傷了,被送進醫(yī)院。醒來的時候,驚喜的看見外祖母在他的眼前,于是他非常激動地說:“我是多么的愛您啊外祖母!”而外祖母一副漠不關(guān)心的樣子看著阿廖沙。這就是阿廖沙的外祖母對待自己的外孫,這哪兒有一點兒人間親情。
最讓我感到難忘的是阿廖沙在船上那艱難而又快樂的生活。在阿廖沙終于逃出鞋店后,在船上找到了一份工作,并認(rèn)識了一位船工斯穆雷。他不僅關(guān)心阿廖沙,還讓阿廖沙在工作做完后給阿廖沙看一些書。讓他學(xué)習(xí)文化,他對阿廖沙說:“一個人要想聰明就要多讀書,念得越多越好!币舱沁@樣,阿廖沙從斯穆雷的關(guān)心幫助和書中感受到了人間的溫暖看到了生活的希望,也正是這樣讓他愛上了讀書。每天只要一有空閑他都會如饑似渴的讀書,為書中人的不幸而不甘,為書中的幸運而開心快樂。
讀到這里,我已淚流滿面。這是一個到底有著怎樣堅強意志的孩子呀。在如此艱難困苦的環(huán)境中竟然能頑強的生活下來并如饑似渴的學(xué)習(xí)。想想我自己雖然生在農(nóng)村,但整天在父母的臂膀下,在老師的愛護下,在周圍人的關(guān)心下,幸福的成長著,竟然還在抱怨自己所擁有的不夠,對于現(xiàn)狀還不滿足。當(dāng)阿廖沙渴望能讀書的時候,我卻在想如何可以扔下書本,去和伙伴們多玩一會,如何可以不寫作業(yè)、不背書。相比之下,我的確太不應(yīng)該了。
通過閱讀了阿廖沙的悲慘而坎坷的經(jīng)歷后,我想我也應(yīng)該向阿廖沙學(xué)習(xí);不畏懼困難,不怕勞苦,努力學(xué)習(xí),使自己成為像阿廖沙那樣一個不被生活所擊倒的人。
讀《在人間》有感7
讀了《在人間》這部書,我知道阿廖沙走上社會的艱辛,下面我就來介紹一下;這部書描寫了阿廖沙在十一歲時候的悲慘童年,他從小父母雙亡,由外祖父和外祖母撫養(yǎng)長大,由于家境貧苦,不得不外出打工,獨自謀生。他先后在鞋店當(dāng)過學(xué)徒工,當(dāng)過繪圖師的徒弟,在一艘船上當(dāng)過洗碗工,還當(dāng)過圣像作坊徒工,飽嘗了人間的痛苦。由于他非常貧困加上年幼,總是招人欺負、嘲笑,他非常向往著一種純潔美好的生活,因此他愛上了讀書,書中的世界給了他另外一片廣闊的天地,書成了他最知心的朋友了,他在知識的海洋里越游越暢。
書開拓了他的眼界,所以他最后走上了求學(xué)的道路。我讀完《在人間》這本書后,心情久久不能平靜,阿廖沙有著一段不堪回首的童年,但令人欣慰的是,他沒有被苦難所壓倒,反而在逆境中成長,在如此艱苦的條件下仍手不離書,把書作為朋友,吸取著書中無窮無盡的知識。我也要像他一樣和書做朋友,更加應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí),將來把我們的祖國建設(shè)的更加和諧和美好!
讀《在人間》有感8
走向燦爛的明天.
當(dāng)我重重地把最后一頁書合上時,主人公阿廖沙那對知識的渴求和對社會下層的勞動人民的憐惜、打抱不平的精神總浮現(xiàn)在我的腦海里。
《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書是俄國近代作家馬克西姆·高爾基,作品中寫了主人公阿廖沙從童年到青年時期的生活經(jīng)歷及其心路歷程,生刻而生動地描繪出俄羅斯19世紀(jì)末期社會政治生活的歷史畫卷。作品中主人公阿廖沙的原形就是作者高爾基本人。
高爾基幼年時期父親就去世了,勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家。童年的高爾基只上過三年學(xué),十一歲就走向社會,開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒工、搬運工、守夜工、面包工、傭人等。十六歲時,他自身來到喀山,進入了“社會大學(xué)!痹谂c命運的斗爭中他深入俄國社會各個階層特別是最底層,與各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,但他還不忘學(xué)習(xí),抓緊一切空余時間學(xué)習(xí)、讀書,從而不斷地豐富了他的社會知識和生活經(jīng)驗。
這本書中有一段故事、幾句話深深地震撼著我:“晚上大家都把蠟燭拿到寢室去了,我沒有錢買蠟燭,就自己動手制作燈。我把蠟盤上的蠟油都搜集起來,裝在一只沙丁魚罐里,加上一點長明燈的油,再用棉線做成燈芯,這樣就完成了。有了燈,我就可以沉浸在讀書的喜悅之中了。”“書就好比一座美麗的園子,里面什么都有??”“我只是覺得這種生活,讓我有了寄托,有了奔頭。”讀了這些真實、純樸的語句,使我感受到高爾基是那么酷愛學(xué)習(xí),從書中讓他明白了許多真理,他一直渴望上學(xué),渴望著新生活的到來!
我似乎對這本書著了迷,一連讀了兩、三遍。這時我想起了自己。
我的家庭條件是不錯的,父母不僅能讓我吃飽穿暖,還能滿足學(xué)習(xí)國畫、古箏的額外要求。另外,高爾基的父親早年去世,相比之下,他從小就少了一份父親和親情。他,一個才十一、二歲的大孩子,就被生活所迫外出打工被人欺負,令人憐惜,但更多的是被他那堅強的性格和對知識的熱愛而感動。我好好地反醒了自己,無時無刻心中都在對自己說:“如果想讓自己有個美好的明天,必須像高爾基那樣付出行動——多讀書,勤奮學(xué)習(xí),有堅定的信念,遇到困難不氣餒。我堅信付出努力展現(xiàn)在眼前的將會是我渴望的燦爛的明天!”
讀《在人間》有感9
看到這個書名,你一定很好奇為什么會有這樣的書名吧。因為,這是由三個篇章合在一起的書。它們都出自于一個作家的筆下,那就是高爾基,他出過許多名著,比如:《海燕》!赌赣H》等,我非常喜歡高爾基寫的書。
這本書分為三段, 一段是“童年”,一段是“在人間”,最后一段是“我的大學(xué)”。
第一段講了主人公的父親死后,主人公跟隨外祖母來到了外祖父的家里。在外祖父的家里,他得到了外祖母的疼愛和呵護,受到外祖母所講述的優(yōu)美故事的熏陶,親眼目睹了“我”的兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)所爭吵、打架以及在日常生活中表現(xiàn)出來的自私,貪婪。后來主人公接觸到的第一個“優(yōu)秀人士”——“好事情”并和他交上了朋友。但“好事情”卻因自己的我行我素而備受人排擠。這種現(xiàn)實存在的善與惡、愛與恨的差異在主人公的心靈留下了深刻的印象。他就是在這種“令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里”度過了童年時光。
在人間講述了主人公在十一歲的時候,母親不幸去世,外祖父也家道中落,主人公無法過寄人籬下的生活,便走進社會獨立謀生。讀到這兒我被主人公獨立謀生的堅決態(tài)度深深感動了。不過,他的打工生活也不怎么順利,他先后在鞋店打工,在圣像工作坊當(dāng)學(xué)徒,也在輪船上打工,他飽嘗了人間痛苦,后來,主人公認(rèn)識了正直的廚師,斯繆雷并在他的幫助下開始讀書。
在主人公16歲那年,他背井離鄉(xiāng),懷著理想只身去了一個地方求學(xué)。但現(xiàn)實并不像他想的一樣,以他的條件上大學(xué)只是一個夢想。以后主人公又不得不為生存奔波:“住平民窟、賣苦力、同流浪漢接觸、在面包店工作……嘗盡了人間疾苦。之后,他與古里·普列特尼的奧夫,杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學(xué)生與進步人士的交往中,主人公投身進入了一所廣闊的社會大學(xué),對人生的意義,世界的復(fù)雜性進行了最初的探索。
比起書中的主人公來,我真是太幸福了。首先,我的童年就生活在無比溫暖的天堂里。從媽媽把我生下來到上幼兒園和小學(xué)二年級,一直在深圳爸爸媽媽身邊長大,上學(xué)放學(xué)都是爸爸開著豪華轎車接送,不用走一步路,知道嗎,當(dāng)我七歲的時候還在吃高級奶粉呢,過的簡直是少爺?shù)纳睢?/p>
讀三年級時,我有點長大了,由于某種原因父母把我送回了老家,和爺爺奶奶以及姐姐一起生活,F(xiàn)在我已經(jīng)12歲了,邁步踏進了少年時代。在這三年時間里,爺爺對我的要求同爸爸媽媽絕然不同。雙休日回家,要我自己的事自己做,從洗自己的鞋子、襪子、短褲和紅領(lǐng)巾開始,到家里搞衛(wèi)生,認(rèn)真完成課外作業(yè)上的要求有時苛刻得讓我受不了。每到寒暑假早上六點不到爺爺就帶領(lǐng)我和姐姐去跑步4公里,在暑假還專門安排教我學(xué)游泳。他說不經(jīng)風(fēng)浪的孩子是不成氣候的,我現(xiàn)在真正的感受到了爺爺?shù)挠眯牧伎。特別是讀了這本書使我受益匪淺,它告訴我從小就要獨立自強,懂事一點,別讓父母為我擔(dān)心,這就是我的少年。
讀完“我的大學(xué)”這一篇章,我心里非常難受,主人公是一個非常優(yōu)秀的高材生,而且“無論如何都要進入喀山的大學(xué)讀書”,決心之大,還一心想做個“文化人”。由于社會的不公平和家庭的極其貧困,他只有面對現(xiàn)實,踏進社會,成為社會大學(xué)的一員,滿心希望卻成了一枕黃粱。
讀完這本書以后,我深深的體會到,我現(xiàn)在還是一個小學(xué)生,在今后的學(xué)習(xí)生涯中會碰到許許多多的困難和挫折。但是,我不怕,我一定要發(fā)揮書中主人公的精神,不達目的決不罷休,一定要成為名符其實的大學(xué)生,獨自飛向藍色廣闊的天空……
讀《在人間》有感10
《在人間》的作者是前蘇聯(lián)的高爾基,這本書寫了阿廖莎流落到人間的生活經(jīng)歷。
流落到人間阿廖莎在一家鞋店工作,挑柴、燒飯、洗衣樣樣活都干。他在辛苦勞動的同時,也不忘記讀書。有時候他為了讀書影響了工作,因此經(jīng)常遭到主人的毒打,但是他為了讀書卻毫不在意。讀了《在人間》這本書,我被書中的主人公阿廖莎刻苦讀書的精神深深地感動了。他忍受著主人的毒打,卻從不放棄讀書,一直渴望讀書,追求著自己大學(xué)的夢想。這時,我的耳邊回響出了一句偉大的文學(xué)家高爾基說的話:“讀書就是生命”。從這句話中我看到讀書是多么的重要。高爾基倡議人們?nèi)プx書,從書中獲取知識與力量。可是在我們身邊有些人卻沒有想到去讀書,沒有花時間去讀書,沒有看到書可以給我們知識和力量,把美好的時光白白浪費,這是多么可惜呀!“讀書破萬卷,下筆如有神”。
我們要向阿廖莎學(xué)習(xí),從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,好讀書。多讀書,讀好書。書,使我開啟智慧的大門,書,使我從幼稚走向成熟。同學(xué)們,讓我們行動起來,在書的海洋中遨游。
讀《在人間》有感11
讀了《天使在人間》,使我感受到了一種真摯的感情和博愛的親情,這些都是人間最美的情感。它讓我感動,讓我讀起來好像在充滿愛的天空里翱翔。
愛,是人類與生俱來的一種情感,這種偉大的情感無處不在,它存在于父母、師生、朋友,甚至是萍水相逢的陌生人之間。愛,遍布于我們每個人的身邊。法國的著名作家雨果也說過這樣的一句話:人間如果沒有愛,太陽也會滅。
愛,如空氣。每時每刻都在我們身邊,但我們看不見,摸不著,只能享受它的溫暖。如果沒了它,我們將無法生存,因為愛是生命之源。
愛,是會產(chǎn)生奇跡的,它經(jīng)常會使幾乎沒有可能發(fā)生的事情發(fā)生,因為愛可以拯救一切!書中《楓葉女孩》這篇童話的情節(jié)讓我十分感動:一位生命垂危的女孩讓她父親替她找一枚落在地上的大楓葉,但是美麗的楓葉全都死光了,只剩下一枚奇丑無比的,它渾身都被蟲子蛀了洞,但它聽了女孩父親的話后被感動了,主動掙脫了枝頭,飄到了女孩父親的手中,當(dāng)那女孩看到這枚楓葉后,含著幸福、眷戀和愛意慢慢地閉上了雙眸。
愛是一種給予,愛是一種奉獻,愛是一種感恩,愛是一種懷念!播撒愛的種子,收獲愛的果實。讓我們一同去感受愛的真諦吧!
讀《在人間》有感12
在這個寒假里,我讀完了《童年.在人間.我的大學(xué)》這本書,從這本書里,我明白了許多道理。
《童年》是高爾基自傳體小說的第一部。主要記敘了主人公阿遼什卡成長、生活的歷程,描寫了那令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地。阿遼什卡的外祖母很慈祥善良,為人誠實,對人忍讓。她讓阿遼什卡有了在黑暗的社會上生活的勇氣和信心,并讓它成為一個有愛心、正直的人。
《在人間》主要說了阿遼什卡四處打工,也有時揀寫東西賣錢、捕鳥、摘野果,并在打工中學(xué)習(xí)。生活中的閱讀擴展了阿遼什卡的視野。他決心要做一個堅強、不為環(huán)境所屈服的人。他是懷著這樣的堅定信念,離開家鄉(xiāng)去喀山讀書。
《我的大學(xué)》是高爾基高爾基自傳體三部曲中的最后一部。說了阿遼什卡到了喀山,帶著去大學(xué)讀書的愿望去了大學(xué),可那時的大學(xué)是不為窮人開啟的。阿遼什卡只能流浪,和小偷、乞丐在一起。社會上的腐朽是他自殺,可是沒有成功又受了傷。傷好以后,他離開喀山,重新走向回鄉(xiāng)流浪的道路。
主人公阿遼什卡飽經(jīng)了人間的辛酸,而我們大家是“小皇帝”、“小公主”、“掌上明珠”。 阿遼什卡曾多次打工,而我們卻過著幸福的生活。阿遼什卡在打工中也抽時間看書,而我們一聽到學(xué)習(xí)就頭疼。
《童年.在人間.我的大學(xué)》這本書,像孤立的指路牌,指引我踏向正確的道路。像明媚的陽光,伴我走向繁花似錦的征程。
讀《在人間》有感13
無聲無息,我已是的一名學(xué)生了。在老師的哺育下,我慢慢愛上了念書。天天念書是我要做的必不行少的事。
這兩天我又看完了一冊書,它的名字叫《我們一塊走》,內(nèi)里說的都是對于良習(xí)少年的故,我看得手不釋卷。其中,我最愛的一個故事是《天神在世間》。故事的內(nèi)容是:有一名小密斯,名字叫郭琴,她特別的聰慧。她很愛寫稿,在她七歲時,寫得了一等獎,還得回了一筆獎金。她素來預(yù)備用這些錢買一個她期望迂久的絨毛大熊貓的。然而,當(dāng)她看見電視內(nèi)里報導(dǎo)童子利益院的小朋友須要協(xié)助時間,她堅持讓爸爸帶她去利益院探望那些小朋友。把本人得回的獎金所有捐給了他們。由于她感覺這些小朋友那么小就沒有父母伴隨在身旁,多憐憫啊!她給小朋友們帶去了愉快,本人也取得了非常多愉快和感激。此后往后,她堅持寫童話故事,把得回的獎金所有都捐給了那些須要協(xié)助的人。
一晃十年往日了,她就好像天神一樣,把愛灑向了世間。愛心也像一名邪術(shù)師一樣把世間不優(yōu)美的工作,形成了優(yōu)美的工作。
在生活中,爸爸媽媽和老師也-常常培養(yǎng)我們要有愛心。在學(xué)校構(gòu)造的百般義賣和饋贈活動中,我們都主動參與,盡我們小小的力量。由于我們了解,還有非常多地點的小朋友沒有錢上學(xué),沒有書看。我相信只要我們每個人都貢獻一點愛心,世界就會形成優(yōu)美的世間。
讀《在人間》有感14
我讀了兩本高爾基的小說:《母親》、《在人間》。在人間這部作品敘述作者在外公破產(chǎn)后,無法繼續(xù)過寄人籬下的生活,而走上社會獨立謀生的經(jīng)歷。社會上各種各樣的人,讓作者清楚的了解了生活、認(rèn)識了生活。而也在此時,酷愛讀書的作者受到了一些愚蠢的小市民的侮辱、欺凌。但是,他卻并沒有因此而氣餒,相反,大量書籍開闊了他的視野,豐富了他的思想,是他爭取美好生活的決心更加堅定了。
讀完這本書,我不由自主的想到了一件事。
有一天,我在看新聞時,看到了這樣一條信息:某小學(xué)學(xué)生,因為上課玩手機,手機被老師、家長沒收,那位學(xué)生很生氣,強烈要求老師、家長把手機還給自己,否則就跳樓自殺,老師、家長沒有同意把手機歸還給他,最后,那位學(xué)生便跳樓,導(dǎo)致當(dāng)場死亡。
看完這條新聞我深有感觸:父母辛辛苦苦養(yǎng)育了我們這么多年,把我們當(dāng)成自己的掌上明珠,而那位同學(xué)卻因為父母沒收手機的事情而跳樓自殺,這對他的父母來說是一個巨大的打擊。我們不能因為一點點小事就想不開,要自殺、跳樓什么的,我們因該坦然面對生活,要對生活充滿勇氣和信心。如果你有時間,我建議你讀一讀《在人間》!
讀《在人間》有感15
讀《天使在人間》有感——人間有愛
法國人雨果說過:“人間如果沒有愛,太陽也會滅。”盧梭也說過:“愛是不會老的,它留著永恒的火焰和不滅的光輝,世界的存在就以它為養(yǎng)料!笔前。瑦蹖τ跓o論是人類還是動物,都是多么的重要。
這一本書上有許多有名作家的作品,這里的每一篇文章都讓我記憶深刻,每個字都在吸引著我,每一章節(jié)都讓我回味無窮。
在這些文章中,有一篇叫做《佩雷斯和他的皮夫》的文章。文章描述的是皮夫是一只看上去臟兮兮的雜色小狗,因被別人遺棄,而被佩雷斯收留。墨西哥忽然發(fā)生了大地震,佩雷斯的死對頭被壓在廢墟下,這時皮夫不顧生命的危險,解救了他,也救出其他許多人,它一次又一次地為人們傳送紙條,為救援幫了大忙,從此死對頭成了朋友。
幾次讀這個故事,我都會潸然淚下。為這只狗的勇敢而感動,為朋友之間的生死友誼而感動,還為理解的愛而感動。
佩雷斯和皮夫外表不可愛,可是心可愛。這就了列夫?托爾斯泰的一句話“人不是由于美才可愛,而是由于可愛才美!
我認(rèn)為這本書對我的影響特別大,它告訴我對別人要負責(zé)任,它對我說要有孝心,它還要我愛動物,它教會我太多太多。
所以我推薦大家也去讀一讀,想一想,體驗體驗這本書的魅力所在。
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