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讀《和時(shí)間賽跑》有感

時(shí)間:2022-01-14 13:40:13 讀后感 我要投稿

讀《和時(shí)間賽跑》有感精選15篇

  當(dāng)品讀完一部作品后,大家心中一定有很多感想,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!但是讀后感有什么要求呢?下面是小編為大家整理的讀《和時(shí)間賽跑》有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《和時(shí)間賽跑》有感精選15篇

讀《和時(shí)間賽跑》有感1

  今天老師給我們講了一篇文章,名叫《和時(shí)間賽跑》,這讓我想起了一件事。

  在寫作業(yè)速度這方面,我在班里可是同學(xué)們的“慢頭領(lǐng)”了,每次我都是倒數(shù)第一個(gè)上交作業(yè)的。有一次,我的座位離數(shù)學(xué)老師很近,數(shù)學(xué)老師看了我一眼說:“你還有多少作業(yè)沒寫完?”我看了一下自己的作業(yè),連一半都沒有完成呢。老師見我沒回答,便一手拿過我的作業(yè)本,看過之后很生氣地說:“你快點(diǎn)到后面的柜子那邊去站著寫作業(yè)!”我聽到了后,連忙拿起筆、橡皮和試卷過去了。我到柜子那邊寫了好長(zhǎng)時(shí)間,若寫不好連下午第三節(jié)課——電腦課都沒有辦法去上。要知道,這可是我最喜歡的電腦課呀。

  更不巧的是,我的作業(yè)在電腦課上了五分鐘之后才寫完。如果我在電腦課還沒上之前,加快一點(diǎn)速度的話就能去上電腦課了。我從教室里跑到老師辦公室,希望老師還可以讓我去上電腦課?衫蠋熍晡业淖鳂I(yè)后,竟然叫我一個(gè)人在教室里復(fù)習(xí),因?yàn)轳R上要期末考試了。這讓我非常不開心,但是我也自我檢討了番,怪自己在平常為什么要浪費(fèi)這么多的時(shí)間在做一些跟學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

  這次期末考試結(jié)束之后,媽媽給我了一個(gè)要求:“寒假里一定要把寫作業(yè)速度練快。”現(xiàn)在讀了《和時(shí)間賽跑》,我也明白了時(shí)間的重要性,我跟自己說:假若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功。

讀《和時(shí)間賽跑》有感2

  這幾天我們剛剛學(xué)習(xí)一篇題目叫《和時(shí)間賽跑》的課文,我才知道時(shí)間是多么寶貴,也知道了“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”、“光陰似箭,日月如梭”的真正意義。課文主要講的是作者小時(shí)侯因外祖母去世而常常憂傷。后來在爸爸的啟發(fā)下,從太陽落山,鳥兒飛行中,他明白了珍惜時(shí)間的重要性,并從此和時(shí)間賽跑,從而贏得了許多時(shí)間,做了大量的工作,進(jìn)步越來越大,終于成了一名優(yōu)秀的作家。

  讀了這篇課文我深受啟發(fā),明白了時(shí)間的寶貴,一旦時(shí)間過去,就永遠(yuǎn)不會(huì)返回 的道理。文中最讓我感受深刻的是作者的那句話:“假若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功”。這句話刻在了我的心中,它啟示我:無論是在工作和學(xué)習(xí)上都要有和時(shí)間賽跑的精神。由此不由得讓我想到有的同學(xué),和作者相比起來真是相差太遠(yuǎn)了:早上早讀有時(shí)候不專心,白白的耽誤了早晨讀書的美好時(shí)光;上課的時(shí)候不專心去聽講,在下面偷偷地做小動(dòng)作,讓時(shí)間從手中溜走;干什么事情拖拖拉拉的,讓時(shí)間從這慢慢悠悠中溜走;在讀書、寫字的時(shí)候一直想著去玩耍,讓時(shí)間在分心中溜走。

  時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說是有限的,人的生命只有短短的幾十年,要想讓你的生命有意義、有價(jià)值,那么首先要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)!盎ㄓ兄亻_日,人無再少年”、“少壯不努力,老大徒傷悲”,少年時(shí)代是學(xué)習(xí)知識(shí)的好時(shí)期,要養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣,和時(shí)間賽跑,勤奮學(xué)習(xí),做個(gè)有讀《和時(shí)間賽跑》有感

  這幾天我們剛剛學(xué)習(xí)一篇題目叫《和時(shí)間賽跑》的課文,我才知道時(shí)間是多么寶貴,也知道了“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”、“光陰似箭,日月如梭”的真正意義。課文主要講的是作者小時(shí)侯因外祖母去世而常常憂傷。后來在爸爸的啟發(fā)下,從太陽落山,鳥兒飛行中,他明白了珍惜時(shí)間的重要性,并從此和時(shí)間賽跑,從而贏得了許多時(shí)間,做了大量的工作,進(jìn)步越來越大,終于成了一名優(yōu)秀的作家。

  讀了這篇課文我深受啟發(fā),明白了時(shí)間的寶貴,一旦時(shí)間過去,就永遠(yuǎn)不會(huì)返回 的道理。文中最讓我感受深刻的是作者的那句話:“假若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功”。這句話刻在了我的心中,它啟示我:無論是在工作和學(xué)習(xí)上都要有和時(shí)間賽跑的精神。由此不由得讓我想到有的同學(xué),和作者相比起來真是相差太遠(yuǎn)了:早上早讀有時(shí)候不專心,白白的耽誤了早晨讀書的美好時(shí)光;上課的時(shí)候不專心去聽講,在下面偷偷地做小動(dòng)作,讓時(shí)間從手中溜走;干什么事情拖拖拉拉的,讓時(shí)間從這慢慢悠悠中溜走;在讀書、寫字的時(shí)候一直想著去玩耍,讓時(shí)間在分心中溜走。

  時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說是有限的,人的生命只有短短的幾十年,要想讓你的生命有意義、有價(jià)值,那么首先要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)!盎ㄓ兄亻_日,人無再少年”、“少壯不努力,老大徒傷悲”,少年時(shí)代是學(xué)習(xí)知識(shí)的好時(shí)期,要養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣,和時(shí)間賽跑,勤奮學(xué)習(xí),做個(gè)有用的人。

  是呀,時(shí)間總會(huì)在不知不覺間過去,因此我們的人生也總會(huì)在不經(jīng)意間留下這樣或那樣的遺憾。要讓生命活得充實(shí)而精彩,要讓人生不再留下永久的遺憾,就從此刻開始,學(xué)會(huì)善待時(shí)間,善待生命。同學(xué)們,讓我們從此爭(zhēng)分奪秒,學(xué)會(huì)與時(shí)間賽跑吧!用的人。

讀《和時(shí)間賽跑》有感3

  國慶節(jié),我讀了臺(tái)灣作家林清玄寫的《和時(shí)間賽跑》。讀完這篇文章后,我更加懂得了時(shí)間是一去不復(fù)返的,可是如果我們?nèi)プゾo時(shí)間、爭(zhēng)取時(shí)間,就能做許多事情。

  林清玄在書中回憶到,小時(shí)候,他的外祖母過時(shí)了,他很傷心。他的爸爸說:“外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了!彼麊枺骸笆裁词怯肋h(yuǎn)不會(huì)回來呢?”“所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來。你的昨天過去了,他就永遠(yuǎn)變成昨天,你不能再回到昨天!卑职只卮鹫f。爸爸的話讓林青玄大受啟發(fā)。古人不是常說:“一寸光陰一寸金,寸進(jìn)難買寸光陰”嗎?時(shí)間像流水一樣流過去了,我們何不珍惜它那?從此,林青玄每天放學(xué)后,都要何太陽賽跑,回家后抓緊時(shí)間做作業(yè),然后抽出時(shí)間來做更多的事情。這樣他不僅能學(xué)到更多的知識(shí),而且還提高了學(xué)習(xí)能力。

  隨著時(shí)間的慢慢流逝,作者雖然早已經(jīng)忘記了這件事,但父親的那一番話卻使他終身受益。他長(zhǎng)大以后曾說過:“人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間,但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步。盡管哪幾步很小很小,作用卻很大很大。”

  對(duì)照林清玄,再想想我自己,平時(shí)雖然讀了很多節(jié)約時(shí)間的名言警句,也立志要節(jié)約時(shí)間。比如今天我計(jì)劃好了要早點(diǎn)回家做作業(yè),可以節(jié)約出更多的時(shí)間來讀書?墒且换氐郊揖凸懿蛔∽约,眼睛老網(wǎng)電視上看,心里象:“反正都還有那么多的時(shí)間,現(xiàn)看一會(huì)兒電視在做作業(yè)吧!沒想到一看竟看到了六點(diǎn)多,直到媽媽叫我吃晚飯。等吃完晚飯,做完了作業(yè),都已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了,最終也沒有看書,F(xiàn)在想起來,我就慚愧得無地自容。

  許多名人說過有關(guān)時(shí)間的名言警句,例如魯迅先生的“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠,還是有的!爆F(xiàn)在,我對(duì)這句話有了更深的理解,文中的作者化悲痛為力量,將時(shí)間擠出來,學(xué)習(xí)更多的東西,不就是這樣嗎?我也要象林青玄那樣,從今天做起從一點(diǎn)一滴做起,珍惜時(shí)間,決不讓時(shí)間白白流過我的指尖。

讀《和時(shí)間賽跑》有感4

  時(shí)間,就如同生命,上帝所賦予人們的生命是有限的。

  一個(gè)人從生命的起點(diǎn),經(jīng)過歲月時(shí)光的精心打磨,到老,練就一番感悟了人生百態(tài)的心靈。同樣的一個(gè)人,從太陽升起的那一刻起,他可以做他想做的任何事情,直到近黃昏。太陽落下最后一縷光芒,天邊的晚霞告誡我們?cè)摶丶业臅r(shí)候,一天便結(jié)束,讀后感這一天的時(shí)光即使和明天是重復(fù)的,但也永遠(yuǎn)不會(huì)再有今天灑在大地上的那一縷陽光了。不要把今天的工作拖到明天去做,如果不珍惜今天的時(shí)間,時(shí)光總會(huì)流逝到盡頭的,就像為什么你不可以把今天的飯留到明天再吃,一樣的道理,只不過更深?yuàn)W了。

  人是永遠(yuǎn)也趕不上時(shí)間的,但總不可以隨波逐流,每個(gè)人的生命是短暫的,但我們要在有限的時(shí)間里,創(chuàng)造出更多有益于人生的事,緊握住每一分每一秒,使它不在掌心中流失。凡是跑在前面就可以成功嗎?我也許并不這么想。人不能預(yù)知未來或死亡,但我相信,珍惜你現(xiàn)在所擁有的才是最有意義的。當(dāng)然,如果我們把時(shí)間比做生活中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,用來激勵(lì)自己,每次可以比以往快一點(diǎn)點(diǎn),也許,時(shí)間可能超越一切,乃至生死。

  “一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,珍惜寶貴的時(shí)間就是珍惜自己的生命,人的一生是奮斗的一生,每一次的努力都會(huì)換來收獲,無論大小,即使是蝸牛也可以有爬上鐘塔的可能,如果一個(gè)人不珍惜生命,歲月的流逝只會(huì)讓雄鷹越變?cè)嚼希敝脸岚虿辉儆辛,連蝸牛的處境也達(dá)不到,更不用說那虛無縹緲的蔚藍(lán)天空。但只要你順著時(shí)間爬,就足以給自己的生命留下不可磨滅的日子。不要因浪費(fèi)的光陰而留下無法彌補(bǔ)的遺憾。

  昨天就是昨天,它已成為歷史,時(shí)光一去不復(fù)返,但在回首瞻仰的時(shí)候過去的時(shí)光卻會(huì)綻放出耀眼的光芒。

讀《和時(shí)間賽跑》有感5

  1以生為本:樸素的課堂真理

  課堂教學(xué)的讀書,是一種有目的有組織有指導(dǎo)的讀書活動(dòng)。這種有目的有組織的閱讀,要體現(xiàn)以生為本,這樣才能凸顯其價(jià)值。張老師帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷了讀書的全過程。這個(gè)過程,時(shí)時(shí)處處以學(xué)生的需要和實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生在讀書活動(dòng)中,學(xué)會(huì)讀書。

  2文本解讀:視野的多重融合

  在解讀文本的過程中,作者采用了怎樣的方式呈現(xiàn)文本,是更重要的解讀內(nèi)容。從這節(jié)課看,張老師對(duì)林清玄散文的解讀,非常細(xì)致,非常精彩。有人說,詩歌是一個(gè)時(shí)代情感的標(biāo)志,散文是一個(gè)時(shí)代智慧的標(biāo)志。林清玄的這篇散文,承載著一種人生智慧:既然我們都要被時(shí)間帶走,就要抓緊時(shí)間,和時(shí)間賽跑,更積極的去做一些事情,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。這種思考是智慧的。作者娓娓道來,把這種智慧表達(dá)得很生動(dòng)。讀這樣的散文就是聆聽智者解讀人生。因此,解讀文本的時(shí)候,我們要更多的關(guān)注語言。注意作者是怎么表現(xiàn)這種人生智慧的。課文第四段是文本的重點(diǎn)和難點(diǎn),張老師在解讀的時(shí)候不僅注意到寫了什么,還注意到這一段怎么寫出來的。第四段圍繞著“所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”這句話,一層一層不斷推進(jìn),先是講時(shí)間把昨天帶走,再是講把爸爸的童年帶走了,最后是講把外祖母的生命帶走了。時(shí)間,由近而遠(yuǎn),悄無聲息地帶走了一切。特別精妙的是,張老師對(duì)于“再也”“永遠(yuǎn)”“了”等反復(fù)出現(xiàn),最能表現(xiàn)父親情感詞語的品味。是那樣的意味雋永。

  “讀書貴有疑,小疑有小進(jìn),大疑則大進(jìn)”。張老師在了解孩子們已經(jīng)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)再次預(yù)習(xí),讓孩子們?cè)陂喿x的過程中停下來好好回味。并在想不明白的地方,做上記號(hào)。孩子們靜思默想,進(jìn)入師生合作探究文本的航班。一起航行。

  孩子們提問后怎么辦?張老師的策略是:和孩子們一起整理問題確立主線,引導(dǎo)探究。這也是張老師這節(jié)課留給我最深刻的印象。

  質(zhì)疑是手段,對(duì)話是目的。在這節(jié)課上,學(xué)生所有問題的答案,不是由老師直接回答,而是讓學(xué)生讀書解決。為什么要讓學(xué)生提問?提問,從根本上說,不是從孩子的口里掏出一個(gè)正確的答案,而是促進(jìn)孩子去讀書,去思考,去發(fā)現(xiàn)。書讀百遍,其義自見。在讀的過程中,孩子們獲得了讀書的體驗(yàn),養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,這對(duì)孩子讀書能力的發(fā)展是非常有幫助的。最難得的是張老師隨著教學(xué)的進(jìn)程,讓提問的孩子在相應(yīng)段落學(xué)習(xí)中自己回答所提的問題。這種“問題回家”的策略,非常扎實(shí)有效!

  3讀寫結(jié)合:有效的教學(xué)策略

  當(dāng)前,我們的閱讀課給孩子們動(dòng)手的機(jī)會(huì)不多?芍^“君子動(dòng)口不動(dòng)手”。而在課堂上張老師讓孩子們動(dòng)筆兩次。理解和運(yùn)用結(jié)合得非常緊密。第一次練筆安排在第7段教學(xué)之后,讓孩子仿照課文第6、7兩段的寫法,寫一寫自己對(duì)于時(shí)間的認(rèn)識(shí),這是感性的讀寫結(jié)合,既是對(duì)“所有時(shí)間里的事物,永遠(yuǎn)都不會(huì)回來了”的個(gè)性化理解,又是對(duì)課文第6、7自然段的寫法遷移,一舉兩得;第二次練筆,在拓展林清玄寫作人生之后,讓孩子們和作者對(duì)話,升華對(duì)于時(shí)間,對(duì)于生命的認(rèn)識(shí),這是對(duì)文本進(jìn)行整體的感悟與升華。兩次寫的訓(xùn)練都很有效。

讀《和時(shí)間賽跑》有感6

  自從三年級(jí)學(xué)了《和時(shí)間賽跑》后,小作者是多么珍惜時(shí)間啊!他有時(shí)和太陽賽跑,有時(shí)和西北風(fēng)比快。有時(shí)一個(gè)暑假才能做完的作業(yè),他幾天就做完了。有時(shí)還把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做。

  而現(xiàn)實(shí)的我卻和書中的作者大大不同,記的小時(shí)候,媽媽經(jīng)常教我讀書寫字,而天真的我卻想:我才這么小為什么要學(xué)這么多的東西呀?

  隨著時(shí)間的流逝,我漸漸長(zhǎng)大了,明白了媽媽對(duì)我的小時(shí)候的我的苦衷,同時(shí)也明白了一個(gè)道理:時(shí)間就是生命。

  如果將來我有什么要教給我的孩子,我會(huì)告訴他(她):假若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功!

讀《和時(shí)間賽跑》有感7

  讀了《和時(shí)間賽跑》這篇課文,我明白了:人的一生是短暫的,只有把握時(shí)間,爭(zhēng)取時(shí)間,珍惜時(shí)間,和時(shí)間賽跑,你才會(huì)成功。課文中說的“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,告誡了我們要珍惜時(shí)間,不要虛度光陰。 我認(rèn)真地讀了《和時(shí)間賽跑》這篇課文,它告訴我們:假若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功。讀了這篇課文,我真是受益非淺。作者的爸爸對(duì)作者說:“所有時(shí)間的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來。你的昨天過去了,它就永遠(yuǎn)變成昨天,你不能再回到昨天”。是啊,時(shí)間是短暫的,我們應(yīng)該充分地利用時(shí)間。就像魯迅先生說的:時(shí)間,每人得到的都是二十四小時(shí),可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量,給懶散的人只留下一片悔恨。 當(dāng)我讀到作者每天都要和太陽比賽,和西北風(fēng)賽跑。一個(gè)暑假的作業(yè)十天就做完了,三年級(jí)就把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做時(shí),我真佩服作者。作者常常和時(shí)間賽跑,爭(zhēng)分奪秒,學(xué)到了很多知識(shí),長(zhǎng)大后終于成了一名大作家。我和作者對(duì)比起來,我是多么渺小呀!我做事總是慢慢吞吞,懶懶散散,在家里吃飯總是細(xì)嚼慢咽,跟兔子嘴一樣,吃一頓飯常常四十多鐘。媽媽叫我多做一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè),我就“哇哇”直叫,我總是覺得時(shí)間是永遠(yuǎn)用不完的,沒關(guān)系!我總是希望時(shí)間過得慢一些,多點(diǎn)時(shí)間玩,那就太好了!每天早上,太陽每天出來好長(zhǎng)時(shí)間了,我總是習(xí)慣再在床上躺上幾分鐘才起床,所以我每次和時(shí)間賽跑總是不能成功。而作者在后來的二十年里受益無窮:“雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間,但是可以比原來跑快一步,如果加把勁,有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小,用途卻很大很大!毖!想想我自己卻不愛惜時(shí)間,想著想著,我的臉上火辣辣的。 同學(xué)們,讓我們一起行動(dòng)起來吧!時(shí)間就是生命,無端的空耗別人的時(shí)間,其實(shí)無異于謀財(cái)害命的。你看魯迅先生是多么珍惜時(shí)間呀!“一年之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春。”讓我們一起珍惜時(shí)間吧!不要讓晨光悄悄地溜走,這損失將永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。 《和時(shí)間賽跑》這篇課文,我我深深地體會(huì)到了:我們要養(yǎng)成充分利用時(shí)間的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間,不要把今天能做完的事情拖到明天去完成,因?yàn)槊魈烊匀挥懈匾氖虑樾枰胰プ瞿兀∥覀儜?yīng)該抓緊時(shí)間去做好每一件事,多學(xué)知識(shí)和本領(lǐng),長(zhǎng)大才能有出息,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

讀《和時(shí)間賽跑》有感8

  作者在文章中寫到:“我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間,但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步。盡管這幾步很小很小,作用卻很大很大!边@是多么富有哲理的話呀!幾分鐘的時(shí)間雖然很短,但我們可以做很多事情,比如看書、做作業(yè)、記單詞、背書、打掃衛(wèi)生等。每個(gè)幾分鐘的時(shí)間都加在一起就是很長(zhǎng)的時(shí)間了。如果都好好的利用它,我們可以做完多少事。∪绻屵@些時(shí)光悄悄溜走,這損失永遠(yuǎn)也無法彌補(bǔ)。

  “所有時(shí)間的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來,你的昨天過去了,它就永遠(yuǎn)變成昨天,你不能再回到昨天。”讀到這句,使我感到后怕,失去的時(shí)間再也回不來了,無論我怎么的懇求它。我唯一能做的就是,珍惜每一分每一秒,使得時(shí)間不要走得太快,使我能在這一分一秒里學(xué)到更多的知識(shí)。

  所以,從現(xiàn)在開始,我會(huì)珍惜時(shí)間,把握每分每秒,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,抓緊時(shí)間去做好每一件事,長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國有貢獻(xiàn)的人。

讀《和時(shí)間賽跑》有感9

  古往今來,人們都認(rèn)為人生苦短,光陰似箭,我并沒多大的體會(huì),任憑時(shí)間悄無聲息地從我身旁滑過,卻不以為然。當(dāng)我一有空就看電視的時(shí)候,時(shí)間順著精彩的節(jié)目一分一秒過去;當(dāng)我上課和別人說悄悄話的時(shí)候,時(shí)間帶著這些小秘密悄然離去;當(dāng)我找朋友玩耍時(shí),時(shí)間便從嬉鬧的身影旁默默溜走......回首時(shí)間走過的軌跡,就像一本已被撕了很多張紙的日歷,在那日漸消瘦的日歷上留下的不是自己的辛勤汗水,而是嬉哈玩樂,難道我的一生真想如此度過,落個(gè)“老大徒傷悲”的下場(chǎng)嗎?

  不,我不甘心,我要跑在時(shí)間的前面。從此我像變了個(gè)人似的:隨時(shí)隨地看書代替了玩耍,全神貫注地聽課代替了開小差,分秒必爭(zhēng)地學(xué)習(xí)代替了看電視。我就像一只不知疲倦的小蜜蜂,在書海里貪婪地吮吸著知識(shí)的結(jié)晶。辛勞的過程也帶來了巨大的收獲:心靈的富足,學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)。

  時(shí)間永不停息地走著,一去不復(fù)返。它分配給每個(gè)人也是十分公平的,誰也不多給一分,誰也不少給一秒,就看我們能不能把握,有限的時(shí)間往往可以給有心人以無限的把握。和時(shí)間賽跑,雖然我們不可能跑得過時(shí)間,但我們可以比別人跑得更快,哪怕是僅僅的幾步,也讓我們終身受益。

  “一個(gè)人的一生只有三天:今天、明天、昨天!弊蛱煲呀(jīng)過去了,永不復(fù)返;今天就在身邊,但它很快就會(huì)過去;明天即將來臨,但也會(huì)消逝。讓我們牢牢地抓住時(shí)間,使它無可逃脫吧!人的一生只有“三天”,怎能不好好珍惜呢?

讀《和時(shí)間賽跑》有感10

  讀了這篇文章,我明白了要珍惜時(shí)間,時(shí)間是很寶貴的。假如你有再多的金錢也買不回來的,雖然人永遠(yuǎn)不會(huì)跑贏時(shí)間,但只要努力就可以成功,這幾步雖小,但用途卻很大很大。爸爸告訴我,商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),如果廠家不能在合同所規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成承接的業(yè)務(wù),那違約的損失將是不可想像的。我想時(shí)間對(duì)于商家來說,就象征著財(cái)富------時(shí)間就是金錢。醫(yī)生為搶救危重病人,爭(zhēng)分奪秒,不知從死神手里奪回多少人的生命,使多少家庭重新獲得了幸福-------時(shí)間就是生命。在熊熊烈火之中,如果消防員戰(zhàn)士早沖上去一分鐘,就可以阻止火勢(shì)的蔓延-----時(shí)間就是勝利。

  以前我對(duì)時(shí)間根本不在乎,寫作業(yè)速度很慢,就是在浪費(fèi)時(shí)間。沒有時(shí)間去讀課外書和鍛煉身體,現(xiàn)在我明白了一分一秒也很寶貴,過去了就再也沒有今天的一分一秒了。我現(xiàn)在要把寫作業(yè)慢的壞毛病改過來,時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有。

  “一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”我把這句名言作為我的座右銘,深深地銘刻在我的心中。

讀《和時(shí)間賽跑》有感11

  在四年級(jí)時(shí),我學(xué)過一篇課文,叫《和時(shí)間賽跑》,講的是作者因外祖母去世,得知時(shí)間一去不復(fù)返的道理,就每天同時(shí)間賽跑,最后受益無窮。

  時(shí)間,是最公平的裁判,它不會(huì)等你,勤勞的人得到勞動(dòng)的果實(shí),懶惰的`人得到的卻是滿頭白發(fā)。想起以前,我真感到羞愧,那時(shí)做一件事前我總是想,今天不做還可以明天做,明天過后還有后天,一拖在拖,最后什么也沒有辦成,白白浪費(fèi)了很多時(shí)間。自從學(xué)了這篇課文,我變得勤快多了。當(dāng)看到自己比預(yù)定的時(shí)間先完成一件事,我就高興得跳起來。

  時(shí)間就像金子一樣寶貴,但無論你有多少金子也買不回一分一秒。昨天過去了,就再也回不到昨天,童年過去了,就再也回不到童年,可見,時(shí)間是多么珍貴,我們要珍惜時(shí)間,珍惜美好的童年,讓昨天成為過去,珍惜即將到來的明天。

  “假若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功!倍嗪玫囊痪湓挘粋(gè)人如果生活在沒有時(shí)間限制的環(huán)境里,他就無法體會(huì)到時(shí)間逝去的快,只有同時(shí)間賽跑,才能讓自己真正的成功。

讀《和時(shí)間賽跑》有感12

  在遙遠(yuǎn)的克里夫頓邊疆村里住著幾戶幸福的一家人,可是就在一場(chǎng)突如其來的噩耗降臨時(shí),全村人走向了死亡......

  故事就從這里開始。在一個(gè)陰森森的夜里,村子里散播著一種傳染病,許多人都生了病。一個(gè)叫杰茜的女孩,看著自己身邊的人一個(gè)個(gè)都生了病,十分擔(dān)憂,這時(shí),媽媽告訴了杰茜一個(gè)驚人的秘密—克里夫頓村外面的世界是1996年,并派她去外界尋求資源,得到尼利先生的幫助,解救全村人。當(dāng)時(shí)的杰茜什么都不懂,就憑著想救全村人的心讓自己慢慢地適應(yīng)到1996年的城市中,到城市里,杰茜見到了自己以前從未見到過的東西,都十分好奇。但她很清楚現(xiàn)在找到尼利先生是主要目的。杰茜用自己的智慧克服了重重困難,終于找到了尼利先生,可在找到尼利先生的喜悅背后還隱藏著更大的陰謀—?dú)⒘私苘。阻止克里夫頓里的人知道外面的世界。正當(dāng)杰茜準(zhǔn)備逃走時(shí),她不知道自己已經(jīng)發(fā)高燒并染上了“白喉”,杰茜仍然堅(jiān)持著,并靠自己的努力最終不辜負(fù)媽媽的期望,向外界得到了援助。

  這本書里把主人公杰茜描繪得十分堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,不向惡勢(shì)力低頭,她心里只想著克里夫頓村里的人,連自己生了病都不知道。同時(shí),也講述了人心的黑暗,創(chuàng)建克里夫頓村的邁爾斯。克里夫頓只為了自己賺錢,而封閉了克里夫頓村,在村里一有令他們不滿意的事,還會(huì)打人,讓人隨意觀看克里夫頓村。再來,就是冒充尼利先生的人,當(dāng)時(shí)杰茜只是一個(gè)剛來到現(xiàn)代的小姑娘,假尼利先生居然伙同別人殺了杰茜,而且還拿克里夫頓村里的人做實(shí)驗(yàn),讓傳染病的細(xì)菌傳播到村里,最后,靠杰茜的機(jī)智給全村人帶來了希望,同時(shí)也讓壞蛋得到了應(yīng)有的懲罰。

  杰茜臨危不亂、機(jī)智的品質(zhì)令人佩服,我們都應(yīng)該向杰茜看齊。

讀《和時(shí)間賽跑》有感13

  “珍惜時(shí)間!苯裉,我又讀了《和時(shí)間賽跑》這篇課文,對(duì)這句格言有了新的理解。

  《和時(shí)間賽跑》這篇課文告訴我們:假如你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功。作者在文章中寫道:“你的昨天就是昨天,昨天過去了,就再也回不到昨天了!笔前,時(shí)間就是這么無情,只有緊緊抓住時(shí)間,賦予它創(chuàng)造性的勞動(dòng),不讓它從你的十指間溜走,你的時(shí)間才是有意義的。

  作者聽了父親的話,決定每天都要和太陽賽跑、和西北風(fēng)賽跑;一個(gè)暑假的作業(yè),十天就做完了;三年級(jí)就把讀五年級(jí)的哥哥的作業(yè)拿來做。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就會(huì)想起我的鄰居,她每天作業(yè)本來很少,可她總是拖拖拉拉,晚上七八點(diǎn)也不能完成作業(yè)。每個(gè)雙休日,她也總是要拖到星期天下午才完成作業(yè),所以每次她和時(shí)間賽跑,

  都被時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后。與她相反,我的另一個(gè)朋友,他卻爭(zhēng)分奪秒和時(shí)間賽跑。我和其他小伙伴開心地玩耍時(shí),他正奮筆疾書,如饑似渴地汲取知識(shí);當(dāng)我在吹著涼爽的春風(fēng)的時(shí)候,他在為一道難解的數(shù)學(xué)題急得滿頭大汗。

  再回到課本,作者在后來的二十年里受益匪淺:“雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不贏時(shí)間,但是可以比原來跑快一步,如果再加把勁,有時(shí)還可以快好幾步。那幾步雖然很小很小,用途卻很大很大。”想想現(xiàn)在的我們,與作者相比,真的是太慚愧了。對(duì)于沒有多少自控力的我們,我們大多數(shù)時(shí)間是聽從老師和父母的安排,他們都希望我們可以多學(xué)些知識(shí)。

  可我們呢,在他們緊張有序的安排下,我們往往是漫不經(jīng)心、慢慢吞吞,就這樣慢慢消耗著時(shí)間,看著時(shí)間逐漸離我們遠(yuǎn)去的背影。

  于是我暗下決心:我也想和時(shí)間賽跑,雖然我肯定跑不贏它,但我要離它的背影近一點(diǎn)、更近一點(diǎn)!

讀《和時(shí)間賽跑》有感14

  今天我懷著好奇的心情讀了《和時(shí)間賽跑》這本書,原來它是講作者因?yàn)橥庾婺溉ナ懒,非常傷心。而回家之后,爸爸?duì)他講了一個(gè)故事,告訴他,在不斷流逝的時(shí)間里,任何事物都會(huì)有變化的,昨天過去了就只能過去了,不可能再回到昨天。所以,作者下決心,一定要珍惜時(shí)間,便與時(shí)間賽跑……

  這讓我情不自禁陷入了沉思——在這之前,凡事我總是拖拖拉拉,今天的事常常會(huì)拖到明天再做,結(jié)果事倍功半,不僅浪費(fèi)時(shí)間,而且成績(jī)也不穩(wěn);丶铱偸菍懲曜鳂I(yè)就看電視,從來都不復(fù)習(xí),就是老師布置的也只是以死記硬背來應(yīng)付。有一次,在課堂上,老師突然叫我的名字,我走過去一看,原來是我寫錯(cuò)了一個(gè)三年級(jí)學(xué)過的公式,還好老師沒有大發(fā)雷霆,否則,我就要被罵得狗血淋頭了。連這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)公式都寫錯(cuò),真丟臉!我覺得周圍的一切都在嘲笑我。走在路上,小花小草搖擺著,好像在說著悄悄話:“你看她這么大個(gè)人了,連這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目都記錯(cuò)!薄敖兴綍r(shí)不好好珍惜時(shí)間!薄八疾粡(fù)習(xí),活該。”“她都……”一句句辱罵聲飛進(jìn)我的耳朵。我現(xiàn)在都五年級(jí)了,怎能連三年級(jí)的題目都搞不清楚?唉!如今我才發(fā)覺光陰似箭,日月如梭,如果不好好珍惜時(shí)間,而把它浪費(fèi)在玩耍上,那么就算乘“飛船”也趕不上。而這書中的作者是多么珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)!他都趕在時(shí)間的前面哩!

  是啊,時(shí)間是看不見摸不著的,然而,如果你能夠珍惜它,你便會(huì)覺得,這是最有意義的。老師曾和我們說過,時(shí)間是用金子也換不來的。時(shí)間老人給大家的時(shí)間都是一樣的,關(guān)鍵在于你有沒有緊緊抓住它。珍惜時(shí)間,將讓你事半功倍,碩果累累;浪費(fèi)時(shí)間,你將在人生道路上留下許多遺憾。我真要感謝這本書,它終于讓我恍然大悟。我怎么沒能早點(diǎn)兒看到這本書呢?

讀《和時(shí)間賽跑》有感15

  今天,我讀了《和時(shí)間賽跑》這篇文章,受到了很多啟發(fā)。

  文章中向我們介紹了作者讀小學(xué)時(shí),外祖母去世了,爸爸告訴了他時(shí)間過去了就再也不會(huì)回來。從此之后作者就開始和時(shí)間賽跑的故事。

  從文章中,我明白了一定要珍惜時(shí)間,但是,我卻一直浪費(fèi)時(shí)間。記得有一次,作業(yè)很少,我覺得就算晚一點(diǎn)做也不要緊。于是,我就開始坐在座位上開始玩文具,用橡皮、鉛筆和尺子造了一架飛機(jī)。這架飛機(jī)用尺子當(dāng)機(jī)翼,用鉛筆當(dāng)機(jī)身。造完了這架飛機(jī),我就開始玩了,一會(huì)兒把這架飛機(jī)當(dāng)做空投飛機(jī),好像正有空投任務(wù)。一會(huì)兒做成戰(zhàn)斗機(jī)在空中來回穿梭。

  突然,我想起了我還沒做作業(yè)呢。于是,我馬上把作業(yè)拿出來做。爸爸回來了,走進(jìn)我的房間,問我做了多少作業(yè)?我發(fā)呆了半天,支支吾吾地說了:“正在做數(shù)學(xué),其他還沒做。”爸爸看了一下我的作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)只做了一道題,生氣極了,對(duì)我罵道:“你對(duì)我說你正在做數(shù)學(xué),但你只做了一題,是什么意思?”我小聲地回答道:“我剛才玩了會(huì)兒筆!卑职稚鷼獾卣f:“這是第一次,可以原諒你,以后這樣的事我絕對(duì)不會(huì)容忍了!”這件事情讓我很慚愧,要是我不浪費(fèi)這些時(shí)間,我就可以有更多的時(shí)間用來復(fù)習(xí)功課了。

  就像文章《和時(shí)間賽跑》里說的一樣:“假若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功”。我要抓緊時(shí)間,不浪費(fèi)每一分每一秒,這樣我就會(huì)越來越棒。

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