讀《芭蕉》有感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的讀《芭蕉》有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《芭蕉》有感1
《芭蕉》寫(xiě)的是一些同學(xué)在校園里栽了一棵芭蕉樹(shù),等到芭蕉樹(shù)結(jié)果時(shí),同學(xué)們就采下豐碩的果實(shí)。后來(lái),芭蕉樹(shù)越來(lái)越老,越來(lái)越憔悴了,同學(xué)們告訴老師芭蕉樹(shù)快死了,老師說(shuō)那是因?yàn)榘沤稑?shù)把它的養(yǎng)分全部輸給了小芭蕉。
我們的老師就像老芭蕉樹(shù),我們就是小芭蕉。
我們身邊也有許許多多像老芭蕉樹(shù)一樣的老師,他們孜孜不倦地把知識(shí)輸送給我們,用畢生的心血來(lái)哺育我們這些“小芭蕉”,自己慢慢變老卻無(wú)怨無(wú)悔?墒牵袝r(shí)候我們卻像被寵壞了的孩子一樣惹老師生氣,氣壞了老師自己還渾然不覺(jué),該玩照樣玩,該鬧照樣鬧,現(xiàn)在想起來(lái)真是很后悔。記得有一次我們?cè)缱x時(shí),好一會(huì)兒了還沒(méi)有一個(gè)人讀書(shū),當(dāng)班主任梁老師推門(mén)進(jìn)來(lái)時(shí),我們才趕快拿起課本開(kāi)始讀。梁老師看到我們這個(gè)樣子非常失望,也非常生氣,但她什么也沒(méi)說(shuō),只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講道理。當(dāng)時(shí)梁老師的臉色很不好,下課后趴到桌子上休息了好一會(huì)兒,但我們卻沒(méi)在意,跑到外面又說(shuō)又笑。后來(lái)才聽(tīng)說(shuō),梁老師那天病得很厲害。想想我們是多么冷漠呀,一點(diǎn)兒也不懂得關(guān)心老師,特別是讀了《芭蕉》以后,我更加感到自責(zé),我要對(duì)老師鄭重地說(shuō)一聲:“對(duì)不起!
老師,多好聽(tīng)的名字呀,他們?nèi)杖找挂苟荚跒槲覀冞@些“小芭蕉”們操勞,像蠟燭一樣燃燒了自己,卻照亮了我們。從現(xiàn)在開(kāi)始,我們一定要好好學(xué)習(xí),決不辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切期望。我們還要尊重老師、理解老師、關(guān)心老師,就像他們愛(ài)我們一樣去愛(ài)他們。
小作者雖語(yǔ)言稚嫩,但情感自然而真摯,難能可貴
六年級(jí):廖泓杰
讀《芭蕉》有感2
《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一,它是一部?jī)?yōu)秀的神話小說(shuō),也是一部極具人文創(chuàng)作特色的作品。我利用寒假的時(shí)間讀完了這本書(shū),下面我就講一講其中給我印象最深刻的《孫悟空三借芭蕉扇》這個(gè)故事吧!
這個(gè)故事主要寫(xiě)了唐僧師徒四人途經(jīng)火焰山受阻,從土地公公那里得知必須借得鐵扇公主的芭蕉扇才能滅火。孫悟空第一次去鐵扇公主那兒借扇子,鐵扇公主因紅孩兒的事對(duì)孫悟空恨之入骨,無(wú)論如何也不肯把扇子借給孫悟空,一扇子把他扇飛到了小須彌山。孫悟空沒(méi)有放棄,第二次去借扇子,他變成小飛蟲(chóng)潛入鐵扇公主腹中,只取得一把假芭蕉扇。孫悟空并沒(méi)有就此放棄,他變作牛魔王騙到芭蕉扇,沒(méi)想到在半路上又被變成豬八戒的牛魔王騙了回去。最后孫悟空搬來(lái)了托塔李天王父子,與牛魔王大戰(zhàn),生擒牛魔王,才取回芭蕉扇,終于過(guò)了火焰山。
看完這個(gè)故事,我覺(jué)得里面的人物各有特點(diǎn):孫悟空心地善良,神通廣大,執(zhí)著有魄力;唐僧虔誠(chéng)向佛,為民著想;豬八戒調(diào)皮懶惰卻很忠誠(chéng);沙和尚則給人一種忠誠(chéng)而又老實(shí)的印象。再說(shuō)說(shuō)反面人物鐵扇公主和牛魔王,鐵扇公主愛(ài)子心切,固執(zhí)己見(jiàn),牛魔王耳根子軟,做事殘暴。
當(dāng)然,這里面我最喜歡的還是孫悟空,他在借扇子的過(guò)程中,屢試屢敗,屢敗陸試,這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。還有,他三次借芭蕉扇都不遺余力地去完成任務(wù),不僅僅是因?yàn)閹煾档呐汕,更是為了讓火焰山的人民擺脫炙熱,重獲新生,不得不說(shuō)孫悟空和他師傅唐僧一樣有著一副普渡眾生的菩薩心腸。
故事不僅向我們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象,還告訴了我們一個(gè)道理:有些事一開(kāi)始做起來(lái)總是非常艱難的.,但只要你能樹(shù)立信心和勇氣,經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力一定可以取得成功!我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者生活中不應(yīng)該遇到一點(diǎn)挫折和困難就輕言放棄,挫折和困難是可以被打敗的,動(dòng)動(dòng)腦袋,努力一把,咬咬牙不就過(guò)去了嗎?
《西游記》中還有許多像《孫悟空三借芭蕉扇》這樣一波三折又蘊(yùn)含哲理的故事,愛(ài)讀書(shū)的你一定迫不及待地想去看看這本書(shū)吧,快點(diǎn)找到這本書(shū)去看看吧!
讀《芭蕉》有感3
今天考試的閱讀題目是《芭蕉》。因?yàn)檫@篇文章是考試題目,所以我讀得很認(rèn)真。
我覺(jué)得這篇文章是一篇借物喻人的文章。它主要寫(xiě)了:老芭蕉不顧自己的枯萎把養(yǎng)分輸送給小芭蕉。通過(guò)借物喻人,把這件事轉(zhuǎn)化為老師對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)。文中有兩處感人的地方。
第一處:文中說(shuō)老芭蕉越來(lái)越枯,卻仍然堅(jiān)持給小芭蕉送養(yǎng)分。我一開(kāi)始想:老芭蕉為什麼在自己都快枯萎了還把自己的養(yǎng)分送給小芭蕉呢?后來(lái),我又讀了一遍,想到了這是因?yàn)槟切┬“沤妒亲约旱暮⒆,老芭蕉?dāng)然會(huì)疼愛(ài)自己的孩子,所以都想不到自己了,就把自己僅剩的不多的養(yǎng)分送給小芭蕉。我認(rèn)為這其實(shí)是一種偉大的母愛(ài)。
第二處:文中一位同學(xué)的作文中寫(xiě)他長(zhǎng)大也要當(dāng)老師,像老芭蕉一樣……我覺(jué)得老師對(duì)學(xué)生和母親對(duì)孩子的愛(ài)是不同的。我覺(jué)得老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)比母親的母愛(ài)更加可貴,因?yàn)槟赣H的母愛(ài)也許是因?yàn)橛醒夑P(guān)系才產(chǎn)生的,可老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不同了,它是沒(méi)有建立在任何血緣關(guān)系上的愛(ài),是沒(méi)有任何回報(bào)的愛(ài),所以這才是真正無(wú)私的愛(ài)。
將來(lái)我也要爭(zhēng)取體驗(yàn)一次當(dāng)老師,來(lái)給學(xué)生傳授這偉大而無(wú)私的愛(ài)!
讀《芭蕉》有感4
讀了這篇文章,我的熱淚不禁滾了下來(lái),心潮如海浪般涌動(dòng),這篇文章是多么的感人肺腑。≡谶@里,我想對(duì)幾位同學(xué)談?wù)勎业母惺堋?/p>
春天到了,這位兩翼斑白的女教師帶著孩子們來(lái)校內(nèi)栽下了一株芭蕉樹(shù),當(dāng)秋天時(shí),芭蕉成熟了,但很快又生出了新的芭蕉,把養(yǎng)分都輸送給了小芭蕉,使小芭蕉茁壯成長(zhǎng),但老芭蕉憔悴了,,干枯了,因?yàn)槲樟死习沤兜酿B(yǎng)分,所以小芭蕉越來(lái)越茂盛,文中親愛(ài)的老師讀著孩子們的作文,眼眶濕潤(rùn)了。
同學(xué)們,我們親愛(ài)的老師方老師何況不是如此呢,我們的父母何況不是這樣呢,而你自己呢,你愛(ài)自己?jiǎn),在這里,我想對(duì)林曉斌說(shuō)說(shuō)我的感受。
小A,方老師把知識(shí)傳授給我們,使我們的知識(shí)隊(duì)伍漸漸“強(qiáng)大”起來(lái),上課時(shí),我們同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講,腳步隨著老師的思路走,而你呢,你在下面做小動(dòng)作,不認(rèn)真聽(tīng)課,你對(duì)得起你父母那株芭蕉嗎,你對(duì)得起方老師這株辛勤的老芭蕉嗎?方老師為我們花費(fèi)了多少心血,你想過(guò)嗎?
是啊,芭蕉的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí),但同學(xué)門(mén)的精神更加值得我們學(xué)習(xí)。
同學(xué)們從小立下遠(yuǎn)大志向,向周恩來(lái)學(xué)習(xí),他們希望自己成為一名教師,用心血哺育更多的小朋友,更希望自己成為一株偉大的芭蕉。
說(shuō)說(shuō)我吧,我也希望自己能成為那株偉大的芭蕉,但我更希望自己成為那株小芭蕉,因?yàn)槲椅×舜笕说酿B(yǎng)分,茁壯成長(zhǎng),為父母爭(zhēng)光,我也希望成為那兩位學(xué)生一樣,擁有偉大的志向,要做到父愛(ài)。母愛(ài)。自愛(ài)。師愛(ài)!
芭蕉的精神多么崇高,老師的精神多么高尚,我們親愛(ài)的方老師也是如此,方老師的黑發(fā)中參進(jìn)了絲絲白發(fā),眼角有了皺紋,雙眼泛滿血絲,或許,在睡意朦朧的夜晚,方老師在乳白色的燈光下批改著我們的作業(yè),啊,讓我們感慨,讓我們高呼,謝謝老師,謝謝這株辛苦的老芭蕉!
或許,這篇文章會(huì)象一杯冰水,凈化每一個(gè)同學(xué)的心靈,同時(shí)引起關(guān)注,特別是老芭蕉對(duì)小芭蕉的殷殷之情,老師對(duì)同學(xué)們的拳拳桃李之情,都會(huì)讓我們一生銘記:父愛(ài).母愛(ài).自愛(ài).師愛(ài)!
讀《芭蕉》有感5
《三借芭蕉扇》寫(xiě)了唐僧師徒四人來(lái)到了火焰山,可火焰山里都是火,環(huán)境及其卑劣,要翻過(guò)這座火焰老虎必必要用鐵扇公主的芭蕉扇才能扇滅,因而,孫悟空就去向鐵扇公主要扇子,卻拿了一把假的第二次又去了,此次他變成了牛魔王,成功地拿到了真的芭蕉扇,但被牛魔王變的豬八戒騙走了,最后,孫悟空以他高超的武藝拿到了芭蕉扇,扇滅了火焰山的火,師徒四人繼續(xù)向西邊走去,三借芭蕉扇的讀后感?。
孫悟空的英勇是可見(jiàn)的,英勇是人人都應(yīng)弄有的,我們都要英勇的去面對(duì)任何一件事情,英勇地去挑戰(zhàn)自我灰或人;咎m是古代的一名女英雄,在那個(gè)期間北方常常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),有一次朝廷下達(dá)了緊-讀后感征兵的文書(shū),花木蘭看到上面有父親的名字,很焦-讀后感,因?yàn)楦赣H大哥多病,弟弟又小沒(méi)有男的去當(dāng)兵,這時(shí)候,花木蘭想到自己理應(yīng)為國(guó)家分憂,她說(shuō)服了家人,女扮男裝,要替父參軍,她披上了戰(zhàn)袍,跨上駿馬,渡黃河,過(guò)燕山,來(lái)到火線,她在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇善戰(zhàn),并且交戰(zhàn)多年,為國(guó)家立下了赫赫軍功;咎m本是一名文靜俊美的姑娘,但她還是英勇地上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵。
我本來(lái)長(zhǎng)短常怯懦,只要天一黑,我就很害怕,還記得那時(shí)候我害怕時(shí)的景象,夏夜的風(fēng)輕輕地刮著,窗簾被刮了起來(lái),睡在床害怕得趕緊起來(lái)叫爸爸媽媽?zhuān)f(shuō)又妖怪,現(xiàn)在的我已變英勇了,不再像之前一樣怯懦如鼠,那些奇特的幻覺(jué)也就沒(méi)有了。
英勇是每個(gè)人必備的本質(zhì),只有英勇才能讓我們英勇地向前走。不管多困難,多艱辛,也會(huì)挺過(guò)去的。英勇令人堅(jiān)強(qiáng),令人強(qiáng)大,令人幸!魏稳硕疾荒懿挥⒂拢?yàn)橛職馐菓?zhàn)勝所有困難的唯一體式格局。
【讀《芭蕉》有感】相關(guān)文章:
讀《墨子》有感03-14
讀《生命》有感03-11
讀《狗》有感03-20
讀《囚歌》有感03-19
讀散文有感03-19
讀《長(zhǎng)城》有感03-15
【熱門(mén)】讀背影有感03-15
讀背影有感【熱】03-15
讀背影有感【精】03-15
讀王昭君有感03-12