讀《生命生命》有感【熱】
細(xì)細(xì)品味一本名著后,你有什么總結(jié)呢?何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢?可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編精心整理的讀《生命生命》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀《生命生命》有感1
讀了《生命生命》一文,文中那只被人無(wú)視的蜜蜂令我生感觸動(dòng): 當(dāng)發(fā)那只蜜蜂被現(xiàn)下的飛行員毫不留情地踩入土中,這只可憐又被人們輕視的小東西卻絲毫沒(méi)有屈服的意思:在連續(xù)三次從土中鉆出的它,傷痕累累;但這小家伙竟以為自己還能飛,正如一個(gè)飛行員正在摸索一架陌生的飛機(jī),認(rèn)真糾正著那些不可原諒的錯(cuò)誤……當(dāng)這個(gè)小家伙飛向那明鏡似地湖面時(shí),仿佛又正在欣賞自己那令人羨慕的英姿……這只蜜蜂那頑強(qiáng)的毅力,得到了飛行員的敬佩。著不可思議的生命,這被無(wú)視的存在…… 在生活中,就有這像蜜蜂一樣的人們,他們個(gè)個(gè)譜寫(xiě)著生命的贊歌。
《淘金者》這篇我銘記在心的文章,這首百聽(tīng)不厭的贊歌:那位無(wú)處叢生的淘金者用驚天動(dòng)地的咆哮嚇走了熊;他用那無(wú)情的牙齒咬死了狼……這首生命的贊歌時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們,著偉大而不屈的生命…… 汶川大地震一個(gè)令人魂飛魄散、心驚膽戰(zhàn)的災(zāi)難,讀取了數(shù)不勝數(shù)的生命,摧毀了不可計(jì)數(shù)的建筑……還記得那位奮不顧身的母親,她為了保護(hù)孩子竟把生死置之度外;也能想起那位英勇無(wú)畏的教師,為了保護(hù)學(xué)生,早把“死”拋到九霄云外,然而她毫不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護(hù)了學(xué)生;還有那些視死如歸的軍人……他們的生命雖然短暫,但精神永存!曾換回了無(wú)數(shù)的生命;不錯(cuò),他們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,卻擴(kuò)大了生命的寬度,讓他們的生命更多姿多彩…… !我仿佛正凝望著可輕視的存在!
生命的贊歌是視死如歸,是不屈不撓,是無(wú)私奉獻(xiàn)……
讀《生命生命》有感2
我常常想:生命是什么呢?今天我學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇文章,終于明白了生命是什么。
在作者的手指下,飛蛾還撲赤著翅膀,它那種求生的欲望是多么的強(qiáng)烈;墻角掉進(jìn)一粒香瓜子,竟然在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中生長(zhǎng),即使只活了幾天;作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳,那一聲聲有規(guī)律的心跳,給了她極大的震撼!
在課外閱讀中,我了解了作者杏林子。作者杏林子,本名劉俠,小時(shí)候就患有“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,這使她手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),腳不能行。身懷殘疾的杏林子寫(xiě)作時(shí),彎著腰、弓著背,辛苦數(shù)倍于正常人。但她對(duì)寫(xiě)作一往情深,以非凡的意志力,日復(fù)一日,年復(fù)一年地用雙手寫(xiě)下不少勵(lì)志作品,鼓舞著許許多多的人們鼓足勁兒面對(duì)生活。除勵(lì)志作品外,她也寫(xiě)劇本、散文與小說(shuō),早在70年代已是深受華人世界讀者歡迎的作家,被譽(yù)為臺(tái)灣最具影響力的作家之一。
那些沒(méi)錢讀大學(xué),就自暴自殘的人;那些在街上乞討的乞丐……他們和杏林子相比,是多么的羞愧!
學(xué)了這篇課文,我明白了我們要學(xué)杏林子那樣熱愛(ài)生命,要做一個(gè)頑強(qiáng)的人!
讀《生命生命》有感3
《生命生命》這一課地作者常常在想生命是什么?通過(guò)三件事,事后她明白了生命是短暫地,但是可以體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,她下定決心,一定要珍惜生命,覺(jué)不讓它白白流失,使自己活的更加光彩有力。
我認(rèn)為人有一條寶貴而又短暫的生命,如果我們白白糟蹋了它,到老你一定會(huì)后悔的,因?yàn)槟菚r(shí)你虛度了年華,浪費(fèi)了青春;你應(yīng)該利用了它,在路途中受到挫折不要泄氣,因?yàn)槿松牡缆愤很長(zhǎng),在路途中有許多酸甜苦辣。人生有成功,有失敗,有苦惱,也有快樂(lè),每個(gè)人的生活都應(yīng)該是多姿多彩的,所以我們更應(yīng)該珍惜自己這寶貴而短暫的生命。
讀《生命生命》有感4
讀了《生命 生命》這篇文章后,我懂得了生命是什么:是飛蛾求生那種強(qiáng)烈的欲望;是瓜苗茁壯生長(zhǎng),不屈向上的那種精神;是心臟那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)。 同時(shí),我也知道:生命雖然短暫,但是我們卻可以讓它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
另外,我也感覺(jué)到生命是那么脆弱。比如:我們學(xué)校有一位大哥哥,因?yàn)橄嘈啪W(wǎng)上人物死后能夠重生,他也想試一下,就從教學(xué)樓上跳了下來(lái),結(jié)果摔死了。
還有,我在網(wǎng)上看到11日淄博某學(xué)校組織學(xué)生春游,在沂水縣境內(nèi)不幸發(fā)生事故,造成5名學(xué)生死亡,39名師生受傷。
我深深的懂得:活著,是一種責(zé)任,對(duì)每一個(gè)愛(ài)我的人來(lái)說(shuō),活著就是對(duì)他們最根本最完整的報(bào)答,生命不是我們自己的,沒(méi)有權(quán)利選擇生的我們也沒(méi)有權(quán)利選擇死,那里不僅僅是因?yàn)榈赖铝贾钪匾木褪且袗?ài),愛(ài)自己,愛(ài)別人,這才是生命的意義。
讀《生命生命》有感5
這篇文章主要講了三點(diǎn):一是飛蛾強(qiáng)烈的求生欲;二是瓜苗頑強(qiáng)的生命力;三是作者積極的生命觀。
第四自然段使我想起了一個(gè)電視節(jié)目里的一句話:“當(dāng)你握緊自己的手時(shí),露出來(lái)了一條掌紋,那就是生命線,所以說(shuō)生命是掌握在自己手中的!
當(dāng)時(shí)間過(guò)去了,就不會(huì)再回來(lái)。你用再多的金錢也買不回來(lái),人的生命是短暫的,但我們可以好好地利用這些時(shí)間做有意義的事,快樂(lè)度過(guò)每一天。
其實(shí),我曾經(jīng)很害怕死亡。走在高的地方,我怕,怕自己掉下去。走在橋上,我怕,怕橋塌下去。哪怕是跨小小的一步,我都小心翼翼的,就怕自己往后一倒,變成植物人。
我要好好珍惜生命,讓跨出去的每一步都閃閃發(fā)光,讓自己更加光彩有力,更加自信。
讀《生命生命》有感6
星期三,我們學(xué)了《生命生命》這一課,它雖然沒(méi)有美妙的語(yǔ)言,但是,它讓我體會(huì)到生命的意義。本文使用了三件生活中的小事,說(shuō)明了生命的重要。第一件是飛蛾求生,一只飛蛾被作者抓住后極力鼓動(dòng)雙翅,想要逃走,無(wú)論能不能逃脫都要試一試。第二件是磚縫中生長(zhǎng)的小瓜苗,在墻的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,過(guò)了幾天,竟然冒出一小截瓜苗,這是生命的力量促使種子沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯成長(zhǎng),即使它只活了幾天,雖然只活了幾天,但是,它也不放棄最后生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。第三件是作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器傾聽(tīng)自已的心跳,當(dāng)她聽(tīng)到沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)時(shí),給了她極大的震撼,這是她自已的生命,她可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,她選擇了使用它。念完了課文,我不禁想起了以前的行為:每天早晨起來(lái)的晚,讀書(shū)時(shí)間短,一到周末就抱著電腦玩游戲,上課還不時(shí)有些小動(dòng)作……想到這些,我不禁慚愧起來(lái),這叫好好使用生命嗎?在班里,也有同學(xué)不聽(tīng)話。我的同桌朱文濤,他整天瘋,上個(gè)星期,他還從土著人里挖出一個(gè)小蟲(chóng)放在桌上玩,這是珍惜時(shí)間嗎?還有,上個(gè)星期天,他的作文沒(méi)交,老師把時(shí)間拖一拖,可他像沒(méi)事似的,把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。他是在學(xué)習(xí)嗎?同學(xué)們,我們一定要珍惜生命,好好使用生命,決不讓它白白流失。
讀《生命生命》有感7
世界上有了生命,一切都會(huì)變得布滿活力。生命在不停繁衍,綻放了絢麗奪目的光彩,生命自產(chǎn)生為了就是為出色而存的。這就是我讀了ㄍ生命生命》的感悟。
文中那奮力求生的飛蛾,墻腳茁壯生長(zhǎng)的香瓜子,以及作者用聽(tīng)診器傾聽(tīng)自己的心跳。給我極大的震憾,也使我明白了生命的意味。
假如說(shuō)生活是一張白紙,那么鉛筆就是一條生命。之所以說(shuō)鉛筆是一條生命,是由于它不像鋼筆和羊毫一樣,吸上墨水可以多次使用,而鉛筆卻不可以,它會(huì)慢慢的從我們身邊溜走。所以我們要好好珍惜生命。
想想那些自殺的人,為了一點(diǎn)點(diǎn)的小事就放棄了自己的生命,再想想海倫凱勒和劉俠,海倫凱勒兩耳失聰,雙目失明,單憑一雙手寫(xiě)出了無(wú)數(shù)篇文章;劉俠患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,但是也沒(méi)有壓住她,她堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。
我家的一棵豆苗,是我一時(shí)貪好玩種下來(lái)的,過(guò)了兩天以后,我就把它給忘了,過(guò)了五六天,我意外的看到它竟然長(zhǎng)出了瓜苗這是我贊嘆不已。
生命如同一首:生命是懸崖挺立的松柏,生命是狂風(fēng)雨中的雄鷹。生命是大海航行的航標(biāo)。
生命是短暫的,人生也是有限的。所以,我們要通過(guò)不懈的努力創(chuàng)造無(wú)窮的生命的價(jià)值。
讀《生命生命》有感8
前段時(shí)間,我讀了《生命、生命》這篇文章,讓我明白了許多道理。起初,我也不明白生命是什么,但讀完了,我才明白了生命的真正意義:無(wú)論遇到什么挫折,都不放棄生命,要珍惜生命,必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
文中主人公杏林子通過(guò)“飛蛾求生”、“瓜苗生長(zhǎng)”、“靜聽(tīng)心跳”三個(gè)事例告訴了我們生命的短暫,卻用短暫的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值,它熱愛(ài)生命,尊重生命。 記得有一次,我和同學(xué)一起去公園玩,看見(jiàn)一只白蟻,就拿它來(lái)玩,它奮力地逃走了,我感到一股生命的力量是那樣強(qiáng)烈、那樣鮮活!這樣一只小小的螞蟻,只要我的手輕輕一捏,它就不能動(dòng)了,但它為了生命而奮力地掙脫我的“魔爪”。
讀了《生命、生命》我懂得了這樣的道理:生命是有限的,我要把有限的生命,體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。我們要珍惜生命、熱愛(ài)生命,要活得更有價(jià)值。以前我干事情總是拖拖拉拉的,今后,我要珍惜時(shí)間,因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。以后,我要將時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,讓生命發(fā)揮出燦爛的光輝,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
讀《生命生命》有感9
《生命,生命》這篇課文,告訴我,生命的意義就在于一定的時(shí)間內(nèi)做出對(duì)自己有意義的事情。生命就像時(shí)間,一點(diǎn)也不起眼。它只屬于你自己的,你可以好好的使用它,也可以白白地糟蹋它。
我家養(yǎng)了個(gè)仙人球,好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有給它澆水。我原本以為它會(huì)枯死,但是它頑強(qiáng)的生命讓我出乎意料。讓我大吃一驚的是,仙人球刺的旁邊長(zhǎng)了個(gè)十分耀眼的粉白色笑話,還有淡淡清香呢!看上去分外美麗。
我為仙人球那旺盛的生命力而折服。它讓我明白了:生命雖然短暫,但是你也不要讓它白白流失!
讀《生命生命》有感10
《生命 生命》這篇文章分別寫(xiě)了3個(gè)小故事,特別是最后一個(gè)故事更加體現(xiàn)出了生命寶貴,也寫(xiě)出了我們要珍惜生命,讓有限的生命發(fā)出最大的價(jià)值,不能無(wú)所作為,虛度年華。
生命就像是一個(gè)含苞欲放的花骨朵兒,一面無(wú)瑕的鏡子……
生命是短暫的,也是美好的。
有一次,我心情很急躁,把一株寶石花的葉子給扯下來(lái),扔進(jìn)了泥土中,過(guò)了幾天,我驚奇地發(fā)現(xiàn)在那折斷的寶石花上竟又長(zhǎng)出了嫩芽,更讓我感到驚訝的是,那片被我扔進(jìn)泥土的那片葉子居然長(zhǎng)成了又一株新的寶石花!
我家有一盆仙人掌,在我的精心培育下,長(zhǎng)得格外茂盛,有一次我去有事外出,過(guò)了十幾天才回來(lái),它竟然還是長(zhǎng)得格外茂盛,我想:“它竟可以在不澆水的情況下,茁壯生長(zhǎng),這真是一個(gè)奇跡。
其實(shí)生命本來(lái)就是一個(gè)奇跡,它值得我們好好珍惜。我要像海倫.凱勒學(xué)習(xí),好好地珍惜生命,讓生活更加光彩有力。
讀《生命生命》有感11
生命是可貴的,人們常常這樣說(shuō),說(shuō)歸說(shuō),可是做呢?
有些人因?yàn)榭疾簧侠硐氪髮W(xué)選擇了跳樓,這是珍惜生命嗎?有些人因?yàn)槟承┦虑椴豁樞模呦蛄怂劳,這樣的生命是可貴的嗎?
每一朵花,只能開(kāi)一次,只能享受一個(gè)季節(jié)的美麗、溫柔,生命也是如此,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),也只有一次,所以對(duì)于誰(shuí)它都是寶貴的。著名臺(tái)灣女作家杏林子也感嘆過(guò)生命。她通過(guò)從飛娥求生,磚縫中長(zhǎng)出瓜苗,傾聽(tīng)心跳等幾件小事中,展示了生命的意義。
生命是很短暫的,但生命的內(nèi)容卻是由我們自己決定的,我們可以讓短暫的生命充滿生趣、意義和精彩,讓每一天都過(guò)得充實(shí)。要成為一個(gè)真正頑強(qiáng)而有意義的生命,應(yīng)該珍惜它,應(yīng)該活得更加精彩、有活力。
不經(jīng)意病倒時(shí),你會(huì)感到生命是那么脆弱;歷經(jīng)磨難仍堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)時(shí),你會(huì)贊嘆生命的頑強(qiáng);草長(zhǎng)鶯飛、花開(kāi)花落時(shí),你會(huì)體會(huì)生命的`流逝……
生命是如此的多姿多彩,讓我們珍惜生命,努力成就最優(yōu)秀的自己吧!
讀《生命生命》有感12
今天,我學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇文章,它使我深有感觸。
當(dāng)我讀到:“但它掙扎著,極力鼓動(dòng)著雙翅,我感到一鼓生命地力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈,那樣鮮明,飛蛾那種求生的欲望使我震驚!蔽腋械搅艘还蓮(qiáng)大的生命力,它使我明白了人生命昂然么地脆弱,不只是人類有求生的欲望,就是一只小小地飛蛾,它求生欲望也這樣大。
“墻角地磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,過(guò)了幾天,竟然長(zhǎng)出了一棵小瓜苗”。當(dāng)我讀到這里時(shí),我被小小地瓜子的管理人生命力感觸了,它在沒(méi)有燦爛、溫暖地陽(yáng)光下,在沒(méi)有軟軟舒服地泥土中,不屈向上。
當(dāng)全文被我讀完時(shí),我感到了生命力是那么強(qiáng)大,又是那么脆弱,如果我們?nèi)ズ煤玫卣湎,使用它,才有機(jī)會(huì)讓它繼續(xù)在世上生存下去,如果不好好地使用它,那么就會(huì)失去它,我讀完這篇文章后,懂得了生命只有一次,再也沒(méi)有第二次,我們一定要珍惜愛(ài)護(hù)它,使自己在生活充滿自信地在這個(gè)美好、溫暖地大家庭中歡樂(lè)地生活。
讀《生命生命》有感13
最近,我們學(xué)習(xí)了《生命生命》一課,課文中一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)的生命,讓我非常感動(dòng)。
生命是什么呢?可能我們每個(gè)人的答案都不一樣。
一只小小的、脆弱不堪的飛蛾,也許只有5、6天的生命。但是就因?yàn)檫@短短的幾天,當(dāng)它在人類的手中時(shí)沒(méi)有選擇放棄生命,而是選擇努力的逃生,讓我們感受到了它頑強(qiáng)求生的欲望。
一粒小小的香瓜子不怕困難,用自己的嫩芽沖破堅(jiān)硬無(wú)比的外殼,不受周圍環(huán)境的干擾,它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中,也知道自己也許只有幾天的生命,但它并不難過(guò),而是勇敢地面對(duì),我很敬佩它那種不屈的精神。
這篇文章的作者杏林子,12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,大部分關(guān)節(jié)遭到損壞,手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行,這一切使她的生活行動(dòng)都很困難。但是,當(dāng)她用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳時(shí),她明白了這是自己的生命,是單單屬于自己的。所以她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和數(shù)十年來(lái)的自修,杏林子被評(píng)為第八屆“臺(tái)灣十大杰出女青年”之一呢!現(xiàn)已有小說(shuō)、散文、劇本等四十多本了,這讓我們明白了生命的意義和價(jià)值。
生活中像這樣的例子還有很多很多······生命是自己的,我們可以讓它有價(jià)值,也可以讓它黯淡無(wú)光。所以,我們要對(duì)自己負(fù)責(zé),我們應(yīng)該好好珍惜生命,在有限的生命中活的光彩有力,讓自己活得更有價(jià)值!
讀《生命生命》有感14
我讀了生命生命后,可知道生命有多么的寶貴,我們要珍惜生命絕不讓他白白流失,是自己活得更加光采有力,就像一個(gè)那么小的飛蛾被作者抓住了,可是,飛蛾寧死不屈,不斷的顫抖著翅膀,可見(jiàn)他多么珍惜生命?
一粒小瓜子掉進(jìn)了墻縫里,可沒(méi)過(guò)幾天,竟然發(fā)了芽,你看這多么神奇啊,一粒小瓜子就有那么頑強(qiáng)的生命力,何況我們?nèi)祟惸?我們之所以出現(xiàn)在這個(gè)世界上,是讓我們珍惜生命,不要讓她它白白流失同學(xué)們珍惜生命吧,生命只有一次,如果不好好珍惜,就算給你再多的機(jī)會(huì),你也不會(huì)珍惜的,所以同學(xué)們,珍惜生命吧,讓我們的明天更加光明燦爛,讓我們的生活變得更美好。
珍惜生命吧。
讀《生命生命》有感15
生命是寶貴的,讀了《生命、生命》這篇文章時(shí),對(duì)我的印象很深刻。尤其是這句話:“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”讓我感觸很深。
文章講了作者通過(guò)觀察飛蛾被捉住時(shí)求生的欲望和瓜苗沖破外殼茁壯生長(zhǎng),以及靜聽(tīng)自己的心跳,知道了生命是什么。
飛蛾為了求生,而寧死不屈,想逃出被追殺的牢籠,瓜苗為了生存下來(lái),在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的磚縫中;不屈向上,茁壯的生長(zhǎng);作者用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳,給她很大的震撼,知道了要好好的珍惜生命,不讓它白白流失。由此可見(jiàn),生命的力量多么強(qiáng)大,意能使人戰(zhàn)勝一切困難。
在生活當(dāng)中,也有很多這樣熱愛(ài)生命的人:比如說(shuō)張海迪,她熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活,雖然她下身殘疾,但是,她依然自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程,并且學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)家的語(yǔ)言,還學(xué)會(huì)了醫(yī)術(shù),為病人解決病痛。正是因?yàn)樗湎釔?ài)生活,才有了巨大的成就。
讀了這篇課文,我知道了生命是可貴,也知道生命只有一次,我懂得了我們要珍惜生命、熱愛(ài)生活,不讓生命白白流失,使自己活得更加精彩,更加有力。