讀愛因斯坦和小女孩有感
讀完一本書以后,相信大家都有很多值得分享的東西,這時就有必須要寫一篇讀后感了!可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編幫大家整理的讀愛因斯坦和小女孩有感 ,希望能夠幫助到大家。
讀愛因斯坦和小女孩有感 1
今天下午,我們上了一節(jié)語文公開課。這一節(jié)課我們上的是《愛因斯坦和小女孩》。
一開課,吳老師就給我們介紹了一些關(guān)于愛因斯坦的相關(guān)資料,比如愛因斯坦是偉大的物理學(xué)家,生于德國,建立了相對論,發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)定律,獲得過諾貝爾獎等。通過吳老師的介紹,我知道了愛因斯坦的故事和他在科學(xué)上做出的杰出貢獻。同時我也明白了,愛因斯坦雖然偉大,但他也有一個小老師——主人公小女孩蘇菲。
上課時,吳老師先引導(dǎo)我們把課文分段,然后生動地給我們講解課文。我從吳老師對課文的講解中,從“蓄著小胡子”、“深陷的眼睛”、“蓬亂的頭發(fā)”、“趿拉著拖鞋”這一連串的外貌描寫中,看出了愛因斯坦是一個潛心科研的人。他為了科學(xué)研究,沒有時間打理自己的胡子、頭發(fā)等,他不注重穿著,他生活不拘小節(jié);我還從“1940年的一天下午”、“第二天”、“第三天”、“從此”這一連串表示時間的詞語中,了解到愛因斯坦與小女孩蘇菲之間的關(guān)系的變化——他們從偶遇到再次相遇再到愛因斯坦刻意等待小女孩求教,最后關(guān)系變得越來越親密,由此可知愛因斯是一個和藹可親、虛心求教的`人。
通過上這節(jié)公開課,我知道了愛因斯坦雖生活不拘小節(jié),但其惜時如金,潛心科研,并且謙遜和平易近人。今后,我要向偉大的物理學(xué)家愛因斯坦學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他刻苦鉆研的精神,學(xué)習(xí)他平易近人的品格。
這就我的有感。
讀愛因斯坦和小女孩有感 2
讀后,我覺得愛因斯坦雖然是被全世界人民所敬重的偉大科學(xué)家,但他在科學(xué)界里,他是泰斗,為眾人所欽佩,仰慕;在生活中,在小女孩面前,他是一個平凡的老人,需要人的幫助。而且從“小女孩直納悶:這個連衣服也穿不整齊的人,怎么可能是“偉大的人”呢?”這句話中我們知道愛因斯坦留給小女孩的印象并不好,不修邊幅,因此,但小女孩的爸爸告訴她那是世界上最偉大的人時,使小女孩不能理解。也從“噢,他只講對了一半,我是愛因斯坦,但并不偉大。”這句話中可以看出愛因斯坦謙和可親,我們從中也可以體會到他對小女孩的愛,更能體會到一個在世人眼中多么偉大的人,在小女孩面前是多么的平實而謙遜。從中我們也了解到愛因斯坦真正的偉大在于他的人格魅力,也感受到了他為人的謙遜,顯示出他的不平凡與偉大。
最后我也明白了一個道理:一個人無論成就多大,都要謙虛,不要驕傲自大,對待每個人都要平等,這樣才能是一個名副其實的偉人
讀愛因斯坦和小女孩有感 3
你信不信一位偉大的人和一個小女孩結(jié)為的好朋友嗎?這位偉大的人還認這位小女孩作老師的事你信嗎?這是出現(xiàn)在我們語文書上的一個事情。
這個小女孩有一天邊走邊玩,然后撞上了這位偉大的老人,蓄著一撮短而硬的小胡子,一雙棕黑色的眼睛長著一頭蓬亂的灰白頭發(fā),他對小女孩說:“小姑娘,對不起是我不小心。”然后又向前走去,小女孩抬頭一看,嘿,這個人簡直就是從我的童話書里走出來的,晚上小女孩又把撞上這位老人的事說給了爸爸聽,小女孩的爸爸興奮地說:“孩子你今天撞上了當今世界上偉大的人,他就是愛因斯坦。第二天小女孩又撞上了愛因斯坦,小女孩說:“先生,我爸說你是偉大的愛因斯坦!睈垡蛩固拐f:“我是愛因斯坦但并不偉大!毙∨⒄f:“我說也是,瞧你穿衣服還不會怎么談得上偉大?”愛因斯坦說:“你能教我嗎?”小女孩把媽媽教給她的穿戴要領(lǐng)一口氣都說了出來。第三天,愛因斯坦去小女孩的學(xué)校接他,小女孩對愛因斯坦說要:“愛因斯坦先生,你比以前年輕了20歲。”小女孩和愛因斯坦來到他的工作室,工作室里有一張桌子桌子上亂七八糟。然后小女孩又教愛因斯怎樣事理房間。一天小女孩的媽媽撞見了愛因斯坦,她問:“愛因斯坦先生我女兒在跟您一起的時候你們都談些啥?”愛因斯坦說:“她教我怎樣穿戴、怎樣整理房間,而我什么也幫不了她只好教她做做數(shù)學(xué)作業(yè)!
其實,從古到今有許多和愛因斯坦一樣平易近人的人,比如:三顧茅廬的劉備,他第一次去拜訪諸葛亮,諸葛亮出去玩了,一無所獲,第二次又是一無所獲,第三次諸葛亮在睡覺,睡了半晌才醒把劉備、張飛、關(guān)羽凍得發(fā)抖,諸葛亮見劉備很誠心,才出山為他謀天下。
只要我們謙虛向別人請教用別人的長來補自己的短,真正的“忘年交!本蜁刮覀兊娜松h美麗。
讀愛因斯坦和小女孩有感 4
今天,我學(xué)完了課文《愛因斯坦和小女孩》,我心里被觸動了,走在回家的路上,我一直品味著這篇課文。
這篇課文主要講的是一個偉大的人——愛因斯坦和一個普普通通的小女孩的故事,愛因斯坦在路上遇到了小女孩,主動要求小女孩做他的老師,教他怎么穿衣,怎樣照顧自己,虛心向這位小老師學(xué)習(xí),她卻教小女孩學(xué)習(xí),最后一段愛因斯坦卻說自己幫不了小女孩什么忙,而小女孩卻幫了自己大忙。
看了這篇文章,我想:一個堂堂正正的愛因斯坦就這么沒用嗎?不,是因為他很謙虛,我們應(yīng)該把那句話倒過來說才對,同時我也佩服愛因斯坦的那顆童心,那是因為現(xiàn)在我們也有不少人成名,但哪一個人會向一個普普通通的小女孩去虛心請教呢?再回過頭來看看愛因斯坦,不但不怪小女孩無禮,反而讓她做自己的老師,這說明了一點,艾因斯坦有一種追求上進,彌補自己不足的優(yōu)點,我想沒有幾個人能有這種精神。在此不由讓我想起了我的一個同學(xué),他也是從小事上體現(xiàn)了他謙虛的態(tài)度。
他叫張文,學(xué)習(xí)成績一直是班里名列前茅,也是同學(xué)們一致推選的好班長,但是他卻從來沒有驕傲過。有一次,他在競選大隊長時沒有被選上,以2票落選,可他并沒有灰心,反而去問了大隊輔導(dǎo)員黃老師自己落選的原因,于是,在以后的日子里,積極改正自己的不足。終于又到了改選的時候,他以全票通過,成為了大隊長,而當時的他卻沒有表現(xiàn)出欣喜若狂的情景,而是微微一笑,說:“我會盡力讓同學(xué)們滿意我的!”總而言之,學(xué)了這課后,我懂得了一個深刻的道理,不管有多大的成就都不能驕傲,必須保持謙虛嚴謹?shù)膽B(tài)度,哪怕你是個跨國的大人物……!
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