讀《難忘的一課》有感9篇
品味完一本名著后，大家一定都收獲不少，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的讀《難忘的一課》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《難忘的一課》有感1
伴著一種強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛(ài)國(guó)情意，最近，我們學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文。
《難忘的一課》這篇文章，它講述了一位船員來(lái)到臺(tái)灣的一所小學(xué)，聽(tīng)到老師正在教同學(xué)們學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，他被這種愛(ài)國(guó)精神所吸引住，跟他們一起讀起來(lái)。下課后，老師還領(lǐng)他參觀了小禮堂，看到滿堂的歷代偉人像，作者心中不禁感慨萬(wàn)千。
課文中，不論是同學(xué)、老師還是作者，他們都有著濃厚的愛(ài)國(guó)情懷，這種愛(ài)國(guó)心，使他們心連著心，也把我的心緊緊相連。其中讓我最感動(dòng)的是老師教大家讀國(guó)語(yǔ)的一部分。這個(gè)片段是描寫(xiě)上課時(shí)，它寫(xiě)的是：老師教得很認(rèn)真，同學(xué)們學(xué)得也很認(rèn)真。正是他們真摯的愛(ài)國(guó)精神，才激發(fā)了作者愛(ài)國(guó)的熱情，而與他們共同學(xué)習(xí)。最后，老師還和作者一起參觀了小禮堂。這個(gè)禮堂并不大，里面卻貼滿了中國(guó)的歷代偉人像�？鬃�、諸葛亮、鄭成功......我可以感受到臺(tái)灣人們對(duì)祖國(guó)的情意，雖然臺(tái)灣才光復(fù)不久，但學(xué)校的歷代偉人像卻立即更換了，而且馬上讓教師們重新學(xué)習(xí)了國(guó)語(yǔ)。這說(shuō)明臺(tái)灣群眾心里是有國(guó)家的，他們也是祖國(guó)的一份子。這應(yīng)正了那句簡(jiǎn)短而又深刻的話：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！
臺(tái)灣人民這種強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛(ài)國(guó)情意深深的感動(dòng)了我。我不禁想起了一個(gè)人，他就是—“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森。他在國(guó)外學(xué)習(xí)后，準(zhǔn)備返回中國(guó)，但那時(shí)，錢學(xué)森才能出眾，一個(gè)人可以頂?shù)蒙衔鍌�(gè)師。五個(gè)部門不想讓他回去，千方百計(jì)，以各種誘惑及各種手段威脅，不讓他回國(guó)，可是就在這個(gè)危險(xiǎn)的關(guān)頭，錢學(xué)森還是冒死回到了祖國(guó)。到底是什么是他不顧一切地回國(guó)呢？是和臺(tái)灣師生共同的愛(ài)國(guó)心��！作者意念可以使他拋棄一切，只為回到祖國(guó)的懷抱。
錢學(xué)森冒險(xiǎn)回國(guó)的故事與臺(tái)灣人民一樣，他們都有著濃濃的愛(ài)國(guó)情。一個(gè)身在異國(guó)他鄉(xiāng)，一個(gè)遠(yuǎn)離國(guó)土，他們都能不忘愛(ài)國(guó)，那么身在祖國(guó)懷抱的我們呢？現(xiàn)在的人們，身在祖國(guó)，卻沒(méi)有一顆愛(ài)國(guó)心，亂涂亂畫(huà)，毀壞公物這些事情時(shí)有發(fā)生。在這里，我想代表國(guó)人問(wèn)問(wèn)這些人：你們的愛(ài)國(guó)心何在？你們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候也不想想國(guó)家的榮譽(yù)。你這是在為中國(guó)人丟臉，在為自己丟臉呀！”臺(tái)灣群眾與錢學(xué)森的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這樣的精神是我們今天的人們所缺少的。
所以，讓我們一起從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從小就開(kāi)始培養(yǎng)一份愛(ài)國(guó)熱情，長(zhǎng)大以后才能報(bào)效祖國(guó)！
讀《難忘的一課》有感2
讀了《難忘的一課》，我感到憤怒與感動(dòng)。
《難忘的一課》講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見(jiàn)到一位臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂參觀中國(guó)偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。
當(dāng)我讀到“這里原來(lái)畫(huà)的都是日本人，現(xiàn)在“光復(fù)”了，畫(huà)上了我們中國(guó)自己的偉人像。”時(shí)，我感到憤怒，痛恨日本侵略者，他們不許中國(guó)的孩子了解自己祖國(guó)歷史上的偉人，妄圖使中國(guó)永遠(yuǎn)受日本的統(tǒng)治。同時(shí)又為臺(tái)灣人民為祖國(guó)歷史上有這么多偉人而無(wú)比自豪的情感而感動(dòng)。
當(dāng)我讀到“他熱情地和我握了握手，說(shuō)“我的國(guó)語(yǔ)講得不好，是初學(xué)的。你知道，在日本統(tǒng)治時(shí)期，我們上的都是日本人辦的學(xué)校，講國(guó)語(yǔ)是不允許的�！钡臅r(shí)候，我更加憤怒。記得有一個(gè)故事：幾位日本人把一個(gè)兒童團(tuán)員押到松花江上。那個(gè)小姑娘，只有13歲。她犯了什么“罪”呢？她的“罪名”就是組織村里的兒童團(tuán)員學(xué)習(xí)我們祖國(guó)的文字。而小姑娘不愿放棄讓兒童團(tuán)員學(xué)習(xí)我們祖國(guó)的文字，縱身跳下了松花江。
如今日本戰(zhàn)敗了，中國(guó)人站起來(lái)了，臺(tái)灣也回歸祖國(guó)了，然而過(guò)去中國(guó)人的屈辱我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
讀《難忘的一課》有感3
今天，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文，讀后心里久久不能平靜。
文中寫(xiě)到：臺(tái)灣光復(fù)后不久，我在臺(tái)灣的郊區(qū)走著，看見(jiàn)一所鄉(xiāng)村學(xué)校，我走近一間教室，看見(jiàn)臺(tái)灣老師在教學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，他一筆一劃地在黑板上寫(xiě)，一字一句地念著：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)�！蔽冶桓腥玖耍妥哌M(jìn)教室跟著念了起來(lái)，同學(xué)們并沒(méi)有因?yàn)槲业某霈F(xiàn)而分心，照常跟著老師學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。
下課后，臺(tái)灣老師領(lǐng)我去參觀他們學(xué)校的禮堂。只見(jiàn)禮堂上面掛著中國(guó)古代偉人像。他告訴我這里原來(lái)掛的是日本名人的頭像，臺(tái)灣光復(fù)后才掛了我們中國(guó)的偉人像。這讓我不禁感嘆到：學(xué)國(guó)語(yǔ)，掛中國(guó)古代偉人像，這是多么強(qiáng)烈的民族精神��！
課堂上，臺(tái)灣老師反復(fù)地教，學(xué)生一遍又一遍地練讀：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”。這是因?yàn)榕_(tái)灣才光復(fù)不久，大家對(duì)國(guó)語(yǔ)已經(jīng)變得很生疏了，所以要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，這讓我感受到了臺(tái)灣人民深厚的愛(ài)國(guó)情意。臺(tái)灣人民是多么想讓全世界都知道他們是炎黃子孫，是中華兒女，他們是中國(guó)人，他們愛(ài)中國(guó)。一句簡(jiǎn)單的“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”，深深地表達(dá)了臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)情意。
今天，我們生活在和平時(shí)代，生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境都很好，可是在我們上語(yǔ)文課時(shí)，卻有一些同學(xué)不專心，不認(rèn)真，真是不應(yīng)該。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣時(shí)，臺(tái)灣已經(jīng)被日本霸占了很久，臺(tái)灣人民深知被外族欺侮、被壓迫的日子不好過(guò)。光復(fù)不久的臺(tái)灣，各方面的條件都很欠缺，要想學(xué)好國(guó)語(yǔ)就更困難了。因?yàn)槿毡厩致哉甙哉寂_(tái)灣期間，他們不準(zhǔn)中國(guó)人說(shuō)中國(guó)話，不準(zhǔn)中國(guó)人寫(xiě)漢字，因此，臺(tái)灣光復(fù)后不久，學(xué)校的老師普遍都講不好國(guó)語(yǔ)寫(xiě)不好漢字，但他們把愛(ài)國(guó)熱情化作了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，老師很認(rèn)真地教國(guó)語(yǔ)，學(xué)生很用心地學(xué)國(guó)語(yǔ)，這一幕幕勤奮學(xué)習(xí)的場(chǎng)景真是令人感動(dòng)，難于忘懷。
我們現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)條件都很好，不愁吃不缺穿，有優(yōu)秀的語(yǔ)文老師為我們授課，有很好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料配套供我們學(xué)習(xí)使用，我們還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)呢？親愛(ài)的同學(xué)啊，讓我們珍惜美好時(shí)光，珍惜幸福生活，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，為中華之崛起而奮斗吧！
讀《難忘的一課》有感4
“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”是《難忘的一課》這篇課文中不斷出現(xiàn)的一句話。它體現(xiàn)了作者熱愛(ài)祖國(guó)的感情，也表達(dá)了每個(gè)中國(guó)人民的心聲。
這篇課文講的是臺(tái)灣“光復(fù)”后，作者來(lái)到了臺(tái)灣一所小學(xué)，聽(tīng)了一節(jié)熱愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣教師的課，并和學(xué)生跟著臺(tái)灣教師一起朗讀“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句話。并且隨著臺(tái)灣教師一起參觀了學(xué)校的禮堂。臺(tái)灣光復(fù)了，禮堂里原來(lái)畫(huà)的都是日本人，可是經(jīng)歷了這么多年，臺(tái)灣人民仍不忘祖國(guó)，禮堂里又換成了中國(guó)偉人。難道這不能表現(xiàn)出中國(guó)人民對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)嗎？
是啊，中華上下五千年，一代代的炎黃子孫共同創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化，使祖國(guó)時(shí)時(shí)都散發(fā)著獨(dú)特的魅力，吸引著世界各地的人民，她永遠(yuǎn)是我們每一個(gè)炎黃子孫的驕傲，深深地?zé)釔?ài)著祖國(guó)媽媽。
臺(tái)灣、香港、澳門等許多城市都曾經(jīng)被外國(guó)侵略者強(qiáng)占，被迫離開(kāi)了祖國(guó)母親的懷抱，可是他們?nèi)詿釔?ài)著祖國(guó)母親，不屈服，抱著無(wú)限的期望，終于掙脫了侵略者的魔爪，與母親擁抱。這正是作為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的頑強(qiáng)不屈的精神，我相信，祖國(guó)母親一定會(huì)為擁有這樣的好兒女而驕傲的！
我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。祝祖國(guó)一路平安！
讀《難忘的一課》有感5
讀了《難忘的一課》這一篇課文使我深有感觸。
臺(tái)灣光復(fù)后，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)，一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字，以及在禮堂里參觀了中國(guó)歷代偉人像的深切感受。
這讓我想起了日本統(tǒng)治臺(tái)灣的時(shí)候：臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。1894年，日本侵略朝鮮并向中國(guó)挑釁引發(fā)“中日甲午”戰(zhàn)爭(zhēng)。由于清朝政府腐敗無(wú)能，中國(guó)軍隊(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中慘敗，清政府與1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國(guó)不平等條約——《馬關(guān)條約》，將臺(tái)灣割讓給了日本。臺(tái)灣被日本統(tǒng)治了整整50年！在此期間，日本侵略者采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴化臺(tái)灣人民，直到1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利臺(tái)灣才回歸中國(guó)。
日本人真是太可惡了！竟然采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴隸臺(tái)灣人民，真是一群不折不扣的壞蛋！但是不論怎么做都阻止不了臺(tái)灣人民愛(ài)國(guó)的心
讀了《難忘的一課》后，我要更加努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。國(guó)強(qiáng)才不會(huì)受人欺侮。
讀《難忘的一課》有感6
讀了《難忘的一課》，我感到十分的自豪與感動(dòng)。
之前，因?yàn)樵谇逭母瘮o(wú)能下，其它國(guó)家與我國(guó)簽約了一大堆不平等的條約，并把我們的寶島臺(tái)灣租去了九十九年！而在中華兒女的奮斗努力下，祖國(guó)的寶島――臺(tái)灣比較終回到了祖國(guó)媽媽的懷抱中。在臺(tái)灣“光復(fù)”前，日本規(guī)定人們不許說(shuō)漢語(yǔ)，只準(zhǔn)講閩南語(yǔ)，若偷偷說(shuō)了國(guó)語(yǔ)并被發(fā)現(xiàn)了，必死無(wú)疑。在臺(tái)灣光復(fù)”后，從小學(xué)校里傳出來(lái)的不太熟練，但十分嚴(yán)肅認(rèn)真的國(guó)語(yǔ)――“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅、認(rèn)真，又那么富有感情！好像每一個(gè)字，每一個(gè)音都發(fā)自他們火熱而真摯的心。
課后，老師還堅(jiān)持要帶著作者去他們學(xué)校小禮堂里，觀看中國(guó)歷代偉人像，并自豪地說(shuō)，這里原來(lái)畫(huà)的都是日本人，現(xiàn)在“光復(fù)”了，畫(huà)上了我們中國(guó)自己的偉人。
在課文中連續(xù)出現(xiàn)三次的那一句，包含著濃烈的愛(ài)國(guó)情意的話――“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”令我感動(dòng)不已。是的！我是中國(guó)人，我為自己是中國(guó)人而驕傲和自豪！身為中國(guó)子民，我愛(ài)自己的祖國(guó)！“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛(ài)國(guó)情意��！
“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！”這句看似簡(jiǎn)單的話，我讀著，卻感到很激動(dòng)、自豪、感動(dòng)――百感交集。黃皮膚為自己是中國(guó)人而感到驕傲、自豪！
讀《難忘的一課》有感7
讀了《難忘的一課》這篇課文，我的心中不覺(jué)涌起了一股熱勁。
臺(tái)灣光復(fù)以后，臺(tái)灣人民都學(xué)習(xí)自己中國(guó)人的國(guó)語(yǔ)。雖然他們初學(xué)，但是臺(tái)灣人民是用一顆火熱的`心來(lái)對(duì)待，那一排排墻壁上貼滿了中國(guó)的偉大人物：諸葛亮、鄭成功、孔子、孫中山……文中這一句：我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。抒發(fā)了作者的愛(ài)國(guó)之心。
臺(tái)灣還未光復(fù)前的那些年代，我們受帝國(guó)主義的統(tǒng)治。那時(shí)，他們不許中國(guó)的孩子了解自己祖國(guó)歷史上的偉人，妄圖使中國(guó)永遠(yuǎn)受日本的統(tǒng)治。我們長(zhǎng)期生活在日本侵略者的魔爪下，雖然我們那時(shí)是一盤散沙，但是我們也知道團(tuán)結(jié)，我們自己也不想都受他人的統(tǒng)治。我看見(jiàn)，日本侵略者刀上的最后一滴血，在百年后的最后一分鐘，終于散盡。這幫可惡的侵略者，在中國(guó)的領(lǐng)土上橫行霸道，為所欲為，這種苦難一去不復(fù)返了。但是我們十三億人的愛(ài)國(guó)之心是不會(huì)消失的。
讀完那篇文章，我想起了五月十二日的四川汶川大地震，那時(shí)有多少人陷入水深火熱之中，是中國(guó)政府和十三億人民救了他們，那是什么？正是我們的愛(ài)國(guó)之心。天下人民為一家，我們正是這樣，愛(ài)國(guó)之心正在我們的心中火熱燃燒。
讀《難忘的一課》有感8
這篇課文主要講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)見(jiàn)到一位臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景。以及在學(xué)校禮堂里參觀歷代名人像的深切感受。
1894年，日本向中國(guó)挑釁，并引發(fā)了“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”。由于清政府腐敗無(wú)能，遭到失敗，于是于1895年被迫簽訂了《馬關(guān)條約》，將臺(tái)灣割讓給日本整整五十年。直到1945年抗戰(zhàn)勝利，臺(tái)灣才回到了祖國(guó)的懷抱。清政府為什么要將臺(tái)灣割讓給日本呢？難道他們真的心甘情愿？答案是否定的。但是，不讓不行啊！你不讓，別人就打你、欺負(fù)你，你讓不讓？國(guó)家弱小，就會(huì)受到欺凌。包括曾經(jīng)被英國(guó)侵占的香港，也是因?yàn)閲?guó)家弱小造成的。
這些事說(shuō)明了什么？我們要好好學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書(shū)。日后成為棟梁之才，為建設(shè)祖國(guó)出一份力。
除此之外，我們還要做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。被日本奴化教育了五十年的臺(tái)灣人民，尚存一腔愛(ài)國(guó)熱血，而我們豈可不愛(ài)國(guó)？也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，愛(ài)國(guó)是大人的事，我們小孩子什么也做不了。其實(shí)不然。愛(ài)國(guó)，不一定非要為祖國(guó)拋頭顱灑熱血，也不一定非要做個(gè)高官，把國(guó)家建設(shè)成世界第一的強(qiáng)國(guó)。愛(ài)國(guó)，可以是升旗儀式時(shí)嚴(yán)肅敬禮，不講小話，不做小動(dòng)作，可以是每天都佩戴紅領(lǐng)巾，可以是做遵紀(jì)守法小公民，也可以是認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化······
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)······只要我們努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)，祖國(guó)的明天就會(huì)更美好！
讀《難忘的一課》有感9
讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無(wú)比的憤怒和悲痛。我憤怒懦弱、腐敗和無(wú)能的清政府，同時(shí)我又憤怒侵略者貪婪、無(wú)恥、卑鄙、可惡的罪惡行為，他們真是豬狗不如！之所以令我悲痛萬(wàn)分，是因?yàn)槲覈?guó)的第一大神圣寶島——臺(tái)灣島竟然會(huì)被貪生怕死的清政府割讓給了日本侵略者這些無(wú)恥之徒！
《難忘的一課》這篇課文的主要內(nèi)容是：作者在臺(tái)灣高雄市的一座鄉(xiāng)村小學(xué)看到了一位年輕的臺(tái)灣教師正在教同學(xué)學(xué)習(xí)“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”的動(dòng)人情景。以及教師和同學(xué)們熱情地把作者帶到學(xué)校禮堂參觀，作者感到無(wú)比激動(dòng)，體會(huì)到臺(tái)灣人民深厚的愛(ài)國(guó)情意和強(qiáng)烈的民族精神。
在日本統(tǒng)治時(shí)期，這幫不知羞愧的日本鬼竟不讓臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字，這個(gè)消息真讓人悲痛！日本人為什么會(huì)不讓臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字呢？因?yàn)闊o(wú)恥的日本人為了讓臺(tái)灣人民永遠(yuǎn)忘記自己是中國(guó)人而作出的舉動(dòng)。盡管如此，但臺(tái)灣人民還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，好像一點(diǎn)兒也不怕遭受日本帝國(guó)主義的迫害。
臺(tái)灣人民這么熱愛(ài)讀書(shū)，可我以前卻很少認(rèn)真上課，根本沒(méi)把讀書(shū)放在眼中，腦子里時(shí)時(shí)想著玩。直到今天我學(xué)習(xí)了這篇課文，才開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)。對(duì)此，我感到羞愧萬(wàn)分，我下定決心：以后一定要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大后憤發(fā)圖強(qiáng)，振興中華！
無(wú)能的清政府和罪惡的侵略者真可惡��！我在此真心祝福臺(tái)灣能早日回到祖國(guó)的懷抱！讓我們兩岸人民攜起手來(lái)共建一個(gè)幸福美滿，繁榮富強(qiáng)的好中國(guó)吧！
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