讀《美德故事》有感集錦15篇
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定有很多感想，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的讀《美德故事》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《美德故事》有感1
我讀了一本贊頌，歌頌古代名人與勞動(dòng)人民的書(shū)，它就叫—《美德故事》，讀了它，我懂得了不少道理。
我一向不喜歡古代的人物與事件，也就是說(shuō)我對(duì)這些東西不屑一顧，尤其是當(dāng)爺爺買了《美德故事》這本書(shū)送給我時(shí)，當(dāng)時(shí)我很無(wú)奈，可又能怎樣?難不成書(shū)會(huì)自己長(zhǎng)腿跑走嗎?于是，我一直把《美德故事》這本書(shū)放在書(shū)架上，始終就沒(méi)有翻過(guò)。
不知過(guò)了多久，當(dāng)我隨手拿起這本書(shū)隨意看的時(shí)候，我做夢(mèng)都沒(méi)有想到，原來(lái)這本書(shū)這么好看，內(nèi)容這么豐富啊!我越看越想看，越看越入迷。這本書(shū)中的內(nèi)容告訴了我許多道理，道理太多了，我一言難盡：“王祥臥冰”告訴我作為一個(gè)孩子，不但要孝順，還要關(guān)心父母，懂得付出!“緹縈救父”告訴我不要不相信自己，尤其在父母有危難時(shí)，要用自己的智慧與信念去解救!“司馬光砸缸”又告訴我玩的時(shí)候要注意安全，不僅要注意自己的安全，同時(shí)還要注意他人的安全，當(dāng)他人處于危難時(shí)，要沉著冷靜，急中生智，想辦法去解救!
我喜歡上了古代的人物與事件，更學(xué)到了許多道理!
讀《美德故事》有感2
愛(ài)，不在于語(yǔ)言上的表達(dá)，也不在于肢體上的動(dòng)作，而是用一顆心，一顆真誠(chéng)的心！
《愛(ài)心天使》這篇文章，講述了一位小朋友，在朋友遇難之際，不顧生死，誓死救朋友的場(chǎng)景。讀完之后，我早已使我淚流滿面！和我們一樣大小的朋友們，為什么比我們更奮發(fā)？為什么比我們更堅(jiān)強(qiáng)？因?yàn)榇煺�。因�(yàn)榇煺墼缫咽撬麄兡茉诤诎抵械却杳鞯牡絹?lái)。因?yàn)榭嚯y，因?yàn)榭嚯y早已是他們敬仰希望，相信只要憑借著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡！是啊，在生活中，在學(xué)習(xí)中，也有許多人值得我們學(xué)習(xí)： 星期六，我和媽媽去逛街。在路上，一位年齡與我相仿的女孩攔住了我們，怯怯的說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，擦鞋嗎？：”我不由得打量起來(lái)：她瘦得只有皮包骨頭，衣服雖破破爛爛的，但挺干凈。我們見(jiàn)她這般可憐，便坐下讓她擦鞋。 她擦鞋時(shí)的動(dòng)作很熟練，看來(lái)，她干這行已經(jīng)有一段時(shí)間了。我問(wèn)她：“你難道不上學(xué)嗎？”她聽(tīng)了，眼睛里閃動(dòng)著淚花，一會(huì)兒，她才說(shuō)：“爸爸去世了，媽媽又病倒了，我只能退學(xué)。不過(guò)等媽媽好了，我還行上學(xué)！”我轉(zhuǎn)過(guò)身，抑制著將要哭出來(lái)的淚水，不忍看她枯枝般的小手。 擦完皮鞋，我同情她，便給了她20元�？烧l(shuí)知，她只收了5元，并說(shuō)：“媽媽說(shuō)過(guò)，要錢就得用自己的雙手去掙，要不要這雙手就沒(méi)用了”是啊，暴風(fēng)雨雖可怕，但吹不到成片的樹(shù)林；困苦雖可以跨越，但壓不倒挺直的脊梁！ 只要身邊愛(ài)，生活中再多的困苦都可以跨越。
讀《美德故事》有感3
這幾天，我讀了一套好書(shū)，書(shū)名是《中華美德故事》。這套書(shū)講了許多古代杰出人物的美德故事。如溫席侍母、陸績(jī)懷橘、曹操自勉、苗嶺女杰等，還有許多名人，有劉恒、于謙、司馬遷等。這本書(shū)里的人物個(gè)個(gè)都很有美德：騫的后母很壞，冬天不讓他穿暖，還經(jīng)常打罵他。這事被他父親知道了，他父親要把后母趕走，騫還為她求情;王祥的后母對(duì)他很不好，但他卻不記恨后母，還非常孝敬她。有一次，后母生病了，想吃鮮魚(yú)，但那時(shí)候是冬天，已經(jīng)沒(méi)有鮮魚(yú)賣了，于是，王祥就到了河邊，脫掉衣服，用自己的體溫使冰融化，終于捉到了兩條鯉魚(yú)。
讀了這本書(shū)，我被深深地感動(dòng)了。
在學(xué)校里，我會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的事跟同學(xué)斤斤計(jì)較，過(guò)意不去，甚至鬧別扭、吵嘴;在家里，我和好朋友一起玩耍，又會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露l(fā)生不愉快。和書(shū)里的人物相比較，我想，我真是心胸太狹窄了!
記得有一句話這樣說(shuō)：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。如果那時(shí)候我知道退讓一下，我和同學(xué)、好朋友之間就不會(huì)發(fā)生那些不愉快了。的確，待人要寬容，同學(xué)能在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)是一種緣分，人與人能成為好朋友，更是一種緣分。
和善待人、寬容待人，是我們從小就要學(xué)會(huì)的。這是做人的根本。
近日，我讀了《中華傳統(tǒng)美德故事》這部好書(shū)，它向我們講述了許多歷史人物的美德故事，非常引人入勝，它既增長(zhǎng)了我的歷史知識(shí)，又使我深深地受到了啟發(fā)。
我們中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，在浩翰的歷史長(zhǎng)河中，出現(xiàn)了許許多多可圈可點(diǎn)的歷史人物。這部書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)歷史人物故事，向我們展示了勤奮好學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)、自強(qiáng)不息、誠(chéng)信不渝、勤勞節(jié)儉、尊師敬老等種種中華傳統(tǒng)美德。
書(shū)中《勤奮好學(xué)》篇講述了一些歷史人物勤學(xué)苦練、刻苦讀書(shū)的故事，深深地吸引了我。我印象最深的是孔子，他是個(gè)大思想家、教育家，也是一個(gè)謙虛好學(xué)的學(xué)生。他向師襄子學(xué)琴，同一首曲子，他不停地練呀練呀，連續(xù)幾個(gè)月，從清晨練到深夜，手指尖都沁出了血，最后終于領(lǐng)悟到樂(lè)曲的深?yuàn)W之處，連老師也對(duì)他佩服得五體投地。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的縱橫家蘇秦每次讀書(shū)到深夜，倦意襲來(lái)時(shí)，就拿起錐子狠扎自己的大腿，他發(fā)奮苦讀，使學(xué)業(yè)大進(jìn)，終于成功地說(shuō)服六國(guó)君主，合縱攻秦。還有西漢大學(xué)者匡衡鑿壁借光、元代大畫(huà)家王冕癡狂學(xué)畫(huà)、明朝文學(xué)家宋濂抄書(shū)苦讀，等等。這些故事我很喜歡，也從中知道了一個(gè)道理：只有勤學(xué)苦練，付出艱辛的汗水，才能獲得成功。
歷史上那些很有學(xué)問(wèn)、事業(yè)輝煌的人，都具有勤奮好學(xué)的優(yōu)良品德。他們?cè)谏詈芾щy、條件很惡劣的情況下，能夠咬緊了牙關(guān)，克服許許多多的困難，以堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力刻苦讀書(shū)，這難道不是我們每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的傳統(tǒng)美德嗎?
勤奮好學(xué)是我們中華民族的一種傳統(tǒng)美德，也是我們每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該具備的品德。我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)文化的過(guò)程中，要發(fā)揚(yáng)孜孜不倦、勤學(xué)好問(wèn)的精神，才能讀好書(shū)，才能自強(qiáng)、自立，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人�！皶�(shū)山有路勤為徑”，我們只有艱苦跋涉，奮勇攀登，才能到達(dá)一個(gè)又一個(gè)知識(shí)和品德的高峰!
讀《美德故事》有感4
今天，我讀完了《中華美德德故事》這本書(shū)，覺(jué)得其中《孔子好學(xué)不倦》的故事對(duì)我啟發(fā)特別深。
這個(gè)故事介紹了孔子的學(xué)習(xí)精神�？鬃�60歲了，還要拜師學(xué)琴，他學(xué)琴魚(yú)別人不同，別人總是迫不及待地要求學(xué)新曲子，往往一首曲子只學(xué)兩三天。可是孔子學(xué)一首曲子埋頭一練就是十天，明明已經(jīng)彈熟了還是不肯換新曲子。這是為什么呢？原來(lái)孔子不但把曲子練熟了，而且還要通過(guò)曲子的旋律老揣摩出曲子的精髓和做曲子的人品、個(gè)性、精神甚至外貌�？鬃拥暮脤W(xué)精神，深深地感動(dòng)了他的老師。
看到這里，回頭想想自己，我感到非常慚愧。有一次，我碰到一個(gè)難題，怎么也想不出來(lái)該怎么做。這時(shí)，我突然想起參考書(shū)上有這題的答案，就不懂裝懂地把答案抄了下來(lái)，并交給了老師。第二天，作業(yè)發(fā)下來(lái)，我得了優(yōu)秀，老師還表?yè)P(yáng)了我，夸我聰明�？墒�，現(xiàn)在翻開(kāi)本子一看，優(yōu)秀上好像多了一個(gè)黑點(diǎn)，這個(gè)黑點(diǎn)仿佛在問(wèn)我：“你弄懂我了嗎？”我越想越覺(jué)得難受。今天讀了孔子的故事，讓我又想起了這件事，它提醒我，作為一個(gè)學(xué)生干部，在班里要做好帶頭作用，對(duì)待學(xué)習(xí)不能不懂裝懂，碰到困難要虛心向同學(xué)或老師請(qǐng)教。
讀了這個(gè)故事使我明白一個(gè)道理：學(xué)習(xí)，是進(jìn)步的階梯，成功的基石，只有勤學(xué)、好學(xué)，不弄虛作假才能取得成功。我們現(xiàn)在正是讀書(shū)的大好時(shí)光，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
讀《美德故事》有感5
剛把《美德少年故事》這幾個(gè)字在百度打上，我驚呆了，眼前出現(xiàn)的全部是一些人做的美德事跡，看得我眼花繚亂，其中有一篇文章，把我深深吸引了過(guò)去。
故事的主人公是一個(gè)孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩的好孩子，經(jīng)常幫助爸媽做一些力所能及的家務(wù)事，他會(huì)做飯、打掃衛(wèi)生，自己的事情從來(lái)不要?jiǎng)e人操心，是一個(gè)很獨(dú)立的孩子。他說(shuō)話風(fēng)趣幽默，常常使家里充滿了歡笑聲。
在學(xué)校，他還是一個(gè)尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、學(xué)習(xí)勤奮、關(guān)心集體的優(yōu)秀少先隊(duì)員。在老師的辛勤培育下，他每門功課都很優(yōu)秀，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。在知識(shí)的海洋里，他一點(diǎn)一點(diǎn)的累積，快樂(lè)的暢游著。他性格活潑，喜歡參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，只要是集體活動(dòng)都會(huì)看到他快樂(lè)的身影。他興趣廣泛，課余時(shí)間還參加過(guò)跆拳道、彈吉他、繪畫(huà)、吹笛子等等。在老師的心目中他是他們的好幫手，在同學(xué)的心目中，他是他們的好朋友。
天��！他的優(yōu)點(diǎn)真多！看了這么多的講解，我不禁為他豎起大拇指。
他還為了資助災(zāi)區(qū)的小朋友，到南湖廣場(chǎng)義買報(bào)紙，還將自己的零花錢全部都捐獻(xiàn)了出來(lái)。他為了支持五創(chuàng)，當(dāng)過(guò)勸導(dǎo)員。跟老師和同學(xué)一起去龍山幫助敬老院的老人干活，表演文藝節(jié)目
看完整篇文章，我感慨到：我們一定要做個(gè)知識(shí)豐富、熱情、善良、正直、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有愛(ài)心的人。
讀《美德故事》有感6
“小腳印和大理想”寫(xiě)的是鄧小平爺爺小時(shí)候生活在四川省廣安縣協(xié)興鎮(zhèn)牌坊村的故事。那時(shí)他叫鄧希賢，私塾里的老師經(jīng)常給孩子布置描紅寫(xiě)字的作業(yè)，寫(xiě)得好的會(huì)打個(gè)圓圈，寫(xiě)得差的會(huì)打個(gè)叉，鄧希賢很少得過(guò)叉，所以很少挨過(guò)老師的責(zé)罰�；丶液螅偢吲d地舉起畫(huà)滿圓圈的習(xí)字，他媽媽也贊不絕口，鄧希賢對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要努力讀書(shū)，不但為您掙光還要為國(guó)家掙光。今日我莘莘學(xué)子，明日我將是國(guó)家棟梁！”這表明鄧希賢學(xué)習(xí)不僅有明確的目標(biāo)，而且為此刻苦學(xué)習(xí)，每努力一次就想目標(biāo)靠近了一步。最終取得了勝利，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
我讀了之后感到非常羞愧，以為我平常學(xué)習(xí)不是很積極主動(dòng)，寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉，總要媽媽監(jiān)督催促著我才能做好。記得有一次為了能早點(diǎn)下去樓下和小朋友們多玩一會(huì)兒，還馬馬虎虎地把一項(xiàng)作業(yè)忘做了，第二天到學(xué)校才把這項(xiàng)作業(yè)補(bǔ)回來(lái)。還有，平時(shí)媽媽在學(xué)習(xí)上對(duì)我的關(guān)心和管教，我卻很不耐煩。嘴巴上說(shuō)好好好�？墒切睦锖懿桓市�，很不快樂(lè)。想到這我羞愧難當(dāng)，后悔不已。
雖然我的成績(jī)也算不錯(cuò)了，可是就是沒(méi)有定好明確的目標(biāo)并努力去完成目標(biāo)，所以我要向鄧小平爺爺一樣先選擇明確的目標(biāo)。而我的目標(biāo)是考上好大學(xué)，學(xué)習(xí)更多更豐富的知識(shí)。我一定會(huì)努力的達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，我相信，如果我也能像鄧小平爺爺一樣，我也便會(huì)今日我是莘莘學(xué)子，明日我是國(guó)家棟梁了。
讀《美德故事》有感7
親愛(ài)的同學(xué)們，我們每天快快樂(lè)樂(lè)地生活著、學(xué)習(xí)著，可我們想過(guò)嗎？這一切是誰(shuí)給予我們的？是大自然，是父母，是老師，是同學(xué)，是我們這個(gè)美好的社會(huì)！我們應(yīng)該感謝他們，努力回報(bào)他們！大自然為我們帶來(lái)了春夏秋冬，帶來(lái)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，帶來(lái)了綠樹(shù)成陰，帶來(lái)了碩果累累，還帶來(lái)了雪花紛飛……我們感恩大自然！
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！笔歉改赴盐覀儙У搅诉@個(gè)美麗的世界，從我們呱呱墜地起我們就是父母的心頭肉，他們是那么關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，教會(huì)我們走路，教會(huì)我們說(shuō)話……他們總把最好的東西留給我們。親愛(ài)的爸爸媽媽，我非常感謝你們，我長(zhǎng)大了要好好報(bào)答你們，烏鴉還知道反哺，羊羔還知道跪乳，我們更應(yīng)該感恩父母。
上學(xué)了，是老師教給我們知識(shí)和技能，是老師讓我們懂得了許多做人的道理，是老師讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！老師就是天使，就是大樹(shù)，就是海洋！感恩老師！他們是世界上最偉大的人，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅褪悄菬o(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶，就是那默默燃燒的紅燭！感恩老師！
小鳥(niǎo)感恩藍(lán)天，是藍(lán)天給了它飛翔的快樂(lè)，小草感恩春天，是春天給了它勃勃的生機(jī)！我們要感恩給我們幫助讓我們健康成長(zhǎng)的一切！時(shí)時(shí)懷著一顆感恩的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界原來(lái)是那樣的美好，讓我們都學(xué)會(huì)感恩吧！
讀《美德故事》有感8
何謂民族精神? 民族精神是反映在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程和積淀中形成的民族意識(shí)、民族文化、民族習(xí)俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族價(jià)值觀念和價(jià)值追求等共同特質(zhì)，是指民族傳統(tǒng)文化中維系、協(xié)調(diào)、知道、推動(dòng)民族生存和發(fā)展的精粹思想，是一個(gè)民族生命力，創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)，是一個(gè)民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的核心和靈魂。 我國(guó)是世界文明古國(guó)之一，從“人文初祖黃帝，到堯舜禹的克己愛(ài)民，孝敬父母等精神一直延續(xù)到現(xiàn)在。我們每次在外國(guó)人面前說(shuō)自己是炎黃子孫，不由得感到自豪起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)著祖先們的那些精神，說(shuō)什么要向他們學(xué)習(xí)，可又有幾個(gè)人做到了？
一個(gè)祖國(guó)的建設(shè)不僅僅只靠一個(gè)人，要靠全國(guó)人民的智慧和雙手來(lái)建造，聽(tīng)說(shuō)過(guò)“三個(gè)臭皮匠頂過(guò)一個(gè)諸葛亮”的諺語(yǔ)嗎?這不就說(shuō)明了“團(tuán)結(jié)力量大”嗎?不過(guò)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們青少年的學(xué)習(xí)得到了很大的提高，我們建設(shè)祖國(guó)和弘揚(yáng)民族精神的能力也增強(qiáng)了，所以，我們青少年弘揚(yáng)民族精神的責(zé)任占全國(guó)人民弘揚(yáng)民族精神的人的三分之二。但并非說(shuō)剩下的三分之一就可光說(shuō)不干了，弘揚(yáng)民族精神，全國(guó)人民人人有責(zé)，誰(shuí)都不能丟下這個(gè)責(zé)任! 自古以來(lái)，在地球上誕生了許多民族和國(guó)家，大多數(shù)都衰敗沒(méi)落了，而中華民族何以能歷經(jīng)數(shù)千年滄海桑田仍熠熠生輝，彪炳世界史冊(cè)?答案是：靠偉大的民族精神這一內(nèi)在動(dòng)力。
讀《美德故事》有感9
意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。這句話讓我明白了知識(shí)與道德的關(guān)系，也感覺(jué)到道德的重要性。坐在窗前手捧著《中華傳統(tǒng)美德故事》，我的心被古人那優(yōu)秀美德所浸潤(rùn)，我的思緒回到了那一天。 一直拖了好幾天，實(shí)在熬不過(guò)去了，我只能拖著我的那雙破了卻舍不得扔到的球鞋。 你如果真的舍不得，就到小區(qū)門口的鞋攤?cè)バ抟幌戮托辛? 你都要讀三年級(jí)了，這點(diǎn)小事應(yīng)該難不倒你的。媽媽的堅(jiān)持使我無(wú)計(jì)可施，我只得拎著球鞋，拿著媽媽塞給我的五元錢，冒著炎炎烈日往小區(qū)門口走去。
媽媽真是的`，以前從來(lái)沒(méi)有讓我一個(gè)人做這樣的事，現(xiàn)在卻以我讀三年級(jí)為由讓我自己去補(bǔ)鞋，唉！真是衰啊。難道她還不知道我素來(lái)是害羞的性子？走到小區(qū)門口，我傻眼了，雖是一個(gè)小小的鞋攤，卻人滿為患，我只好低著頭排在后面。 鞋攤的人絡(luò)繹不絕，我一直淹沒(méi)在人群之中！忽然從人群中鉆了個(gè)頭出來(lái)：小朋友，補(bǔ)鞋嗎？我驚了一下，他，一位和藹可親的老人，操北方話的老人。嗯！我點(diǎn)點(diǎn)頭，臉有些紅。把鞋拿過(guò)來(lái)吧！他笑著說(shuō)。 擠進(jìn)人群，我心里異常輕松，先前那種徘徊時(shí)的沉重步伐變得輕盈起來(lái)。這位老人多好�。∥蚁胫�。
這兒坐，很快就好！他給我拿出一張小板凳，身子稍一欠，用他的圍裙擦了擦凳面，示意讓我拿去坐下等待。我接過(guò)他給我的凳子，竟然有些不知所措。老人看到了我那副囧樣，朝我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，此時(shí)我的緊張感在瞬間釋放了，我安心地坐在他的鞋攤邊看他為我補(bǔ)鞋。 只見(jiàn)針線在鞋上不停的穿梭著，原本脫線的兩個(gè)鞋面身不由己的又合攏在一起了，老人就像一個(gè)魔法師，三下五除二，一剪、一粘、一敲、一捋，鞋子又煥然一新�？粗@一切，一種莫名的感情涌上了心頭，那是一種讓人感動(dòng)的心情。 我交給了老人五元錢，找你一元。他親切地說(shuō)著，找零錢去了。剎那間，一個(gè)念頭閃過(guò)我的腦際，由模糊而強(qiáng)烈：要不要給他道個(gè)謝？是呀，是呀！道謝給這么慈祥的一位老人。
可是那是多么難為情的事��！對(duì)他說(shuō)聲謝謝么？修了鞋，付了錢，居然還要說(shuō)謝謝！嗤！怎么說(shuō)得出口？因?yàn)樗坪跤X(jué)得這玩意兒過(guò)時(shí)了，沒(méi)必要！現(xiàn)實(shí)中真這么做未免太做作，老人會(huì)理會(huì)嗎！的確，我并沒(méi)有得到比別人更多的照顧，但顧客與店員之間的關(guān)系難道僅是金錢上的關(guān)系嗎？倘若我還小，我可以奶聲奶氣地說(shuō)：謝謝，老爺爺！倘若我已經(jīng)是大人了，我可以瀟灑地隨意地說(shuō)聲：麻煩了！可為什么我卻沒(méi)有膽識(shí)說(shuō)呢？ 給，拿好錢！親切的話語(yǔ)又響起了，我似乎于心有愧，低著頭，但在接錢的一瞬間，心卻突然間豁然開(kāi)朗：謝謝，老爺爺！我終于將謝謝說(shuō)出口，此時(shí)，我覺(jué)得今天的陽(yáng)光格外燦爛，空氣格外清新，回家的腳步也格外輕松。 現(xiàn)在我終于懂得了，我的那一聲謝謝說(shuō)出口后，為什么人會(huì)一下子那么輕松，因?yàn)檫@就是一個(gè)人最起碼的道德，也是一種美德。從那以后，無(wú)論什么事，當(dāng)受到別人的幫助時(shí)，我總忘不了說(shuō)一句：謝謝！謝謝成了我的口頭禪。
讀《美德故事》有感10
讀《中華傳統(tǒng)美德故事》有感故事后給我留下了很深的印象，比如讀到《孔融讓梨》。
孔融把大梨分給弟弟，而自己卻吃小梨子，這告訴我們要有為別人著想的多，為自己想的少的傳統(tǒng)美德。還有《臥病求鯉》的王祥，繼母病了，為了能使繼母在冬天吃到鯉魚(yú)，就睡在冰上用自己的體溫把冰融化，用手伸進(jìn)冰冷的水里抓魚(yú)······這個(gè)故事告訴我們要盡孝道。 不過(guò)，給我留下最大印象的還是曾子殺豬這篇故事。
這個(gè)故事講了：曾子的夫人要去趕集，兒子哭著也要跟去，他的母親讓他在家呆著，回來(lái)后殺豬給他吃，曾子的夫人道集市上回來(lái)后，就看見(jiàn)曾子要抓小豬去殺，她就勸阻說(shuō)只是跟孩子開(kāi)個(gè)玩笑，曾子卻說(shuō)小孩子沒(méi)有思考和判斷的能力， 讀《中華傳統(tǒng)美德故事》有感要向父母學(xué)習(xí)，聽(tīng)從父母給予的正確的教導(dǎo)，現(xiàn)在你欺騙他，這就是教孩子騙人，母親欺騙他的兒子，兒子以后就不回再相信自己的母親了，這不是正確教育孩子的方法。于是把豬殺了，煮了吃了。
這個(gè)故事告訴我們，父母的教育至關(guān)重要，所以父母的一言一行都可能影響孩子今后的成長(zhǎng)，不能言而無(wú)信，要遵守承諾，更不能以長(zhǎng)輩的身份去期騙小輩。所以我認(rèn)為誠(chéng)信是中華傳統(tǒng)美德的精髓之所在。
中華傳統(tǒng)美德是中華人名的結(jié)晶，作為祖國(guó)的接班人要有繼承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
讀《美德故事》有感11
同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)“笨鳥(niǎo)先飛”的左思嗎？你知道“聞雞起舞”的祖荻嗎？你了解少年英雄王二小嗎？你熟悉“圣女”貞德嗎?……在《兒童美德故事》中，這一串串閃閃發(fā)亮的名字就像夜幕中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，照亮了我前進(jìn)的道路；那一個(gè)個(gè)精彩的故事如同雨露甘霖，滋養(yǎng)著我的心田。
蘇秦，東周時(shí)代洛陽(yáng)人，他從小就熱愛(ài)學(xué)習(xí)，為了掌握真才實(shí)學(xué)，他常常讀書(shū)至深夜。他在書(shū)桌上放了一把錐子，當(dāng)自己一打瞌睡時(shí)，就用錐子刺自己的大腿，以打起精神繼續(xù)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)幾年的刻苦攻讀，蘇秦終于學(xué)有所成。我們都知道，勤奮是通向成功的階梯，蘇秦“懸梁刺股”的做法雖然不值得我們效仿，但他孜孜不倦、發(fā)憤讀書(shū)的精神依然值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)員韓余娟，從二年級(jí)開(kāi)始就主動(dòng)承擔(dān)起照顧孤寡老人傅奶奶重任。在一個(gè)暴雨狂泄的深夜，小余娟被響雷驚醒，她發(fā)現(xiàn)房頂水泥棱條斷裂，就在整個(gè)房子下塌的一瞬間，小余娟毫不遲疑地將老人推向了墻角，自己卻被掉下的水泥棱條砸倒在血泊中。她這種舍己救人的精神是多么令人感動(dòng)��！在她身上，我深深體會(huì)到了奉獻(xiàn)的含義，她永遠(yuǎn)是我們少年兒童學(xué)習(xí)的榜樣！
德國(guó)偉大的音樂(lè)家貝多芬，他一生貧困，后來(lái)又患上耳疾，最終完全失去聽(tīng)覺(jué)。盡管如此，他卻從未放棄對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。他說(shuō)：“我要死死地扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服……”多么頑強(qiáng)的毅力�。∷@種不向命運(yùn)屈服、勇敢拼搏的精神，贏得了全世界人民對(duì)他的由衷尊敬，也使我深深明白：成功的道路崎嶇不平，只有勇敢頑強(qiáng)地面對(duì)，才能到達(dá)理想的彼岸！
通過(guò)這一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，我學(xué)會(huì)了勤奮與友善，懂得了團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)，知道了勇敢與誠(chéng)信……它真是我的良師益友�。�
讀《美德故事》有感12
中華美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)涵豐富，在中華文明發(fā)展過(guò)程中，它是我們偉大的祖先留給我們的寶貴精神財(cái)富。我們應(yīng)當(dāng)繼承這一精神財(cái)富，并力爭(zhēng)使之發(fā)揚(yáng)光大。
打開(kāi)《中華美德故事》這本書(shū)，我的心情時(shí)常變化萬(wàn)千。我有時(shí)被古人的機(jī)智勇敢所征服，有時(shí)被古人的勤勞所吸引，有時(shí)被古人的重孝所感動(dòng)……書(shū)中，我最感興趣的故事是《司馬光砸缸》，這個(gè)故事講述了：司馬光七歲的一個(gè)下午，和小伙伴一起去公園捉迷藏，其中，一個(gè)小朋友不知水缸里水深，救過(guò)掉下水缸。小伙伴們有的大哭大叫，有的往外跑叫大人幫忙。司馬光沉重地拿起一塊大石頭，用力向水缸扔去，司馬光以他的聰明才智救出了朋友，得到了別人的稱贊。
在生活中，我們?cè)诿鎸?duì)危機(jī)時(shí)就像書(shū)中的其他小朋友一樣慌張，我們都是家里的小皇帝或小公主，爸爸媽媽一般是不會(huì)讓我們獨(dú)自出門，遇到什么事都是爸爸媽媽解決，連看到一條狗都害怕，躲到爸爸媽媽身后哭，就更不用提像司馬光一樣想出好辦法，擺脫危機(jī)。如果我們遇事沉著冷靜，我相信，我們一定也會(huì)想出和司馬光想出一樣面的辦法。
書(shū)中，還有很多美德故事教會(huì)我們做人的道理，如：《屈原投江》告訴我們要愛(ài)國(guó)；《公而忘私》告訴我們辦事要公正，不要有私心；《鑿壁借光》告訴我們要勤學(xué)好問(wèn)……
我們是祖國(guó)的未來(lái)，繼承并傳承中華美德，讓一代又一代的人民用古人的美好品質(zhì)激勵(lì)自己，不斷培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，讓中華美德伴我們成長(zhǎng)。
讀《美德故事》有感13
中華是世界上最早的進(jìn)入文明的期的的四大發(fā)明古國(guó)之一，一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史貫穿了從古至今一代代人們優(yōu)良美德。在《中華德的故事精選》本書(shū)中，古代人孝敬長(zhǎng)輩的優(yōu)良傳統(tǒng)吧美德。還有我最最喜愛(ài)的劉勰那種刻苦學(xué)習(xí)，積極向上的美德。
幼時(shí)的劉勰家里很窮，但就是這種艱苦的環(huán)境下，劉勰愛(ài)上了學(xué)習(xí)，他開(kāi)始對(duì)讀書(shū)長(zhǎng)產(chǎn)興趣。并在一位老婆婆的引導(dǎo)下來(lái)到一個(gè)寺廟里讀書(shū)，他刻苦學(xué)習(xí)又在老方丈的指導(dǎo)下寫(xiě)出讀書(shū)心得。后來(lái)，老方丈又提議他去拜見(jiàn)司徒沈約，在不懈的努力中，劉勰寫(xiě)出了著名的《文心雕*》
劉勰的學(xué)習(xí)精神讓人佩服，他的進(jìn)步讓人贊嘆。他的學(xué)習(xí)態(tài)度更詩(shī)人在不覺(jué)口。當(dāng)然，現(xiàn)在我們的身邊也又、有像劉勰這樣的人。
張妞，銅山期、區(qū)大許鎮(zhèn)太山中學(xué)生，他在學(xué)校里是老師的助手，積極為老師分擔(dān)工作的憂愁，他樂(lè)于助人，并幫助一些困難的學(xué)生學(xué)習(xí)，他組織優(yōu)秀的小伙伴成立互助小組，建立留守兒童檔案，定期把學(xué)習(xí)情況向叔叔阿姨匯報(bào)。讓一些學(xué)生的家長(zhǎng)能如實(shí)的了解到孩子的情況，幫助他們走向健康之路。一些留守兒童的爺爺奶奶就說(shuō)：“我們的孩子多虧你了張妞啊!”
張妞的學(xué)習(xí)態(tài)度踏實(shí)，專一，對(duì)留守兒童就像對(duì)待自己的家人一樣，給他們最貼心的照顧，讓他們可以感受到家一樣溫暖。
我也是一位出生在20世紀(jì)的中學(xué)生，和張妞生活在一個(gè)世界里我呢，平時(shí)的生活習(xí)中，遇到很多大大小小的問(wèn)題。那些小問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)小意思，但是那些較困難的問(wèn)題卻解決不了。所以，通長(zhǎng)的情況下，我在學(xué)上遇到很多困難的時(shí)候往往會(huì)半途而廢，我常常懊惱自己為什么不能像劉勰那樣拼盡自己的權(quán)利去探索去闖自己的天地呢?我的同桌平時(shí)就是一個(gè)非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。他喜歡幫助人解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，遇到一些不懂的問(wèn)題會(huì)積極探究，如果琢磨不出來(lái)他是不會(huì)放棄的他會(huì)向一些成績(jī)更好的同學(xué)尋求建議，然后在深入的思考�？梢哉f(shuō)是不達(dá)目的，誓不罷休。就是因?yàn)檫@樣，他的成績(jī)才會(huì)向東方出升的太陽(yáng)一樣，蒸蒸日上�，F(xiàn)代的一些中學(xué)生都是因?yàn)閰拰W(xué)而經(jīng)常逃課不想上學(xué)，讓家里的父母擔(dān)憂，并花一些高價(jià)錢讓孩子卻不懂得珍惜父母的那些錢，每次都是吊兒郎當(dāng)?shù)倪^(guò)完每一天。而古代的劉勰因?yàn)榧抑刑毧嗨詻](méi)有太多的錢去讀書(shū)，只能到附近的寺廟中讀書(shū)。但就是因?yàn)榧依锔F，劉勰才決定要奮發(fā)圖強(qiáng)，為“家”增光�？墒悄切┟刻鞂㈠X用在了毫無(wú)價(jià)值的悠閑之處，簡(jiǎn)直讓人看到后就感覺(jué)無(wú)比憎恨。
因此，我們要從和現(xiàn)在做起，把父母花在我們身上的血汗錢一分一毛的“賺”回來(lái)。每一天都要過(guò)的充實(shí)，飽滿;每一分都要有知識(shí)的積累運(yùn)用;每一秒都要有專心致志學(xué)習(xí)的意志，只有這樣，我們才能提醒自己;我們的將來(lái)要為國(guó)家的棟梁，二十一世紀(jì)的驕傲！
讀《美德故事》有感14
這本書(shū)共有9章，無(wú)一不是人的美好品德。我聽(tīng)過(guò)一句話：人的心中有兩位君主，一個(gè)是善良，一個(gè)是仁德。
這本書(shū)都教會(huì)我要誠(chéng)實(shí)守信，善良仁愛(ài)，勤儉節(jié)約。
比如說(shuō)里面的一篇《曾子殺豬》，故事主要講：曾子的妻子一天要去市上買東西，要整整一天才能回來(lái)，孩子要和媽媽一起去，媽媽騙他說(shuō)：”晚上回來(lái)給你殺豬吃�！啊迸丁谩昂⒆咏械�。晚上媽媽回來(lái)了，孩子說(shuō)：”快殺豬，快殺豬!“”殺什么豬，一個(gè)豬頂咱家三四個(gè)月的口糧呢!“孩子一聽(tīng)”哇“的一聲哭了。曾子問(wèn)明了原因，結(jié)果他真的殺豬讓孩子吃肉。這篇故事讓我明白了要誠(chéng)實(shí)守信，不論對(duì)任何人都是，哪怕是晚輩。
還比如《六尺巷》，清康熙四十二年(1705)桐城人張英任禮部尚書(shū)，官至正二品。家人仍在桐城，因?yàn)閴Φ膯?wèn)題，給張英寫(xiě)信，希望他給桐城地方官寫(xiě)信。張英便寫(xiě)了一首小詩(shī)寄回了家。詩(shī)為：千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。家人看了，立刻拆了東墻，退后三尺。鄰居一看，又把西墻退后三尺，便成六尺巷。
這篇故事讓我懂得：用誠(chéng)心去感動(dòng)別人，別人一定會(huì)被感動(dòng)。
這本書(shū)讓我明白了許多道理，且生動(dòng)有趣，是一本好書(shū)呢!
讀《美德故事》有感15
中華美德，顧名思義，中華民族的美好道德�！吨腥A美德故事》正是匯集了我們中華民族的美德故事。
一提到中華美德，可謂是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們中國(guó)歷史悠久，有著數(shù)不勝數(shù)的故事，蘊(yùn)藏著內(nèi)涵。
香九齡，能溫席。
話說(shuō)古人黃香，母親早逝，便把對(duì)母親的愛(ài)和思念都傾注于父親身上。炎炎夏日，黃香就用扇子把床扇涼了再讓父親睡下。冬天，黃香怕床太涼，就用自己幼小的身體替父親捂暖了被窩。一個(gè)九歲的孩童，竟如此有孝心。
現(xiàn)在的孩子，似乎比黃香差了十萬(wàn)里。個(gè)個(gè)都是家中的“寶貝”，嬌縱任性，有幾個(gè)孩子能做到像黃香那樣體貼父母呢。一個(gè)九歲的小孩子，都不懂得人情世故，都只知道撒嬌。別說(shuō)是九歲的孩子了，估計(jì)現(xiàn)在連十九歲的人都很難有那么多的孝心。
縱觀當(dāng)今社會(huì)，一些傳統(tǒng)的美德都被拋之腦后。試問(wèn)，現(xiàn)在還有多少人可以做得到“路見(jiàn)不平一聲吼”？可以做到有難就幫現(xiàn)在人都很冷漠，沒(méi)有同情心，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因呢也是我們自己所導(dǎo)致的，正是因?yàn)槲覀冏约豪脛e人的“愛(ài)心”，進(jìn)行敲詐、斂財(cái)，才致使現(xiàn)代人有難不敢?guī)汀?/p>
我們中華民族有很多傳統(tǒng)的美德，作為現(xiàn)代人我們應(yīng)該弘揚(yáng)才對(duì)。不應(yīng)該利用別人身上的“美德”來(lái)滿足自己的欲望。用我們的行為去對(duì)比古人，實(shí)在是有愧。古人之所以稱為古人，是因?yàn)樗麄円呀?jīng)過(guò)去了，作為現(xiàn)代人，應(yīng)該比他們做得更好。所以，我們必須把傳統(tǒng)美德傳承下去，并且發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的中國(guó)在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，讓世界的人知道：我們中國(guó)不僅有悠久的歷史，還有許多美德，而在我們中國(guó)人身上都具有這些美德。
只要我們具有美德，才能使自己變得更美好，讓我們將中華美德發(fā)揚(yáng)光大。
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