【推薦】收獲感受的作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的收獲感受的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
收獲感受的作文 篇1
漢字的收獲與感受作文一
這個學(xué)期,我知道漢字是多么的重要,如果沒有漢字,就沒有今天。
漢字是靈活的,漢字是多彩的。
以前當(dāng)我看到作文的一個個密密麻麻的方框時,我一頭霧水,頭痛得不得了。但是我學(xué)會了許多漢字后,我知道了,漢字是可以靈活運(yùn)用的,用文章要把你以前積累的,看書的好詞好句和一些美妙的詞語用上去,那是完美無缺呀!
好詞好句,優(yōu)美詞句,就是一些諧音歇后語,四字詞或成語......
“篆書、隸書、行書、狂草、正楷”這些都是書法的字體。我自從學(xué)了,看了很多的書法作品,我還上網(wǎng)看許多的書法作品。我聽梁老師說:“看別人寫書法,是一種享受!贝_實,看著別人寫書法,工整、干凈、舒服,于是,我下了決心,一定要練好書法。以前寫的書法,黑不溜啾,就像老師說的一樣,“鬼畫符”。我沒有去外面花錢教,因為好老師就在身邊。經(jīng)過我的“魔鬼訓(xùn)練”終于比以前的字不知好了多少倍,我心里是多么的開心。
漢字還有悠久的歷史。漢字的演變是由甲骨文,到金文,到小篆,到隸書,到楷書,到草書,到行書。如果沒有古代人們發(fā)明了自,就不會有悠久的歷史了。
漢字就像一個個小精靈,在書上飛舞著。
漢字的收獲與感受作文二
在綜合性學(xué)習(xí)中,我們跟隨著老師一起去暢游了漢字王國,領(lǐng)略了許多關(guān)于漢字的知識,參加了五花八門的活動。
在綜合性學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了許多記漢字的方法。如:7+一是什么字,猜出來了吧!沒錯,它就是丑字。人我不分大家猜猜是什么字,哈哈,猜不出吧!它就是俄字。記漢字的方法是多種多樣的,其中順口溜也是一個好方法,下面我就贈給大家一個順口溜:全封巳,半封已,不封是自己。記漢字還有很多好方法,如果你們有更好的方法,請告訴我。
在綜合性學(xué)習(xí)中我們還舉行了猜字謎活動。分好小組后,同學(xué)們先各自去搜集字謎,自己編字謎,然后再將它們做成手抄報或課件在班上展示。在展示會上,教室里熱鬧非凡,大家都展出了自己制作的作品。我覺得猜字謎非常有趣。你看,一+一是王字,一百減一是白字,千里煙緣一線牽是重字。還有看圖猜字謎也很有趣。猜字謎會令我們的反應(yīng)能力和記字能力變得越來越強(qiáng)。諧音笑話讓我們懂得了不要經(jīng)常寫錯別字,否則就會鬧笑話。
這次漢字王國之旅讓我學(xué)到了不少關(guān)于漢字的知識,使我受益無窮。因此我們要學(xué)好祖國的漢字,更好地掌握漢字的知識。
漢字的收獲與感受作文三
我愛你,漢字。
通過這次學(xué)習(xí),我對漢字的見識也更加增深了。比如甲骨文的是在清朝光緒年間時,王懿榮發(fā)現(xiàn)的。金文來自商周。另外,我對漢字的內(nèi)容也有了很大的愛好,例如諧音笑話、字謎、對聯(lián)。
我們現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)達(dá)了,都發(fā)明了電腦,都以為用電腦可以打漢字,所以我們的漢字漸漸地被別人疏忽了,就不愛學(xué)習(xí)漢字了,這樣做顯然是不對的,我們要多學(xué)習(xí)一些知識。漢字也有可以讓你笑掉大牙的地方,比如一條腿的褲子-------成了群(裙)……
我跟你們講一個發(fā)生在我身邊的事。有一個理發(fā)店的人把頂頭上司寫成了頂頭上絲,搞得大家笑的前仰后翻,有一個同學(xué)都坐到了地上,大家都哈哈大笑起來,那個同學(xué)也摸摸頭笑了。
我奶奶是個不識字的人,奶奶經(jīng)常說:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲啊!你一定要好好讀書,不要像奶奶這樣,小時候不知道學(xué),可是到了白發(fā)了想學(xué)也沒得學(xué)了,所以你要努力學(xué)習(xí)啊!”
通過漢字,我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風(fēng)云,明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里,我要對大家說:“我們要熱愛漢字,讓漢字繼續(xù)流傳下去,而不能讓漢字失傳。所以,我們要好好學(xué)習(xí),讓漢字創(chuàng)下更好的記錄!”
收獲感受的作文 篇2
我是駐馬店市第三小學(xué)一(6)班的廖浩博,今年八歲了。一年級結(jié)束了,我收獲很多。
我認(rèn)識了許多漢字,學(xué)會了漢語拼音,還會組詞造句呢。過去只能聽大人講故事,現(xiàn)在我也能自己看媽媽給我買的帶有拼音的故事書了。我的數(shù)學(xué)成績也不錯,兩位數(shù)的加減法都難不住我,我真的變得更聰明了。
我還認(rèn)識了很多小朋友,我們一起升國旗,一起上課,一起打掃教室衛(wèi)生,一起玩耍。我加入了少先隊,獲得了兩次三好學(xué)生。
下學(xué)期該上二年級了,我會更加努力。我的愿望是上清華大學(xué),當(dāng)一個科學(xué)家,給國家做貢獻(xiàn)。
漢字——美麗而富有魅力的'文字。這是我對漢字新的認(rèn)識。原來它不是僵硬的符號,而是有著獨(dú)特性格的精靈。
通過這單元的綜合性學(xué)習(xí)我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力!漢字,它還不只是神奇,還有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化呢!
我不僅有感受,更多的是收獲。我了解到了倉頡創(chuàng)造文字的過程;了解到了“冊”“典”“刪”的來歷;另外還有漢字的演變過程;也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品,令我贊嘆不已!
令我感觸最深的還是第7課《我愛你,中國的漢字》,這篇課文其文筆優(yōu)美,語句非常生動,字里行間都流露出作者對漢字的熱愛之情。
比喻、擬人、設(shè)問、反問的修辭手法大量出現(xiàn),文章很出彩、寫得很靈活。好詞佳句貫穿全文,很值得我們學(xué)習(xí)。通過這一課,讓我更加的熱愛漢字了!因課文中所描寫“有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢?”讓我為中華漢字所自豪。我也堅信,在人類歷史的長河中漢字將越來越被世人所珍愛! 學(xué)習(xí)了這篇課文后,讓我對漢字也有了新的看法:以前,我只認(rèn)為漢字是僵硬的符號,把這些漢字寫在作業(yè)本上也只是為了完成作業(yè),從不曾想過去細(xì)細(xì)品味漢字?涩F(xiàn)在,我在寫作時還常常為我面前這一個個方塊字而動情,它們好像充滿活力。像一群可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,立刻把你的情緒調(diào)動起來;像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛,使你精神飽滿。這時,我仿佛置身與其中,與那些活潑可愛的漢字一同打鬧著,不受拘束地享受自己的歡樂。
真的,在學(xué)習(xí)了《我愛你,中國的漢字》后,現(xiàn)在一提起漢字我不禁肅然起敬,并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些由筆畫組成的奇妙組合,同人的氣質(zhì)多么相近:正如第7課所說,看到這些漢字你會產(chǎn)生聯(lián)想。你看吧,第個字都有不同的風(fēng)韻。 看到“春天”頓時眼前花紅柳綠,仿佛一陣春風(fēng)佛面而過;看到“夏天”馬上驕陽似火,大地冒煙,渾身發(fā)熱;看到“秋天”立刻想到果樹上那一個個誘人的蘋果張開嘴對我笑,農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著喜悅之情;看到“冬天”好像“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開!鳖D時眼前一片潔白,像是走進(jìn)了玉琢冰雕的華麗城堡。再把這些奇妙的字連綴成句,讀起來抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口。 這單元的學(xué)習(xí)給了我太多太多的感受和收獲,讓我對漢字也有了進(jìn)一步的了解,現(xiàn)在提起漢字,用千言萬語也表達(dá)不了我對它的熱愛之情。只想把這千言萬語匯成一句話:“我愛你,中國的漢字!”
收獲感受的作文 篇3
這次軍訓(xùn),雖然是我的第二次軍訓(xùn),但仍舊感到陌生。不僅是因為現(xiàn)在是酷暑,更因為和我一起度過這幾天的,是一群陌生而又要一起度過四年時光的新同學(xué)們。
烈日炎炎,我們剛來到軍校時,衣服已微微被汗水浸濕。換上軍裝的我們在操場上舉行入營儀式時,豆大的汗水更是源源不斷地冒出,發(fā)絲也緊貼著額頭。
接下來的內(nèi)務(wù)讓我們頭疼。我們這些在家養(yǎng)尊處優(yōu)的“小公主”“小王子”們,很少自己整理內(nèi)務(wù)。何況還要把被子疊得整整齊齊,像一塊方方正正的豆腐一樣,更是一道天大的難題。被子本來就很難塑性,十分的柔軟,一不小心里面的棉花就會堆積在一起,非常難鋪平,根本不像軍官那樣那么容易疊。我和同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力,才勉強(qiáng)把被子疊起來,還是像豆腐干一樣,扁扁的。但就是這樣,我就已經(jīng)氣喘吁吁。
接下來的訓(xùn)練,更讓我們覺得“度日如年”。太陽火辣辣地烤著大地,我們卻要在太陽底下完美地完成每一個動作,而且在站立時也要站得像松樹一樣挺拔。訓(xùn)練完畢,我們的衣衫已被汗水完全浸濕,幾乎都能擠出水來。第二天起來,因為前一天的訓(xùn)練,已經(jīng)難以站起來。全身都酸疼,稍微蹲下去,就已經(jīng)疼地叫出來了。
這三天的日子,訓(xùn)練了我,鍛煉了我。在烈日下讓汗水任意撒揮,也能堅持倒底;在集合號響起時,能快速地排好隊伍;在吃飯時,能保持安靜……堅持到底,就是勝利。這就是我在這幾天領(lǐng)悟到的。雖然這幾天的生活是苦的,可我相信,風(fēng)雨后總能見彩虹。我也相信,通過這次軍訓(xùn),我又向“中學(xué)生”邁了一大步。
收獲感受的作文 篇4
我在小的時候,其實我對書也沒有什么好感,書里滿是螞蟻般密密麻麻的字兒,一看就煩。但常?吹桨职帧寢屌踔窈竦臅,竟然可以看上大半天,我就特別好奇:書里到底藏了什么寶貝呀?隨著年齡的增長,漸漸地我也喜歡捧上了一本本的書,明白了書里的“寶貝”的確有很多。
我最初的時候?qū)械奈淖植⒉桓信d趣,只愛翻看書中的圖畫罷了。有一次看書的時候,我突然想到:為什么爸爸媽媽看書都看大半天,而我一會兒就翻完了一本書?于是,問我媽媽:“媽媽,你們是怎樣看書的呀?”“我和你爸爸看書主要是看字的,”媽媽說,“看書不光要看圖,還要認(rèn)字才行。”
于是后來我也開始看書認(rèn)字了,遇到生字我就問爸爸媽媽,后來我還學(xué)會了查字典。從此,我和書成為了親密的好朋友。
我最喜歡看《格林童話》、《安徒生的童話》等故事?墒怯行┩瑢W(xué)說:“只有幼稚的人才看這種書!蔽艺J(rèn)為他們說得不對,童話書讓我懂的了真善美,告訴了我們很多做人的道理:比如《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們做人要知錯就改;《掩耳盜鈴》告訴我們做人不要自欺欺人;《狼來了》告訴做人要誠實……這些包含深刻哲理的故事讓我受益匪淺。
還有我最喜歡的《十萬個為什么》,它開闊了我的視野,讓我明白了天為什么是藍(lán)的,彩虹為什么是七色的,魚兒為什么能在水里游……
書是我們的良師益友,喜歡它,親近它的時候,我們就能從書中得到很多樂趣。要是不信的話,你可以試一下哦!
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