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《神筆馬良》讀后感

時間:2021-11-29 14:37:49 讀后感 我要投稿

《神筆馬良》讀后感(集合15篇)

  品味完一本名著后,大家一定都收獲不少,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編為大家整理的《神筆馬良》讀后感,希望對大家有所幫助。

《神筆馬良》讀后感(集合15篇)

《神筆馬良》讀后感1

  暑假里,我讀了《兒童故事》這本書,其中《神筆馬良》這個故事給我留下了特別深刻的印象。

  馬良是一個肯吃苦的孩子。沒有畫筆,樹枝就是他的筆;沒有紙,地面就是最好的紙。面對困難,他努力學畫,從來沒想到放棄,所以馬良最后得到了神筆,學到了真本領(lǐng)。

  馬良是一個善良又是非分明的小孩。他得到神筆后,熱心地幫助窮苦農(nóng)民,給他們畫耕牛、水車……,讓他們的生活越來越好。馬良對有錢人,態(tài)度就不一樣了。一個大官很貪財,一聽說馬良有一支神筆,就立即要他畫金銀財寶,馬良不畫,就把他關(guān)起來,他逃了,又把他抓過來,還要他畫金山,畫搖錢樹……,最后什么也沒有撈到。

  在學習中每當遇到困難想放棄的時候,就會想到馬良。馬良家里雖然很窮,但是他從來沒有放棄過學畫畫。正因為他的努力和不放棄,所以才能得來幫助大家的神筆。馬良生活在一個貧窮的家庭,還能堅持做自己的想做的事。那我們生活在現(xiàn)在,難道還不能堅持自己的理想、不能克服一點小小的困難嗎?馬良告訴我們:只有不斷努力、刻苦學習,才能解決困難,取得成功!馬良告訴我們:只有善良、是非分明,才能幫助需要幫助的人!

  《神筆馬良》真是篇好文章,它讓我們學到了很多東西!

  

《神筆馬良》讀后感2

  我聽過神筆馬良的故事,喜歡里面的主人公——馬良:他是個善良,勇敢的好孩子。現(xiàn)在有了動畫版的3D電影神筆馬良。首映這天,我和大姐姐,小姐姐還有妹妹一起,早早的來到了電影院。

  電影開始了,當我看到馬良和村民們就要被一個大將軍趕出村子的時候,潑墨仙人幫助了他們,等村民散開只剩馬良一個人的時候,潑墨仙人又出現(xiàn)了,他送給馬良一支神筆。馬良用這支神筆畫了很多東西:

  貓,老鼠,水壺,!嫷臇|西幫助了村民。可是大將軍知道后,就命人搶了神筆,他想給自己畫一座金山,最后貪得無厭的大將軍在搬金山的時候摔死了,從此百姓們過上了幸福的生活。

  故事結(jié)束了,我多想擁有一支和馬良一樣的神筆。假如我有一支神筆,我想畫一座豪華的避災所,為那些災區(qū)的人民遮風擋雨。假如我有一支神筆,我想畫一張神奇的弓,對付經(jīng)常欺負別人的壞蛋。假如我有一支神筆,我也想畫很多很多的錢,但不是畫給我自己,而是幫助那些需要幫助的窮人。

《神筆馬良》讀后感3

  星期六的早上,我看了一本書,叫《神筆馬良》。它的主要資料是:從前,有一個叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,而他就被賣到了一個商店里去。雖然如此,馬良這個孩子很有骨氣,他很鐘愛畫畫,而且畫得很發(fā)奮。他每一次上山砍柴時,都會利用休息時刻用木棍子在土地上畫一會。馬良很發(fā)奮學畫畫的事感動了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴很累躺下睡著時,突然看見一道光從天上射下來,然后,一位白胡子老人出此刻他面前,手里捧著一根神筆,對馬良說:“這是上天送給你的神筆。”之后就把神筆給了馬良,老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來。從此,他就給貧窮的人畫畫,想要什么就畫什么。這個事情一向傳到了商店的主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人把馬良抓了起來,想要搶馬良的神筆,但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是,麻煩并沒有結(jié)束。正因這件事也被官府知道了,官府同樣把馬良捉了去,要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是,馬良只畫了一片海,然后在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹,他們又叫馬良趕緊畫1條船,馬良給他們畫了1條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動,于是又叫馬良畫大大的風

  ,馬良就一向畫大風,最后大風把小船吹翻了,他們?nèi)慷急谎退懒。從此以后,馬良又能夠繼續(xù)給老百姓畫畫了。

  這個故事真感人!我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心,而且樂于助人。這些優(yōu)點永遠都在他身上閃爍著,永遠都值得咱們領(lǐng)悟!

《神筆馬良》讀后感4

  《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品,講的是這樣的一故事:馬良十分喜歡畫畫,他只想要一支筆,可是到那里都被人欺負,有幾次他差點拿到了筆可惜只是個夢。馬良常用斷了的樹枝來畫畫,走到那畫到那,他畫出的畫很逼真,將其它動物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆,立刻,畫出來的東西變成真的了。馬良立志說:“我要專給窮人畫畫!瘪R良是一個一心為百姓著想,十分有智慧的孩子,他用神筆幫助了不少窮人,懲罰了惡人。

  我也想有一支神筆,給黑暗中畫幾盞燈,不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆,給希望小學的孩子畫一本本新書,讓他們用智慧改變村莊,改變生活。我想有一支神筆,給饑餓人一畫許多糧食,一半讓他們吃,一半讓他們種田。我也想有一支神筆,給農(nóng)村的人畫一臺臺收割機,讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆,給村莊的人們畫一個大大的飛跑小房子,讓他們游盡全球,開闊眼見,知道以后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆,象馬良一樣為人類做出貢獻。

  我和馬良所處的時代不同:那時的勞動人民是為地主干活,付出了,不但沒有收獲,還要受壓迫。而咱們現(xiàn)在是為自已生活,只要勤奮,只要付出就一定會有大的收獲。所以今天的咱們要珍惜現(xiàn)在,珍惜一分一秒。

  今天的咱們雖然沒有神筆,但是咱們有一顆善良的心,用所學的知識同樣也可以為人類造福。

《神筆馬良》讀后感5

  我一直很喜歡《神筆馬良》這本書。它也是中國傳統(tǒng)的神話故事之一。

  這個故事主要寫的是一個小孩叫馬良,他很喜歡畫畫,并且通過畫畫幫助別人的故事。

  其中有一個情節(jié)說馬良家里很窮,買不起一支筆,有一天馬良經(jīng)過學館,看見畫師在給大官在畫畫,等大官走了,馬良問大師:大師能把筆借我一下嗎。大師說:“窮孩子還想拿筆畫畫,快滾開!彼疡R良趕了出來。馬良對自己說:“我一定要學畫畫”。從此,他努力自學,越畫越好。一位神仙老爺爺被他的執(zhí)著與熱愛感動,最終送了他一支神筆的故事。這可真是“精誠所至,金石為開”啊。

  我想到了我小時候上幼兒園時想要學畫畫的事。當時,我讓媽媽給我報名,媽媽說我太小了,長大一些再學。可是我又哭又鬧,還和媽媽說:“我很喜歡學畫畫。”媽媽被我對畫畫的熱情和喜愛打動了,最后給我報了名。從以前到現(xiàn)在我的畫畫一直在進步,我要一直不停下我的腳步一直前進,一直不拋棄不放棄。

  我通過神筆馬良的故事懂得了對自己喜愛的事情一定要堅持,不要放棄,一直努力下去,幸運之神總有一天會垂青你的。而當你成功之后,你也可以通過自己擅長的事,去幫助別人。

《神筆馬良》讀后感6

  在《三國志》的《蜀志》里有《馬良傳》。那個馬良可是個名人,和這《神筆馬良》里的馬良一無干系。雖然同名同姓,但純屬巧合。

  我們說的馬良,是個山鄉(xiāng)里的野孩子,既貧且賤,自然,什么“史”;什么“記”,就都沒有這個馬良的份了。

  馬良的父母早年就死了,他靠自已打柴、割草。雖然他沒有父母,可天底下窮人是一家,村里的人們都很幫助他,照料他。那些伙伴們個個待他像親兄弟。

  馬良酷愛畫畫,所以做夢都想要一枝筆,可是他家里窮,哪有錢買筆呢?這天晚上,馬良進入夢香,他夢見一個老人拿著一枝筆向他走來,老人把筆送到了馬良手里說:“孩子,我知道你一直想有一枝筆,所以我把筆送給你。這筆是神筆,畫什么,什么就活。但是你要記住,只給窮人畫!”老人說完便消失了。第二天,馬良醒來,看見床邊真的有了一枝筆。馬良即興奮又驚訝!榜R良突然想起昨天的夢。于是他便拿著筆給村里人畫畫,果然畫什么,什么便活。

  可是消息傳開了,不好的官員叫馬良畫座金山,馬良先畫了一條河,然后再畫金山,不好的官員大聲說“船!”馬良在河上畫了一條大船。不好的官員帶著幾個隨從立刻跳上大船!帮L,快畫風!”不好的官員又叫到。馬良趁機“唰!唰!”畫了幾大筆風,立刻河面上狂風大作,船便沉入了河底。

  我佩服馬良,佩服他聰明、善良、勇敢;也知道以前窮人的孩了也筆都買不起,現(xiàn)在的我們,隨便買十幾枝,到處亂扔,一點也不珍惜?戳诉@個故事后,讓我明白了,一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

《神筆馬良》讀后感7

  今天我讀了神筆馬良這本書,這本書深深地吸引我。這本書主要寫有個男孩名叫馬良,他喜歡作畫,因為家里窮買不起筆,只能用樹枝在泥土作畫。一天晚上,馬良干完活回家休息,突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面,老爺爺遞給馬良一只神筆,讓馬良給窮人作畫。馬良以為是夢,醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人作畫,人們都很喜歡他。

  不久,大官知道馬良有只神筆,就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹,馬良不肯。于是他畫了一片大海,在海里畫了一座金山。大官說:“畫一艘船去運金子!瘪R良畫了一艘船,大官上了船,船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢,大官對馬良說:“畫點風!瘪R良加幾筆粗大的風,船被吹得東倒西歪。船翻了,大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。

  我們應該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直,有樂于助人的精神,馬良是我們學習的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆,我會給買不起車的窮人畫車,讓他們不會走路太累。 假如我有一只馬良的神筆,我會給買不起學習用品的小朋友,畫很多學習用品讓他們好好學習。假如我有一只馬良的神筆,我會給村里的小朋友畫很多電視機,讓他們看電視。馬良是我們學習的好榜樣,馬良是我們學習的指路燈。

《神筆馬良》讀后感8

  《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品,講的是這樣的一故事:馬良十分喜歡作畫,他只想要一支筆,可是到那里都被人欺負,有幾次他差點拿到了筆可惜只是一個夢。馬良常用斷了的樹枝來作畫,走到那畫到那,他畫出的畫很逼真,把其它動物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆,立刻,畫出來的東西變成真的了。馬良立志說:“我要專給窮人作畫!瘪R良是一個一心為百姓著想,十分有智慧的孩子,他用神筆幫助了不少窮人,懲罰了惡人。

  我也想有一支神筆,給黑暗中畫幾盞燈,不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆,給希望小學的孩子畫一本本新書,讓他們用智慧改變村莊,改變生活。我想有一支神筆,給饑餓人一畫許多糧食,一半讓他們吃,一半讓他們種田。我也想有一支神筆,給農(nóng)村的人畫一臺臺收割機,讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆,給村莊的人們畫一個大大的飛跑小房子,讓他們游盡全球,開闊眼見,知道以后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆,象馬良一樣為人類做出貢獻。

  我和馬良所處的時代不同:那時的勞動人民是為地主干活,付出了,不但沒有收獲,還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自已生活,只要勤奮,只要付出就一定會有大的收獲。所以今天的我們要珍惜現(xiàn)在,珍惜一分一秒。

  今天的我們雖然沒有神筆,但是我們有一顆善良的心,用所學的知識同樣也可以為人類造福。

《神筆馬良》讀后感9

  在假期里,我看了一本書,叫做神筆馬良,這本中的馬良,他父親母親去世了,在鄉(xiāng)親們的幫幫助下,以打柴,割草為生?墒撬B一支好用的筆都沒有!

  每當馬良干活的時侯,他就用樹枝畫畫,他畫的活靈現(xiàn),可他連一支筆都沒有,連村民也為他而著急!

  有一天,一位白胡子老人給了馬良一支神筆,這支神筆,畫什么就真是什么!

  但是,馬良不給貪圖錢財?shù)娜水嬪X和聚寶盆!

  如果,我擁有像馬良一樣的神筆,我會給沒有地也結(jié)不出糧食來的窮人們畫地和謀生的家什,而我決不會給貪圖錢財?shù)娜水嬪X,我會給他畫一些鋤呀、耙呀,什么的,讓他到地里干民活,結(jié)出好糧食來,能養(yǎng)活自己。

  這本書中不但有神筆馬良的故事,而且也有狼毫筆的來歷和破缸記的故事。

  作者洪汛濤就是想讓小讀者們知道:這不但是一本有趣的故事書,而且這本書中也有我們前所未知的有名的故事,區(qū)區(qū)三個小故事,說不定就能讓我們明白世間大道理。我推薦大家看一看這本有趣的故事書!

  

《神筆馬良》讀后感10

  讀《神筆馬良》有感作文晚上時,我向老胡點了個火星紅魚和松肉魚,幾碗飯,吃了一頓;you ar vry good。老鼠評委吃了一根新鮮的胡蘿卜,胡蘿卜讓它沉浸在美妙的滋味之中。"我想當老師,我一定要當老師?不行,再下一盤,這一盤我一定要贏你。

  馬良從小家里窮,買不起筆,有一天,馬良看見畫師拿著筆在給大官們畫畫,就不知不覺地走了進去。說:“能不能給我一支筆,我想學畫畫!贝蠊俸彤嫀熜Φ煤喜粩n嘴說:“窮娃子也想學畫畫?”說完,大官和畫師把馬良轟出去。馬良氣呼呼地說:“我就不信窮娃子不能學畫畫!睆拇笋R良每天都拿著樹枝在沙地上畫。每天全神貫注,廢寢忘食的,終于成了名。馬良刻苦鉆研的.精神特別值得我學習。我在學習上不夠?qū)P,缺乏刻苦,從馬良的身上,我明白了自己前進的方向。

  我們不但要學習馬良刻苦,而且還要學習他助人為樂的精神。記得有一次,班里的一個同學叫我?guī)退靡路矣X得很煩,就說:“你為什么不叫別的同學幫你拿,別來吵我!”那位同學只好傷心地走了,唉,同學叫我?guī)退靡路叶疾豢,而馬良心甘情愿地幫助人們,與馬良相比我可差遠了,至今我還感到萬分的慚愧啊!

  《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個道理,那就是如果在學習上碰到困難,應當迎著困難上!“困難想彈簧,看你強不強!蔽視择R良為榜樣,從各方面嚴格要求自己,學好本領(lǐng),將來也像馬良那樣專門為人們做好事。

《神筆馬良》讀后感11

  暑假里,我讀了《兒童故事》這本書,其中《神筆馬良》這個故事給我留下了特別深刻的印象。

  馬良是一個肯吃苦的好孩子。沒有畫筆,樹枝就是他的筆;沒有紙,地面就是最好的紙。面對困難,他努力學畫,從來沒想到放棄,所以馬良最后得到了神筆,學到了真本領(lǐng)。

  馬良是一個善良又是非分明的小孩。他得到神筆后,熱心地幫助窮苦農(nóng)民,給他們畫耕牛、水車……,讓他們的生活越來越好。馬良對有錢人,態(tài)度就不一樣了。一個大官很貪財,一聽說馬良有一支神筆,就立即要他畫金銀財寶,馬良不畫,就把他關(guān)起來,他逃了,又把他抓過來,還要他畫金山,畫搖錢樹……,最后什么也沒有撈到。

  在學習中每當遇到困難想放棄的時候,就會想到馬良。馬良家里雖然很窮,但是他從來沒有放棄過學畫畫。正因為他的努力和不放棄,所以才能得來幫助大家的神筆。馬良生活在一個貧窮的家庭,還能堅持做自己的想做的事。那大家生活在現(xiàn)在,難道還不能堅持自己的理想、不能克服一點小小的困難嗎?馬良告訴大家:只有不斷努力、刻苦學習,才能解決困難,取得成功!馬良告訴大家:只有善良、是非分明,才能幫助需要幫助的人!

  《神筆馬良》真是篇好文章,它讓大家學到了很多東西!

《神筆馬良》讀后感12

  我興沖沖打開百度,果然找到了這篇文章,我認真讀了起來,故事好感人啊。它講的是馬良從小愛畫畫,可是家里窮,沒有錢買畫筆,他的事情感動了一位老爺爺,老爺爺給了他一枝神筆,他用這枝神筆幫助了很多窮人,后來還借著這枝神筆懲治了一個大壞官的故事。我多么希望這些能夠變成現(xiàn)實啊。

  因為我要是有了這樣一枝神筆,我會用來幫助身邊很多上不了學的孩子,比如山區(qū)的孩子,他們那里交通不便,上學很困難。我就用神筆畫一所小房子,小房子里面有一張?zhí)m色書桌和一把黃色小凳子,墻角有一箱無損傷定時炸彈,桌子里放著一個小型輕便追蹤器,房子兩側(cè)有一對機翼大小的滑翔翼,只要打開追蹤器,按一下定時炸彈按鈕,10秒后,只聽轟的一聲,房子就被炸上了天,靠追蹤器掌握方向,最后,靠滑翔翼平穩(wěn)著落在小朋友的家門口。這樣,小朋友就可以輕輕松松地在小房子里上課了,打開電腦,就可以看見外面豐富多彩的世界,還可以跟著中國最高級棒的教師學習,還可以跟著與劉翔一樣的體育教練來鍛煉身體……一下課,還可以有很多有意思的游戲在等著你去玩呢!上完課后,房子轟的一聲飛向另一個孩子的家。你說不有趣嗎?你不想體驗一下這樣的上課方式嗎?

  那么,你們都來讀了《神筆馬良》這篇文章吧,一起祝愿我的夢想早日成真。

《神筆馬良》讀后感13

  我曾經(jīng)讀過一本書,是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后,讓我久久不能忘懷,尤其是馬良的正直、勇敢與善良,深深的打動了我。

  這一個故事講的是:從前,有一個小男孩叫做馬良,他很盼望有支畫筆。有一天晚上,一個白胡子的老爺爺走進了他的房間,給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是,他就給些窮人畫畫。不久,大官就知道了,大官要馬良畫棵搖錢樹,一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山與大船,貪得無厭的大官坐大船去運金子了,馬良就用神筆畫大風。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫畫去了。

  讀完這一個故事,我覺得應該向馬良一樣好學。即使沒有一個好的環(huán)境供馬良畫畫,但他仍然不灰心,而是仍堅持用小木棍在山坡上與小溪旁畫畫。

  讀完這一個故事,我覺得應該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他與恐嚇他。但是他卻臨危不懼。

  讀完這一個故事,我覺得應該向馬良一樣善良,愿意幫助村里的窮人畫畫,助人為樂。

  馬良,你即是我學習進步的榜樣,又是我成長品德的指路燈!

《神筆馬良》讀后感14

  今天,我讀了《神筆馬良》這個故事,心情久久不能平靜。

  故事講的是從前有個叫馬良的窮孩子,他非常喜歡畫畫,可是又買不起筆,就用樹枝當筆作畫。有一天晚上,一位老爺爺送給他一支神筆,馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。城里的大官知道后,就把馬良抓來,要為他們畫許多金銀財寶。馬良不順從,用神筆一次次脫險,最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。

  讀了這個故事后,我知道馬良是一個勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆,這樣就能給窮人畫一些糧食,讓他們有糧食吃而不會挨餓;能給災區(qū)的小朋友畫學習用品,讓他們可以好好讀書;能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛,讓她重見光明,可以寫更多的書給咱們看,讓咱們開心、快樂;能給老師畫一顆仙草,老師吃了皺紋不會爬上額頭,讓老師永遠年輕,天天給咱們講知識,使咱們有力量!

  我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲,用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟,讓咱們所有人世世代代無憂無慮地居住在這個美麗的星球上!

《神筆馬良》讀后感15

  在這個星期一,我與同學們一起在教室里閱讀了《神筆馬良》這篇文章?赐炅诉@篇文章,我不僅感受良多,而且也受到了非常大的啟發(fā)。

  這篇文章主要講了馬良是一個熱愛畫畫而又善良調(diào)皮的孩子,他生活在一個如世外桃源般美麗的村子——百花村。有一天,一個叫潑墨仙人的神仙算出百花村會有一場大的劫難。于是,他就下凡來到人間,將一只神筆交給馬良,希望馬良能借助這只神筆拯救百花村。果然不久之后,一個十分殘忍貪婪的大將軍來到百花村,并要毀滅百花村。于是,馬良在大家的幫助下,不負眾望,憑借自己的勇敢拯救了這個美麗的村子,并經(jīng)過這次磨難后,真正明白了神筆的意義和真諦,得到了成長的事。

  看了這篇文章,我覺得作為新世紀青少年的我們也應該學習馬良身上善良、勇敢、堅強、助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊員。我們遇到困難時也應像馬良一樣不是一味地低頭服輸,而是要勇敢的面對困難,解決困難。我多想我也可以像馬良一樣有一支神筆呀!這樣,我就可以為那些失明的人畫一雙如黑寶石般美麗、明亮的眼睛,讓他們重見光明;這樣,我就可以為那些失學兒童畫一所學校,讓他們也可以在明亮寬敞、灑滿陽光的教室里上課、學習;這樣,我就可以畫一些花草樹木,把我們的大自然裝扮的更加美麗,環(huán)境更加優(yōu)美,將霧霾這個“大壞蛋”趕出世界,

  趕出我們美麗的地球?偠灾偃缥矣心敲匆恢窆P的話,我一定要為人民造福,為社會做出貢獻。

  同學們,我們一定要有助人為樂的美好品質(zhì),幫助身邊有困難的人們。我們還要好好學習,天天向上,長大以后成為國之棟梁,真正為人民造福,為社會最做出貢獻,讓所有的人們都過上快快樂樂的生活,擺脫貧窮和困苦!

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