讀親愛(ài)的爸爸媽媽有感4篇
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的讀親愛(ài)的爸爸媽媽有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀親愛(ài)的爸爸媽媽有感1
親愛(ài)的爸爸媽媽”是南斯拉夫克拉庫(kù)耶小城的一個(gè)叫魯比沙的六年級(jí)學(xué)生，在法西斯即將把他處死前的幾分鐘寫(xiě)給他父母的一書(shū)中的一句話（親愛(ài)的爸爸媽媽，最后一次了——魯比沙）。
《親愛(ài)的爸爸媽媽》這篇課文主要通過(guò)南斯拉夫人民對(duì)半個(gè)世紀(jì)前殘酷的大屠殺的紀(jì)念以及被殘殺者的野蠻殘酷，告誡人們不要忘記歷史，表現(xiàn)了“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的大眾呼聲。
讀了這篇課文，我深深地震撼了，南斯拉夫克拉庫(kù)耶整個(gè)小城只在一瞬間，就變成了一座巨大的墳?zāi)�，埋葬�?000名被殘殺的人，也為南斯拉夫的人寧死不屈的英勇精神而崇敬，這篇課文有很多令我感動(dòng)的：那位老師的宣言，在面臨死亡還要用生命給孩子們上最后一節(jié)課；孩子們?cè)诿媾R死亡還要給親愛(ài)的爸爸媽媽發(fā)出真心的呼喚，這是多么令人感動(dòng)、多么情真意切的呼喚�。�
讀了這篇課文以后，我真真正正地認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷啊、無(wú)情的'。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更要牢記歷史，讓悲劇不再重演，更好地把握現(xiàn)在，把握未來(lái)。
讀親愛(ài)的爸爸媽媽有感2
這篇文章寫(xiě)的是作者在南斯拉夫克拉庫(kù)耶伐次參加的悼念活動(dòng)，回憶了半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史，強(qiáng)烈控訴了法西斯屠殺無(wú)辜平民的罪行，表達(dá)了世界各國(guó)人民向往和平的共同愿望�！坝H愛(ài)的爸爸媽媽”是南斯拉夫克拉庫(kù)耶伐次小城一個(gè)叫魯比沙的六年級(jí)學(xué)生，在納粹即將把他處死前幾分鐘寫(xiě)給他父母的遺言中的一句話。他同其他一起被處死的三百個(gè)孩子一樣，懷著對(duì)親人愛(ài)，從容地面對(duì)法西斯的槍口。
以此為標(biāo)題，讓我們強(qiáng)烈感受到屠殺的野蠻殘酷，同時(shí)，這一聲呼喊也傳遞出‘愛(ài)和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的共同呼聲�！H愛(ài)的爸爸媽媽’為題，很難讓人想到是一個(gè)六年級(jí)的孩子對(duì)父母臨終前的遺言，也是最后一次呼喚”親愛(ài)的爸爸媽媽“了。這是多么令人惋惜，多么令人發(fā)指的一聲顫抖的呼喚聲呀！要和平還是戰(zhàn)爭(zhēng)呢？如果要戰(zhàn)爭(zhēng)，又要有多少人流血犧牲，又要有多少的家庭破碎，又要有多少的孩子像魯比沙一樣發(fā)出如此悲哀的，令人心碎的一聲”親愛(ài)的爸爸媽媽”呢！請(qǐng)大人們不要再發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)了，孩子們是無(wú)辜的。他們?cè)翘煺鏌o(wú)邪，原是快樂(lè)無(wú)痛苦的在教室里上課，卻要經(jīng)歷大人們發(fā)起的無(wú)情戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)，是一個(gè)血淋淋的字眼，是無(wú)情之人挑起的血戰(zhàn)。孩子是傷不起的。情愛(ài)好和平，請(qǐng)放下你們手中的槍，聽(tīng)聽(tīng)孩子們甜美的笑聲，而不是遺言的一句抖動(dòng)的“親愛(ài)的爸爸媽媽”！
讀親愛(ài)的爸爸媽媽有感3
今天，我讀了一篇文章，題目叫做《親愛(ài)的爸爸媽媽》，讀后。是我受益非淺。
文章講述的是：德國(guó)法西斯對(duì)南斯拉夫殘忍而有滅絕人性的戰(zhàn)爭(zhēng)。又結(jié)合了47年后的今天，各國(guó)人民對(duì)南斯拉夫這座小城所有受難人民深深的祈禱。而后各國(guó)作家又進(jìn)行了激烈的討論，竟然出現(xiàn)了一幕為自己國(guó)家侵略它國(guó)而做出的狡辯。
這篇文章的感情生動(dòng)形象，讀完后是我匪夷所思。究竟世界為什麼會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)？難道戰(zhàn)爭(zhēng)一定要?dú)⑷藛幔?945年10月21日南斯拉夫300個(gè)孩子死在了槍聲下，而在槍聲前，300個(gè)孩子一起發(fā)出了呼喚：親愛(ài)的爸爸媽媽。
讀完整篇文章后，我的淚水不禁悄然落下，戰(zhàn)爭(zhēng)是多麼的殘酷，我認(rèn)為，侵略才是發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因。我要質(zhì)問(wèn)：世界上的落后民與國(guó)家一定要被剝削嗎？難道人世間的七情六欲也在戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)喪失了嗎？
我真的想問(wèn)一問(wèn)：德國(guó)法西斯，侵略別人是一件很開(kāi)心的事嗎？假如你們生活在落后民族與國(guó)家里，你們也希望別人來(lái)侵略你們嗎？
這是一個(gè)硬道理：己所不欲，勿施與人。自己都不可以，為什麼還要強(qiáng)迫別人呢？
世界人民對(duì)于南斯拉夫的遭遇都持以同情的態(tài)度，那麼對(duì)于我們中國(guó)呢？1937年的大屠殺，日本人殺死了我們30多萬(wàn)人，30萬(wàn)啊，這不是一個(gè)小數(shù)目，它的單位是人呢！血泊濺在地上，頭顱也掉在地上。一切的一切是那麼殘忍。而47后的今天，在南斯拉夫，日本人硬要為自己國(guó)家所反下的錯(cuò)誤而進(jìn)行狡辯，而相反，德國(guó)作家則為自己國(guó)家所犯的錯(cuò)誤而感到慚愧。兩種不同的人，兩種不同的說(shuō)法，慚愧，狡辯，相信正義還會(huì)存在這個(gè)世界上。
不要在有戰(zhàn)爭(zhēng)，我們需要和平！
讀親愛(ài)的爸爸媽媽有感4
今天讀了<親愛(ài)的爸爸媽媽>這篇課文后，我的眼睛濕潤(rùn)了。是因?yàn)槟纤估?000名被害人的無(wú)辜犧牲，是因?yàn)榉ㄎ魉沟臍埍７ㄎ魉沟淖镄凶屛覀冊(cè)骱蕖?/p>
這篇課文講的是作者聶華苓在南斯拉夫參加了一次悼念活動(dòng)，通過(guò)對(duì)殘殺者心靈的再現(xiàn)，對(duì)歷史的殘酷和沉重，對(duì)塞爾維亞民族的英勇，對(duì)塞爾維亞民族的歷史感，控訴法西斯的罪行，呼喚人們，號(hào)召人們“熱愛(ài)和平，永遠(yuǎn)不要再有戰(zhàn)爭(zhēng)了。
當(dāng)讀到第四部分的時(shí)候，我的眼睛濕潤(rùn)了。當(dāng)讀到那些被害者在臨死前給親人寫(xiě)下最后幾個(gè)字的時(shí)候，我就知道了他們所要表達(dá)的愛(ài)，所要表達(dá)的心愿，他們是多么希望世界和平，他們是多么希望沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是他們希望的，也是我們現(xiàn)在所希望的，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的到來(lái)，不但會(huì)讓成千上萬(wàn)的人們無(wú)家可歸，而且還會(huì)讓所有的人失去親人，失去家，從而也就失去了溫暖和關(guān)愛(ài)。
讓歷史回到1937年的時(shí)候，日本軍隊(duì)攻進(jìn)南京，屠殺了南京30萬(wàn)人民，正因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，讓30萬(wàn)的南京人民無(wú)辜被殺害；正因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，讓30萬(wàn)的南京人民沒(méi)有了生的希望；也正因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，讓日本人在我國(guó)犯下了不可饒恕的罪行。
在第四部分一個(gè)六年級(jí)學(xué)生魯比沙在臨死前幾分鐘寫(xiě)給他父母的話“親愛(ài)的爸爸媽媽最后一次了‘這句話就表達(dá)出了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給他們的傷害，讓他們失去了親人，失去了愛(ài)。所以在現(xiàn)在這個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的年代里，我們要更加的努力讀書(shū)，長(zhǎng)大后為世界的和平做出貢獻(xiàn)，不讓這個(gè)世界再“硝煙滾滾‘
讓我們共同努力，去維護(hù)世界的和平，讓這個(gè)充滿愛(ài)的世界不再有戰(zhàn)爭(zhēng)的聲音，不再有炮火的聲音，也不再有無(wú)家可歸的孩子的哭聲。希望全世界的人們?yōu)椤熬S護(hù)世界的和平‘做出自己的貢獻(xiàn)，為全世界人民的生命和財(cái)產(chǎn)做出保證。
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