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讀《濫竽充數(shù)》有感【精】
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,大家心中一定是萌生了不少心得體會,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編幫大家整理的讀《濫竽充數(shù)》有感,歡迎閱讀與收藏。
讀《濫竽充數(shù)》有感1
讀了這個小故事不禁啞然失笑。因為我曾經(jīng)就當(dāng)過“南郭先生”。那是去年過春節(jié)的事情了,叔叔讓我和姐姐妹妹做一個招貼畫。我說這真是小菜一碟,我光指揮姐姐和妹妹都不用自己動手了。我先讓姐姐畫畫,然后再讓妹妹找一些材料來。一幅美麗的招貼畫就畫好了。叔叔夸我們做得很棒。叔叔又說你們各自辦一份小報,我就推辭。提起這件事,我都不好意思說了。
今天讀了這個小故事。我更懂得了,憑作假,靠蒙混是不會長久的,總有露餡的一天。如果我沒有真才實學(xué),可能一時可以過關(guān),但是將來面對競爭激烈的社會,“我”怎么能成為一個強(qiáng)者呢?怎么能挑起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)呢?如果大家都像南郭先生那樣靠混,過日子,那么誰來腳踏實地干“四化”呢?如果大家都來充當(dāng)假里手,讓那些不懂行為的人指手畫腳搞建設(shè),那么未來的中國會是什么樣的呢?簡直不敢設(shè)想。
我以后決不會再干濫竽充數(shù)的蠢事了,也奉勸大家不要做南郭先生式的人物,因為這樣是沒有什么出路的。我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真,老老實實的學(xué)習(xí),用知識充實自己的頭腦,努力培養(yǎng)起一門或幾門專也技能,將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活。
讀《濫竽充數(shù)》有感2
今天語文老師給我們講了一個故事,給我印象深刻。
故事主要講了,竽是一種古代的樂器,吹奏起來很悅耳,而齊王特別喜歡聽人吹竽,而又特別偏愛聽人合奏,某天他覺得樂隊還不夠大將擴(kuò)編成300名,于是用許多錢財來招收吹竽高手,總共299名還差一名,結(jié)果有一個人先生他根本不會吹竽,卻到齊全王那里說自己吹的特別好,最后進(jìn)了樂隊,吹竽的時候他便表現(xiàn)出一副搖頭晃腦的樣子,別人都以為他沉醉其中,后來齊王死了,他的兒子也喜歡聽竽,不過他喜歡聽獨奏,他要樂手一個一個吹給他聽,南郭先生意識到事情的不妙,連忙趁別人不注意他走了。
這個故事告訴我們,在學(xué)習(xí)時不能像南郭先生那樣,沒有真才實學(xué)就混在人堆里充數(shù),否則良心會受到譴責(zé),天上不會掉餡餅,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),長大后報答自己父母和老師。
在以后的學(xué)習(xí)道路中,我們要多讀歷史書,學(xué)習(xí)古文是怎么學(xué)習(xí)的,根據(jù)他們總結(jié)出正確學(xué)習(xí)的方法,對比我們現(xiàn)在的生活,不足的地方要及時糾正,好的地方繼續(xù)保持。
讀《濫竽充數(shù)》有感3
今天,我翻開成語字典時,無意翻到濫竽充數(shù)這頁,我再次瀏覽了一邊這成語的大意,想起了我曾經(jīng)做過的傻事。
這篇課文講了:“南郭先生本來不會吹竽,卻裝腔作勢地混在齊宣王的吹竽隊伍里充數(shù)。后來齊 王繼承了王位,只喜歡聽竽人一個接一個吹給他聽。南郭先生知道自己混不下去了,只好偷偷地溜走了。
憑作假,靠蒙混是不會長久的,總有露餡的一天。沒錯,我相信這句話。因為在上學(xué)期老師讓我們把《威尼斯的小艇》的第四、五、六段背下,回家前的晚自習(xí)上抽背,我想抽就抽吧,我也不定會那么好運(yùn)氣會抽到,就隨便讀了幾邊,就算完成了?傻搅四翘焱砩侠蠋熣娴木统榈搅宋,嚇得我一時吐不出半字來,結(jié)果被老師罰的不輕,每段罰抄三遍,抄的我兩手發(fā)麻,老師還讓我明天早上到他那重背,嚇的我連睡覺也在背,就怕明天背不出來。到了早上,當(dāng)我到背如流的背完時,老師說:“為什么不早點下工夫呢,這樣不是很好!
我這才知道濫竽充數(shù)是沒有好結(jié)果的,只有踏踏實實做每件事,才能創(chuàng)造自己美好的生活。如果我能在早讀時好好背書,把老師布置的背完,我也不用半夜三更的背了。
讀《濫竽充數(shù)》有感4
今天,老師帶我們學(xué)了《濫竽充數(shù)》這一文章。文中的主人公南郭先生明明不會吹竽,卻裝腔作勢的混在齊宣王的吹竽隊里吹竽,后來齊泯王繼位,只喜歡吹竽人一個接一個地吹給他聽,南郭先生知道自己混不下去了,只好偷偷地溜走了。
學(xué)完這篇文章后,我不禁啞然失笑。因為曾經(jīng)我也當(dāng)過“南郭先生”。那是四年級的事了,有一次,班上在辦黑板報,同學(xué)們七手八腳的忙了起來,我也便跟著去了,但我并不會畫,我一會兒讓那個同學(xué)幫我畫小鴨,一會兒又讓那個同學(xué)幫我畫小人,她們幫我畫的可漂亮了。老師以為是我畫的,便表揚(yáng)了我,我心里甜滋滋的。可是過了不久,老師把我們幾個叫去了辦會室,讓我們一人辦一張手抄報交到學(xué)校去比賽,好不容易找個借口推托了,可我以后再也不提這件事了,現(xiàn)在提起來真不好意思呢。
經(jīng)過這件事,我明白了我們一定要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),老老實實做人,做一個腳踏實地的文明人,將來靠自己的雙手創(chuàng)造出美好未來。
讀《濫竽充數(shù)》有感5
“濫竽充數(shù)”這個成語,我聽老師說了無數(shù)遍,但是我還是不知道它是什么意思。當(dāng)我讀了“濫竽充數(shù)”的成語故事后,這才明白了它的含義。
這則成語故事主要講了,在春秋戰(zhàn)國時期,有一個南郭先生不會吹竽,但是他混進(jìn)了齊宣王的吹竽隊里充數(shù)。后來,齊宣王死了,他的兒子,齊緡王也愛聽吹竽,可他喜歡聽獨奏,要樂手一個一個地吹。南郭先生只好逃走了。
這個成語故事,讓我明白了一個道理:一個人無論做什么事,會就是會,不會就是不會,千萬不要像南郭先生那樣,不會就混。
我想到了我們班的一個同學(xué),老師每一次叫全班同學(xué)背書,她就在里面混?墒,在有一次背古詩的時候,她又在混,只做口型不發(fā)聲。這被老師發(fā)現(xiàn)了,便叫她站起來背給大家聽,結(jié)果她不能背,惹得同學(xué)們大笑一場,她也滿面通紅低著頭。
這是為什么呢?這就是因為她不愿下苦功,認(rèn)為自己只要混過去就沒事了?墒,知識是需要經(jīng)過努力才能學(xué)到的,混是學(xué)不到知識的。
雖然我們現(xiàn)在還小,但在學(xué)習(xí)上還需要下功夫,“混”是不會對我們有所幫助的,“混”只有害了我們;“混”只會浪費我們的時間,長大后,什么都不會,什么事情都是一問三不知,那樣,你會覺得“混”對你有所幫助嗎?
從現(xiàn)在起,我們必須認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)知識,踏踏實實地做人,長大才會有所成就;我們還要做一個誠實的人,不能像南郭先生那樣,不會裝會。只有這樣,我們才能做一位有真才實學(xué)的人。
讀《濫竽充數(shù)》有感6
要想有一番成就,就必須有真才實學(xué);學(xué)習(xí)也是如此,弄虛作假,自欺欺人,到頭來只能學(xué)無所獲,這是一種腳踏實地的精神――這是民間寓言《濫竽充數(shù)》給我的啟示。
曾記得幼時讀這故事,就覺得這故事趣味強(qiáng),引人入目,現(xiàn)在再讀此故事,在譏笑南郭先生時,不禁領(lǐng)悟到一些為人的道理。
寓言記敘了這么一件事:話說戰(zhàn)國時期,齊宜王喜歡聽竽,并且要300人合奏,他對每位樂師都有重賞。一天,一位南郭先生也申請入隊,齊宜王答應(yīng)了。其實南郭先生并不會吹竽,每次吹奏時,他便裝腔作調(diào),蒙混過關(guān)。后來,齊宜王死了,齊泯王繼位。他也喜歡聽竽,但卻喜歡獨奏,南郭先生知道后,便連夜逃跑了。
南郭先生的結(jié)局是可笑的,然,究竟是什么原因促使南郭要逃?就是他的弄虛作假,自欺欺人。沒有真才實學(xué)的人,終究會被社會所淘汰。剛讀《濫竽充數(shù)》時,只覺得寓言中南郭先生的做法幼稚,覺得自己絕不會成為像南郭先生一樣的人。隨著年齡的增長,再讀這故事,感覺這則寓言的寓意真是回味無窮,讓人深受啟發(fā),似乎描寫著我們身邊一些人往日的行為。這不,這個學(xué)期,英語老師要求我們多讀、多背英語單詞,成績才能踏踏實實,然而我并不在乎,每當(dāng)齊背時,我便搖頭甩腦,裝模作樣,應(yīng)付一下就算了,因此每到聽寫,我總是拿不到滿分;語文老師要求背課文時,有的同學(xué)不會背,嘴形對不上,聲音不敢出,糊里糊涂的亂背一氣,到頭來還是自欺欺人,自己騙自己。
掩卷深思,生活中,像這種《濫竽充數(shù)》的事情還真不少,今天再讀這故事,再一次為我們敲響了警鐘,做人不能像南郭先生那樣學(xué)而無術(shù),經(jīng)不起考驗,正如孔子所說:“知之為知之,不知為不知,乃為知之。”我們不管做什么事,會就是會,不會就是不會,要實事求是,不要做沒有真正本領(lǐng),而混在行家里湊數(shù)的人。“濫竽充數(shù)”欺騙到底害的只能是自己。想要找到未來一條真正屬于自己路,現(xiàn)在只能腳踏實地的學(xué)。
讀《濫竽充數(shù)》有感7
最近我在看《中國寓言故事》,其中《濫竽充數(shù)》這篇寓言我很喜歡,故事講的是不會吹竽的南郭先生假裝會吹竽混在樂隊里,齊湣王繼位后,他因混不下去而灰溜溜逃去的故事。
讀完后,我覺得南郭先生是一個沒有真本領(lǐng),卻要混在隊伍里充當(dāng)行家的人,覺得南郭先生真可笑。
笑話完別人之后,我們得看看自己了。其實,在我們的生活中也有一些類似的事。比如說,老師叫背書的時候,我不會背,心里就想反正都是全班一起背,大不了我就動動嘴皮子就好了,反正都有那么多的聲音,也不差我一個吧!于是我就裝模作樣的在那里背,心里卻像裝裝了個小白兔在那里亂撞。心里可害怕了,心里還想著老師千萬不要發(fā)現(xiàn)我,結(jié)果老師還真沒發(fā)現(xiàn)。我就這樣過關(guān)了,可是一想到,如果老師要一個個的抽查,那我不就完了。想到這,我心里感到一陣害怕。
通過這則寓言,我懂得了一個道理,沒有真本領(lǐng),最終會原形畢露。所以以后我做什么事情都不能不懂裝懂,混在隊伍里充當(dāng)行家。
讀《濫竽充數(shù)》有感8
從小我就喜歡讀《成語故事》,每當(dāng)看到《成語故事》我就情不自禁的讀起來。但每當(dāng)讀到《濫竽充數(shù)》這個故事時,我都會停下來細(xì)細(xì)品味。
《濫竽充數(shù)》這個故事主要講:南郭先生不會吹竽,可是他卻故弄玄虛說自己會,結(jié)果渾水摸魚進(jìn)入了三百人的吹竽隊。齊宣王喜歡排場大的吹竽隊,所以總是三百人一起吹奏。可是齊宣王過了幾年就死了,他的弟弟齊湣王上任。奇湣王喜歡聽獨奏。南郭先生心虛,于是趁勢逃走。
《濫竽充數(shù)》中的南郭先生在我們生活中也是隨處可見。比如在學(xué)校里,老師有時候抽查背書時是全班一起背。而有的同學(xué)就乘此機(jī)會只把嘴巴張張,頭搖搖,裝出一副十分懂的樣子,蒙混過關(guān),還有一些人在唱歌的時侯先把歌錄好,表演的時候再放出來,而自己卻在裝模做樣,一副很深情的模樣。
其實我個人認(rèn)為南郭先生也并不是什么優(yōu)點也沒有 。例如南郭先生打的膽識過人,能冒著欺君之罪來毛遂自薦,幫家人承擔(dān)經(jīng)濟(jì)方面的問題。還有南郭先生的人際關(guān)系也很好。因為南郭先生在這幾年里裝吹竽總會有人發(fā)現(xiàn),可是卻沒有一個人稟報大王。如果南郭先生能在這幾年里勤學(xué)苦練,那么最后也不會落到如此下場。讀了這篇成語故事,我明白了:做人要踏踏實實的做,要誠實,不能耍小聰明。要干一番大事業(yè),必須要有真才實學(xué),學(xué)習(xí)也一樣,絕不能華而不實,弄虛作假,自欺欺人,不然,肯定會被時代所淘汰。所以,大家一定要腳踏實地的一步一步向前走。
讀《濫竽充數(shù)》有感9
五一期間,媽媽給了我一本《寓言故事》。里面的故事都讓我捧腹大笑。其中一篇寓言叫《濫竽充數(shù)》給我印象很深刻,讓我懂得了一個道理。
《濫竽充數(shù)》這個故事發(fā)生在戰(zhàn)國時期。齊國大王齊宣王非常喜歡聽吹竽,常常叫一大群人為他吹竽。其中有個叫做南郭先生的人,他不會吹竽,也在一大群人里面文齊宣王吹竽。因為吹的時候他裝腔作勢,所以不會露出馬腳,就這樣混日子。后來,齊宣王死后他的兒子齊泯王繼承王位,齊泯王也喜歡吹竽,可是他和齊宣王不同,他不喜歡一大群人吹,喜歡一個一個吹。南郭先生得知消息嚇得汗流浹背,見沒有什么計可施,帶著包袱逃走了。
回想有一節(jié)數(shù)學(xué)課,黃老師叫我們記一些形狀的公式,由于上課我心不在焉所以沒記得,黃老師叫我們背時,我在一大群人里裝腔作勢,學(xué)南郭先生濫竽充數(shù)。這一節(jié)課我什么都沒得到,別人卻得了知識,我又白白浪費了一節(jié)課。
這則寓言告訴我們做什么事只要有真本領(lǐng)、腳踏實地在什么時候都不會被淘汰,如果濫竽充數(shù)必會露出馬腳。我們做什么事都不能有半點虛偽,要踏實。
有位名人說過這樣一句話:“學(xué)得一生真本領(lǐng),敢叫先生拜頑童!蔽覀冇肋h(yuǎn)暢游在知識的海洋里,學(xué)無止境,要腳踏實地的去學(xué)習(xí),而不是學(xué)南郭先生的“濫竽充數(shù)”。
讀《濫竽充數(shù)》有感10
要想有一番成就,就必須有真才實學(xué),學(xué)習(xí)也一樣,絕不能華而不實,弄虛作假,自欺欺人。一天,我翻了翻寓言故事,那具有傳奇色彩的民間寓言,馬上把我吸引住了。特別是《濫竽充數(shù)》這則寓言,至今仍令我受益無窮。這則寓言告訴我們,做人要虛心,不能不懂裝懂,必須有耐心,才能學(xué)到本領(lǐng)。
這則寓言說的是戰(zhàn)國時期,齊宣王喜歡聽吹竽,并且要 300 人一起合奏,他對每一位樂師都有重賞。一天,一位不會吹竽的南郭先生也混了進(jìn)來。每次吹奏時他便裝腔作勢,蒙混過關(guān)。后來齊宣王死了,齊泯王繼位。他也喜歡聽吹竽,但他卻喜歡獨奏,南郭先生知道后,便連夜逃跑了。
《濫竽充數(shù)》似乎描寫著我往日的.行為。這個學(xué)期,語文老師要求我們多讀書,多背好詞佳句,成績才能踏踏實實得到提高。然而我并不在乎,每當(dāng)一齊背書時,我便搖頭晃腦,裝模作樣,應(yīng)付一下就算了。因此,每到考試,我總是名落孫山。
《濫竽充數(shù)》為我們敲響了警鐘:做人不能像南郭先生那樣學(xué)而無術(shù),經(jīng)不起考驗,這樣的人最終將被時代所淘汰,成為“二等廢物”。
正所謂眼望高山,腳踏實地。我明白:明天的棟梁,一定要有真才實學(xué),絕不能有半點虛假,只要我們樹立信心,努力付出,何愁登不上知識的高峰。
讀《濫竽充數(shù)》有感11
今天,我讀了一個成語故事《濫竽充數(shù)》。它講的是戰(zhàn)國時期,齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽,又喜歡大排場,常常組織起幾百人的吹竽樂隊為他演奏。有個南郭先生,他不會吹竽,卻也混在這個樂隊里面吹,而且誰也不知道他不會吹竽,南郭先生就這樣領(lǐng)著薪水混著日子。后來,齊宣王死了,齊泯王接替了王位,他也很喜歡聽吹竽,但不喜歡大樂隊共同演奏,而是喜歡一個人單獨演奏。南郭先生一看,直接傻眼了,讓他單獨演奏,必然會露出馬腳來,怎么辦呢?南郭先生想來想去,也沒想出什么好辦法,只得趁別人不注意,悄悄溜走了。
這則成語故事,讀來引人入勝,我感觸很深:對內(nèi)情不明,常常給不學(xué)無術(shù)的人留空子。同時這則成語故事警告我們,學(xué)習(xí)任何知識或技能,都不能馬虎,更不能欺騙別人,只有腳踏實地,刻苦學(xué)習(xí)的人,才能學(xué)到真本領(lǐng)。
有位名人曾經(jīng)說過:“學(xué)得一身真本領(lǐng),敢叫先生拜頑童!痹跁秤沃R海洋的今天,我們需要的是真本領(lǐng),而不是“濫竽充數(shù)”!
讀《濫竽充數(shù)》有感12
《濫竽充數(shù)》寫的是戰(zhàn)國時期,有個齊宣王,他喜歡聽一大群人一起吹。這時,有個南郭先生來充數(shù),他根本不會吹竽,他只能裝模作樣地吹。吹的時候還學(xué)著別人的樣子,還能混得下去。沒想到小日子過得沒多久,齊宣王去世了,齊愍王登上皇位。受父親的影響,齊愍王也十分喜歡聽人吹竽。不過齊愍王喜歡聽一人獨自吹。南郭先生知道此事后,左思右想,最后他覺得“三十六計,走為上策”,一個人溜到其它國家去了。
這篇文章,引人入勝,使人觸感而發(fā)。我覺得一定要學(xué)好本領(lǐng),不要想南郭先生濫竽充數(shù)。齊宣王對下屬不明察,不分好壞,使投機(jī)取巧的人鉆了空子,有機(jī)可乘。只有通過實際考察工作,才能使不學(xué)無術(shù)的人或騙子混不下去。同時也告誡我們:學(xué)習(xí)任何技術(shù)技能,都容不得馬虎,只有踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真刻苦鉆研,掌握真本領(lǐng)。將來不管什么時間、什么地點,都不能像南郭先生一樣。
我們一定要掌握好知識,絕不能像南郭先生一樣濫竽充數(shù)。
讀《濫竽充數(shù)》有感13
國慶佳節(jié),乘學(xué)校放長假的機(jī)會,我有幸閱了爸爸給我買的《寓言故事》一書。不時被書中那絕妙的寓言故事惹得捧腹大笑。其中,有篇《濫竽充數(shù)》的故事,是我最喜歡的一則故事。
《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國時期,齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽,又好講排場,常常組織起三百人的吹竽樂隊,讓他們一起吹給他聽。有個南郭先生,本不會吹竽,但也乘機(jī)混在里邊吹,而且誰也不知道他根本不會吹竽,南郭先生就這樣混日子。后來,齊宣王死了,齊泯王接替了王位,他也很喜歡聽吹竽,但不喜歡大家一起吹,而是喜歡吹竽的人一個一個地單獨吹給他聽。南郭先生一看,可傻眼了,讓他單獨吹,必然會露出馬腳,怎么辦呢?南郭先生想來想去,沒什么良方妙策,只得趁別人不注意,偷偷地溜走了。
這則寓言故事,讀來引人入勝,讀罷使人有感而發(fā):對下情體察不明,好壞不分,常常會給投機(jī)取巧的人留下可乘之機(jī)。只有通過實際工作認(rèn)真進(jìn)行考察,那些不學(xué)無術(shù)的騙子就無法混下去;同時,這則寓言告誡我們,學(xué)習(xí)任何知識或技能,都容不得絲毫的虛偽和馬虎,只有腳踏實地,刻苦攻讀的人,不能夠?qū)W到真正的本領(lǐng),才能在任何時候都不被時代所淘汰。
有位名人說過這么一句話:“學(xué)得一身真本領(lǐng),敢叫先生拜頑童!笔堑,在暢游知識海洋的今天,我們需要的是學(xué)得真本領(lǐng),而不是南郭先生的“濫竽充數(shù)”!
讀《濫竽充數(shù)》有感14
濫竽充數(shù)這篇文章是講古代齊國的國君齊宣王很喜歡聽人吹竽,它總叫紅里的300個月師一起吹竽給他聽主人公南郭先生平時不學(xué)無術(shù),整天游手好閑,他聽說了齊宣王的愛好后,就跑去對齊宣王說:“仁慈的大王啊,我你是個樂師,請允許我吹竽給你聽。“齊宣王高興的把它編進(jìn)了那只300人的吹竽隊里,其實南郭先生不會吹竽,他混在300人里面搖頭晃腦裝成很會吹的樣子。
就這樣,南郭先生騙過了齊宣王,賺了很多錢。不久齊宣王死了,他的兒子當(dāng)上國君,他不喜歡聽合奏,他喜歡每個人單獨吹竽給他聽。南郭先生覺得再也混不過去了,就收拾行李悄悄逃走了。
其實,南郭先生我也做過。有一次,老師主持畫黑板報,我就在旁邊指手畫腳的說這個不對那個不對,老師見到了表揚(yáng)了我以為我會畫畫。然后有一次老師要貼畫畫紙上去,他叫了三個人出來領(lǐng)了一張畫畫紙,其中我也有份,可是我不會畫畫,我只能借身體不舒服的借口來抵擋這次“災(zāi)難“。經(jīng)過這次事情以后,我再也不敢學(xué)南郭先生了
同時我也學(xué)到了一個沒有真正的才干的人,混在行家里濫竽充數(shù),或者拿不好的東西,混在好的東西里面充數(shù)這樣是不好的行為也很快會被發(fā)現(xiàn)!
所以我在此勸告同學(xué)們你們也不能做南郭先生哦!
讀《濫竽充數(shù)》有感15
要想有一番成就,就必須有真才實學(xué),學(xué)習(xí)也一樣,決不能華而不實,弄虛作假,自欺欺人。一天,我翻開了《寓言故事》,那具有傳奇色彩的民間寓言馬上把我吸引住了,特別是《濫竽充數(shù)》一文,至今令我受益無窮。這則寓言告訴人們,做人要虛心,不能不懂裝懂,必須有耐心,才能學(xué)到本領(lǐng)。
這則寓言記述了這么一件事。戰(zhàn)國時期,齊宣王喜歡聽竽,并且要300人合奏,他對每位樂師都有重賞。一天,一個叫南郭的人也申請入隊,齊宣王答應(yīng)了。其實南郭先生并不會吹竽,每次吹奏時,他便裝腔作勢,蒙混過關(guān)。后來,齊宣王死了,齊?王繼位。他也喜歡聽竽,但卻喜歡獨奏,南郭先生知道后,便連夜逃跑了。
《濫竽充數(shù)》似乎暗示著我往日的行為。這個學(xué)期,英語老師要求我們多讀、多背英語單詞,她說只有踏踏實實學(xué)習(xí),成績才能提高。然而我們并不在乎,每到聽寫的時候,我總是名落孫山。不過,自從讀了《濫竽充數(shù)》這篇文章,我覺得不能總是這樣蒙混下去,這樣,對自己沒有好處。現(xiàn)在英語老師講的話都印在我的腦海里,我的聽寫成績有了明顯的進(jìn)步。
《濫竽充數(shù)》為我們敲響了警鐘,做人不能像南郭先生那樣不學(xué)無術(shù),禁不起考驗,這種人最終會被時代淘汰,成為“二等廢物。”
正所謂眼望高山,腳踏實地。我明白,想成為明日的棟梁,一定要有真才實學(xué),決不能有半點虛假,只要我們樹立信心,努力付出,何愁登不上知識高峰?
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