讀《掩耳盜鈴》有感(8篇)
讀完一本經典名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的讀《掩耳盜鈴》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《掩耳盜鈴》有感1
《掩耳盜鈴》講了這樣一個故事：一個人溜到了一座大廟，看見了一口又大又漂亮有精致的大鐘。他想，這么大一口鐘，一定能賣很多錢。于是，他打起了“偷”的主意。他想把大鐘搬走，可是他使出了九牛二虎之力，大鐘卻紋絲不動。他苦思良久，終于想出了辦法，把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。于是他找來錘子使勁地砸那口鐘。“呯！呯！呯呯……”可震痛我的耳朵了！這樣不是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是他找來東西堵住耳朵，果然聽不到了，但是卻招來了一幫和尚，抓住了他。
看了這個故事，我一邊笑一邊想：這個人怎么這么傻呀？其實這種自欺欺人，明明掩蓋不住的事情，卻千方百計找理由掩蓋的行為我們也有過。
比如，我平時看到了一些優(yōu)美詞句，但不懂是什么意思，自己就瞎編一個解釋，自以為講給不懂的人聽了，就顯得我很有學問。卻不曾想到，明白人聽了會笑我們信口開河。因為這個解釋根本是驢頭不對馬嘴��！
又如，我們寫老師留的作業(yè)，一來避免出錯，二來想偷懶，就直接抄答案來應付老師。盡管只有我們認真讀題就一定可以找到正確的解題思路，可我們還是要就自己欺騙自己。
《掩耳盜鈴》這個故事，讓我明白了一個道理：對待學習，我們應該踏踏實實，認認真真，不懂不要裝懂。只有這樣，我們才能取得更優(yōu)異的成績。
讀《掩耳盜鈴》有感2
《掩耳盜鈴》這個故事是這樣的：從前，有個人想把鄰居家的鈴鐺偷走，他明知道，鈴鐺只要用手一碰，就會響，能被人發(fā)現(xiàn)，可他想：如果把耳朵掩住，響聲不就都不見了嗎？他掩住耳朵，去偷鈴鐺，《掩耳盜鈴》讀后感。沒想到手剛碰鈴鐺就響，被人發(fā)現(xiàn)了，讀后感《《掩耳盜鈴》讀后感》。
這個故事告訴我們不要自欺欺人。
在生活中，我也有類似的問題。例如:有一道題我不會做，就看答案。其實我還不會，既欺騙了自己又欺騙了老師。讀了這篇故事，我明白了：今后學習中遇到困難，都要想辦法把它解決。
讀《掩耳盜鈴》有感3
《掩耳盜鈴》出自《中華成語故事》。它的意思是捂著耳朵偷鈴，以為自己聽不見就以為人家聽不見。比喻自己欺騙自己。
那個“聰明”的小偷很笨，非要把那造型和圖案非常精美又很值錢的銅鐘砸碎搬走。你知道他在想什么嗎？他想的是：“如果把耳朵堵住，自然就聽不到砸鐘的聲音了�！庇谑撬愣律隙湓伊似饋恚墒撬亩涠律虾舐牪灰娏�，別人卻都聽見了，所以最后小偷被抓了。聲音確實是耳朵聽見的，但是光堵住自己的耳朵怎么可以阻止別人聽到聲音呢？
生活中也不乏此類事情，自作聰明的我在學校做錯了事，總以為我不說家里父母就不會知曉，可事實是不管做錯了事還是被表揚獎勵，我還沒到家爸爸就通過釘釘群了解得清清楚楚了，更別說還有同村的同學回家會說了。
這個故事給了我很大的啟發(fā)，首先談談做事，雖然偷鐘是不對的，但做事不能只顧自己不顧他人，這樣的自以為是沒有任何價值，其次不能自私自利，占用他人和公共財物。
讀《掩耳盜鈴》有感4
《偷鐘》講的是一個故事：有一天，一個人溜進一座大廟里，看到了一個漂亮精致的鐘。他認為這么大的鐘會賣很多錢，所以他采取了偷竊的想法。他試圖把鐘拿走，但沒能把它拿走。他苦思良久，終于想出了解決辦法。就是打破時鐘，一個一個的帶走。他拿著錘子使勁砸。砰！砰！砰！簡直要命！這不是告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是賭上了耳朵，聽不到，卻引來一堆和尚，抓住了他。
看完這個故事，我笑著想：我和同學都有過“偷鐘”的行為。
比如我平時看到一些好聽的話，卻不知道是什么意思。我編了個解釋，以為不懂的人能讓我看起來有學問。但是聰明人會嘲笑它，因為這個解釋一點都不對！
再比如學生寫老師留在學校的作業(yè)，為了避免出錯，直接抄答案應付老師。其實只要認真分析問題，就一定能找到解決問題的正確方法。
通過閱讀《偷鐘》這個故事，我明白了一個道理：我們在學習中要認真仔細，不要假裝理解。這樣才能取得優(yōu)異的成績。
讀《掩耳盜鈴》有感5
這個學期，在語文書上我學到了好幾篇寓言故事，故事涵蓋古今中外，讀著精彩有趣，讀完還讓我明白了很多道理，于是讓媽媽幫我買了一本《寓言故事》，讓我印象深刻的是《掩耳盜鈴》的故事。
這則故事講了，一個人看到鄰居家門口掛著一個精美別致的鈴鐺，便想把這個鈴鐺偷回來。正當他要動手時就想到這個鈴鐺一碰就會發(fā)出清脆的響聲，會讓別人聽見。于是他想起了辦法，不到一會他突然拍了拍自己的腦袋說：“我怎么這么笨呢，想：鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽到，如果把耳朵掩起來不就聽不見了？于是，他就把自己的耳朵掩起來，伸手去偷鈴鐺。誰知手一碰到鈴鐺就發(fā)出清脆的'聲音，結果當場被人抓住了。
讀了這則故事，我明白了做什么事情都不能自欺欺人。但是生活中像《掩耳盜鈴》這個故事中的人也有很多。就連我自己也常常是個“掩耳盜鈴”的人。在學校上課時，老師讓我們雙手拿好書齊讀課文，我用書擋住自己的頭，這樣就看不到講臺上的老師了，我想老師也是看不見我的，于是裝模作樣地讀，還為自己的“聰明”暗暗自喜。正當我玩得高興時，一只大手把我的語文書提起來了，一看是老師，老師說站在講臺上所有小朋友的一舉一動是盡收眼底的，頓時我臉紅紅的，原來我也是在“掩耳盜鈴”�。�
以后我會經常用這個故事來提醒自己，不自欺欺人，不做故事里的“笨蛋”。
讀《掩耳盜鈴》有感6
今天，我讀了一篇寓言故事——《掩耳盜鈴》。
從前，有一個人愚昧而又自私的人，他有一個愛占便宜的壞毛病。只要是他喜歡的東西，就一定要絞盡腦汁弄到手，甚至去偷。有一次，他看見一個大戶人家的鈴鐺，這只鈴鐺不但手工精美，聲音也很響亮，他越看鈴鐺越喜歡，可自己卻身無分文。于是，他就計劃偷走鈴鐺。一想到鈴鐺就要歸自己了，他不禁笑起來。他知道只要用手去碰這個鈴鐺，鈴鐺便會“叮當叮當”響個不停，有了響聲就會被人抓住。他為此傷透了腦筋。他想：鈴鐺響起來就會被耳朵聽見，那么把自己的耳朵蒙住，就什么也聽不見了。于是他自作聰明，用這個“好辦法”去偷鈴鐺了。
晚上，他等那大戶人家把燈熄滅后，便興高采烈地來到他家的門口，一手捂住耳朵，一手去拿鈴鐺。他的手不小心碰到了鈴鐺，鈴鐺便想起來了。這時主人聽到響聲，馬上跑出來捉住了他。這人很不解：我已經把自己的耳朵捂住了，怎么還是被人發(fā)現(xiàn)了呢？
這個故事告訴我們：愚蠢的人是可笑的。所以我們要努力學習，學好各種知識，不斷充實自己的頭腦，這樣才不會做蠢事、做傻事。
讀《掩耳盜鈴》有感7
暑假里，我讀了一本成語故事，對所有的故事都有所感觸，它們讓我懂得許多人生道理 ，其中有一篇叫做《掩耳盜鈴》的故事著實讓我受益非凡。
有個小偷，到一戶富人家偷到一個銅鈴鐺，他一邊往外跑，鈴鐺一邊在他懷里響。小偷便用自己的手捂住自己的耳朵，以為只要自己聽不見，別人就也聽不見。結果可想而知，他被抓住了。
這則故事表面上是說一個盜賊為了偷一個門鈴而進行的一次愚笨之極的舉動，實際上包含著更深刻的意義：小朋友們不能做那些不正當?shù)氖虑?，做壞事只會像那愚蠢的小偷一樣，讓清脆的門鈴聲響個不停，欺瞞不了世人，更逃避不了法律的制裁。
我們是祖國的花朵 ，祖國的光芒照耀著我們。為了自己的明天，也為了祖國的明天，讓我們做一個遵紀守法的好公民，千萬不要做自欺欺人的事情。
簡評：小同學首先介紹了故事的內容，接著講自己懂得的道理，并把這些道理和今天的實際生活聯(lián)系起來，讓人覺得很有意義。此外，本文詞句精煉，讓人感覺到小作者深厚的文字功底。
讀《掩耳盜鈴》有感8
相信大家都讀過《掩耳盜鈴》這個故事。這個故事講的是有一個人想要偷別人家門上的鈴鐺，但是鈴鐺一碰就會響，那樣就會驚擾到主人，自己的偷盜行為也會被發(fā)現(xiàn)。那應該怎么辦呢?應該想個什么樣的好辦法呢?于是，這個人想到了一個辦法，那就是把自己的耳朵捂起來，這樣自己不就聽不見了嗎?
他自己是聽不見了，但是別人會聽不見嗎?肯定是不會的，因為他捂住的是自己的耳朵，又不是別人的耳朵。所以，這是一個自欺欺人的故事。
那個人就這樣去偷盜鈴鐺以后，我們可以想象他的結局，肯定就是被抓住了。這個故事
我們欺騙自己，就是害了自己。就像我們學習中該過關的，就一定要熟練掌握，沒能熟練的話，騙自己學的差不多了，到最后考不到好成績。我們平時就要學會嚴格要求自己，讓自己養(yǎng)成好的學習習慣，積累知識吧!
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