【精華】記感受的作文三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的記感受的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記感受的作文 篇1
記一次當(dāng)老師的感受以前，每當(dāng)看見老師生氣時，面紅耳赤對我們發(fā)火的樣子，就覺得挺好玩，有時我甚至在下面用手捂著臉竊笑，一點不了解老師為什么會這樣生氣，總覺得老師的嘮叨是多余的，可是自從我當(dāng)了一次小老師時，就對老師的看法有了很大的改變。在一個星期六下午，調(diào)皮的妹妹纏著我讓我教她學(xué)古詩。我便一本正經(jīng)地拿著一本古詩書，抄了一首詩在黑板上，還沒等我開口，妹妹就搶著說道：“我會，我會！”說完，便嗲聲嗲氣的讀了起來：“白天依山盡，黃河人海流。欲窮十里日，更下一層樓�！蔽衣犃�，哭笑不得，耐心的說：“這讀日，不讀天；……”妹妹似懂非懂的點點頭，我對她的態(tài)度很滿意，就繼續(xù)講往下講，可她堅持不了幾分鐘，就旁若無人的玩起貼畫來了，一邊把貼畫沾在書桌上，一邊用她那雙大眼睛打掩飾地盯著我，我心想：既然她在聽我講，就算了吧！但是她突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的冒出一句話：“姐姐，你的眼睛皮怎么一只單一只雙呀？”我氣憤極了，這小家伙不但不聽講，還挑人家短處說，我掄起拳手，想要嚇唬嚇唬她，沒想到她不但不怕，反而還說：“人家說‘君子動口不動手，大人不計小人過嘛！’”
我聽了，無言以對，這時我真想變成一頭大獅子把她一口吞下去。接下來我又教她詩意，我教了幾遍，直到她有個大概的了解，才讓她去背�？墒牵覄傓D(zhuǎn)過身，妹妹卻“吱溜”一下，躥到我面前說她已經(jīng)全會背了，我很驚訝，說：“會背了，背來聽聽！”她背道：“《登鸛雀樓》”又撓了撓腦袋問：“姐姐，作者是誰呀？我記不起來了！”唉！真是“恨鐵不成剛”��！通過這件事，我能體會我們在學(xué)習(xí)上的懈怠，老師是多么著急；我們上課時做小動作，老師是多么生氣；我們不理解她的嘮叨，老師是多么的心酸�！安傻冒倩ǔ擅酆�，為誰辛苦為誰甜？”這句詩不是我們老師真實的寫照嗎？
記感受的.作文 篇2
4月22日上午第二節(jié)課，學(xué)生正在進(jìn)行半期檢測，教室里都非常靜。突然咔嚓一聲巨響，驚天動地，震耳欲聾，我們都被嚇懵了。幾道刺眼的閃電過后，轟隆隆的雷聲滾滾而來，嘩嘩的大雨也下起來了，門、窗被撞得碰碰亂響。一切來得太突然，，教室里躁動起來，學(xué)生哪里還有心思考試呀。我突然來了靈感：這不是上天賜予的習(xí)作資源嗎？機(jī)不可失，時不再來，一定要抓住這個機(jī)會。同學(xué)們，玩雨去！我毫不猶豫地改變了教學(xué)思路。學(xué)生頓時涌向窗臺，沖出教室，感受著這突如其來的雷雨。歡樂的氣氛感染了其它班的同學(xué)，頓時，校園里一片沸騰。
半個多小時的感受雷雨，師生盡情體驗，盡情釋放，將自己的肌膚與自然親密接觸，那種感覺沒有親身經(jīng)歷過的人是無論如何也體會不到的。
第二節(jié)又上課了。老師，我們不考試了，寫作文，好不好？真的沒想到，平時那些怕作文的學(xué)生今天會主動請纓。好啊，你們的想法與老師不謀而合！那就馬上寫下你今天的所見、所聞、所感吧！
學(xué)生沒有一個面露難色，都飛快地寫了起來。雨后的校園靜極了，同學(xué)們感受著雨后的清爽氣息，享受著自由習(xí)作的樂趣，室外嘩嘩的流水聲伴著室內(nèi)沙沙的寫字聲，既是一首歡快的樂曲，又是一幅人與自然和諧相融的天然畫卷！
半個小時以后，學(xué)生陸續(xù)完成了習(xí)作初稿，并積極自改和互改，主動給全班同學(xué)展示自己的習(xí)作，與同學(xué)分享這成功的喜悅，從不同角度寫出了對雷雨的獨特感受！請看：習(xí)作題目：
新穎多彩，如：《感受雷雨》
《驚人的瞬間》
《好恐怖哦》《終身難忘的一堂課》
《討厭的雨》
《雨中的遐想》；習(xí)作視點：自然獨到，有描寫天氣變化的、描寫雨霧的、描寫人物活動的、描寫雨中景物，生活經(jīng)歷不同，體驗也各異；習(xí)作體驗：真切獨特，學(xué)生酣暢淋漓地表達(dá)了自己的真情實感。
啟迪與反思：這次習(xí)作，我未作任何啟發(fā)和提示，而是給了學(xué)生充分的自由習(xí)作的空間：想怎么寫就怎么寫，感受到什么就寫什么，有什么體驗就寫什么體驗。這是真正的純天然的習(xí)作課，沒有人工的雕琢，沒有模式的約束，沒有苦心的編造；這是真正的生活作文，真正讓學(xué)生用我手寫我心、我手寫我感、我手寫我見。同樣的事物和現(xiàn)象，每個學(xué)生都有不同的感受和體驗，真是一千個讀者就有一千個哈姆雷特。真沒想到，他們的內(nèi)心世界是那么的豐富多彩。這不就是新課標(biāo)倡導(dǎo)的自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)、表達(dá)自己的真情實感嗎？
這次習(xí)作讓我深切體會到：生活中不是缺少語文教學(xué)資源，而是需要教師有一雙會捕捉稍縱即逝的教學(xué)資源的眼睛。
記感受的作文 篇3
當(dāng)我還是學(xué)生的時候，總是帶著一顆玩著的心，參觀或者說是走馬觀花將他人的活動參觀完畢，我不知道當(dāng)時組織活動的人看到像我這樣心態(tài)的人會怎么樣？但是作為現(xiàn)在部分參與組織活動的我來說，真的有些傷心，感覺有一種被忽視的感覺；但更有一種鞭刺在背，活動不吸引人，活動不完滿，如何才能讓一些細(xì)節(jié)在組織過程不被忽視？什么才是活動的中心？
在策劃陜科大在深圳復(fù)試的活動中，更是給了我這種感覺！在看到同事編輯的文章時，我的內(nèi)心實在苦笑的，文章是精彩的，但是每一個活動都是幕后活動組織者精心雕琢的！
也是在這樣的活動中，發(fā)現(xiàn)身邊的同事都在用自己所用潛能去發(fā)揮自己，讓每一項工作完滿，讓每一項服務(wù)更加貼近人心。
不能不說社會與工作，會教會一個在象牙塔中長大孩子如何在風(fēng)中和雨中堅強與奔跑，倔強的逼著自己脫離父母的保護(hù)傘，即使一次又一次的重新起航，即使負(fù)債累累，也會選擇堅持下去！
沒有內(nèi)心的一次次的辯駁，沒有一次次的跌倒，哪里會懂得自己！
在看到來參加陜科大復(fù)試的社會人士時，尤其是他們認(rèn)真答卷時，我的內(nèi)心充滿了滿滿的感動！我知道我們的付出在這一刻得到了尊重！也得到了他們的認(rèn)可！
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