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讀《窗邊的小豆豆》有感

時(shí)間:2021-10-15 20:13:28 讀后感 我要投稿

讀《窗邊的小豆豆》有感 通用15篇

  當(dāng)閱讀了一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得體會,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎?以下是小編精心整理的讀《窗邊的小豆豆》有感 ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

讀《窗邊的小豆豆》有感 通用15篇

讀《窗邊的小豆豆》有感 1

  這個(gè)假期,老師讓我們讀了《窗邊的小豆豆》,作者是日本著名作家黑柳徹子。讀了這本書,讓我受益匪淺。

  故事中講述了七歲的小豆豆因?yàn)樘詺獗灰郧暗膶W(xué)校開除了。父母很難過,多次打聽后,決定把她送進(jìn)巴學(xué)園這所怪怪的學(xué)校。在以前的學(xué)校里小豆豆經(jīng)常受到老師的批評,但在巴學(xué)園里小豆豆受到老師的表揚(yáng)。讓她從以前的“小淘氣”變成了聽話的“乖孩子”。通過小豆豆從淘氣到聽話的變化,我認(rèn)識了巴學(xué)園的校長,并對他肅然起敬。

  我喜歡巴學(xué)園的校長,他會按照每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)來教育他們,從而使孩子們更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。小豆豆在經(jīng)歷了和校長的一次談話后,便喜歡上了這個(gè)“怪怪”的校長。并下定決心做一個(gè)乖孩子。

  同時(shí),我也羨慕小豆豆擁有這樣的校長。小豆豆在以前的學(xué)校里受到的是生活中的打擊,沒有人欣賞她。但在巴學(xué)園里受到的是老師的表揚(yáng)。這使她從學(xué)習(xí)沒有自信,到學(xué)習(xí)信心十足。

  從這本書中我懂得了:環(huán)境對每一個(gè)人成長的重要性。就像“南橘北枳”的故事。把南方又大又甜的橘子移到北方就變成了又小又苦的枳。我建議家長們,多給孩子一些鼓勵(lì),讓我們在學(xué)習(xí)上更有信心。

讀《窗邊的小豆豆》有感 2

  為了班級讀書分享的順利進(jìn)行,我跟孩子們一起閱讀《窗邊的小豆豆》,一個(gè)晚上的時(shí)間我如饑似渴讀完了這一套書。書中無私、平等的師愛也給我留下了深刻的印象 ,小林先生的愛不僅溫暖了小豆豆和其他孩子,更是溫暖了我們這些讀者,作為一個(gè)從教者,我想小林先生愛的教育理念中最突出的兩點(diǎn)我們一定要去踐行。

  首先就是學(xué)會傾聽

  小林先生說“對于今后的孩子們來說,現(xiàn)在就培養(yǎng)他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表達(dá)出來的能力,這是絕對必要的。”印象最深的是他和小豆豆的第一次見面,看到這里我想教育的本質(zhì)不應(yīng)該是說教,而是一種對孩子的深切關(guān)注,應(yīng)該是一種洞察并理解兒童內(nèi)心世界的能力。因此,教育者必須以一種開放性的姿態(tài)聆聽孩子的聲音,哪怕是無比幼稚的話語。如果孩子們的想法能自由表達(dá)并得到關(guān)注,他們也必然會以積極熱情的姿態(tài)擁抱這個(gè)世界

  其次就是對孩子的理解、尊重和認(rèn)可

  小林先生設(shè)計(jì)了不穿泳衣的游泳課,讓孩子們不必為自己的身體缺陷自卑,明白無論什么樣的身體都是美麗的。讓像泰明那樣患過小兒麻痹癥的身體有障礙的孩子不再懷有“劣等意識”。他組織了別具一格的運(yùn)動會,結(jié)果無論在哪個(gè)項(xiàng)目里,在全校個(gè)子最矮、四肢最短的高橋同學(xué)都取得了最好的成績。小林先生的目的為了消除高橋同學(xué)的自卑心理。當(dāng)小豆豆掏便池尋找錢包時(shí),小林先生沒有生氣,而是信任小豆豆能把事情處理好,跟她說“弄完以后,要把這些放回去,好嗎?”,這種信任和尊重讓小豆豆很滿足,為她以后的人生奠定了基礎(chǔ)。

  小林先生從來沒有給孩子們灌輸任何大道理,他對兒童關(guān)懷的示范所產(chǎn)生的榜樣力量,卻在每個(gè)孩子腦海留下了深刻的印記。這樣,一個(gè)“無法管教”而被退學(xué)的孩子,最終成為了聯(lián)合國兒童基金會親善大使。

  愛默生說:“嬰兒是永生的救世主,為了吸引墮落的人類重返天國,它不斷地來到人類的懷抱。”每個(gè)來到人間的孩子都是天使,但是不正確的教育方式,卻讓無數(shù)孩子墮落。作為一名教師我們應(yīng)有極大的耐心和廣博愛心去關(guān)注問題學(xué)生,學(xué)會尊重孩子,理解孩子,做到與孩子平等對話,理智地順應(yīng)孩子的發(fā)展,還孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。

  《窗邊的小豆豆》值得所有的教育工作者和家長們閱讀。雖然在短期內(nèi),大多數(shù)的孩子不可能享有巴學(xué)園那樣的自由氣息,但是我們應(yīng)該在每一個(gè)可能的細(xì)節(jié)去了解孩子,讓他們感受到成人的信任和尊重,充滿自信地?fù)肀睢?/p>

讀《窗邊的小豆豆》有感 3

  羅丹說過:“世界并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!毙×肿谧餍iL看來,孩子的天性是最自然、最生動的美。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)后,來到巴學(xué)園。小林宗作校長常常對小豆豆說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,那個(gè)一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成長為大家都能接受的孩子。

  書中記錄了許多故事,給我印象最深的是:一次,小豆豆上廁所的時(shí)候,不小心把她最喜愛的錢包掉進(jìn)去了,她費(fèi)力地打撈她的錢包,地上堆滿了穢物……當(dāng)小林校長路過,查明情況后,只對小豆豆說:“弄完之后,要把東西都放回去的!

  從小林校長簡單的一句話中,我體會到了他的寬容和博愛。正是因?yàn)樗膶捜莺筒⿶,小林校長成了一個(gè)大家都喜歡的校長。

  在這本書中,有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,如在做完一些不好的事情以后定要對自己所做的事情負(fù)責(zé)。在班里,許多同學(xué)犯了錯(cuò)誤,始終不肯承認(rèn)是自己做錯(cuò)了,還把責(zé)任推來推去。而小豆豆從小就懂得了自己所做的事情自己要負(fù)責(zé)任。

  關(guān)愛學(xué)生的校長,與眾不同的學(xué)校,一個(gè)仁慈的媽媽……這一切的一切不就是自然之美嗎?其實(shí)美就在我們身邊,只是我們沒有去觀察、去發(fā)現(xiàn)。讓我們從小事做起——互相幫助,勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美吧!

讀《窗邊的小豆豆》有感 4

  我讀了一本書,它的名字叫《窗邊的小豆豆》。

  它的作者是黑柳徹子,是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人。她寫的《窗邊的小豆豆》講了這樣一個(gè)故事:調(diào)皮的小豆豆被學(xué)校退學(xué)了,然后隨媽媽帶她去了小林宗作校長創(chuàng)辦創(chuàng)辦的巴學(xué)園,成為了好學(xué)生,正因?yàn)檫@樣才讓她成為了名滿天下的主持人。巴學(xué)園是一所有電車的學(xué)校,學(xué)生們就在電車?yán)锷险n,校園里花草樹木繁多,綠樹成蔭,更奇特的是校門就是兩棵樹,像是學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景。讀著這些華麗優(yōu)美的文字,我也仿佛身臨其境,去了那如天堂般的夢幻校園。

  它的風(fēng)景美,但它的教學(xué)方式更奇特。每天老師就會把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部寫在黑板上,讓學(xué)生一自習(xí)的形式學(xué)習(xí),如果學(xué)習(xí)內(nèi)容上午就全部學(xué)完了,下午就可以去散步。我真羨慕他們的教學(xué)方式,有時(shí)我會把自己幻想成巴學(xué)園的一員,雖然他們只有五十多個(gè)學(xué)生,但我想和他們一起上課;一起玩耍;一起度過這開心愉快的小學(xué)時(shí)光。

  讀完《窗邊的小豆豆》,我感悟至深,我想:如果全世界的學(xué)校都像巴學(xué)園一樣的話,那么就不再會有人厭學(xué),世界就會變的更美好

讀《窗邊的小豆豆》有感 5

  那些都是童年時(shí)候的舊事了吧?已經(jīng)被我淡忘得差不多了,但是《窗邊的小豆豆》帶著我看別人的童年時(shí)悄悄地提醒了我。她是日本著名的電視節(jié)目主持人,還是聯(lián)合國兒童基金會親善大使,她有一部膾炙人口的兒童小說在世界范圍廣為流傳。她叫黑柳徹子——眾人口中的“小豆豆”。

  《窗邊的小豆豆》原因很真實(shí),書中描述的事情都是徹子親身經(jīng)歷的事情。里面寫了小豆豆從一年級被退學(xué)后,去巴學(xué)園上學(xué)的故事,海的味道、山的味道、電車教室、一生的心愿……通過這些事情講述小豆豆是如何從一個(gè)一般人眼里奇怪的女孩成長為讓大家都能接受的女生。

  在巴學(xué)園中,一切都與其他學(xué)校截然不同:教室是電車教室,在電車教室里沒有固定的座位,也沒有固定的科目,想上什么課就上什么課,只要把任務(wù)完成就行了,在上午任務(wù)完成后,下午可以出校散步。在巴學(xué)園里,男生、女生與身體上有障礙的學(xué)生都一樣,沒有任何區(qū)別,沒有歧視,沒有嘲笑。在巴學(xué)園里,大家像朋友一樣,不管是老師還是同學(xué),大家就像朋友一樣,沒有人特別害怕老師的。這一切都因?yàn)橐晃涣钊司磁宓膫ゴ蟮男iL——小林宗作,一位能聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)話的小林校長。

  說心里話,我是羨慕小豆豆的,她碰到了一個(gè)叫小林宗作的校長,也有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人,愛己”小林校長真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

  這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”,記住了小林校長,也記住了一個(gè)慈祥的媽媽,讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。

讀《窗邊的小豆豆》有感 6

  暑假的時(shí)候,我讀了好幾本書,其中一本是《窗邊的小豆豆》。我非常喜歡這本書。

  《窗邊的小豆豆》這本書講的是一個(gè)淘氣可愛的小女孩從被退學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐欢錆M信心而且喜歡上學(xué)的好孩子。小豆豆被退學(xué)之后,就來到巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校,學(xué)校的教室是電車做成的,校門是樹干做成的。小豆豆看了巴學(xué)園的景象,就喜歡上了巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長親切和氣,同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛。小豆豆就在這個(gè)學(xué)校開心快樂的上學(xué)。

  小豆豆非常愛美。有一次,姑姑送給她一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。到了學(xué)校,很多人都說她的蝴蝶結(jié)很漂亮。但是有個(gè)小男孩用手抓住蝴蝶結(jié)一拉,小豆豆倒下了,難過地哭了起來。經(jīng)過校長先生的批評,他向小豆豆道了歉,小豆豆開心極了。

  小豆豆也很好奇?吹绞裁礀|西,她就會跳上去。有一次,小豆豆走在放學(xué)的路上,快到家的時(shí)候,她看見地上有一堆沙子搭成的山。沒有海,又有沙子,小豆豆感到好奇極了,就跳了上去。沙子下面不是沙子,而是抹墻的泥。小豆豆就“撲哧”一聲,陷了下去。晚上,焦急的媽媽發(fā)現(xiàn)了小豆豆,把她救了出來,嚴(yán)肅地批評了她。

  小豆豆還是一個(gè)好孩子。朋友被打時(shí),小豆豆會站出來,保護(hù)他們。我也覺得她是一個(gè)好孩子。

  讀了這本書,我覺得小豆豆在學(xué)校里是那么的快活。我想,如果我也能在這么一所學(xué)校上學(xué),那該多好啊!

讀《窗邊的小豆豆》有感 7

  從閱讀《窗邊的小豆豆》第一章“第一次來火車站”開始,我就發(fā)現(xiàn)這是一本與眾不同的書,對出現(xiàn)在小豆豆和媽媽面前的小小的校門產(chǎn)生了濃厚的興趣和各種可能的想象。漸漸地,我被小豆豆在巴學(xué)園的快樂生活所吸引,被校長“海的味道和山的味道”所折服。這本書里面的內(nèi)容讓人驚嘆不已,小豆豆和巴學(xué)園的校長在我的腦海中留下了深刻的印象。

  小豆豆是一個(gè)天真可愛的孩子,認(rèn)為什么事情都有可能:奶糖機(jī)器里已經(jīng)空空蕩蕩,但她還一直認(rèn)為奶糖機(jī)器里還有一盒奶糖或者奶糖卡在了機(jī)器里。她也是一個(gè)聰明淘氣的孩子,本來要遮住臭氣的報(bào)紙,一被小豆豆看到,她就毫不猶豫地跳了上去,結(jié)果掉進(jìn)了廁所里;她的錢包掉進(jìn)了糞池,她會把長把舀子伸到糞池掏口里面,將便池里的臟物舀出來堆在地面找錢包。小豆豆在做的事情,在很多大人們的眼中會說“干什么蠢事呢”或“太危險(xiǎn)了,快停下”,他們?nèi)萑滩涣硕苟沟奶詺。巴學(xué)園的校長小林宗作先生,真是一位了不起的人,他尊重小豆豆,理解小豆豆。他看到小豆豆的行為時(shí),平等地對待小豆豆,把她當(dāng)作一位很有人格的人來尊重。不僅如此,小林校長愛著巴學(xué)園的每一個(gè)孩子,他把運(yùn)動會改成短手短腳,變成個(gè)子只能長到幼兒園中班的高橋君最拿手的項(xiàng)目;決定大家在游泳的時(shí)候不穿泳衣,讓那些身體有殘疾的孩子,不會害羞……。小林先生作為巴學(xué)園的校長,他處處為孩子著想,每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了他對孩子深深的愛。正因?yàn)橛幸晃粣酆⒆拥男iL,巴學(xué)園給予了孩子們一個(gè)個(gè)快樂的童年,成為了一個(gè)充滿夢想的樂園。

  小林校長對孩子們的溫暖,讓我想到了我們班主任張老師,書本描繪的很多場景,在我們班級中也真實(shí)地發(fā)生過。六一兒童節(jié)的“露營”,我們興奮的心情和小豆豆是一樣的;圣誕節(jié)的“包餃子”,我們也感受到了“海的味道和山的味道”。我印象最為的深刻的是那次拔河比賽,在第二局我們班輸給別的班級時(shí),張老師面帶著微笑鼓勵(lì)、安慰我們,同時(shí)幫助我們分析失敗的原因,調(diào)整好“戰(zhàn)術(shù)”,帶領(lǐng)著我們?nèi)〉昧讼乱痪值膭倮。張老師的一言一行,滲透著她對我們的關(guān)愛,對我們的尊重。正因?yàn)橛幸晃粣酆⒆拥陌嘀魅危?03班小筍芽給予了我們一個(gè)個(gè)快樂的童年,成為了充滿幸福的樂園。

  小豆豆的巴學(xué)園、我們的小筍芽,都是一個(gè)充滿著愛、洋溢著幸福的地方,這里的老師愛意無窮,這里的孩子自由無比,這就是我們的童年。

讀《窗邊的小豆豆》有感 8

  冬日的雪花,飄落。拿起桌上的筆,輕輕搖曳著;秀遍g,一陣刺骨寒風(fēng)刮過,隨之,梅花那驕傲的身軀上掉落下了幾片花瓣,正飄落在了《窗邊的小豆豆》這本書的扉頁上,

  也落下了淡淡的'清香。

  風(fēng),吹過;花,落下。我那纖細(xì)的手指在書本間翻動著,東京女孩小豆豆因?yàn)榇驍_整個(gè)班級的學(xué)生上學(xué),被退學(xué)了,可她才一年級!一列真正的電車,一個(gè)做夢般的“電車教室”,此時(shí),電車的玻璃窗反映著清晨的陽光,閃閃發(fā)亮。小豆豆的眼睛不由的一亮,臉頰上也發(fā)出快樂的光彩。然后,小豆豆便進(jìn)了巴學(xué)園,開啟了新的學(xué)習(xí)道路,可是好景不長,第二次世界大戰(zhàn)開始了,糧食士兵都越來越少,大家都在恐慌之中......

  我現(xiàn)在雖然沒有像小豆豆那樣在一個(gè)充滿硝煙的戰(zhàn)爭年代中,但我的故事就如同沙灘上那顆最閃耀的貝殼一般,在陽光的照耀下熠熠生輝。

  因?yàn)槊妹眠只是個(gè)呱呱墜地的嬰兒,所以媽媽便把希望寄托在了我的身上,興趣班已經(jīng)把我堵的水泄不通,語、數(shù)、英、科、跳舞、練習(xí)。而我也不負(fù)她的眾望,在班里名列前茅,既是興趣班,又何來興趣之說?一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)我只考了82分,呆若木雞,這一剎那間,我弱小的心靈就像被一把利箭“嗖”地穿過,那一剎那,我的五臟六腑都隨之崩塌,我多想這是一場夢,可無奈,放學(xué)的鈴聲響起,沉重的腳步,走在放學(xué)的路上,這一次我的頭頂烏云密布,原來十分鐘就走到家的路,這次我竟走了半個(gè)小時(shí)還沒走到,仿佛它能被我走穿一樣。

  突然媽媽斥責(zé)聲把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí),我抬頭一看,望見了媽媽猙獰的表情,頓時(shí),我便耷拉著腦袋,像打了霜的茄子,蔫了。媽媽一看到我這個(gè)樣子,就知道我一定沒有考好。過了一會兒,媽媽遞給我一封信,我小心翼翼的打開:親愛的寶貝,你成績好,聽話,媽媽覺得都是值得的?墒悄悻F(xiàn)在上課都不用心,媽媽真的好傷心,媽媽也不知道該怎么幫你,媽媽知道你現(xiàn)在也懂事了,雖然嘴上不說,我也看得出你的傷心,但你要找到問題的所在,不能再這樣下去了,已經(jīng)五年級啦,再不努力真的來不及了,寶貝,媽媽也知道自己的脾氣有時(shí)候不太好,對你大吼大叫,讓我們一起改正自己的缺點(diǎn),互相監(jiān)督對方,讓我們一起加油。

  看到這封信,我哭了。

  筆,搖曳;花,落下......

讀《窗邊的小豆豆》有感 9

  一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,窗外一片春意盎然,我情不自禁地翻開老師剛發(fā)下來的《窗邊的小豆豆》,讀了兩頁,我便被小豆豆那自由舒適的學(xué)校給迷住了。

  每當(dāng)想到她因?yàn)楹闷娑M(jìn)廁所時(shí),總讓我不禁捧腹大笑;每當(dāng)想到她丟失了好朋友牧羊犬時(shí),也總讓我傷心難過;她樂于助人,從來不嘲笑別人,她與同學(xué)們之間的友誼讓我非常感動。我非常喜歡天真活潑的她,真心希望能和她成為好朋友!

  這本書帶給我們歡快的笑聲時(shí),也值得我們認(rèn)真思考,我們現(xiàn)在不用煩惱吃和穿,更不用擔(dān)心有空襲,在如此優(yōu)越的校園環(huán)境里,我們是不是應(yīng)該更加珍惜努力學(xué)習(xí)的大好時(shí)光?一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!

讀《窗邊的小豆豆》有感 10

  《窗邊的小豆豆》該書講述了作者在上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。故事的主人公“小豆豆”因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來到了由小林先生擔(dān)任校長的巴學(xué)園。小林校長評價(jià)小豆豆:真是一個(gè)好孩子!這讓原本生性頑劣的小豆豆對自己有了一個(gè)全新的認(rèn)識。在小林校長的關(guān)懷指導(dǎo)下,那個(gè)大家眼中調(diào)皮搗蛋,甚至有些“怪怪”的小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生了翻天覆地的變化。她開始被大家接受,并具備了正直、勇敢、博愛等諸多優(yōu)秀品質(zhì),從而奠定了其一生的基礎(chǔ)。

  巴學(xué)園與普通學(xué)校相比有太多的與眾不同。這里有與眾不同的小林校長,他可以在第一次見小豆豆的時(shí)候就微笑著聽小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話,卻沒有絲毫不耐煩;這里也有與眾不同的午餐,每到午餐時(shí)間,巴學(xué)園的餐廳里總是洋溢著各種“山的味道”和“海的味道”;這里還有與眾不同的教育方法,每天的第一節(jié)課,老師會把全天要學(xué)的知識悉數(shù)寫在黑板上,只要孩子們足夠努力,趕在上午之前全部學(xué)完了,下午就可以去“九品佛”散步,順便了解“雌蕊”“雄蕊”的知識……

  在巴學(xué)園這個(gè)純凈且自由的地方,孩子們的天性被盡情釋放。夏天,不論是高年級的大哥哥、大姐姐還是諸如小豆豆一樣的低年級學(xué)生,亦或是身體有殘疾的同學(xué),大家都一同脫光了衣服跳進(jìn)學(xué)校的泳池中游泳、嬉鬧……在這里沒有害羞、沒有嘲笑,因?yàn)樾×中iL說過:“無論什么樣的身體都是美麗的”。在學(xué)校組織的運(yùn)動會上,全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君居然屢次獲得全部個(gè)人類項(xiàng)目第一名,因?yàn)楸荣愴?xiàng)目都是小林校長精心設(shè)計(jì)的,這樣讓高橋君在懷有身體上的自卑心理之前,最先擁有了自信。

  有一次,小豆豆為了尋找自己不小心掉進(jìn)廁所里的錢包,差點(diǎn)掏空了學(xué)校的整個(gè)便池,小林校長見了,沒有制止也沒有斥責(zé),只是叮囑小豆豆掏完后要“物歸原位”,這讓小豆豆感受到了十足的信賴和支持,激發(fā)了她克服困難、堅(jiān)持到底的勇氣。

  在小林先生的影響下,巴學(xué)園的孩子們猶如萬花筒般絢爛綻放并保有了自己最獨(dú)特的光彩。

  每次品讀《窗邊的小豆豆》,我都會有一種與一位點(diǎn)石成金的教育家面對面對話的感覺,這個(gè)過程有反思、有欽佩、有感動,但更多的是從中得到了諸多啟發(fā)。它讓我重新思考和定位什么是真正的關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。

  縱觀現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀、社會現(xiàn)狀,幾乎每一個(gè)人、每一位老師都可以毫不猶豫的說:“我是愛孩子的、我是愛學(xué)生的”,然而真的是只要有愛就夠了嗎?不,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!正如聯(lián)合國官員對小林校長的評價(jià)那樣——再也沒有比他更了解孩子們的了。誠然,小林校長之所以能夠成為與眾不同的校長、孩子和家長眼中“了不起”的校長以及能夠影響孩子們一生的校長,正是因?yàn)樗还庥袗坌摹⒂心托,還有一顆深懂孩子們的心,正是因?yàn)橛辛诉@個(gè),小林校長才能給予孩子們最需要的愛,從而真正的做到因材施教和予教于無痕。

  用心去了解孩子、花時(shí)間和精力去讀懂孩子,給予孩子們最需要的愛,讓他們開出自己獨(dú)有的色彩,這是我從《窗邊的小豆豆》這本書中獲得的教育真諦,作為一名教育工作者,這也將是我今后矢志不渝努力的方向。

讀《窗邊的小豆豆》有感 11

  暑假里,去書城買了一本書,書名是《窗邊的小豆豆》,是日本的黑柳徹子寫的。

  我第一天看《窗邊的小豆豆》,就被吸引了進(jìn)去,莫名其妙地喜歡上了。幾天下來,書中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。

  靜靜的課堂上,孩子們都在寫作業(yè),豆豆突然站起來,到窗前和燕子說話,全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過好多次了,抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關(guān)上,蠟筆圖得滿桌都是畫,一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼,后來學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開始,我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑,還會讀給媽媽聽。媽媽用手刮著我的鼻子,假裝生氣的說:你有時(shí)不也和她差不多嗎?

  后來,小豆豆來到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校,令人不可思議。用電車做教室,學(xué)校僅50名學(xué)生,但教學(xué)方法別出心裁。上課,讓學(xué)生自選科目,喜歡哪科,就鉆研哪科;散步,讓學(xué)生到野外去,無形中增長了知識;比賽,鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心;活動,培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。小豆豆在這里成長起來,在這里,小豆豆學(xué)會了熱愛書本,會了關(guān)心別人;在這里,沒有歧視,沒有嘲笑,有的只是平等與愛心,

  寬容與真誠;在這里,同樣會體驗(yàn)到恐懼、無奈與憂傷。所有這一切,讓小豆豆成長為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子,就象校長先生經(jīng)常說的:“你真是一個(gè)好孩子!” 我覺得巴學(xué)園真是所很好的學(xué)校,校長真是天底下最好的校長!他是孩子們最貼心的人,不管你是被“退學(xué)”的劣跡小孩,還是永遠(yuǎn)“長不高”個(gè)子的小男孩、還是有“小兒麻痹癥”的秦明。只要在巴學(xué)園,他都能讓每個(gè)小朋友開心、自信、忘卻自身的不足,發(fā)揮自身的特長,最可貴的是還能培養(yǎng)其他同學(xué),不歧視弱者,相互關(guān)心。巴學(xué)園中的每個(gè)小朋友心中都有一顆暖暖的太陽。

  要是我也能上巴學(xué)園,碰到這樣的校長、老師該多好呀!

讀《窗邊的小豆豆》有感 12

  最近我讀了一本十分好玩的書叫《窗邊的小豆豆》,這本書說了一件讓人快樂和感動的事: 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了,一個(gè)全新的學(xué)校“巴學(xué)園”接收了他,“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校門,它是由兩株矮樹組成的,樹上還長著綠油油的葉子,用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室,它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂,是小豆豆的電車教室!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長,第一次見小豆豆,校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,這期間校長只是微微笑著問幾句:“后來呢?”或者說:“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐,每到午餐開始的時(shí)候,校長就會問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教育方法,每一天的第一節(jié)課,老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上,然后說:“下面開始上課了,從你喜歡的那門課開始吧!庇谑切∨笥丫蛷淖约合矚g的那門課開始,有人寫作文,有人做物理實(shí)驗(yàn),有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,和他感興趣的方式,思考問題的方法,這樣因材施教才是最有效的教育方法。

  在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生,這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動,而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書里,你可以找到自己陽光燦爛的童年。

  讀完了這本書我深有感觸,我覺得任何人都不想犯錯(cuò)誤,如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他,他以后就會沒有信心,不知道這樣做是對還是不對,但如果人人都像小林校長一樣教導(dǎo)孩子,我相信人人都會像小豆豆長大以后的樣子,有一番大的成就,并擁有一顆感恩之心。

讀《窗邊的小豆豆》有感 13

  第一次聽到《窗邊的小豆豆》這樣的書名,我心中充滿了好奇:小豆豆是植物還是人名?他/她/它為什么要在窗邊?是童話嗎?……滿心的疑惑隨著閱讀的深入慢慢解開。

  小豆豆是本書的的主人公,也是本書的作者,本名徹子!洞斑叺男《苟埂肥撬幕貞涗洠浭龅氖撬W(xué)時(shí)期在巴學(xué)園念書時(shí)期的經(jīng)歷。

  小豆豆是一個(gè)活潑熱情、精力充沛的小女孩,可是由于性格太跳脫,導(dǎo)致她在一年級時(shí)被學(xué)校退學(xué)。她的媽媽為她換了一個(gè)學(xué)校,叫做巴學(xué)園。巴學(xué)園很特別,校舍是電車,午餐是“山的味道、海的味道”,課程可以自由選擇,一邊散步一邊學(xué)習(xí)生物歷史和物理。校長是所有孩子都喜歡的小林先生,他鼓勵(lì)孩子們做自己喜歡的事情,努力營造自信、平等、自由、拼搏的環(huán)境。小豆豆每天都過的充實(shí)又快樂,其他同學(xué)也都和她一樣。但好景不長,巴學(xué)園在東京大空襲中毀于一旦,同學(xué)們也忍痛各奔東西。

  跟隨作者的描述,我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅動人的校園生活畫面。作為小豆豆的同齡人,這樣的巴學(xué)園確實(shí)讓人向往。植物天然形成的校門和籬笆,大家一起動手造出的泳池,可以爬上自己專屬的樹……這是我從沒見過也從沒想過的校園生活,現(xiàn)實(shí)中仿佛并不存在。書中描寫的關(guān)于膽量的鍛煉課給我的印象最深:學(xué)長們扮演成妖怪,藏在沿途和目的地,其他學(xué)生需要在天黑之后獨(dú)自走到目的地。可以想象這是一場多么考驗(yàn)?zāi)懥康穆贸萄!最后,同學(xué)們都被嚇哭了,紛紛不敢前進(jìn),連扮演鬼怪的學(xué)長也因?yàn)樵潞陲L(fēng)高又沒人經(jīng)過而感到孤獨(dú)害怕,哭著回來了。雖然這堂鍛煉課的結(jié)果讓人捧腹,但學(xué)生們確實(shí)在這個(gè)過程中建立了科學(xué)觀和勇敢的心性。

  這里,我們不得不敬佩校長小林先生,他創(chuàng)辦的巴學(xué)園實(shí)在符合學(xué)生們對校園生活的全部想象,或許這就是傳說中的“快樂的學(xué)習(xí)”。如果不是二戰(zhàn)槍聲的打響,巴學(xué)園一定會越辦越好,培育出更多的人才吧。有些人會贊嘆或懷疑這種教學(xué)方式,有些人會關(guān)注作者的經(jīng)歷,我卻有另一個(gè)體會,那就是:戰(zhàn)爭真的是最大的破壞者,它不僅僅毀了家園、毀了物質(zhì),它更毀了教育、毀了前景。戰(zhàn)爭導(dǎo)致各類新型、起步階段的嘗試都被迫中斷,甚至消失,這可能是人類非常大的損失。

  一邊感嘆巴學(xué)園的教育方式,一邊痛恨戰(zhàn)爭的殘酷,《窗邊的小豆豆》給我留下深刻的印象。

讀《窗邊的小豆豆》有感 14

  《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子唯一被公開推薦的書,這本書我三年級就已經(jīng)看過,但那時(shí)我并沒有能夠真正讀懂,只是覺得小豆豆犯下的種種錯(cuò)誤十分可笑,如今當(dāng)我再一次讀這書就有了新的體會和感想。

  故事主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,小豆豆因淘氣被原小學(xué)退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林宗作老師的愛護(hù)與引導(dǎo)下,在大家眼中“怪怪”的小豆豆逐漸有了目標(biāo),她始終堅(jiān)信著“我一定會有一項(xiàng)適合自己的才能”而不斷持挑戰(zhàn)下去,從而也逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子,小林校長的啟迪也奠定了她一生的基礎(chǔ)……這本書帶給了我無數(shù)的笑聲和感動。而這本書中巴學(xué)園的教育方式也有所不同,給我印象頗深的要屬《散步》章節(jié)。

  小豆豆的學(xué)校通常在第一節(jié)課時(shí),把一天里要學(xué)習(xí)的知識全部寫在黑板上,如果大家努力,下午就可以去散步。可這散步表面是自由的,可以盡情玩耍,但實(shí)際上散步卻是可以學(xué)習(xí)理科、歷史、生物的好時(shí)機(jī),為什么這么說呢?因?yàn)樵诖蠹益覒虻耐瑫r(shí)老師也會為同學(xué)們講一些如油菜花為什么開花的道理等。另外,小林宗作老師熱愛學(xué)生的精神也給了我深刻的印象。

  一個(gè)人能遇到一位好的老師是很幸運(yùn)的事,而我也象小豆豆一樣遇到了一位既象媽媽又象姐姐的好老師,記得每每我考不好時(shí),老師總是會鼓勵(lì)我,為我分析錯(cuò)誤點(diǎn),給予我力量,讓我知道,老師沒有放棄我,老師覺得我還是有希望的……就這樣抱著這個(gè)心理“下一次我一定要考好,下一次我一定能考好,不辜負(fù)老師對我的期望”,于是我便加倍努力,考出一個(gè)令老師家長滿意的好成績!更讓我難忘是她沒有用任何大道理只是用一個(gè)簡單的小游戲就讓我最深切體會到了信任的真實(shí)含義……

  在這第二次閱讀中,我深有感觸----每個(gè)學(xué)生都有專屬于自己的特長,好的老師就善于發(fā)現(xiàn)并會加以引導(dǎo),讓學(xué)生對自己的未來充滿自信心從而成為一名德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

讀《窗邊的小豆豆》有感 15

  這個(gè)寒假,我讀了一本書——《窗邊的小豆豆》。讀到她上學(xué)第一天問燕子干什么的時(shí)候,我就想起了上幼兒園時(shí)的一件事。

  那里我才五歲,我老纏著媽媽給我抓一只小鳥。媽媽為了盡快擺脫這件事,就連連點(diǎn)頭說:“好好好,每天只知道要小鳥,明天放學(xué)的時(shí)候給‘大人’抓一只。”聽媽媽說完后,我手舞足蹈起來,一整天都是我的歡聲笑語,但媽媽的頭快炸了。

  第二天放學(xué)后,我充滿了高興勁回了家。到家后,我立刻問媽媽小鳥在哪兒?媽媽一臉失落地說:“對不起寶貝,今天我沒有抓到你心中的小鳥,只抓到了一根小鳥的毛兒!甭犕旰,我的高興勁一瞬間就沒了。忽然,我想到 了老師說要愛護(hù)小鳥,小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥选N覍σ荒樖涞膵寢屨f:“沒事,我不想要小鳥了,小鳥是我們的朋友。”媽媽半信半疑,又問了一句:“當(dāng)真?”我連連點(diǎn)頭。媽媽頃刻間年輕了十幾歲,抱著我一起手舞足蹈,一晚上都是她的歡聲笑語,把我的頭快開炸了。

  從此以后,我不能再想著抓小鳥了,因?yàn)槲叶昧诵▲B是我們的朋友,我們離不開它,它也離不開我們,我們要保護(hù)小鳥兒。

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