亞米契斯《愛的教育》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的亞米契斯《愛的教育》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
亞米契斯《愛的教育》讀后感1
記《愛的教育》是亞米契斯的作品。這本書是通過一個(gè)小學(xué)生日記的形式，記述了一個(gè)小學(xué)生的所聞所見。讀了這本書使我懂得了一些生活中的道理。
文中說："既然他能勇敢地站出來承認(rèn)了，別人就無權(quán)再對他這樣。'這句話，我是有親身體會(huì)的，有一次我和幾個(gè)朋友在樓下踢足球，我不小心把球踢到一個(gè)花壇里，把花盆給踢破了，花壇的.主人是一個(gè)老人，一聽到破了的聲音，就連忙出來，看到我們，就問："是誰踢的，一開始我們誰也不承認(rèn)，可后來我還是勇敢的站了出來，承認(rèn)了是我踢破 的，我本來以為老人要我賠一個(gè)給他，可是老人沒有要我賠，還友好的對我說："你犯了錯(cuò)，敢于承認(rèn)，我就不要你賠了。'那是我真的很感激老人。
"不勞動(dòng)連頓飯也吃不飽。'這一點(diǎn)我感受最深。以前，我是家里的小皇帝，什么也不會(huì)干。一次，爸爸媽媽不在家，我餓極了，就自己試著煮飯。兩碗米，就放了一碗水，結(jié)果飯煮的太硬了，根本不能吃。爸爸媽媽回來后只好重煮。從那以后，我就下定決心要做點(diǎn)什么力所能及的家務(wù)，現(xiàn)在，我已經(jīng)能做出香噴噴的米飯了�？粗约旱膭趧�(dòng)果實(shí)，我心里真的有說不出的高興。
讀了《愛的教育》，使我更加熱愛看課外書了，同時(shí)也讓我收益非淺。
亞米契斯《愛的教育》讀后感2
這個(gè)夏天，我讀完了亞米契斯的著作《愛的教育》這本書講述了一個(gè)四年級男孩安利柯從三年級10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，其中最令我感動(dòng)的就是一個(gè)叫洛佩諦的'學(xué)生，上學(xué)時(shí)在街上看見一個(gè)一年級的小孩在路上摔倒了。就在此時(shí)，有一輛馬車向小孩駛來，就在這千鈞一發(fā)之際，洛佩諦大膽地跳了過去，把小孩拖救出來。不料自己的腳被可怕的馬車碾斷了，一個(gè)小學(xué)生能有這么大的勇氣，是我始料不及的，不得不感慨意大利人的善良、勇敢，有情有義，并非冷眼相望，太偉大了！
此處，我深深地體會(huì)到了愛的偉大，愛可以改變一切：勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的卡洛斐、幫助獨(dú)臂克羅西的卡隆……
就像我在學(xué)校里一樣，給別人講數(shù)學(xué)題，別人也會(huì)幫助我：一次我在跑步時(shí)跌倒后，膝蓋硬生生的撞到了臺階，當(dāng)場就流血了，一位同學(xué)就把我背進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，等包扎好后攙扶著我走回教室，一路都叮囑我小心臺階，就像書里的卡隆一樣，善待他人。
我為人人，人人為我。相互關(guān)心、幫助、理解，書里的世界就成為現(xiàn)實(shí)了！
亞米契斯《愛的教育》讀后感3
最近，我重溫了意大利著名作家亞米契斯的《愛的教育》，再次感受了生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴愛的溫暖。
《愛的教育》是以日記的形式，描寫了發(fā)生在一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生，安利柯身邊的一個(gè)個(gè)平凡又感人至深的故事。有父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼，有師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼，有對祖國神圣的愛。
小說中，我喜歡品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，喜歡開朗樂觀，學(xué)習(xí)刻苦的可萊諦，喜歡正直、勇敢的卡隆，但我更喜歡小小抄寫員——裘里亞。裘里亞為了幫助父親養(yǎng)活一家人，請求抄簽條，父親不答應(yīng)。于是他瞞著父親在夜深人靜的時(shí)候，堅(jiān)持抄寫簽條，這一抄就是四個(gè)月。雖然被父親誤解、冷淡，卻依然堅(jiān)持著，直到被父親發(fā)現(xiàn)……裘里亞對父母關(guān)心體貼，主動(dòng)為父親分憂解難�？吹竭@兒，我既感動(dòng)，又慚愧。我生活在衣來伸手，飯來張口的家里，爸爸媽媽再辛苦我也感受不到，不知道體諒。有時(shí)連扔垃圾這樣的小事也不情愿做呢。還亂發(fā)脾氣，真不應(yīng)該��！想到爸爸媽媽無微不至的'關(guān)愛，再看看文中的裘里亞，對自己父母深深的愛，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，從今以后，我要做一個(gè)關(guān)心體貼父母的好孩子。
《愛的教育》讓我又一次深深地品味到：我們只有生活在愛的世界里，生活才會(huì)更加幸福，快樂。讓我們擁抱愛，播種愛吧！
亞米契斯《愛的教育》讀后感4
當(dāng)我第一次看到《愛的教育》的書名使我思考，在這變化萬千的世界里，愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
在我讀完《愛的教育》后，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。這部處處洋溢著愛的書籍所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的.祖國的深深的愛，對親友的真摯之情。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……我想這部好書籍將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
亞米契斯《愛的教育》讀后感5
今年暑假，媽媽給我買了本《愛的教育》的課外讀物。這是一本日記體的小說，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級的男孩安利柯的眼光，講述了從小學(xué)四年級的第一天到第二學(xué)期末在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。
書中描述了安利柯自己的故事，也記錄了他身邊人所發(fā)生的'故事。其中不但有感動(dòng)得令人流淚的曲折情節(jié)，還有逗得人哈哈大笑的場景，更多的是每一個(gè)故事都是有血有肉的真實(shí)經(jīng)歷。例如在《小抄寫員》的文章中描寫了一個(gè)叫敘利亞的男孩利用晚上的空閑時(shí)間幫爸爸抄書賺錢，用于家中緊缺的必需費(fèi)用。可是被爸爸誤解而且嚴(yán)厲地責(zé)備了他，但敘利亞為了讓疲憊的爸爸多休息一些時(shí)間什么也沒辯解，照樣晚上偷偷地幫爸爸抄書。最后終于被爸爸發(fā)現(xiàn)了，并跑過去抱著敘利亞激動(dòng)不已，淚流滿面地向孩子道歉并感謝敘利亞對家庭的奉獻(xiàn)和對家人的包容。這時(shí)徐利亞既激動(dòng)又高興地回抱著爸爸，此時(shí)父子間的真愛得到了空前的升華。
在我們生活的周圍處處都呈現(xiàn)著形形色色的愛。家人的愛、老師的愛、朋友的愛，社會(huì)中好心人的愛都是這個(gè)時(shí)代文明的進(jìn)步。我沐浴在愛的海洋里是多么的幸福呀！我要用實(shí)際行動(dòng)來感恩他們的關(guān)愛，努力學(xué)習(xí)，長大后回報(bào)他們，回報(bào)祖國和人民，讓我和大家一起向這個(gè)社會(huì)傳遞更多更和諧的大愛，讓明天更加絢麗多彩、幸福美好。
亞米契斯《愛的教育》讀后感6
假日里，我和同學(xué)們一起閱讀了《愛的教育》這本書，被書中那動(dòng)人的故事深深感動(dòng)，情不自禁提起筆寫下了自己的閱讀感受……沒想到，我的這篇讀后感竟獲得了市一等獎(jiǎng)！
11月的一個(gè)下午，我和小伙伴們來到了頒獎(jiǎng)學(xué)校，激動(dòng)地站上了頒獎(jiǎng)的舞臺。當(dāng)我手捧獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)杯時(shí)，心中涌起的是滿滿的感恩之情……
首先要感謝中遠(yuǎn)的老師們。是他們孜孜不倦地授業(yè)解惑，讓我們暢游知識海洋的同時(shí)，能享受到老師對學(xué)生如沐春風(fēng)般深切的關(guān)愛。
還有我那一群可愛、善良的小伙伴們，是共同的攜手相伴，帶給我們和煦陽光般的濃濃友愛。
還要感謝我們的家人，始終以感恩的心態(tài)，帶給我們幸福甜蜜的親情之愛。
也許因?yàn)樯钤趷鄣姆諊�，我們能感受到《愛的教育》這本書中點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)于愛的描述給予我們的'溫暖和感動(dòng)，并深受啟迪。
我在文中寫到：也許有人選擇朋友以貌取人，并以看是否對自己有利為準(zhǔn)則，這種人虛偽，小心眼，自然很難交到真正的朋友。我希望自己能大氣謙和，給身邊的人帶來正能量，并擁有像熱心的卡隆、聰明的代洛西、可愛的“小石匠”這樣的好朋友。善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人，就是溫暖自己。愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花！愛，是會(huì)流動(dòng)的，善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人，就是溫暖自己……
亞米契斯《愛的教育》讀后感7
《愛的教育》一書是意大利作家亞米契斯的不朽作品。全書由一個(gè)名叫安利柯的意大利男孩在上小學(xué)四年級時(shí)候?qū)懴碌娜沼浗M成。全書共100篇，由三部分構(gòu)成。
這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)，寫出了發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人肺腑的小故事。這些沒有乏味說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它記述了一個(gè)個(gè)平凡而又不平凡的人，平凡是因?yàn)樗麄冊诂F(xiàn)實(shí)生活中比比皆是，不足為奇，都是生活中一些平凡到不能再平凡的普通人；不平凡是因?yàn)樗麄兩砩嫌性S多優(yōu)良的品質(zhì)，譬如善良、憨厚、勇敢、忠實(shí)等等。正是這一個(gè)個(gè)看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的小故事，把我?guī)肓艘粋�(gè)愛的世界，讓我在愛中受到教育，這本書充滿了愛，充滿了讓人羨慕的愛。
《愛的教育》一書中除了親子之情、師生之情和朋友之誼之外，還有好多關(guān)于鄉(xiāng)國之戀的小故事。《少年愛國者》中那位少年，當(dāng)聽到給他錢的乘客說他祖國的壞話時(shí)，他所表現(xiàn)出來的憤怒與不滿，以及他所說的'那句我不要那說我國壞話的人的東西’’，都充分的體現(xiàn)了他那濃濃的愛國之情。
這部小說，我讀了后深受感動(dòng)，我也相信，這樣的好書值得反復(fù)去讀，反復(fù)去體味。也希望更多的人喜歡這部書，如果有更多的人心中都充滿愛，那人間就是一個(gè)美好的世界。
亞米契斯《愛的教育》讀后感8
《愛的教育》是影響孩子一生的十大名著之一，也是讓我感到意味深長的一本書，不僅培養(yǎng)了我高尚的精神和優(yōu)秀的智慧，而且凈化著我的靈魂，陶冶著我的感情！
其中，《愛的教育》以一名意大利小學(xué)生叫安利柯，以寫日記的形式，記錄了發(fā)生在他四年級期間的一個(gè)小小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他在孩子心中很有愛心，總是挺身而出幫助弱�。挥新斆鞫碌牡铝_西，雖然他家里很有錢并且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但是他從來不驕傲；有勤學(xué)好問的'斯代地，那個(gè)看上去笨笨的小男孩，雖然不善言辭，卻有著非凡的毅力；有堅(jiān)強(qiáng)而又懂事的波列科西，他一次又一次遭受到爸爸的無理暴打，卻從未失去孝心，最終用優(yōu)異的成績換來了爸爸的懊悔；有小商人卡洛斐；還有調(diào)皮搗蛋、愛欺負(fù)弱小的勿蘭諦……這里洋溢著父母子女之間的親情、老師學(xué)生之間的深情、同學(xué)朋友之間的友誼和小小少年的愛國之心。
這本書以簡潔、通俗的語言展示了一個(gè)個(gè)感人的故事，使我終生難忘。然而那真誠、友愛、堅(jiān)強(qiáng)、善良、高貴的真情像一股股清澈的泉水流進(jìn)了我的心田里，使我受益匪淺。
亞米契斯《愛的教育》讀后感9
我讀過一個(gè)本書——《愛的教育》。這本書中我最喜歡書中的卡隆,因?yàn)樗幸活w純凈而又高尚的心靈。
現(xiàn)在我們來聽一個(gè)故事吧!一個(gè)星期五的下午,小朋友們在大走道上打雪仗。小朋友們玩得正高興的時(shí)候,不遠(yuǎn)處傳來了一聲尖叫，原來是一位老人被雪球擊中了。扔雪球的那位小男孩不敢向老人承認(rèn)錯(cuò)誤，怕被老人責(zé)罵。這時(shí),卡隆對男孩說:“快去承認(rèn)錯(cuò)誤,小孩子是不可以說謊的�！弊詈�,在老師和同學(xué)的幫助下，小男孩還是邁出了向老人承認(rèn)錯(cuò)誤的一步。
愛是什么?不會(huì)有答案,但是我們深深地知道,愛不是占有,而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與呵護(hù)。同學(xué)們的友好交談,老師們的鼓勵(lì),父母無微不至的關(guān)愛，一個(gè)萍水相逢的微笑這些都是愛。
我也做過這樣的事情。那天，我看見別人老是帶錢買東西吃，于是我就偷偷地拿了姥姥的'錢，在學(xué)校買了兩包無花果吃,回到家里，姥姥就問我:“李昕,你有沒有拿我桌子上的錢?"我不敢正視她的目光，忙低下頭，輕聲說:“我……我沒拿�！笨墒沁@件事使我心事重重,我想去告訴姥姥是我拿的錢,可是又怕被姥姥責(zé)罵。最后,我鼓起勇氣向姥姥承認(rèn)了我的確拿了她的錢。姥姥沒有怪我，還帶我去買了好吃的。通過這件事讓我懂得了要有一顆勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤的心靈。
愛的教育這四個(gè)字說起來很簡單,做起來卻很難,安利柯的父母和老師教會(huì)我們?nèi)绾稳邸?/p>
亞米契斯《愛的教育》讀后感10
我讀過了《愛的教育》這本書，這本書的內(nèi)容非常精彩。 《愛的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的'愛,有著感人肺腑的力量。其中最有意思的算是《父親的陪護(hù)人》了，這個(gè)故事主要寫了：鄉(xiāng)下的西西洛到五十里外城里的醫(yī)院，看望生病的父親，結(jié)果他把一個(gè)病情嚴(yán)重的人當(dāng)作了自己的父親，看了他六天六夜，最后找到了自己真正的父親，而父親讓他走時(shí)，他卻想繼續(xù)看著這個(gè)“父親”，他的父親同意了;他守到了第二天晚上，這個(gè)“父親”死了，西西洛對他說：“再見，父親!”，說完，他便噙著淚水，拿起包袱，緩步地走了出去。這個(gè)故事很感人，引起了我的深思，如果我是西西洛，我會(huì)這樣負(fù)責(zé)任嗎?會(huì)這樣照顧他嗎?
在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神，對每一個(gè)人都要負(fù)責(zé)任。有一次，我們班同學(xué)生病了，需要回家，他讓我?guī)退匆幌伦闱�，我得幫他拿回家，由于我去足球�?duì)訓(xùn)練，把這件事拋到了九霄云外，就直接回到了家，到了家我才想起這件事，這時(shí)我都不想去取了，可是我想起了當(dāng)天背得《論語》：“為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”這我才跑去了學(xué)校，把球拿了回來。
我們要對每一個(gè)人負(fù)責(zé)，不辜負(fù)他們把這件事交給我。
亞米契斯《愛的教育》讀后感11
愛，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書時(shí)，我才知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)真正的享受到愛，感受到愛。
書中人與人之間流露出的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已！這本書主要講了一個(gè)四年級男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級10月份開學(xué)的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛的世界里成長。書中的每一篇文章都非常感人，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了，他無法回家，于是路過的同學(xué)都用對自己有用銅幣來幫助他，沒有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無私愛心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的'人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該讀了這本書，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力地去幫助他，人與人之間的關(guān)愛有時(shí)雖然是微小的，但它是無私的、珍貴的、非凡的。我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛！
亞米契斯《愛的教育》讀后感12
今天，我讀了一本非常感人的書，名叫：《愛的教育》。這本書以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，以高尚的感情、摯愛的筆調(diào)抒寫了一個(gè)個(gè)滲透著愛的故事，刻畫了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的人物形象，為我們展現(xiàn)了一個(gè)完整的社會(huì)畫面。這本書的作者是意大利作家亞米契斯，《愛的教育》是他在1886年出版的，還贏得了許多獎(jiǎng)呢！
在這本書中，每一個(gè)故事都是感人的，每一個(gè)故事都充滿著愛。讀完后，我有寫不完的感想，眼里也含了一點(diǎn)淚珠，《愛的教育》真是一本好書�。�
書中讓我最感人的故事有兩篇：
第一篇主要講了：剛開學(xué)就發(fā)生了一件意外的事情。二年級的羅佩弟因?yàn)橐纫粋�(gè)小孩，被馬車軋傷了腳的事情。羅佩弟真是一位了不起的英雄，為了救一個(gè)小孩，被馬車軋傷了，真勇敢。我們應(yīng)該向羅佩弟學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那愛護(hù)晚輩和勇敢的`精神。
第二篇主要講了：朱里奧因?yàn)閾?dān)心父親的工作，每天晚上都偷偷起來幫父親抄寫文件，漸漸地，他一天比一天疲勞，上課也沒精神，經(jīng)常被父親責(zé)罵，最后，父親知道了這件事，就更愛他了，的事情。朱里奧了解父親，知道父親辛苦，就夜夜去幫父親抄文件，他愛自己的父親 ，他明白“可憐天下父母心”這句話的意思，他想幫父親分擔(dān)一下，真是一個(gè)好孩子。
《愛的教育》這本書，教我們要懂得去愛別人，關(guān)心別人，是一本非常好的書。朋友們！你們也去讀一讀這本書吧！你們一定會(huì)明白許多道理的！
亞米契斯《愛的教育》讀后感13
借用寒假的時(shí)間，我讀了意大利著名兒童作家亞米契斯的代表作《愛的教育》。
一個(gè)三年級小學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，期間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好真實(shí)的“每月故事”，一個(gè)小學(xué)生的世界活潑的呈現(xiàn)在了我們的面前。通過一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，表現(xiàn)了人性的善良和純潔，謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高，讀完全書后，我激動(dòng)的心情久久難以平息。作為一個(gè)把自己的文學(xué)故事同現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起的作家，亞米契斯并沒有注意到，意大利在一八0七年實(shí)現(xiàn)了民族的統(tǒng)一后，人民大眾的處境并沒有得到改善，建立文明現(xiàn)代的民主社會(huì)的理想還有待于實(shí)現(xiàn)。不過，他認(rèn)為，借助學(xué)校教育，借助博愛諒解的精神，可以進(jìn)行變革。他特別重視學(xué)校教育，因?yàn)閷W(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)新一代成員的使命，這也正是亞米契斯對《愛的教育》傾注了巨大心血的社會(huì)背景和思想淵源。《愛的教育》映照出亞米契斯對社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人際關(guān)系的省視，反映了他思想、道德的取向。
我認(rèn)為《愛的教育》充滿了博愛的`精神，把社會(huì)主義思想和博愛熔為一爐，以謀求社會(huì)成員的情感和社會(huì)平等。這種像一根紅線貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛精神流光溢彩、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，使這本書超越了時(shí)空，獲得普遍、永恒的價(jià)值，成為一部讓人收益匪淺的不可多得的作品。
亞米契斯《愛的教育》讀后感14
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛的教育》這本書，當(dāng)我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感：
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂，并從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了我的'好朋友為什么很少的原因了，要做一對好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。
這本書還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來讀完這本書，因?yàn)檫@本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。
亞米契斯《愛的教育》讀后感15
讀過了《愛的教育》后，我才體會(huì)到什么是真正的愛。其實(shí)人生就是一條漫漫長路，但只要擁有一顆充滿愛的心靈，人生就是一次愉快的旅行！
《愛的教育》文字雖然簡單樸實(shí)，所描述的也是極為平凡的人物，但是書中流露的.人與人之間真摯情感，卻讓我感動(dòng)不已。如果沒有愛，就沒有教育，貫穿全書的是一個(gè)“愛”字。唯有愛才是教育一個(gè)人最好的法寶，也唯有愛才能滌凈這個(gè)污濁的世界。
當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推，自己卻被馬車扎傷了的時(shí)候，我情不自禁的流下眼淚。這是多么偉大的舉動(dòng)呀！當(dāng)我讀到無論誰向卡羅內(nèi)借小刀或是其他學(xué)習(xí)工具的時(shí)候，他都會(huì)借給別人，或者送給別人。如果找到一百個(gè)小學(xué)生，其中一定會(huì)有一個(gè)像卡羅內(nèi)一樣的學(xué)生！當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了!一想到他會(huì)這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤！但是他因?yàn)橐庾R到錯(cuò)誤對老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我的眼睛再次模糊了！這是愛的感化，是他內(nèi)心的那份愛被激發(fā)了出來！
最后我明白了一個(gè)道理：人與人之間最珍貴的就是愛。愛可以使你擁有最珍貴的友誼;使你無私奉獻(xiàn)，得到別人的尊重;也會(huì)使你得到感化，與人親密無間。人間有愛，世界才會(huì)更美好��！
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