朗讀手冊讀后感5篇
當賞讀完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢?下面是小編為大家收集的朗讀手冊讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
朗讀手冊讀后感1
首先,讓我知道閱讀能帶給孩子很多好處。高爾基說:“一個人想聰明,得多念書!睍惺沁@樣概括閱讀的好處:一切都可歸納為一則簡單的兩個層次的公式:⑴你讀得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜歡讀,就讀得越多。⑵你讀得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聰明。
其次,《朗讀手冊》里面很多小故事是發(fā)生在實際生活當中的。一個只上過小學三年級的住在貧窮、治安很差、教學水平落后的社區(qū)的單親媽媽因為限制了兩個學習很糟糕的兒子看電視的時間,而且想辦法填補孩子因為不能看電視而空出來的時間,讓他們每周讀兩本書,并向她匯報書的內容。長此以往,她培養(yǎng)出了世界上最知名的小兒腦部外科醫(yī)生。一個從小患有唐氏綜合癥的女孩卻在入學年齡的時候智商高達111分,一個被醫(yī)生判定將終身智力高度殘障的男孩,最后卻從常春藤聯(lián)盟的優(yōu)秀大學畢業(yè),一個父親早喪母親離異、從未上過學的、跟著年老的親人生活的孩子最后成了大學教授……這些奇跡竟然都是因為持續(xù)的朗讀的力量!
讀得越多,知道得越多;知道得越多,就越聰明。作為一名語文教師,我覺得要永遠做一個真正的讀者,做一個學生閱讀的引領者,通過自己的閱讀實踐來引領學生的閱讀。希望一本本好書吸引著孩子們一頁一頁讀下去。讓這些愛啃書的毛毛蟲,吃飽長大后就變成美麗的蝴蝶,自由地展示自己那一對美麗的翅膀!
朗讀手冊讀后感2
寧靜的主題藍色封面,月亮星空下,一個爸爸坐在炊煙裊裊的屋頂上,捧著書給家人孩子朗讀,房屋邊綠樹成蔭,郁郁蔥蔥,整個畫面靜謐、祥和。我很喜歡。初讀不過寥寥20頁,不禁拍案叫絕。
本書做了非常多的調查統(tǒng)計,也有很多真實的案例,論證閱讀的重要性。邏輯也非常通順。特別是第20頁提到,閱讀的人壽命長。不閱讀的人入獄概率大。博學多才,風度翩翩的男性更吸引優(yōu)雅貌美、學識淵博的女性。
繼而培養(yǎng)健康優(yōu)秀的孩子。良性循環(huán)。傻叉男人吸引傻叉女人,生出孩子不懂教養(yǎng),變成熊孩子,熊孩子長大娶惡老婆,惡性循環(huán),直至找不到老婆。惡性循環(huán)。
生物進化、優(yōu)勝劣汰。想到就嚇到渾身發(fā)抖。假如通過閱讀學習,知道這樣的邏輯,我好好學習,我孩子以我為榜樣熱愛閱讀,盡管我很有限,讀后感他可以通過閱讀書籍,學習先賢圣哲的智慧,了解浩瀚宇宙,人情世故,那么他青出于藍,再勝于藍一點,他的孩子再往前推送一點,積硅步,至千里,這個家庭就有了希望呢。
基于這樣理解,我把這本書推薦給很多的父母朋友,希望讓他們認識這本神奇的書,作為父母不能不看的書,每一天都有不同的人通過不同的平臺買回來,在不同的城市閱讀著這本書。我體會到了分享的快樂。越來越多人通過閱讀這本書收獲成長,讓我體會到分享的價值,閱讀的意義!
為了孩子的閱讀。請你一定要捧起這本書,我相信,細心品位,你也會愛上這本書。在最后,以劉瑜的小詩送給閱讀到本文的你~小布谷,愿你慢慢長大。愿你有好運氣,如果沒有,愿你在不幸中學會慈悲。愿你被很多人愛,如果沒有,愿你在寂寞中學會寬容。
愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。
朗讀手冊讀后感3
最近學校里發(fā)給每位教師一本《朗讀手冊》讀完后觸動很大,受益匪淺。尤其是看到第八章電視一章時,我感到深深的認同。
電視本身沒有問題,因為從來沒有哪一臺電視機發(fā)生過損害人類大腦或造成犯罪的事。但長看電視的孩子會影響學習、影響情感的發(fā)展、影響孩子的注意力……而長期的閱讀不但能開闊孩子們的視野,還能培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。所以觀看電視和讀書之間是有著許多差異的,其中包括:
1、看電視和閱讀完全相反。由于廣告的關系電視打斷了人們的注意力。相反,孩子閱讀書籍時,則需要長時間集中注意力。
2、電視沒法讓孩子與成人互動。研究表明,大部分學生通常都是獨自一個人看電視,所以他們就沒法提問、與家長對話。
3、電視造成孩子觀念上的誤解。有的電視廣告都會影射出一個錯誤的觀念,那就是生活中任何困難都可以很容易地解決。電視無法鼓勵人們從頭到尾去思考問題本身,反而讓人們只愿意用最不費力氣的方式解決困難。
讀得越多,知道得越多;知道得越多,就越聰明。作為一名教師、一名家長,我覺得要永遠做一個真正的讀者,做一個學生和孩子閱讀的引領者,通過自己的閱讀實踐來引領學生的閱讀。希望一本本好書吸引著孩子們一頁一頁讀下去。讓這些愛啃書的毛毛蟲,吃飽長大后就變成美麗的蝴蝶,自由地展示自己那一對美麗的翅膀!
朗讀手冊讀后感4
在陳老師的推薦下,認真的閱讀了這本書,拿起這本書,最吸引眼球的是書封面上的這段話:你或許擁有無限的財富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,但你永遠不會比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽。
這本書的作者是想告訴我們家長為孩子朗讀的重要性,并介紹了這樣做的神奇效果:艾林出生第一天起,她媽媽就開始給她讀書。15個月時,艾林閱讀量達到30本書左右,21個月時,艾林就可以說出完整的句子,24個月時,艾林已經知道1000個詞。羅伯特艾倫6歲時就成為孤兒。7歲時,他的姑婆開始讀書給他聽。后來,他讀一切他能獲得的書。他從未上過一天學。直到32歲進入一所小型學院就讀。3年后,他以最優(yōu)異的成績畢業(yè)。接著,他獲得了凡德比大學的英文碩士與博士學位,如今在田那西馬丁大學任教。
以上看來讓孩子閱讀的益處遠超出我的想象,孩子讀得越多,知道得越多,懂得也就越多,以前對孩子閱讀這塊沒怎么上心,也不知從何教起,自從孩子上學后,陳老師讓孩子在家里閱讀各方面的書籍。每天做完作業(yè)后記錄孩子的`閱讀與聽讀情況,剛開始孩子也不怎么感興趣,像應付任務似的,現(xiàn)在讀完一個故事還想讀,被里面的故事情節(jié)吸引了,讀完后問他講述了什么內容,表達了什么意思,再給他記錄下來,現(xiàn)在已經成了一種習慣,電視也不怎么看了,每天晚上還要纏著我給他講個故事才肯睡覺,讓我們大人也從中學到不少知識,陳老師的教育方法和教學理念讓我們家長和孩子也受益非淺,朗讀也激發(fā)了對閱讀的興趣,讓我們孩子也愛上了喜歡閱讀的好習慣。孩子也從中學到了不少知識,給生活也添加了不少樂趣。那讓我們和孩子一起大聲的朗讀吧。
朗讀手冊讀后感5
終于把《朗讀手冊》看完了,內心中有一分竊喜,因為書中提到的內容有些我曾經做過,而且在書中也同樣找到了感覺;心中還有一絲后悔,因為我曾經做過又中斷了,沒有好好地延續(xù)下去,這樣與經驗失之交臂。而此刻更多的是欣喜,因為我還有更多的時間按照書中介紹的方法去做,所謂“亡羊補牢,為時不晚!
讀著書,想到我扮演的兩個角色,一個是母親,我曾經也帶著女兒每天堅持讀著書,可后來由于種種原因(現(xiàn)在想來當然一切只是借口),中斷了朗讀,當一面讀著《朗讀手冊》的時候,一面就又繼續(xù)做同樣的事情,每天陪著女兒讀書。我發(fā)現(xiàn),女兒閱讀的興趣沒有以前高漲了,她總會以各種理由推搪,當然面對母親的威嚇最終只能就范,此時我想,如果當初我一直堅持帶著女兒讀書,也許此刻她已經形成一種良好的傾聽習慣,閱讀習慣。作為母親,我很慚愧,但所幸,起步可能已經晚些,但路還很長。當然,我得時刻提醒自己,帶著女兒堅持朗讀,直到她能真正獨立閱讀,因為我也相信,閱讀可以改變一個人的生活。
我的另一個角色當然是老師。很久以來,在語文教學中,常覺得孩子們閱讀的習慣不是很好,曾經一度苦無良策。今天讀著《朗讀手冊》,豁然開朗,原來朗讀可以這樣進行,閱讀的興趣可以這樣培養(yǎng)。曾經我也帶著孩子們一起朗讀,可是想到要考試,想到有些作業(yè)還沒有讓孩子們做,朗讀中斷了,只是提醒孩子們課后抽時間朗讀,殊不知沒有良好的閱讀習慣,有多少孩子會自覺地沉浸在書中,體會書的奧妙?此刻不需要我想以前我錯失了什么,而更多的是思考在今后的教學中,怎樣真正培養(yǎng)孩子們閱讀的好習慣,因為《朗讀手冊》再次讓我確信,閱讀可以成就人生。
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