讀《一只貝》有感（通用16篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家一定都收獲不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的讀《一只貝》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《一只貝》有感 篇1
這篇文章講述的是一只貝經(jīng)受痛苦、磨難、忍耐之后沒有像其它貝那樣成為一只光彩奪目、美麗斑斕的貝殼，卻孕育出了一顆稀世罕見的珍珠的故事。
“他的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，他失去了做貝的榮譽。但他默默的，他說不出來”。這只貝因為小石子的鉆入，他的殼上沒有了顏色，沒有了圖案，不會成為一只色彩艷麗的貝殼。但正因為這樣，小石子使貝多了一份磨難，多了一份痛苦，也多了一份走向輝煌的機會。貝默默的忍受著石子給他帶來的痛苦，卻也努力使石子成為珍珠。
“孩子們重新去沙灘尋找他，但沒有找到”。貝默默無聞地孕育了珍珠，卻不張揚、不顯露，而且最終選擇了悄悄地離去。他這種默默無聞的精神不正是需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的嗎？他這種努力追求人生真正價值的精神不是正值得我們?nèi)ド钏嫉膯幔?/p>
讀了這篇文章，貝給我的人生啟示使我大大地震撼了。人生真正價值不在于一個人的外表，而是與你經(jīng)受挫折打擊的能力，你看待困難的態(tài)度，你是否正確發(fā)揚品質(zhì)有關(guān)。這樣，你的一生才更有價值，更有可貴精神。
讀《一只貝》有感 篇2
啊！一個美麗的生命！淡淡的，靜靜的，純潔的美……
《一只貝》描述了：孩子們常揀好看的貝，掛在脖子上。一次，孩子們踢飛了一顆丑陋的貝，卻意外的發(fā)現(xiàn)了一顆碩大的珍珠，，大人告訴孩子，這是珍珠，貝是一只可敬的貝。
文末，我不得不承認(rèn)，這的確是一只可敬的貝。我開始為我的無知愧疚，在以前，我喜愛的，只是貝殼串成的項鏈，那一個個精致，美麗，閃閃發(fā)光。但我發(fā)現(xiàn)，竟有一只外表不起眼的貝，竟更美，那是一種發(fā)自內(nèi)心的美。
從剛會做事起，人們就開始工作，做有利于自己的事兒。在人們看來，自己滿足看，就很完美了。但，在這千變?nèi)f化的世界上，有些生命卻幫助別人，犧牲自己，那就是——貝！面對莫名闖入的沙粒，他不聞不問，只是默默地，靜靜地，呵護著沙粒，他忍受著疼痛的煎熬，為了沙粒，他變得黯淡無光，不再有美麗的色彩和線條，但這都沒有使貝放棄！��！多么偉大，無私的貝啊！
再次看見丑貝，卻不覺它們丑，因為它們說不定也是一顆無私奉獻的貝！
貝，一個美麗的生命……
讀《一只貝》有感 篇3
今天，我在老師帶領(lǐng)下走進了賈平凹寫的一只貝的故事。
這是一只可憐的貝，也是一直可敬的貝。是��！它用血和肉來磨練這顆稀罕的大珍珠，它值得人敬佩，有一顆石子鉆進了它的身體，那石頭十分硬，無論如何也不能擠碎它，石頭又帶有棱角，貝殼上好看的色彩和線條沒有了，貝多么的可憐啊，而它卻訴不出苦來。
時我想對這只可憐的貝說：你多么堅強��！你與帶著棱角的硬室友做斗爭，多么痛苦�。∵@痛苦讓你失去了原本美麗的外表，但你又訴不出苦，別怕！彩虹總在風(fēng)雨后，相信你一定會見到瑰麗的彩虹的！這時我想到了勤勞的農(nóng)民，是他們給我們飯吃；我想到了白衣天使醫(yī)生；是他們在我們生病是給我們幫助；這時我想到了辛苦的老師，是他們的辛勤付出給了我們知識……太多太多的人像這只貝一樣給予我們幫助。
��！讀了這篇課文，我最想感謝的是我的父母。他們把我辛辛苦苦養(yǎng)大，我卻常常惹他們生氣，盡管如此，我媽媽還是天天苦苦給我檢查作業(yè)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我的母親頭發(fā)上，已經(jīng)不知不覺長了白頭發(fā)，眼角的皺紋也多了幾條。
現(xiàn)在，還要感謝我的老師，老師給我們教知識，還要幫我們改作業(yè)，我們卻不常常交作業(yè)，又一次我們把作業(yè)交給老師，老師點了一下作業(yè)，天吶！居然還差9本，當(dāng)時老師就生了很大的氣，老師批評了我們一節(jié)課，我們的臉都下垂，老師陪伴了我們五年了！老師很有責(zé)任心，我們以后再也不會惹老師生氣了。
讀《一只貝》有感 篇4
放暑假了,媽媽給我借來了四年級的語文書。其中,有一篇課文讓我非常難忘。這篇課文的名字就叫《一只貝》。
這篇課文,主要講述了這樣的故事:從前,有一只貝和別的貝,被海水請上了沙灘,再也沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏過來,把這些貝的軟肉吃光,直至它們的生命結(jié)束。有一天,一群孩子來到沙灘上玩耍,見到了好看的貝殼,并把它們撿起來做為標(biāo)本。但是,這只貝沒有被孩子們撿起來。因為,它不漂亮。突然,刮起了大風(fēng)。有一粒沙子,被風(fēng)刮進了這只貝的身體里。沙子十分堅硬又帶著棱角,這只貝怎么也甩不掉。貝的殼慢慢的破損了,它失去了做貝的光彩。直到有一天孩子們又來沙灘上玩耍,孩子們用腳踢飛了這只破損的貝。在踢開它的地方,孩子們發(fā)現(xiàn)了一個閃光的東西,于是他們?nèi)柎笕�。大人說:“這是一顆大珍珠�！焙⒆觽兞⒓慈ふ疫@只貝,卻怎么也沒有找到。
讀完這篇課文,我深深的為貝的短暫生命感到可惜,同時也為貝的這種犧牲自己幸福他人的精神所感動。我們都要像貝一樣默默的,做一個對社會有貢獻的人。
讀《一只貝》有感 篇5
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫《一只貝》。這真是一個使人感動的文章！讀完它，我便淚流滿面。
這篇課文主要講了一只有著平凡外表的貝經(jīng)過了大海的風(fēng)浪，歷經(jīng)磨難，在那些漂亮貝殼的襯托下顯得格外丑陋，孩子們都不愿意撿起它�？墒�，就是這只平凡的貝用自己的血和肉磨成了稀罕的珍珠，孩子們踢飛它時，他才被人發(fā)現(xiàn)。
我們身邊也有許多這樣的人。比如我們的父母，他們起早貪黑的工作，是為了我們、他們嘔心瀝血的輔導(dǎo)我們，也是為了我們。他們?yōu)榱宋覀兊慕】党砷L又失去了美麗的青春！他們養(yǎng)育了我們，卻不求回報。難道這不是一種奉獻的精神嗎？
通過這篇課文，我知道了人生的價值——無私的奉獻精神。同時，我也想起了王老師對我們說的一句話：人生的正價值與一個人外表的丑陋或漂亮無關(guān)，它只與你涵蘊不幸，抵御磨難的氣度有關(guān)與你經(jīng)受挫折鍛打，忍受痛苦擠壓的能力有關(guān)與你看待痛苦是財富還是災(zāi)難的眼光和心境有關(guān)，與你對待成就的態(tài)度有關(guān)。
讀《一只貝》有感 篇6
提起貝，你們一定覺得它不但堅硬，而且很美麗。最近，我們學(xué)習(xí)一篇課文叫<<一只貝>>，我被它深深的感動了。
原來，它在海里時是一只漂亮的貝，它被送到海灘回不去了。有一天，它被一個小孩撿了起來，但另一只貝沒有被他撿起來，還被踩了一腳，他就那著它向朋友們炫耀。他又來到海灘上尋找新的貝殼，他把一個[內(nèi)容來源于]瓦礫似的殼撿起來時，發(fā)現(xiàn)了一顆珍珠。文章告訴一些外在的美能得到人們一時的青昧，人們總會厭倦。
我們生活中也有許多和貝一樣的人，有：農(nóng)民，工人，教師等等，他們在平凡的崗位上默默無聞地奉獻著自己的一切，這樣的人是最值得敬仰的人。
這篇文章是我看過最好的文章，文中的貝使我明白了一個道理：一個人不能被外在的美所迷惑，應(yīng)該去贊揚我們生活中默默奉獻的人。
讀《一只貝》有感 篇7
今天，我讀了《一只貝》，一讀鼻頭酸酸的。
《一只貝》講了這樣一個故事：一只貝和別的貝一樣，常年生活在海里。孩子們來到海灘玩耍，撿起來許多好看的貝，但沒有把它撿起，因為它常年被一粒沙子折磨著，殼上變得黯然無光，失去了做貝的榮譽，最后，那石子變成了一顆罕見的大珍珠，而貝早已不知去向。
我得這是一只可憐的貝，它受盡了石子的折磨，變得丑陋不堪，其它貝都不愿意跟它交談，在太陽冉冉升起的時候，其它貝正接受著陽光給自己的“榮譽”，而這只貝卻躲在深海的一角，承受著生不如死的折磨。在月光照耀的時候，其它貝享受著做貝的樂趣，它只能呆在一邊，眼巴巴地望著伙伴，也想上去享受樂趣。在伙伴交談的那時，它也只能躲著伙伴，不讓它們看到自己，盡管它也想上去說話……
在可憐的同時，它也是只可敬的貝，因為它用自己的血和肉把石子磨制成珍珠，還默默地忍受著朋友的冷落，石子的折磨，在生命的最后一刻，又把自己的生命、一生的榮譽等等都交付給了珍珠，而自己卻悄悄地離開了……
從這只貝身上我知道了：人生中有許多“絆腳石”“攔路虎”好比文中的石子，我們應(yīng)該像貝一樣，用雙手打造新的幸福生活。
讀《一只貝》有感 篇8
一只貝，一只平凡的貝，曾經(jīng)和別的貝一樣，有過美麗的外殼。但是，一顆小小的，不起眼的石子卻徹底地改變了它的命運。
那是個十分硬的、又帶著棱角的石子，在貝張開貝殼曬太陽的時候鉆進了貝的殼內(nèi)，嵌進了它柔軟的肉里。那尖利的棱角扎的它鉆心的痛。
貝的殼上越來越?jīng)]有了顏色，殼上的圖案也一天一天的黯淡下去。別的貝都對它冷嘲熱諷。但它面對疼痛和同伴的嘲笑時，無力辯駁，只能選擇忍受和沉默。
它也曾暗自抱怨過，抱怨命運的不公�？墒牵@有什么用呢？那顆討厭的石子不但深深的扎在它的身體里，而且它得不到任何幫助，只能靠自己。貝明白，一味忍受是沒有用的，所以它開始不停地磨那顆石子，磨平石子的棱角，使其變得光滑。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能�！弊詈筮@只堅韌的貝就是在與痛苦作斗爭后，孕育出了價值連城的珍珠。
這是一只可憐的貝，它要忍受石子嵌入體內(nèi)的疼痛和同伴的嘲笑，當(dāng)同伴被掛在孩子們的脖子上，被人夸贊時，他只能靜靜地躺在沙灘上。同時，這更是一只可敬的貝，它在不停地與石子、與命運作斗爭，最終把石子變成了珍珠！
相較于文中這只貝，我不免有些慚愧。我遇到困難的時候，不是想著怎樣去克服困難，而是選擇退縮，或向困難妥協(xié)。記得和爸爸下象棋時，由于是剛開始學(xué)下棋，爸爸總是很容易贏我，然后我就會暴跳如雷的跑掉不玩了，以至于到現(xiàn)在也沒學(xué)會。還有我從小學(xué)二年級就開始學(xué)書法，由于學(xué)書法需要每天練習(xí)寫很多字，我覺得又難又累，所以總是應(yīng)付了事，導(dǎo)致我現(xiàn)在書法還是差強人意。字寫得不是很好看，讓我覺得沮喪，產(chǎn)生了好幾次放棄學(xué)書法的念頭。
海倫·凱勒在失明、失聰，還不能說話的情況下仍然奮勇拼搏；貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，還在與命運抗?fàn)�。貝多芬說：“我要扼住命運的咽喉�！彼麄兌己拓愑兄嗤钠焚|(zhì)：堅忍不拔，不向命運低頭，他們都有身體上的缺陷，但仍然頑強奮斗……而正是這種精神，造就了他們的輝煌！我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們的頑強，學(xué)習(xí)他們的毅力，創(chuàng)造我們自己的輝煌！
讀《一只貝》有感 篇9
今天我又讀到了《一只貝》感受很深。
主要講了一只貝經(jīng)過痛苦磨難和忍耐之后并沒有像其他那些貝一樣成為光彩奪目的貝，而是失去了做貝的榮耀，沒有了光澤，但是卻孕育出一顆大珍珠。
我覺得這是一只可憐的貝、丑陋的貝。也是一只可敬的貝。它用血和肉磨制成了一顆珍珠，等他受到小朋友的寵愛的時候，他卻消失了。那么這只貝是美麗還是丑陋呢？
我認(rèn)為美麗固然重要，因為他代表了一個人的形象，一個集體的形象，甚至是國家的形象。如果一個人外表美麗但是心里丑陋的話，那么這個人的美麗會大打折扣的，甚至稱不上美麗。
人無論在哪里，只要有一顆善良的心，人人都會敬仰、喜歡、接受他，只要我們都有一顆感恩的心，未來的世界一定會更加美好！
讀《一只貝》有感 篇10
星期五，我讀了一篇文章，題目是《一只貝》。一只貝會有怎樣的故事？我迫不及待地往下看，津津有味地讀了起來。
讀完了全文，我不禁熱淚盈眶。��！這真是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。
文章講述了這樣一只貝的故事：一只常年生活在海水中的貝在漲潮時被送上了沙灘，一直沒有再回到大海里。它的殼里鉆進了一顆小石子，這只貝為了孕育出光彩奪目的珍珠，它付出了一生的代價——它失去了顏色，失去了圖案，失去了做貝的榮譽，還要忍受著石子的棱角所帶來的巨大痛苦。但它依舊默默無聞，把所有的犧牲都留給了自己。當(dāng)它成功孕育出珍珠的時候，它的生命也告終了。孩子們拾取貝殼的時候，把它一腳踢開，因為它丑陋。當(dāng)孩子們得知珍珠是這只貝用血與肉磨成的時候，再一次去尋找它，它無影無蹤的消失了。它把榮譽留給了珍珠。
多么讓人同情、熱愛的一只貝�。∷米约旱恼麄�生命，譜寫了一曲感人至深的贊歌，給大自然留下了光輝的一筆，同時也在我的心中烙下了深深的烙印。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊屛覀儎�(chuàng)造美好的未來，做一個為事業(yè)默默無聞、無私奉獻的人，一起來學(xué)習(xí)“貝”的精神吧！
老師點評：一只貝，“用自己的整個生命，譜寫了一曲感人至深的贊歌，給大自然留下了光輝的一筆”， 同時也在你的心中烙下了深深的烙��！這只可敬的貝，“為了孕育出光彩奪目的珍珠，它付出了一生的代價”！
其實，生活中，每一個能有所作為，能為推動社會發(fā)展做出貢獻的人，又何嘗不是這樣一只可敬的貝呢？
只有勇于忍受“石子的棱角所帶來的巨大痛苦”的貝，只有愿意失去所有的榮耀和贊譽，甘愿暫時被人們遺忘的貝，才孕育出了璀璨奪目的珍珠！
為了成就明日的輝煌，親愛的孩子，愿你用這只貝勇于奉獻、甘受磨難的精神一直激勵自己，在充滿艱辛的求知路上不斷前行！
讀《一只貝》有感 篇11
最近，我欣賞了《一只貝》這篇文章，讀完后，我的心中有很大的觸動。
文中講述了一只海中的貝，被石子折磨得十分丑陋，破爛不堪。但它仍不放棄，用血和肉磨成了一顆珍珠。
在我的印象中，貝是有著浪花、漩渦和浪潮起伏的形狀的，是留著色彩的線條的，是曾投影過太陽、月亮、星星和海上長虹顏色的，十分美麗的。可這只貝卻被石子摧殘，飽受折磨，但它憑著自己堅強的意志，把堅硬的石子磨成了珍珠。貝默默、無私地奉獻，把生命都獻給了珍珠，它傾其所有，卻不求回報。它雖然不好看，可是卻很有用，它十分令我敬佩。
貝無私地奉獻，這讓我想起了給予我知識的老師。一人只有一次青春，一去不復(fù)返。而老師卻把這短暫而珍貴的青春無私地奉獻到了我們身上。給予我們知識，給予我們鼓勵，讓我們從而獲得無限的動力。正如一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們正在一點一滴的成長，而老師卻在無休止地付出：在上課前老師會通宵備課，只為我們學(xué)習(xí)的進步；在遇到難題時老師會盡力幫忙，只為我們輕松的玩耍；在放學(xué)后老師會用心批卷，只為我們對作業(yè)的期待。
默默地奉獻，往往創(chuàng)造出更美好的境界。
讀《一只貝》有感 篇12
今天我們學(xué)習(xí)了一篇寓言故事《一只貝》，這個故事主要講的是有一只很普通的貝和其它貝一起長年生活在海里，一天一粒沙子鉆進了它的殼里，那粒沙子十分堅硬又帶著棱角，這只貝無論如何也不能擠碎它，只好默默地忍受著內(nèi)在的折磨。雖然它的殼上越來越?jīng)]有了光澤，沒有了圖案，但它用血和肉磨制成了一顆稀罕的大珍珠。
這真是一只可憐又可敬的貝，它沒有屈服于命運的不公，也不怨天尤人，他接受了命運的挑戰(zhàn)。這不禁使我聯(lián)想到了美國的海倫·凱勒。幼年時的一場大病奪取了海倫的聽力、視力，也使正在學(xué)說話的海倫失去了說話的能力，但強烈的說話欲望和對大自然的渴望，使她在沙利文老師的幫助下不僅學(xué)會了書面語言，還學(xué)會了說話，同時還掌握了法語、德語、拉丁語。在厄運面前海倫沒有屈服。用努力創(chuàng)造了奇跡。法國物理學(xué)家霍金二十多歲時患上了肌肉萎縮癥，從此就被禁錮在輪椅上，可他的思想?yún)s穿過太空，飛越宇宙，寫出了《時間簡史》等許多科學(xué)著作，成為現(xiàn)代最偉大的科學(xué)家。
在漫長的人生中，難免崎嶇和和坎坷，但只要有打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。相信風(fēng)雨之后定能見彩虹。
讀《一只貝》有感 篇13
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫《一只貝》。這篇課文主要講的是一只貝的經(jīng)歷：一只貝，一般的經(jīng)歷是被海水沖到岸邊，然后被蟲子、螞蟻吃掉軟肉，光剩下那些漂亮的殼�？蛇@只貝不一樣，它的殼里鉆進了一粒沙子，殼不美麗了，但是，由于他擠不碎沙子，只能忍著。一天，一群孩子在沙灘上看到了它，它已經(jīng)破了。孩子們把它踢飛了，卻發(fā)現(xiàn)了貝體內(nèi)的沙子已經(jīng)成了一顆大珍珠。
這只貝是可憐的`，也是可敬的。說他可憐是因為它除了要忍受沙子對它內(nèi)在的折磨，還要忍受它的殼逐漸失去光澤，以及失去做貝的榮耀的痛苦。說它可敬是因為它給了我們一顆大珍珠，卻不要回報，這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
其實，在我們身邊也有像貝一樣的人：比如像蠟燭一樣燃燒自己照亮他人的老師；辛勤養(yǎng)育兒女，卻不求任何回報的父母；還有在危難之際，把生的機會留給他人的英雄……
讀《一只貝》有感 篇14
你一定見過貝殼吧？貝殼可以做成各種各樣的藝術(shù)品，琳瑯滿目，深受人們的喜愛。而有一只不起眼的貝，在長期的痛苦中孕育了珍珠。
在遼闊的大海里，曾經(jīng)有一只丑陋的貝。有一顆十分堅硬的石子鉆進了它的殼內(nèi)，使它受著巨大的折磨。它的殼上沒有了圖案，也沒有了色彩。孩子們到海灘上來尋找漂亮的貝殼了。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)這只丑陋的貝殼時，用腳給踢飛了。但是，在踢開的同時，孩子們發(fā)現(xiàn)了一顆銀光閃閃的珠子，他們拿著珠子跑回去見大人。大人們發(fā)現(xiàn)這是一顆稀罕的大珍珠。這是石子鉆進殼里，貝用血和肉磨制成的。這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝呀！孩子們重新去沙灘上尋找它，但沒有找到。
這是一只多么值得可敬的貝呀！它用自己的血和肉磨制成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠。它的精神是多么的可貴。雖然它失去了做貝的榮譽，但是它的那種堅持不懈的精神使人感動。它天天都是那樣的痛苦，可是它從沒有半句怨言。它的痛苦的煎熬中孕育了珍珠，它是值得驕傲。自豪的！
讀《一只貝》有感 篇15
一只貝，在它還在海里時，就很丑。
一顆石子鉆到它的殼里，這顆石子很硬，還帶有棱角，無論如何都不能把它擠碎。就這樣，它的殼越來越?jīng)]有顏色，漂亮的花紋也不見了蹤影。
一次，海浪把它帶上了岸，從此就再也沒有回到海里。螞蟻爬過來，吃掉了它的肉，它的生命也就結(jié)束了。許多孩子來到這里揀貝殼。但這只貝殼沒有被人注意，它的殼已經(jīng)不完整，它失去了做貝的榮譽，但是它默默地，再多的苦也說不出來。
這些孩子第二次來到這里的時候，是為了尋找更漂亮的。他們發(fā)現(xiàn)了這只丑陋的貝殼，隨腳一踢，踢出了一顆閃亮的東西。啊！是一顆珍珠�！斑@是只可憐又可敬的貝�！钡鹊胶⒆觽冊傧肫鹉侵回惖臅r候，已經(jīng)找不到它了。
這確實是一只可憐又可敬的貝。它經(jīng)歷了多少磨難和波折，才用自己的血肉磨出一顆珍珠。為了這顆珍珠，它失去了沒理的色彩，失去了漂亮的花紋，失去了做貝的榮譽。
當(dāng)我們在商場里買各種各樣的珍珠時，有誰想過在這些美麗的珍珠背后，有著怎樣的磨難，有著怎樣的痛苦。貝為他們獻出了自己的美麗，獻出了自己的血肉，獻出了自己的生命。
請記住這只可憐又可敬的貝，記住這些美麗的背后有著怎樣的痛楚。
讀《一只貝》有感 篇16
一只貝，它長的不但很丑陋，而且很痛苦，但卻培植了一顆珍珠，它是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝，它把自己的血和肉都犧牲給了這顆珍珠，難道它不可敬嗎？
讀完這篇課文，使我想起了無私奉獻的老師，是他們?nèi)找篂槲覀儾賱�；我想起了清晨打掃大地的清潔工，是他們�(yōu)槲覀兪嵯催@個東方小巴黎；我想起了白衣天使，是他們使人類遠(yuǎn)離病痛，對生活重新充滿希望……
這些人不都是一只貝嗎？他們的職業(yè)平凡而又普通，但卻向祖國默默奉獻著自己的一份力量，多可敬呀！
其實在自己的身邊就有一只貝，春天，她心甘情愿的在寒風(fēng)中等你歸來；夏天，她忍著太陽強烈的陽光等你歸來；秋天，各種蟲子都爬出了窩，她卻依然像一棵大樹等你歸來；冬天，她忍受著大雪的襲擊等你歸來……這就是我們的父母，他們不也是一只貝嗎？
世界上有多少無私奉獻的人啊，他們都像那只貝一樣，犧牲了自己，培植了珍珠，我們現(xiàn)在好象那只嫩嫩的貝，在知識的海洋里學(xué)習(xí)成長，當(dāng)我們被送到海岸時，便用血和肉孕育那顆碩大的珍珠，雖然是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。
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