【熱】讀《釣魚(yú)的啟示》有感
讀完一本書(shū)以后,大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì),為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了?墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的讀《釣魚(yú)的啟示》有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感1
我讀到"我釣到了一條大鱸魚(yú),但卻在開(kāi)放日前,爸爸卻讓我把鱸魚(yú)放回去。”因此我感慨良深,從中得到啟示,對(duì)于一個(gè)有修養(yǎng)的人來(lái)說(shuō)道德更重要。
我認(rèn)為爸爸做的對(duì),他面臨個(gè)人利益與道德這兩個(gè)永遠(yuǎn)相沖突的問(wèn)題的時(shí)候,選擇了道德,兒子雖然想選擇個(gè)人利益但卻被爸爸勸阻了。想起來(lái),我就感到無(wú)不慚愧,比如說(shuō)我看見(jiàn)桌子不順眼就踢上一腳,有時(shí)又拼命扭水龍頭,損壞公物,這就十分不道德,我跟他對(duì)比起來(lái),我差遠(yuǎn)了。這使我深刻認(rèn)識(shí)到,道德是做人的基本準(zhǔn)則,社會(huì)公德是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范,遵守社會(huì)道德能讓社會(huì)更加和諧更加美好,合法的取得個(gè)人利益而不超過(guò)道德底線(xiàn)才可以說(shuō)道德,俗話(huà)說(shuō)的妙:君子愛(ài)財(cái),取之有道。萬(wàn)事德為先。
現(xiàn)在,我已經(jīng)明白了這兩個(gè)永遠(yuǎn)沖突的問(wèn)題,什么對(duì),什么錯(cuò),什么是,什么非。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感2
自從,我上了五年級(jí),學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文,我就深有感觸。
《釣魚(yú)的啟示》這篇課文主要講了:作者在距離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候釣到了一條大鱸魚(yú),作者的爸爸嚴(yán)格要求作者遵守道德,把大鱸魚(yú)放回湖里。最后,作者把大鱸魚(yú)放回湖中。從這件事中作者得到了一個(gè)啟示:道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。
讀完這篇課文后,我非常的慚愧,心想:我跟這位父親完全不同,父親遵守道德,抵御住東西的誘惑,而我呢?我和這位父親間的差距是無(wú)法形容的。我常常因?yàn)榈钟蛔|西的誘惑而對(duì)老師撒謊,比如,老師判錯(cuò)題的時(shí)候,我因?yàn)榈钟蛔》謹(jǐn)?shù)的誘惑,我就偏不給老師說(shuō)。這位父親就是我的榜樣,我得向這位父親學(xué)習(xí)。
學(xué)這篇課文前,我就經(jīng)常欺騙老師。有一次,老師要給我們聽(tīng)寫(xiě),如果聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)了就加分。我一聽(tīng),就立馬高興起來(lái)了,我想:我有個(gè)聰明的腦袋瓜,那些字根本不是問(wèn)題。老師開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了,聽(tīng)寫(xiě)了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn),老師聽(tīng)寫(xiě)的一個(gè)詞我不會(huì)。我向四周看了看,沒(méi)人注意我,我又看了看老師,老師也沒(méi)有看我,于是,我就看了一下我同桌的,然后趕緊寫(xiě)上。老師批完以后,發(fā)下來(lái),我發(fā)現(xiàn)老師有一個(gè)字沒(méi)給我批出來(lái),我就暗暗自喜,心想:嘿嘿,分到手了。
如今我已經(jīng)學(xué)了這篇課文,已經(jīng)把抵御不住誘惑的這個(gè)臭毛病給改掉了,一想起我那時(shí)因?yàn)榈钟蛔≌T惑而欺騙老師的情景,我就深深慚愧。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感3
《釣魚(yú)的啟示》主要寫(xiě)作者在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一天傍晚,與父親在湖邊釣魚(yú)。一條大魚(yú)上鉤了,他們父子都非常高興,但父親卻讓他把它放回湖里去。當(dāng)知道自己祈求無(wú)果時(shí),作者只好沮喪地放掉了大鱸魚(yú)。
其實(shí),當(dāng)時(shí)周?chē)鷽](méi)有一人,他們父子完全可以把大鱸魚(yú)“吞”掉。在道德與誘惑兩者之間,他們毅然選擇了道德……他,一個(gè)普通人選擇了道德,我們同樣是普通人,但我在兩者之間卻做出了錯(cuò)誤的判斷,F(xiàn)在想起來(lái),追悔莫及……
三年前的一個(gè)傍晚,媽媽讓我去超市買(mǎi)雞蛋。可電視里正在播放我最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片呢!我直奔超市,匆匆忙忙裝了幾個(gè)雞蛋,三步并作兩步跑向收銀臺(tái)?吹角斑叺摹叭她垺保覈@道:完了,我的動(dòng)畫(huà)片呀!過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才輪到我,收銀員邊幫我打包好,邊找給我零錢(qián)。我站在那兒數(shù)了數(shù),卻意外地發(fā)現(xiàn)在眾多一塊錢(qián)中夾著一張十元大鈔。我驚出一身冷汗,要?還是不要?要是…… “小朋友,夠不夠數(shù)?”“夠……當(dāng)然夠……”我驚慌失措地跑了出去。這么一個(gè)大超市,不會(huì)在乎這10元錢(qián)吧?
過(guò)了兩天,媽媽發(fā)現(xiàn)了那十元錢(qián),問(wèn)我為什么買(mǎi)了東西錢(qián)反而多了。我只好實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。媽媽一皺眉頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“以后可不能這么做了,要知道,十元雖不是大數(shù)目,但是一個(gè)人的道德卻是無(wú)價(jià)的!甭(tīng)了媽媽的話(huà),我慚愧的低下了頭。
早在幾十年前,英國(guó)作家韓素音曾說(shuō)過(guò):“現(xiàn)在全世界最大的毛病是什么?是沒(méi)有道德。”雖然現(xiàn)在與那個(gè)年代不一樣了,道德的規(guī)范會(huì)有所不同,但有一點(diǎn)是不會(huì)變的,那就是強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益而損害別人的利益是不道德的。
直到今天,我知道了,十元是小錢(qián),但它卻可以考驗(yàn)一個(gè)人的道德。任何事物與人格相比,都不算什么。丟了任何東西也不能丟了人格。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感4
“天知地知,就是無(wú)人知;在無(wú)人知曉的情況下,有件事做得對(duì)做得好。”這是一位美國(guó)著名建筑師詹姆斯。勒菲斯特說(shuō)的,來(lái)自他對(duì)兒時(shí)一件事的感悟,就是《釣魚(yú)的啟示》的內(nèi)容。
主要講了三十四年前的一個(gè)晚上,“我”和父親去釣魚(yú)好不容易釣到一條大鱸魚(yú),此時(shí)正是離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放時(shí)間前兩個(gè)小時(shí),所以父親讓我把鱸魚(yú)放回水里的故事。
“我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú),看著魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翁動(dòng)”此時(shí)我和父親是多么得意,能夠釣到一條這么大的'鱸魚(yú)?墒沁^(guò)了一會(huì)兒,父親把目光轉(zhuǎn)向我:“孩子,你得把它放回湖里去。”“爸爸,為什么?”我急切的問(wèn)!澳氵會(huì)釣到別的魚(yú)的!备赣H平靜地說(shuō)。從這,我深深的體會(huì)到,當(dāng)時(shí)“我”是多么的不理解爸爸的做法,是多么痛恨爸爸,責(zé)怪他的奇怪想法?伞拔摇敝栏赣H這樣做是有用意的。
讀了父親的話(huà),我不禁想起了發(fā)生在我身邊的事。有一次,我到超市買(mǎi)東西,挑選完后排隊(duì)付錢(qián),排在我前一位的人很得意,我不解他為什么這樣,便上前一步看了看,原來(lái)是售貨員多找給了他五元錢(qián),至于嗎?我用鄙夷的目光看著他。不僅僅是超市,別的地方也同樣。如:街上會(huì)有人隨手亂扔垃圾,不尊重清潔員的成果,不遵守規(guī)則,從這可以看出什么,很簡(jiǎn)單,就是道德的問(wèn)題,F(xiàn)今的社會(huì)中缺乏道德的事真的太多太多,我們就應(yīng)該像文中的主人公那樣遵守道德規(guī)則。
一句話(huà):道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。只要樹(shù)立起勇氣和力量,就能自覺(jué)的抵制住“誘惑”。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感5
上兩個(gè)星期,我學(xué)習(xí)了一篇富有深刻哲理的文章——釣魚(yú)的啟示。
這篇課文講述的是:一個(gè)剛滿(mǎn)十一歲的小孩與父親在開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)時(shí)間未到時(shí),釣到了一條又大又漂亮的鱸魚(yú)?赡俏桓赣H劃著了一根火柴,看了看手表,那時(shí)才晚上十點(diǎn),距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩小時(shí)。那位父親便吩咐作者放生這條大鱸魚(yú)?勺髡邊s不想將這條大鱸魚(yú)放回,因?yàn)檫@條鱸魚(yú)很大很漂亮,而且也是他花了好長(zhǎng)時(shí)間才釣到的,再說(shuō)這附近沒(méi)人看見(jiàn)。他又知道父親那不容爭(zhēng)辯的聲音,便依依不舍的將這條大鱸魚(yú)放回湖里。當(dāng)時(shí)的他十分不理解父親的用意,直到回來(lái),他終于明白了父親的意思。那時(shí)的他已是一名著名的服裝設(shè)計(jì)師了。當(dāng)他一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候,就想起了兒時(shí)父親告誡我的話(huà):道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中,一個(gè)人要是從小就受到這樣嚴(yán)格的教育的話(huà),就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
是!課文中的那條魚(yú)不就是生活中的金錢(qián)、地位、榮譽(yù)、一點(diǎn)好處、一點(diǎn)方便、老師多給了分?jǐn)?shù)......所以只要能拒絕這些,就能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。自從學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》后,使我受益匪淺。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感6
這是一篇很有教育意義的課文。
課文寫(xiě)的是:作者11歲那年,有一天他和父親去釣魚(yú)。由于輕車(chē)熟路和好運(yùn)使然,作者釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)。但因?yàn)檫沒(méi)有到開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間,按規(guī)定此時(shí)釣到的鱸魚(yú)不允許帶走。作者年幼,認(rèn)為四周無(wú)人,悄悄帶走鱸魚(yú)無(wú)人知曉。父親靜默片刻,以不容置辯的語(yǔ)氣要求兒子把魚(yú)放回湖中。兒子嘟囔著小嘴、悶悶不樂(lè)地把鱸魚(yú)放回魚(yú)池。三十四年后,那個(gè)曾經(jīng)沮喪、不情愿地把鱸魚(yú)放回池中的孩子,而今成為一名正氣凜然、剛正不阿的著名建筑設(shè)計(jì)師。當(dāng)面對(duì)誘惑時(shí),他總會(huì)想起父親的告誡:“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難!笔前,小小年紀(jì)能把已釣到不能帶走的漂亮大鱸魚(yú)放回湖中,本身就是一件不容易的事!一個(gè)人要是從小受到這樣的嚴(yán)格自律教育的話(huà),就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。父親是對(duì)的,魚(yú)貪餌,愿者上鉤;人貪利,終落陷阱。勿以善小而不為,勿以惡小而為之!現(xiàn)在想想,父親當(dāng)時(shí)若是睜一支眼閉一支眼讓兒子把鱸魚(yú)帶走,后果將不堪設(shè)想。凡事有第一次,就一定會(huì)有第二次,第三次......倘若如此,作者將失信于人,碌碌無(wú)為。即使當(dāng)了官員或領(lǐng)導(dǎo),也一定會(huì)貪污枉法或經(jīng)受不住誘惑而聲敗名裂甚至鋃鐺入獄。
學(xué)完這篇課文,我想起一個(gè)典故:東漢時(shí)期,有一位叫楊震的官員為官清廉,剛正不阿,深受百姓愛(ài)戴。一次,他提拔了一位秀才當(dāng)官。那名秀才于某天半夜拿來(lái)三百兩金子酬謝楊震。秀才說(shuō):“楊大人,感謝您對(duì)小生的厚愛(ài),請(qǐng)收下晚生的一片心意!睏钫鸫笈f(shuō):“我提拔你,是因?yàn)槟阌胁鸥,希望你為?guó)家作貢獻(xiàn)。這錢(qián),我萬(wàn)萬(wàn)不能要!”秀才:“大人,現(xiàn)在深更半夜的,沒(méi)有人會(huì)知道,您把錢(qián)收下吧!”楊震厲聲喝道:“天知、地知、你知、我知,何謂’無(wú)人知’?”這就是著名的《楊震半夜辭金》的故事。
讀完《釣魚(yú)的啟示》這篇課文,相信大家能從作者“永久的回憶”和“終身的啟示”中,悟出一些道理吧。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感7
讀了釣魚(yú)的啟示這篇文章,我深讀后感受,作者父親的話(huà)也深深地印在了我腦海中。
文中父親嚴(yán)格的教導(dǎo)對(duì)作者啟發(fā)很大。雖然是一條誘惑人的漂亮的大鱸魚(yú),不過(guò)父親克服了自己留下大鱸魚(yú)的心理,為兒子樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。
其實(shí),我們生活中也有人,為了利益,而去做違反社會(huì)公德的事。
上次我在超市購(gòu)買(mǎi)物品,一不小心,將貨架上的一些東西碰了下來(lái),掉了個(gè)滿(mǎn)地。剛想彎下腰去撿,眼隨意瞟了瞟四周:沒(méi)人!我松了一口氣。想:管他呢!反正沒(méi)人看見(jiàn)!于是我趁沒(méi)人看見(jiàn),轉(zhuǎn)過(guò)身,走了。
可讀了這篇文章后,我感到極為慚愧。假如每個(gè)人都像自己一樣,那大街上還會(huì)干凈嗎?花草樹(shù)木還會(huì)生機(jī)嗎?溪水還會(huì)清澈?jiǎn)?
社會(huì)上,有許多人明白道德中是與非的問(wèn)題,可為了利益、金錢(qián),而丟棄了自己的道德品行。
正如父親所說(shuō)的:從小受到這樣嚴(yán)格的教育,就會(huì)獲得實(shí)踐的勇氣和力量。
不只是小孩,有些大人,也不好好遵守社會(huì)的公德。
大街上,每個(gè)人從小都知道紅燈停,綠燈行?珊芏嗳耍纯船F(xiàn)在是紅燈,便等不及了,旁邊又沒(méi)車(chē),便快步走了過(guò)去,引得許多人都想:別人都過(guò)去了,我也得過(guò)去了。他們也不想想,假如每個(gè)人都這么不顧一屑,那紅綠燈又有什么用呢?交通事故的發(fā)生也就無(wú)法避免了。
記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):真正衡量人品格的,是看他在沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候在做些什么。
這句話(huà)給了我一個(gè)很好的啟示:現(xiàn)在社會(huì)上很多人,為了個(gè)人蠅頭小利,而昧著良心去做不該做的事。不顧社會(huì)公德,不管是非對(duì)錯(cuò),甚至違法犯罪,鋌而走險(xiǎn),而結(jié)局是害人又害己。我想我們是多么需要有崇高的道德準(zhǔn)則和良好的社會(huì)公德啊!古人說(shuō):勿以善小而不為,勿以惡小而為之。讓我們共勉吧!
讀《釣魚(yú)的啟示》有感8
今天讀了《釣魚(yú)的啟示》一文,感慨頗多。
文章講的是“我”11歲時(shí),在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上,隨著父親到新漢普斯湖中的小島上去釣魚(yú)。正當(dāng)“我”欣喜于意外釣到一條很大的鱸魚(yú)時(shí),父親卻平靜的,也毫無(wú)商量余地的要我把鱸魚(yú)放回湖里去……因?yàn)楦赣H看看時(shí)間,是晚上10點(diǎn),距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。雖然,四周靜悄悄的見(jiàn)不到任何人的影子,無(wú)人知道“我們”是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的。
如今,34年過(guò)去了,“我”已是紐約一位著名的建筑師了,雖然再?zèng)]有釣到過(guò)像34年前那個(gè)夜晚釣到的那樣的大魚(yú)。但是,在人生的旅途中,卻不止一次的遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑的“魚(yú)”。當(dāng)一次次面臨道德抉擇的時(shí)候,“我”就會(huì)想起父親曾告戒的話(huà):道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小就受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話(huà),就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
“法官的兒子就是法官,賊的兒子就是賊!边@句話(huà)雖然有點(diǎn)偏激,但卻揭示出了家庭教育對(duì)孩子終生的影響。俗話(huà)說(shuō)“知子莫若父”。父母是孩子的第一任教師,父母的一言一行都潛移默化的影響著自己的孩子。不難看出:在人生的旅途中,“我”之所以能抵擋住許多充滿(mǎn)誘惑力的“魚(yú)”,與這次釣魚(yú)的啟示,與父親告戒“我”的話(huà)是分不開(kāi)的。所以,為人父母者,切記言傳身教呀!如今,部分父母往往只注重孩子的文化素質(zhì),忽視了孩子品德的形成。殊不知,知識(shí)固然重要,但是只有具備了良好的道德品質(zhì),才能受益終生呀。
道德問(wèn)題看起來(lái)只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,但是實(shí)踐起來(lái)確實(shí)很難的。許多人明明知道有的事情是不可為甚至是違紀(jì)違法的。但是,有時(shí)候還是經(jīng)不住誘惑,抱著僥幸心理而為之。結(jié)果一失足成千古恨,得不償失呀。
現(xiàn)在的社會(huì),色彩斑斕,有時(shí)候會(huì)讓你眼花繚亂。只要頭腦稍不清醒,來(lái)自各方面的誘惑、陷阱就會(huì)令人防不勝防。人生的旅途,猶如在茫茫大海上乘舟而行,有許多的航道可以供你選擇。但是如何把好舵,避開(kāi)暗礁險(xiǎn)灘,風(fēng)頭浪尖,除了從小需要嚴(yán)格的道德訓(xùn)練之外,更重要的是無(wú)論何時(shí)何地都要有道德實(shí)踐的勇氣和力量啊。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感9
今天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文《釣魚(yú)的啟示》。課文中,作者和他爸爸在釣魚(yú)開(kāi)放的前一晚上去釣魚(yú),作者因釣到一條大魚(yú)而得意洋洋,卻被不貪小便宜的爸爸勸說(shuō)放回水中,“我雖不情愿,但還是依依不舍地按著爸爸說(shuō)的話(huà)做了”。二十四年后,作者“我”才明白:父親是為了讓我以后受益才讓我把釣到的大鱸魚(yú)放回水中。
讀完這個(gè)故事,我很理解當(dāng)時(shí)小作者的心理,想想他第一次釣魚(yú)就釣到如此大的大鱸魚(yú),肯定會(huì)得意洋洋,喜出望外。但是爸爸卻讓他把辛苦釣到的大鱸魚(yú)放回湖中,這么稀罕、這么漂亮的大鱸魚(yú),誰(shuí)想放回去?誰(shuí)有會(huì)舍得放回去?于是,作者苦苦哀求爸爸能不能留下來(lái),可是爸爸態(tài)度堅(jiān)決地不同意,作者只好很不舍,很無(wú)奈地放回去?吹竭@里,我對(duì)作者的行為表示佩服,佩服他戰(zhàn)勝自我的勇氣,更敬佩作者的爸爸,因?yàn)樗茏龊帽砺剩茏龅皆诿利惖南葳逯凶杂傻卮┧,不被眼前的一些小營(yíng)小利而誘惑,能?chē)?yán)格地遵守做人的準(zhǔn)則。
寫(xiě)到這里,我也想起我曾經(jīng)歷的一件事,那時(shí)我和媽媽正在擁擠的街道上買(mǎi)核桃,看著忙碌的售貨員,趁著別人不注意,悄悄地抓了一大把藏進(jìn)袖子里,我四處張望一下,好像沒(méi)有人發(fā)覺(jué),我覺(jué)得好玩,手還藏在袖子里把弄著核桃。直到媽媽付錢(qián)要走時(shí),我的內(nèi)心也在進(jìn)行斗爭(zhēng),進(jìn)行選擇,最后,我毫不猶豫地選擇了正確的一面,我把藏在袖子里的核桃倒了出來(lái),因?yàn)槲抑牢业玫降氖呛颂,但我丟失的卻是我的道德,我的尊嚴(yán)。
我明白了道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,但實(shí)踐起來(lái)卻很難。道德不僅僅是一種心理,也是一種行為!我們的國(guó)家是一個(gè)文明古國(guó),在古代人與人之間是非常講究禮節(jié)的,人們遵守規(guī)則的意識(shí)很強(qiáng)。現(xiàn)在,我們更要發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)美德,我會(huì)讓道德成為我的良師密友,陪我一生成長(zhǎng),好道德,益終生!
讀《釣魚(yú)的啟示》有感10
今天,我懷著十分敬仰的心情,再一次拜讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文,再一次像作者一樣接受了一次心靈的洗滌。那一刻,我的內(nèi)心像從清澈的湖水中回歸,感覺(jué)從未有過(guò)的舒爽。
《釣魚(yú)的啟示》講述的是一位父親在不被人知的情況下,要兒子自覺(jué)地把一條好不容易釣到的大鱸魚(yú)放回湖里的故事。
他們之間的對(duì)話(huà)像穿越了時(shí)空一樣,傳送到了我的耳朵。“孩子,你得把它敖回湖里去!薄鞍职!為什么?”“你還會(huì)釣到別的魚(yú)的。”父親平靜地說(shuō)!翱墒遣粫(huì)釣到這么大的魚(yú)了!
聽(tīng)著他們的話(huà)語(yǔ),我的心再也不能平靜了,盡管,周?chē)黄澎o;盡管,見(jiàn)不到一絲人影,可是這位偉大的父親。用他平靜的話(huà)語(yǔ),似乎是不經(jīng)意地讓孩子放棄了已經(jīng)釣到的大鱸魚(yú)。作者呢,在經(jīng)歷了內(nèi)心的煎熬后,終于接受父親的建議,放歸了眼前的大鱸魚(yú)。當(dāng)看到這里的時(shí)候,我的心被深深地震撼了:也許你認(rèn)為兒子是聽(tīng)了父親的話(huà),但我卻更深刻地感到,那是父親用他偉大的人格影響了他的兒子。不是嗎?對(duì)于作者來(lái)說(shuō),要拒絕一條大鱸魚(yú)的誘惑,需要多大的勇氣和力量啊!但是,他做到了。在父親人格魅力的感染下,我看到了作者放歸鱸魚(yú)后的那份瀟灑。
而我呢——我不由得想到了自己:有一次,我和朋友到公園玩,在一個(gè)寫(xiě)著“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的木牌旁邊,為了自己的輕松,我隨意地扔掉了一個(gè)包裝袋,當(dāng)時(shí)朋友說(shuō)我不注意衛(wèi)生,我說(shuō):“又沒(méi)人看見(jiàn),怕什么?”唉,我怎么能那么做呢?難道扔垃圾還要靠人監(jiān)督?現(xiàn)在想想,我的臉還直發(fā)熱……
讀了這篇文章,我深受啟迪:道德只可能是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放歸湖中這樣嚴(yán)格教育的話(huà),就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。這份勇氣和力量會(huì)成就一個(gè)人的一生。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感11
我讀了一篇好文章——《釣魚(yú)的啟示》,這篇文章使我深受啟發(fā)。
這篇文章主要講述了作者十一歲時(shí)和爸爸去釣鱸魚(yú)。距開(kāi)放捕撈的時(shí)間還有兩小時(shí),我釣到了一條肥碩的鱸魚(yú),盡管四周沒(méi)人父親還是讓我把魚(yú)放了,我再三懇求父親,可是沒(méi)有商量的余地,我只得非常沮喪地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴上取下來(lái),放回到湖里。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)三十四年過(guò)去了,作者已是一位著名的設(shè)計(jì)師了,可他再也沒(méi)有釣到過(guò)三十四年前那個(gè)夜晚那樣大的魚(yú),可卻不止一次遇到像那條魚(yú)一樣誘人的“魚(yú)”?擅慨(dāng)作者一次又一次面對(duì)道德抉擇的問(wèn)題時(shí),總會(huì)想起那個(gè)夜晚,父親曾告誡他的話(huà):“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起卻很難。一個(gè)人要是從小就獲得像把釣到的大魚(yú)放回去的教育,才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量!
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起卻很難。”這句話(huà)讓我受益匪淺,而且深入心間。他讓我懂得了在別人看不見(jiàn)的時(shí)候仍然遵守制度,那才是真正的有道德。如果只在別人面前遵守道德,而別人看不見(jiàn)時(shí)就置之不理,那是虛偽的表現(xiàn)。道德不是用來(lái)表現(xiàn)的,那是對(duì)自己的約束和對(duì)是非判斷的表現(xiàn)。
道德只是一個(gè)是與非的問(wèn)題,嘴上說(shuō)很簡(jiǎn)單,要行動(dòng)卻很難,我們要像作者那樣行動(dòng),才會(huì)成為人生真正的勝利者。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感12
我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文后,我很有感觸。
記得那是一個(gè)寧?kù)o的夜晚,當(dāng)年只有十一歲的作者陪他的父親去島上釣魚(yú)。作者把魚(yú)餌拴在了鉤子上,然后放進(jìn)湖中。過(guò)了好久,魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下,作者知道是個(gè)大家伙上鉤了,便小心翼翼地提起魚(yú)竿,還真是個(gè)大家伙!他的父親看了看表,距離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí),父親只好叫作者把魚(yú)放了,開(kāi)始作者不同意,后來(lái)他的父親和他談了一番,作者最終還是吧鱸魚(yú)放回了湖中。當(dāng)作者成年后一次次面對(duì)道德抉擇時(shí),總會(huì)想起父親曾告誡他的話(huà)“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的'是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。”
在生活中,我也碰到類(lèi)似于這樣誘人的魚(yú)。又一次,我坐公交車(chē)的時(shí)候,坐在我旁邊的一位叔叔在拿手機(jī)的時(shí)候從口袋里掉了五十元錢(qián),不過(guò)那位叔叔沒(méi)有發(fā)現(xiàn),正好我看見(jiàn)了。這時(shí),有兩種聲音交織在我的耳際:把它據(jù)為己有,買(mǎi)自己想買(mǎi)的東西;這是別人的東西,不能要。這兩種聲音一直繞著我,讓我心神不寧。好比我的心中有一塊懸浮這的石頭,久久不能落下。
終于,我下定了決心向那位叔叔說(shuō)他掉了五十元錢(qián),當(dāng)他確定錢(qián)掉了后,把那五十元錢(qián)收進(jìn)了口袋里,并對(duì)我說(shuō)了四聲謝謝。此時(shí),我那懸浮在心中的那塊石頭終于落下,使我毅然開(kāi)朗。
當(dāng)我一次次面對(duì)道德抉擇時(shí),總會(huì)想起到的只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難這句話(huà),這句話(huà)會(huì)為我把關(guān)的!
讀《釣魚(yú)的啟示》有感13
在厚厚的語(yǔ)文書(shū)中我最喜歡的是《釣魚(yú)的啟示》這篇課文。文中敘述作者小時(shí)侯和父親一起去釣魚(yú)時(shí)經(jīng)歷的事告訴我們:從小受到嚴(yán)格的教育,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量的道理。
我感悟到一個(gè)人要有道德,無(wú)論有多么誘人的東西都不能無(wú)故占有別人的東西。
記得有一次,我看見(jiàn)黃宇翔有一個(gè)飛速陀螺,我就和他商量::“可不可以借給我玩三天?”他很爽快的答應(yīng)了。我特別高興,那三天我天天玩,很快三天就過(guò)去了,到了歸還陀螺的時(shí)間了,我在心里偷偷的想:興許他不記得我是不是就可以不還給他,這陀螺就是我的了?了。就這樣五天過(guò)去了天,黃宇翔沒(méi)來(lái)問(wèn)我還陀螺,我暗暗高興。那天我正在玩那個(gè)陀螺的時(shí)候媽媽看見(jiàn)了就問(wèn)我:“這個(gè)陀螺哪來(lái)的?”“我……我……自己的”,我硬著頭皮說(shuō)。媽媽生氣地說(shuō):"你沒(méi)說(shuō)實(shí)話(huà),這陀螺不是你的吧?"“不是我的"我小聲地回答,媽媽問(wèn)“是誰(shuí)的?""黃宇翔的”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“不是你的東西,不能占為己有這是不好的行為,如果你一直這樣長(zhǎng)大,以后就會(huì)變成小偷。你喜歡媽媽給你買(mǎi)。我們不能為了自己的貪念而去占有不屬于自己的東西,明天記得還給黃宇翔”。聽(tīng)了媽媽的話(huà)我羞愧的低下了頭。
無(wú)論多么誘人的東西,我們都要堅(jiān)守自己的道德底線(xiàn),只有這樣我們都會(huì)變成有道德的人,世間也會(huì)更加美好。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感14
今天,我讀了一篇文章——《釣魚(yú)的啟示》。
《釣魚(yú)的啟示》這篇文章主要講了這樣一個(gè)故事∶作者在童年時(shí)代,釣到了一條罕見(jiàn)的大鱸魚(yú),可是,這條大鱸魚(yú)是在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚捕撈的。父親為了道德,讓作者把魚(yú)放回去,最終,作者把魚(yú)放回去了。而在作者三十四年后,他終于明白了父親當(dāng)年為什么讓他放回鱸魚(yú)。
剛開(kāi)始閱讀這篇文章時(shí),我為作者打抱不平:“這么大、這么漂亮的大鱸魚(yú),一定會(huì)非常美味,把它提回家的路程中,說(shuō)不定還會(huì)投來(lái)別人羨慕的眼光,換作我,早就得意洋洋了,而文中的父親真是錯(cuò)失良機(jī),這簡(jiǎn)直就是天上掉餡餅呀!也不知道文中的父親是怎么忍心讓孩子把鱸魚(yú)放回湖里的!笨墒钱(dāng)我看到文章后面時(shí),就改變了這樣的想法:文中的父親不是不疼愛(ài)孩子,他是把道德放在第一個(gè)位置上。他覺(jué)得自己如果不讓作者把鱸魚(yú)放回湖里,而是等到鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日那一天來(lái)吃,作者也會(huì)學(xué)著他的一舉一動(dòng),長(zhǎng)大后成為一個(gè)不道德的人!最終,在文中的父親的影響下,作者長(zhǎng)大后成為了一名成功的建筑設(shè)計(jì)師,一名成功的作家。文章里有一段話(huà)令我受益匪淺——“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中,一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話(huà),就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣與力量!笔茄,捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間沒(méi)到,把釣到的鱸魚(yú)留著,就是錯(cuò)誤的;而把鱸魚(yú)放回湖里,就是正確的。道德認(rèn)識(shí)、道德抉擇很簡(jiǎn)單,可實(shí)踐卻很難很難?上攵(dāng)年文中父親讓作者放回鱸魚(yú),就是他對(duì)作者嚴(yán)格的道德和深深且真摯的愛(ài)呀!
在實(shí)際生活中,我也曾經(jīng)面對(duì)過(guò)道德難題:有一次,我去商店買(mǎi)文具,售貨員阿姨沒(méi)注意,給我多找了幾元錢(qián)。在回家的路上,我苦苦思索著,錢(qián),到底還不還?占為己有吧!媽媽說(shuō)過(guò)不會(huì)給我零花錢(qián),這多找的錢(qián)就是我的了,我想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么。將錢(qián)歸還吧!這畢竟不是我該擁有的錢(qián)。再三思考下,我做出了覺(jué)定——?dú)w還!我寧愿喝西北風(fēng),也要做一個(gè)有道德的人。當(dāng)我把錢(qián)還給阿姨時(shí),阿姨連聲稱(chēng)贊我,我十分開(kāi)心。是什么驅(qū)使著我把錢(qián)歸還的呢?正是《釣魚(yú)的啟示》這篇文章中令我受益匪淺的句子!
道德——這是一份無(wú)法用盡金錢(qián)換取的人生財(cái)富。我們做有道德的人,不是為了別人的稱(chēng)贊,而是要我們心中真正有著“道德”這兩個(gè)字啊!
讀《釣魚(yú)的啟示》有感15
釣魚(yú)的啟示講述了一位父親和孩子在湖邊的小島上釣魚(yú),孩子調(diào)到一條大鱸魚(yú),父親卻建議把鱸魚(yú)放回湖里。我就想:為什么“我”不想放鱸魚(yú),而父親卻堅(jiān)持要放它?這條鱸魚(yú)是“我”千辛萬(wàn)苦才釣到的,“我”還想吃這條鮮美的魚(yú)呢。課文讀到一半時(shí)才明白了父親的意思,是因?yàn)橐粋(gè)人做事不但要有原則更不能違背自己的道德,在“我”釣到鱸魚(yú)的時(shí)候還沒(méi)有到規(guī)定的捕魚(yú)時(shí)間,所以父親反對(duì)我這條鱸魚(yú)帶回家。而且,我從課文中,還知道了“我”的思想感情變化過(guò)程:得意到急切,急切到乞求,乞求到沮喪。足以證明“我”對(duì)這條魚(yú)的戀戀不舍。
由此,我悟出了點(diǎn)道理:道德是不一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,而是一個(gè)正確和錯(cuò)誤選擇的心理難題,它說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難。比如把這條魚(yú)放回湖里,如果你放了,說(shuō)明你是一個(gè)講誠(chéng)信、遵守規(guī)則的人,如果你選擇帶回去了,你就是唯利是圖,違背了道德和規(guī)則,將來(lái)有可能為了更大的利益去違反法律。
古人說(shuō):有舍必有得,一個(gè)人必須學(xué)會(huì)取舍,舍去不當(dāng)之利,收獲道德和誠(chéng)實(shí)守信,自己做錯(cuò)了事主動(dòng)承認(rèn)是誠(chéng)信,借東西及時(shí)還是誠(chéng)信,遵守規(guī)則、遵守法律不越雷池同樣也是誠(chéng)信,它是人可貴的精神財(cái)富,比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴。如果一個(gè)人去昧著自己的良心做那些損人利己的壞事,不顧對(duì)錯(cuò),鋌而走險(xiǎn),將來(lái)面對(duì)的就是道德的譴責(zé)和法律的懲罰。難道這樣就很好嗎?
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