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讀親愛的安德烈有感

時(shí)間:2021-09-24 16:46:01 讀后感 我要投稿

讀親愛的安德烈有感合集15篇

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,你有什么總結(jié)呢?讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編為大家整理的讀親愛的安德烈有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

讀親愛的安德烈有感1

  這個(gè)假期,我讀了龍應(yīng)臺(tái)的《親愛的安德烈》一書。這本書是由她與兒子安德烈在三年間每月一次寫給對(duì)方的書信組成的。在這本書中,我讀到了屬于龍應(yīng)臺(tái)孩子們的獨(dú)立宣言,它帶給了我許多啟發(fā)與感悟。

  一、中西方文化差異

  “獨(dú)立宣言”——這是這本書中第三十五封信的標(biāo)題。在這封信中,菲利普的一個(gè)結(jié)論引發(fā)了我的深思:”媽,我覺得,差別在于歐洲人是看年齡的,譬如在德國(guó),你只要滿十四歲了,老師便要用‘您’來(lái)稱呼學(xué)生。但是,中國(guó)人看的不是年齡,而是輩分。不管你幾歲,只要你站在爸媽身邊,你就是‘小孩’,你就沒有身份,沒有聲音,不是他講話的對(duì)象。所以,他才會(huì)用眼睛盯著你的爸或媽發(fā)問,由‘大人’代你回答!笨赐赀@段話,我仔細(xì)想了想,好像每次見到爸媽的朋友,有關(guān)于我的問題,他們從來(lái)都是向爸媽發(fā)問,主語(yǔ)基本都是“她”或者“你家可丞”。這是不是也是一種對(duì)我們小孩的不尊重呢?是不是造成中國(guó)小孩不獨(dú)立,或者說大多數(shù)獨(dú)立的比西方的孩子晚的原因呢?

  但細(xì)心的人可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn),前文我對(duì)自己,甚至是這一代人的稱呼是“我們小孩”。沒錯(cuò),按照輩分看待人的方式已經(jīng)在中國(guó)人的思維中根深蒂固;蛘哒f,這是我們中國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)文化。是我們要傳承的“長(zhǎng)幼尊卑有別”的理念。

  現(xiàn)在有許多人,特別是年輕人都在呼吁將孩子盡早獨(dú)立,學(xué)習(xí)西方對(duì)待孩子成長(zhǎng)的方式與教育理念。可已經(jīng)在心中扎了根的理念,又如何能被輕易改變呢?我并不認(rèn)為兩種教育方式和理念哪一個(gè)全對(duì),或者哪一個(gè)全錯(cuò)。在我看來(lái),兩種教育方式與理念其實(shí)是與兩個(gè)地方的社會(huì),及傳統(tǒng)文化有很大關(guān)系的。所以,我們要選擇真正適合自己生活環(huán)境以及個(gè)人意愿的教育方式。

  二、關(guān)于母親

  在這本書中,我還看到了一個(gè)面對(duì)孩子追求獨(dú)立而手足無(wú)措的母親。在信中,我們可以看到母親對(duì)安德烈的關(guān)懷經(jīng)常被安德烈吐槽,或者生硬地接受。我在龍應(yīng)臺(tái)的文字間,讀出了一絲傷感與失落。我不禁深思:我們?cè)谧肪开?dú)立的過程中,是否也傷害了自己的母親呢?

  正嘗試著追求獨(dú)立的我,有時(shí)對(duì)于媽媽的關(guān)懷,也是這般不理解與不耐煩。叛逆期的到來(lái)也讓我有了反對(duì)父母意見的沖動(dòng)。爭(zhēng)吵已不可避免。

  從龍應(yīng)臺(tái)的書中,我看見了一位母親,面對(duì)自己孩子的反對(duì)與指責(zé)竟是這樣無(wú)法應(yīng)付。試著從媽媽的角度考慮,如果有一天原本乖巧聽話的孩子,突然變得說話干脆,脾氣暴躁,嘗試追求獨(dú)立,不再像以前一樣依賴自己,還不愿與自己溝通,心里應(yīng)該很難過吧。可能她們只是想用自己的經(jīng)驗(yàn),讓我們?cè)讵?dú)立的過程中少走些彎路,少摔跤碰壁,而我們卻對(duì)這些建議拒之不聽,是否也在無(wú)形中傷害了好意的母親呢?

  合上書本,我對(duì)媽媽又多了一份理解。

  這本書給教會(huì)了正在嘗試獨(dú)立的我許多,我也會(huì)在閱讀的過程中,漸漸感悟出屬于自己的獨(dú)立宣言。

讀親愛的安德烈有感2

  《親愛的安德烈》是在暑假期間虞老師推薦我看的一本書,是由作者龍應(yīng)臺(tái)和她的兒子安德烈三年互通36封書信而改編成的書。對(duì)于這本書我有種相見恨晚的感覺。如果早點(diǎn)閱讀《親愛的安德烈》我想我會(huì)更懂得媽媽的不容易和兩代人之間的距離到底是什么。書信中的內(nèi)容包括了母子對(duì)文化、民主政治、獨(dú)立宣言、生活等的思考與探討。

  龍應(yīng)臺(tái)因工作原因離開德國(guó),回到臺(tái)北工作,而安德烈則在德國(guó)上學(xué),她一走就是四年。為了更好的了解安德烈她強(qiáng)烈要求與安德烈互通書信,征得了安德烈的同意,這一通就是三年。在來(lái)來(lái)回回36封書信中,母子會(huì)因?yàn)橐粋(gè)問題有不同的見解,安德烈會(huì)很深刻的去思索問題的根源,也許這就是東西方文化不同的差異。東方人習(xí)慣集體思維模式,西方人則習(xí)慣個(gè)人思維模式,西方人在這種個(gè)人思維模式下越來(lái)越獨(dú)立和自尊,而我們卻隨波逐流。安德烈無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中碰到的一些問題都會(huì)和母親交流,而母親給予他更多的幫助是鼓勵(lì)和耐心的教導(dǎo)。

  最可貴的是,龍應(yīng)臺(tái)和安德烈并沒有因?yàn)槟挲g的差距、距離的遙遠(yuǎn)、不同的思維模式而讓代溝越拓越寬,更多的是在書信中母子彼此間坦誠(chéng)交流,相互了解和包容,龍應(yīng)臺(tái)由此進(jìn)入了一個(gè)十八歲少年內(nèi)心的情感世界,而安德烈也第一次真正的認(rèn)識(shí)了自己的母親。就像龍應(yīng)臺(tái)所說的:"我們是兩代人,中間隔著三十年。我們也是兩國(guó)人,中間隔著東西文化。我們?cè)瓉?lái)也可能在他十八歲那年,就像水上浮萍一樣各自蕩開,從此天涯淡泊,但是我們做了不同的嘗試,我努力了,他也回報(bào)以同等的努力。我認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人,他也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親!"

  書中的第28封信"給河馬刷牙"中龍應(yīng)臺(tái)給安德烈上了一堂人生中很重要的課,她對(duì)安德烈說:"對(duì)我最重要的,安德烈,不是你有否成就,而是你是否快樂。假定說,橫在你眼前的選擇,是到華爾街做銀行經(jīng)理或到動(dòng)物園里做照顧獅子、河馬的管理員,而你是一個(gè)喜歡動(dòng)物研究的人,我就完全不認(rèn)為銀行經(jīng)理比較有成就感,或者獅子、河馬的管理員"平庸"。每天為錢的數(shù)字起伏而緊張斗爭(zhēng),很可能不如每天給大象洗澡,給河馬刷牙。你的工作是你覺得有意義的,你的工作不綁架你使你成為工作的俘虜,容許你去體驗(yàn)生活,你就會(huì)快樂。至于金錢和名聲,哪里是快樂的核心元素呢?"是啊,我們總是在追逐金錢和名聲,樹立錯(cuò)誤的職業(yè)觀,好高騖遠(yuǎn)。不明白"工作"的真正意義,我想使你快樂的工作才是最有意義的工作!

  讀《親愛的安德烈》給我很深的感觸,尤其是在信中龍應(yīng)臺(tái)對(duì)安德烈的教導(dǎo)和鼓勵(lì),我不禁也會(huì)想起媽媽對(duì)我平日里的教導(dǎo)和鼓勵(lì),媽媽總是告訴我"無(wú)論身在何處,遇到什么樣的事情,你最需要的是堅(jiān)強(qiáng),樂觀的面對(duì)生活!"所以每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上、生活中遇到困難,我都會(huì)很樂觀的去面對(duì),因?yàn)槿松倳?huì)有不期而遇的溫暖!同時(shí),我也明白父母和孩子之間更多的應(yīng)該是溝通,而不是一味的溺愛。就如同安德烈對(duì)母親說的:"媽媽,您跟我說話的語(yǔ)氣跟方式,還是把我當(dāng)十四歲的小孩看待,您完全無(wú)法理解我是一個(gè)二十歲的成人。您給我足夠的自由,是的,但是您知道嗎?您一邊給,一邊覺得那是您的"授予"或"施予",您并不覺得那是我本來(lái)天生的權(quán)利!對(duì),這就是您的心態(tài)啊。也就是說,您到今天都沒明白:您的兒子不是您的兒子,他是一個(gè)完全獨(dú)立于您的"別人"!"

  最后,我想說,不管您是仍在糾結(jié)不知道如何跟孩子相處的父母,還是不知道跟父母如何溝通的孩子,我想你應(yīng)該拿起《親愛的安德烈》細(xì)細(xì)品讀,相信您會(huì)找到答案!

讀親愛的安德烈有感3

  20xx年我經(jīng)常想給我的爸爸寫信,很早就買了郵票和信封, 可無(wú)從下筆,他從不上網(wǎng),拒絕電腦,拒絕手機(jī),每天的工作是煮早飯買菜看報(bào)煮中飯睡午覺看報(bào)看電視煮晚飯看報(bào)看電視,周末雷打不動(dòng)的麻將。雖然1980年我就在他的辦公室學(xué)習(xí)用電腦玩吃豆子游戲,雖然兒時(shí)每個(gè)周末爸爸都帶家人去云峰劇院看電影,雖然記得他喜歡教我寫毛筆字畫工筆畫,雖然爸爸經(jīng)常帶我去上海動(dòng)物園看熊貓,去外灘看和平飯店,他會(huì)說:看到那個(gè)綠色的金字塔頂嗎?里面有我們?cè)O(shè)的監(jiān)視系統(tǒng)。雖然爸爸對(duì)我的同學(xué)和藹可親讓高中同學(xué)至今記得四個(gè)菜的早餐?勺罱@15年,我們似乎已經(jīng)沒有交集,包括整個(gè)現(xiàn)代社會(huì)都和他沒有交集。這些年,爸爸和我們唯一的交集是報(bào)紙雜志,買南方周末一期未落,看三聯(lián)也很認(rèn)真。 印象中他唯一和現(xiàn)代社會(huì)搭界的是他居然嘗試過跳舞毯。然后,他生存于上海,放佛他是個(gè)局外人。他生存于地球,放佛是來(lái)自火星。于我和弟弟的思想,他從無(wú)過問,甚至無(wú)從流露任何一丁點(diǎn)兒關(guān)心,他封鎖了自己的思想,也不原意了解我們的。

  我努力回憶是怎么樣的事件使以往那個(gè)年青的,雖然忠厚但快樂的父親,變成一個(gè)傳統(tǒng)意義上的老頑固。我甚至用公公60歲學(xué)駕駛,練刻章,愛釣魚等等來(lái)刺激爸爸,雖然事實(shí)上爸爸過得比公公更自在,可我骨子里不甘心失去和他的共同語(yǔ)言。

  從大學(xué)畢業(yè)后自己選擇工作開始,似乎我的家里,我擁有了話語(yǔ)權(quán),這大概也是經(jīng)濟(jì)地位決定家庭地位的表現(xiàn)。無(wú)論我換什么工作,換哪個(gè)城市生活,爸爸都沒有意見,唯有一次我因逃避而離開上海去南方時(shí),爸爸給我寫過一封信,信已經(jīng)遺落在無(wú)數(shù)次搬遷中,可內(nèi)容一直記得,他說他這么多年沒盡過父親的責(zé)任,所以也無(wú)權(quán)對(duì)我的生活發(fā)表意見,只是任何時(shí)候,我想回家的時(shí)候,他和媽媽都在家等我。

  因?yàn)檫@封信,我堅(jiān)持認(rèn)為我和爸爸,是有種默契的,即使他不承認(rèn),我還是這么意念著,不同于和媽媽可以家長(zhǎng)里短談東論西的默契,就是心底頭覺得我這個(gè)女兒,在他心底固執(zhí)地占了個(gè)坑,F(xiàn)在因?yàn)槲乙矠槿四噶,所以有種迫不及待地催促感,推動(dòng)我想在坑里種出花兒來(lái)。

  讀《親愛的安德烈》,無(wú)疑是個(gè)促進(jìn)器。為什么當(dāng)年我沒有回信呢?我似乎錯(cuò)過了一次,現(xiàn)在更局促了。我反思自己,感到慚愧。我也同樣為道德的積極消極困惑過,為處理自己的摔跤躲避過家人甚至整個(gè)城市。也為認(rèn)識(shí)自己已經(jīng)平庸而不忿?吹郊卫L,有時(shí)也會(huì)思慮,將來(lái)我和她的溝通會(huì)變成怎樣。她日后的選擇,包括對(duì)我的選擇的質(zhì)疑,我能否全盤接受呢?

  我希望,能夠一直學(xué)習(xí), 做女兒,做母親。

讀親愛的安德烈有感4

  十一假期歸來(lái),但心情還是停留在假期前的期盼和假期中的快樂;秀遍g竟又一周溜走,也許是閑下來(lái)的時(shí)光過得快。

  今天終于把計(jì)劃中要讀的龍應(yīng)臺(tái)先生的《親愛的安德烈》讀完了,也終于明白這本書為何如此經(jīng)典。36封來(lái)往家書,她與大兒子安德烈推心置腹的訴說與質(zhì)問,一樁樁,一件件,哪件不是我和我們所經(jīng)歷或在經(jīng)歷的日常。

  論個(gè)人,他們聊個(gè)人的信仰、自由和理想,這些字眼像是穿越千年來(lái)到我眼前。從打算留在這個(gè)城市的那天起,我們要開始奮斗,為房子,為謀生,為立足,而漸漸與故鄉(xiāng)等這些字眼好像斷了聯(lián)系。家里人以我為榮,但褪去看似光鮮的外衣,內(nèi)里的煎熬只有自己知道。日漸麻木的內(nèi)心,對(duì)這些字眼不再敏感。忽然讀起18歲的人信中這些字眼,唯憶起少年不更事之時(shí)。

  論家庭,可能書中的安德烈還沒有到這個(gè)地步,不知現(xiàn)在的他會(huì)跟母親聊家庭的事情嗎。想想我們二人之家成立半年以來(lái),和以前的二人生活并沒有任何改變。張先森每天都在窗外的樓燈快滅完的時(shí)候回到家,比之前更辛苦。我看在眼里疼在心里,而能替他做的只有準(zhǔn)備好水果倒一杯水。想起在學(xué)校讀書的時(shí)候,我想象自己以后的樣子,一定像電視里那些厲害的人,為身邊的人撐起一片天,能夠讓父母不再操勞,能夠和自己愛的人一起享受生活……原來(lái),生活真的不是那么容易。

  論社會(huì)乃至這個(gè)國(guó)家,我理解龍應(yīng)臺(tái)先生的經(jīng)歷讓她沒有那種強(qiáng)烈的愛國(guó)感,我也羨慕安德烈生在一個(gè)和平美好的年代。我也算是,我見證了這個(gè)國(guó)家的昌盛,我愛這個(gè)國(guó)家,但出身草根,也見過底層的窮苦人,也慶幸我對(duì)他們保持著一種清醒的同情心,F(xiàn)在的工作,讓我進(jìn)入一個(gè)新的圈子,看到不一樣的事情,也對(duì)這個(gè)社會(huì)運(yùn)行有了更多認(rèn)識(shí),最深刻的感受是,很多事情不是靠一句話的浪漫情懷就能改變的,只憑一個(gè)人,力量太有限。

  我也相信龍先生所說的,"我希望你將來(lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生平庸’是跟別人比,心靈的安適是跟自己比。我們最終極的負(fù)責(zé)對(duì)象,千山萬(wàn)水走到最后,還是'自己'二字。"

  愿你出走一生,歸來(lái)仍是少年。

讀親愛的安德烈有感5

  《親愛的安德烈》記錄了著名作家龍應(yīng)臺(tái)與她的兒子3年之間的通信。這本書是上中學(xué)的女兒推薦給我的。讀完這本書很是震撼,也收獲頗多。

  文中的一行行文字敲擊著我的心靈,讓我看到了一位努力深入兒子內(nèi)心、想要打開那扇心靈大門的母親,字里行間呈現(xiàn)出拳拳愛子之心。文中安德烈的聰明睿智,善良幽默,又有孩子氣的偏激。書中關(guān)于父母與子女的關(guān)系的描寫,還有那些在我們中國(guó)傳統(tǒng)家庭看來(lái)新奇無(wú)比的教育且見解獨(dú)到的方式,令我耳目一新。

  文中,作為母親的龍應(yīng)臺(tái)發(fā)現(xiàn)母子暫時(shí)分開,等到卸任再回兒子身邊,安德烈已經(jīng)是一個(gè)小伙子了。而此時(shí),母子間卻多了一堵無(wú)形的墻,在同一個(gè)問題的看法上,雙方多次出現(xiàn)分歧,不同的兩代人,也是兩國(guó)人,中間還橫著東西文化,由此就產(chǎn)生了代溝。于是,母子倆用了三年的時(shí)間,以書信的方式,走入對(duì)方的心靈。龍應(yīng)臺(tái)“第一次了解了自己十八歲的兒子”,安德烈也“第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”。安德烈曾在信中這樣告訴母親:“媽媽,你跟我說話的語(yǔ)氣和方式,還是把我當(dāng)十四歲的小孩看待,你完全無(wú)法理解我是個(gè)二十一歲的成人。你給我足夠的自由,是的,但是你知道嗎?你一邊給,一邊覺得那是你的‘授權(quán)‘或’施舍。”書中很多這種語(yǔ)言犀利、一針見血的文字,點(diǎn)名了安德烈不希望媽媽還像對(duì)待孩子一樣對(duì)待他,希望自己能獨(dú)立,能長(zhǎng)大。。。這些文字,促使龍應(yīng)臺(tái)去思考,去改變,努力使自己重新變?yōu)槟莻(gè)讓兒子既愛又喜歡的媽媽!

  對(duì)比之下,想想我們中國(guó)的家長(zhǎng),不管孩子是不是已經(jīng)長(zhǎng)大了,只要站在我們身邊,他的身份就永遠(yuǎn)只能是“孩子”,永遠(yuǎn)是被照顧和服從的對(duì)象,而完全忽略孩子內(nèi)心的感受。跟女兒說看了這本書,覺得自己真應(yīng)該向龍應(yīng)臺(tái)學(xué)習(xí),真的羨慕母子間無(wú)所不談、暢通無(wú)阻的溝通交流方式,不想女兒開心地說:“其實(shí)媽媽已經(jīng)做的很好了!”那一瞬間眼睛竟?jié)駶?rùn)了,感動(dòng)于女兒如此理解體諒媽媽!想想女兒上中學(xué)以來(lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)變得繁重,我總想讓她變得更高效,更井井有條,為此沒少嘮叨甚至大發(fā)雷霆。好在女兒比較理解媽媽的良苦用心,有時(shí)雖有不耐煩,但從不頂撞。這對(duì)于進(jìn)入青春期的孩子來(lái)說,實(shí)屬不易!《親愛的安德烈》母子間的書信交流,也讓我想到了,當(dāng)與青春期的孩子出現(xiàn)分歧時(shí),何不用字條交流來(lái)解決問題呢?之后,女兒的書桌上多了一個(gè)小本本,每當(dāng)我有什么建議時(shí),把這些想要說的話寫在上面,我少了更多的嘮叨,女兒則更多了一份理解,合理的建議她總能欣然接受并樂意和我交流。母女之間又回到了朋友般無(wú)話不談的理想狀態(tài)!是的,“孩子”也是一個(gè)獨(dú)立的人,也是有資格獲得尊重的,也是需要平等對(duì)待的。對(duì)于青春期孩子來(lái)說,擁有和諧的親子關(guān)系,還擔(dān)心你的孩子有多叛逆嗎?

  真幸運(yùn)自己在孩子青春期之時(shí)遇到《親愛的安德烈》這本書,讓我也有幸走入孩子的內(nèi)心世界。這是一本家長(zhǎng)和孩子都適合閱讀的書籍,母親可以從安德烈的字里行間知道同齡人的孩子心里想什么;作為孩子,站在安德烈的角度,看看龍應(yīng)臺(tái)一封封飽含愛意的回信,也許會(huì)對(duì)父母有了更多的理解。

  希望爸爸媽媽們也能靜下心來(lái)讀一讀這本《親愛的安德烈》,把我們嚴(yán)肅的愛變得溫情一些,多給孩子一些柔美的微笑,讓孩子們?cè)趷鄣姆諊薪】悼鞓返爻砷L(zhǎng)!

讀親愛的安德烈有感6

  很高興認(rèn)識(shí)你們——讀《親愛的安德烈》有感

  花了三天晚上,我陸陸續(xù)續(xù)地看完了《親愛的安德烈》這本書。我不敢看快了,即使這本書對(duì)只是龍應(yīng)臺(tái)和她的兒子安德烈之間來(lái)往信函的收錄。這本書里的信件所談內(nèi)容設(shè)計(jì)了很多方面,如衰老,死亡,流行藝術(shù),價(jià)值取向等等,有許多是我現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)所不能了解和體會(huì)的,但也有我所能領(lǐng)會(huì)的——他們都在竭盡全力地去了解彼此,撇開那些深?yuàn)W的東西,還有母子間的愛與坦誠(chéng)。

  從開頭的兩篇文章,《認(rèn)識(shí)一個(gè)十八歲的人》,《連接的“份”》都可以看出,無(wú)論是四五十歲的龍應(yīng)臺(tái),還是她那二十多歲的兒子安德烈,他們都在感嘆時(shí)光飛逝,并表示了他們都想重新認(rèn)識(shí)對(duì)方。安德烈,MM,每一封信的來(lái)往都是兩個(gè)世界的交匯。相差三十多歲的兩個(gè)人,都在努力地融入對(duì)方,那我是不是也可以試著再去重新認(rèn)識(shí)一遍我的父母呢?

  龍應(yīng)臺(tái)試著忘記那個(gè)原來(lái)的安德烈——“那個(gè)讓我擁抱,讓我親吻,讓我牽手,讓我牽腸掛肚,頭發(fā)有點(diǎn)汗味的小男孩”,而是直面十八歲的安德烈——“臉上早沒有了可愛的‘嬰兒肥’,線條棱角分明,眼神寧?kù)o深沉”。而我,想試著用一個(gè)正在走向成熟的孩子的目光,來(lái)重新審視我的父母。

  那么爸爸就不是所謂的“嚴(yán)父”。他很少沉下臉來(lái),他也會(huì)哈哈大笑,如果他一直都是沉著臉,那只能說他可能是網(wǎng)上所說的“面癱”。爸爸其實(shí)很喜歡在網(wǎng)上看職業(yè)游戲選手的比賽,但我總是看不懂那些花花綠綠的游戲界面,也看不懂那些長(zhǎng)得奇形怪狀的東西跑來(lái)跑去有什么戰(zhàn)術(shù)可言,但爸爸總是看得不亦樂乎;爸爸也在網(wǎng)上看時(shí)事和新聞,但除了什么怪事奇事,我對(duì)那些密密麻麻的字很少感興趣。當(dāng)然,我和爸爸也有談?wù)摰臇|西——我們可以在飯桌上,由一碗竹筍雞聯(lián)想到《紅樓夢(mèng)》,爸爸就會(huì)開始講述“紅學(xué)”是什么東西;也可以在看電視時(shí)就開始你一句我一句地背白居易的《長(zhǎng)恨歌》和《琵琶行》。我其實(shí)不喜歡作文書里的“慈父”,“嚴(yán)父”,那些都太虛幻了。我更希望看到一個(gè)真實(shí)的人,生氣了就吵,滿意了就夸,會(huì)笑會(huì)哭,就如安德烈和龍應(yīng)臺(tái)一般,每一句都發(fā)自肺腑,每一句都掏心挖肺的真實(shí),不對(duì)就是不對(duì),厭惡就是厭惡。

  如果真實(shí),那么媽媽也就不是會(huì)半夜起來(lái)特意到你房間給你蓋被子的母親,她會(huì)在我生病不舒服時(shí)關(guān)心我,但不會(huì)跑來(lái)蓋被子,除非我發(fā)燒。我的父母一律認(rèn)為我已經(jīng)不小了,要學(xué)會(huì)自己照顧自己。而且媽媽很新潮,微博,微信,YY(標(biāo)志為一只可愛小浣熊的語(yǔ)音軟件),眼下最流行的游戲……全都可以在她的手機(jī)上找到。爸爸一直說我和我媽是十足的“手機(jī)控”,那么我和我媽媽的聊天內(nèi)容自然要豐富一些。媽媽在微博上看到有趣的事會(huì)第一時(shí)間告訴我,然后兩人一起捧腹大笑;我們倆也會(huì)在一天晚上走在街上,兩旁的行道樹投下朦朧的剪影,路燈灑下一團(tuán)昏黃的光,邊談著今晚某某頻道的歌會(huì),一邊慢慢走回家;也會(huì)在逛書店時(shí),看見《飄》媽媽就想起斯佳麗,再想起費(fèi)雯麗主演的《亂世佳人》和她看過的為數(shù)不多的名著之一《基督山伯爵》?傊次液臀覌尩南嗵幏绞剑拖窨匆粚(duì)姐妹,聊游戲,聊好歌,聊小說,有時(shí)也會(huì)聊聊學(xué)習(xí)。我總覺得,和父母相處,做到父(母)慈子孝并不是最高境界,正如與老師是亦師亦友,和父母也應(yīng)該如朋友一般,可以嚴(yán)肅地探討學(xué)習(xí),也可以侃得天南地北,幾乎是無(wú)話不談,也就如安德烈和龍應(yīng)臺(tái)。

  時(shí)間白駒過隙,“安安”不見了,我也在長(zhǎng)大。以后我和父母會(huì)怎樣?二十歲時(shí),三十歲時(shí),四十歲時(shí)……沒人知道,或許那是已發(fā)生天翻地覆的變化,抑或一切如常。但至少《親愛的安德烈》這本書告訴了我,每隔一段時(shí)間,去重新認(rèn)識(shí)一次自己的父母,也未嘗不是一件好事。我們都在成長(zhǎng),每一次認(rèn)識(shí)都是在拉近我和父母的距離。摒棄如提線木偶一般僵硬的“嚴(yán)父慈母”,直面最真實(shí)的父母,這樣,我才可能真真正正體會(huì)到龍應(yīng)臺(tái)和安德烈在寫信時(shí)的那份感受——很高興認(rèn)識(shí)你。

  從小時(shí)候到現(xiàn)在,每一次重新認(rèn)識(shí)對(duì)方,都有一種快樂,都是一種蛻變。

讀親愛的安德烈有感7

  《親愛的安德烈》這本書它講述了一位中年女子與她的兒子之間三年的通信。

  這本書的語(yǔ)言直接讓我感受到一種痛切心扉的感覺。龍應(yīng)臺(tái)與她的兒子帶著不同的心態(tài)寫信,兩人之間的感情也隨著三年的通信不斷變化著。其中我看到了一位想深入兒子內(nèi)心,想打開兒子內(nèi)心中那扇無(wú)形的大門的一位偉大的母親。然而與這位母親相對(duì)的是一位對(duì)母親所做的一切不屑的兒子。但是伴隨著母親的不斷深入,兒子的態(tài)度也出現(xiàn)了翻天覆地的變化。從一開始的為了稿費(fèi)而寫,直到最后純屬想跟母親談心。

  在書中有一個(gè)問題,敲打著我的心靈,或許許多從未想過如此復(fù)雜的國(guó)家、信念、家人之間那層不明的關(guān)系,可作者龍應(yīng)臺(tái)卻看透了這層關(guān)系。用龍應(yīng)臺(tái)在書中的一句話就是“我是一個(gè)難民的女兒,是一個(gè)靈魂的漂流者,那也許是文學(xué)的美好境界,卻是生活的痛楚!

  想想現(xiàn)實(shí)生活中的我,雖然懂的那些孝敬父母的大道理,但卻永遠(yuǎn)做不到,父母的一句關(guān)心,會(huì)被我當(dāng)做嘮叨。我只顧著自己,卻不顧父母的逐漸老去?傄詾樽约汉苈斆,到頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)那個(gè)聰明,其實(shí)是愚笨。我們總是不顧一切的大步向目標(biāo)走去,絲毫不知道背后,有一雙關(guān)切的眼睛,有一雙渴望的眼睛,渴望著你回頭看看她們。

  龍應(yīng)臺(tái)用她那優(yōu)美并帶有色彩的語(yǔ)言向我講述了父母的無(wú)奈與辛酸,讓我懂得了一個(gè)道理,那就是,無(wú)論你走到哪里,總有一個(gè)家,在等你……

  《親愛的安德烈》一書,給我的印象就是母子之間的親密家書,原本兒時(shí)的情深,卻成了現(xiàn)在的冷冷淡淡。讓我們來(lái)看看這位傳奇母親——“龍應(yīng)臺(tái)”,是則樣和兒子“安德烈”恢復(fù)原本的純真、幸福的親情吧!

  三年的不斷通信簡(jiǎn)直是不可思議。這本書的語(yǔ)言文字讓人感到一種痛切心扉的感覺。龍應(yīng)臺(tái)與她的兒子帶著不同的心態(tài)寫信;一個(gè)是帥氣、年輕的兒子,一個(gè)是在漸漸衰老,想與兒子一起找回往日親情的母親。兩個(gè)人之間的感情不斷的變化。讓我看到了一位努力深入兒子內(nèi)心,想要打開親情這扇無(wú)形大門的母親。與這位偉大的母親相反的是一個(gè)青年對(duì)母親的不屑。可隨著母親努力的深入,兒子的態(tài)度也出現(xiàn)了翻天覆地的變化。從一開始只為了稿費(fèi)而寫的單純,到想要和母親真的交談而改變。

  書中的一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的問題,敲打著我的內(nèi)心,或許我從未想過如此復(fù)雜的國(guó)家、新年、家人之間的那層不明的關(guān)系?勺髡啐垜(yīng)臺(tái)卻看透了這一層關(guān)系。用龍應(yīng)臺(tái)在書中的一句話叫:我是一個(gè)難民的女兒,是一個(gè)靈魂的漂流著,那也許是文學(xué)的美好境界,卻是生活的痛楚。

  想想生活中的我,我常常會(huì)嫌飯菜難吃,水燙或太冷……再想想母親的付出,又會(huì)有一絲抹不去的痛楚。

  雖然我懂的那些孝敬母親、懂事、擔(dān)任起家的重任的大道理,卻永遠(yuǎn)望不可及,父母的一句關(guān)心問候,會(huì)被我當(dāng)成成年人的嘮叨,拒之入耳。我只顧著我自己的花樣年華,卻不顧父母的日漸老去?傄詾樽约汉苈斆鳎筋^來(lái)才發(fā)現(xiàn)那個(gè)聰明,其實(shí)是愚笨。我們總是不顧一切的大步向目標(biāo)走去,絲毫不知道背后,有著一雙眼睛,有一雙渴望的眼睛,等待著渴望你回頭看著他,扶她一把,暖他一輩子!

  其實(shí)你不可能陪在父母身邊一輩子,父母也不可能陪你一輩子,可能他們會(huì)在某一時(shí)刻忽然的離你而去,所以不要再把孝順放在嘴上,多多陪著他們。你所能給予的,不是掛在嘴上的孝順,讓他們快樂一時(shí),傷悲的無(wú)底深淵,是因?yàn)槟悴皇菫榱诵㈨樁㈨槪瑏?lái)讓自己心安;其實(shí)不久之后你會(huì)后悔自己為什么不能坦誠(chéng)相對(duì)。。所以趁現(xiàn)在不要把他們的日子一天天減少而是一天天的增加,因?yàn)楦改赣肋h(yuǎn)都在你的身邊。龍應(yīng)臺(tái)溫文爾雅、親情流動(dòng)的優(yōu)美色彩文字與父母的辛酸與無(wú)奈;讓我懂得,無(wú)論你走到哪里,總有一個(gè)人在家等著你。——不管她有多老、多累、多苦,他都盡他所能及的事情,哪怕是極限,他也會(huì)努力著不放棄的去做,記住他的好只為你,他,不曾后悔!不要嫌他對(duì)你冷,只是他暖的時(shí)候,你一直冷得刺骨!他是讓你去鍛煉,學(xué)會(huì)照顧她,暖他一輩子,等他暖你,那就吃了。她暖的永遠(yuǎn)是你!——爸,媽,我愛你們!

讀親愛的安德烈有感8

  有個(gè)不大好的習(xí)慣,看了某本覺得不錯(cuò)的書,就會(huì)順藤把絕大部分同個(gè)作者的書找出來(lái)看,雖然這樣有點(diǎn)機(jī)械性重復(fù)——畢竟,一樣的筆風(fēng),基本類似的主題。龍應(yīng)臺(tái)的書,才看了《孩子,你慢慢來(lái)》和《目送》,現(xiàn)在是《親愛的安德烈》作者:龍應(yīng)臺(tái),安德烈 出版社:人民文學(xué)出版社頁(yè)碼:288頁(yè) 正文語(yǔ)種:中文 定價(jià):26.00 元看到引起共鳴的書,就想推薦給身邊的人。每次都會(huì)在腦海里,甚至白紙上列出一長(zhǎng)串的名字,最后不了了之。擔(dān)心收到推薦的人看了以后,以為我透過書像對(duì)方揭示我對(duì)對(duì)方的不滿,如果擔(dān)心別人看了我推薦的《不抱怨的世界》,會(huì)打心里認(rèn)為我是因?yàn)橛X得ta太愛抱怨方才力薦。很想把這本書給母親看,讓母親明白,我在理解和努力諒解她的不放手的同時(shí),可以理解并接納我內(nèi)心渴望她的快快放手。也許,在絕大多數(shù)中國(guó)孩子的母親眼里,孩子永遠(yuǎn)都是孩子。

  以前有一句耳熟能詳?shù)脑,在母親的面前,不論你是30歲,還是50歲,你永遠(yuǎn)都是媽媽眼里的小可愛,小BB。那個(gè)時(shí)候,這句話總是用來(lái)教育我們母親是這個(gè)世界上最愛你的人,母愛是這個(gè)世界上最偉大的愛?稍脒^,這樣的母親,卻永遠(yuǎn)在剝奪我們成為一個(gè)成年的獨(dú)立的人?我沒有反對(duì)母親的意思,我也理解她渴望我多多陪在她的身邊,做她的小乖乖,什么都去征求她的意見,聽取她的建議?墒,母親不在身邊的日子,我們?cè)缇蛯W(xué)會(huì)了料理自己的日常生活,處理身邊復(fù)雜的人際關(guān)系,應(yīng)付社會(huì)上形形色色的人與事。回到家中,我們突然成了一個(gè)因?yàn)椤俺赃^的飯還沒她吃過的鹽多”“走過的路還沒她走過的橋”多的小孩,我們不再擁有獨(dú)立判斷的能力,我們不再擁有考慮和明辨是非善惡的能力。我總是渴望逃離這樣的母親,這樣的關(guān)系?偸窃诓粩嗟卮叽,不斷地逼迫下,一次次被迫回到她的身邊。內(nèi)心的不愉悅,怎么也無(wú)法通過僵持的笑容掩飾。于是,母親越來(lái)越覺得我的離開,越來(lái)越加緊她的緊箍咒,那些讓我頭痛欲裂,甚至想要徹底逃離的金箍。并不羨慕龍應(yīng)臺(tái)與安德烈之間的關(guān)系,因?yàn)樘宄@樣的書信基本上在我這里就變成了匯報(bào)生活中的小事,并且盡可能少的提及自己,因?yàn)榭偱虏唤?jīng)意間觸動(dòng)到她敏感的神經(jīng),無(wú)意造成了她一夜的無(wú)眠,過失徒添了她一縷銀絲。于是,敢說的越來(lái)越少,跟自己有關(guān)的越來(lái)越少。母親覺得我越來(lái)越遠(yuǎn),她察覺一點(diǎn)都不了解自己的女兒,她感覺女兒對(duì)她鎖緊了心門。這樣的一種畸形,習(xí)慣了,也就不見得那么畸形了。希望有勇氣把這本書獻(xiàn)給我親愛的媽媽。

讀親愛的安德烈有感9

  “媽媽,你和我說話的方式,還是把我當(dāng)作小孩看待,你完全無(wú)法理解我是個(gè)成人,你給我足夠的自由,是的,但你知道嗎?你一邊給,一邊覺得那是你的‘授權(quán)’或‘施予’,你并不覺得那是我本來(lái)就有的天生的權(quán)利!對(duì),這就是你的生態(tài)啊。也就是說,你到今天都沒法明白:你的兒子不是你的兒子,他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的‘別人’!”拿起《親愛的安德烈》首先映入眼簾的便是這樣一段話,瞬間一種強(qiáng)烈的共鳴撲面而來(lái)。的確,我們這個(gè)年齡段的人,總是會(huì)有很多自己的思想,想著走自己的路,選擇自己的品味,在搞自己的游戲,并總是在心底高呼:“媽,你能不能理解,我們要自己出去探索!边@便是我們心中的獨(dú)立。

  而我是從何時(shí)開始變得上述般反叛的,具體自己也說不清楚;蛟S是我產(chǎn)生“這么大的人同母親還太親近,代表著本身人格獨(dú)立性不夠完整”的觀念開始的。只記得去年自己當(dāng)選“蠡中年度十大人物”后,家里沒人知道,直到頒獎(jiǎng)的前一天晚上,母親才因我的一句話“明天的頒獎(jiǎng)典禮我是獲獎(jiǎng)?wù)咧弧倍弥。“什么?你?!你申?qǐng)了?怎么沒和我們商量?”那一刻望著母親驚愕的表情,心底卻莫名地涌起一種快感,這是這么多年來(lái)我第一次自己做決定,而且是一次成功的決定。于是每每當(dāng)我想起這一經(jīng)歷,嘴角便會(huì)情不自禁地?fù)P起一絲得意的笑。然而當(dāng)我讀到書里第三十四封信中龍應(yīng)臺(tái)面對(duì)兒子的獨(dú)立宣言時(shí)的“慘狀”,這抹淺笑滿滿的凍結(jié)、封存。

  從未想到原來(lái)作為母親的她們,面對(duì)這樣的'言語(yǔ)與場(chǎng)面是這般“無(wú)法應(yīng)付”。那一刻,我首次于她們的角度開始試想。一開始的自己,只是個(gè)柔軟地躺在母親懷里的小嬰兒,大聲地啼哭,傻氣地笑,流著口水親切地叫著媽媽。然而,隨著時(shí)間的推移,我悄然成長(zhǎng),一點(diǎn)點(diǎn)地變得成熟,一點(diǎn)點(diǎn)地追求獨(dú)立,然后毅然地奔向那個(gè)未知的世界。這一切都在母親的眼里,而她只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在身后,惆悵地望著我的背影,在遙遠(yuǎn)的地平線上變得越來(lái)越小……或許,在她心里依舊清晰地記得,那個(gè)柔軟地躺在自己懷里無(wú)助啼哭的嬰兒時(shí)代的我,而我卻仿佛一夜之間變得亭亭玉立,說話干脆,做事自信,又不拈人,并且叛逆地表示,我沒話想和她說。這個(gè)時(shí)候,一旁的母親真得會(huì)很心痛吧。

  此時(shí)再回想自己,在這羽翼還未豐滿之際,就早已想方設(shè)法地追求“獨(dú)立”,是否的確疏忽甚至在無(wú)形中傷害了有著中國(guó)“保護(hù)式”教育心理的母親。

  一番沉思之后,目光再一次回到手中的書上。書的封面,是英俊的安德烈沉思的樣子。驀然發(fā)現(xiàn)再叛逆的孩子,在母親面前,其實(shí)仍然只是一個(gè)孤獨(dú)成長(zhǎng)的少年,一個(gè)面對(duì)學(xué)習(xí)、情感、生活常常困惑,卻努力地去適應(yīng)和排解的少年,一個(gè)擁有和自己一樣血液的優(yōu)秀、感性、率真、誠(chéng)實(shí)、幽默……的可愛少年。

  書的封底,是恬淡的龍應(yīng)臺(tái)微笑的樣子。再優(yōu)秀強(qiáng)悍的女人,在孩子面前,也只是一個(gè)焦慮地幫助他在迷途中尋找出口的平凡母親,一個(gè)愿意放下自己所有的尊嚴(yán),忍受孩子的嘲笑的母親,一個(gè)做這一切,只是為了重新找回這個(gè)屬于自己的孩子的可敬母親。

讀親愛的安德烈有感10

  《親愛的安德烈》救贖了那些年我的錯(cuò)。

  龍應(yīng)臺(tái)是我一向比較喜歡的作家之一。她用平凡樸實(shí)的筆風(fēng)為我闡述屬于她那個(gè)年代的生活情況;她用飽含悲涼的筆調(diào)為我描繪出目送的畫面;她用紀(jì)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)評(píng)價(jià)過去和未來(lái)。她曾說:“所謂子女,不過就你目送著他們離開的身影僅此而已”。一句話道盡天下父母心,因?yàn)槲椅礊槿烁改,可能不能體會(huì)《目送》的境界,但《親愛的安德烈》卻深深撼動(dòng)了我的心。

  《親愛的安德烈》講述的是母親與分別十余年的兒子之間的對(duì)話,通過信件的方式表達(dá)出來(lái),全書由短十余篇信件組成,卻蘊(yùn)意深刻。尖銳地反射出了當(dāng)代新青年和父母?jìng)冎g的矛盾。因?yàn)榘驳铝疑硎墚悋?guó)文化教育,從而致使這種矛盾的深化突出。

  信件中母子二人探討了有關(guān)世界文化、中外差異、香港文化、對(duì)于不同事物的看法,盡管龍應(yīng)臺(tái)自述“這本書原意只是為了了解我的兒子而已”的單純念頭,但確實(shí)迎合了不少父母和子女的困惑。龍應(yīng)臺(tái)在自我簡(jiǎn)介欄中所寫職業(yè)為母親,所述經(jīng)歷是“在擔(dān)任母親這一職位中,一直表現(xiàn)不良,至今仍未畢業(yè)!焙茈y想象一個(gè)紅透半邊天的作家也會(huì)如此中肯地評(píng)價(jià)自己的定位,或許她真的只是想當(dāng)好一個(gè)母親而已。

  書,是初二買的。當(dāng)時(shí)的我年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā),自以為不可一世,感性地評(píng)定生活中的一切,一點(diǎn)點(diǎn)不順心的事都可能碰觸我的雷點(diǎn),是一個(gè)叛逆期中的孩子。對(duì)于這樣一個(gè)迷途的孩子,我不斷與父母爭(zhēng)吵,認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是對(duì)的。直至拜讀了這本書,她很好地把我拉出了泥濘的沼澤。

  當(dāng)我讀到龍應(yīng)臺(tái)回憶兒時(shí)在漁村里破爛不堪的生活情境時(shí),她的那些敘寫無(wú)疑讓我震驚;當(dāng)我讀到龍應(yīng)臺(tái)所推崇的極簡(jiǎn)穿衣風(fēng)格時(shí),我不禁想起我的母親似乎也有此習(xí)性;當(dāng)我讀到龍應(yīng)臺(tái)的十八歲那一年甚至無(wú)法觀看到阿姆斯特朗登陸月球邁出人類歷史上空白的一步時(shí),我又想起母親的兒時(shí)是否也活在如此單調(diào)的世界里,視野狹隘的只能看見周邊事物,甚至于不知道這件人類史上的壯舉。

  閱讀這本書,我了解了許多我所不清楚的父母的兒時(shí),給我?guī)?lái)巨大的震驚的同時(shí),也磨合了我與父母之間的距離。以后的日子里,我常常在茶余飯后問起父母的兒時(shí)。起初,母親還有些許的詫異,但是,爾后她又很耐心地為我描繪70~80年代的中國(guó),我震驚,我在反思……

  反思當(dāng)我吃著KFC早餐時(shí),父母兒時(shí)所啃的干巴巴饅頭、稀薄的粥又是什么滋味;反思當(dāng)我追逐名牌潮流時(shí),父母穿著補(bǔ)了又補(bǔ)的衣服艱難度日的情形;反思我在盲目地厭惡學(xué)習(xí)時(shí),父母又是把接受教育看成是多么美好的事……

  溝通是消除隔閡的最好方法。我說我想完成母親未完成的大學(xué)夢(mèng),我說我想為只身投入社會(huì)的父親撐起一片天。我的父母也曾如此艱辛過,而我今日所抱怨的苦痛又豈非太過小兒科?

  龍應(yīng)臺(tái)在回復(fù)讀者的信中這樣說“小草有小草的活法,大樹有大樹的活法,小草也會(huì)綻放出不一樣的色彩”!懊總(gè)人在人生的跑道上都有著不同的目標(biāo),有的人是50米沖刺,也有的人是1000米長(zhǎng)跑,還有的人也許是沿途觀賞風(fēng)景散步的人!

  給河馬刷牙,不可能的事。講述了在父母與子女之間對(duì)待藝術(shù)品,或是人為制造的工藝品的不同看法。龍應(yīng)臺(tái)賦以史實(shí)配型,戰(zhàn)后因宗教信仰不同而分開的一國(guó)之民,卻在交界處的中央廣場(chǎng)上樹起李小龍的金像,這正說明他們還是可以找到共同理念,崇尚正義的力量。而這種在于龍應(yīng)臺(tái)眼中的工藝品被賦予人文便儼然成為神圣的藝術(shù)品,安德烈也終在龍應(yīng)臺(tái)的教導(dǎo)下,改變了最初的想法。

  龍應(yīng)臺(tái)以七分認(rèn)真,二分幽默,一分審視的筆調(diào),安德烈以三分認(rèn)真,七分玩性的筆調(diào)所創(chuàng)之書,當(dāng)真為千萬(wàn)家庭帶來(lái)了一盞明燈。盡管與初衷有些許不同,但結(jié)果還是很好的。

  我很感謝《親愛的安德烈》一書,將我從歧途引向正道,救贖了那些年我的錯(cuò)。

讀親愛的安德烈有感11

  你可以說:孩子你慢慢來(lái)?墒怯袝r(shí)候,快快地“放手”或許是非常必要的。我知道,這很難,難極了,但是如果你記得我們兒時(shí)的幸福時(shí)光,如果你知道你在我們心目中的位置;蛟S,它就會(huì)容易一點(diǎn)點(diǎn)。

  ——安德烈

  老師說,先天下之憂而憂,本應(yīng)要使我們爭(zhēng)取、抗?fàn),但是我早已失去了大聲表達(dá)的勇氣。

  我們是90后,年輕的一代人。政治書上這樣說:“青少年是未來(lái)國(guó)家的主人!蔽覀儚男【徒邮苤叩冉逃,是課程改革、素質(zhì)教育的試驗(yàn)品,卻還是聽到不少此起彼伏的抱怨聲。

  所有人的目光在我們身上聚焦;蛟S有人說,年輕才是資本。于是我們整日忙碌,為了成績(jī)單上能有一個(gè)好的分?jǐn)?shù)——成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。面臨著中考高考,承受著來(lái)自四面八方的壓力,堅(jiān)信有壓力才會(huì)有動(dòng)力。目光瞄準(zhǔn)了市實(shí)驗(yàn)、五中、十一中、博中等各大普通高中,因?yàn)槲覀冎,不管政治課本上講得多么“天花亂墜”,一旦失足掉進(jìn)了職業(yè)中學(xué),去接受所謂的職業(yè)教育,就會(huì)成為沒有前途的人。

  我們叛逆,我們會(huì)問:“后進(jìn)者會(huì)有多么無(wú)能為力呢?”長(zhǎng)輩形容我們“不見棺材不落淚”。父母口中的“美好生活”,我們當(dāng)然會(huì)羨慕,盡管不愿意用自由換取。但深知將來(lái)自己也會(huì)陷入消費(fèi)主義的泥潭之中,自私被放在平等之上,但是沒有太多的選擇,又將“美好”告訴下一代……所以只能努力,努力,努力?刂谱∽约簝(nèi)心的各種欲望,埋頭于書本之中。也為了不讓別人把“叛逆”安在我們頭上。

  我們被各種愛包圍,手機(jī)、電腦、電子書……父母當(dāng)然會(huì)盡量滿足我們的愿望,而自己卻把煩惱隱藏起來(lái),希望我們無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。沒錯(cuò),改革開放以來(lái),科技教育成就輝煌。我們就這樣被牽著手走路。父母說哪條路不好走,我們就不去嘗試,父母說哪條路好走,我們就紛紛效顰……總是生怕我們這一代人吃苦。漸漸的,在長(zhǎng)輩們的庇護(hù)下,成為養(yǎng)尊處優(yōu)的一代。我們學(xué)過的“堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一”、“艱苦奮斗精神”此刻也消失地?zé)o影無(wú)蹤。

  是不是真的應(yīng)該“放手”?哪怕只是一會(huì)兒功夫。我們不是平庸,不是失敗,而是看不到現(xiàn)實(shí)的出路。

  我們不害怕錯(cuò)誤。我們敢于嘗試。我們更應(yīng)該是頂天立地的一代人。請(qǐng)松開手,有些路必須要自己走。不然,“為天地立心,為生民請(qǐng)命”更像是午夜的夢(mèng)話。

讀親愛的安德烈有感12

  作為人類思想精華的名著書籍,一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范,也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對(duì)于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著資料,希望大家在這里能找到相同的火花,多交流。

  讀了龍應(yīng)臺(tái)的《親愛的安德烈》,有一種找到知音的感覺,更有一種振聾發(fā)聵的徹悟,書中那些關(guān)于父母與子女的關(guān)系的描寫,那些在我這樣的中國(guó)孩子看來(lái)新奇無(wú)比的教育且見解獨(dú)到的方式,令我耳目一新,那個(gè)既有成人的老道,又不乏孩子的偏激,既睿智幽默,又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了非常深刻的印象。

  書中的安德烈的生活充滿了樂趣,他喝酒、聊天、聽歌、開Party、旅行……,簡(jiǎn)直是五光十色,豐富多彩,再來(lái)看看我們現(xiàn)在的生活:早早起床、匆匆忙忙上學(xué)、沒完沒了做作業(yè)、上不完的各種補(bǔ)習(xí)班。

  即使偶爾也有短暫的放松和娛樂,也大多是來(lái)去匆匆,蜻蜓點(diǎn)水,從來(lái)無(wú)法盡興,比起安德烈的自由和愜意差得何止十萬(wàn)八千里;安德烈遇到了挫折,媽媽龍應(yīng)臺(tái)來(lái)安慰他,而當(dāng)我們遇到這種情況時(shí),卻往往收獲的是家長(zhǎng)和老師的斥責(zé);安德烈成功時(shí),媽媽、弟弟和朋友會(huì)為他送去衷心的祝賀,但我們?nèi)〉玫某晒s永遠(yuǎn)是理所當(dāng)然,不足為奇,甚至在老師和家長(zhǎng)眼睛里永遠(yuǎn)是那樣微不足道,與他們的期望相距甚遠(yuǎn)!@難道就是東西方教育理念的不同嗎?

  菲利浦在第34封信《獨(dú)立宣言》中總結(jié)歸納出一個(gè)非常精辟的結(jié)論:歐洲人看人是看年齡的,只要滿十四歲了,連老師也要用“您”來(lái)稱呼學(xué)生。但是,中國(guó)的家長(zhǎng)和老師卻往往忽略孩子的年齡,而是刻意的去強(qiáng)調(diào)輩分、尊卑,不管孩子是不是已經(jīng)長(zhǎng)大了,只要站在爸爸、媽媽或是老師身邊,他的身份就永遠(yuǎn)只能是“孩子”,永遠(yuǎn)不能得到尊重,永遠(yuǎn)只能選擇服從。難道在中國(guó)人眼里,孩子只能算一個(gè)成人們隨身攜帶的物件?中國(guó)人之所以不肯尊稱一個(gè)14歲以上的少年為“您”,僅僅是為了保全那點(diǎn)少的可憐的面子嗎?順著菲力浦的遭遇探究下去,我又發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn),那就是中國(guó)的父母在夸贊孩子時(shí)總是對(duì)他的父母說:“你的兒子真厲害!”,“你的女兒真棒!”……諸如此類,真是可笑,這到底在夸誰(shuí)呢?別以為對(duì)方是“小孩”就可以剝奪他的努力和成就!“小孩”也是人,也是有資格獲得尊重的人,也需要平等的對(duì)待,難道所謂的“人人平等”在孩子身上就不適用了嗎?!由此看來(lái),在東西方在對(duì)待孩子的觀念真的有著巨大的反差。

  多么希望我們的爸爸媽媽和老師們也能靜下心來(lái)好好地讀一讀這本《親愛的安德烈》,看看安德烈們快樂的生活,學(xué)學(xué)龍應(yīng)臺(tái)那樣貼心的母親,把你們嚴(yán)肅的愛變得溫情一些,把你們古板的關(guān)懷變得更加親切一點(diǎn),給我們一點(diǎn)柔美的微笑,給我們一點(diǎn)應(yīng)有的尊重,那樣,你們的孩子,你們的學(xué)生一定會(huì)變得比現(xiàn)在燦爛很多,很多!

讀親愛的安德烈有感13

  母子通信三年,兩人重新變成朋友,在龍應(yīng)臺(tái)先生的《親愛的安德烈》中,我看到了一對(duì)與眾不同的母子。

  在這本書里,只有36篇長(zhǎng)長(zhǎng)短短,絮絮叨叨的書信。然而,龍應(yīng)臺(tái)卻將安德烈所遇到的問題不偏不倚,毫無(wú)掩飾地展現(xiàn)在讀者面前。在我看來(lái),再也沒有什么話題比書中的話題更真實(shí),再也沒有什么溝通比龍應(yīng)臺(tái)與兒子的溝通更動(dòng)人了。

  “信遲了,我和朋友去旅行了3個(gè)星期……別埋怨,兒子18歲了還愿意和你寫信,你應(yīng)該得意了。”書中這樣的句子數(shù)不勝數(shù),當(dāng)我讀到這樣的句子時(shí),總會(huì)為兒子和媽媽說話的語(yǔ)氣感到驚訝。隨即腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出這樣的情景:當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)興致勃勃地點(diǎn)開兒子的電子郵件,剛看前兩句,還松了口氣,接著看就開始埋怨兒子不懂事讓自己擔(dān)心,當(dāng)看到最后兩句后就坐立不安了:“沒錯(cuò),我們?cè)邳S金時(shí)代里,生活的信條就是性、藥、搖滾樂”。

  這樣的話兒子也敢說,而且是對(duì)著母親說,外國(guó)真是這樣開放?上次上生物講到生殖系統(tǒng)時(shí),老師都不出一言,只是讓我們自學(xué)?更別說這么多的敏感字眼,簡(jiǎn)直是大逆不道。不吃爆栗,也要挨一頓訓(xùn)吧?

  出乎意料的是面對(duì)這樣的情形,龍應(yīng)臺(tái)慎重地選擇了溝通,她立刻回了一封他們通信以來(lái)最短的信:“請(qǐng)你告訴我,你信中的“性、藥、搖滾樂”是現(xiàn)實(shí)還是隱喻?”在經(jīng)過了幾個(gè)胡思亂想的不眠之夜后,她收到了兒子充滿諷刺意味的回信:“能不能拜托你,不要只和我談大知識(shí)分子的話題。這當(dāng)然是隱喻,生活中有許多樂趣,藥可以是酒精,也可以是足球或任何讓你全心投入、盡情燃燒的東西!。

  尊重孩子,去理解孩子,才達(dá)到了母子的溝通,避免了母子之間的情緒對(duì)立。

  有一次,安德烈寫了一堆關(guān)于搖滾和嘻哈的歷史,然后得意地說:“你聽不懂我的意思,對(duì)不對(duì)?我們的代溝就在這里!饼垜(yīng)臺(tái)馬上回信給兒子,惡補(bǔ)了一頓關(guān)于搖滾樂和嘻哈的知識(shí)來(lái)越過兒子所說的代溝。

  真是一位睿智的母親。只有走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,才能讓那個(gè)已十八歲,冷冷看著她,愛她卻不喜歡她的安德烈接納他。以至于馬上贏得了兒子心悅誠(chéng)服的表態(tài):“我和我的母親有了連結(jié)!

  可很多時(shí)候,我那當(dāng)老師的父母一點(diǎn)都不懂得這些,除了給了我吃穿,便硬逼著我埋頭苦讀。當(dāng)我說說LOL,聽聽E神的歌,不是遭白眼,就是用更多的作業(yè)來(lái)限制我。

  進(jìn)走孩子的生活,傾聽我們的聲音,才能順利的溝通。

  其實(shí),青少年和父母總會(huì)或多或少產(chǎn)生一些代溝,為什么就不能像這對(duì)母子一樣,互相尊重,互相包容呢?為何不可以像朋友一樣坐下來(lái)心平氣和地談一談。家長(zhǎng)不再把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加在孩子身上,幫孩子做出一切的決定;孩子不再是畏畏縮縮,而是暢所欲言,把自己所想的像流水一樣傾瀉出來(lái)。因?yàn)橹挥性谧鹬嘏c溝通中,孩子和父母才能夠互相理解,互相寬容,互相影響,互相激勵(lì),才會(huì)有更融洽的父子或母子關(guān)系。

  在我們身邊,許多家長(zhǎng)信奉“三天不打,上房揭瓦”或“棍棒底下出孝子”的教育方式,較少看到父母在孩子“放浪不羈”的時(shí)候先去尊重我們,與我們坐在一起耐心地溝通,全面的了解自己的孩子究竟在想什么,然后拿出切實(shí)可行的解決方案并實(shí)施。如果我們的父母都能像龍教授一樣該有多好。

  尊重與溝通,這個(gè)最容易被養(yǎng)育的辛勞所掩蓋的母親的最重要的工作,龍應(yīng)臺(tái)在不斷地努力實(shí)踐中做到了。她真是一位智慧的母親,她讓我懂得了生活中如何去尊重,如何去溝通。

讀親愛的安德烈有感14

  讀了《親愛的安德烈》36封家書信后,書中母親龍應(yīng)臺(tái)帶著懷疑的態(tài)度,安德烈既有成人的老道,又不乏孩子的偏激,既睿智幽默,又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了非常深刻的印象。

  在當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活中,孩子的教育問題令我們這些做父母有一種難以說出口的壓抑?我也不知道如何去感觸孩子的心靈,《親愛的安德烈》中母子之間的睿智對(duì)話觸及了我的神經(jīng)。

  書中的安德烈在生活中充滿了樂趣,簡(jiǎn)直是五光十色,豐富多彩,再來(lái)看看我們現(xiàn)在的生活:每天早早起床,然后匆匆忙忙吃個(gè)早飯去學(xué)校上學(xué),晚上回家開始忙碌各門功課,周末還要上各種補(bǔ)習(xí)班……

  從這本書中,我看到了對(duì)孩子的尊重和肯定是那么的重要:其中最令我感動(dòng)的29封信《第二顆眼淚》,內(nèi)容是中年父母企盼他們的兒女,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),能了解自己。當(dāng)少年兒女知道父母被什么樣的電影感動(dòng),為什么樣的老歌著迷時(shí),兩代之間可能又多了一點(diǎn)點(diǎn)體貼和容忍。還沒機(jī)場(chǎng),中年的父母已經(jīng)情不自禁哼起那熟悉的曲子,暮起的那一刻,他們又異常的安靜,少年們古怪地回頭,好像第一次發(fā)現(xiàn):原來(lái)父母也曾經(jīng)年少過。

  哈貝馬斯的老師,法蘭克福學(xué)派的阿多諾,曾經(jīng)說,Kitsch就是緊緊抓住一個(gè)假的感覺,把真的感覺稀釋掉。昆德拉的說法更絕:Kitsch讓兩顆眼淚快速出場(chǎng)。第一顆眼淚說:孩子在草地上跑,太感動(dòng)了!第二顆眼淚說,孩子在草地上跑,被感動(dòng)的感覺實(shí)在太棒了,跟全人類一起被感動(dòng),尤其棒!

  我喜歡看孩子在草地上奔跑,散起的發(fā)絲在陽(yáng)光里一亮一亮。簡(jiǎn)直就是Kitsch的化身了,還好昆德拉說,那第一顆眼淚不是,第二顆才是Kitsch。

  不是每個(gè)母親都能象龍應(yīng)臺(tái)這樣成功,如果你仔細(xì)地讀這本書,會(huì)發(fā)現(xiàn)在太多的時(shí)候,那位無(wú)私的母親,正在努力與孩子建立一種相互信任。在我看來(lái),龍應(yīng)臺(tái)的成功,就在她用一顆充滿母愛的赤誠(chéng)之心,坦誠(chéng)地面對(duì)已經(jīng)成年的孩子漸行漸遠(yuǎn)的那份不安,走進(jìn)孩子的生活、心靈和世界,為孩子的成長(zhǎng)減少一分迷茫。

讀親愛的安德烈有感15

  不管是竭力控制自己卻還是與父母爭(zhēng)吵的我們,還是對(duì)待孩子百般無(wú)奈的父母,都會(huì)在爭(zhēng)吵中肆意的怒罵,之后又在疲憊中無(wú)力地哀嘆。我一直覺得,對(duì)于我們,這仿佛是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的,而對(duì)于父母來(lái)說,在孩子日益長(zhǎng)大的歲月里,這永遠(yuǎn)會(huì)是父母與孩子之間深深的溝壑。

  直到我看到龍應(yīng)臺(tái)說:“我失去了小男孩安安沒有關(guān)系,但是我可以認(rèn)識(shí)成熟的安德烈。我要認(rèn)識(shí)這個(gè)人。我要認(rèn)識(shí)這個(gè)十八歲的人!蔽铱吹剿Φ叵胍私膺@個(gè)十八歲的兒子,在這位母親想要填補(bǔ)那深深的溝壑的同時(shí),她用她與安德烈的36封家書,深深地感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)地讀者。

  。我以前覺得,這本書真的很用心良苦,這是一位孩子與母親感人肺腑的對(duì)話。直到后來(lái),再次翻閱時(shí),我才覺得龍應(yīng)臺(tái)真的是個(gè)很有智慧的人,她對(duì)于孩子的不僅僅用愛來(lái)衡量,雖然語(yǔ)言是慢慢的,就像平淡地訴說,但卻有一種能從書中直逼人心的,就像剖開了心一樣熱烈的情感。她把自己所有感悟的,思考的,想要對(duì)孩子說的,以一種淡淡地語(yǔ)氣一點(diǎn)一點(diǎn)地講出來(lái)。

  看書的時(shí)候,覺得自己心很靜,從文中,我讀出了一種深深地悲涼的感覺。作者處處袒露著自己想要了解孩子卻無(wú)能為力,想要推開那堵墻卻又無(wú)從下手。其實(shí)不只是她與安德烈。十五歲的我們,和已到中年的父母,卻不如身邊的朋友親近。那種感覺就像一堵無(wú)形墻堵在我們的心口。我們依仗著父母的愛,肆無(wú)忌憚地沉默著,不知從何時(shí)起,只要一句話就可以引爆所有堵在我們心口的火藥!芭尽钡年P(guān)門聲,是那么尖銳又刺痛人心。

  書的開頭寫到:“安德烈,那一刻,簡(jiǎn)直就像經(jīng)典電影里的鏡頭,身為兒子的向母親做斬釘截鐵的獨(dú)立宣言,那飾演母親的,要不然就氣得全身發(fā)抖,“啪”一個(gè)耳光打在兒子臉上,兒子露出愕然的表情,然后憤而奪門離去,要不然,母親愕然,然后眼淚潸潸而下,本來(lái)威武莊嚴(yán)的母儀突然垮了,慘兮兮地哭。”

  對(duì)了,這似乎就是我們平時(shí)與父母慣有的相處方式,龍應(yīng)臺(tái)說,那種感覺就像突然一個(gè)天一般高的海浪直直地打過來(lái),你卻不知道往哪里躲。那種悲傷濃濃的籠罩著,像一股淡淡的菊香縈繞不去。

  看完書后,我陷入了沉靜。不知從何時(shí)起,我們漸漸學(xué)會(huì)把所有的話都藏在心里,而父母卻懇切地希望與你打開心扉地交流。父親節(jié)母親節(jié)與父母說的那聲“我愛你”卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是那么回事。我們把自己關(guān)進(jìn)手機(jī),與父母在一起卻只是低頭,原來(lái)這樣,我們也是愛了。我們和父母之間,那句“我愛你”似乎那么敷衍,敷衍的讓人心知肚明。轉(zhuǎn)身,只留下寂寥的父母,反復(fù)咀嚼著那句干燥無(wú)味的“我愛你”。

  龍應(yīng)臺(tái)寫下這些真摯的文字,想要掏心掏肺地讓孩子她的真心,她想要得到孩子的表示,她的每一行字都充斥著化不開的愁與愛。我感到一陣酸楚。想想自己與父母的僵持,母親那些想要說出口去硬是吞下去的話,我心里就像塞住了一般。我的母親和我說,你要相信我會(huì)永遠(yuǎn)為你好,可是我卻沒有,我們永遠(yuǎn)覺得我們的委屈比她們大,該訴苦的,是我們。

  我們總是覺得母親總是挑著所有我不愛聽的字眼,所說的所有話似乎都能毀壞心情,可是,有錯(cuò)嗎?我們?cè)谛睦锶绱藞?jiān)定地認(rèn)為父母逼迫我們學(xué)習(xí),沒有他們,我們會(huì)更輕松。然而龍應(yīng)臺(tái)對(duì)她的兒子說:“我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就,而是因?yàn)椋蚁M銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義,有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。”我們心里也許明白,可是想要承認(rèn)卻不那么容易,我們所有的一切,都決定著我們的未來(lái),可我們還是蒙住自己的耳朵,心里不斷想著,我不想聽你話,你說讓我做什么我就做什么我以后就能有出息嗎,我不想聽,不想聽。

  這本書像是能夠把我們的心放在漏斗上面過濾一遍,讓你能清晰地看到你的現(xiàn)在,你還可以挽救的。當(dāng)你在閱讀完這本書后,合上書的那一刻,仿佛心結(jié)就卸下了,以前厚重的大門也“刺啦”一聲輕悄悄地開了。

  《親愛的安德烈》用一種平靜的文字淡淡的描述著母親與孩子的心靈之旅,卻在我心中刻下了難以磨滅的痕跡。

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