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《生命生命》讀后感

時(shí)間:2022-06-23 17:20:02 讀后感 我要投稿

《生命生命》讀后感(精選20篇)

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?以下是小編為大家整理的《生命生命》讀后感,希望能夠幫助到大家。

《生命生命》讀后感(精選20篇)

  《生命生命》讀后感 篇1

  今天,我學(xué)了杏林子寫的一篇文章——《生命生命》,講述了飛蛾求生,瓜苗生長(zhǎng)、靜聽心跳,這三件事情使我受益匪淺。

  讓我感觸很深的事是飛蛾求生,瓜苗生長(zhǎng)。飛蛾明明知道知道逃不出人類的魔爪卻絲毫沒(méi)有放棄,努力掙扎。我從來(lái)沒(méi)想過(guò),昆蟲竟然會(huì)有那么強(qiáng)烈的求生欲望;墻角掉進(jìn)了可以香瓜子,過(guò)了幾天,竟長(zhǎng)出一截瓜子苗,瓜苗的生命力多么頑強(qiáng),不受外殼的影響,在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫傲然挺立,它的生命力,令我震撼。

  我也遇到過(guò)跟作者經(jīng)歷相似的事,我在家門口挖了一個(gè)坑,從坑里鉆出了一只蚯蚓,我用手抓了它,它奮力掙扎,只要我的手稍一用力,它就會(huì)離開這個(gè)美好的世界,但它掙扎著,努力身體,我感到一股生命的力量在我手里扭動(dòng),那么強(qiáng)烈,我忍不住放了它。

  《生命生命》給了我深刻的啟迪,生命是寶貴的,生命是頑強(qiáng)不屈的,生命的價(jià)值是無(wú)限的,熱愛(ài)自己的生命吧!讓它發(fā)揮出自己的輝煌。

  《生命生命》讀后感 篇2

  第一次讀了課題,我感到了作者杏林子珍惜生命,熱愛(ài)生命的感情。

  從飛蛾求生的事例中我體會(huì)到了:飛蛾都有那么強(qiáng)烈的求生欲望,都要死了也不放棄對(duì)生命的渴望,極力的撲閃著翅膀,希望可以活在這個(gè)世上。動(dòng)物都有這么強(qiáng)的求生欲望,而我們的人類呢?有的人遇到一點(diǎn)困難就退縮;有的人動(dòng)不動(dòng)就自殺;有的人白白的糟蹋自己的生命,連飛蛾都不如。

  生命生命這篇課文給了我深深的啟迪,從現(xiàn)在開始我們要珍惜生命,讓它發(fā)揮自己的輝煌吧!

  《生命生命》讀后感 篇3

  今天,我學(xué)了一篇關(guān)于熱愛(ài)生命的課文——《生命生命》

  這篇課文主要講述了三個(gè)小故事:飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽心跳。飛蛾知道自己躲不過(guò)人類的手掌,但還掙扎著求生,那種求生的欲望是多么值得我們學(xué)習(xí);瓜苗能在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上、茁壯生長(zhǎng),瓜苗這種頑強(qiáng)的生命力是多么值得我們敬佩;那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳聲,是我們的生命,我們應(yīng)該珍惜它。

  學(xué)了這篇課文后,讓我想到了我以前的一種做法:看到了一只小蚊子,把手生出來(lái)將它抓住,并將它捏死,這是一種多么殘忍的做法啊,可我以前竟然不以為然,小小的動(dòng)物都有頑強(qiáng)的生命力,更何況我們?nèi)祟惸兀?/p>

  學(xué)了這篇課文后,我懂得了一個(gè)道理:生命是可貴的,生命是頑強(qiáng)的,生命是有無(wú)限價(jià)值的,讓我們好好地珍惜生命,熱愛(ài)生命吧。

  《生命生命》讀后感 篇4

  那天,自從學(xué)了《生命生命》這篇課文,不懂得珍惜生命的我,終于知道了什么是生命。

  杏林子12歲起,患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,全身關(guān)節(jié)大部分遭到損傷,殘而不廢的她,憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,著有四十多本著名的散文、小說(shuō)、傳記、劇本。杏林子盡管患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,但是她滿不在乎,仍然堅(jiān)持寫作。

  在想我自己,小時(shí)候,一個(gè)幼小、什么事也不懂得我,盡管把媽媽心愛(ài)的鮮花,揪得一干二凈,媽媽也沒(méi)有生氣;可是現(xiàn)在呢,我已經(jīng)10歲了,媽媽還把我當(dāng)小孩兒看,我卻把……

  該過(guò)去的就讓它過(guò)去吧。

  《生命生命》讀后感 篇5

  最近,我們學(xué)了一篇課文,叫《生命生命》寫的是飛蛾求生,種子有毅力,作者杏林子自己聽自己心跳的事情。最讓我感動(dòng)的句子是:“但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”

  讀后之后,我感覺(jué)到了生命的重要,“掙扎”說(shuō)明小飛蛾沒(méi)有停止求生的努力,讓“我”感到:凡是生物,都有強(qiáng)烈的求生欲望,都極其珍視自己的生命。一個(gè)小小的香瓜子,竟然可以沖破堅(jiān)硬的外殼,那是種多么強(qiáng)的生命力啊,讓作者杏林子大為震驚,自己的生命多么重要,生命極為短暫,更應(yīng)該珍惜生命,自己可以好好的使用它,也可以糟蹋它,生命只有一次,人和物都很珍惜自己的生命,每天要踏踏實(shí)實(shí)地過(guò),不可以隨心所欲。

  這時(shí),我又想起一個(gè)盲聾啞作家,叫海淪,凱勒,她的著作有《假如給我三天光明》等作品,她的一生開始埋怨生活,后來(lái)對(duì)生活充滿信心。她和杏林子一樣一生光彩有力。

  于是,我下定決心,一定要活得光彩有力。

  《生命生命》讀后感 篇6

  學(xué)習(xí)了《生命生命》這一課后,我常常在想生命是什么呢?

  一次,我和爸爸、媽媽一起去野餐。一只蒼蠅不停地在我頭上飛來(lái)飛去,騷擾著我。我趁它停下來(lái)的時(shí)候抓住了它,把它埋到泥土里面。過(guò)了幾分鐘,那個(gè)小土堆動(dòng)了起來(lái),蒼蠅的頭露了出來(lái),我連忙把它按了下去。過(guò)了一會(huì)兒,蒼蠅的頭又露了出來(lái),我又拿了幾個(gè)小石頭把它壓在下面,那堆小石頭又動(dòng)了起來(lái),蒼蠅那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它。

  我發(fā)現(xiàn)我家后院墻角長(zhǎng)了很多雜草,我便把它們?nèi)及瘟恕5诙䝼(gè)星期回到家,我發(fā)現(xiàn)那些雜草又長(zhǎng)出來(lái)了,我便用火把它們?nèi)珶。又過(guò)了一星期,那些雜草竟然又長(zhǎng)了出來(lái)。雜草的生命力令我震驚,我便不再理會(huì)他們了。

  即使一只小小的蒼蠅也有生命的欲望,即使一叢雜草也有生命的權(quán)利。珍惜這寶貴的生命吧,不要讓我們的生命白白浪費(fèi)。

  《生命生命》讀后感 篇7

  生命對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)都是渺茫的?墒,一只飛蛾、一粒瓜子、一個(gè)人……在災(zāi)難時(shí)、臨死時(shí)是多么的頑強(qiáng)。當(dāng)讀了杏林子寫的《生命生命》以后,我才深刻地體會(huì)到生命的存在和意義。

  《生命生命》這一篇課文中寫到,作者杏林子在夜晚寫稿時(shí)抓到一只飛蛾,后來(lái)被飛蛾求生的欲望震驚,忍不住放了它。墻角的磚縫中的香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的地里不屈向上,茁壯成長(zhǎng),即使它僅僅活了幾天。以及作者用聽診器靜聽自己的心跳來(lái)闡述自己對(duì)生命的感悟。

  這篇課文令我不禁回想起了我自己經(jīng)歷的一件事,有一天晚上,我和朋友在院子里玩耍,突然,一個(gè)伙伴大喊:“看,壁虎!”我們有了這樣一個(gè)想法:把它踩死。然后,你一腳、我一腳將壁虎踩扁了。后來(lái)通過(guò)讀書,我才知道壁虎是益蟲,我不應(yīng)該踩死它。

  讀了《生命生命》我感悟到我們不應(yīng)該虧待世界上的生靈,它們有存在的意義和活法,我們要愛(ài)惜、保護(hù)它們!

  《生命生命》讀后感 篇8

  今天我讀了《生命生命》這篇課文,明白了幾個(gè)道理。

  文中以我,香瓜苗和飛蛾為例,寫出了他們不屈服的精神和生命的意味。

  我認(rèn)為,生命很短暫,很渺小,但可以表現(xiàn)的很偉大,也可以表現(xiàn)的很無(wú)用,關(guān)鍵在于你是否珍惜時(shí)間,是否熱愛(ài)生命。

  熱愛(ài)生命的人,會(huì)讓自己過(guò)得很有意義,會(huì)認(rèn)為每一秒都是珍貴的。同時(shí)也會(huì)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真干好每一件事,最后就會(huì)取得好成績(jī),對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn),同時(shí)是一個(gè)偉大的人。

  不熱愛(ài)生命的人,會(huì)認(rèn)為生命沒(méi)有意義,也不會(huì)對(duì)自己懷有信心,不會(huì)認(rèn)真做任何事,也不會(huì)取得好成績(jī)。最后只會(huì)做一個(gè)碌碌無(wú)為的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。

  我們要珍惜時(shí)間,熱愛(ài)生命,讓我們有限的`生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值吧!

  《生命生命》讀后感 篇9

  我們每個(gè)人都只有一次生命,我們應(yīng)該好好利用它。當(dāng)我們遇到挫折后,不能去尋短見(jiàn),因?yàn)槿松龅酱煺凼窃谒y免的。

  我們要用有限的生命,體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。就像雷鋒叔叔所說(shuō)的:生命是有限的,但為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要將有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。

  樹,砍斷了還能再長(zhǎng)起來(lái);草,燒完了也能再長(zhǎng)起來(lái)。盲姑娘安靜,只能用手去觸摸春天,而她卻用心感受到了生命的美好,創(chuàng)造了屬于自己的繽紛世界;琳達(dá)一家三代捐獻(xiàn)自己的眼睛角膜,讓更多的盲人重見(jiàn)光明,這就是生命的力量。

  從手中掙扎的飛蛾讓我感受到了生命的強(qiáng)烈;從石縫中生長(zhǎng)的小苗,讓我感受到了生命的頑強(qiáng);從小嬰兒一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)中,讓我感受到了生命的美好;從身患重病的孩子身上,讓我感受到了什么的珍貴。從即將離開世界的老人身上,讓我感受到了生命的短暫。對(duì)我來(lái)說(shuō);生命就是快樂(lè)地度過(guò)每一天!

  讓我們熱愛(ài)生命吧!

  《生命生命》讀后感 篇10

  生命,生命!是!生命,就是值得他人用強(qiáng)烈的語(yǔ)氣去體會(huì),去欣賞。生命是上天賜給我們最珍貴的禮物,值得我們用一生的輪回感受它的美妙。每一個(gè)生命都是完整無(wú)缺的,就算你很難透過(guò)它去感知世界—就算你是一個(gè)殘疾人,你也要愛(ài)惜你那寶貴的生命。它就在你手中,你要如何對(duì)待它?

  生命永遠(yuǎn)是堅(jiān)強(qiáng)的,就算是大千世界中微弱的一員。傍晚,作者手中那只掙扎著的飛蛾,為了沖破困境、保護(hù)生命而不顧一切地努力燃起自身的全部力量去突破圍困自己的牢籠;絕境中仍能扎根生長(zhǎng),不怕風(fēng)吹雨打的香瓜子,創(chuàng)造了生命的奇跡,使它這一生活的有意義,雖然它只活了幾天……

  《生命 生命》,所告訴我們的道理無(wú)非只有一個(gè)—生命只屬于你,至于要怎樣完善它,就是你今生的任務(wù)!

  《生命生命》讀后感 篇11

  在《生命生命》這一課中,我知道了,生命雖然短暫,但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!

  本文作者杏林子用三件小事讓我們明白了生命是什么:飛蛾求生、香瓜子沖破外殼生長(zhǎng)、靜聽心路。在這三件事中,讓我明白了一個(gè)道理:生命是有限的,我們可以好好使用它,也可以白白糟蹋它,總之,一切全由我們自己決定!

  這篇課文也讓我明白了生命是什么:生命是勇氣!飛蛾知道自己力量不足,但還是鼓起勇氣,極力鼓動(dòng)雙翅;香瓜子只能在磚縫中活幾天,但還是不屈向上,這就是生命!

  《生命生命》讀后感 篇12

  星期四,我們學(xué)了第19課《生命,生命》作者給我們講了三件事。

  第一件事講的是,一只飛蛾在“我”頭頂飛來(lái)飛去,“我”覺(jué)得很煩,一伸手抓住了飛蛾,飛蛾極力掙扎,雖然它知道自己根本斗不過(guò)“我”,但它還是不庭一個(gè)求生的機(jī)會(huì),“我”被飛蛾努力求生的精神給打動(dòng)了,便放了它。

  第二件事講的是,一粒香瓜籽,掉進(jìn)了墻角的磚縫中,雖然它自己天生不如別的瓜籽長(zhǎng)得好,不掉進(jìn)了一個(gè)沒(méi)陽(yáng)光,沒(méi)有泥土,沒(méi)有水的磚縫,但它不屈向上,幾天后,竟然長(zhǎng)出了一截瓜苗!真是一個(gè)奇跡。

  第三件事講的是,“我”用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳。感受到生命的珍貴,可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,一切都由自己決定。

  這時(shí),我想到了海倫·凱勒·貝多芬,還有表演千手觀音的那些姑娘們,雖然他們都有殘疾,但他們堅(jiān)強(qiáng)的生活,甚至比正常人活得更精彩!

  以后我也要像他們一樣,好好地生活,不讓生命白白流失!

  《生命生命》讀后感 篇13

  讀了《生命生命》我懂得了“躍然生命是短暫的,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”。

  我從“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。”體會(huì)到了我可以珍惜時(shí)間,珍惜生命,做一些有意義的事情,也可以白白地浪費(fèi)。作者忍不住放了飛蛾,這說(shuō)明了:作者對(duì)生命的珍惜和熱愛(ài)。我從“竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長(zhǎng),即使它僅僅只活了幾天!斌w會(huì)到了:小小種子的生命力頑強(qiáng)和勇氣,不屈向上、茁壯生長(zhǎng)的精神。每個(gè)人都有一段不好的命運(yùn),就比如說(shuō):劉偉。他從小就想當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員,可是因?yàn)橐粓?chǎng)事故,剝奪了他在足球場(chǎng)上奔跑的權(quán)利,最后他當(dāng)上了鋼琴家。

  我們一定要珍惜生命,決不讓它白白流失。

  《生命生命》讀后感 篇14

  今天,我學(xué)了《生命生命》的課文,我對(duì)這篇課文感受非常深刻。

  課文講了三件事:飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽心跳,這三件事告訴我們,生命非常頑強(qiáng)......

  令我感觸很深的是兩件事。第一件事寫的是:有一次,作者在寫稿,一只飛蛾在頭頂上飛來(lái)飛去,作者一伸手抓住了它,感到一股生命的力量在躍動(dòng),她忍不住放了它!

  第二件事寫的是:有一次,作者不小心把一粒香瓜子掉進(jìn)了磚縫中,過(guò)了幾天,竟然發(fā)芽了,即使它只活了幾天。

  學(xué)習(xí)了這篇課文,我的感受很深,我們一定要熱愛(ài)生命。即使我們的一生有著重重困難,我們不要被生命屈服。

  所以,我們一定要珍惜生命、愛(ài)護(hù)生命,讓我們把有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

  《生命生命》讀后感 篇15

  今天,我讀了《生命生命》這一課,使我懂得了許多深刻道理,這篇課文主要講述了飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽心跳的幾件小事中,展現(xiàn)出生命的意義。

  雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?茨!小飛蛾的“掙扎”,意味著生命面臨著嚴(yán)重的威脅時(shí)的一種抗戰(zhàn),掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到:凡是生物,都有一種強(qiáng)烈的求生欲望,都極其珍惜自己的生命,小小的昆蟲竟然如此,更何況是人呢?

  像這篇文章的作者杏林子阿姨原本就是關(guān)節(jié)損壞的人,她就像文中所說(shuō)的那個(gè)小瓜苗,在這樣的情況下生活,真是不容易,她曾經(jīng)還獲得過(guò)十佳女青年獎(jiǎng)呢!她雖然關(guān)節(jié)損壞了,但我相信她一定非常愛(ài)惜聲明,珍惜生命,我們和她比起來(lái)的話,可能真是大巫見(jiàn)小巫了。所以,我們從現(xiàn)在開始,一定加倍愛(ài)惜生命,珍惜生命,要讓我們活的更加光彩有力,更加有意義。

  我們和杏林自比起來(lái),我們可差遠(yuǎn)了!想到這兒的時(shí)候,往事便在我腦海中回蕩。

  那發(fā)生在音樂(lè)課上,我們下去的時(shí)候,同學(xué)們的吵鬧聲打破了上課的寂靜(包括我),到了音樂(lè)教室,吵鬧聲更是響徹云霄了,音樂(lè)老師一來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了,可是,過(guò)了不一會(huì)兒,教室里又像菜市場(chǎng)一樣了鬧了,老師便大發(fā)雷霆,但我們還是死性不改,我們整整在音樂(lè)教室多“停留”了10幾分鐘。后來(lái)又有一節(jié)音樂(lè)課,我們下樓梯時(shí)就像在深山老林里一樣安靜,在音樂(lè)教室里我們表現(xiàn)得更出色,被老師再一再二的表?yè)P(yáng),讓我們?cè)谝魳?lè)教室里少呆了10分鐘。我終于知道上課認(rèn)真聽講是個(gè)大好處。

  我知道了我們要珍惜生命,使自己活得更有意義,我要告訴大家一句話,人一生下,就一步步的走向死亡。我們要珍惜生命。

  《生命生命》讀后感 篇16

  近日,我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。課文通過(guò)動(dòng)物、植物及人等三個(gè)方面事例,引出了對(duì)生命的思考,向我們展示了生命的意義:生命雖然短暫,但我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

  小小的飛蛾被捉住后拼命掙扎,極力求生,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的生命欲望;香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的墻角磚縫中沖破阻礙,茁壯生長(zhǎng),表現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力;作者用聽診器靜聽自己的心跳,心臟沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)令她震撼。這些鮮活真實(shí)的事例告訴人們:只有珍惜生命,頑強(qiáng)拼搏,人生才能出彩。

  作者杏林子熱愛(ài)生命、樂(lè)觀向上的精神令人肅然起敬。她12歲患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,導(dǎo)致腿不能行、肩不能舉、手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)。但她并沒(méi)有自暴自棄,憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,刻苦自學(xué),勤奮著書,成為臺(tái)灣最有影響力的著名作家之一。誰(shuí)說(shuō)他們的人生故事不是一本活脫脫的教科書呢?

  我的親人中也有如杏林子般熱愛(ài)生命的人,他就是我的爸爸。我的爸爸26歲那年遭遇車禍致殘,但他并沒(méi)有放棄人生追求,最終通過(guò)不懈努力改變了自己的命運(yùn),成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。

  然而,再看看我們這些被浸泡在“蜜罐”里的孩子吧:有的上課不認(rèn)真聽講、課外不好好讀書,有的沉迷于玩手機(jī)、打游戲,有的欺騙老師、想方設(shè)法逃學(xué)……

  試想,飛蛾尚且拼命求生,香瓜子尚且頑強(qiáng)生長(zhǎng),殘疾人尚且能鑄就出彩人生,我們這些“祖國(guó)的花朵”又有什么理由不珍惜自己的生命呢?

  這篇文章讓我深深地領(lǐng)悟到:每個(gè)人都應(yīng)珍惜生命,努力活出精彩,活得有意義、有價(jià)值。

  《生命生命》讀后感 篇17

  昨天,當(dāng)我學(xué)完杏林子的《生命 生命》一課時(shí),我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾,不屈向上的瓜苗,沉穩(wěn)有力的心跳都在告訴著我:它們熱愛(ài)生命!特別是其中飛蛾被抓后,極力鼓動(dòng)雙翅,掙扎著想要逃脫時(shí)的那種強(qiáng)烈的求生欲望,讓我非常震撼。雖然小小的飛蛾只有9天的生命,雖然它早知自己被抓后可能無(wú)法生還,但哪怕只有一線生機(jī),它也要努力挽回自己的生命,想讓自己短暫的一生精彩綻放!

  細(xì)心體會(huì)之下,忽然發(fā)現(xiàn)其實(shí)在生活中也有不少這樣的事。記得那是去年夏天的一個(gè)午后,由于天氣太熱,我就從冰箱中拿出一根棒冰美美地吃了起來(lái)。這時(shí),不知從什么地方飛來(lái)了一只蒼蠅,它“嗡嗡”叫著,似乎想分享我手中的美味。我當(dāng)然是不肯的啦,就單手一揮,一下子把它拍到了地上,黃黃的水都出來(lái)了,我想它一定沒(méi)氣了。于是,就毫不在意地繼續(xù)吃起了手中可口的棒冰。但是,十幾秒鐘以后,奇跡出現(xiàn)了——只見(jiàn)那只原本被打趴在地上的蒼蠅掙扎著從地上爬了起來(lái),一次,兩次,三次……由慢到快,它用盡全身所有的力氣振動(dòng)著它那幾乎折斷的雙翅。飛起來(lái)了,哎呀!又掉下去了。再次起飛,沖向半空,哎呀!又掉下來(lái)了……最后,在它的不懈努力下,它終于顫顫巍巍地接近了那扇對(duì)它來(lái)說(shuō)充滿了自由氣息的窗戶,一個(gè)振翅,就不見(jiàn)蹤影了。當(dāng)時(shí),眼前的那一幕讓我整個(gè)看呆了:多么頑強(qiáng)的蒼蠅。‰m然它在生活中是人人喊打的害蟲,但是它對(duì)自由的渴望,對(duì)生的企盼在那一刻卻是那樣強(qiáng)烈,那樣鮮明!

  同學(xué)們,生命只屬于自己。我們既可以讓它成為長(zhǎng)明的燈塔,也可以讓它黯淡無(wú)光。人生中也不乏成功、失敗、快樂(lè)、苦惱。我們千萬(wàn)不能因?yàn)槭艿搅艘稽c(diǎn)挫折就喪失生活下去的勇氣。相反,面對(duì)著這多姿多彩的人生,我們更應(yīng)該珍惜生命,讓自己活得更加精彩!你們覺(jué)得呢?

  《生命生命》讀后感 篇18

  前幾星期,我學(xué)了臺(tái)灣著名女作家杏林子所寫的《生命生命》一文,我的心靈受到了極大的震撼。

  杏林子從12歲就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)大部分遭到破壞,使她腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn)。可她憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力,殘而不廢,學(xué)而不惰,筆耕不輟,堅(jiān)持不懈,寫出了許多著名的書。而《生命生命》這篇文章舉列了3件事:“飛蛾求生”,“香瓜子生長(zhǎng)”,“靜聽心跳”,這些看似平常的小事,作者卻捕捉到了十分有意義的東西。生命的真諦,就從這些事件上領(lǐng)悟到了。

  ”我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它!白x了這句話,我認(rèn)為:一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上,不能平平度過(guò)一生,白白走一遭,而應(yīng)應(yīng)用自己的勁力,劃出生命完美的弧線,譜一曲動(dòng)人的生命之歌。當(dāng)然,這只我自己一個(gè)人的所認(rèn)為的而已。

  ”雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。"我們每個(gè)人都擁有寶貴的生命,我們要好好地走下去,等自己走到路的盡頭的時(shí)候,可以回首看看,自己所走過(guò)的是凄涼的石子路,還是輝煌的金色大道。

  生命就像一塊珍貴的寶石,每個(gè)人只有一塊,我們不應(yīng)該去玷污它,而應(yīng)該好好地雕琢它,讓它能有美麗的身軀,擁有絢麗的色彩,散發(fā)無(wú)盡的光芒!哪怕,你是那只有剎那芳華的煙花,那瞬間劃過(guò)的流星,那短暫一現(xiàn)的曇花,但是,你曾經(jīng)輝煌過(guò),讓你的生命綻放了耀眼的光芒!

  “盛年不重來(lái),一日難再晨”,所以,從現(xiàn)在開始,請(qǐng)珍惜你的生命,你所度過(guò)的每分每秒,千萬(wàn)不要虛度年華,枉費(fèi)青春,無(wú)所作為,我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)!

  《生命生命》讀后感 篇19

  當(dāng)我學(xué)完《生命,生命》這篇課文時(shí),讓我深深的體會(huì)到對(duì)生命意義的理解:生命是寶貴的,要珍惜生命,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

  《生命,生命》一文寫出了生命的珍貴:小飛蛾在險(xiǎn)境中強(qiáng)烈掙扎的求生欲望;香瓜子在墻角磚縫中生長(zhǎng);“我”傾聽自己的沉穩(wěn)心跳。作者通過(guò)這三件小事,寫出了對(duì)生命的思考,懂得珍愛(ài)生命,尊重生命,善待生命,生命的意義在于設(shè)身處地替人著想。

  當(dāng)趙老師給我們講作者的事跡時(shí),我感動(dòng)地哭了,作者杏林子原名劉俠,她十二歲時(shí)患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,全身百分之九十關(guān)節(jié)損壞,造成她手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。生活困難重重,但她從未放棄理想,靠著信心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,成為寶島著名女作家,被評(píng)為第八屆“寶島十大杰出女青年”。從她身上我深深體會(huì)到“這是我的生命,單單屬于我的,我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它,一切全由自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)”這句話的含義。

  當(dāng)我讀到“我下定決心,一定要珍惜生命,絕不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力……”這句話時(shí),就不由得想起了我家陽(yáng)臺(tái)上那棵“幸福樹”:兩年前的里我去教室?guī)兔不ǎl(fā)現(xiàn)這盆大部分枝葉都枯萎死亡,只有兩三片葉子泛著綠色。我想:它肯定活不成了,就不準(zhǔn)備管它?蓩寢尣蝗绦陌阉拥,就讓我連盆帶回家。到家后每天曬太陽(yáng),精心照料,慢慢的我發(fā)現(xiàn)它活過(guò)來(lái)了,當(dāng)春天萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候,從樹干兩旁發(fā)出了嫩黃的葉子,我興奮極了。這棵小苗有如此頑強(qiáng)的生命力,慢慢的新葉越發(fā)越多,越長(zhǎng)越好,綠油油的。等它又長(zhǎng)大些后,媽媽為它搬了新家,如今長(zhǎng)的蒼翠欲滴、枝繁葉茂。

  從這棵小樹苗上我再次體會(huì)到生命的寶貴,我現(xiàn)在擁有健康的身體,如果不好好學(xué)習(xí),就是浪費(fèi)自己寶貴的生命。以后在學(xué)校里我一定要嚴(yán)格要求自己,好好學(xué)習(xí),認(rèn)真鍛煉身體,對(duì)自己負(fù)責(zé),珍惜生命、善待生命,爭(zhēng)取讓有限的生命出無(wú)限的價(jià)值,成為對(duì)社會(huì)有用的人!

  《生命生命》讀后感 篇20

  學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇文章,收獲多多,感觸多多。那極力鼓動(dòng)雙翅的小飛蛾;那不屈向上,茁壯成長(zhǎng)的小瓜秧;那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳;都讓我深深體會(huì)到:生命應(yīng)該受到尊重,生命應(yīng)該受到愛(ài)護(hù),生命應(yīng)該受到珍惜。

  是啊,生活中常有一些人的所作所為,讓你感到:生命是可以白白地糟蹋的。

  路邊的乞丐,好手好腳,他們卻寧可低下高貴的頭,置尊嚴(yán)于不顧,向往來(lái)行人討要;麻將桌上的年青人,青春年華,他們卻不奮發(fā)好學(xué),寧可荒廢前途,置將來(lái)于不顧,整天在桌上消磨時(shí)光;不學(xué)無(wú)術(shù)的逃學(xué)孩子,聰明靈活,他們不珍惜父母創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),少年不知愁滋味,上游戲室、外出闖禍,昏天黑地玩不!鼘(duì)這些人來(lái)說(shuō)就是:今朝有酒今朝醉;做一天和尚撞一天鐘……

  而我更多看到的卻是那許許多多好好使用生命的人,讓我敬佩的人。身殘志堅(jiān)的張海迪,面對(duì)死神的隨時(shí)降臨,她坦然面對(duì)。自學(xué)完了從小學(xué)到大學(xué)的專業(yè)課程,自學(xué)了多國(guó)外語(yǔ),自學(xué)了中醫(yī)、聲樂(lè)等,她堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活,珍惜生命的佳話,被多少有志者奉為學(xué)習(xí)的楷模;助人為樂(lè)的雷鋒,做好事不留名,出差千里,好事做了一火車。雖然他的生命只有短暫的22年,但他的精神不但在中國(guó)代代相傳,如今還漂洋過(guò)海,被外國(guó)人奉為至寶;溫迪的外公外婆生前愉快地決定死后捐獻(xiàn)完好的器官,尤其是眼睛角膜。多么偉大的老人,生前不忘關(guān)心幫助他人,死后不忘給人帶來(lái)健康、光明!這樣生命的意義不就是永恒的嗎?

  再看看我們班上,多少同學(xué)珍惜每天的分分秒秒,努力學(xué)習(xí),積極向上,為長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)學(xué)好本領(lǐng)……同學(xué)們正用行動(dòng)譜寫出一首首生命的凱歌。

  在我眼中,生命就是面對(duì)生活的微笑,生命就是面對(duì)困難的坦然,生命就是面對(duì)噩運(yùn)的不屈不撓。

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