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小學(xué)讀后感

時(shí)間:2021-08-31 19:26:29 讀后感 我要投稿

小學(xué)讀后感集合15篇

  認(rèn)真讀完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小學(xué)讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)讀后感集合15篇

小學(xué)讀后感1

  星期六,我?guī)蛬寢屖帐拔葑,無(wú)意中找到原來(lái)買的一本書——《咕咚來(lái)了》。我翻開(kāi)它,再次把這個(gè)故事讀了一遍。

  小兔子在池邊吃草,無(wú)意中聽(tīng)到“咕咚”一聲響,小兔子以為是大怪物,就驚慌地跑,邊跑邊大叫“大怪物”來(lái)了,并且繪聲繪色的描述“大怪物”的可怕模樣,好象自己親身經(jīng)歷一樣,鬧得整個(gè)群體都慌亂開(kāi)來(lái),一起逃跑。最后它們遇到了獅子,獅子不愧是“百獸之王”比較冷靜,并沒(méi)有被它們繪聲繪色的描述所嚇倒,反而帶領(lǐng)大家查明了事情的真相。

  在這個(gè)故事里,兔子只是聽(tīng)到“咕咚”一聲,沒(méi)有思考和分析,還沒(méi)有做出正確判斷,就把自己的答案告訴了其他動(dòng)物。其他動(dòng)物也和兔子一樣,沒(méi)有弄清楚事情的原尾,就盲目地跟著兔子一起逃跑。而故事中的獅子恰恰和兔子他們相反,沒(méi)有盲目跟從,而是先弄清楚了情況才做出了適當(dāng)?shù)呐袛唷?/p>

  生活中我們也有很多同學(xué)像兔子他們一樣不切實(shí)際,聽(tīng)風(fēng)就是雨。比如:老師說(shuō)這道題對(duì)了,同學(xué)們也說(shuō)這道題對(duì)了,當(dāng)老師問(wèn)這道題為什么是對(duì)的,班里鴉雀無(wú)聲,個(gè)個(gè)都像漏了氣的氣球,“飛”也“飛”不起來(lái)了。原來(lái)同學(xué)們根本沒(méi)有自己做出思考,而是根據(jù)別人的判斷做出回答,人云亦云。

  這個(gè)故事讓我知道了:做什么事情都要從客觀實(shí)際出發(fā),經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考才能做出正確的判斷,這樣我們才能不斷地走向成功。

小學(xué)讀后感2

  在草房子的書里我最喜歡桑桑和杜小康、細(xì)馬,他們都是一群活潑善良、可愛(ài)的孩子。

  杜小康是油麻地里條件最好的。他有一輛自行車,桑桑很喜歡。杜小康是班上的班長(zhǎng),他家發(fā)生了不幸,破產(chǎn)了。他為了幫家里賺錢還債而退了學(xué)······

  細(xì)馬很特別,因?yàn)樗屠蠋焸兘涣骼щy,所以沒(méi)有上學(xué)。邱二爺就給了他十只羊放。忘了說(shuō)了,細(xì)馬是被邱二爺和邱二媽從江南領(lǐng)來(lái)的。因?yàn)榧?xì)馬經(jīng)常做讓邱二媽生氣的事,所以邱二爺他們要把細(xì)馬送走?墒怯晁疀_垮了大壩,把邱二爺?shù)募覜_毀了,這樣細(xì)馬才被留了下來(lái)。后來(lái)邱二爺死了,細(xì)馬就成了這個(gè)家的主人。

  桑桑是個(gè)玩皮的男孩,經(jīng)常被爸、媽打。后來(lái)桑桑得了病,醫(yī)生都說(shuō)沒(méi)辦法治,但是桑桑還是快樂(lè)地活著,最后桑桑的病居然給治好了。

  這本書里還有幾個(gè)人生活在油麻地里。桑桑的老師和白雀有著一段時(shí)間的戀愛(ài)。

  紙?jiān)率莻(gè)小女生。她是個(gè)沒(méi)有爸爸、媽媽的小孩。她一直跟著自己的奶奶生活。為了不要讓奶奶擔(dān)心,當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的男孩欺負(fù)她時(shí),只是自己默默的流著眼淚,直到桑桑幫她把板倉(cāng)小學(xué)的男生打跑。

  秦大奶奶為了油麻地的一個(gè)南瓜,不顧自己的安危,跳下水去拿。只可惜,她僅僅為了一個(gè)南瓜而不醒人世。

  我們要向細(xì)馬和杜小康學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們小小年紀(jì)就敢于承擔(dān)重任的精神,同時(shí)也要學(xué)習(xí)桑桑面對(duì)死亡還充滿快樂(lè)的心情,要對(duì)生活充滿信心!

小學(xué)讀后感3

  學(xué)了《烏塔》這篇課文我受益匪淺。烏塔14歲就開(kāi)始獨(dú)自游歷歐洲,我被她自立自強(qiáng)、勇敢細(xì)心的精神所折服。

  學(xué)習(xí)這篇課文,我內(nèi)心掀起了巨浪,同時(shí)也產(chǎn)生了疑問(wèn):為什么中國(guó)的孩子不能自主獨(dú)立呢?是因?yàn)槲覀冎袊?guó)的孩子笨嗎?不,不是!我們也是一群渴望去窗外自由飛翔的小鳥,是爸爸媽媽的愛(ài)束縛了我們的自由,對(duì)我們是“捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了”。

  在中國(guó),在家養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子何止我一個(gè)呢!我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)考上了名校的大學(xué)生,只是因?yàn)樽约翰粫?huì)洗衣服、疊被子,甚至不會(huì)整理書包而輟學(xué)。由此可見(jiàn),中國(guó)的孩子多么缺少獨(dú)立自主的能力啊,生活上他們有太多的束縛,思想上有太多的依賴,行動(dòng)上有太多的無(wú)奈!那些把孩子盯緊的爸爸媽媽們,請(qǐng)打開(kāi)這把“溺愛(ài)”之鎖吧,讓孩子擁有一片獨(dú)立自主的藍(lán)天吧!

  烏塔是幸運(yùn)的,她有豐富的閱歷、廣博的知識(shí),她有親自實(shí)踐、親自品嘗生活酸甜苦辣的神奇經(jīng)歷;而我呢,是幸福的,但是是有缺憾的幸福。在這里,我要對(duì)同齡的朋友們說(shuō):培養(yǎng)自己的獨(dú)立生活的能力,在體驗(yàn)中鍛煉自己,讓愛(ài)更充實(shí)、更完美吧!

  也懇請(qǐng)親愛(ài)的爸爸媽媽們:早日為自己的孩子打開(kāi)“溺愛(ài)之鎖”,讓我們翱翔在屬于自己的藍(lán)天吧!

小學(xué)讀后感4

  腳下是漫長(zhǎng)荒蕪的沙灘,頭頂是烈日帶來(lái)的無(wú)盡的酷暑。幾個(gè)纖夫?yàn)榱艘粔K黑面包,就這樣屈服在地主的膝下。

  他們代表的不僅只是10個(gè)悲慘的生命,還有千千萬(wàn)萬(wàn)的纖夫和農(nóng)奴在他們背后,不這樣怎么支撐著地主的光鮮亮麗。

  這就是《伏爾加河上的纖夫》,這就是《獵人筆記》所揭示的這個(gè)黑暗沙俄,也正是這一幅畫和這一本書點(diǎn)燃了農(nóng)奴們心中的烈火,直至燎原。

  對(duì)上司甜言蜜語(yǔ),對(duì)農(nóng)奴冷酷無(wú)情,這,是農(nóng)奴的憤怒;剝削農(nóng)奴,花天酒地,這,是農(nóng)奴的憤怒;外表寬厚有禮,本質(zhì)心如蛇蝎,這,是地主的虛偽。只顧眼前,貪婪無(wú)度的地主永遠(yuǎn)不會(huì)知道,農(nóng)民是彈簧,是皮筋,你若是對(duì)他不好,他對(duì)你也不會(huì)手下留情,地主的行為終于結(jié)出了惡果,嘗到了失敗的味道,他們貪婪的胃總有一天會(huì)被撐破,一點(diǎn)的星火就可以在這片土地上燒起熊熊大火。

  我又想起了《窮人》這個(gè)列夫·托爾斯泰寫的故事,往往窮人們會(huì)比富人善良,富人們?cè)缫驯诲X海沖昏了頭,只有淳樸的窮人才會(huì)同情生命和自己一樣悲慘的人。

  《獵人筆記》發(fā)表十年后,沙皇宣布取消奴隸制度,地主們終于耐不住烈火的灼烤和人性扭曲的煎熬。三十年后,工人們也拿起了自己的武器為了美好的未來(lái)去蹦,去跑,去跳,去戰(zhàn)斗,去推翻了沙皇的統(tǒng)治。

  那幾個(gè)烈日下纖夫的面孔早已泛黃,成為了歷史,只是聽(tīng)見(jiàn)“我們終于站起來(lái)了!”的聲音在回蕩。

小學(xué)讀后感5

  今天,我讀了《中彩那天》這篇課文講了:一名修理廠的技工無(wú)意抽中了大獎(jiǎng),但是抽中了大獎(jiǎng)的彩票卻是這位修理廠的技工幫同事捎代買的.經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)后,技工回到家打電話通知對(duì)方,讓同事領(lǐng)走的是中獎(jiǎng)的車子,但得到的是人情和道義,是更多的朋友,是心靈寧?kù)o和快樂(lè).這同樣是一大筆財(cái)富,是金錢所買不回來(lái)的.

  這篇課文讓我聯(lián)想到一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事?lián)Q傘大概講了:我去買點(diǎn)心把雨傘放到柜臺(tái)邊.買了點(diǎn)心后,匆忙間自己順手拿了一把傘,便退了出來(lái)回家去,忽然看到一把雨傘向我移來(lái),里面的小姑娘說(shuō):"大哥哥,你拿錯(cuò)傘了,我的傘上有補(bǔ)丁,給你."我撐傘回家,雨滴在我的唇邊.讓我感覺(jué)雨像蜜一樣甜.

  這兩篇文章都寫了誠(chéng)實(shí)的可貴,同時(shí)也告訴我們要誠(chéng)實(shí),守信才是人生最大的幸福.

  另外<<狼來(lái)了>>這個(gè)故事我相信誰(shuí)都聽(tīng)說(shuō)過(guò),文中放羊的小男孩不就是因?yàn)槭チ苏\(chéng)信才讓狼把他的羊吃掉了嗎?如果放羊的小男孩不愚弄?jiǎng)e人,他的羊也絕對(duì)不會(huì)被狼吃掉.

  讓我們每一個(gè)小朋友都從現(xiàn)在做起,用誠(chéng)實(shí)去對(duì)待每一個(gè)人,因?yàn)檎\(chéng)信金不換,誠(chéng)信無(wú)價(jià)!

小學(xué)讀后感6

  這幾天我一直在讀一本書——《小狼小狼》,故事深深地打動(dòng)了我,給了我很大的啟發(fā)。書中主要講述了男主人公陳陣與一條狼的故事。陳陣是一名從北京來(lái)到額侖草原的知青,有一天,他發(fā)現(xiàn)了一窩狼崽,于是只留下了其中一條最強(qiáng)壯的,它就是后來(lái)故事的主角——小狼。隨著小狼一天天長(zhǎng)大,它和陳陣之間產(chǎn)生了非常深厚的感情,常常會(huì)在吃飽后仰面朝天躺在地上,讓陳陣幫它揉肚皮?墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福。陳陣要和大家一起搬去一個(gè)新草場(chǎng),可桀驁不馴的小狼不愿跟著牛車走,沒(méi)想到不小心被牛車撞翻并在地上拖了好遠(yuǎn)。小狼的咽喉、食道和四爪都受了重傷,奄奄一息。陳陣不忍心小狼如此痛苦,無(wú)奈之下狠下心用鐵釬打死了它……每當(dāng)我讀到這兒,眼淚就會(huì)情不自禁地流下來(lái)。我在心里為小狼們的悲慘命運(yùn)感到痛心。陳陣為了滿足自己的好奇和欲望,不惜囚禁小狼,并親手?jǐn)嗨土死歉C里其他七只小狼崽的生命。而小狼呢,卻對(duì)這一切渾然不知,仍然用狼特有的方式愛(ài)著男主人公,把他視作自己的朋友。動(dòng)物是人類的好朋友,可人類帶給它們的卻往往是傷害和殺戮。真心希望人類能和動(dòng)物友好相處,讓我們共同居住的地球更加美麗而充滿生機(jī)!

小學(xué)讀后感7

  我給大家講個(gè)故事。他用汗水澆灌了整片土地,"鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土"流汗不是淚水,流汗是在流血。然后彼此的無(wú)知的笑著但現(xiàn)在我似乎明白想念某人的感覺(jué)感覺(jué)竟的這樣的心里有點(diǎn)癢癢的,但同時(shí)有帶著幾分疼痛,有似乎有點(diǎn)后悔的感覺(jué)?冰心曾說(shuō)過(guò):"成功的花,人們往往只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷。

  因?yàn)槲液统料阌兄烊乐畡e。當(dāng)對(duì)媽媽燒的菜不滿意時(shí),我就挑三揀四,甚至還和媽媽斗嘴。而沉香呢,他品嘗過(guò)幾次媽媽為他燒的菜呢?享受過(guò)多少次媽媽對(duì)他的'關(guān)愛(ài)?仔細(xì)一看,媽媽為我花了多少心血:冷了添衣服,熱了搖扇子,真是含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔著。記得有一次,媽媽炒的青菜淡了點(diǎn),我便生氣地說(shuō):“媽媽,你燒的青菜淡了,又太老了,難吃死了!”“好,下次你想吃什么樣的媽就燒成什么樣的。”媽媽說(shuō),F(xiàn)在想起這件事,我真的很慚愧。媽媽的苦心,在我的眼里成了驢肝肺。這時(shí),我又想起陳毅爺爺?shù)囊患隆?/p>

  陳毅爺爺?shù)哪赣H生病了,生活不能自理,經(jīng)常弄臟褲子,陳毅爺爺回來(lái)探望母親,母親叫人把臟衣服藏起來(lái)。陳毅爺爺見(jiàn)了,忙拿來(lái)洗。母親叫他別洗了,他說(shuō):“娘,您替我洗過(guò)無(wú)數(shù)次衣服,我現(xiàn)在為您洗衣服是應(yīng)該的呀!”是啊,陳毅爺爺都能如此,為什么我不能啊?《寶蓮燈》教會(huì)了我怎么去愛(ài)自己的父母。

小學(xué)讀后感8

  今天,我讀完了《美德故事》這本書。這本書通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,弘揚(yáng)了我們民族誠(chéng)實(shí)守信、善良仁愛(ài)、勤儉節(jié)約、堅(jiān)韌勇敢的好品德,深深地感染了我。

  其中,有兩個(gè)故事給我留下了很深的印象,一個(gè)是《前人載樹(shù),后人吃棗》。說(shuō)的是一位老人種下椰棗,是為了讓后人吃到,而老人收獲的不僅僅是后人的感激和贊揚(yáng),更加重要的是將這種甘于奉獻(xiàn)的精神傳播給了身邊的每一個(gè)人。這個(gè)故事讓我明白了只要真誠(chéng)對(duì)待他人、對(duì)待生活、對(duì)待身邊的一點(diǎn)一滴,而不去斤斤計(jì)較索求回報(bào),終究會(huì)獲得收獲。

  另一個(gè)故事是《窮和尚與富和尚》,說(shuō)的是兩個(gè)和尚都想實(shí)現(xiàn)同一個(gè)夢(mèng)想,可是最終只有窮和尚實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)楦缓蜕械挠?jì)劃只停留在口頭,而窮和尚卻一直在努力?戳诉@個(gè)故事讓我明白一個(gè)道理,做任何事情沒(méi)有困難要做,有困難創(chuàng)造條件也要做,否則將一事無(wú)成。

  讀完這本書后,我感覺(jué)到它確實(shí)是一本好書,它的每一個(gè)故事都非常感人,給人深省,它將伴隨、照亮我今后的成長(zhǎng)道路。

  

小學(xué)讀后感9

  頭一次翻開(kāi)這本《校園喜劇》是在一個(gè)很不起眼的小書架里,看看封面,本來(lái)不想去看的,但是禁不起心里的好奇,翻開(kāi)來(lái)看了第一篇文章。我覺(jué)得自己已經(jīng)愛(ài)上這本書了,于是把它買了,捧回家慢慢的欣賞。

  這本書的作者叫做韓輝光他1938年出生的,是海南省人。這本書中我最喜歡讀的就是“葉綠”那個(gè)片段,里面的那個(gè)司老師給我的印象最深。他50多歲了,瘦瘦的,駝背駝的厲害。他對(duì)那些孩子說(shuō)嚴(yán)有不夠嚴(yán),說(shuō)不嚴(yán),那他為什么看見(jiàn)有人作弊,練卷子都撕了呢?看起來(lái)還像小孩子,他教的班級(jí)簡(jiǎn)稱“氣功班”為什么呢?

  司老師早晨在操場(chǎng)的草坪上做氣功,那些孩子圍著他,看的個(gè)個(gè)笑掉了大牙。后來(lái),老師是說(shuō),他這個(gè)氣功能治好百病。孩子們?cè)嚵嗽嚬嬗行。老師又說(shuō)他還可以使人“德智體”全面發(fā)展,這下全體孩子都被他帶動(dòng)了起來(lái),每個(gè)人都想把自己變成好學(xué)生。經(jīng)過(guò)幾翻波折,“氣功班”終于成立了。

  一次學(xué)校了來(lái)了一群不良青年,每個(gè)老師都很害怕,后來(lái)想到學(xué)校里不是有一個(gè)氣功班嗎?于是向他們求救,同學(xué)們放下手中的課本,在老師的帶領(lǐng)下去操場(chǎng)與那些不良青年去搏斗了一翻,有的同學(xué)被敵人的利器給傷著了。同學(xué)們個(gè)個(gè)奮不顧身的沖上去。敵人試滅了一半,都是那些男孩子的功勞!那些女生,說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn),就只是在“潑婦罵街”,好一點(diǎn)的幾個(gè),又沒(méi)有力氣。到最后敵人是沒(méi)了,可是司老師的腿傷了,有幾個(gè)同學(xué)挨了刀。

  真是可喜可賀,這群練武的真才!

小學(xué)讀后感10

  在契訶夫的小說(shuō)中,也經(jīng)常流露出淡淡的苦味。

  讀完了《苦惱》,不經(jīng)意地想到了立交橋下的衣著不整、穿戴破爛、臉面骯臟的神經(jīng)病,街頭的賣菜人和那些孤寡老人。

  看到他們總讓人心酸。

  和他們一樣,《苦惱》的主人公馬車夫堯納.波達(dá)波夫也屬于這一類的孤寡人。他兒子死了,不明不白就死了。白發(fā)人送黑發(fā)人是最大的痛苦。所以他有一肚子的話,一肚子的苦惱全都憋在心里,可是沒(méi)人愿意聽(tīng)他傾訴,都不想放下手頭的雜事,于是堯納十分苦惱。確實(shí),當(dāng)你憋著一肚子事卻沒(méi)有傾訴對(duì)象時(shí),是最難受的。

  堯納駕車時(shí),乘客不理他甚至譏笑他,而他卻全然不在意----因?yàn)樗目鄲酪衙洕M了他的腦子。他回馬車大店時(shí),同行們也不理他,都一心一意地睡覺(jué),他只有喂馬時(shí),把心中的苦惱、煩心事全部說(shuō)了出來(lái)。馬像是聽(tīng)懂了似的,十分專心的樣子,看著主人,把鼻息噴到主人手上。

  這是個(gè)十分傷人心的故事,看過(guò)后仿佛自己也十分苦惱,好像自己也是馬車夫堯納,心中也十分憋得慌,總想說(shuō)點(diǎn)什么。那時(shí),就體會(huì)到了那一種感受。讓人不想、不敢再看下去了,于是趕緊合上書,想擺脫這種感受,因?yàn)槟阒溃静辉撟屇銇?lái)承受的。但你很快發(fā)現(xiàn),他已印在你的腦里了。我想這就是“剪不斷,理還亂”的最好解釋吧!

  實(shí)在憋不住了,就講給別人聽(tīng)吧!讓他也幫你分擔(dān)些憂愁,讓他也領(lǐng)略一下契訶夫的精妙文筆吧!

小學(xué)讀后感11

  從前,有一個(gè)男孩在山上放羊。歷史選擇讀后感200字 有一天他忽然覺(jué)得很無(wú)聊,想戲弄各人一下,看看大人們會(huì)不會(huì)上當(dāng)。于是他就對(duì)著村子大喊:“狼來(lái)了,狼來(lái)了!”村民們聽(tīng)見(jiàn)了,急遽拿著木棒跑到了山上,可是各人發(fā)現(xiàn)根本就沒(méi)有狼,他們就回去了。第二天,小男孩又喊起來(lái):“狼來(lái)了,狼來(lái)了!”村民們聽(tīng)見(jiàn)后,又跑到了山上,當(dāng)然還是什么都沒(méi)有,他們很負(fù)氣的下了山。過(guò)了幾天,狼真的來(lái)了,小男孩對(duì)著村子大呼,可是任由他怎么叫,也沒(méi)有任何人趕來(lái)就他。他只好本身拼命往山下村子跑去,雖然他跑掉了,沒(méi)有被狼咬去世,可是,不幸的小羊們卻進(jìn)了狼的肚子。小男孩十分后悔,從此,他再也不撒謊了。

  這是一個(gè)真實(shí)的故事。講了,一個(gè)男孩子在山坡上放養(yǎng)羊群,因?yàn)闊o(wú)聊,以是便編出了一個(gè)“狼來(lái)了!”的大話,誘騙了辛苦勞作的農(nóng)民。一次有人信了,兩次有人信了,當(dāng)?shù)谌螘r(shí),男孩真的遇到了狼,在惶恐中,他大喊“狼來(lái)了!狼來(lái)了!真的!這次狼真的來(lái)了!”山坡下的農(nóng)民們聽(tīng)了以為他又在撒謊誰(shuí)也沒(méi)有管他,于是男孩和羊群一起被狼吃了!海底兩萬(wàn)里讀后感300字 這則寓言報(bào)告我們了一個(gè)深刻的原理,不要去戲弄誘騙別人,一次兩次大概會(huì)成功,比及了第三次你真的有了危險(xiǎn)需要各人幫忙時(shí),卻因?yàn)楦魅硕疾恍湃文懔?以是誰(shuí)都不會(huì)來(lái)幫你的。我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)一些,不要因?yàn)闊o(wú)聊而去戲弄?jiǎng)e人。

小學(xué)讀后感12

  讀了《慈母情深》這篇課文,我感受到了母親的偉大與無(wú)私。

  作者梁曉聲1949年9月出生在黑龍江省哈爾濱市。父親是中國(guó)第一代建筑工人,常年在外到處奔走,母親是一個(gè)手藝不錯(cuò)的裁縫。在《慈母情深》這篇文章中,作者講述了自己的母親,在那個(gè)困難的歲月里,僅憑自己微薄的收入,供養(yǎng)七個(gè)孩子,吃飯生活都是問(wèn)題,可這位母親還是毫不猶豫的掏出錢讓作者買“閑書”。當(dāng)作者用這些錢孝敬母親,給母親買水果罐頭補(bǔ)身子時(shí),母親竟數(shù)落了作者一頓,然后再給作者湊足了錢買書。

  這篇課文讓我感觸頗深,讓我覺(jué)得,母愛(ài)是多么的偉大呀!這買書的1。5元不是錢,而是母親十幾天的辛勤的勞動(dòng)與濃濃的愛(ài)。梁曉聲母親為了讓兒子多長(zhǎng)知識(shí),她不管多辛苦都無(wú)怨無(wú)悔。工作累成那樣,環(huán)境那般的差,雖然疲憊極了,但是還是堅(jiān)持努力工作,想盡量多掙點(diǎn)錢,供兒子看“閑書”!這是只有父母對(duì)子女才有的愛(ài)呀!我以后一定要好好孝敬父母!

  讀了這篇課文。我不禁想起了我的母親。在沒(méi)有我這個(gè)挑剔的小饞蟲前,媽媽可謂“上得廳堂,下不得廚房”,幾乎每次都是爸爸做飯?勺詮挠形抑螅瑸榱俗屛叶喑渣c(diǎn)飯、讓我吃上可口的菜,媽媽開(kāi)始努力學(xué)做菜。今天還做了紅燒牛肉,牛肉里深藏的母愛(ài)使我胃口大開(kāi),一下子吃了大半盤!

  我現(xiàn)在只有一個(gè)念頭:“好好讀書,力爭(zhēng)長(zhǎng)大后成為一個(gè)有出息的人,回報(bào)父母!”

小學(xué)讀后感13

  前幾周,語(yǔ)文老師給我們上了第十八課《慈母情深》,這篇課文讓我受益匪淺。

  這篇課文主要講了,作者一直夢(mèng)寐以求想要一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《青年近衛(wèi)軍》,可是對(duì)于家庭拮據(jù)的他怎么忍心向母親開(kāi)口要錢哪!最后,他終于鼓足勇氣了向母親去要錢。又看著母親這么辛苦,拿著母親給得那一元五角錢,給母親買了一聽(tīng)水果罐頭,母親知道兒子不買書,給自己買了一聽(tīng)水果罐頭后,把兒子數(shù)落一頓,又把他籌足一元五角。讀了這個(gè)故事,我知道了,母親在這么差的環(huán)境中,還在努力掙錢,真的不容易。

  在這里我也想到了我的媽媽,我的媽媽每天早上都要很早的送我去上學(xué),晚上還要去上班,晚上要很遲才回來(lái)。有幾次還要為我的學(xué)習(xí)而操心,我也要好好的報(bào)答她。

  記得有一次,我在倒開(kāi)水的時(shí)候不小心燙傷了,媽媽知道之后,驚慌失措,先看了一下我的傷,然后急忙叫舅舅出去買燙傷膏,晚上睡覺(jué)的時(shí)候媽媽幫我把電風(fēng)扇打開(kāi),讓我的手不受悶熱的影響而痛。晚上我忽然感覺(jué)好渴,我叫了幾聲之后竟然有個(gè)杯子遞了上來(lái),我想誰(shuí)在這里啊,我一看居然是媽媽。原來(lái)媽媽晚上上班都沒(méi)有去上,一直在家看我。

  這次既讓我知道了別的媽媽,也讓我知道了我的媽媽,我因有這樣的一個(gè)媽媽感到幸福。

小學(xué)讀后感14

  我們大多數(shù)人是獨(dú)生子女,是父母的掌上明珠,擁有優(yōu)越的生活條件和學(xué)習(xí)條件,可是許多同學(xué)并不知道珍惜。我想如果他們也和我一樣認(rèn)真地讀一讀高爾基的《童年》,就會(huì)知道應(yīng)該珍惜今天的幸福生活。

  高爾基從7歲起就就沒(méi)有了爸爸,跟著媽媽和奶奶一起生活。別的小孩都有新衣服,而他只有幾件打滿補(bǔ)丁的舊衣服和一個(gè)破書包。因?yàn)樗钬毧嘤譀](méi)有爸爸,所以每天都會(huì)受到別人無(wú)理的欺負(fù)和辱罵。然而,小高爾基并沒(méi)有在困難面前低頭,他沒(méi)有抱怨生活、沒(méi)有埋怨媽媽,而是更加努力地讀書,用自己的刻苦認(rèn)真讓辛苦的媽媽感到一絲欣慰。

  讀到這里我臉紅了,我想到高爾基在那么艱難的條件下都能克服困難認(rèn)真學(xué)習(xí),而我每天坐在寬敞明亮的教室中,有時(shí)還會(huì)走神不能全身心的投入學(xué)習(xí);父母長(zhǎng)輩對(duì)我的關(guān)愛(ài)照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至,可我有時(shí)還對(duì)他們發(fā)脾氣,抱怨這樣,抱怨那樣,與高爾基相比真是身在福中不知福啊!

  高爾基不向命運(yùn)低頭、克服困難最終成才,真的太讓我佩服了。生活在逆境的人都可以通過(guò)努力成才,那么生活在家長(zhǎng)老師關(guān)心、愛(ài)護(hù)下的我和我的同齡人們更應(yīng)該珍惜如今幸福的生活,用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家長(zhǎng)、回報(bào)老師,爭(zhēng)取在將來(lái)成長(zhǎng)為真正對(duì)社會(huì)有用的人。

小學(xué)讀后感15

  今天我讀了《養(yǎng)花》這篇文章,作者寫了許多養(yǎng)花的實(shí)踐和樂(lè)趣。我讀了這篇文章,不僅了解了一些養(yǎng)花的知識(shí),而且懂得了一些生活的道理。

  沒(méi)有想到養(yǎng)花也要有學(xué)問(wèn),要根據(jù)各種花的特征來(lái)管理,正如作者從實(shí)踐中摸索出來(lái)的那樣,有的喜干,就別澆太多的水,有的喜陰,就不要放在太陽(yáng)下暴曬,摸著了這些門道,花草養(yǎng)活了,新鮮茂盛,能為生活平添美感,我也很喜歡這些花草,可我確不注意摸索這些門道,不管喜陰還是喜干的,都三七二十一的一滴水都不澆水,結(jié)果卻是有的開(kāi)出了絢麗的花朵,有的確枯死了,看來(lái),我也要好好學(xué)習(xí)養(yǎng)花知識(shí)了。作者從養(yǎng)花中得到了知識(shí)和樂(lè)趣,并從中悟出了哲理,不勞動(dòng)連棵花都養(yǎng)不活,是的,勞動(dòng)創(chuàng)造一切,勞動(dòng)能給你帶來(lái)幸?鞓(lè)。文章里寫到有朋友家訪,朋友高興的拿走自己的勞動(dòng)果實(shí),這是作者以引為傲的事情。

  我從中也體會(huì)到養(yǎng)花的樂(lè)趣,我自己養(yǎng)的牽;ㄩ_(kāi)出喇叭一樣的花朵時(shí),我流露出的成就感是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的,有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色,即需要?jiǎng)趧?dòng),又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),這就是我養(yǎng)花的樂(lè)趣,也是我學(xué)習(xí)這篇文章的心得。

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