小學(xué)五年級(jí)讀后感
認(rèn)真品味一部名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級(jí)讀后感1
當(dāng)然,不可避免的,最終,鐵路隧道挖。但是,居庸關(guān)八達(dá)嶺和兩條隧道的最艱難的,詹天佑,以充分發(fā)揮中國人的聰明才智來解決這些問題。通過在施工時(shí)隧道,他和工友們用鑿入法律的兩端討論。八達(dá)嶺隧道是困難的,這是三倍長居庸關(guān),足足超過11百米,他想出了用頭腦和工人的中央鉆孔方法。 “當(dāng)切割隧道,往往從縫隙滲入在許多泥,詹天佑帶頭和工人盧格水桶中排出。因此,隧道施工期縮短了一半。
鐵路到青龍橋的坡度很大。他還想出了一個(gè)“人”形線條的設(shè)計(jì),總共有兩臺(tái)機(jī)車。一輛機(jī)車在前面,另一輛在后面。當(dāng)你改變方向時(shí),原來的機(jī)車變成了推,原來的機(jī)車變成了拉。這樣,火車就更容易上山了。
在詹天佑的領(lǐng)導(dǎo)和努力下,京張鐵路建成還不到四年。詹天佑用智慧和汗水創(chuàng)造了中國鐵路的神話,用全院的愛國熱情摧毀了帝國主義者的力量,洗去了中國的恥辱,嘲笑了帝國主義者,給他修筑鐵路的勇氣,惡劣的天氣,阻止不了他的勘測(cè)線的腳步,所有的苦難都會(huì)過去,其他人都會(huì)勝利。山高,坡大,難的不是他的智慧--詹天佑。
小學(xué)五年級(jí)讀后感2
童話就像一座幻想城堡,茫茫大海中的一盞燈塔。讀《安徒生童話》,風(fēng)格樸素清新、語言生動(dòng)優(yōu)美,充滿著鄉(xiāng)土氣息。安徒生用童話表達(dá)了他人對(duì)間的愛。
一個(gè)個(gè)絢麗多彩的童話故事充滿了無窮的神力,能把我們的眼睛拉過去,看完了還想再看一遍,拿起了就舍不得放下。它在我們的心中播下了種子,生根、發(fā)芽、開出了美麗的花兒,結(jié)出了果子。
童話是回味無窮的,在《安徒生童話》里,我最喜歡《沼澤王的女兒》。故事的內(nèi)容是:在一個(gè)沼澤地附近,住著一群鸛鳥。一天,鳥媽媽出來找吃的,看見三只帶著王冠的天鵝飛向了沼澤地,這三只天鵝原來是埃及國王的三個(gè)女兒裝扮的。國王得了重病,小女兒做了一個(gè)夢(mèng),一位仙女對(duì)她說“只有到丹麥沼澤地去采一種蓮花,并把它放在國王的胸前,才能治好國王的病!庇谑切∨畠汉徒憬愦┥咸禊Z羽衣去了沼澤地,兩個(gè)姐姐害怕掉到里面再也出不來,就返回了埃及。只有小公主不顧生命安危留了下來,掉進(jìn)沼澤里以后,見到了沼澤王。沼澤王既感動(dòng)又同情,愿意幫助她,送給她一朵蓮花,原來那朵神奇的蓮花就是沼澤王的女兒。小公主和沼澤王的女兒在鸛鳥夫婦的幫助下,安全到達(dá)埃及王宮,終于治好了國王的病。
我們也要像小公主和沼澤王的女兒一樣,做一個(gè)勇敢、善良、熱心幫助別人的人。
小學(xué)五年級(jí)讀后感3
今天,我讀了一本書,名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》。大概內(nèi)容是這樣的:
兩個(gè)人和兩只老鼠住在一個(gè)迷宮里,為了生存,他們不得不找奶酪吃。老鼠每天都勤奮地找到足夠的奶酪,而人卻是耍小聰明找到奶酪。他們過著衣食無憂的生活。
有一天,兩個(gè)小人找到了一個(gè)巨大的奶酪站,小老鼠也找到了這個(gè)大奶酪。小人們心想:哈,后半輩子有福了,這塊大奶酪一定吃不完。小老鼠們像平常一樣吃著奶酪。他們就這樣度過了一天又一天。
突然,有一天,那個(gè)巨型奶酪像是突然長了雙強(qiáng)壯的翅膀,悄無聲息地飛走了。小人們看見了,懷疑自己走錯(cuò)了路,便又開始找路。找了半天,才知道大奶酪沒了。他們倆又是哭又是跳,便想一些問題,比如:誰動(dòng)了我的奶酪?小老鼠們看見了,只是嘆了口氣,又去尋找別的奶酪去了。兩個(gè)小人就天天在這里想問題。終于,一個(gè)人想開了,對(duì)另一個(gè)人說:“我們?nèi)フ覄e的奶酪吧!”那個(gè)人不聽,還是在這里嘆氣。第二天,第二個(gè)人也想開了,便和第一個(gè)人找新的奶酪去了。
終于,他們倆又找到一個(gè)奶酪站,可兩只小老鼠已經(jīng)在里面吃了很久了啦。
這本書告訴我們:遇到問題不要怨天尤人,不能被眼前的情況嚇到,一條道走不通了走另一條道。只要你滴下了汗水,就一定能吃到“成功的果實(shí)”。
小學(xué)五年級(jí)讀后感4
這一星期,我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文,和作者林清玄一同感受了他遇到的一件事,并悟出了人生的道理。
作者的老家屋旁,有一塊空地,租給別人種桃花心木,作者經(jīng)常在那里散步,發(fā)現(xiàn)一位個(gè)子很高的種樹人,沒有規(guī)律的來給樹苗澆水,作者便問他原因。種樹人說他如果每天都來澆水樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上無法深入地下,作者從中悟出了道理。
這篇文章使我想起了一件事,一天我拿著爸爸給我的四元錢吃著早餐,發(fā)現(xiàn)一位中年婦女正在喂一個(gè)三四年級(jí)的小男孩吃飯,我偷偷看了看他的手和腳都沒有殘疾。天啊,我從二年級(jí)就開始自己拿錢出來吃飯,這個(gè)家長也太寵愛他了吧,這個(gè)小男兒是桃花心木苗,中年婦女是種樹人,如果中年婦女再這樣下去結(jié)果會(huì)怎樣。我明白了:我們現(xiàn)在快成大人了,不應(yīng)該繼續(xù)做家里的“皇帝、公主”了。應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立,因?yàn)榈任覀冮L大了,就要靠自己掙錢來養(yǎng)活自己。文中種樹人的做法讓作者感到驚訝,現(xiàn)在桃花心木卻長成了參天大樹,這是因?yàn)榉N樹人是鍛煉桃花心木的獨(dú)立生存能力。
做“小皇帝、小公主”的孩子們你們一定要記。焊改覆豢赡莛B(yǎng)你一輩子!
小學(xué)五年級(jí)讀后感5
在暑假里,我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書,覺得很有啟發(fā)。內(nèi)容大致是這樣的的:弗恩養(yǎng)了一只名叫威爾伯的小豬,她和威爾伯在河邊玩耍。五個(gè)星期過去了,威爾伯到了要出售的年齡了,弗恩才依依不舍地把威爾伯賣給了了朱克曼,然而威爾伯的命運(yùn)竟然是做成熏肉火腿。但是,看似渺小的蜘蛛夏洛卻說:“我救你!”于是夏洛用自己的絲在網(wǎng)上織出奇跡般贊揚(yáng)威爾伯的字,讓人們覺得不可思議,徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)。然而,夏洛的生命卻走到了盡頭。
讀了這本書,我覺得作者對(duì)三個(gè)重要人物有著精彩的描寫,使這本書更引人入勝。弗恩有愛心,阻止艾弗里去捉夏洛,阻止爸爸殺威爾伯。正是有了這樣寫,才有后面的事情發(fā)展。夏洛有同情心,在威爾伯有危難的時(shí)候愿意幫助威爾伯。威爾伯是一個(gè)天真、可愛、善良的小豬,作者多次用優(yōu)美的語言來描寫它。而這本書作者用了很多好詞好句,有些句子非常詩情畫意,令人回味無窮。
在美國大作家懷特的筆下,夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng),這網(wǎng)挽救了威爾伯的性命,更激起了你我心中無盡的愛與溫情。這本書寫給孩子,也寫給大人,是想朋友之間要互幫互助,對(duì)幫助自己的人要知恩圖報(bào),這樣世界才會(huì)更美好!
小學(xué)五年級(jí)讀后感6
在我去年生日時(shí),媽媽送給我一套書,我可高興了,有《簡愛》、《悲慘世界》、《歐也妮。葛朗臺(tái)》、《我的大學(xué)》、《湯姆叔叔的小屋》、《巴黎圣母院》等,都是名人所著,比如夏洛蒂。勃郎特、雨果、巴爾扎克、斯托夫人、高爾基。我最感性趣的還是雨果的第一部浪漫主義小說—《巴黎圣母院》。
美麗善良的吉普賽姑娘愛斯梅拉達(dá)白天靠跳舞買藝為生,晚上則和一群自稱“乞丐王國”的窮苦人居住在一起。她的美貌傾國傾城,卻給她引來了殺身之禍。國王衛(wèi)隊(duì)的隊(duì)長弗比斯原本已有了未婚妻,卻被愛斯梅拉達(dá)的美色所吸引,騙取她的芳心。就在弗比斯和她約會(huì)時(shí),一個(gè)黑衣人卻把他刺傷。黑衣人逃走了,別人都認(rèn)為是愛斯梅拉達(dá)所刺,在法庭上,她受刑后被迫供認(rèn)是她刺傷了弗比斯,最后被判絞刑。其實(shí)那個(gè)黑衣人就是神父弗羅拉,因?yàn)樗M玫綈鬯姑防_(dá),所以刺傷了弗比斯。
卡齊莫多救下了她,進(jìn)圣母院避難,他就是愛斯梅拉達(dá)的保護(hù)神。可是,愛斯梅拉達(dá)終究被國王衛(wèi)隊(duì)的亂箭射死,卡齊莫多也被扔下圣母院摔死,與愛斯梅拉達(dá)的尸體緊緊抱在一起,化為塵土。
在這部小說里,我最欣賞和喜歡的是奇丑無比的卡齊莫多,那個(gè)四面體的鼻子,馬蹄型的嘴巴,完全被大瘤所遮蓋的眼睛,讓人看了毛骨悚然。但人不可貌相,卡齊莫多就有善良、美麗、純潔的心,他對(duì)愛斯梅拉達(dá)如受玉般保護(hù)她。
《巴黎圣母院》,它教會(huì)我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!
《巴黎圣母院》,它教會(huì)我要有一顆純潔善良的心!
小學(xué)五年級(jí)讀后感7
如果有一天,你被一場(chǎng)突如其來的旋風(fēng)帶到了一個(gè)美麗而神秘的地方,這里有可愛的綠草地,高大的樹木,歡快唱歌的鳥兒,淙淙流淌的小溪 …… 你認(rèn)識(shí)了沒有腦子的稻草人,缺少心臟的鐵皮人,想尋找膽量的獅子,你們一起在這個(gè)神秘的國度歷險(xiǎn),去打敗邪惡的女巫 … 這是多么令人向往的啊!這就是《綠野仙蹤》這本書帶個(gè)我的奇妙境界。
這本書讓我很快樂!在書中我認(rèn)識(shí)了一個(gè)姑娘,她叫多蘿茜。她被一場(chǎng)旋風(fēng)帶到了翡翠城,踏上了神奇的路途。她十分想回到大草原,還要幫稻草人找腦子,鐵皮人找心,獅子找膽量。沒想到,最終奧芝根本不是什么魔術(shù)師,而是一位老爺爺,他只想殺死女巫。不可以幫助多蘿茜了,而她的朋友們卻得到了他們想要的東西,他們決定送多蘿茜到大草原上去 …
讀著這本書,走進(jìn)童話王國,我十分開心。我深深地迷上了這本書,它是我成長的動(dòng)力,開心的源泉。我很喜愛多蘿茜,她似乎就是夢(mèng)里的我。我也喜愛翡翠城,那里全是綠色,綠色的墻,綠色的屋子,綠色的'人行道 …… 那里每個(gè)人臉上都掛著微笑,心里很歡樂、滿足。
還等什么,快進(jìn)入奧芝國,開始一段奇妙的冒險(xiǎn)之旅吧 …
小學(xué)五年級(jí)讀后感8
作家林格倫有一本十分好看、充滿童趣的書,那就是《長襪子皮皮》。他生動(dòng)得描寫了皮皮在維洛古拉里有趣的七彩生活,充滿了童趣。他把皮皮描寫得栩栩如生,仿佛她就在我們身邊一樣,也把那里的風(fēng)景描寫得如詩如畫,讓人身臨其境。
這本書主要講了小女孩皮皮獨(dú)自一人在維洛古拉住下,和杜米、阿妮卡成為好朋友,每天在一起快樂地玩耍。一天,皮皮在海上失蹤的爸爸突然來看她,爸爸已經(jīng)成為一個(gè)小島的國王。于是,皮皮帶著她的兩個(gè)好朋友跟隨爸爸一起去了那個(gè)小島,在那里,他們又結(jié)識(shí)了許多朋友。最后,他們?nèi)擞只氐郊亦l(xiāng),開始了以前的那種快樂生活。
皮皮是一個(gè)友善的孩子。雖然力大無窮,但是從不欺負(fù)別人,還樂于幫助別人。我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。可是,在生活中,以大欺小的人并不少見。體育課上踢足球,如果六年級(jí)的學(xué)生也在踢,他們就會(huì)霸占操場(chǎng),不讓我們踢。這種以大欺小的行為真不好!
皮皮還是一個(gè)自理能力很強(qiáng)的孩子。她一個(gè)女孩子,竟能獨(dú)自一人生活,并且把家整理得井井有條,真是不可思議。我們?cè)诩业臅r(shí)候也應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)事培養(yǎng)自己的自理能力。
看完這本書后,我想,我應(yīng)該做一個(gè)像皮皮那樣不欺負(fù)別人,有自理能力的人。
小學(xué)五年級(jí)讀后感9
貝多芬是人類歷最偉大的音樂家之一,寒假期間我就讀了《貝多芬傳》,這本書寫了貝多芬坎坷、多難輝煌和傳奇的一生。
這本書從貝多芬不幸的童年生活開始描寫的,他從小就沒有享受過家庭的溫暖,從童年起,人生對(duì)他而言,就是一場(chǎng)悲慘而漫長的戰(zhàn)斗。小時(shí)候的貝多芬就顯現(xiàn)出過人的音樂天賦,加上父親的的嚴(yán)格要求,8歲時(shí)就開始在音樂會(huì)上進(jìn)行表演,13歲被任命為宮廷劇場(chǎng)的首席小提琴師。然而,不幸悄然降臨,17歲那年,他熱愛的母親去世了,他承擔(dān)起了一家之主的重?fù)?dān),但他并沒有放棄對(duì)音樂的熱愛,25歲那年,在維也納舉行了首場(chǎng)鋼琴演奏會(huì),然而,不幸再次降臨,他的聽力出現(xiàn)了問題,隨著時(shí)間的推移,他徹底失聰了,但他依然沒有放棄對(duì)音樂的追求,在失聰之后創(chuàng)作了大量的音樂作品,期間也受到了很多的磨難,貝多芬都堅(jiān)強(qiáng)的承受,用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志與厄運(yùn)對(duì)抗。
貝多芬以自己的人生歷程告訴我們:人生不是一帆風(fēng)順的,要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,才能經(jīng)受住厄運(yùn)的打擊,才能把握自己的命運(yùn)。一句充滿豪情的話可以概括他的一生,這句話也成為一切勇敢人的座右銘:“唯其痛苦,才有快樂!”
小學(xué)五年級(jí)讀后感10
最近我讀了一本世界名著《童年》,他是由高爾基所寫的。書中生動(dòng)的描寫了阿廖沙童年的悲慘故事。阿廖沙父母雙亡,他就跟著外祖父、外祖母還有他的兩個(gè)舅舅過。外祖父脾氣很不好動(dòng)不動(dòng)就對(duì)阿廖沙發(fā)火。兩個(gè)舅舅也很討厭他,只有外祖母對(duì)他好。但是他在這種惡劣的環(huán)境中挺了過來。其實(shí)這本書是以高爾基自己為背景的。他主要是告誡人們珍惜自己眼前的條件學(xué)習(xí)。
讀了這本我我懂得了許多道理,也看清了有些人華麗的外表丑陋的心靈。更重要的是我懂得了學(xué)習(xí)的重要。
是呀,我們都幸福呀。每天都坐在窗明幾凈的教室里聽著老師繪聲繪色的講課,放學(xué)回家后都用山珍海味等你品嘗。要什么伸手就來,想什么抬手就到。過著像神仙般的生活?墒俏覀冞@樣好的生活有高爾基一半的成就嗎?
如果有人欺負(fù)我們爸爸媽媽不問三七二十一就會(huì)毫不猶豫的去教訓(xùn)別人、辱罵別人。
我們要珍惜現(xiàn)在美滿、幸福的生活。抓住童年的尾巴好好學(xué)習(xí),不要讓自己的童年末尾留下遺憾。也不要讓自己的父母失望。珍惜自己的童年好好努力吧。
小學(xué)五年級(jí)讀后感11
“我們愛科學(xué)”之《海底兩萬里》讀后感最近我讀了一本書,叫《海底兩萬里》。這本書的作者是19世紀(jì)法國著名作家儒勒·凡爾納,被譽(yù)為“現(xiàn)代科幻小說之父”。
故事的主要人物是:教授阿龍納斯、仆人康賽爾、魚叉手尼德、船長尼摩。我最喜歡仆人康賽爾,因?yàn)樗浅V覍?shí)。
這本書講了1866年,海里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)破壞力驚人的“海怪”。阿龍納斯接受了美國海軍部的邀請(qǐng),與仆人康賽爾登上了“林肯號(hào)”,參加捉捕“海怪”的行動(dòng),并在“林肯號(hào)”上遇見魚叉手尼德。在捕捉“海怪”的過程中,阿龍納斯他們意外落水,并游到了這只怪物的背脊上,原來,這并不是什么“海怪”,而是一艘潛水艇——“諾第留斯號(hào)”。在尼摩船長的邀請(qǐng)下,阿龍納斯他們?cè)凇爸Z第留斯號(hào)”開始了一段難忘的海底之旅,看到了許多稀罕的海生動(dòng)植物和海底奇異景象。最后,通過一系列奇怪地事情,阿龍納斯將這個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的海底秘密告訴了人們。
讀完這本書后,我非常佩服作者的非凡想象力。因?yàn)樵谧髡吣莻(gè)年代,還沒有發(fā)明潛水艇,人們對(duì)海底世界也是未知的。但作者憑著自己的奇思妙想寫下了這本書,怎么能讓人不感到驚奇呢?
小學(xué)五年級(jí)讀后感12
每一個(gè)人都有愛,母親有母愛,父親有父愛,教師有師愛,朋友間有友愛,夫妻間有恩愛,這都是愛.正是這些愛讓世界更加美好,更加留戀,更加親切!有句話說如果人人都獻(xiàn)出一份愛,世界將變成美好人間.
在<愛的教育>之本書中,我更體會(huì)到了人與人之間的交流方式,更加體會(huì)到師生之間如何正確的交流.經(jīng)常有家長把孩子交給我時(shí)告訴我說這孩子要不聽話就隨意打他.我在想這樣的方式到底可行嗎?現(xiàn)在的21世紀(jì),孩子是家庭明珠,是家庭重望所托.孩子是摸不得,碰不得,批評(píng)不行的!學(xué)生的尊嚴(yán)被捧到天上了,而老師的尊嚴(yán)被踩在了腳下.這也是為什么教師的壓力位居排行榜老二.
教師是教育學(xué)生走在正確的道路上,不誤入歧路,或者說是少走些彎路.怎么教育呢?<愛的教育>告訴我要用愛心,要用情感來交流.只有學(xué)生感覺到老師是用心來感化他的,他會(huì)用真心回報(bào)你的.學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)是參差不齊的,所以不要企圖讓每個(gè)學(xué)生都給你同樣的回報(bào),而要換個(gè)角度思考,每個(gè)學(xué)生才得到最大的發(fā)揮.當(dāng)我手捧著學(xué)生送給我的圣誕賀卡和新年賀卡時(shí),我在想學(xué)生也有愛的,學(xué)生的本質(zhì)也是愛老師的,既然這樣,就讓這種愛在師生之間長長久久地存在吧,這將是教師教學(xué)的不竭動(dòng)力,和學(xué)生前進(jìn)的催化劑!
小學(xué)五年級(jí)讀后感13
每當(dāng)我打開一本新書,閱讀一篇好文章,就好像眼前展開了一個(gè)新的世界。朱自清的《匆匆》就就是這樣,它給我啟迪,給我力量,催我奮發(fā)上進(jìn)。
“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候!边@句話深深地吸引了我。再仔細(xì)往下讀,這時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)作者原先不就是為了描述燦爛的春色光景,而就是用這些來告訴我們要珍惜時(shí)光,要奮發(fā)向上。
人們都明白時(shí)光就是十分寶貴的。有了時(shí)光我們就能夠勤奮學(xué)習(xí),勤奮工作,讓祖國越來越強(qiáng)大。時(shí)光就就是財(cái)富,時(shí)光就就是生命。
寶貴的時(shí)光優(yōu)勢(shì)容易浪費(fèi)的。就像文章里說的“稍不留神,時(shí)光從水盆里、從飯碗里、從凝視的雙眼前過去了,從身上跨過、從腳邊飛去了,相輕煙、像薄霧那樣飄走了,留下的室友嘆息與徘徊。只有只爭朝夕、爭分奪秒的的人,才能有所作為,不枉此生!庇袝r(shí),我真恨不得想讓時(shí)光停下來,讓它不要過得那么快,但就是爸爸媽媽卻說時(shí)光就是停不下來的,我會(huì)提醒自我:上課不要開小差;做作業(yè)時(shí)不要東張西望;不要讓時(shí)光輕易地從我的身邊溜走了……
時(shí)光對(duì)每個(gè)人都就是公平的,要想有所作為,就要像老師說的那樣,抓緊時(shí)光去學(xué)習(xí),去努力,去奮發(fā)向上!
小學(xué)五年級(jí)讀后感14
《木偶奇遇記》是我最喜歡的一本書,我讀了一遍又一遍,愛不釋手。
匹諾曹非常調(diào)皮,它是由一個(gè)叫杰佩托老人制造出來的。一做好,匹諾曹就沖出家門,自已去了另一個(gè)世界。他經(jīng)歷了許多危險(xiǎn),欺騙了仙女和父親。每一次撒謊,他的鼻子就會(huì)不由自主地長長,可以說是吃盡了苦頭。
后來,匹諾曹漸漸懂事了,變得孝順了。他們一起進(jìn)了鯊魚的肚子里,等著慢慢消化,父子倆齊心協(xié)力逃出了魚肚。匹諾曹和父親走到一所小屋,父親餓的沒有東西吃,他每天從種菜的農(nóng)夫那里提一百桶水澆菜地,換一杯牛奶給父親喝,救活了父親。還幫助了生病的仙女。最后,仙女幫助了匹諾曹,從一個(gè)木偶變成了真正的男孩子。
讀完這本書,我心潮澎湃。從匹諾曹的身上看到了自已的影子。以前我很貪玩,特別是抵擋不住電視與電腦的誘惑。如果有人找我出去玩,我也會(huì)像匹諾曹一樣跟著他走。畢竟學(xué)習(xí)比游戲要枯燥的多。當(dāng)然,我現(xiàn)在知道了,玩是可以的,但也要有個(gè)度,千萬不要因?yàn)橥嬗绊憣W(xué)習(xí),否則會(huì)因小失大。
《木偶奇遇記》真是一個(gè)生動(dòng)而富有教育意義的故事。讀后,我受益匪淺,明白了做人要勇敢、誠實(shí)、善良,這樣才能得到別人的信任和尊重。
小學(xué)五年級(jí)讀后感15
孟郊的游子吟從古至今一直被人們廣為傳誦,"誰言寸草心,報(bào)得三春暉。”這兩句更是家喻戶曉,耳熟能詳。
這首詩講的是:慈愛的母親穿針引線,手中托著兒子時(shí)常穿著的衣服。母親為即將遠(yuǎn)行的兒子細(xì)細(xì)地縫補(bǔ)衣服,擔(dān)心背井離鄉(xiāng)的兒子遲遲不歸。像小草一樣的兒女即使用一生的情誼,也無法報(bào)答有如春暉一般偉大的母愛。也就是說父母的恩情深重,作為子女的我們難于報(bào)答。作者幾句平實(shí)而又強(qiáng)有力的話語連接著兩顆心。首詩為什么幾千年來被人們廣為傳誦呢?我想,有很多人沒有思考過。因?yàn)檫@首詩不僅表達(dá)了詩人對(duì)母親的感激和熱愛之情,還表達(dá)了詩人懂得怎樣體貼愛護(hù)母親`懂得母親對(duì)自己的恩惠今生已無法報(bào)答。
如果我能像詩人的一半我都會(huì)樂不思蜀,能理解父母養(yǎng)育自己的不易,辛辛苦苦把我們拉扯大,供我上學(xué)。孝敬長輩,不僅是我們應(yīng)盡的責(zé)任,更是可以看出一個(gè)人的道德品質(zhì),一個(gè)孝敬長輩的人,才能好好學(xué)習(xí)。
有人說,世界上最好的東西就是金錢,可我說母愛才是世界上最偉大的,金錢也莫過于此。它能比得上偉大無私的母愛嗎?在有生之年愛護(hù)我們的母親吧!這才是美的開始!
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